三合兴小学四年级音乐全年教学计划

SJK SAM HAP HIN RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MUZIK TAHUN 4

Semester 1/2021
周次 模组 内容标准 学习标准 主题/单元 活动建议
1-3 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌(KA) 单元一： 1. 学生朗读歌词。Pg7(T1,T2)
1.0 音乐语言 1.1 音乐元素 1.1.2 说和写出音乐的术语 和符 宇宙天地 2. 教师引导学生以正确的音准唱歌。
号(KT)
3. 学生随着旋律唱歌。
（i） 五线谱
4. 学生认识音乐符号。Pg8
（ii）小节和小节线
5. 教师引导学生读出音乐符 号。
（iii）高音谱号
6. 学生以正确的方法书写高 音 谱 号（活动
（iv）终止线/双小节线 一）
（v）重复线

4-5 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 单元二： 1. 学生朗读歌词。Pg17 (T5,T6)

1.0 音乐语言 1.1 音乐元素 1.1.1 读出并写出五线谱上 G, A, 人文与环境 2. 教师引导学生边唱边拍打 节奏。
B, C’和 D’的音名 和休止 3. 学生在教师的引导下认识 音符。Pg18
符: (KT) 4. 学生写出音符的名称（活 动一）。Pg18
( i ) 全音符、二分音符、四 5. 学 生 说 出 谱 表 上 的 音 符 的 名 。 （ 活 动
二）Pg9
分音符和八分音符
6. 教师引导学生完成活动 三。Pg10
( ii ) 全音休止符、二分休
7. 学生认识休止符。Pg20
符、 四分休止符和八分
8. 学生说出和休止符同时值 得音 符。（活动
休止符。 四）
1.1.3 在音乐活动中，实践乐理 9. 学生习写出休止符。（活动 五）Pg21
的理解能力。(KT)

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6-7 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌(KA) 单元三： 1. 学生朗读歌词。Pg27(T14,15)
1.0 音乐语言 1.1 音乐元素 2.1.3 跟着拍子唱歌 卫生 2. 引导学生以正确的音准唱 歌。
1.1.2 说和写出音乐(KA) 的术语 3. 学生随着旋律唱歌。
和 符号 (KT) 4. 学生认识拍号。Pg28
(vi) 拍号 5. 教师指导学生根据不同拍号，拍打节奏的强
弱。 Pg29(T16,T17)
6. 复习单元一至三。Pg30

8周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.1 以轮唱方式唱歌(KA) 单元六： 1. 学生一边数拍子，一边跟着节奏做动作。

千变万化 (活动二) Pg60
2. 教师引导学生分组：一组 先拍打节奏和做
动作，另一组在四拍后才接着拍打节奏和
做动作。
3. 教师介绍学生:轮唱方式。
4. 学生以轮唱方式演唱《小星星》。（活动
三）Pg61(T50,T51)

9-10 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌(KA) 单元七： 1. 教师引导学生以准确的发音和音准，随着旋

2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 童话世界 律唱歌。
2.1.4 以连音方式和断音方 2. 学生边唱边拍打节奏。 Pg68,69 (T52,T53)
式唱歌(KA) 3. 教师引导学生以连音方式与断音方式唱歌。
Pg70 (T54,T55)
4. 学生一边唱歌，一边用身体来表演断音和连
音。Pg71(T59,T60)

短假
11-14 周 5.1 音乐表演 5.1.1 策划音乐表演(KP) 音乐艺术课业 1. 教师将学生分成两大组并
5.1.3 在音乐活动中实践道德 （一）
让各组选出一位组长。
价值(KP)
2. 分组后，讨论选唱歌曲、
所用的乐器和舞台排位。
3. 组长根据个人专长分配组
员入 唱歌组、动作组、笛
子组和乐器组。

2
 4. 唱歌组练习以准确的音准
和正确的站姿唱歌。
5. 动作组根据歌词设计动
作。
6. 笛子组根据歌曲设计简易
副旋律并练习吹奏。
7. 乐器组配合歌曲节拍自创
节奏并开始练习。

15 周 5.1 音乐表演 5.1.2(KP) 呈献音乐表演 音乐艺术课业 1. 各组学生呈献表演。

5.1.3(KP) 在音乐活动中实践道 （一） 2. 表演结束后，学生讨论实
德 行活动的期间各自学到的
价值 道德价值。
3. 各组代表报告讨论结果。
16 学期总评审

第二学期
周次 模组 内容标准 学习标准 主题/单元 活动建议
1-3 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌(KA) 单元五： 1. 学生朗读歌词。Pg46,47 (T37-T39)
2.2 敲击乐器 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 情绪的表达 2. 引导学生以正确的拍子唱歌。
2.2.1 跟着节拍敲击乐器。(KA) 3. 引导学生以正确的音准唱歌。
2.2.2 根据乐谱中的节奏模式 4. 教师引导学生以正确的节奏敲 打手铃与三
(KA)
角铁。 Pg46，47
敲击乐器 单元九：
精调细刻的 5. 学生分组：一组用三角 铁，一组用手铃，
（i） 应用音符 花
两组合 奏旋律。（歌曲：我的喜 怒哀乐）
（ii）应用休止符
Pg46，47
6. 学生分组：一组用响板， 一组用手铃，两
组合奏旋律。（活动二）Pg48(T43-T45)
7. 学生分组：一组吹奏竖 笛，一组用响板，

3
 两组合 奏旋律。（活动三）Pg49(T46)
4. 学生一边演唱歌曲，一边分组演奏打击乐
器。Pg87-89 (T68-T70)

4-5 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌(KA) 单元六： 1. 学生朗读歌词。Pg58,59 (T48,T49)

2.3 跟着音乐做动 2.3.1 策划及做出动作,根据所 千变万化 2. 教师引导学生以正确的音 准唱歌。
作 (KA) 3. 学生讨论适合歌曲的动作。
听歌曲的 4. 学生一边演唱歌曲，一边根据歌曲的快版和
( i ) 歌曲形式 单元一： 慢版设计动作。Pg11 (T3,T4)
（ii）速度
宇宙天地

短假
6-7 周 2.0 音乐技能 2.3 跟着音 2.3.1 策划及做出动作,根据所 单元九： 1. 教师引导学生以正确的音准唱歌。Pg90
乐做动 听歌曲的(KA) 精调细刻的 (T71,T72)
作。 ( i ) 歌曲形式 花 2. 教师解释歌曲的曲式：二 部曲。
3. 学生一边演唱歌曲，一边做自创的动作。
4. 教师解释歌曲：三部曲 Pg91 (T73-T74)
5. 学生一边演唱歌曲，一边 做自创的动作 。
8-12 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌(KA) 单元四： 1. 引导学生以准确的发音和音准，随着旋律唱
2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 理财小学堂 歌。 Pg37(T22,T23)
2.4 竖笛 2.4.1 根据节奏与良好的 2. 学生边唱边拍打节奏。
音质 吹奏竖笛：(KA) 3. 教师引导学生学习正确的笛子吹奏呼吸法、
( i ) 正确的 G, A, B, C’,D’ 姿势和 运舌技巧。Pg38
的指法 4. 复习 G、A、B 的指法，然后引导学生认识

( ii ) 根据全音符、二分音 C’和 D’音的指法。

符、四分音符和八分 5. 学生练习吹奏 C’和 D’ 音。Pg38,39

(T24-T28)。
音符演奏
6. 教师复习 G、A、B、C’和 D’音的指法。
( iii ) 根据全音休止符、二
（活动 二）Pg39 (T29-T31)
分休止符、四分休止
符和八分休止符演奏 7. 学生根据节奏吹奏竖笛。（活动一）
Pg 48(T40-42)
( iv ) 正确的呼吸法
( v ) 正确的运舌技巧 8. 学生聆听连音和断音的 演奏方法，并懂得
分辨两种演奏方法的差别。 Pg70
4
 ( vi ) 正确的直唇法 9. 教师引导学生根据连音 记号和断音记号吹
奏竖 笛。（活动一）Pg70 (T56-T58)
( vii ) 正确的姿势
10. 学生重复练习吹奏各个节奏。

短假

13-15 周 2.0 音乐技能 2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌(KA) 单元八： 1. 教师引导学生以准确的发 音和音准，随着旋

3.1 音乐创作 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 马来西亚 律唱 歌。Pg78,79(T61,T62)
3.1.1 创作简易节奏模式(KA) 2. 学生练习唱歌。
3.0 音乐创作 3. 学生边唱边拍打节奏。
（i） 应用音符
4. 学生分成四组创作节奏， 并呈交作品。
（ii ）应用休止符
3.1.2 创作简单的旋律(KA) 5. 各组排成一队，依次顺序拍打组员的手掌，
最后一位同学用打击乐器演奏该 组 的作
3.1.3 呈献创作作品(KA)
品。Pg80

6. 教师出示作品并对表演组 别进行核对。
7. 学生聆听旋律。
8. 学生随着旋律以竖笛回答 问题。
( 活动二 )Pg81(T63- T67)
9. 学生根据节奏，用竖笛以 G,A,B,C’,D’音
创作，并以竖笛吹奏自己的作品。 Pg82

16-17 周 2.0 音乐技能 2.4 竖笛吹奏 2.4.1 根据节奏与良好的音质 单元九： 1. 学生根据《小蜜蜂》的三 部曲唱歌曲。
吹奏竖笛。(KA) 精调细刻的 Pg91,92
2.4.2 应用乐理知识以竖笛吹 花 2. 学生根据《小蜜蜂》的三 部曲吹奏竖笛。
奏副旋律。(KA) (T75)
3. 学生分组演唱歌曲及吹奏笛子。
4. 教师解释主旋律和副旋律 的分别。Pg100
5. 学生根据音乐拍打副旋律 的节奏。Pg101
6. 学生学习以竖笛吹奏歌曲的副旋律。
(T76-T80)
18-19 周 4.0 音乐鉴赏 4.1 鉴赏音乐 4.1.1 根据以下三个方面，对 单元十： 1. 教师介绍认识 Dondang Sayang 的传统
作品 所听的马来西亚社群音 峇峇娘惹 音乐。Pg98
乐作出评论：(KT) 2. 学生观赏 Dondang Sayang 的 视频。
( i ) 乐队名称 3. 学生认识 Dondang Sayang 所 使用的乐器。
( ii ) 乐器的分类 Pg99
( iii )乐器 4. 师生讨论：乐器的分类。

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20-21 周 5.1.1 策划音乐表演(KP) 音乐艺术课 1. 教师将学生分成两大组并 让各组选出一
5.1 音乐表演 5.1.3 在音乐活动中实践道德 业（二） 位组长。
价值(KP) 2. 分组后，讨论选唱歌曲、 所用的乐器和
舞台排位。
3. 组长根据个人专长分配组 员入唱歌组、
动作组、笛子组和乐器组。
4. 唱歌组练习以准确的音准 和正确的站姿
唱歌。
5. 动作组根据歌词设计动 作。
6. 笛子组根据歌曲设计简易 副旋律并练习
吹奏。
7. 乐器组配合歌曲节拍自创节奏并开始练习。
22 周 5.1 音乐表演 5.1.2 呈献音乐表演(KP) 音乐艺术课 1. 学生站台表演。
5.1.3 在音乐活动中实践道德 业（二） 2.学生分享表演后心得。
价值(KP)
23 周 期末总评估
24 周 休业暨毕业典礼

Disediakan oleh: Cikgu Thian Sai Jin (19-01-2021)