2020 年 四年级艺术教育 (音乐) 全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2020

PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) TAHUN 4

第一学期 PENGGAL PERTAMA 02-01-2020 hingga 22-05-2020

周次 模组/主 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
题 TMK
1 模组：歌 《神奇的宇 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革
JAN 唱 宙》 技能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T1,T2 ） 新元素
03-01-20 2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。
04-01-20 单元一： 歌 3.学生随着旋律唱
宇宙世界 歌。

2 模组：歌 《神奇的宇 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

06-01-20 唱 宙》 技能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T1,T2 ） 新元素
10-01-20 2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。
单元一： 歌 3.学生随着旋律唱
宇宙世界 歌。

3 模组：认 《奇的宇 1.2 音乐语 1.2.2 读出和写出 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革

13-01-20 识乐谱 宙》 言 在谱表上的音乐 2.学生认识音乐符 （T1-T2 新元素
17-01-20 -认识乐谱 2.2 音乐 符号 号。 ）2.活动一
单元一： 技能 （i）五线谱 3.引导学生读出音乐 （pg8）
宇宙世界 （ii）小节和小 符号。
节线 4.学生以正确的方法
（iii）高音谱号 书写高音谱号（活动
（iv） 终止线 一）
（v） 重复线
2.2.3 跟着拍子唱
歌

4 模组：认 认识乐谱 1.2 音乐语 1.2.1 读出并书写 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革

20-01-20 识乐谱 言 音符的音名 2.引导学生边唱边拍 (T1,T2)

1
 24-01-20 2.2 音乐 （i）G 音、A 打节奏。 2.活动二 新元素
单元一： 技能 音、B 音、C’和 3.学生说出谱表上的 （p.9）
宇宙世界 D’音 音符的音名。（活 3.活动三
动二） （p10）
1.2.3 在音乐活 4.教师引导学生应用
动中，实践乐理 图标理解音符的音
的理解能力 高。
5.教师引导学生完成
2.2.3 跟着拍子 活动三。
唱歌
5 模组：歌 《神奇的宇 1.2 音乐语 1.2.1 读出并书写 1.引导学生以不同的 1.教学光盘 创造与革
27-01-20 唱 宙》 言 音符的音名 速度唱歌。 （T3-T4） 新元素
31-01-20 单元一 2.2 音乐 （i）G 音、A 2.学生分组随着乐曲
华人农历新年 宇宙世界 技能 音、B 音、C’和 的速度唱歌。
(25.01.2020- D’音 3.学生讨论：以合适
27.01.2020) 的速度演唱歌曲。
1.2.3 在音乐活 4. 学生一边唱一边
动中，实践乐理 做
的理解能力 动作。

2.2.3 跟着拍子唱
歌

2.2.7（ii） 根
据歌曲的速度做
动作

6 模组：歌 《神奇的宇 1.2 音乐语 1.2.1 读出并书写 1.引导学生以不同的 1.教学光盘 创造与革

FEB 唱 宙》 言 音符的音名 速度唱歌。 （T3,T4） 新元素
03-02-20 单元一 2.2 音乐 （i）G 音、A 2.学生分组随着乐曲
07-02-20 宇宙世界 技能 音、B 音、C’和 的速度唱歌。
D’音 3.学生讨论：以合适
的速度演唱歌曲。
1.2.3 在音乐活 4. 学生一边唱一边
2
 动中，实践乐理 做动作。
的理解能力

2.2.3 跟着拍子唱
歌

2.2.7（ii） 根
据歌曲的速度做
动作

7 模组：歌 《小昆虫》 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

10-02-20 唱 技能 准唱歌 2.引导学生以正确的 (T5-T6) 新元素
14-02-20 单元二： 音准唱歌。
人文与环 2.2.3 跟着拍子唱 3.学生随着旋律唱歌
境 歌

8 模组：歌 《小昆虫》 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.学生复习歌唱。 1.教学光盘 创造与革

17-02-20 唱，乐理 -认识音符 技能 准唱歌 2.学生在教师的引导 (T5-T13) 新元素
21-02-20 下认识音符。 2 活动一
单元二： 1.2.1 读出与在 3.学生写出音符的名 （p.18）
人文与环 谱 称（活动一）。 3 活动二
境 表上书写 4. 学生一边读，一 （p.19）
（ii）应用音符 边拍打节奏（活动 4.活动三
二） T7&T8 (p.20)
、 、
5. 教师边读边拍打
1.2.3 在音乐活动
一段节奏，学生模
中，应用阅读音
仿，也边读边拍打节
符的理解能力
奏作为回应。

9 模组：乐 《小昆虫》 1.2 音乐语 1.2.1 读出在谱表 1.学生认识休止符。 1.谱表 创造与革

24-02-20 理 -认识休止符 言 上 2.学生说出和休止符 2.活动四 新元素
3
28-02-20 单元二： （iii）应用休止 同时值得音符。（活 （p20）
人文与环 符 动四） 3 活动五
境 全音休止符、 3.学生习写出休止 （p21）
二分休止符、 符。（活动五）
四分休止符和八
分休止符
1.2.3 在音乐活动
中，应用阅读音
符的理解能力

10 模组：歌 《好习惯》 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

MAC 唱 技 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T14,T15） 新元素
02-03-20 单元三： 能 2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。
06-03-20 卫生 歌 3.学生随着旋律唱
歌。
11 模组：歌 《好习惯》 1.2 音乐 2.2.3 跟着拍子唱 1.学生重复演唱歌 1.教学光 创造与革
09-03-20 唱，乐理 语 歌 曲。 盘（T16 新元素
13-03-20 言 1.2.2 读出并写 2.学生认识拍号。 –21）
单元三： 2.2 音乐 出 3.教师指导学生根据
卫生 技 （v）拍号 不同拍号，拍打节奏
能 的强弱。

12 模组：歌 《好习惯》 1.2 音乐 2.2.3 跟着拍子唱 1.学生重复演唱歌 1.教学光 创造与革

16-03-20 唱，乐理 语 歌 曲。 盘(T14， 新元素
20-03-20 言 1.2.2 读出并写 2.学生复习所有学过 15)
单元三： 2.2 音乐 出谱表上的音乐 的音乐符号。 2.活动二
卫生 技 符号 3.学生完成活动二。 （p30）
能 1.2.3 在音乐活动 4.指导学生了解吹奏
中，应用阅读音 竖笛的方式。
符的理解能力 5.练习运舌技巧。

4
 第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama
23-03-2019 hingga 31-3-2019 ( 9 Hari )

14 模组：歌 《小小理财 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革

APRIL 唱 家》 能 准唱歌 发 （T22，T23 新元素
01-04-20 2.2.3 跟着拍子唱 音和音准，随着旋 ）
03-04-20 单元四： 歌 律
理财小学 唱歌。
堂 2.学生练习唱歌。
3. 学生边唱边拍打
节奏。

15 模组：竖 《小小理财 2.2 音乐 2.2.8 根据节奏 1.练习 C‘音、和 1.教学光 创造与革

06-04-20 笛吹奏 家》 技能 与正确的音准吹 D’ 盘（T24- 新元素
10-04-20 -学吹竖笛 奏竖笛， 音指法。 T28）
单元四： （i）正确的指法 2.练习运舌技巧。 2.竖笛
理财小学 吹奏 3.引导学生吹奏 C’ 3.活动一
Good Friday 堂 G,A,B,C’,D’音 音（T24） （p38）
10-04-20 （ii）应用音符 4.引导学生吹奏 D’ 4.活动二
(Jumaat) （iii）应用休止 音（T25） （p39）
符
（iv）正确的呼 5.引导学生吹奏 C’
吸法 音和 D’音
（vi）正确的运 （T26，T27，T28）
舌技巧
（vii）正确的姿
势

16 模组：节 《小理财 1.2 音乐语 2.2.8 根据节奏 1.练习 B 音、A 音和 1.教学光 创造与革
13-04-20 奏、歌唱 家》 言 与正确的音准吹 G 盘（T29- 新元素
17-04-20 奏竖笛， 音指法。 31）
5
 单元四： 2.2 音乐 （i）正确的指法 2.练习运舌技术。 2.竖笛
理财小学 技能 吹奏 3.学生根据节奏吹奏 3.活动二
堂 G,A,B,C’,D’音 竖笛。（活动二） （p39）
（ii）应用音符 4.学生重复歌唱。
（iii）应用休止
符
（iv）正确的呼
吸法
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿
势

17 模组：歌 《小小理财 2.2 音乐 2.2.3 跟着拍子唱 1.学生重复歌曲。 1.教学光盘 创造与革

20-04-20 唱、敲击 家》 技能 歌 2.引导学生以正确的 (T32-36) 新元素
24-04-20 2.2.6 跟着节奏 节奏敲打手铃。 2.活动三
单元四： 敲打乐器 3.学生一边读，一边 （P30）
Awal Ramadhan 理财小学 （i）应用音符 敲打(T32-T36)
斋戒月首日 堂 （ii）应用休止
24-04-20 符
（Jumaat） （iii）根据乐谱

18 模组：歌 《我的喜怒 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

MEI 唱 哀乐》 技能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T37-39） 新元素
27-04-20 2.2.6 跟着节奏 音准唱歌。 2.手铃
01-05-20 单元五： 敲打乐器 3.一边演唱歌曲，一 3.三角铁
情绪的表 （i）应用音符 边根据指示做动作和
Hari Pekerja 达 （ii）应用休止 表情。
劳动节 符 4.演唱歌曲，并加入
01.05.20 （iii）根据乐谱 自创的动作 和表
(JUMAAT) 情。
6
 19 模组：吹 《我的喜怒 2.2 音乐 2.2.6 跟着节奏 1.学生跟着节奏吹奏 1.教学光碟 创造与革
04-05-20 奏竖笛。 哀乐》 技能 敲打乐器 竖笛（活动一） （T40-46） 新元素
08-05-20 敲击乐器 （i）应用音符 2.学生分组：一组用 2 手铃
（ii）应用休止 响板，一组用手铃， 3 响板
Hari Wesak 单元五： 符 两组合奏旋律。（活 4 竖笛
卫塞节 情绪的表 （iii）根据乐谱 动二） 5 活动一.二
07.05.20 达 2.2.8 根据节奏 3.学生分组：一组吹 （p48）
(KHAMIS) 与正确的音准吹 奏竖笛，一组用响 6 活动三
奏竖笛， 板，两组合奏旋律。 （p49）
（i）正确的指法 （活动三）
吹奏
G,A,B,C’,D’音
（ii）应用音符
（iii）应用休止
符
（iv）正确的呼
吸法
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿
势 By Waititi

20 期末艺术 小昆虫 3.3 艺术课 3.3.1 计划准备组 1.教师选择活动主题 1.自制作品 创造与革

11-05-20 课业 业 别艺术展览会和 并分组。 新元素
15-05-20 （一） 4.1 艺术作 表演 2.分组后，讨论事前
年中评价 品的鉴赏 （i）展览地点 的准备。
（ii）作品收集 3.学生布置展览会。
（iii）主题的创 4.学生叙述自己的作
作 品并对同伴的作品
7
 （iv）作品展示 进行评述。
排列
（v）推广展览品
3.4.1 计划音乐表
演
3.4.2 为音乐表
演做出准备

21 期末艺术 《小昆虫》 3.3 艺术课 3.4.3 呈献音乐表 1.学生以组别表演音 1.教学光盘 创造与革

18-05-20 课业 业 演 乐剧，并演唱歌曲 2.打击乐器 新元素
22-05-20 （一） 4.1 艺术作 4.1.1 展出自制的 《小昆虫》。 3.竖笛
品的鉴赏 作品 2.运用自制的节奏与
4.2 音乐表 4.1.2 应用艺术 旋律，用打击乐器
演的鉴赏 语言，技巧并结 及
合日常生活来阐 竖笛为音乐剧配
述自己的艺术作 乐。
品 3.学生总结自己的表
4.2.2 根据以下各 演并对同伴的作品
方面： 及
（i）创意 表演进行评述。
（ii）合作精神
来评述同侪的音
乐
表演。

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

23.05.2020 hingga 07.06.2020 (16 Hari )
Hari Raya Puasa 开斋节 24..05.20(Sabtu)-26.05.20(Isnin)

第二学期 Penggal Kedua ( 10.06.2019 Hingga 22.11.2019 )

1 模组：吹 《Ode to 2.2 音乐 2.2.8 根据节奏 1.学生读出乐谱的音 1.教学光盘 创造与革

JUN 奏竖笛 Joy》 技能 与正确的音准吹 符音名。 （T47） 新元素
08-06-20 奏竖笛， 2.学生练习运舌法。 2.活动一
8
12-06-20 单元六： （i）正确的指法 3.引导学生逐段吹 （p57)
千变万化 吹奏 奏。（活动一）
G,A,B,C‘,D‘音
（ii）应用音符
（iii）应用休止
符
（iv）正确的呼
吸法
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿
势
2 模组：歌 《Abracada 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革
15-06-20 唱 bra》 技能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T48，49） 新元素
19-06-20 单元六： 音准唱歌。
千变万化 2.2.3 跟着拍子唱 3.学生讨论适合歌曲
歌 的动作。
2.2.7 根据 4.一边演唱歌曲，一
（i）歌曲形式 边根据歌曲形式做自
自创动作。 创的动作。

3 模组：歌 《小星星》 2.2 音乐 2.2.1 以轮唱方 1.学生一边数拍子， 1.教学光盘 创造与革

22-06-20 唱 技能 式唱歌 一边跟着节奏做动 （T50，51） 新元素
26-06-20 单元六： 2.2.2 以正确的音 作。（活动二） 2.活动二
千变万化 准唱歌 2.引导学生分组：一 (p60)
组先拍打节奏和做动 3.活动三
作，另一组在四拍后 (p61)
才接着拍打节奏和做
动作。
3.介绍学生:轮唱方
式
4.学生以轮唱方式演
唱《小星星》。
9
 4 模组：声 《童话美 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革
JULAI 音 梦》 技能 准唱歌 发音和音准，随着 (T52，T53) 新元素
29-06-20 2.2.3 跟着拍子唱 旋律唱歌。
03-07-20 单元七： 歌 2.学生练习唱歌。
童话世界 3.学生边唱边拍打节
奏.

5 模组：竖 《童话美 2.2 音乐 2.2.8 根据节奏 1.学生聆听连音和断 1.教学光盘 创造与革

06-07-20 笛吹奏 梦》 技能 与正确的音准吹 音的演奏方法，并 (T54-58) 新元素
10-07-20 奏竖笛， 懂 2.竖笛
单元七： （i）正确的指法 得分辨两种演奏方 3.活动一
童话世界 吹奏 法 (p70)
G,A,B,C‘,D‘音 的差别。
（ii）应用音符 2.引导学生根据连音
（iii）应用休止 记号和断音记号吹
符 奏
（iv）正确的呼 竖笛。（活动一）
吸法 （T56-58）
（vi）正确的运 3.学生重复练习吹奏
舌技巧 各个节奏。
（vii）正确的姿
势

6 模组：歌 《童话美 2.2 音乐 2.2.4 以连音方式 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

13-07-20 唱与动作 梦》 技能 和断音方式唱歌 2.引导学生以连音方 （T59，T60 新元素
17-07-20 式与断音方式唱歌。 ）
单元七： 3.师生讨论：用身体
童话世界 来表达连音和断音的
方法
4.学生一边唱歌，一
边用身体来表演断音
和连音。

10
 7 模组：歌 《Sejahtera 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革
20-07-20 唱与动作 Malaysia》 技能 准唱歌 发音和音准，随着旋 (T61，T62) 新元素
24-07-20 2.2.3 跟着拍子唱 律唱歌。
单元八： 歌 2.学生练习唱歌。
Hari Sarawak 马来西亚 3.学生边唱边拍打节
砂劳越日 奏
22.07.20
（Rabu）
第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua
25-07-2020 Hingga 02-08-2020 ( 9 Hari )
8 模组：节奏 《Sejaht 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍 1.学生分成四组创作 1.教学光盘 创造与
OGOS 和敲击 era 能 以敲击乐器伴奏 节奏，并呈交作品。 （T62） 革新元
03-08-20 Malaysia 3.2 创作音 3.2.1 创作旋律 2.各组排成一队，依 2.敲击乐器 素
07-08-20 单元八：马 》 乐构思 形式 次顺序拍打组员的 3 活动一
来西亚 -节奏小 （i）应用音符 手 （p80）
邮差 （ii ）应用休 掌，最后一位同学
止符 用打击乐器演奏该
组
的作品。
3.教师出示作品并对
表演组别进行核对。

9 模组：创作 单元八 3.2 创作音 3.2.2 创作简单 1.学生聆听旋律。 1.教学光盘 创造与

10-08-20 主题八：马 乐构思 的旋律 2.学生随着旋律以竖 （T63-67） 革新元
14-08-20 来西亚 3.2.3 呈献创作 笛回答问题。（活动 2.活动二 素
作品 二） （p81）
3.学生根据节奏，用
竖笛以
G,A,B,C’,D’音创
作，并以竖笛吹奏自
己的作品。
10 模组：学吹 单元八 3.2 创作音 3.2.2 创作简单 1.指示学生依节奏拍 1.教学光 创造与
17-08-20 竖笛 乐构思 的旋律 手掌。 盘 革新元
21-08-20 单元八：马 3.2.3 呈献创作 2.学生根据节奏，用 2.竖笛 素
11
 来西亚 作品 竖笛以
Awal G,A,B,C’,D’音创
Muharram 作，并以竖笛吹奏自
20-08-20 己的作品 。
(Khamis)

11 模组：歌唱 《Edelwe 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与

24-08-20 与打击乐器 iss》 能 音准唱歌 2.引导学生以正确的 (T68-70) 革新元
28-08-20 2.2.5 根据节拍 音准唱歌。 2 三角铁 素
单元九：精 以敲击乐器伴奏 3.学生随着旋律唱 3 响板
调细刻的花 2.2.6 跟着节奏 歌。 4 手铃
敲打乐器 4.学生一边演唱歌
（i）应用音符 曲，一边分组演奏打
（ii）应用休止 击乐器。
符
（iii）根据乐
谱

12 模组：歌唱 《Edelwe 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与

31-08-20 与打击乐器 iss》 能 音准唱歌 2.引导学生以正确的 (T68-70) 革新元
04-09-20 2.2.5 根据节拍 音准唱歌。 2 三角铁 素
HARI 单元九：精 以敲击乐器伴奏 3.学生随着旋律唱 3 响板
KEBANGSAAN 调细刻的花 2.2.6 跟着节奏 歌。 4 手铃
国庆日 敲打乐器 4.学生一边演唱歌
31-08-20 （i）应用音符 曲，一边分组演奏打
(Isnin) （ii）应用休止 击乐器。
符
（iii）根据乐
谱

13 模组:歌唱 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以正确的 1.教学 创造与革

07-09-20 及动作创作 《Row 能 准唱歌 音 光盘 新元素
11-09-20 row row 2.2.7 跟着拍子做 准唱歌 （T71-
单元九：精 your 出动作。 2 教师解释歌曲的曲 72）
12
 调细刻的花 boat》 式：二部曲
3.一边演唱歌曲，一
边做自创的动作 。

14 模组:歌 《小蜜 2.2 音乐技 2.2.4 跟着拍子敲 1.一边演唱歌曲，一 1.教学 创造与革

14-09-20 唱，动作创 蜂》 能 打乐器 边做自创的动作 。 光盘 新元素
18-09-20 作及竖笛吹 2.2.7 跟着拍子做 2.教师解释歌曲：三 （T73-
奏活动 出动作。 部 75）
Hari Malaysia 曲 2.竖笛
马来西亚日 单元九：精 3.学生分组根据《小
16.09.2020 调细刻的花 蜜
(Rabu) 蜂》的三部曲唱歌
和
吹奏竖笛。
15 模组: 认识 《Dondan 4.2 欣赏音 4.2.1 针对马来西 1.教师介绍认识 1.教学 创造与革
21-09-20 传统音乐 g 乐作品 亚社群音乐作出评 Dondang 光盘 新元素
25-09-20 sayang》 价： Sayang 的传统音 2.网上
单元十： （i）呈献方式 乐。 视频
峇峇娘惹 （ii）乐器类别 2.学生观赏 Dondang
（iii）乐器 Sayang 的视频
3.认识 Dondang
Sayang
所使用的乐器。
4.师生讨论：乐器的
分
类。

16 模组: 歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学 创造与革

OKTOBER recorder 能 准唱歌 发 光盘 新元素
28-09-20 单元十： 》 音和音准，随着旋 （T76-
02-10-20 峇峇娘惹 律 78）
唱歌。
2.学生练习唱歌。
3. 教师解释主旋律和
13
 副旋律的分别。
4.学生根据音乐拍打
副旋律的节奏。

17 模组：歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生学习以竖笛吹 1.教学

05-10-20 和竖笛吹奏 recorder 能 准唱歌 奏歌曲的副旋律。 光盘
09-10-20 》 2.2.9 应用乐理知 2.学生分组：一组唱 (T79，T
单元十： 识以竖笛来吹奏副 主旋律，另一组吹奏 80)
峇峇娘惹 旋律 副旋律，并同时演奏 2.竖笛
歌曲。
3.学生分组：一组吹
奏主旋律，另一组吹
奏副旋律，两组同时
演奏歌曲。

18 模组：歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生分组：一组吹 1.教学 创造与革

12-10-20 和竖笛吹奏 recorder 能 准唱歌 奏主旋律，另一组吹 光盘 新元素
16-10-20 》 2.2.9 应用乐理知 奏副旋律，两组同时 (T79，T
单元十： 识以竖笛来吹奏副 演奏歌曲 80)
峇峇娘惹 旋律 奏竖笛。 2.竖笛
2.学生重复练习。

19 期末艺术课 童话故事 3.3 艺术课 3.3.1 计划准备组 1.教师选择童话故事 1.纸偶 创造与革

业（二） 业 别艺术展览会和表 主 2.面具 新元素
19-10-20 3.4 音乐课 演 题。
23-10-20 业 （i）展览地点 2.教师根据学生的专
（ii）作品收集 长
（iii）主题的创 分组。
作 3.选出组长，然后讨
（iv）作品展示排 论
列 事前的准备。
（v）推广展览品
3.4.1 计划音乐表
演
14
 3.4.2 为音乐表演
做出准备

20 期末艺术课 童话故事 3.3 艺术课 3.3.2 根据计划进 1.学生练习用自创节 1.纸偶 创造与革

业（二） 业 行筹备艺术展览会 奏 新元素
26-10-20 3.4 音乐课 工作 和旋律，为音乐剧
30-10-20 业 3.4.1 计划音乐表 故
演 事制造效果。
Maulidur Rasul 3.4.2 为音乐表演 2.教师分配工作。
S.A.W 做出准备 3.学生以分组的方式
穆罕默德诞辰 各
29.10.20 自做准备。
(Khamis)

By Waititi

21 期末艺术课 童话故事 3.4 音乐课 3.4.3 呈献音乐表 1.学生以分组的方式 1.箱子 创造与革

NOVEMBER 业（二） 业 演 表 2.清理 新元素
4.1 艺术作 4.1.1 展出自制的 演，并展示作品。 用具
02-11-20 品的鉴赏 作品 2.学生进行评述。
06-11-20 4.2.音乐作 4.1.2 应用艺术语
品的鉴赏 言，技巧并结合日
常生活来阐述自己
的艺术作品
4.2.2 根据以下各
方面：
（i）创意
（ii）合作精神
评述同侪的音乐
表 演。

15
 22 期末艺术课 童话故事 3.4.3 呈献音乐表 1. 教师按能力将学生 1.箱子 创造与革
09-11-20 业（二） 演 分 2.清理 新元素
13-11-20 4.1.1 展出自制的 组进行收拾工作。 用具
作品 2. 检讨会。
4.1.2 应用艺术语
言，技巧并结合日
常生活来阐述自己
的艺术作品
4.2.2 根据以下各
方面：
（i）创意
（ii）合作精神
评述同侪的音乐
表 演。

23 期末艺术课 童话故事 3.3 艺术课 3.3.6 排列展览会 1. 教师按能力将学生 1.箱子 创造与革

16-11-20 业（二） 业 材料和用具并确保 分 2.清理 新元素
20-11-20 展览地点的整洁 组进行收拾工作。 用具
2. 检讨会。

学校年终假期 Cuti Akhir Tahun

21.11.2020 hingga 03.01.2021 （44 hari）
04.01.2021 (星期一) 2021 年开学日 Hari Pertama Persekolahan Tahun 2021

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