RPH Form 1 Kesatuan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Pendidikan Seni Visual KELAS 1 Melur

TARIKH/HARI 15.08.2017 Selasa MINGGU 29 MASA 1.20-2.20pm
BIDANG BAHASA SENI VISUAL
TAJUK/SUBTAJUK KESATUAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN: Pelajar dapat
1. Menjelaskan definisi, ciri- 1. Menjelaskan definisi kesatuan dan fungsi kesatuan.
ciri, dan fungsi kesatuan. 2. Mengenalpasti ciri-ciri kesatuan
2. Membuat eksperimentasi -Alam semula jadi
dan penerokaan prinsip - objek buatan manusia
kesatuan pada alam semula -karya seni visual
jadi, objek buatan manusia 3. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan pada alam
dan karya seni dengan semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual dengan
pelbagai teknik pelbagai teknik
KONSEP UTAMA/KATA KUNCI Kesatuan
BAHAN BANTU Puzzle, Buku teks seni dan DSKP
BELAJAR (BBB)
ALAT BANTU Contoh-contoh gambar kesatuan, LCD, slaid powerpoint, laptop, speaker
MENGAJAR
SET Pelajar diberi satu sampul yang berisi gambar yang perlu disiapkan dalam
INDUKSI masa 2 minit.
STANDARD KANDUNGAN AKTIVITI P n P
PERSEPSI SENI (PS) Aktiviti Permulaan (5 Minit)
Pemahaman terhadap prinsip Guru mengedarkan sampul yang berisi gambar. Contoh-contoh karya seni
kesatuan visual yang melibatkan kesatuan.
Pelajar diminta untuk menyiapkan puzzle.
Guru memulakan sumbangsaran terbuka dan tertutup
Aktiviti Penerangan (10 Minit)
Pelajar diterangkan mengenai definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan.
Guru memulakan soal jawab terbuka dan tertutup.
Aktiviti lakaran Peta i-think (25 Minit)
Pelajar dibahagikan kepada kumpulan kecil (4 orang dalam 1 kumpulan)
Pelajar menghasilkan peta ithink bebas untuk menguji kefahaman dengan
menjelaskan dan menyatakan definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan dalam
kumpulan berdasakan gambar yang dibekalkan.
EKSPLORASI SENI (PS) Aktiviti Pembentangan (25 Minit)
Eksplorasi dan aplikasi prinsip rekaan Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja dengan masa yang telah
bagi pengukuhan pemahaman ditetapkan.
terhadap kesatuan. Pelajar menerangkan pengalaman menghasilkan peta i-think
Pelajar dibekalkan lembaran kerja untuk disiapkan.
Pelajar diberi rumusan oleh guru untuk tajuk kesatuan.
SKIL PEMBELAJARAN /I-THINK Peta buih, peta pokok, peta alir
EMK: KBAT: Penilaian P n P: Nilai:
Nilai murni, bahasa Menilai,menganalisis Pemerhatian, inkuiri terbuka Kerjasama dan
berdisiplin
REFLEKSI CATATAN
MATA PELAJARAN Pendidikan Seni Visual KELAS 1 Melur
1. Menghasilkan karya dengan 1. Menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi secara kreatif
menggunakan imaginasi dan dengan menekankan prinsip kesatuan untuk menghasilkan topeng
idea secara kreatif dengan dengan tema figura (watak adiwira).
menekankan prinsip 2. Mempamerkan hasil karya
kesatuan. 3. Menghayati hasil karta sendiri dan rakan dengan menumpukan pada
2. Mempamerkan, menghayati aspek seni visual
dan menjelaskan 4. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni visual/
pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya.
BAHAN BANTU Puzzle, Buku teks seni dan DSKP, LCD, Laptop, speaker
BELAJAR (BBB)
ALAT BANTU Kertas lukisan, pensel warna, krayon, contoh karya, gunting, gam, kertas
MENGAJAR warna, mounting.
SET Pelajar diminta untuk menyatakan definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan
INDUKSI berdasarkan pembelajaran yang lepas.
EKSPRESI SENI (ES) Aktiviti Permulaan (Soal Jawab) (5 minit)
Penzahiran idea dan konsep melalui Pelajar dapat menyatakan definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan berdasarkan
pelbagai sumber dan teknologi kelas lepas.
dalam penjanaan tugasan. Aktiviti Perbincangan 10 Minit)
Pelajar diterangkan mengenai tugasan Kesatuan yang bertemakan adiwira
dan guru menayangkan gambar-gambar contoh topeng.
Pelajar dibekalkan contoh adiwira.
Aktiviti Tunjuk Cara (10 Minit)
Pelajar diberi tunjuk cara oleh guru dalam penghasilan karya.
Aktiviti Penghasilan Karya (25 Minit)
Pelajar mencari idea untuk menghasilkan corak berdasarkan contoh yang
diberikan bagi penghasilan topeng adiwira.
Pelajar meneroka dan mengolah contoh rekaan topeng adiwira.
APRESIASI SENI (AS) Aktiviti Pembentangan (15 Minit)
Penghayatan terhadap karya seni Pelajar dapat mempamerkan dan menerangkan hasil karya (topeng)
visual berdasarkan kesatuan.
Pelajar menerangkan kepada rakan tentang karya kesatuan yang dihasilkan
berdasarkan prinsip kesatuan.
Pelajar mengemukakan pengalaman dalam menghasilkan karya topeng
adiwira berdasarkan idea kreatif kesatuan.
Pelajar mencatat nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri.
SKIL PEMBELAJARAN /I-THINK
Nilai murni, bahasa Mengaplikasi, Pemerhatian, inkuiri terbuka, Kerjasama dan
mencipta inkuiri terbimbing berdisiplin
REFLEKSI CATATAN
Contoh Karya Topeng

Adiwira
MATA PELAJARAN Pendidikan Seni Visual KELAS 1 Ixora
3. Menjelaskan definisi, ciri- 4. Menjelaskan definisi kesatuan dan fungsi kesatuan.
ciri, dan fungsi kesatuan. 5. Mengenalpasti ciri-ciri kesatuan
4. Membuat eksperimentasi -Alam semula jadi
dan penerokaan prinsip - objek buatan manusia
kesatuan pada alam semula -karya seni visual
jadi, objek buatan manusia 6. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan pada alam
dan karya seni dengan semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual dengan
pelbagai teknik pelbagai teknik
BAHAN BANTU Puzzle, Buku teks seni dan DSKP
BELAJAR (BBB)
ALAT BANTU Contoh-contoh gambar kesatuan, LCD, slaid powerpoint, laptop, speaker
MENGAJAR
SET Pelajar diberi satu sampul yang berisi gambar yang perlu disiapkan dalam
INDUKSI masa 2 minit.
PERSEPSI SENI (PS) Aktiviti Permulaan (5 Minit)
Pemahaman terhadap prinsip Guru mengedarkan sampul yang berisi gambar. Contoh-contoh karya seni
kesatuan visual yang melibatkan kesatuan.
Pelajar diminta untuk menyiapkan puzzle.
Guru memulakan sumbangsaran terbuka dan tertutup
Aktiviti Penerangan (10 Minit)
Pelajar diterangkan mengenai definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan.
Guru memulakan soal jawab terbuka dan tertutup.
Aktiviti lakaran Peta i-think (25 Minit)
Pelajar dibahagikan kepada kumpulan kecil (4 orang dalam 1 kumpulan)
Pelajar menghasilkan peta ithink bebas untuk menguji kefahaman dengan
menjelaskan dan menyatakan definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan dalam
kumpulan berdasakan gambar yang dibekalkan.
EKSPLORASI SENI (PS) Aktiviti Pembentangan (25 Minit)
Eksplorasi dan aplikasi prinsip rekaan Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja dengan masa yang telah
bagi pengukuhan pemahaman ditetapkan.
terhadap kesatuan. Pelajar menerangkan pengalaman menghasilkan peta i-think
Pelajar dibekalkan lembaran kerja untuk disiapkan.
Pelajar diberi rumusan oleh guru untuk tajuk kesatuan.
SKIL PEMBELAJARAN /I-THINK Peta buih, peta pokok, peta alir
Nilai murni, bahasa Menilai,menganalisis Pemerhatian, inkuiri terbuka Kerjasama dan
berdisiplin
REFLEKSI CATATAN
MATA PELAJARAN Pendidikan Seni Visual KELAS 1 Ixora
3. Menghasilkan karya dengan 5. Menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi secara kreatif
menggunakan imaginasi dan dengan menekankan prinsip kesatuan untuk menghasilkan topeng
idea secara kreatif dengan dengan tema figura (watak adiwira).
menekankan prinsip 6. Mempamerkan hasil karya
kesatuan. 7. Menghayati hasil karta sendiri dan rakan dengan menumpukan pada
4. Mempamerkan, menghayati aspek seni visual
dan menjelaskan 8. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni visual/
pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya.
BAHAN BANTU Puzzle, Buku teks seni dan DSKP, LCD, Laptop, speaker
BELAJAR (BBB)
ALAT BANTU Kertas lukisan, pensel warna, krayon, contoh karya, gunting, gam, kertas
MENGAJAR warna, mounting.
SET Pelajar diminta untuk menyatakan definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan
INDUKSI berdasarkan pembelajaran yang lepas.
EKSPRESI SENI (ES) Aktiviti Permulaan (Soal Jawab) (5 minit)
Penzahiran idea dan konsep melalui Pelajar dapat menyatakan definisi, ciri-ciri dan fungsi kesatuan berdasarkan
pelbagai sumber dan teknologi kelas lepas.
dalam penjanaan tugasan. Aktiviti Perbincangan 10 Minit)
Pelajar diterangkan mengenai tugasan Kesatuan yang bertemakan adiwira
dan guru menayangkan gambar-gambar contoh topeng.
Pelajar dibekalkan contoh adiwira.
Aktiviti Tunjuk Cara (10 Minit)
Pelajar diberi tunjuk cara oleh guru dalam penghasilan karya.
Aktiviti Penghasilan Karya (25 Minit)
Pelajar mencari idea untuk menghasilkan corak berdasarkan contoh yang
diberikan bagi penghasilan topeng adiwira.
Pelajar meneroka dan mengolah contoh rekaan topeng adiwira.
APRESIASI SENI (AS) Aktiviti Pembentangan (15 Minit)
Penghayatan terhadap karya seni Pelajar dapat mempamerkan dan menerangkan hasil karya (topeng)
visual berdasarkan kesatuan.
Pelajar menerangkan kepada rakan tentang karya kesatuan yang dihasilkan
berdasarkan prinsip kesatuan.
Pelajar mengemukakan pengalaman dalam menghasilkan karya topeng
adiwira berdasarkan idea kreatif kesatuan.
Pelajar mencatat nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri.
SKIL PEMBELAJARAN /I-THINK
Nilai murni, bahasa Mengaplikasi, Pemerhatian, inkuiri terbuka, Kerjasama dan
mencipta inkuiri terbimbing berdisiplin
REFLEKSI CATATAN
Contoh Karya Topeng

Adiwira

RPH Form 1 Kesatuan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Form 1 Kesatuan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Pendidikan Seni Visual KELAS 1 Melur

Contoh Karya Topeng

Contoh Karya Topeng

You might also like