美里罗东中华公学

2021 年二年级艺术（美术）教育全年教学计划
周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

主题：(一)美丽的学校 1.1 视觉艺术语 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

1 单元：（一）我的学校 言 （Bahasa Seni Visual） 创造与革新元素-想
20/1-22/1 领域：制图 （i） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样化 象、行动阶段
(KS)
活动：绘画
1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉 道德价值：
题目： 艺术语言（Bahasa Seni Visual）。
1. 艺术宝典-线条 爱护学校、爱护环境
• 美术元素（Unsur Seni）
2. 艺术教室-绘画（平行 - 形状（具体形状） 备注：
线的应用） - 空间（具体空间）
• 创作原理（Prinsip Rekaan） 材料：木彩、图画纸
- 对称、平衡 (S)
技巧：绘画

主题：(一)美丽的学校 2.1 艺术技巧 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语言 跨课程元素：

2 单元：（一）我的学校 的知识来制作图案 创造与革新元素-想
25/1-29/1 领域：制图 （i） 平行线技巧(KS) 象、行动阶段
活动：绘画
题目： 道德价值：
3. 艺术宝典-线条 爱护学校、爱护环境
4. 艺术教室-绘画（平行 备注：
线的应用）
材料：木彩、图画纸

技巧：绘画

主题：(一)美丽的学校 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：

1
 3 单元：（一）我的学校 （i） 应用视觉美术语言来创造作品 创造与革新元素-行
1/2-5/2 领域：制图 （iv）包装（装饰）作品(KT) 动、创作阶段
活动：绘画 3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技
巧及见解。 道德价值：
题目：
- 剪贴 爱护学校、爱护环境、
创作乐园-校园集锦簿 • 有创意地选择及运用材料
团队精神
• 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品
• 应用视觉艺术语言创作 (S) 备注：
材料：木彩、图画纸、
颜色纸、尼龙线

用具：剪刀、浆糊、打
洞机

技巧：绘画
主题：(一)美丽的学校 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT) 跨课程元素：
4 单元：（一）我的学校 创造与革新元素-行
8/2-9/2 领域：制图 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自 动、创作阶段
活动：绘画 己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四周环境
题目： 相结合。(KT) 道德价值：
创作乐园-校园集锦簿 爱护学校、爱护环境、
团队精神

备注：
材料：木彩、图画纸、
颜色纸、尼龙线

用具：剪刀、浆糊、打
洞机

技巧：绘画
农历新年假期 10/2-12/2
周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

2
 主题：(二)心爱的东西 1.1 视觉艺术语 1.1.4 学生能够理解和说出认知传统手工艺品领域的视觉艺 跨课程元素：
5 单元：（三）小小二十四 术语言 创造与革新元素-准
15/2-19/2 言 （ii）制作陶艺作品所应用的形态、纹理、均衡和多样 备、发展阶段
节令鼓
领域：认识传统手工艺品 化(KS)
活动：制作模型 企业家元素-规划未来
题目：艺术教室-制作小 道德价值：
小二十四节令鼓 认真、分工合作

备注：

材料：水、面粉、苏打
粉、水彩

用具：水彩笔、调色盘

技巧：搓捏、上色

主题：(二)心爱的东西 2.1 艺术技巧 2.1.4 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语言 跨课程元素：

6 单元：（三）小小二十四 的知识来制作和认知传统手工艺品
22/2-25/2 节令鼓 （ii）搓捏技巧制作陶瓷(KS) 企业家元素-具创造与
领域：认识传统手工艺品 革新能力
活动：制作小小二十四节 道德价值：
令鼓模型
题目： 勇敢、尊重、分工合作
1 创作乐园
备注：
艺术宝典-形状
材料：粘土/塑料泥、
水彩

用具：调色盘、水彩笔

技巧：搓捏、上色
主题：(二)心爱的东西 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：
7 单元：（三）小小二十四 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料） 企业家元素-具创造与
1/3-5/3 （ii） 应用视觉美术语言来创造作品应用视觉美术
3
 节令鼓 语言的知识、理解和技巧来创造作品包装（装 革新能力
领域：认识传统手工艺品 饰）作品(KT)
活动：制作小小二十四节 道德价值：
令鼓模型 勇敢、尊重、分工合作
题目：
2 创作乐园 备注：
艺术宝典-形状
材料：粘土/塑料泥、
水彩

用具：调色盘、水彩笔

技巧：搓捏、上色
主题：(二)心爱的东西 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT) 跨课程元素：
8 单元：（三）小小二十四 4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 企业家元素-具创造与
8/3-12/3 节令鼓 • 展示作品 革新能力
领域：认识传统手工艺品 • 欣赏与评述自己与同伴的作品 (S)
活动：制作小小二十四节 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自 道德价值：
令鼓模型 己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四周环境 勇敢、尊重、分工合作
题目： 相结合(KT)
3 创作乐园 备注：
艺术宝典-形状
材料：粘土/塑料泥、
水彩

用具：调色盘、水彩笔

技巧：搓捏、上色

9
15/3-19/3 课堂评估
周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

主题：(三)创意游乐园 1.1 视觉艺术语 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域的视觉 跨课程元素：

4
 10 单元：（五）小小游乐园 言 艺术语言 企业家元素-具创造与
22/3-26/3 领域：塑造模型与制造物 2.1 艺术技巧 革新能力、规划未来
（i） 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与多样
品 3.1 创作作品 化(KS)
活动：制作千秋模型 艺术鉴赏 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧 道德价值：
题目： 绘图。 保护环境、分工合作
艺术课室（秋千） • 认识和说明各种美术媒材
备注：
- 工具：剪刀
- 材料：彩纸、胶水、彩笔、胶纸和各种盒子 材料：吸管、纸杯、冰
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用(S)
激凌棒、白胶、绒毛铁
2.1.3 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语言
丝、广告颜料
的知识来塑造模型与制作作品
（i） 建筑构造技巧制作模型 用具：剪刀、调色盘、
（ii）立体构造技巧制作面具(KS)
水彩笔

技巧：建筑构造技巧制
作模型

学校假期 29/3-2/4
主题：(三)创意游乐园 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：
11 单元：（五）小小游乐园 艺术鉴赏 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料）
5/4-9/4 （ii） 应用视觉美术语言来创造作品 企业家元素-具创造与
领域：塑造模型与制造物 4.1 艺术鉴赏
（iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 革新能力、规划未来
品
造作品
活动：制作千秋模型 （iv） 包装（装饰）作品 (KT) 道德价值：
题目： 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT)
1. 作品鉴赏 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自 环保、勇敢
2. 艺术宝典 己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四周环境
相结合。(KT)

周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

5
 主题：(四)童玩 1.1 视觉艺术语言 1.1.4 学生能够理解和说出认知传统手工艺品领域的视觉 跨课程元素：
12 单元：（七）我心爱的 艺术语言 创造与革新元素-准备、发
12/4-16/4 玩具 （i） 制作玩具所应用的形态、纹理、均衡和对比 展阶段
(KS)
领域：认识传统手工艺
品 道德价值：
活动：制作陀螺模型 分工合作、勤勉
题目：
知识宝箱-陀螺 备注：
艺术教室-旋转的小陀螺 材料：图形、牙签、盒
艺术宝典-均衡 子、胶水、白胶、木彩
用具：剪刀
技巧：剪纸、上色

主题：(四)童玩 2.1 艺术技巧 2.1.4 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 跨课程元素：

13 单元：（七）我心爱的 3.1 创作作品 言的知识来制作和认知传统手工艺品 创造与革新元素-准备、发
19/4-23/4 玩具 （i） 建筑构造技巧制作玩具 展阶段
领域：认识传统手工艺 （ii）搓捏技巧制作陶瓷(KS)
品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 道德价值：
活动：制作陀螺模型 （i）有创意的选取和采用美术媒介（用具和材料） 分工合作、勤勉
题目： （ii） 应用视觉美术语言来创造作品
知识宝箱-陀螺 （iii）应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 备注：
艺术教室-旋转的小陀螺 造作品 材料：图形、牙签、盒
艺术宝典-均衡 （v） 包装（装饰）作品(KT) 子、胶水、白胶、木彩
用具：剪刀
技巧：剪纸、上色

主题：(五)双亲节 1.1 视觉艺术语言 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视 跨课程元素：

14 单元：（九）爸爸妈 2.1 艺术技巧 觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）
26/4-30/4 妈，我爱你们 3.1 创作作品 （i） 折剪作品所应用的图形、颜色、对比与和谐 企业家元素-具创造与革新
(KS) 能力
领域：制造作品与图案
2.1.2 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语
6
 设计 言的知识来制作作品与图案设计 道德价值：
活动：制作双亲节卡片 （i） 折剪技巧(KS)
题目： 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 关爱家人、孝顺父母
（i） 有创意的选取和采用美术媒介（用具和材料）
艺术课室-双亲节贺卡 备注：
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品
（iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创造作
品 材料：图画纸、彩纸、蜡
（iv） 包装（装饰）作品(KT) 笔、胶水

用具：剪刀

技巧：折剪

15
3/5-7/5 课堂评估
开斋节假期 11/5-14/5

周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

主题：艺术乐园展 3.3 艺术呈献计划 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出(KT) 跨课程元素：

16 单元：期末艺术课业 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出(KT)
10/5-14/5 (一) 企业家元素-具创造与革新
活动：分组讨论、展览 能力、规划未来
题目： 道德价值：
艺术乐园展（演奏会和
展览） 分工合作

主题：艺术乐园展 3.3 艺术呈献计划 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出(KT) 跨课程元素：

17 单元：期末艺术课业 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出(KT)
17/5-21/5 (一) 企业家元素-具创造与革新
活动：分组讨论、展览 能力、规划未来
题目： 道德价值：
艺术乐园展（演奏会和
7
 展览） 分工合作

主题：艺术乐园展 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT) 跨课程元素：

18 单元：期末艺术课业 活动建议:
24/5-28/5 (一) 第一周：班级会议 企业家元素-具创造与革新
讨论： 能力、规划未来
活动：分组讨论、展览
 活动主题
题目：  确定（地点、日期、时间） 道德价值：
艺术乐园展（演奏会和  美术街（作品的展览—种类、数量、任务分
展览） 配） 分工合作
 音乐会（歌曲、乐器、任务分配）
 工委表（分配工作）
第二周、第三周：班级彩排
第四周:
活动建议:
 学生展示作品
 学生欣赏与讲述自己与同伴的作品
学校假期 31/5-11/6

周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

主题：(六)感恩 1.1 视觉艺术语言 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视 跨课程元素：

19 单元：（十一）谢谢 2.1 艺术技巧 觉艺术语言（Bahasa Seni Visual） 企业家元素-具创造与革新
14/6-18/6 你 （ii） 版画（印刷）作品所应用的图形、颜色、 能力
对 比与多样化 (KS)
领域：制作作品与图
2.1.2 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语
案设计 言的知识来制作作品与图案设计 道德价值：
活动：印制 （ii） 印刷技巧(KS) 合作、环保
题目： （i） 备注：
艺术课室-简易版画 材料：纸皮、彩色纸、广
创作乐园-感恩卡 告颜料、胶水
艺术宝典-对比 用具：剪刀、调色盘、水
彩笔
技巧：印制

8
 主题：(六)感恩 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：
20 单元：（十一）谢谢 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料） 企业家元素-具创造与革新
你 （ii） 应用视觉美术语言来创造作品 能力
21/6-25/6 （iii）应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创
领域：制作作品与图
造作品
案设计 （iv） 包装（装饰）作品(KT) 道德价值：
活动：印制 合作、环保
题目： 备注：
艺术课室-简易版画 材料：纸皮、彩色纸、广
创作乐园-感恩卡 告颜料、胶水
艺术宝典-对比 用具：剪刀、调色盘、水
彩笔
技巧：印制
主题：(六)感恩 4.1 艺术鉴赏 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏 跨课程元素：
21 单元：（十一）谢谢 自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四 企业家元素-具创造与革新
你 周环境相结合。(KT) 能力
28/6-2/7
领域：制作作品与图
案设计 道德价值：
活动：印制 合作、环保
题目： 备注：
艺术课室-简易版画 材料：纸皮、彩色纸、广
创作乐园-感恩卡 告颜料、胶水
艺术宝典-对比 用具：剪刀、调色盘、水
彩笔
技巧：印制
周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

主题：(七)我爱马来 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

22 西亚 2.1 艺术技巧 （Bahasa Seni Visual） 创造与革新元素-想象、行
单元：（十三）邮票 （iv）喷洒作品所应用的线条、颜色、对比以及节
5/7-9/7 奏和韵律(KS) 动阶段
领域：制图
2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 道德价值：
活动：蜡染 言的知识来制作图案 爱国、维护国家声誉
题目： （iv） 喷洒技巧(KS)
艺术教室-美丽的国花 备注：
9
 创作乐园-蜡染巴迪画 材料：水彩、图画纸、油
作品鉴赏 画棒
艺术宝典（节奏和韵 用具:铅笔、水彩笔、调色
律）
盘
技巧：蜡染

主题：(七)我爱马来 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：

23 西亚 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材 创造与革新元素-想象、行
单元：（十三）邮票 料）
12/7-16/7 （iv） 包装（装饰）作品(KT) 动阶段
领域：制图
道德价值：
活动：蜡染
爱国、维护国家声誉
题目：
艺术教室-美丽的国花 备注：
创作乐园-蜡染巴迪画 材料：水彩、图画纸、油
作品鉴赏 画棒
艺术宝典（节奏和韵 用具:铅笔、水彩笔、调色
律） 盘
技巧：蜡染

学校假期 19/7-23/7
24 主题：(七)我爱马来 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT) 跨课程元素：
26/7-30/7 西亚 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏 创造与革新元素-想象、行
单元：（十三）邮票 自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四周环
境相结合。(KT) 动阶段
领域：制图
活动：蜡染 道德价值：
题目： 爱国、维护国家声誉
艺术教室-美丽的国花
创作乐园-蜡染巴迪画 备注：
作品鉴赏 材料：水彩、图画纸、油
艺术宝典（节奏和韵
10
 律） 画棒

用具:铅笔、水彩笔、调色
盘

技巧：蜡染

周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

25 主题：(八)认识自我 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

2/8-6/8 单元：（十五）给自 2.1 艺术技巧 （Bahasa Seni Visual）(KS) 企业家元素-规划未来
己的话 （iii） 摩擦作品所应用的线条、图形、均衡和多
样化
领域：制图
2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 道德价值：
活动：拓印 言的知识来制作图案 自爱
题目： （iii） 摩擦技巧(KS)
艺术教室-拓印火箭
创作乐园-我的作息表 备注：
艺术宝典-多样化 材料：各种有凹凸纹理的
物体、图画纸、彩色铅笔

技巧：拓印

26 主题：(八)认识自我 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：

9/8-13/8 单元：（十五）给自 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料） 企业家元素-规划未来
己的话 （v） 包装（装饰）作品(KT)
领域：制图
道德价值：
活动：拓印
自爱
题目：
艺术教室-拓印火箭
创作乐园-我的作息表 备注：
艺术宝典-多样化 材料：各种有凹凸纹理的
物体、图画纸、彩色铅笔
技巧：拓印
11
 27 主题：(八)认识自我 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT) 跨课程元素：
16/8-20/8 单元：（十五）给自 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏 企业家元素-规划未来
己的话 自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
领域：制图 周环境相结合。(KT)
道德价值：
活动：拓印
自爱
题目：
艺术教室-拓印火箭
创作乐园-我的作息表 备注：
艺术宝典-多样化 材料：各种有凹凸纹理的
物体、图画纸、彩色铅笔
技巧：拓印

周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

28 主题：(九) 环保 1.1 视觉艺术语言 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域的视 跨课程元素：

23/8-27/8 单元：（十七）我们 觉艺术语言(KS)
2.1 艺术技巧 （ii） 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与多 企业家元素-具创造与革新
一起来环保
样化 能力、规划未来
领域：塑造模型与制
2.1.3 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术
作物品 语言的知识来塑造模型与制作作品 道德价值：
活动：制作环保仙女 （ii） 立体构造技巧制作面具(KS) 保护环境、分工合作
面具 备注：
题目：
材料：纸巾盒、饼干盒、
创作乐园-环保仙女面
橡皮筋、冰激凌棒、白
具
作品鉴赏 胶、塑料袋
知识百宝箱（京剧的 用具：剪刀、穿洞机、彩
变脸艺术） 色铅笔
艺术宝典（视点） 技巧：
立体构造技巧制作面具
29 主题：(九) 环保 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：
12
30/8-3/9 单元：（十七）我们 4.1 艺术鉴赏 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料）
一起来环保 （ii） 应用视觉美术语言来创造作品
领域：塑造模型与制 （iii）应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 企业家元素-具创造与革新
造作品 能力、规划未来
作物品
（iv） 包装（装饰）作品(KT)
活动：制作环保仙女 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT) 道德价值：
面具 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏 保护环境、分工合作
题目： 自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四 备注：
创作乐园-环保仙女面 周环境相结合。(KT)
材料：纸巾盒、饼干盒、
具
橡皮筋、冰激凌棒、白
作品鉴赏
知识百宝箱（京剧的 胶、塑料袋
变脸艺术） 用具：剪刀、穿洞机、彩
艺术宝典（视点） 色铅笔
技巧：
立体构造技巧制作面具
30 课堂评估
6/9-10/9
学校假期 13/9-17/9
周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

主题：(十) 美丽的大 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

31 自然 （Bahasa Seni Visual） 创造与革新元素-想象、行
20/9-24/9 单元：（十九）远近 （ii） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样
化(KS) 动阶段
不大同
道德价值：
领域：制图
爱护植物、认真
活动：绘画&上色
题目： 备注：
艺术教室-树的画法 材料：水彩、图画纸、铅
创作乐园-风景画 笔
艺术宝典-调色 用具:色盘、水彩笔
技巧：绘画/上色
主题：(十) 美丽的大 2.1 艺术技巧 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 跨课程元素：
言的知识来制作图案
13
 32 自然 （ii） 干湿重叠技巧 (干重叠法/湿重叠法) (KS) 创造与革新元素-想象、行
27/9-1/10 单元：（十九）远近 动阶段
不大同 道德价值：
领域：制图
爱护植物、认真
活动：绘画&上色
备注：
题目：
艺术教室-树的画法 材料：水彩、图画纸、铅
创作乐园-风景画 笔
艺术宝典-调色 用具:色盘、水彩笔
技巧：绘画/上色

主题：(十) 美丽的大 2.1 艺术技巧 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 跨课程元素：

33 自然 言的知识来制作图案 创造与革新元素-想象、行
单元：（十九）远近 （ii） 干湿重叠技巧 (干重叠法/湿重叠法) (KS)
4/10-8/10 动阶段
不大同
道德价值：
领域：制图
爱护植物、认真
活动：绘画&上色
题目：
艺术教室-树的画法 备注：
创作乐园-风景画 材料：水彩、图画纸、铅
艺术宝典-调色 笔
用具:色盘、水彩笔
技巧：绘画/上色

34 主题：文化表演与展 3.3 艺术呈献计划 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出(KT) 跨课程元素：

11/10-15/10 览 企业家元素-具创造与革新
单元：期末艺术课业 能力、规划未来
(二)
道德价值：
领域：
分工合作
活动：分组讨论、展
览
题目：文化表演与展
览
14
 检讨会
主题：文化表演与展 3.3 艺术呈献计划 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出(KT) 跨课程元素：
35 览 企业家元素-具创造与革新
18/10-22/10 单元：期末艺术课业 能力、规划未来
(二)
道德价值：
领域：
分工合作
活动：分组讨论、展
览
题目：文化表演与展
览
检讨会

主题：文化表演与展 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品(KT) 跨课程元素：

36 览 活动建议: 企业家元素-具创造与革新
25/10-29/10 单元：期末艺术课业 第一周：班级会议 能力、规划未来
(二) 讨论：
- 活动主题 道德价值：
领域：
- 确定（地点、日期、时间） 分工合作
活动：分组讨论、展
- 美术街(文化展览)（作品的展览—种类、数
览 量、任务分配）
题目：文化表演与展 - 音乐会(文化表演)（歌曲、乐器、任务分配）
览检讨会 - 工委表（分配工作）

屠妖节假期 4/11-5/11
周次/日期 领域 内容标准 学习标准 备注

第二周、第三周：班级彩排 跨课程元素：
37 1. 美术街(文化展览) 企业家元素-具创造与革新
1/11-5/11 （筛选美术作品、分类作品、标记作品、标价作品、
美术街的摆设方式、美术作品的后期制作） 能力、规划未来
2. 音乐会(文化表演) 道德价值：
（习唱歌曲、练习有关的舞蹈动作及舞步、练习敲乐器、 分工合作
排练舞蹈）

15
 38 第二周、第三周：班级彩排 跨课程元素：
8/11-12/11 3. 美术街(文化展览) 企业家元素-具创造与革新
（筛选美术作品、分类作品、标记作品、标价作品、
美术街的摆设方式、美术作品的后期制作） 能力、规划未来
4. 音乐会(文化表演) 道德价值：
（习唱歌曲、练习有关的舞蹈动作及舞步、练习敲乐器、 分工合作
排练舞蹈）

第四周:举办文化表演与展览 跨课程元素：
39 活动建议: 企业家元素-具创造与革新
15/11-19/11 1. 学生布置美术街及展览美术作品
2. 学生在特定的时段应用美术作品来呈现节目。 能力、规划未来
道德价值：
分工合作

40
22/11-26/11 课堂评估
第五周:检讨会 跨课程元素：
41 进行班级文化表演与展览检讨会，说出其优点和弱点及改 企业家元素-具创造与革新
29/11-3/12 进方法
能力、规划未来
道德价值：分工合作
42
6/12-10/12 第 75 届颁奖暨毕业典礼

学校假期 11/12/2021 – 03/01/2022

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(LING KUOK SIENG) (ROSESANNA TING NGA MING) (LAI CHEO TIAN)
Penyelaras Pendidikan Ketua Panitia Guru Besar

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Kesenian Tahun 2 Pendidikan Kesenian SJK(C) Chung Hua Lutong

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