COURSEWORK/QUIZ COVER PAGE FOR FRONT COUNTER ACADEMIC DEPARTMENT

TO BE FILLED IN BY THE STUDENT AND ATTACHED TO THE COURSEWORK/QUIZ

NAME OF STUDENT : MYRION EZZEL MICHAEL

COURSE CODE : DEC2113

COURSE TITLE : CREATIVE ARTS

INDIVIDUAL ASSIGNMENT
ASSIGNMENT TITLE : (YOUTUBE TITLE : POP UP CRAD CREATIVE ARTS)
https://youtu.be/KZg9I5PhPlw

SUBMISSION DATE : APRIL 11, 2021

NAME OF LECTURER : MS JESSICA TANGAU

For Academic Counter Staff:

Collected by: Received Date and Stamp:

Remarks:

Lecturer Comment: Mark:

1
 PENGENALAN

Seni dalam perkembangan kanak-kanak memainkan peranan yang lebih penting daripada yang
kita fikirkan, selain dianggap sebagai disiplin asas bagi pendidikan yang terkecil. Di satu pihak,
aktiviti artistik ini merangsang pembelajaran mata pelajaran lain seperti membaca, matematik dan
sebaliknya, kanak-kanak menyukai perkembangan persepsi, kemahiran motor dan interaksi sosial.

Bagi pedagogi Lina Idárraga, pakar dalam ekspresi plastik kanak-kanak, seni adalah pengalaman
yang membolehkan kanak-kanak meluahkan perasaan. Ia juga boleh digunakan untuk merawat
semua jenis kecacatan kerana banyaknya ciri-ciri bermanfaat yang ditawarkan.

Di samping itu, ahli psikologi bersetuju bahawa masuk ke dalam seni adalah positif pada
mana-mana lingkungan umur. Walau bagaimanapun,, kanak-kanak awal adalah tempoh yang ideal
untuk mengajar tentang disiplin seni yang berbeza yang wujud kerana keupayaan mereka untuk
menyerap, dengan mudah kepada apa-apa jenis pembelajaran.

Secara semulajadi, sikap kreatif sudah wujud dalam diri setiap kanak-kanak lagi. Namun, dengan
dorongan dan didikan ibu bapa dan guru, sikap ini akan lebih bercambah lalu menjadikan
kanak-kanak lebih yakin dan selesa untuk mengekspresikan kesenian dan kreativiti mereka kepada
umum.

Oleh itu, saya menjalankan tugasan ini dengan membuat satu seni iaitu pop up card yang cepat dan
mudah untuk dibuat oleh golongan kanak-kanak.

2
 CARA - CARA MEMBUAT POP UP CARD

Bahan-Bahan:
1. Kertas (hadapan dan kertas putih)
2. Gunting
3. Gam
4. Highlighter
5. Pensil
6. Pembaris

Langkah 1 : Bahagikan kertas hadapan kepada dua bahagian

3
 Langkah 2: Padankan saiz sebelah bahagian kertas hadapan kepada kertas putih

Langkah 3 : Warnakan kertas secara melintang seperti di dalam gambar. Warna sesuka hati dan
boleh mengikut warna pelangi.

4
Langkah 4 : Lipat kertas yang sudah siap diwarna . Lipat berselang seli seperti membuat kipas kertas.

Langkah 5 : Gam pada setiap belah kertas.

5
 Langkah 6 : lekatkan pada kertas hadapan seperti di dalam gambar

Langkah 7 : Apabila kertas yang diwarna sudah melekat pada kertas hadapan, hias kertas kad sesuka
hati .

VIDEO CARA MEMBUAT POP UP CARD : https://youtu.be/KZg9I5PhPlw

6
 LESSON PLAN (RANCANGAN PENGAJARAN)

Kelas : Prasekolah Little Star

Tarikh : 16 Jun 2020

Masa : 9:00 am - 10:00 am

Bilangan Murid : 20 Orang

Tajuk : Seni (Pop Up Card)

Tunjang Utama : Perkembangan Fizikal dan Estetika

Standard Kandungan : KE 3.4Menghargai karya seni

Standard Pembelajaran : KE 3.4.1 Menceritakan hasil kerja sendiri

Kesepaduan tunjang : (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respon

Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran murid dapat :

i) Memahami fungsi sesuatu bahan untuk melakukan sesuatu perkara

dengan baik.

ii) Membuat pop up card dengan menggunakan bahan-bahan yang

disediakan oleh guru dengan baik.

iii) Memberitahu perasaan setelah dapat menyiapkan tugasan yang

guru berikan dengan berani.

Pengetahuan sedia ada : Murid mengenali pop up card dan bahan-bahan yang diberikan.

Kemahiran berfikir : Menganalisis dan mengaplikasi

Fokus MI : Kecerdasan verbal-linguistik dan visual ruang

Penerapan nilai : Kejujuran dan kerajinan

7
Langkah/Masa Isi Pengajaran Aktiviti Catatan

Set induksi 1. Guru 1. Guru bertanya dengan murid sejauh MI :

membuat sesi mana mereka tahu tentang seni Linguistik
(5 minit)
soal jawab
2. Guru bersoal jawab dengan murid.
mengenai topik
pembelajaran. 3. Guru memberitahu kepada murid KBAT :
tentang topik pembelajaran. Menjana Idea
&
Menganalisis

Langkah 1 Menunjukkan 1. Guru menunjukkan gambar pop up

gambar-gambar card di telefon bimbit atau komputer
(10 Minit) MI :
pop up card. riba.
Linguistik,
2. Guru bertanya dengan murid tentang
apa yang mereka lihat dan apa yang
merek fahami daripada gambar yang KB: Menjana
ditunjukkan. Idea, banding
beza,
3. Guru meminta setiap seorang
Menganalisis
daripada kalangan murid untuk
memberitahu kepada rakan-rakanyang
lain dan guru tentang pandangan mereka
Nilai :
terhadap gambar yang mereka sudah
Kejujuran
lihat.

8
Langkah 2 Guru 1. Guru menunjukkan kertas warna dan
memberitahu bahan-bahan yang lain seperti gam,
(10 Minit) MI :
tentang apa yang gunting dan pen berwarna.
Linguistik
akan
2. Guru meminta murid-murid untuk
murid-murid
memberitahu objek-objek yang telah
lakukan untuk
guru tunjukkan tadi KB: Menjana
aktiviti pada
Idea, banding
pembelajaran 3. Guru memberitahu murid-murid
beza
tersebut. tentang topik dan aktiviti yang akan
mereka jalankan yang berkaitan dengan
topik pembelajaran.
Nilai : Tekun

ABM :
Kertas, pen
warna, gam,
gunting.

Langkah 3
(10 minit ) Guru dan 1. Guru meminta setiap murid MI :
murid-murid untuk mengambil bahan-bahan untuk Linguistik,
mula membuat memulakan aktiviti membuat pop up Visual
pop up card. card
2. Murid melihat demonstrasi guru
KB: Menjana
3. Murid mula membuat pop up Idea,
card selepas melihat demonstrasi Mengaplikasi
daripada guru.
Nilai :
Kerajinan

BBM :
Kertas, pen
warna, gam,
gunting.

9
Penutup 1. Guru 1. Guru meminta setiap murid untuk MI :
bertanya apa datang kehadapan untuk menunjukkan Linguistik,
(5 minit)
yang dipelajari hasil seni yang sudah dibuat. intrapersonal
oleh murid
2. Murid memberi respon kepada
pertanyaan guru
KB :
2. Guru minta Menjana Idea
murid
3. Murid menceritakan aktiviti yang
menceritakan
telah dilakukan
apa yang telah Nilai : Berani,
dipelajari Memberi
kerjasama
4. Murid mendengar guru membuat
refleksi
3. Guru
membuat BBM : Hasil
refleksi aktiviti kerja murid
5. Murid mengucapkan terima kasih.

4. Guru
mengucapkan
tahniah kerana
murid berjaya
membuat aktiviti
hari ini dengan
cemerlang

10
 KEPENTINGAN POP UP CARD (SENI )
BAGAIMANA IA DPAT MEMBANTU PENGAJARAN KANAK-KANAK

Aspek Kognitif

Perkembangan seni kanak-kanak amat dipengaruhi oleh aspek kognitif sama ada daripada segi gaya
mahu pun kandungan. Aktiviti seni yang tersusun dan terancang dapat melahirkan kanak-kanak yang
mempunyai keupayaan menyelesaikan masalah serta mampu membuat penilaian dan bijak membuat
keputusan. Kanak-kanak membuat seni tentang apa yang mereka tahu berdasarkan pengalaman
kanak-kanak yang ditentukan oleh pengalaman mereka melihat, daya ingatan, imej dan kesan konsep
ini dilukis di atas kertas. Perkembangan kognitif kanak-kanak boleh dilihat melalui contengan yang
mereka lakukan.

Aspek Fizikal

Penggunaan alat dan bahan dalam pengajaran dan pembelajaran dalam seni memberikan satu bentuk
latihan berkesan kepada otot tangan dan koordinasi tangan serta merta, kawalan motor halus,
perkembangan otot kecil dan kemahiran tangan.

Aspek Kreativiti

Latihan dan projek yang bersifat terbuka dapat membantu murid untuk menggembangkan aspek
kreativiti mereka.

Aspek Sosial dan Emosi

Murid boleh berinteraksi dan meningkatkan keupayaan bersosial selain dapat meningkatkan
keyakinan diri. Seni juga mewujudkan kerjasama antara kumpulan yang dibentuk. Selain daripada
interaksi dan aktiviti kumpulan, emosi kanak-kanak juga ditunjukkan menerusi kandungan dan gaya
dalam hasil seni mereka.

11
 KESIMPULAN

Kanak-kanak dilahirkan dengan mempunyai sifat yang dinamik serta berkembang mengikut
fitrah semula jadi proses tumbesaran mereka. Menurut Koster (2001), hasil kerja seni berfungsi
sebagai alat komunikasi dan merupakan refleksi pemikiran kanak-kanak yang akan terus
berkembang bersama kanak-kanak sehingga dia membesar.

Kesimpulannya, kreativiti dan seni adalah sangat penting kerana ianya ialah satu kemampuan
untuk mencipta sesuatu yang unik, berguna, bernilai dan ia berkait rapat dengan kemahiran membuat
dan imaginasi. Untuk menghasilkan sesuatu yang kreatif. Maka ianya harus mempunyai kecerdasan
kreatif dan kecergasan kreatif. Justeru itu, sebagai seorang guru kita perlu merangsang minda murid
ke arah melahirkan pembentukan individu yang kreatif khasnya kepada kanak-kanak.

12
VIDEO CARA MEMBUAT POP UP CARD : https://youtu.be/KZg9I5PhPlw

13