2024/2025 年四年级音乐教育全年教学计划

综合教学
周次 分钟 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
M1 30 MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN
M2 30 模组： 《神奇的宇宙》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 学生朗读歌词。 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱 2.2.3 跟着拍子唱歌 2. 引导学生以正确的音准 （T1,T2 ） 元素
唱歌。
单元一：
3. 学生随着旋律唱歌。
宇宙世界

M3 30 模组： 《神奇的宇宙》 1.2 音乐语言 1.2.2 读出和写出在谱 1. 学生复习歌曲。 1. 教学光盘 创造与革新

Cuti Umum
Good Friday 认识乐谱 认识乐谱 2.2 音乐技能 表上的音乐符号 2. 学生认识音乐符号。 （T1-T2 元素
(29/3)
i. 五线谱 3. 引导学生读出音乐符 ）2.活动一
ii. 小节和小节线 号。 （pg8）
单元一：
iii. 高音谱号 4. 学生以正确的方法书
宇宙世界
iv. 终止线 写高音谱号（活动一）
v. 重复线
2.2.3 跟着拍子唱歌

1
 M4 30 模组： 认识乐谱 1.2 音乐语言 1.2.1 读出并书写音符的 1. 学生复习歌曲。 1. 教学光盘 创造与革新
Cuti
Peristiwa 认识乐谱 2.2 音乐技能 音名 2. 引导学生边唱边拍打 (T1-T4) 元素
Easter
Monday i. G 音、A 音、B 节奏。 2. 活动二
(1/4) 音、C’和 D’音
单元一： 3. 学生说出谱表上的音 （p.9）
Cuti 1.2.3 在音乐活动中，实 符的音名。（活动二）
Peristiwa 宇宙世界 3. 活动三
Ching Ming 践乐理的理解能力 4. 教师引导学生应用图 （p10）
(4/4)
2.2.3 跟着拍子唱歌 标理解音符的音高。
2.2.7（ii） 根据歌曲的 5. 教师引导学生完成活
速度做动作 动三。
6. 学生一边唱一边做动
作。
M5 30 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
M6 30 模组： 《小昆虫》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 学生朗读歌词。 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱 2.2.3 跟着拍子唱歌 2. 引导学生以正确的音 (T5-T6) 元素
准唱歌。
单元二：
3. 学生随着旋律唱歌
人文与环境

M7 30 模组： 《小昆虫》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1. 学生复习歌唱。 1. 教学光盘 创造与革新

歌唱，乐理 认识音符 准唱歌 2. 学生在教师的引导下 (T5-T13) 元素
1.2.1 读出与在谱表上 认识音符。 2. 活动一
单元二： 书写 3. 学生写出音符的名称 (p.18)
人文与环境 （ii）应用音符 （活动一）。
2
 4. 学生一边读，一边拍 3. 活动二
、 、 打节奏（活动二） (p.19)
1.2.3 在音乐活动中，应 T7&T8
用阅读音符的理解能力 5. 教师边读边拍打一段 4. 活动三
(p.20)
节奏，学生模仿，也边
读边拍打节奏作为回
应。
M8 30 模组： 《小昆虫》 1.2 音乐语言 1.2.1 读出在谱表上 1. 学生认识休止符。 1. 谱表 创造与革新
乐理 认识休止符 （iii）应用休止 2. 学生说出和休止符同 2. 活动四 元素
符、全音休止符、二分 时值得音符。（活动 (p.20)
单元二： 休止符、四分休止符和 四） 3. 活动五
人文与环境 八分休止符 3. 学生习写出休止符。 (p.21)
1.2.3 在音乐活动 中， （活动五）
应用阅读音符的理解能
力
M9 30 模组： 《好习惯》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 学生朗读歌词。 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱 2.2.3 跟着拍子唱歌 2. 引导学生以正确的音准 (T14,T15) 元素
唱歌。
单元三：
3. 学生随着旋律唱歌。
卫生
M10 30 PENTAKSIRAN SUMATIF PENGGAL 1 SESI 2024/2025
M11
Cuti Umum
Hari Wesak
(22/5)

CUTI PENGGAL 1 SESI 2024/2025

M12 30 模组： 《好习惯》 1.2 音乐语言 2.2.3 跟着拍子唱歌 1. 学生重复演唱歌曲。 1. 教学光盘 创造与革新
Cuti Hari (T16-21)
Keputeraan 歌唱，乐理 元素
3
Sri Paduka
YDP (3/6) 2.2 音乐技能 1.2.2 读出并写出 2. 学生认识拍号。 2. 教学光盘
单元三： (T14,T15)
Cuti Umum 卫生 （v）拍号 3. 教师指导学生根据不
Gantian Hari 3. 活动二
同拍号，拍打节奏 的强
Gawai (p30)
(4/6) 弱。
1.2.3 在音乐活动中，应
用阅读音符的理解能力 4. 学生复习所有学过的
音乐符号。
5. 学生完成活动二。
6. 指导学生了解吹奏竖
笛的方式。
7. 练习运舌技巧。
M13 30 模组： 《小小理财家》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 引导学生以准确的发 1. 教学光盘 创造与革新
Cuti
Peristiwa 歌唱 2.2.3 跟着拍子唱歌 音和音准，随着旋 律唱 (T22,T23) 元素
Dragon Boat 2. 教学光盘
(10/6) 2.2.6 跟着节奏敲打乐器 歌。
单元四： (T32-36)
i. 应用音符 2. 学生练习唱歌。
理财小学堂 3. 活动三
ii. 应用休止符 3. 学生边唱边拍打节奏。
(P30)
根据乐谱 4. 引导学生以正确的节奏
敲打手铃。
5. 学生一边读，一边敲打
(T32-T36)

M14 30 模组： 《小小理财家》 2.2 音乐技能 2.2.8 根据节奏与正确 1. 练习 B 音、A 音、G 1. 教学光盘 创造与革新
Cuti Umum
Hari Raya 竖笛吹奏 学吹竖笛 的音准吹奏竖笛， 音、C’音、和 D’音指 （T24-T28） 元素
Haji (17/6)
i. 正确的指法吹奏 法。
2. 竖笛
G,A,B,C’,D’音 2. 练习运舌技巧。
3. 活动一
ii. 应用音符 3. 引导学生吹奏 C’音
（p38）
iii. 应用休止符 （T24）
4. 活动二
4. 引导学生吹奏 D’音
4
 iv. 正确的呼吸法 （T25） （p39）
v. 正确的运舌技巧 5. 引导学生吹奏 C’音和
vi. 正确的姿势 D’音（T26，
T27，T28）
M15 30 模组： 《我的喜怒哀 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 学生朗读歌词。 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱 乐》 元素
2.2.6 跟着节奏敲打乐器 2. 引导学生以正确的音 （T37-39）
i. 应用音符 准唱歌。 2. 手铃
单元五：
ii. 应用休止符 3. 一边演唱歌曲，一边 3. 三角铁
情绪的表达
iii. 根据乐谱 根据指示做动作和表
情。
4. 演唱歌曲，并加入自
创的动作和表情。

M15 30 模组： 《我的喜怒哀 2.2 音乐技能 2.2.6 跟着节奏敲打乐 1. 学生跟着节奏吹奏竖 1. 教学光碟 创造与革新
吹奏竖笛。 乐》 器 笛（活动一） （T40-46） 元素

敲击乐器 i. 应用音符 2. 学生分组：一组用响 1. 手铃

ii. 应用休止符 板，一组用手铃，两组 2. 响板
单元五：情 iii. 根据乐谱 合奏旋律。（活动二） 3. 竖笛
绪的表达 2.2.8 根据节奏与正确 3. 学生分组：一组吹奏 4. 活动一.二
竖笛，一组用响 板，两 （p48）
的音准吹奏竖笛，
组合奏旋律。 5. 活动三
i. 正确的指法吹奏 （p49）
（活动三）
G,A,B,C’,D’音
ii. 应用音符
iii. 应用休止符
iv. 正确的呼吸法
v. 正确的运舌技巧
5
 vi. 正确的姿势
M16 90 期末艺术课业 小昆虫 3.3 艺术课业 3.3.1 计划准备组别艺 1. 教师选择活动主题并 1. 自制作品 创造与革新
– 元素
（一） 术展览会和表演 分组。
M18
Cuti Umum i. 展览地点 2. 分组后，讨论事前的
Gantian
Awal ii. 作品收集 准备。
Muharram
(8/7)
iii. 主题的创作 3. 学生布置展览会。
iv. 作品展示排列 4. 学生叙述自己的作品
v. 推广展览品 并对同伴的作品进 行评
3.4.1 计划音乐表演 述。
3.4.2 为音乐表演做出
准备
M19 30 期末艺术 课业 《小昆虫》 3.3 艺术课业 3.4.3 呈献音乐表演 1. 学生以组别表演音乐 1. 教学光盘 创造与革新
Cuti Umum
Hari （一） 4.1 艺术作品 4.1.1 展出自制的作品 剧，并演唱歌曲 2. 打击乐器 元素
Sarawak
(22/7) 的鉴赏 4.1.2 应用艺术语言， 《小昆虫》。 3. 竖笛
4.2 音乐表演 技巧并结合日常生活来 2. 运用自制的节奏与旋
的鉴赏 阐述自己的艺术作品 律，用打击乐器及竖笛
4.2.2 根据以下各方面： 为音乐剧配乐。
i. 创意 3. 学生 总结自己的表演
ii. 合作精神来评述同侪 并对同伴的作品及表演
的音乐表演。 进行评述。

6
M20 30 模组： 《Ode to Joy》 2.2 音乐技能 2.2.8 根据节奏与正确 1. 学生读出乐谱的音符音 1. 教学光盘 创造与革新
吹奏竖笛 的音准吹奏竖笛， 名。 元素
（T47）
i. 正确的指法吹奏 2. 学生练习运舌法。
单元六： G,A,B,C’,D’音 2. 活动一
千变万化 3. 引导学生逐段吹奏。
ii. 应用音符 （活动一） （p57)
iii. 应用休止符
iv. 正确的呼吸
v. 正确的运舌技巧
vi. 正确的姿势

M21 30 模组： 《Abracadabr 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 学生朗读歌词。 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱 a》 2.2.3 跟着拍子唱歌 元素
2. 引导学生以正确的音准 （T48，49）
2.2.7 根据 唱歌。
单元六： 3. 学生讨论适合歌曲的动
千变万化 i. 歌曲形式自创动
作。
作。
4. 一边演唱歌曲，一边
根据歌曲形式做自创的
动作。

M22 30 模组： 《小星星》 2.2 音乐技能 2.2.1 以轮唱方式唱歌 1. 学生一边数拍子，一边 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱 2.2.2 以正确的音准唱 跟着节奏做动 作。 (T50,51) 元素
歌 （活动二） 2. 活动二
2. 引导学生分组：一组 (p60)
单元六：
先 拍 打 节 奏 和 做 动 3. 活动三
千变万化 作，另一组在四拍后 (p61)
才接着拍打节奏和做
动作。
3. 介绍学生:轮唱方式
4. 学生以轮唱方式演唱
《小星星》。
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M23 30 模组： 《童话美梦》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 引导学生以准确的发 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱与动作 音和音准，随着旋 律唱 (T52,T53) 元素
2.2.3 跟着拍子唱歌
2.2.4 以连音方式和断音 歌。 2. 教学光盘
单元七： 方式唱歌 2. 学生练习唱歌。
童话世界 (T59,T60)
3. 学生边唱边拍打节奏。
4. 师生讨论：用身体来表
达连音和断音的方法。
5. 学生一边唱歌，一边用
身体来表演断音和连音。
M24 30 模组： 《童话美梦》 2.2 音乐技能 2.2.8 根据节奏与正确 1. 学生 聆听连 音和 断音 1. 教学光盘 创造与革新
竖笛吹奏 的音准吹奏竖笛， 的演奏方法，并懂得分 (T54-58) 元素
i. 正确的指法吹奏 辨 两 种 演 奏 方 法 的 差 2. 竖笛
单元七： G,A,B,C‘,D‘音 别。
童话世界 3. 活动一
ii. 应用音符 2. 引导学生根据 连 音记 (p70)
号和断音记号吹奏竖
iii. 应用休止符
笛。（活动一） （T56-
iv. 正确的呼吸法
58）
v. 正确的运舌技巧
3. 学生重复练习吹奏各
vi. 正确的姿势
个节奏。
M25 30 PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN SESI 2024/2025
M26 30 模组： 《Sejahtera 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 引导学生以准确的发 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱与动作 元素
Malaysia》 2.2.3 跟着拍子唱歌 音和音准，随着旋 律唱 (T61，T62)
单元八： 歌。
马来西亚 2. 学生练习唱歌。

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 3. 学生边唱边拍打节奏

CUTI PENGGAL 2 SESI 2024/2025

M27 30 模组： 《Sejahtera 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲击 1. 学生分成四组创作节 1. 教学光盘 创造与革
节奏和敲击 Malaysia》 乐器伴奏 奏，并呈交作品。 （T62） 新元素
3.2 创作音乐
单元八： 构思 3.2.1 创作旋律形式 2. 各组排成一队，依次 2. 敲击乐器
-节奏小邮差
马来西亚 i. 应用音符 顺序拍打组员的手掌， 活动一
ii. 应用休止符 最后一位同学用打击乐 3. 活动一
器演奏该组的作品。 （p80）
3. 教师出示作品并对表
演组别进行核对。
M28 30 模组： 单元八 3.2 创作音乐 3.2.2 创作简单的旋律 1. 学生聆听旋律。 1. 教学光盘 创造与革
创作 构思 3.2.3 呈献创作作品 2. 学生随着旋律以竖笛回 （T63-67） 新元素
答问题。（活动二） 2. 活动二
主题八： 3. 学生根据节奏，用竖笛 （p81）
马来西亚 以 G,A,B,C’,D’音创
作，并以竖笛吹奏自己
的作品。
M29 30 模组： 《Edelweiss》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 学生朗读歌词。 1. 教学光盘 创造与革
歌唱与打击 2. 引导学生以正确的音 (T68-70) 新元素
2.2.5 根据节拍以敲击
乐器 准唱歌。 2. 三角铁
乐器伴奏
3. 响板
2.2.6 跟着节奏敲打乐器 3. 学生随着旋律唱
单元九： 歌。 4. 手铃
i. 应用音符
精调细刻的花 ii. 应用休止符 4. 学生一边演唱歌 曲，
iii. 根据乐谱 一边分组演奏打击乐
器。
M30 30 模组: 《Row row 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1. 引导学生以正确的音 1. 教学光盘 创造与革
歌唱及动作 row your 2.2.7 跟着拍子做出动作 准唱歌。 （T71-72） 新元素
创作 boat》 2. 教师解释歌曲的曲式：
二部曲
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 单元九： 3. 一边演唱歌曲，一边做
自创的动作。
精调细刻的花
M31 30 期末艺术课业 童话故事 3.3 艺术课业 3.3.1 计划准备组别艺 1. 教师选择童话故事主 1. 纸偶 创造与革新
（二） 术展览会和表演 题。 元素
3.4 音乐课业 2. 面具
i. 展览地点 2. 教师根据学生的专长
ii. 作品收集 分组。
iii. 主题的创作 3. 选出组长，然后讨论
事前的准备。
iv. 作品展示排列
v. 推广展览品
3.4.1 计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演做出
准备
M32 30 期末艺术课业 童话故事 3.3 艺术课业 3.3.2 根据计划进行筹 1. 学生练习用自创节奏 1. 纸偶 创造与革新
Cuti Umum
Hari （二） 备艺术展览会工作 和旋律，为音乐剧故事 元素
3.4 音乐课业
Deepavali 3.4.1 计划音乐表演 制造效果。
(31/10)
2. 教师分配工作。
3.4.2 为音乐表演做出
Cuti
Peristiwa All 准备 3. 学生以分组的方式各
Saint’s Day 自做准备。
(1/11)
M33 30 期末艺术课业 童话故事 3.4 音乐课业 3.4.3 呈献音乐表演 1. 学生以分组的方式表 1. 箱子 创造与革新
（二） 演，并展示作品。 元素
4.1 艺术作 4.1.1 展出自制的作品 2. 清理用具
品的鉴赏 2. 学生进行评述。
4.1.2 应用艺术语
4.2.音乐作品 言，技巧并结合日常生
的鉴赏 活来阐述自己的艺术作
品
4.2.2 根据以下各方面：
i. 创意
ii. 合作精神

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 iii. 评述同侪的音乐表演
M34 30 期末艺术课业 童话故事 3.3 艺术课业 3.3.6 排列展览会材 料 1. 教师按能力将学生分 1. 箱子 创造与革新
（二） 和用具并确保展览地点 组进行收拾工作。 元素
2. 清理用具
的整洁 2. 检讨会。
M35 30 模组: 《小蜜蜂》 2.2 音乐技能 2.2.4 跟着拍子敲打乐器 1. 一边演唱歌曲，一边做 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱，动作创 2.2.7 跟着拍子做出动作 自创的动作。 （T73-75） 元素
作及竖笛吹奏 2. 教师解释歌曲：三部曲 2. 竖笛
活动 3. 学生分组根据《小蜜
蜂》的三部曲唱歌和吹
单元九： 奏竖笛。
精调细刻的花
M36 30 模组: 《Dondang 4.2 欣赏音乐 4.2.1 针对马来西亚社 1. 教师介绍认识 1. 教学光盘 创造与革新
认识传统音乐 sayang》 作品 群音乐作出评价： Dondang Sayang 的传统 元素
2. 网上视频
i. 呈献方式 音乐。
单元十： ii. 乐器类别 2. 学生观赏 Dondang
峇峇娘惹 Sayang 的视频。
iii.乐器
3. 认识 Dondang Sayang
所使用的乐器。
4. 师生讨论：乐器的分
类。
M37 30 模组: 《My 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1. 引导学生以准确的发 1. 教学光盘 创造与革新
歌唱和竖笛吹 recorder》 歌 2.2.9 应用乐理知识 音和音准，随着旋 律 （T76-80） 元素
奏 以竖笛来吹奏副旋律 唱歌。
2.竖笛
2. 学生练习唱歌。
单元十： 3. 教师解 释 主旋律和 副
峇峇娘惹 旋律的分别。
4. 学生根据音乐拍打 副
旋律的节奏。
5. 学生学习以竖笛吹奏
歌曲的副旋律。

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 6. 学生分组：一组唱主
旋律，另一组吹奏副
旋律，并同时演奏 歌
曲。
M38 30 INTERVENSI/ULANGKAJI
M39 30 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK SESI 2024/2025

CUTI PENGGAL 3 SESI 2024/2025

M40 90
–
M42
Cuti Umum INTERVENSI/ULANGKAJI
Tahun
Baharu Cina
(1/1)

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

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