三合兴小学

SJK SAM HAP HIN

二年级艺术教育（美术）
全年教学计划
第一学期 领域
日期
周次/
1-2 主题：(一)美丽的学校
 单元：（一）我的学校
内容标准 学习标准 备注
领域：制图

活动：绘画 KANDUNGAN ASAS 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

1.1 视觉艺术语言 创造与革新元素-想
题目： （Bahasa Seni Visual） 象、行
（i） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多
1. 艺术宝典-线条 样化 动阶段
2.1 艺术技巧

2. 艺术教室-绘画（平 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美

术语 道德价值：
行线的应用）
言的知识来制作图案 爱护学校、爱护环境
（i） 平行线技巧
主题：(一)美丽的学校
3-4 备注：
单元：（一）我的学校 材料：木彩、图画纸

领域：制图 技巧：绘画

活动：绘画
KANDUNGAN 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素：
TAMBAHAN 创造与革新元素-行
3.1 创作作 （ii） 应用视觉美术语言来创造作品 动、创
品
（iv）包装（装饰）作品 作阶段
4.1 艺术鉴
赏
道
德
4.1.1 学生能 价
够展示自己 值
的作品 ：
爱
护
学
校
、
爱
护
环
境
、
团
4.1.2 学生能够以美术
元素、美术的技巧和制
作过程鉴赏 队精神
 Pg1
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身
题目： 与四
周环境相结合。 备注：
创作乐园-校园集锦簿 材料：木彩、图画纸、
颜
色纸、尼龙线
用具：剪刀、浆糊、打
洞
机

周次 技巧：绘画
/
日
期 领域 内容标准 学习标准 备注
1.1.4 学生能够理解和说出认知传统手工艺品领域的
主题：(二)心爱的东西 KANDUNGAN ASAS 视觉 跨课程元素：
5-6 1.1 视觉艺术语言 创造与革新元素-准
单元：（三）小小二十四 艺术语言 备、发
节
（ii）制作陶艺作品所应用的形态、纹理、均衡和多 展阶段
令鼓 样化 企业家元素-规划未来

领域：认识传统手工艺品
道德价值：
活动：制作模型 认真、分工合作
 备 ：水彩笔、调色盘
题 注 令鼓
目 技巧：搓捏、
：
： 上色
材
料
：
水
、
面
粉
、
苏
打
艺
术
教
室
-
制
作
小
小
二 粉
十 、
四 水
节 彩
用
具
 Pg2
7-8 主题：(二)心爱的东西 KANDUNGAN 2.1.4 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美
ASAS 2.1 艺术技 术语 跨课程元素：
单元：（三）小小二十四节 巧 企业家元素-具创造与
言的知识来制作和认知传统手工艺品 革新
KANDUNG
令鼓
AN （ii）搓捏技巧制作陶瓷 能力

领域：认识传统手工艺 TAMBAHA
品 N 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 道德价值：
3.1 创作作品 （i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和
活动：制作小小二十四节令 材 勇敢、尊重、分工合作
4.1 艺术鉴赏
料）
鼓模型
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品 备注：
（iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技 材料：粘土/塑料泥、水
巧来创 彩
题目： 造作品 用具：调色盘、水彩笔

1 创作乐园 （iv） 包装（装饰）作品 技巧：搓捏、上色

2 艺术宝典-形状 4.1.1 学生能够展示自己的作品

4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程
鉴赏
周次/ 自己及同学的作品，同时也能把美术和自身
与四
 周环境相结合
领域 内容标准 学习标准 备注
日期
KANDUNGAN 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域
主题：(三)创意游乐园 ASAS 的视 跨课程元素：
9-10 1.1 视觉艺术语言 企业家元素-具创造与
单元：（五）小小游乐 觉艺术语言 革新
园 （i） 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与
2.1 艺术技巧 多样 能力、规划未来
领域：塑造模型与制造 化
物品 KANDUNGAN 2.1.3 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美
术语 道德价值：
TAMBAHAN
 Pg3
3.1 创作作品 言的知识来塑造模型与制作作品 保护环境、分工合作
活动：制作千秋
（i） 建筑构造技巧制作模型
模型题目： 艺术鉴赏
（ii）立体构造技巧制作面具 备注：
艺术课室（秋千） 材料：吸管、纸杯、
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 冰激凌棒、白胶、绒
（i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具 毛铁丝、广告颜料
和材料）
用具：剪刀、调色盘、
（ii） 应用视觉美术语言来创造作品 水彩笔
（iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创
技巧：建筑构造技巧
造作品 制作模型
（iv） 包装（装饰）作品

11 主题：(三)创意游乐园 KANDUNGA
N
TAMBAHAN 4.1.1 学生能够展示自己的作品 跨课程元素：
单元：（五）小小游乐园
4.1 艺术鉴赏 企业家元素-具创造与革
新
领域：塑造模型与制造物品 1. 作品鉴赏

活动：制作千秋模型 2. 艺术宝典

题目：
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程 CUTI
鉴赏 能力、规划未来自己及同学的作品，同 PERTENGAHAN
时也能把美术和自身与四 PENGGAL 1
27/3- 4/4

道德价值：环保、勇敢
周次/
领域 内容标准 学习标准 备注
日期

12- 主题：(四)童玩 艺术教室-旋转的 KANDUNGAN ASAS 1.1 视觉艺术语言 1.1.4 学生能够理解

13 小陀
和说出认知
单元：（七）我心爱 螺 2.1 艺术技巧
传统手工艺
的
KANDUNGAN 品领域的视
玩具
TAMBAHAN 觉艺术语言
3.1 创作作品
（i） 制作玩具
领域：认识传统手工 所应用的形态、
艺 纹理、均衡和对
比
品

活动：制作陀螺模型 2.1.4 学生能通过媒介

和制作过程，
应用以下视觉

题目： 美术语言的知
识来制作和认
知识宝箱-陀螺
知传 构造技巧制作玩 语言来创造 跨课程元素：
统手 具 作品 创造与革新元素-准备、发展阶段
工艺 （ii）搓捏技巧 （iii） 应
品 制作陶瓷 用视觉美术
（ 语言的知识、 道德价值：
i 3.1 学生能够制作富 理解和技巧 分工合作、勤勉
） 有创造性的作品:- 来创造
作 备注：
（i） 有创意的
建 品
筑 选取和采用美 材料：图形、牙签、盒子、胶水、白胶、木彩用具：剪
（iv） 包装
术媒介（用具 刀
（装饰）作
和材料）（ii）
品 技巧：剪纸、上色
应用视觉美术
艺术宝典-均衡
14- 主题：(五)双亲 KANDUNGAN 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视觉 跨课程元素：
15 节 ASAS 1.1 视觉艺
艺术语言（Bahasa Seni Visual） 企业家元素-具创
术语言 造与革
单元：（九）爸爸 （i） 折剪作品所应用的图形、颜色、对比与和谐 新能力
2.1 艺术技巧
妈妈，我爱你们
KANDUNGAN
2.1.2 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语言 道德价值：
TAMBAHAN

Pg4
周次/
日期
16- 领域：制造作品与图 3.1 创作作品
18 案 （演奏会和展
览）
设计

活动：制作双亲节卡
片

题目：

艺术课室-双亲节贺
卡 内容标准

KANDUNGAN TAMBAHAN
领域 3.3 艺术呈献计划
4.1 艺术鉴赏
主题：艺术乐园展

单元：期末艺术课业

(一)

活动：分组讨论、展
览

题目：

艺术乐园展
的 家人、孝顺父 技巧来创造作品 企业家元素-具创
知 母 造与革
识 （i） 折剪 （iv） 包装（装 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出 新能力、规划未来
来 技巧
制 饰）作品
作 3.1 学生能够制作富 折剪
4.1.1 学生能够展示自己的作品 道德价值：
作 有创造性的作品:-
品 注： 分工合作
与 （i） 有创意的选取 活动建议:
学习标准
图 第一周：班级会议
和采用美术媒介（用
案 备注
具和材料） 讨论：
设
计 画纸、彩纸、蜡 ✧ 活动主题
3.3.1 学生能够
（ii） 应用视觉美术
关 语言来创造作品 策划艺术展览 ✧ 确定（地点、日期、时间）
爱 和演出 ✧ 美术街（作品的展览—种类、数量、任务分
胶水
元素：
（iii） 应用视觉美术 配）
语言的知识、理解和

Pg5

第二学期
周次/ ✧ 音乐会（歌曲、乐器、任务分配）
领域 ✧ 工委表（分配工作）
日期
1-3 主题：(六)感恩 第二周、第三周：班级彩排

单元：（十一）谢谢你
第四周:
领域：制作作品与图案设计 活动建议:
✧ 学生展示作品
活动：印制
✧ 学生欣赏与讲述自己与同伴的作品
题目：
CUTI PENGGAL PERTAMA 27 MAC HINGGA 4 APRIL2021
 内容标准 学习标准 备注

KANDUNGAN ASAS 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视 跨课程元素：

1.1 视觉艺术语言
觉艺术语言（Bahasa Seni Visual） 企业家元素-具创造与革新

2.1 艺术技巧 （ii） 版画（印刷）作品所应用的图形、颜色、对 能力

比与多样化
道德价值：
2.1.2 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 合作、环保
言的知识来制作作品与图案设计
（ii） 印刷技巧 备注：
艺术课室-简易版画
周次/
创作乐园-感恩卡
领域
日期
艺术宝典-对比
4-7 主题：(七)我爱马来西亚

单元：（十三）邮票

领域：制图

活动：蜡染
 材 用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创
料： 造作品
纸
（iv） 包装（装饰）作品
皮、
KAN 彩色 4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程
DUN 纸、 鉴赏
GAN 广 自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与
TAM 四周
BAH 3.1 学生能够 告颜
AN 制作富有创造 料、 环境相结合。
创 性的作品:- 胶水
3作 用
.作 具： 内容标准 学习标准 备注
1品 有创意的 剪
KANDUNGAN
选取和采 刀、 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：
ASAS
（ 用美术媒 调色 1.1 视觉艺术语言 创造与革新元素-想
i 介(用具和 盘、 （Bahasa Seni Visual） 象、行
）材 水 （iv） 喷洒作品所应用的线条、颜色、对比以
艺 及节 动阶段
4术 2.1 艺术技巧
.鉴 料 奏和韵律
1赏 ） 彩笔 KANDUNGAN
应用视觉 道德价值：
TAMBAHAN 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美
（ 美术语言 技
ii 来创造作 巧： 3.1 创作作品 术语 爱国、维护国家声誉
）品 印制 言的知识来制作图案
4.1 艺术鉴赏
（iii） 应 （iv） 喷洒技巧 备注：
Pg7
 题目： 材料：水彩、图画纸、油
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 画棒
艺术教室-美丽的国花
（i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材 用具:铅笔、水彩笔、调色
创作乐园-蜡染巴迪画 料） 盘
（iv） 包装（装饰）作品 技巧：蜡染
作品鉴赏
4.1.1 学生能够展示自己的作品
艺术宝典（节奏和韵律） Cuti Pertengahan Penggal-2
17/7 – 25/7
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
周环境相结合。

周次/
领域 内容标准 学习标准 备注
日期

8-11 主题：(八)认识自我 KANDUNGAN ASAS 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

1.1 视觉艺术语言
（Bahasa Seni Visual） 企业家元素-规划未来
单元：（十五）给自己的话
2.1 艺术技巧 （iii） 摩擦作品所应用的线条、图形、均衡和多样
领域：制图 化 道德价值：
KANDUNGAN
自爱
TAMBAHAN
活动：拓印
3.1 创作作品 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语
言的知识来制作图案 备注：
4.1 艺术鉴赏
（iii） 摩擦技巧 材料：各种有凹凸纹理的
题目：
物体、图画纸、彩色铅笔
Pg8
 艺术教室-拓印火箭 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 技巧：拓印
创作乐园-我的作息表 （ii） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材
艺术宝典-多样化 料）
（v） 包装（装饰）作品

4.1.1 学生能够展示自己的作品

4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
周环境相结合。

周次/
领域 内容标准 学习标准 备注
日期

12-15 主题：(九) 环保 KANDUNGAN ASAS 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域的视 跨课程元素：

1.1 视觉艺术语言
觉艺术语言 企业家元素-具创造与革新
单元：（十七）我们一起来
2.1 艺术技巧 （ii） 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与多样 能力、规划未来
环保 化
道德价值：
领域：塑造模型与制作物品
2.1.3 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术 保护环境、分工合作
活动：制作环保仙女面具 语言的知识来塑造模型与制作作品
KANDUNGAN
（ii） 立体构造技巧制作面具 备注：
TAMBAHAN
题目：
材料：纸巾盒、饼干盒、
 Pg9
创作乐园-环保仙女面具 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 橡皮筋、冰激凌棒、白
（i） 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材 胶、塑料袋
作品鉴赏 4.1 艺术鉴赏
料） 用具：剪刀、穿洞机、彩
知识百宝箱（京剧的变脸艺 （ii） 应用视觉美术语言来创造作品 色铅笔
（iii） 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 技巧：
术）
造作品 立体构造技巧制作面具
艺术宝典（视点） （iv） 包装（装饰）作品

Cuti Pertengahan
4.1.1 学生能够展示自己的作品
Penggal-3 11/9 –
19/9
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品，同时也能把美术和自身与四
周环境相结合。

周次/
领域 内容标准 学习标准 备注
日期

16-19 主题：(十) 美丽的大自然 KANDUNGAN ASAS 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素：

1.1 视觉艺术语言
（Bahasa Seni Visual） 创造与革新元素-想象、行
单元：（十九）远近不大同
（ii） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样 动阶段
2.1 艺术技巧
领域：制图 化 道德价值：
爱护植物、认真
活动：绘画&上色
2.1.1 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语 备注：
 Pg10
言的知识来制作图案 材料：水彩、图画纸、铅
（ii） 干湿重叠技巧 (干重叠法/湿重叠法) 笔
题目：
用具:色盘、水彩笔
艺术教室-树的画法 技巧：绘画/上色
创作乐园-风景画
艺术宝典-调色
20-24 主题：文化表演与展览 KANDUNGAN 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出 跨课程元素：
TAMBAHAN
企业家元素-具创造与革
单元：期末艺术课业(二) 3.2 艺术呈献计划
3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出 新能力、规划未来
4.1 艺术鉴赏
领域：
4.1.1 学生能够展示自己的作品
道德价值：
活动：分组讨论、展 分工合作
活动建议:
览题目：
第一周：班级会议
文化表演与展览 讨论：
检讨会 - 活动主题
- 确定（地点、日期、时间）
- 美术街(文化展览)（作品的展览—种类、数量、任
务分配）
- 音乐会(文化表演)（歌曲、乐器、任务分配）
- 工委表（分配工作）
Pg11
周次/
领域 内容标准 学习标准 备注
日期

第二周、第三周：班级彩排
1. 美术街(文化展览)
（筛选美术作品、分类作品、标记作品、标价作品、
美术街的摆设方式、美术作品的后期制作）

2. 音乐会(文化表演)
（习唱歌曲、练习有关的舞蹈动作及舞步、练习
敲乐器、排练舞蹈）

第四周: 举办文化表演与展览
活动建议:
1. 学生布置美术街及展览美术作品
2. 学生在特定的时段应用美术作品来呈现节目。

第五周:检讨会
进行班级文化表演与展览检讨会，说出其优点和弱点及改
进方法

CUTI AKHIR TAHUN 11- 31 DISEMBER 2021