Inspirasi SPM - Bahasa Melayu

MODUL
BAHASA MELAYU
MEMACU KEJAYAAN BERSAMA

Sijil Pelajaran
Malaysia
CETAKAN 2020
Modul Inspirasi Pendidikan YaPEIM 2020 Sijil Pelajaran Malaysia Bahasa Melayu
© Hak cipta Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia (YaPEIM)
Hak cipta terpelihara, tiada mana-mana bahagian daripada buku ini boleh diterbitkan semula,
disimpan untuk pengeluaran atau ditukar kepada apa-apa bentuk dengan sebarang cara sekalipun
tanpa izin daripada penerbit.
EBOOK ISBN: e978-967-2385-01-1
Diterbit oleh:
Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia (YaPEIM)
Tingkat 8, Grand Seasons Avenue,
No.72, Jalan Pahang, 53000 Kuala Lumpur
Website: yapeim.net.my
KANDUNGAN
TAJUK MUKA SURAT
1. Kata Aluan Pemangku Ketua Pengarah YaPEIM i
2. Fungsi Teras Utama ii
3. Objektif iii
4. Statistik Pelaksanaan Program 2016 - 2019 iv - vii
5. Senarai Nama Pembina Modul viii
5. Modul Inspirasi SPM YaPEIM 2020 Bahasa Melayu 1

Modul Inspirasi Sijil Pelajaran Malaysia YaPEIM 2020
Bahasa Melayu
KATA ALUAN
PEMANGKU KETUA PENGARAH
YaPEIM
Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi

Maha Penyayang.
Alhamdulillah, syukur kepada Allah swt kerana
diizinkan oleh-Nya dan diberi kekuatan untuk
warga YaPEIM secara keseluruhannya meneruskan tugasan yang dipertanggungjawabkan dalam
merealisasikan visi dan misi institusi ini, di samping menyantuni masyarakat melalui aktiviti-
aktiviti sosioekonomi dan amal jariah yang dilaksanakan terutamanya melalui Program Inspirasi
YaPEIM yang terbahagi kepada 3 komponen iaitu Inspirasi Ramadhan, Inspirasi Sekolah Rendah
(SR) dan Inspirasi Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Program Inspirasi yang dilaksanakan ini adalah
program khusus bagi menyantuni kumpulan sasar dikalangan pelajar untuk meningkatkan
kapasiti dan kehidupan mereka.
Saya dengan ini mengambil kesempatan mengucapkan ribuan terima kasih dan penghargaan
kepada semua pihak yang terlibat dalam menjayakan program ini khususnya seluruh kepimpinan
dan warga Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), Pejabat
Pendidikan Daerah (PPD), Pengetua dan Guru Besar serta guru-guru yang memberi sokongan
dan dokongan kepada YaPEIM.
Seterusnya, saya merakamkan ucapan terima kasih juga kepada semua penyumbang Tabung
Amanah YaPEIM yang telah meyumbang dalam bentuk kewangan bagi menggerakkan Program
Inspirasi YaPEIM ini dan kepada semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung.
Semoga segala usaha dan komitmen yang diberikan dalam menjayakan program ini mendapat
ganjaran sebaik-baiknya.
Saya dan seluruh warga YaPEIM mendoakan semoga jalinan kerjasama ini akan terus
dipertingkatkan dan dimantapkan pada masa ini dan akan datang.
‘Memacu Kejayaan Bersama’
PARIHAH HASAN
Pemangku Ketua Pengarah
Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia
(YaPEIM)
i
Sijil Pelajaran
Malaysia
KATA ALUAN
KETUA PENGARAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA
Asslamulaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Salam Sejahtera dan Salam Negaraku Malaysia
Ucapan terima kasih kepada Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia (YaPEIM) kerana
sudi memberi ruang kepada saya untuk menyampaikan sepatah dua kata dalam Modul Inspirasi
2018.
Setinggi-tinggi ucapan tahniah dan syabas kepada YaPEIM yang telah berjaya menganjurkan
Program Inspirasi YaPEIM pada tahun 2016 dan 2017 dengan kerjasama seluruh warga
Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Daerah serta
warga sekolah terutamanya guru dan murid.
Pada tahun 2018 ini juga, YaPEIM terus memberi komitmen dalam usaha meningkatkan sosio
ekonomi ummah dengan menjadikan Kementerian Pendidikan Malaysia sebagai rakan kerjasama
dan kumpulan sasar. Saya sentiasa menyokong usaha murni seperti ini di mana kita perlu
membantu dan memberi keutamaan kepada golongan yang memerlukan. Dalam pendidikan,
konsep ekuiti boleh bermaksud semua golongan diberi perhatian mengikut keperluan masing-
masing.
Akhir kata, saya sekali lagi mengucapkan ribuan terima kasih kepada YaPEIM dan semua
pihak yang terlibat secara langsung dan tidak langsung termasuk seluruh warga Kementerian
Pendidikan Malaysia yang membantu menjayakan program Inspirasi ini terutamanya dalam
menyantuni golongan-golangan yang memerlukan.
DATUK DR. AMIN SENIN

Mantan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia
ii
Modul Inspirasi Sijil Pelajaran Malaysia YaPEIM 2020
Bahasa Melayu
TERAS UTAMA YaPEIM
Program
Mikro Kredit
Sosioekonomi Ar Rahnu YaPEIM
AN MI RIAH
O
SO Program
N L JA
DAN EKO UN
Keusahawanan Tabung Ibadah

Qurban YaPEIM
SOSIOANG
SIA
A
AM
L BISNES
PEMB
Program
Pemborongan
Kebajikan & Pembekalan
YaPEIM
BIS N ES
Pelaburan Pelaburan
Hartanah Ekuiti
Pelaburan
Mudharabah
iii
Sijil Pelajaran
Malaysia
OBJEKTIF
INSPIRASI PENDIDIKAN YApEIM
Menyantuni Memberi tips

Kumpulan Sasar dan teknik penting
darI kategori Gagal kepada Kumpulan Sasar
Teruk (GARUK), Gagal 2 bagi mencapai Tahap
Lulus (GALUS) dan Lulus dalam
Harus Lulus peperiksaan
(HALUS).
Membantu
pembangunan insan
1 dan kemenjadian 3
murid/pelajar.
MOTIVASI
IBU BAPA &
PELAJAR
PAMERAN
PRODUK
YaPEIM
4 PENDEKATAN & 2
KOMPONEN
PROGRAM
INSPIRASI
YaPEIM
KLINIK
&
PROGRAM BENGKEL
RESTU
ILMU
iv
13 15
17,371
KOS
2.0
LOKASI
202
TEMPAT
135
PPD/daerah
PENCAPAIAN
A+
NEGERI
2016 14
NEGERI
2016
sekolah
3,530
buah
sekolah
PENERIMA
MANFAAT
65,201 KOS
KOS
547
RIBU
PENERIMA
MANFAAT
ORANG
1.6
JUTA
12,637
NEGERI ORANG
INSPIRASI
13
NEGERI SPM YaPEIM
LOKASI
2016 58
353 TEMPAT
PERKARA BIL. PPD/ BIL.
PENERIMA
36
KOS (RM) SEKOLAH MANFAAT
NEGERI DAERAH LOKASI
PROGRAM (ORANG)
SEKOLAH INSPIRASI
2.0 JUTA 13 15 17,371
RAMADHAN
PPD/daerah INSPIRASI
UPSR YaPEIM 1.6 JUTA 14 135 3,530 202 65,201
2016
INSPIRASI
SPM YaPEIM 547 RIBU 13 36 353 58 12,637
2016
JUMLAH 4.14 JUTA - 171 3883 275 95,209
v
Sijil Pelajaran
Malaysia
20
24,141
KOS
2.3
LOKASI
1,823
TEMPAT
152
PPD/daerah
NEGERI PENCAPAIAN
14
2017
NEGERI
sekolah
1,903
buah
sekolah
PENERIMA
MANFAAT
72,671 KOS
ORANG
3.3 KOS
3.3
JUTA
PENERIMA
MANFAAT
JUTA
71,847
NEGERI ORANG
INSPIRASI
14
NEGERI SPM YaPEIM sekolah
2017 1,259 buah
sekolah
LOKASI
PERKARA
PROGRAM
KOS (RM)
BIL.
NEGERI
PPD/
DAERAH
SEKOLAH
BIL.
LOKASI
PENERIMA
MANFAAT
(ORANG) 1,261 A+ 152
INSPIRASI
ppd & daerah
2.3 JUTA 14 20 24,141
RAMADHAN
INSPIRASI
UPSR YaPEIM 3.3 JUTA 14 152 1,903 1,823 72,671
2017
INSPIRASI
SPM YaPEIM 3.3 JUTA 14 152 1,259 1,261 71,847
2017
JUMLAH 8.9 JUTA - 302 3,162 3104 168,659
vi
PENCAPAIAN 2018
16
22,841
KOS 1439 HIJRAH

LOKASI
2.0
199
TEMPAT
147
PPD/daerah
A+
NEGERI
14 SEKOLAH sekolah
NEGERI RENDAH 8,187
KOS PENERIMA
YaPEIM 2018
(BENGKEL GURU) buah
668,126.52 MANFAAT PENERIMA
sekolah
12,466 MANFAAT
KOS
NEGERI INSPIRASI O R A N G 18,264
653,464.77
14
ORANG
SPM YaPEIM
2018
NEGERI
LOKASI
258
4,606 (BENGKEL GURU) TEMPAT
SEKOLAH
146 1
PPD/ DAERAH
34
PPD/daerah
PENERIMA
MANFAAT
NEGERI
2,004 SABAH
PERKARA PENERIMA (1 NEGERI)
CQ-MAS
BIL. PPD/ BIL.
PROGRAM
KOS (RM)
NEGERI DAERAH
SEKOLAH
LOKASI
MANFAAT ORANG
(ORANG)
2018
INSPIRASI
2.0 JUTA 14 16 22,841
KOS
RAMADHAN
INSPIRASI SR
YaPEIM 2018 653,464.77 14 147 8,187 199 18,264
167
(BENGKEL
GURU)
INSPIRASI
SPM YaPEIM
2018 (BENGKEL
668,126.52 14 146 4,606 258 12,466 RIBU
GURU)
vii
JUMLAH 3.3 JUTA - - 12,793 473 53,571
Sijil Pelajaran
Malaysia
NEGERI LOKASI
PENERIMA
14 NEGERI 789 TEMPAT
MANFAAT BENTUK
SUMBANGAN
14 ,000
ORANG PELAJAR TUNAI BARANGAN
5,200 RM120 RM70
ORANG IBU TUNGGAL/
KELUARGA MISKIN RAMADHAN s e O R A N G s e OR A N G
BAJET
YaPEIM PENERIMA
SUMBANGAN
2.2
J U TA
2019 ANAK-ANAK
YATIM/MISKIN &
IBU TUNGGAL
LOKASI
1,150
TEMPAT
115
PPD/daerah
A+
NEGERI PENCAPAIAN
14 SEKOLAH
2019
sekolah
NEGERI
RENDAH 1,150
YaPEIM 2019 buah
sekolah
PENERIMA
MANFAAT
BAJET
47,372 BAJET
ORANG 1.6 JUTA PENERIMA
1.6 JUTA MANFAAT
52,301
NEGERI INSPIRASI O R A N G
14
NEGERI
SPM YaPEIM
LOKASI
2019 815
944 TEMPAT
PERKARA
PROGRAM
INSPIRASI
KOS (RM)
BIL.
NEGERI
PPD/
DAERAH
SEKOLAH
BIL.
LOKASI
PENERIMA
MANFAAT
(ORANG)
SEKOLAH
116
PPD/daerah
2.2 JUTA 14 789 19,200
RAMADHAN
INSPIRASI SR
1.6 JUTA 14 115 1,150 1,150 47,372
YaPEIM 2019
INSPIRASI
SPM YaPEIM 1.6 JUTA 14 166 944 815 52,301
2019
JUMLAH 5.4 JUTA - - 2,094 4,693 118,873
viii
SENARAI NAMA PEMBINA MODUL
INSPIRASI PENDIDIKAN YaPEIM TAHUN 2020
BAHASA MELAYU SPM
Haslindar Nor binti Ismail (Ketua)

SMK Seri Mulia, Kuala Lumpur
Asmah binti Tayeb

SMK Agama Johor Bahru, Johor
Zurina binti Othman

SMK Tun Sharifah Rodziah, Kedah
Mohd. Ibrahim bin Isa

SMK Serting Hilir Kompleks, Negeri Sembilan
Samsyul Hisyam bin Abdul Manap

Sekolah Sukan Bukit Jalil, Kuala Lumpur
Mohamad Shaharudden Muhamad Kalam

Maktab Sultan Ismail, Kelantan
Juni bin Nor

SMK Dalat, Sarawak
Ramli Sukurani@Kurani
SMK Bugaya 2, Sabah
MO DUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020

ix
ISI KANDUNGAN
PERKARA MUKA SURAT
Isi Kandungan 1
Kertas 1
Bahagian A (Karangan Bahan Rangsangan)
Model 1 2
Model 2 3
Model 3 4
Model 4 5
Model 5 6
Model 6 7
Model 7 8
Model 8 9
Kertas 1
Bahagian B (Karangan Respons Terbuka)
Soalan 1 - 22 10
Kertas 2
Set 1 12
Set 2 23
Set 3 33
Set 4 44
Set 5 54
Set 6 64
Cadangan Jawapan 74
MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |1

KERTAS 1
MODEL 1
Bahagian A
[30 markah]
[Masa dicadangkan : 45 minit]
Maklumat di bawah merupakan sebahagian daripada cara-cara mencegah penyakit berjangkit.

Huraikan pendapat anda tentang cara-cara mencegah penyakit berjangkit. Panjang huraian
hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Cara-Cara Mencegah Penyakit Berjangkit
Membasuh tangan dengan cara yang betul Memakai pelitup muka
Menutup hidung dan mulut apabila batuk atau bersin

MODEL 2
Bahagian A
[30 markah]
Maklumat di bawah merupakan sebahagian daripada kepentingan menerapkan semangat cinta akan
negara dalam kalangan masyarakat. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan menerapkan
semangat cinta akan negara dalam kalangan masyarakat Malaysia. Panjang huraian hendaklah
antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Kepentingan Menerapkan Semangat Cinta akan Negara
 Mengekalkan semangat patriotik

 Memupuk perpaduan kaum
 Meningkatkan imej negara
Menghayati erti kemerdekaan Pelbagai kaum hidup aman dan damai
Negara aman dan kemajuan negara meningkat

MODEL 3
Bahagian A
[30 markah]
Maklumat di bawah merupakan sebahagian daripada faedah amalan menabung. Huraikan pendapat
anda tentang faedah-faedah amalan menabung kepada seseorang. Panjang huraian hendaklah
antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Faedah-faedah Menabung
Memupuk nilai berdikari Menggunakannya pada waktu kecemasan
Persediaan melanjutkan pelajaran

MODEL 4
Bahagian A
[30 markah]
Maklumat di bawah merupakan sebahagian daripada persediaan yang perlu dilakukan untuk mencapai
cita-cita. Huraikan pendapat anda tentang persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk
mencapai cita-citanya. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Belajar bersungguh-sungguh Mengamalkan nilai murni
Bergaul dengan rakan yang baik akhlaknya

MODEL 5
Bahagian A
[30 markah]
Maklumat di bawah merupakan sebahagian daripada cara untuk menjaga kesihatan diri. Huraikan
pendapat anda tentang cara-cara untuk menjaga kesihatan diri seseorang. Panjang huraian
hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Cara Menjaga Kesihatan Diri
 Bersenam sekurang-kurangnya tiga kali seminggu

 Membuat pemeriksaan berkala dengan doktor
 Mengamalkan pemakanan yang seimbang
Melakukan senaman sekurang-kurangnya Membuat pemeriksaan kesihatan secara

tiga kali seminggu berkala dengan doktor
Mengamalkan pemakanan yang seimbang

MODEL 6
Bahagian A
[30 markah]
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faedah mengadakan rumah
terbuka kepada rakyat Malaysia. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
FAEDAH MENGADAKAN RUMAH TERBUKA
Merapatkan Mengenali Memupuk

hubungan budaya kaum perpaduan
lain kaum

MODEL 7
Bahagian A
[30 markah]
Gambar di bawah menunjukkan sebahagian daripada kebaikan mempopularkan permainan

tradisional.
Huraikan pendapat anda tentang kebaikan mempopularkan permainan tradisional. Panjangnya

huraian anda hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
KEBAIKAN MEMPOPULARKAN PERMAINAN TRADISIONAL

MODEL 8
Bahagian A
[30 markah]
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan perhimpunan
rasmi sekolah. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
KEPENTINGAN PERHIMPUNAN RASMI SEKOLAH
 Mendisiplinkan murid
 Memupuk semangat patriotik
 Menyebarkan maklumat

SET SOALAN KERTAS 1
Bahagian B
[100 markah]
[Masa dicadangkan : 1 jam 30 minit]
1. Sejak belakangan ini amalan nilai murni dalam kalangan masyarakat semakin terhakis.
Berikan pendapat anda tentang langkah-langkah untuk memupuk kembali amalan tersebut.
2. Ibu bapa merupakan insan yang sanggup berkorban demi kesejahteraan anak-anaknya.
Huraikan tanggungjawab yang perlu dilakukan oleh seorang anak terhadap ibu bapanya.
3. Guru merupakan orang kedua yang terpenting dalam memberikan pendidikan kepada seseorang
murid selepas ibu bapa.
Huraikan cara-cara seseorang murid boleh menghormati gurunya.
4. Amalan mengadakan rumah terbuka merupakan aktiviti popular yang sering dinanti oleh
masyarakat berbilang kaum di negara kita.
Berikan pendapat anda tentang kepentingan mengadakan rumah terbuka.
5. Kesihatan merupakan perkara utama yang perlu dititikberatkan dalam kehidupan seseorang.
Huraikan langkah-langkah yang boleh dilakukan oleh ibu bapa bagi menjamin kesihatan ahli
keluarga.
6. Setiap individu haruslah menjaga maruah diri dengan tidak melakukan perkara-perkara yang
boleh mencemarkan nama baik dan kehormatan diri sendiri.
Huraikan cara-cara anda menjaga nama baik diri sendiri.
7. Anak yang berakhlak mulia pastinya amat disayangi oleh keluarga dan disenangi oleh sesiapa
sahaja.
Jelaskan tanggungjawab keluarga dalam usaha melahirkan anak yang berakhlak mulia.
8. Penggunaan laman sosial seperti ‘Facebook’, ‘Instagram’ dan ‘Twitter’ telah mendapat
perhatian masyarakat di negara ini terutamanya golongan remaja.
Jelaskan faedah-faedah penggunaan laman sosial kepada remaja.
9. Setiap orang mempunyai masa lapang atau masa senggang masing-masing. Masa lapang yang
diisi dengan baik pasti mendatangkan faedah.
Huraikan cara-cara yang boleh dilakukan oleh seseorang untuk mengisi masa lapang dengan
berfaedah.
10. Setiap murid pastinya mengimpikan kejayaan dalam kehidupan mereka.

Huraikan faktor-faktor kejayaan seseorang murid.
11. Semangat hidup berjiran dalam kalangan masyarakat kini semakin terhakis.
Huraikan pendapat anda tentang langkah-langkah memupuk semangat kejiranan dalam
kalangan masyarakat.
MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 | 10

12. Masyarakat penyayang ialah masyarakat yang hidup dengan berlandaskan nilai kasih sayang
antara satu dengan yang lain.
Huraikan peranan pelbagai pihak untuk melahirkan masyarakat penyayang di negara ini.
13. Masyarakat kini terdedah dengan perkembangan teknologi maklumat terutamanya penggunaan
Internet dalam kehidupan seharian.
Huraikan kebaikan dan keburukan Internet dalam kehidupan kita.
14. Semangat patriotik harus dipupuk dalam kalangan masyarakat bagi menjamin negara yang
sejahtera.
Huraikan pendapat anda tentang langkah untuk memupuk semangat patriotik dalam kalangan
masyarakat majmuk di negara kita.
15. Cuti sekolah merupakan masa yang ditunggu-tunggu oleh murid-murid bagi melepaskan
tekanan pembelajaran di sekolah.
Huraikan cara-cara anda memanfaatkan masa cuti sekolah.
16. Amalan menjaga kebersihan sangat penting untuk diamalkan oleh masyarakat dalam kehidupan
seharian.
Tulis sebuah rencana yang bertajuk ‘Tanggungjawab Pelbagai Pihak dalam Menjaga
Kebersihan’.
17. Masyarakat Malaysia pada masa ini semakin sedar akan kepentingan penjagaan kesihatan diri.
Jelaskan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan diri.
18. Kerjasama ibu bapa dalam membantu pihak sekolah memupuk minat anak-anak terhadap sukan
amat digalakkan.
Jelaskan cara-cara yang boleh dilakukan oleh ibu bapa untuk membantu pihak sekolah bagi
menggalakkan anak-anak melibatkan diri dalam aktiviti sukan.
19. Ibu bapa ialah insan yang bertanggungjawab dalam pembentukan keluarga bahagia dalam
sesebuah masyarakat.
Huraikan langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa untuk membentuk keluarga
bahagia.
20. Permainan tradisional seperti gasing, congkak dan sepak raga merupakan permainan tradisional
yang semakin dilupakan oleh generasi hari ini.
Ulaskan cara-cara pelbagai pihak untuk menarik minat generasi hari ini terhadap permainan
tradisional.
21. Hidup berjiran mendorong terjalinnya hubungan baik antara kaum di negara kita terutamanya
dalam kalangan masyarakat yang berbilang bangsa.
Huraikan kepentingan hidup berjiran dalam kalangan masyarakat.
22. Semangat patriotik penting untuk melahirkan warganegara yang cinta akan negaranya lebih-
lebih lagi dalam negara Malaysia.
Huraikan cara anda menunjukkan semangat cinta akan negara.

KERTAS 2
SET 1
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha
mengukuhkan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat dan kebaikan hidup berjiran.
Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Semangat kejiranan merupakan unsur penting dalam kehidupan bermasyarakat. Secara ringkas,
jiran merupakan orang yang tinggal berhampiran dengan rumah kita. Perbezaan agama, bangsa, adat
dan budaya tidak seharusnya dijadikan sebagai sempadan untuk memisahkan atau menjadi benteng
daripada amalan hidup sesama jiran tetangga. Mungkin alasan kesibukan seharian dalam mengejar
karier masing-masing menyebabkan amalan kejiranan semakin dilupakan. Pacuan perkembangan
teknologi pada hari ini juga menjadi penyumbang kepada kealpaan masyarakat terhadap amalan hidup
berjiran. Aktiviti yang berkaitan dengan kejiranan semakin kurang dijalankan juga menjadi penyebab.
Jiran tetangga perlu mengamalkan amalan bertegur sapa seperti bertanya khabar atau bertukar-tukar
pandangan supaya hubungan kejiranan semakin kukuh.
Sebenarnya semangat kejiranan mampu mendatangkan impak yang ketara terhadap
kesejahteraan masyarakat. Bagi mengukuhkan semangat ini setiap jiran hendaklah mempunyai
matlamat hidup yang sama yang inginkan perpaduan agar kehidupan berjiran akan berkekalan. Amalan
ambil peduli terhadap sesuatu keadaan yang dihadapi jiran dapat membantu memupuk semangat hidup
berjiran. Hal ini demikian kerana banyak masalah kejiranan dapat diselesaikan apabila masing-masing
saling mengambil peduli sesama jiran. Begitu juga dalam hubungan kejiranan yang melibatkan
masyarakat yang berbeza bangsa dan agama, sikap saling menghormati kepercayaan masing-masing
dan mengamalkan amalan mulia seperti ikhlas dan saling menghormati akan dapat membentuk
hubungan kejiranan yang utuh. Di samping itu, dalam etika kejiranan, kita hendaklah mengelakkan diri
daripada melakukan perkara yang menggores perasaan jiran. Hak mereka sebagai jiran perlu kita
hormati seperti tidak berbuat bising dan tidak menganggu ketenteraman mereka.
Hubungan kejiranan memerlukan kita saling bertemu. Oleh itu, kita perlu meluangkan masa
untuk berkunjung ke rumah jiran juga dapat mengeratkan semangat hidup berjiran. Hal ini
memungkinkan kita lebih mengenali sesama sendiri. Sekurang-kurangnya berkunjunglah ke rumah
jiran pada hujung minggu atau sempena hari-hari perayaan tertentu. Hubungan kejiranan yang baik
adalah apabila kita sanggup mengetepikan kesenangan diri semata-mata untuk membantu jiran pada
masa diperlukan. Semakin kerap kita menghulurkan bantuan semakin erat ikatan kejiranan kita. Selain
itu, aktiviti-aktiviti kemasyarakatan yang dilaksanakan seperti program Kawasan Rukun Tetangga
(KRT) bukan sahaja menjaga keselamatan sekitar kejiranan, malah mewujudkan hubungan sosial yang
positif sesama jiran tetangga.
Dalam konteks menjaga hubungan sesama jiran, ibu bapa perlu mendidik anak mereka tentang
tatacara hidup berjiran ini. Anak perlu diasuh untuk menjalinkan hubungan yang baik dengan jiran
melalui perkataan mahupun perbuatan. Selain itu, sampah sarap tidak harus dibiarkan berserakan dan
berbau, begitu juga elakkan berbuat bising sehingga mengganggu ketenteraman jiran terutama pada
waktu malam. Jika masyarakat hari ini berjaya mengamalkan cara hidup berjiran dengan baiknya, maka
hasrat kerajaan untuk melahirkan masyarakat Malaysia yang hidup aman dan harmoni bawah payung
perpaduan akan tercapai kerana jiran sepakat membawa berkat.
Dipetik dan diubah suai daripada
‘Muafakat Melahirkan masyarakat Harmoni’
oleh Md. Nizar Parman
Dewan Siswa Mac 2016

Ruangan jawapan rumusan.
Rumusan membincangkan _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________
Usaha-usaha mengukuhkan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat ialah __________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kebaikan hidup berjiran ialah ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kesimpulannya, _____________ hendaklah ________________________________________

__________________________________ agar ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( ____ patah perkatan)

Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Soalan 2(a) – Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata mendatangkan impak. [2 markah]
Maksud rangkai kata mendatangkan impak ialah ____________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Berdasarkan petikan, apakah punca-punca yang menyebabkan amalan kejiranan semakin
dilupakan? [3 markah]
Punca-punca amalan kejiranan semakin dilupakan ialah, _____________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Hubungan yang baik antara jiran mampu mewujudkan keharmonian.
Pada pendapat anda, apakah aktiviti yang boleh dilakukan untuk merapatkan hubungan sesama
jiran? [4 markah]
Pada pendapat saya, aktiviti yang boleh dilakukan untuk merapatkan hubungan sesama jiran
ialah _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Seterusnya, _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Soalan 2(b) – Petikan Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Imam Ngah Deraman berbisik pula kepada Penghulu Ibrahim Sigap. Sebaik-baik saja kedua-
duanya menganggukkan kepala, Ahmad Mutawakkil tersenyum lalu berdiri.
“Alhamdulillah... berkat pimpinan Dato Onn, perhimpunan pemimpin kita yang diadakan di
Johor pada 4 Mei yang lalu telah berjaya menubuhkan PEKEMBAR. Inggeris sudah membatalkan
Malayan Union.”
Kami melihat nyala semangat dalam dua bola matanya. Suaranya bersahaja, tetapi setiap patah
perkataan yang disebutnya cukup untuk menyemarakkan hati sanubari kami.
“Apa-apapun,” sambung Ahmad Mutawakkil, “jangan lupa tentang matlamat utama kita –
Tanah Melayu mesti merdeka!”
Usia Ahmad Mutawakkil pada waktu itu, baru 17 tahun. Meskipun masih terlalu muda remaja,
setiap kata dan tindak tanduk Ahmad Mutawakkil sangat berpengaruh. Selain dihormati di kampungnya
sendiri, dia juga disegani di seluruh daerah. Tatkala sayap parti dikembangkan ke daerah kami, dia
terpilih sebagai antara orang kuatnya.
Sekalipun secara terbuka Ahmad Mutawakkil berjuang menentang Inggeris, dia tetap akrab dan
mesra dengan keluarga Tuan Booth yang kembali ke estet sebaik-baik saja Jepun kalah.
“Saya suka pemuda yang berani,” kata Tuan Booth. “Sekarang, kata Orang Putih itu lagi, “di
mana-mana, orang Melayu sudah lawan Inggeris dan Ahmad Mutawakkil nasionalis Melayu paling
muda.”
Dipetik daripada cerpen ‘Cinta Ahmad Mutawakkil’
oleh Zainal Rashid Ahmad dalam antologi Sejadah Rindu,
(i) Nyatakan kelebihan Ahmad Mutawakkil walaupun usianya masih muda. [2 markah]
Kelebihan Ahmad Mutawakkil walaupun usianya masih muda

ialah_______________________________________________________________________
___________dan _________________________________________. Selain itu, __________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) Negara kita telah mencapai kemerdekaan hasil usaha pemimpin dan pahlawan terdahulu.
Pada pendapat anda, apakah perkara yang boleh dilakukan untuk menunjukkan perasaan cinta
terhadap negara? [3 markah]
Pada pendapat saya, perkara yang boleh dilakukan untuk menunjukkan perasaan cinta terhadap
negara _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________ dan ________
___________________________________________________________________________
Selain itu,___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Jelaskan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan dan satu nilai murni lain daripada
keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]
Satu nilai murni yang terdapat dalam petikan ialah___________________________________

Sebagai contoh, ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Satu nilai murni lain daripada keseluruhan cerpen ialah_______________________________
__________________________. Sebagai contoh, ___________________________________
___________________________________________________________________________
Soalan 2(c) – Prosa Tradisional
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka ada seorang anak Seri Bija Diraja, Tun Umar namanya, terlalu berani, kelakuannya gila-
gila bahasa. Maka disuruh oleh Bendahara Paduka Raja suluh perahu Siam itu. Maka Tun Umar pun
pergilah dengan sebuah perahunya olang-oleng. Telah bertemu dengan perahu Siam yang banyak itu,
maka dilanggarnya sekali, dua tiga buah perahu Siam alah, lalu ia terus ke sebelah; maka ia berbalik,
dilanggarnya pula yang lain, itu pun dua tiga buah perahu Siam alah. Maka Tun Umar pun kembalilah.
Maka orang Siam terlalu hairan melihat kelakuan Tun Umar itu. Telah hari malam, maka Awi Dicu pun
datanglah. Maka oleh Bendahara Paduka Raja segala pohon kayu bakau dan nyirih dan tumpu api-api
itu sekaliannya disuruhnya tambati puntung api. Telah dipandang oleh orang Siam api tiada terbilang
lagi banyaknya, maka kata hulubalang Siam, “Terlalu banyak kelengkapan perahu Melaka ini, tiada
terbilang lagi. Jikalau ia datang apa hal kita? Sedang sebuah perahunya tadi lagi tiada terlawan oleh
kita.”
Maka kata Awi Dicu. “Benarlah seperti kata kamu itu; marilah kita kembali sementara belum
siang ini.”
Maka segala orang Siam pun kembalilah.
Dipetik daripada ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada’

dalam antologi Sejadah Rindu,
(i) Apakah tindakan Tun Umar setelah disuruh oleh Bendahara Paduka Raja menyuluh perahu
Siam? [2 markah]
Tindakan Tun Umar setelah disuruh oleh Bendahara Paduka Raja menyuluh perahu Siam ialah
___________________________________________________________________________
dan ________________________________________________________________________
(ii) Nyatakan strategi-strategi peperangan yang digunakan oleh Bendahara Paduka Raja untuk
mematahkan serangan Siam? [3 markah]
Strategi peperangan yang digunakan oleh Bendahara Paduka Raja untuk mematahkan serangan
Siam ialah __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu,___________________________________________________________________

(iii) Pada pendapat anda, apakah kepentingan membuat perancangan sebelum berperang?
[3 markah]
Pada pendapat saya, kepentingan membuat perancangan sebelum berperang ialah _________
________________________________________________ dan _______________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Soalan 2(d) – Sajak
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
KUDUP PERANG
Sementara dia bergelar panglima Andai namamu Jebat, kita masih tidak
laskar perang; yang terus-menerus menggelarnya sebagai pengkhianat
membajakan kezaliman – sering kerana kita masih menangisi
mengudupkan putik dendam peta keadilan yang tersiat – nun, karam
kita masih perlu berterima kasih di lautan kesumat
kepada jari-jemari takdir sedang warga memanggilnya keramat.
kerana membenarkan sepasang mata
untuk berlari dengan tangan bergari Perang pun melecurkan lidah muslihat
sempat juga menadah sejambak puisi bercabang lalu bertemu bayu palsu;
untuk sehari lagi; sambil bertanya: bertiup dan memindahkan kebenaran pada tempatnya
siapakah pahlawan yang asli? mewarnakan keindahan pada hodohnya
menjungkitkan amarah pada damainya
Memang kita tidak sempat menjenguk teramat lara kita menjahit semula
ke luar jendela; sewaktu fajar menghembus perca-perca bahagia – seperti perawan
ringkik kuda, gemerincing yang dibungkam cinta pertama
pedang pusaka
dan darah yang tiba-tiba membuak Sehingga senja tiba
di daerah angkara – perciknya kita masih bertengkar
menumbuhkan kelopak rahsia tentang siapa
dalam keliru, tertanya-tanya kita pahlawan sebenar.
tangan mana yang memenggal
leher sang pendusta? Tuah Sujana
Andai namamu Tuah, kita masih Kementerian Pendidikan Malaysia
tidak mahu
menyanjungnya pendekar paling gagah
kerana takhta sedia terbina
di istana wangsa
bukanlah penjamin kukuhnya
pasak saksama
sesekali turut direntakan daki pendusta
melekatlah selumbar sengsara
di tiang maruah kota.

(i) Berdasarkan rangkap pertama, mengapakah penyajak berasa bersyukur? [2 markah]
Penyajak berasa bersyukur kerana________________________________________________

________________________________________________ dan _______________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) Peperangan mendatangkan banyak masalah kepada negara.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan bagi mengelakkan berlakunya
peperangan? [3 markah]
Pada pendapat saya, usaha-usaha yang perlu dilakukan bagi mengelakkan berlakunya
peperangan ialah _____________________________________________________________
________________________________________________ dan _______________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas. [4 markah]
Dua pengajaran yang terdapat dalam sajak ialah,____________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu,___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]
Jawab semua soalan.
(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) merendam (menaruh sesuatu di dalam air)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) merenjis (mengenakan air dengan memercikkannya)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

(iii) terjelepok (jatuh terduduk, jatuh tersila)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iv) tersungkur (jatuh ke depan serta muka terkena tanah; tersembam)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(v) menjunjung (membawa sesuatu di atas kepala, mematuhi, menurut, amat menghormati,
memuliakan, amat menghargai)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(vi) menatang (membawa sesuatu di atas tapak tangan)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[6 markah]
(b) Nyatakan pola bagi ayat-ayat di bawah sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN),
Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA) atau Frasa
Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS).
(i) Semua pelajar sedang berkumpul di padang sekolah.

(ii) Rombongan pelajar yang baru sampai itu dari luar negara.
(iii) Baju kebaya yang sangat cantik itu kepunyaan kakak saya.
(iv) Penduduk di kawasan luar bandar sangat gembira kerana mendapat kemudahan awam
yang mencukupi.
(v) Ibu bapa perlu memberikan perhatian terhadap pelajaran dan perkembangan anak-anak
di rumah.
(vi) Pelajar tingkatan 1 sedang bergotong-royong sempena minggu orientasi .
[6 markah]
(i) __________________________________
(ii) __________________________________
(iii) __________________________________
(iv) __________________________________
(v) __________________________________
(vi) __________________________________

c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi
imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Pesakit di kawasan pedalaman itu dikejar ke Hospital Sultan Ismail dengan menggunakan
helekopter.
(ii) Masyarakat di negara kita dilarang membincangkan issu sensitif secara keterbukaan
untuk mengelakkan perkara yang tidak diingini berlaku.
(iii) Persatuan Penduduk Taman Makmur telah mengadakan dailog dengan Dewan Bandaraya
Kuala Lumpur untuk mengatasi masalah buangan sampah di taman itu.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
(ii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
(iii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat,
anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah
dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Adik makan beberapa batang sate yang ayah beli di pasar malam petang tadi.
(ii) Peserta yang paling hebat sekali dalam persembahan itu telah dipilih sebagai pemenang
dalam pertandingan yang menyediakan peruntukan yang lumayan.
(iii) Kami amat terkejut bila mendapat tahu bahawa ada seekor lembu mati kerana digiling
kereta api di kawasan landasan itu.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
(ii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(iii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

(e) Berikan satu peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa
di bawah.
(i) Air dicencang takkan putus

______________________________________________________________________
(ii) Api dalam sekam

______________________________________________________________________
(iii) Banyak udang banyak garam, banyak orang banyak ragam

______________________________________________________________________
[6 markah]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut :
(i) Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib

(ii) Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(iii) Pantai Kasih karya Azmah Nordin
(iv) Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor
(v) Tirani karya Beb Sabariah
(vi) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
(vii) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(viii) Silir Daksina karya Nizar Parman
(a) Jelaskan tema yang terdapat dalam novel yang anda pelajari. [7 markah]
Novel yang saya kaji ialah novel_________________________________________________

Tema novel ini ialah___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, jelaskan satu peristiwa nilai kegigihan
yang terdapat dalam novel tersebut. [8 markah]
Novel yang saya pelajari ialah novel, _____________________________________________

Satu peristiwa nilai kegigihan yang terdapat dalam novel ini ialah, peristiwa ______________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Manakala dalam novel ___________________________________, satu peristiwa nilai

kegigihan yang terdapat dalam novel ialah,________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SET 2
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kebaikan santan kelapa
dan kesan lemak terhadap kesihatan. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Santan kelapa merupakan ‘adiwira’ dalam kebanyakan resipi masakan dan kuih-muih Melayu
sejak zaman-berzaman. Santan kelapa berperanan untuk meningkatkan rasa dan perisa dalam sesuatu
masakan dan kuih-muih kerana keunikan ciri organaleptiknya. Namun demikian, keburukan santan
kelapa lebih banyak diwara-warakan untuk memberikan kesedaran kepada orang ramai. Santan kelapa
mempunyai nilai pemakanan yang tinggi yang masih belum diteroka khasiatnya, terutamanya dari segi
penggunaannya dalam masakan.
Berdasarkan pelbagai kajian saintifik, santan kelapa didapati mengandungi asid lemak tepu
yang mempunyai rantaian sederhana dengan pelbagai manfaat yang menakjubkan untuk kesihatan.
Selain itu, santan kelapa adalah tinggi serat serta kaya dengan vitamin B1, B3, B5, B6, C dan E.
Terdapat tiga jenis asid lemak tepu di dalam santan iaitu asid laurik, asid kaprilik dan asid kaprik.
Santan kelapa juga mempunyai mineral seperti besi, natrium, selenium, kalsium, magnesium dan
fosforus serta bebas laktosa yang menjadikannya sesuai untuk individu yang alah pada laktosa dan
vegan.
Penggunaan santan kelapa untuk masak lemak cili api dapat meningkatkan rasa lemak dan
bertindak sebagai agen pemekat kepada masakan tersebut. Santan kelapa merupakan sejenis emulsi
minyak di dalam air dan titisan minyak adalah terserak di dalam air. Di samping itu, penggunaan santan
segar dalam masakan akan memberikan rasa yang berbeza secara teorinya baik dari segi aroma, perisa
mahupun rasanya. Kajian juga mendapati, santan segar mempunyai peratusan lemak dan protein yang
lebih tinggi daripada santan segera. Seterusnya, kandungan tenaga dalam santan segar juga lebih tinggi
berbanding santan segera.
Pengguna lebih cenderung untuk memilih dan menggunakan santan kelapa dalam masakan
kerana rasanya yang lebih segar dan enak berbanding dengan santan segera. Namun begitu, terdapat
juga pengguna yang memilih santan kelapa segera untuk digunakan dalam masakan kerana cara ini
merupakan alternatif yang baik kerana mudah diperoleh dalam pasaran, mudah disimpan, tahan lama
dan boleh digunakan pada bila-bila masa.
Akhirnya, penggunaan santan kelapa segar dan santan segera tidak mempengaruhi nilai
organoleptik sesuatu masakan meskipun terdapat perbezaan sedikit tetapi tidaklah ketara. Paradigma
yang menyatakan bahawa santan kelapa tidak sihat perlu diubah dan pengambilan sebarang makanan
yang menggunakan santan mestilah dalam kuantiti yang sederhana.
‘Nilai Organoleptik Santan Segar dan Santan Segera’
Dewan Kosmik, Bil. 12 2019


__________________________________________________________________________________
Kebaikan santan kelapa ialah ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kesan lemak terhadap kesihatan ialah _____________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kesimpulannya, _____________ hendaklah ________________________________________

__________________________________ agar ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

[35 markah]
sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata tidaklah ketara. [2 markah]
Maksud rangkai kata tidaklah ketara ialah _________________________________________.
(ii) Nyatakan sebab-sebab pengguna memilih santan segera dalam masakan mereka? [3 markah]
Sebab-sebab pengguna memilih santan segera dalam masakan mereka ialah ______________
__________________________________________ dan _____________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________. Selain itu, ____________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Masyarakat Malaysia mengalami obesiti disebabkan pengambilan lemak yang berlebihan.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara untuk mengurangkan pengambilan lemak? [4 markah]
Pada pendapat saya, cara-cara mengurangkan pengambilan lemak ialah__________________

___________________________________________________________________________
__________________________________________________ dan _____________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________. Seterusnya, ___________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Soalan 2(b) – Petikan Prosa Moden
Baca cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
“Mel, buku-buku ini khazanah nenek moyang kita. Di kota nanti carilah seorang sahabat lama bonda
bernama Munsyi. Hadiahkan buku-buku ini kepadanya kerana masih ada nilainya di kota sana.”
Saya akur dengan permintaan bonda yang mahu saya menjaga buku-buku itu dengan baik. Kata
bonda, hanya insan bernama Munsyi sahaja yang layak menyimpan khazanah lama itu. Lalu, sebaik
sahaja tiba di ibu kota, saya berusaha menjejak tempat kediaman sahabat bonda melalui peta yang
dibekalkan bonda. Pencarian saya membawa saya ke sebuah perkampungan tradisi di pinggir kota yang
merupakan tanah rizab Melayu. Akhirnya, selepas bertanya beberapa kali, saya tiba di sebuah rumah
kayu berukir indah dengan pelbagai seni dan corak. Salam saya akhirnya dijawab seorang lelaki pada
usia emas dengan janggut putih menutupi sebahagian muka yang putih bersih. Pakaiannya lengkap
dengan tengkolok dan baju Melayu bersamping bagaikan seorang maharaja pada zaman Kesultanan
Melayu. Jari-jemarinya lengkap menggenggam sebilah keris bersarung cantik. Dia memandang saya
lama-lama.
“Tuan inikah yang bernama Munsyi, sahabat baik bonda saya?”
Selepas saya memperkenalkan diri, dia mula tersenyum meramahi saya sebelum menjemput
saya masuk.
Kami bersalaman erat. Saya menyampaikan salam bonda kepadanya sebelum menghulurkan
beg berisi puluhan kitab lama yang saya bawa dari kampung.
Dipetik daripada cerpen ‘Munsyi’
oleh Husna Nazri dalam
Antologi Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul,
(i) Nyatakan keadaan diri Munsyi ketika bertemu dengan Mel. [2 markah]
Keadaan Munsyi ketika bertemu dengan Mel ialah ___________________________________

__________________________ dan _____________________________________________
(ii) Khazanah lama merupakan warisan yang sangat berharga.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu menjaga dan menghargai khazanah lama?
[3 markah]
Kita perlu menjaga dan menghargai khazanah lama kerana____________________________
____________________________ dan ___________________________________________
___________________________. Selain itu,_______________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan cerpen dan satu nilai murni lain
daripada keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam petikan . [4 markah]
Satu nilai murni yang terdapat dalam petikan cerpen ialah nilai ________________________.
Contohnya, _________________________________________________________________
____________________________________. Satu nilai lain daripada keseluruhan cerpen ialah
nilai _____________________________. Contohnya, _______________________________
___________________________________________________________________________.

Soalan 2(c) – Petikan Prosa Tradisional
Baca prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Hatta maka hari pun malamlah. Maka Kertala Sari pun masuk mencuri pula sebuah rumah saudagar
yang lain. Setelah sudah banyaklah ia beroleh harta, maka ia pun kembali pada tempatnya pula. Dengan
demikian habislah segala harta saudagar yang kaya-raya itu dicurinya. Maka segala saudagar dan orang
kaya-raya itu pun masuk menghadap raja berdatang sembah. “Ya tuanku, patik mohonkan ampun,
adapun patik sekalian ini habis kecurian tinggal sehelai sepinggang.”
Setelah baginda mendengar sembah orang itu, maka baginda pun terkejut seraya menampar-
nampar pahanya. Maka titah baginda, “Wah, datanglah pula bala atas negeriku!” Baiknya ada
Laksamana; jikalau Laksamana kuutuskan ke negeri orang, binasalah negeri ini.
Maka baginda pun bertitah kepada Temenggung, “Hai Temenggung, suruh orang berkawal dan
segala saudagar berkawal pada kampungnya. Setelah hari malam, maka Temenggung pun menyuruh
orangnya berkawal, terlalu banyak dengan lembing perisai dan segala saudagar pun masing-masing
berkawal pada kampungnya.
Dipetik daripada ‘Kepimpinan Melalui Teladan’
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
(i) Berikan maksud tinggal sehelai sepinggang. [2 markah]
Maksud tinggal sehelai sepinggang ialah __________________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Apakah tindakan yang diambil oleh Sultan Melaka setelah mendengar aduan daripada saudagar
dan orang kaya-raya tentang kecurian harta mereka? [3 markah]
Tindakan Sultan Melaka setelah mendengar aduan daripada saudagar dan orang-orang kaya-
raya tentang kecurian harta mereka ialah __________________________________________
_____________________________________________ dan __________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Masalah kecurian sering berlaku di kawasan kejiranan .
Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan kepada masyarakat jika masalah kecurian semakin
berleluasa? [3 markah]
Pada pendapat saya, jika masalah kecurian semakin berleluasa, kesan kepada masyarakat ialah
___________________________________________________________________________
_______________________________________ dan ________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Soalan 2(d) – Petikan Puisi Tradisional
Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
GURINDAM DUA BELAS

(Fasal yang Ketiga)
Apabila terpelihara mata,

Sedikitlah cita-cita.
Apabila terpelihara kuping,
Khabar yang jahat tiadalah damping.
Apabila terpelihara lidah,
Nescaya dapat daripadanya faedah.
Bersungguh-sungguh engkau memeliharakan tangan,
Daripada segala berat dan ringan.
Apabila perut terlalu penuh,
Keluarlah fiil yang tiada senonoh.
Anggota tengah hendaklah diingat,
Di situlah banyak orang yang hilang semangat.
Hendaklah peliharakan kaki,
Daripada berjalan yang membawa rugi.
Mohd Yusof Md Nor dan Abd Rahman Kaeh (Penyelenggara)
Puisi Melayu Tradisi, 1996
(i) Berdasarkan rangkap pertama dan kedua, mengapakah kita perlu menjaga mata dan telinga?
[2 markah]
Kita perlu menjaga mata supaya _________________________________________________

___________________________________________________________________________
Selain itu, kita perlu menjaga telinga agar _________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) Seseorang perlu mempunyai sikap yang baik untuk mempunyai ramai kawan.
Pada pendapat anda, apakah sikap yang perlu ada pada seseorang supaya orang suka berkawan
dengan kita. [3 markah]
Pada pendapat saya, sikap yang perlu ada pada diri seseorang supaya orang suka berkawan
dengan kita ialah _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam gurindam ini. [4 markah]
Pengajaran yang terdapat dalam gurindam ini ialah kita hendaklah _____________________
___________________________________________________________________________
agar _______________________________________________________________________
Pengajaran yang kedua ialah kita hendaklah________________________________________
___________________________________________________________________________
agar _______________________________________________________________________

[30 markah]
Jawab semua soalan.
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, membuangkan
imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) biru laut (warna)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) atur cara (jadual pelbagai acara)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iii) reka bentuk (corak atau bentuk – susunan, struktur binaan dan sebagainya)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iv) geli hati (rasa lucu)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(v) susah payah (rumit, sukar, sulit)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(vi) alat tulis (semua perkakas yang digunakan untuk menulis)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[6 markah]

(b) Tentukan jenis-jenis ayat perintah di bawah sama ada ayat permintaan, ayat silaan, ayat
suruhan atau ayat larangan.
(i) Mimi, tolong belikan ikan dan sayur di pasar nanti.

Ayat ________________________
(ii) Usah dikenangkan peristiwa yang berlaku dalam hidup awak.

Ayat ________________________
(iii) Jemput ke dewan sekolah kerana majlis akan bermula sebentar lagi.
Ayat ________________________
(iv) Nanti minta hantar buku latihan ke bilik guru.

Ayat ________________________
(v) Harap jangan bising kerana peperiksaan SPM sedang berlangsung.

Ayat ________________________
(vi) Pujuk adik kamu supaya tidak lagi ponteng sekolah.

Ayat ________________________
[6 markah]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi
(i) Adik Azlan yang belajar di pra sekolah sedang melatih untuk persediaan persembahan
nyanyian.
(ii) Ayah marah abang kerana suka berpelisiran dengan rakannya hingga mengabaikan
pelajaran.
(iii) Kebakaran yang berlaku di Kampung Sentosa itu telah korbankan nyawa seorang
juru audit yang bertugas di Kedah.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
(ii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
(iii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula
(i) Pihak polis telah berjaya menahan penjenayah yang paling licik sekali dalam satu
tinjauan di sebuah rumah di hujung kampung itu.
(ii) Program yang dirancang oleh sebilangan besar penduduk-penduduk taman itu mendapat
jemputan yang menggalakkan.
(iii) Satu persembahan fesyen telah diadakan di Dewan Perdana bertujuan mengutip derma
untuk Pertubuhan Anak-anak Yatim pada minggu hadapan.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
(ii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(iii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(e) Berikan maksud peribahasa di bawah.
(i) Rambang mata

______________________________________________________________________
(ii) Masuk telinga kanan, keluar telinga kiri

______________________________________________________________________
(iii) Di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung

______________________________________________________________________
[6 markah]
Soalan 4 : Novel
[15 markah]


(a) Salah satu persoalan yang terdapat dalam novel yang anda kaji ialah persoalan keberanian.
Jelaskan dua persoalan keberanian yang terdapat dalam novel tersebut. [7 markah]
Novel yang saya kaji ialah _____________________________________________________.

Persoalan keberanian yang terdapat dalam novel ini ialah persoalan ____________________
__________________ contohnya, _______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, persoalan keberanian ________________________________________ contohnya,
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(b) Watak utama sering digambarkan seorang yang tabah menghadapi dugaan dalam kehidupan.
Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa yang menunjukkan
ketabahan watak utama. [8 markah]
Novel yang saya kaji ialah ______________________________________________________

_________________. Watak utama dalam novel ini ialah __________________. Peristiwa
yang menunjukkan ketabahan watak utama ialah peristiwa ____________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________________________. Contohnya, __________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Manakala dalam novel ________________________________ pula, watak utamanya ialah

_______________________. Peristiwa yang menunjukkan ketabahan watak utama ialah
peristiwa____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Contohnya, _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SET 3
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kesan ketagihan peranti
elektronik dan cara-cara mengatasinya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Peredaran zaman telah merubah kecenderungan remaja pada masa ini untuk mengisi waktu
terluang. Jika masa dahulu, remaja akan mencari rakan sebaya untuk menjalankan aktiviti di luar rumah
secara berkumpulan dan berbentuk fizikal. Namun pada hari ini, kebanyakan remaja lebih berminat
untuk berkurung sendirian di bilik dengan memberikan tumpuan terhadap peranti elektronik masing-
masing.
Menurut Dr. Norharlina Bahar, pakar psikiatri kanak-kanak dan remaja, tanda ketagihan peranti
elektronik disifatkan sebagai kegagalan menjalani rutin seharian. Selain itu, dapat mengganggu emosi
seseorang dan kemurungan apabila tidak mempunyai peranti elektronik di depan mata. Penggunaan
peranti elektronik secara berlebihan menyebabkan mereka ketagih dan ini akan mengganggu proses
penyediaan generasi akan datang yang berwibawa, berdisiplin dan berkemahiran tinggi. Di samping itu,
boleh menjejaskan penglihatan mereka dan menyebabkan mata menjadi rabun.
Secara umumnya, penggunaan peranti elektronik secara berlebihan akan menyebabkan
pembaziran masa yang kritikal dan masalah kesihatan seperti obesiti, kekurangan kemahiran bersosial
dan berkemungkinan menyebabkan tingkah laku ganas, tekanan kemurungan dan kecelaruan identiti.
Selain itu, bagi remaja yang menggunakan peranti elektronik dalam keadaan postur berbaring atau
duduk terlalu lama akan menyebabkan kesakitan pada tulang belakang dan meningkatkan risiko
bongkok pada masa muda. Remaja yang ketagihan penggunaan peranti elektronik juga akan
mengurangkan tumpuan mereka terhadap pelajaran atau tugasan yang diberikan.
Dari sudut perkembangan emosi pula, remaja akan terdedah dengan masalah daya tumpuan
yang rendah dan kawalan emosi yang tidak disusun dengan baik. Remaja seperti ini tidak dapat
membezakan antara dunia realiti dan dunia digital. Dalam aspek pergaulan dan berkomunikasi, remaja
yang ketagihan peranti elektronik akan menjadi lebih pendiam, kurang sabar dan tidak mempunyai
teman rapat dan penguasaan bahasa yang tidak berkembang. Isu remaja dan masalah ketagihan peranti
elektronik ini bukanlah sesuatu perkara baharu. Ketagihan peranti menjadi semakin kritikal akibat
daripada perkembangan teknologi komunikasi yang semakin bervariasi. Ditambah pula keadaan
ekonomi semasa yang menuntut ibu bapa mencari nafkah demi menyara keluarga, sehingga anak remaja
semakin terabai dan tidak terkawal.
Kesimpulannya, peranti elektronik menjadi satu keperluan untuk menjalankan rutin harian,
namun begitu, remaja seharusnya bijak memanfaatkan kecanggihan teknologi tersebut, bukannya
terjerumus ke lembah ketagihan.
‘Punca dan Kesan Ketagihan Peranti Elektronik’
Dewan Siswa, Bil. 6 2019


__________________________________________________________________________________
Kesan ketagihan peranti elektronik ialah ___________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Cara-cara mengatasinya ialah ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kesimpulannya, ______________________________________________________________
__________________________________ agar ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

[35 markah]
sendiri.
(i) Berikan maksud dunia realiti? [2 markah]
Maksud dunia realiti ialah ______________________________________________________
(ii) Nyatakan sebab masalah ketagihan peranti elektronik ini menjadi semakin kritikal?
[3 markah]
Sebab-sebab masalah ketagihan peranti elektronik ini semakin kritikal ialah ______________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Peredaran zaman telah mengubah kecenderungan remaja untuk mengisi masa terluang mereka
dengan peranti elektronik.
Pada pendapat anda, apakah punca-punca yang menyebabkan remaja terjerumus dengan
penggunaan peranti elektronik? [4 markah]
Pada pendapat saya, punca-punca remaja terjerumus dengan penggunaan peranti elektronik
ialah _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Soalan 2(b) – Petikan Drama
Baca cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
SEMUA : Assalamualaikum dan selamat sejahtera, cikgu.

PELAJAR
CIKGU DAHARI : Waalaikumussalam dan selamat sejahtera. Semua boleh duduk. Semua dah
baca berita tentang murid yang terpilih dan penempatan untuk PLKN?
NORA : Sudah cikgu. Ramai yang terpilih dan kami amat teruja untuk menyertainya.
Tak sabar rasanya.
CIKGU DAHARI : Baguslah kalau begitu. Bertuah negara kita punyai remaja seperti kalian.
Sentiasa sedia berkhidmat untuk negara.
SUNDARANI : Boleh cikgu terangkan lebih lanjut tentang PLKN?
CIKGU DAHARI : Tentu sekali. Program Latihan Khidmat Negara atau nama ringkasnya PLKN
merupakan kursus latihan wajib bagi mereka yang baru menamatkan
persekolahan di Malaysia. Program ini bertujuan untuk pembinaan sahsiah diri.
Bermatlamatkan membina dan mengukuhkan semangat patriotik dalam
kalangan generasi muda, memupuk perpaduan kaum serta integrasi nasional
dan membentuk perwatakan positif menerusi nilai-nilai murni. Program ini
bukanlah bersifat kerahan tenaga dan tidak mengikut mana-mana model dari
luar kerana dilaksanakan menurut cara Malaysia.
AH TIAU : Apakah objektifnya cikgu?
CIKGU DAHARI : Tiga objektif yang digariskan, iaitu yang pertama, menanam semangat patriotik
dalam kalangan generasi muda atau remaja Malaysia. Kedua, memupuk
semangat perpaduan kaum serta integrasi nasional dan yang ketiga,
membentuk perwatakan positif menerusi nilai-nilai murni.
Dipetik daripada drama ‘Berkhidmat untuk Negara’

(i) Berdasarkan petikan drama di atas, apakah objektif program PLKN? [2 markah]
Objektif program PLKN ialah___________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) PLKN merupakan program yang memberi impak positif kepada remaja namun terdapat
segelintir remaja yang tidak berminat untuk menyertainya.
Pada pandangan anda, apakah sebab remaja kurang berminat untuk menyertai PLKN?
[3 markah]
Pada pendapat saya, remaja kurang berminat untuk menyertai PLKN ialah _______________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu lagi pengajaran yang
terdapat dalam keseluruhan drama tersebut? [4 markah]
Satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas ialah kita hendaklah ________________
_________________________________________________________________. Contohnya,
___________________________________________________________________________
Satu pengajaran lain dalam keseluruhan drama ialah kita hendaklah_____________________
_________________________________________________________________. Contohnya,
___________________________________________________________________________
Baca prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Hatta beberapa hari maka segala orang kaya-kaya dan saudagar itupun habis kecurian; syahadan
semuanya datang menghadap raja. Maka raja pun tiada terkata-kata lagi.
Maka sembah Laksamana, “Pada firasat patik, pada malam itu datang pula penjurit itu ke istana
ini.”
Maka titah raja, “Apakah bicara kita supaya penjurit itu tiada beroleh masuk ke istana?”
Maka sembah Laksamana, “Daulat tuanku, ada suatu perbuatan; hikmat itu daripada penjurit yang tahu
patik peroleh.”
Maka titah baginda,”Segeralah perbuat, kekasihku Laksamana, hikmat itu.”
Maka sembah Laksamana, “Ya tuanku, pada malam ini lepaskanlah patik pergi berkawal, tiada
jauh.”
Maka baginda bertitah, “Baiklah.”
Maka Laksamanapun menyuruh membawa segala senjata yang banyak-banyak itu, lembing dan
tombak dan kayu. Maka diatur oleh Laksamana berkeliling istana itu. Maka dibubuhnya satu hikmat,
radak-meradak dan tetak-menetak sama sendirinya dan kayu itupun palu-memalu, terlalu gemuruh
bunyinya.
Dipetik daripada ‘Kepimpinan Melalui Teladan’
(i) Apakah maksud rangkai kata firasat patik? [2 markah]
Maksud rangkai kata firasat patik ialah____________________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Apakah tindakan Laksamana untuk menghalang Kertala Sari menceroboh istana? [3 markah]
Tindakan Laksamana untuk menghalang Kertala Sari menceroboh istana ialah ____________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Kejadian mencuri dan pecah rumah semakin berleluasa pada masa ini.
Apakah faktor-faktor yang menyebabkan belakunya kejadian mencuri dan pecah rumah dalam
kalangan masyarakat? [3 markah]
Faktor-faktor yang menyebabkan belakunya kejadian mencuri dan pecah rumah dalam
kalangan masyarakat ialah______________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
SEJADAH RINDU
Terkedu aku Hati ini luluh

di sejadah rindu jiwa yang kaku tersentuh
mengungkap kalimah syahdu ayat-ayat cinta disusun kukuh
bait bicara tersentuh kalbu di sejadah rindu yang lusuh
merekah keinsafan di hati yang kemaafan yang kupohon sungguh
beku dari Pencipta dalam gemuruh.
mengenang dosaku yang terdahulu.
Ungkapan doa pada Yang Esa
Berbekal pancaindera anugerah izinkan aku menjadi manusia
Tuhan yang taat sentiasa
kupohon kembali nafas kehidupan pada perintah Maha Kuasa
dalam keterhadan dan keterbatasan agar aku tidak lupa
insan dunia ini hanya bersifat sementara.
moga terbuka ruang keampunan
sebelum saat aku dinisankan
di masa yang Kau tetapkan. MOHD HAIKAL AMINUDDIN
Air mata menjadi saksi Kementerian Pendidikan Malaysia
keikhlasan menjadi bukti
akhirnya
aku sujud menghadap Ilahi
di keheningan yang sepi
lafaz taubat mengiringi
nafas sebak kian mengikuti.
(i) Berdasarkan rangkap ketiga sajak, nyatakan bukti-bukti yang menunjukkan penyajak benar-
benar insaf? [2 markah]
Bukti-bukti yang menunjukkan penyajak benar-benar insaf ialah _______________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(ii) Terdapat segelintir manusia yang sudah menginsafi kesilapannya tetapi selepas itu kembali
semula melakukan perbuatan tersebut.
Pada pendapat anda, mengapakah keadaan ini berlaku? [3 markah]
Pada pendapat saya, keadaan ini berlaku kerana_____________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Huraikan dua nilai yang terdapat dalam sajak di atas? [4 markah]
Dua nilai yang terdapat dalam sajak ini ialah nilai ___________________________________
Contohnya,__________________________________________________________________
__________________________________. Nilai seterusnya ialah nilai __________________,
contohnya,__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

[30 markah]
Jawab semua soalan.
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, membuangkan imbuhan
atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) jarang - jarang-jarang

(ii) mata - mata-mata
(iii) kira - kira-kira
[6 markah]
(i) jarang (tidak rapat, renggang, tidak lebat)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) jarang-jarang (tidak sering, tidak kerap, tidak selalu)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iii) mata (alat untuk melihat, mata yang tajam pada alat pemotong)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

(iv) mata-mata (polis)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(v) kira (anggapan, sangka, firasat, taksiran, peduli)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(vi) kira-kira (lebih kurang, mengenai kewangan, rasanya, agaknya, ilmu hisab)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(b) Tulis ayat majmuk yang diberikan di bawah supaya menjadi dua ayat tunggal.
(i) Radzi tidak akan meninggalkan kampung halamannya walaupun dihina oleh rakan-
rakannya.
Ayat 1 : _____________________________________________________________
Ayat 2 : _____________________________________________________________
(ii) Ali tidak melakukan perbuatan sumbang tetapi dia dipandang serong oleh masyarakat di
situ.
Ayat 1 : _____________________________________________________________
Ayat 2 : _____________________________________________________________
(iii) Hujan yang turun dengan lebat di kawasan pedalaman itu menyebabkan berlakunya
banjir besar.
Ayat 1 : _____________________________________________________________
Ayat 2 : _____________________________________________________________
[6 markah]
(i) Semua pelajar disarankan agar menguasai kemahiran teknoloji maklumat agar tidak
ditinggalkan dalam era modenisasi ini.
(ii) Tepukan yang bergemuroh diberikan kepada pelawak dikenali itu sebaik sahaja tiba di
dewan serba guna Tanjung Aru.
(iii) Pelajar yang mengikuti ekspidisi mendaki gunung itu telah sesat selama dua jam kerana
hilang kompas semasa hujan lebat petang tadi.
[6 markah]

Salah Betul
(i) ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
(ii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
(iii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Perjalanan yang ditempuh oleh kami untuk sampai ke puncak Gunung Sulu begitu
meruncing kerana jalan yang berliku-liku.
(ii) Pelari laju itu berlari dengan begitu pantas untuk menuju di garisan penamat.
(iii) Pakar psikometrik Hospital Permai itu sedang membincangkan tentang rawatan yang
sesuai untuk penyanyi terkenal itu.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
(ii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(iii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(e) Berikan peribahasa yang hampir sama maksud dengan peribahasa di bawah.
(i) Gunting dalam lipatan

______________________________________________________________________
(ii) Sebab nila setitik, rosak susu sebelanga

______________________________________________________________________
(iii) Bagai hujan jatuh ke pasir

______________________________________________________________________
[6 markah]

Soalan 4 : Novel
[15 markah]

(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, nyatakan dua persoalan kasih sayang yang digarap
oleh penulis novel ini. [7 markah]
Novel yang saya kaji ialah______________________________________________________

______________________________________. Persoalan kasih sayang dalam novel ini ialah
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Seterusnya, persoalan kasih sayang ______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(b) Bahagian peleraian sesebuah novel selalunya memberi kegembiraan kepada pembaca.
Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, nyatakan peristiwa menarik dalam bahagian
peleraian. [8 markah]
Novel yang saya kaji ialah _____________________________________________________

___________________________________________________________________________
Dalam novel ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Peristiwa ini menarik kerana ___________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Dalam novel ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana _______________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SET 4
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kebaikan keluarga bahagia
dan sebab-sebab keluarga tidak bahagia. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Keharmonian hidup dalam keluarga memberikan impak yang besar kepada institusi kekeluargaan.
Hal ini dikatakan demikian kerana keluarga yang bahagia membolehkan ibu bapa menjalankan
tanggungjawab dengan sempurna sekiranya institusi kekeluargaan diikat dengan pertalian ukhuwah dan
silaturahim yang mapan. Institusi kekeluargaan sewajarnya hidup dalam suasana harmoni dan bertolak
ansur, sekali gus saling mempercayai dan hormat-menghormati sesama ahli keluarga. Keluarga bahagia
merupakan asas kesejahteraan dan kemakmuran sesebuah negara. Impak seterusnya, ibu bapa dapat
menumpukan kerjaya tanpa sebarang kebimbangan dan gusar akan hal-hal rumah tangga.
Selain itu, seandainya sesebuah keluarga itu bahagia sudah tentu anak-anak mempunyai nilai moral
yang baik. Pembentukan modal insan yang berwawasan dan mempunyai harga diri yang tinggi
merupakan citra masyarakat madani, sementelahan kelangsungan tamadun bangsa berkiblatkan jati diri
yang berkualiti. Pincangnya keluarga, maka pincanglah masyarakat. Hidup tidak boleh keseorangan,
sebaliknya hidup memerlukan interaksi sosial yang ditanggung bersama sebagai khalifah di muka bumi
ini. Oleh itu, keluarga bahagia akan menjadi pemangkin untuk mengekalkan keharmonian negara.
Remaja merupakan entiti sesebuah negara.
Seterusnya, kerukunan hidup dalam berkeluarga boleh mewujudkan komunikasi yang baik sesama
ahli keluarga. Komunikasi yang baik akan mengelakkan daripada berlakunya pertengkaran.
Pertengkaran sesama ahli keluarga boleh mengundang perbalahan yang berpanjangan. Di samping itu,
hubungan keluarga juga akan menjadi lebih harmoni. Hubungan keluarga dengan masyarakat yang baik
tentu saja akan memberikan hasil yang sangat baik, sehinggakan ketika kita menghadapi masalah sudah
pasti mereka akan mudah membantu malah keluarga yang bahagia menyebabkan suasana kekeluargaan
lebih mesra dan tenteram. Jika kita hidup dengan menjaga hubungan baik, tentu saja tidak ada ancaman
daripada pihak lain. Hal ini disebabkan oleh hubungan baik itu sendiri akan memberikan impak yang
sangat positif dalam kehidupan bermasyarakat.
Selain itu, hubungan kekeluargaan akan semakin erat dan padu. Hal tersebut akan membuatkan
kehidupan menjadi lebih damai dan juga tenteram. Hidup dengan tenteram bersama-sama keluarga dan
juga masyarakat tentu sahaja akan memberikan banyak manfaat dan juga kebahagiaan. Kita tidak dapat
menafikan bahawa keluarga yang bahagia dapat mengelakkan daripada berlakunya perselisihan faham.
Perselisihan pada awalnya bermula dengan salah faham antara keluarga mahupun masyarakat sehingga
akhirnya merencat komunikasi yang baik dan seterusnya menjadi penyebab munculnya perselisihan.
Seterusnya, kita akan memperoleh teman yang lebih ramai. Hal tersebut berlaku kerana hubungan yang
harmoni mencipta keakraban hubungan dengan sesiapa pun, sehingga kita mudah memiliki teman. Kita
perlu akui bahawa keluarga yang tidak bahagia akan menyebabkan berlakunya keruntuhan institusi
kekeluargaan. Masa depan anak-anak akan terabai dan tidak terpelihara oleh ibu bapa yang berantakan.
Seterusnya, akan berlaku masalah-masalah sosial seperti budaya lepak, penagihan dadah, pelacuran,
perjudian dan hubungan sesama jenis.
Dipetik dan diubah suai daripada rencana
‘Keluarga Sejahtera Lahirkan Belia, Masyarakat Sejahtera’,
oleh Jufitri Joha, Utusan Malaysia, 28 April 2018


__________________________________________________________________________________
Kebaikan keluarga bahagia ialah _________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sebab-sebab keluarga tidak bahagia ialah __________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kesimpulannya, ______________________________________________________________
__________________________________ agar ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Soalan 2: Pemahaman
[35 markah]
Soalan 2(a) - Petikan Umum

sendiri.
(i) Berikan maksud interaksi sosial? [2 markah]
Maksud interaksi sosial ialah ___________________________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Pengarang berpendapat bahawa terdapat beberapa impak negatif sekiranya sesebuah keluarga
itu tiada persefahaman.
Nyatakan impak-impak negatif tersebut. [2 markah]

Impak-impak negatif tersebut ialah_______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Tugas mewujudkan keluarga bahagia bukanlah tugas ibu atau ayah sahaja, tetapi tugas ini
menjadi tanggungjawab seluruh anggota keluarga.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dibuat oleh semua anggota keluarga untuk
melahirkan keluarga bahagia. [4 markah]
Pada pendapat saya, cara-cara yang boleh dibuat oleh semua anggota keluarga untuk
melahirkan keluarga bahagia ialah ________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Saya ingin memahirkan lidah dengan bahasa ibunda kerana inilah saja khazanah warisan tinggalan
bangsa yang mendiami bumi sejak sekian lama. Ilmu-ilmu yang berkaitan kewajipan perlu memenuhi
dada saya sebagai benteng ampuh daripada segala anasir dan gejala hitam yang boleh meruntuhkan
keperibadian sebelum bersedia untuk mengatur gerak langkah membina dunia baharu di ibu kota agung
itu.
Lantas, berkali-kali pesan bonda kepada saya supaya memelihara agama dan bahasa ibunda jika
ingin terus dihormati dan disegani sebagai bangsa agung dan bermaruah. “Bumi ini milik kita. Nenek
moyang kitalah yang berjuang dengan akal kebijaksanaan serta semangat keperwiraan untuk
membebaskan tanah air ini daripada belenggu penjajah. Lebih kurang 500 tahun lamanya tanah watan
ini dijajah oleh kuasa asing, bangsa kita merempat dan menjadi rakyat kelas ketiga di tanah air sendiri.
Hak dan maruah kita dicabul, Mel.”
Cerita bonda suatu hari tatkala saya asyik membelek-belek kitab lama bertulisan Jawi di dalam
almari yang memperincikan sejarah asal-usul bumi mewah ini. Saya pandang mata bonda dalam-dalam
mencari pengertian sebenar saya anak generasi baharu yang belum mengerti segala-galanya itu. Saya
faham bonda hanya menghidupkan roh patriotisme dan jati diri dalam diri saya. Semangat cinta akan
bangsa sendiri kian terhakis dalam jiwa anak-anak genarasi material ini. Harapan bonda moga-moga
saya menjadi pejuang yang berani mempertahankan nilai dan kepentingan bangsa saya sendiri yang
sedikit, demi sedikit mula terhakis di atas tanah sendiri.
Dipetik daripada cerpen ‘Munsyi’
oleh Husna Nazri
(i) Berdasarkan petikan cerpen di atas, apakah harapan bonda terhadap Mel? [2 markah]
Harapan bonda terhadap Mel ialah _______________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) Andaikan anda seorang pemimpin, nyatakan usaha-usaha yang akan anda lakukan untuk
meningkatkan moral golongan muda. [3 markah]
Sekiranya saya seorang pemimpin, usaha-usaha yang akan saya lakukan untuk meningkatkan
moral golongan muda ialah ____________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Jelaskan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai murni lain daripada
cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]
Satu nilai yang terdapat dalam petikan cerpen di atas ialah ____________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, satu nilai yang tidak terdapat dalam petikan ialah __________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Baca petikan prosa tadisional di bawah dengan teliti, kemudian jawob soalan-soalan berikut dengan
Maka kedengaranlah ke Melaka, Cau Pandan, anak Bubunnya, akan dititahkan menyerang
Melaka. Maka ada seorang hamba Allah diam di Melaka, bangsanya Arab, Sidi Arab namanya disebut
orang. Maka tuan itu senantiasa bermain panah lasykar, seperti dewal orang berzikir. Barang ke mana
tuan itu pergi, panah itu dibawanya. Maka tatkala itu Tuan Sidi Arab itu pun ada menghadap Sultan
Muzaffar Syah. Telah tuan itu mendengar khabar Cau Pandan akan datang ke Melaka itu, maka tuan
itu pun berdiri di hadapan baginda. Maka dihalakannya panahnya itu ke benua Siam. Maka kata Tuan
Sidi Arab, sambil menarik panahnya itu, “Mati engkau, Cau Pandan.”
Maka Sultan Muzaffar Syah pun tersenyum; maka titah baginda pada Tuan Sidi Arab itu,
“Jikalau sungguh mati Cau Pandan, sungguhlah tuan keramat.” Adapun Cau Pandan itu, lagi di benua
Siam, maka berasa kepada dadanya seperti kena panah, maka Cau Pandan pun sakit muntahkan darah
lalu mati. Maka tidaklah jadi Siam menyerang Melaka, sebab mati Cau Pandan itu. Maka itulah
diperbuatkan orang nyanyi:
Cau Pandan anak Bubunnya,
Hendak menyerang ke Melaka;
Ada cincin berisi bunga,
Bunga berladung si air mata.
(i) Berikan maksud rangkai kata sungguhlah tuan keramat. [2 markah]
Maksud rangkai kata sungguhlah tuan keramat ialah _________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Nyatakan tindakan Tuan Sidi Arab apabila mendengar khabar Cau Pandan akan datang ke
Melaka. [3 markah]
Tindakan Tuan Sidi Arab apabila mendengar khabar Cau Pandan akan datang ke Melaka
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Tuan Sidi Arab amat pakar dalam memanah.
Pada pendapat anda, apakah kepentingan khidmat pakar dalam sistem pertahanan sesebuah
negara? [3 markah]
Pada pendapat saya, kepentingan khidmat pakar dalam sistem pertahanan sesebuah negara ialah
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Soalan 2(d) – Petikan Puisi
Berdasarkan petikan puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
ERTI HIDUP BERERTI
Aku selalu didatangi Aku bagi mereka

malam sepi tiada makna
bagai kalung anakku bakaku
yang melingkari leherku baik setia mahupun derhaka
tidak berubah keesokan hari semoga disirami benih keinsafan
siapa yang akan datang menjengukku menjadi penawar dalam hati
keluhan seorang tua sunyi. Embun cinta atasi angin dingin
jangan terpegun
Keheningan tasik ada yang mati
kehijauan rumput ada yang hidup
hanya menjadi bayangan tiada yang kekal kecuali Tuhan.
di penjuru ruang zaman
cinta dalam rahim dilupai TEO WEI SING
dari sulung ditendang ke bongsu dalam antologi Sejadah Rindu,
dari angah ditendang ke sulung balik Kementerian Pendidikan Malaysia
kucari erti hidup
menderita mengerang sakit
berdiri tanpa ruang.
(i) Berdasarkan rangkap pertama, nyatakan keluhan penyajak. [2 markah]
Keluhan penyajak berdasarkan rangkap pertama ialah________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Ibu bapa merupakan insan yang perlu dihormati dan disayangi.
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara seorang anak menghormati dan menyayangi ibu bapa?
[3 markah]
Pada pendapat saya, cara seorang anak menghormati dan menyayangi ibu bapa adalah dengan
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Kemukakan dua pengajaran yang terkandung dalam sajak di atas. [4 markah]
Dua pengajaran yang terkandung dalam sajak di atas ialah ____________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

[30 markah]
Jawab semua soalan.
(i) mereka-reka (menyusun, memasang, mengatur, mengarang baik-baik / mencari akal

daya, upaya, ikhtiar)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) menjadi-jadi (bertambah-tambah, banyak, besar, hebat, keras)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iii) merayu-rayu (memikat hati, memujuk)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iv) berapi-api (terlalu marah, berkobar-kobar, bersemangat)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(v) bersakit-sakit (berusaha benar-benar untuk memperoleh sesuatu, bersusah-payah)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(vi) beransur-ansur (sedikit demi sedikit bertukar kepada sesuatu keadaan)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[6 markah]

(b) Tukarkan ayat yang bersusunan songsang di bawah kepada ayat bersusunan biasa tanpa
mengubah maksud asalnya.
(i) Beberapa hari yang lalu Pak Abu telah menjual sawah di hujung kampung itu kepada
seorang lelaki.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) Walaupun terpaksa berdepan dengan pelbagai masalah, belum pernah terdetik di hati
Linda untuk meninggalkan kerjayanya sekarang.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iii) Bagi memenangi pertandingan badminton yang akan datang, pasangan anak-beranak itu
berlatih dengan bersungguh-sungguh.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[6 markah]
(c) Dalam ayat-ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
(i) Tenaga hidro ialah sumber tenaga yang paling meluas penggunaannya kerana mewakili
19 peratus daripada keseluruhan penjanaan tenaga eletrik.
(ii) Pencuri motorsikal akan meleraikan bahagian-bahagiannya sebelum dijual kepada pihak
lain yang bersubahat dengan kegiatan mereka yang bersalahan undang-undang itu.
(iii) Tanaman buah-buahan yang diusahakan itu dapat mengimbang rutin harian beliau
sebagai penulis lagi pun kegiatan itu memberikan kepuasan kepadanya.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
(ii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
(iii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

kesalahan tatabahasa. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula.
(i) Pemaju perumahan itu bankrap menyebabkan projek perumahan itu tergendala selama
lima setengah tahun.
(ii) Lukisan yang paling cantik sekali dalam pameran itu memikat perhatian para pencinta
seni tanah air.
(iii) Beribu orang penyokong Kelab Pemuda Johor membanjiri stadium itu untuk
menyaksikan pertandingan bola sepak antara pasukan Johor dengan pasukan Kelantan
yang berlangsung pada malam semalam.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
(ii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(iii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(e) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai
dengan ayat-ayat tersebut.
(i) Ibu bapa berperanan penting untuk mencorakkan kehidupan anak-anaknya. Hal ini
disebabkan, semua perlakuan dan sikap anak-anak ditiru dan diambil daripada ibu bapa
mereka. Jika ibu bapa seorang pemuzik, tidak mustahil anak mereka juga
berkecenderungan menjadi ahli muzik.
______________________________________________________________________
(ii) Semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat bandar kian luntur. Hal ini demikian
kerana masing-masing sibuk bekerja dan membuat hal masing-masing. Mereka juga
bersikap mementingkan diri sendiri dan tidak mengendahkan hal masyarakat di
sekeliling.
______________________________________________________________________
(iii) Ali yang telah dituduh mencuri dompet rakan sekelasnya berjumpa dengan guru disiplin
untuk memberitahu bahawa bukan dia yang mencuri sebaliknya dia telah dianiaya.
______________________________________________________________________
[6 markah]

Soalan 4 : Novel
[15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah ini berdasarkan novel-novel yang berikut :

(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, jelaskan dua contoh peristiwa yang tidak wajar
dicontohi oleh masyarakat [7 markah]

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan
nilai kerjasama antara watak utama dengan watak sampingan. [8 markah]
Dua buah novel yang saya pelajari ialah ________________________________________ dan

___________________________________________________________________________.
Dalam novel ___________________, peristiwa yang menggambarkan nilai kerjasama antara
watak utama dengan watak sampingan ialah ________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Dalam novel ___________________, peristiwa yang menggambarkan nilai kerjasama antara
watak utama dengan watak sampingan ialah _______________________________________.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SET 5
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian tulis satu rumusan tentang faktor-faktor jenayah
pemerdagangan orang dan implikasinya kepada negara. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Pemerdagangan manusia ialah masalah global yang kian meningkat jumlah kesnya sejak seabad
yang lepas. Jenayah ini membabitkan perbuatan eksploitasi pada skala yang besar terhadap wanita,
lelaki dewasa dan kanak-kanak dalam bentuk perhambaan moden. Mengikut laporan Amnesty
International, pada tahun 2004 dianggarkan 700,000 orang diperdagangkan pada setiap tahun. Amat
malang sekali kerana Malaysia dilihat sebagai tempat menarik oleh sindiket pemerdagangan manusia
untuk menjalankan aktiviti mereka. Usaha kerajaan memerangi aktiviti pemerdagangan manusia
berhadapan dengan pelbagai cabaran kerana isu ini merupakan jenayah rentas sempadan. Jenayah ini
sukar dikesan kerana melibatkan banyak negara contohnya negara-negara yang berjiran dari segi
kedudukan geografinya. Orang yang diperdagangkan direkrut olah agensi-agensi pekerjaan secara
sukarela mahupun secara paksa. Pada mulanya, mereka diperdagangkan kerana telah dijanjikan
pekerjaan yang baik di negara yang menjadi destinasi. Mereka juga diyakinkan bahawa aktiviti ini tidak
menyalahi peraturan.
Perkembangan ekonomi dan kemakmuran Malaysia menjadi tarikan utama kepada ramai warga
asing dari seluruh dunia berhijrah ke negara kita. Kebanyakan mereka yang datang dari Indonesia,
Bangladesh, Nepal dan Vietnam telah menjadi mangsa selepas dijanjikan pekerjaan dengan bayaran
lumayan sedangkan semuanya palsu. Keadaan ini merancakkan aktiviti penyeludupan dan
pemerdagangan manusia. Pada masa yang sama kewujudan pusat hiburan yang beroperasi secara haram
menyebabkan permintaan yang tinggi kepada aktiviti ini. Hal ini ditambah oleh, kedudukan Malaysia
di tengah-tengah negara Asean yang menjadikan antara lokasi strategik untuk aktiviti pemerdagangan
manusia. Menyedari masalah itu, Akta Antipemerdagangan orang 2007 telah diluluskan tetapi akta ini
masih belum cukup kuat untuk menghalang jenayah ini. Selain itu, modus operandi sindiket yang
membawa masuk mangsa sukar dikesan oleh pihak berkuasa disebabkan mereka memasuki Malaysia
menggunakan pas lawatan sosial atau pas pelajar. Bukan hanya wanita, malahan lelaki dewasa turut
diperdagangkan terutama untuk tujuan pengeksploitasian buruh. Kanak-kanak dan bayi juga mendapat
permintaan yang tinggi bagi aktiviti meminta sedekah.
Selain itu juga, kesedaran dan kefahaman masyarakat Malaysia yang masih rendah tentang isu
ini turut menjadi penyebab kepada permasalahan ini. Keuntungan lumayan yang diperoleh sindiket
dengan jumlah yang besar hasil daripada aktiviti pemerdagangan manusia juga menyebabkan kegiatan
ini terus berleluasa. Kanak-kanak dan bayi diperdagangkan untuk dijadikan anak angkat kepada
pasangan yang tidak mempunyai zuriat sendiri. Kemiskinan di negara asal membuatkan mangsa hilang
pertimbangan kerana percaya akan janji-janji manis pihak sindiket. Penguatkuasaan undang-undang
yang lemah seperti hukuman yang ringan turut menyebabkan kegiatan yang tidak bermoral ini terus
berlaku.
Kesimpulannya, sindiket pemerdagangan manusia dilihat semakin meruncing dari hari ke hari
dan menggugat hak asasi manusia. Kerjasama masyarakat dunia diharap merupakan jalan terbaik bagi
membendung jenayah ini daripada terus menjadi barah kepada masyarakat.
Dipetik dan diubah suai daripada rencna
‘Globalisasi dan Fenomena Pemerdagangan Manusia’
informasiglobalisasi.blogspot.com, 22 Jun 2015


__________________________________________________________________________________
Faktor-faktor jenayah pemerdagangan orang ialah ___________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Implikasinya kepada negara ialah ________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kesimpulannya, ______________________________________________________________
__________________________________ agar ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Soalan 2: Pemahaman
[35 markah]
Soalan 2(a) – PetikanUmum
sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata semakin meruncing. [2 markah]
Maksud rangkai kata semakin meruncing ialah _____________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Apakah faktor-faktor yang mendorong lelaki dan kanak-kanak diperdagangkan. [3 markah]
Faktor-faktor yang mendorong lelaki dan kanak-kanak perempuan diperdagangkan ialah

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Pemerdagangan orang bukan sahaja menjatuhkan imej sesebuah negara terlibat

tetapi mendatangkan implikasi negatif kepada semua pihak terutamanya kepada
keluarga mangsa. Oleh sebab itu, semua pihak perlu bekerjasama untuk menangani
isu ini.
(iii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah proaktif untuk menangani aktiviti
pemerdagangan orang? [4 markah]
Pada pendapat saya, langkah-langkah proaktif untuk menangani aktiviti pemerdagangan orang
ialah _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
DOKTOR : (Sambil menghampiri AZMIR. AZMIR kelihatan gusar). Assalamualaikum. Saya

Doktor Razi. Maafkan saya jika saya mengganggu. Encik Azmir ialah ‘Sahabat’ saya.
Saya datang ni nak bawa dia balik ke tempat rehatnya. (Beralih kepada AZMIR). Encik
Azmir, apa khabar sekarang? Sudah tiga hari Encik Azmir tidak balik ke tempat rehat
yang kita sediakan. Rakan-rakan yang lain amat bimbang akan Encik Azmir. Mari kita
pulang, ya?
AZMIR : (Kelihatan takut dan tiba-tiba semacam orang bodoh). Saya tidak mahu pulang. (Sambil
menggelengkan kepala).Saya rasa bahagia berehat di sini.
DOKTOR : Saya rasa kita pulang dulu. Encik Azmir perlu berehat sikit sahaja. Selepas itu, Encik
Azmir boleh keluar semula. Kepala pun dah luka semula. Kita balik bubuh ubat dulu,
ok?
(Para pembantu memegang tangan AZMIR untuk dibawa pergi. Dia meronta-ronta
tidak mahu pergi)
AZMIR : Saudara-saudara tolong saya. Orang-orang ini hendak mengurung saya di tempat yang
tidak ada kesejahteraan. Saudara-saudara mesti percaya akan cakap saya. Cakap saya
semuanya betul. Mereka ini penipu. Cakap mereka manis, tapi dalam hati mereka jahat.
(Arif dan para pelakon memperlihatkan rasa simpati kepada AZMIR)
Dipetik daripada drama ‘Bukan Gila’ oleh Sharif Shaary
(i) Apakah perkara yang dilakukan oleh Azmir apabila doktor mengajaknya pulang?
[2 markah]
Perkara yang dilakukan oleh Azmir apabila doktor mengajaknya pulang _________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) Pada pendapat anda, apakah tindakan-tindakan yang harus kita lakukan untuk menangani
masalah kemurungan dalam kalangan murid sekolah? [3 markah]
Pada pendapat saya, tindakan-tindakan yang harus kita lakukan untuk menangani masalah
kemurungan murid sekolah ialah _________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam petikan drama di atas dan satu persoalan yang
lain daripada keseluruhan drama. [4 markah]
Satu persoalan yang terdapat dalam petikan drama di atas ialah ________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Satu persoalan lain daripada keseluruhan drama ialah ________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Soalan 2(c) – Prosa Tradisional
Baca petikan Prosa Tradisional di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Syahadan, pada suatu hari, maka Tun Perak datang menghadap, duduk di tanah sama-sama
orang banyak. Maka kata bentara yang bergelar Seri Amerta kepada Tun Perak, “Tuan Tun Perak,
segala orang Kelang ini menghadap baginda mengadukan halnya kepada Duli Yang Dipertuan. Adapun
orang teluk rantau yang lain semuanya menghadap laki-laki juga; adapun orang Kelang ini menghadap
bahawa Tun Perak dengan membawa perempuan sekali. Mengapakah maka demikian fiil tuan?”
Maka tiada disahut oleh Tun Perak kata itu. Sekali lagi Seri Amerta berkata, itu pun tiada
disahuti oleh Tun Perak. Genap tiga kali Seri Amerta berkata itu, maka barulah disahuti oleh Tun Perak,
katanya, “Hai Seri Amerta, tuan hamba dengan pedang tuan hamba sebilah itu juga, hendaklah baik-
baik tuan hamba peliharakan, jangan diberi berkarat, jangan kemakanan matanya. Akan pekerjaan kami
orang bekerja ini, di mana tuan hamba tahu? Adapun akan sekarang Duli Yang Dipertuan di dalam
negeri ini dengan perempuan anak isteri dan segala perkakas. Maka benarkah pada fikir tuan hamba,
kami sekalian datang dengan laki-laki juga, dengan begini jauh Selat Kelang? Jikalau satu hal negeri
ini, apa hisab pada kami sekalian? Sebab itulah maka segala orang Kelang ini hamba suruh bawa
dengan anak isterinya sekali. Nescaya berperang dengan bersungguh-sungguh hatinya; kurang-kurang
ia berlawankan Duli Yang Dipertuan lebih ia berlawankan anak isterinya bersungguh-sungguh.”
(i) Berikan maksud rangkai kata ‘jangan kemakanan matanya’. [2 markah]
Maksud rangkai kata jangan kemakanan matanya ialah ______________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Sekiranya anda ialah Tun Perak, apakah tindakan anda untuk memastikan tentera perang lebih
bersemangat juang dan menang dalam pertempuran kelak? [3 markah]
Sekiranya saya Tun Perak, tindakan-tindakan saya untuk memastikan tentera perang lebih
bersemangat juang dan menang dalam pertempuran ialah _____________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, saya akan __________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk menaikkan semangat patriotik dalam kalangan
anak muda sekarang? [4 markah]
Pada pendapat saya, cara untuk menaikkan semangat patriotik dalam kalangan anak muda
sekarang adalah dengan________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Soalan 2(d) – Puisi Tradisional
Baca gurindam di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya menggunakan
ayat anda sendiri.
BEBERAPA PETUA HIDUP
Ilmu
Jikalau ilmu tiada sempurna,
Tiada berapa ia berguna.
Ilmu kepandaian boleh dikejar,

Asal mahu rajin belajar.
Dunia Pergaulan
Dunia ini taman pergaulan,
Hendaklah pilih sahabat dan taulan.
Manusia dikenal sifat budinya,

Dengan dilihat siapa kawannya.
Burung yang sama corak dan bulu,

Selalu sekumpul ke hilir ke hulu.
Dipetik daripada gurindam ‘Beberapa Petua Hidup’

oleh Za’ba
(i) Berdasarkan gurindam tersebut, nyatakan perkara yang perlu ditekankan dalam pergaulan
seharian. [2 markah]
Perkara yang perlu ditekankan ialah ______________________________________________

___________________________________________________________________________

(ii) Ilmu dan kemahiran dapat diperoleh jika kita rajin menuntut ilmu.
Pada pandangan anda, apakah kelebihan-kelebihan bagi orang yang berilmu pengetahuan?
[3 markah]
Pada pandangan saya, kelebihan-kelebihan bagi orang yang berilmu pengetahuan ialah
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Jelaskan dua nilai murni yang terdapat dalam gurindam tersebut. [4 markah]
Dua nilai murni yang terdapat dalam gurindam ialah nilai ____________________________.
Contohnya, _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Selain itu, nilai ______________________. Sebagai contohnya, _______________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Soalan3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]
Jawab semua soalan.
(i) mengorak langkah (memulakan langkah / tindakan / kerja)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) memupuk perpaduan (usaha memperkukuh kesatuan antara kaum)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iii) meniupkan semangat (menaikkan keinginan / motivasi / perjuangan)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iv) menumpukan perhatian (hal atau perbuatan menumpukan perhatian)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

(v) menyelesaikan masalah (tindakan mengatasi kemelut / kesulitan yang dihadapi)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(vi) memikul tanggungjawab (menjalankan / melaksanakan amanah / tugas yang diberikan)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[6 markah]
(b) Tukar ayat bersusunan biasa di bawah kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah
maksud asalnya.
(i) Kanak-kanak itu mandi di sungai.

______________________________________________________________________
(ii) Kebanyakan orang Asia bertubuh kecil.

______________________________________________________________________
(iii) Bangunan tinggi itu belum tentu selamat.

______________________________________________________________________
(iv) Ibu Raihana sedang sakit tenat di hospital.

______________________________________________________________________
(v) Kelihatan anak-anak kecil itu berkejar-kejaran di padang.

______________________________________________________________________
(vi) Keadaan suhu di atas Gunung Kinabalu pada awal pagi sungguh dingin.
______________________________________________________________________
[6 markah]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
(i) Isu rumah setingan yang diduduki oleh pendatang asing di pinggir bandar itu telah saya
laporkan kepada pihak penguasaan.
(ii) Timbalan Menteri Pertanian telah diberi penghormatan untuk melepasi anak-anak ikan
ke dalam kolam ternakan semasa beliau merasmikan projek Desa Maju di kampung kami.
(iii) Sawah yang kering-kuntang di daerah itu digenang air kerana hujan lebat sejak seminggu
yang lalu.
[6 markah]

Salah Betul
(i) ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
(ii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
(iii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata dan istilah
dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Kerajaan akan memastikan tiada mana-mana gulungan, terutamanya rakyat yang kurang
berkemampuan di luar bandar terpinggir di dalam pemberian Bantuan Rakyat 1Malaysia.
(ii) Ladang milik Pak Deraman sungguh lapang dan ditanami dengan berbagai jenis buahan.
(iii) Selain daripada menahan lukah, nelayan itu juga menggunakan seutas jala untuk
menangkap ikan di Sungai Pegagau.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
(ii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(iii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(e) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan
ayat-ayat tersebut.
(i) Sejak kematian Rahman dan Siti, anak-anak mereka tetap meneruskan kehidupan mereka
walaupun terpaksa meminta bantuan daripada orang ramai.
______________________________________________________________________
(ii) Sikap Encik Adam langsung tidak berubah walaupun kini beliau telah berjawatan tinggi.
Beliau sentiasa bersikap merendah diri ketika berinteraksi dengan orang bawahannya.
______________________________________________________________________
(iii) Rakan-rakan Puan Roslina tidak menyenanginya di tempat kerja kerana dia hanya akan
melakukan tugas-tugasnya apabila disuruh.
______________________________________________________________________
[6 markah]

Soalan 4 : Novel
[15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:

(a) Berdasarkan sebuah buah novel yang telah anda kaji, huraikan sinopsis novel itu. [7 markah]
Novel yang saya pelajari ialah___________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(b) Konflik merupakan satu daripada teknik penceritaan yang dapat mengembangkan sesebuah
cerita. Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, jelaskan konflik yang dihadapi
oleh watak utamanya. [8 markah]
Novel yang saya kaji ialah _____________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SET 6
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faktor-faktor yang
menggalakkan perkembangan industri pelancongan dan manfaat industri pelancongan kepada
negara. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pada era pascamerdeka ini, negara kita semakin disanjung tinggi oleh negara-negara lain. Hal
ini demikian kerana negara kita berjaya mencapai kemajuan dalam pelbagai aspek. Malahan, Malaysia
berjaya mengukir nama di persada dunia kerana ekonominya yang mantap. Dalam hal ini, Malaysia
telah memanfaatkan industri pelancongan bagi merealisasikan impian negara menjadi destinasi
pelancongan dunia. Antara keunikan yang terdapat di Malaysia ialah rakyatnya yang terdiri daripada
pelbagai kaum dan hidup bersatu padu. Hal ini mampu menarik pelancong luar untuk bertandang ke
negara kita. Oleh itu, kita perlu berusaha untuk mengekalkan perpaduan kaum di Malaysia.
Dalam konteks ini, terdapat beberapa faktor mendorong kemasukan pelancong luar ke negara
kita termasuklah kemudahan pengangkutan yang semakin maju. Antara kemudahan pengangkutan yang
terdapat di negara kita termasuklah Transit Aliran Ringan (LRT), monorel, kereta api elektrik, teksi,
bas dan pengangkutan-pengangkutan lain. Pada masa yang sama, kemudahan membeli-belah yang
disediakan juga menggalakkan pelancong berkunjung ke Malaysia. Mereka dapat berbelanja atau
mendapatkan cenderamata untuk dibawa pulang ke negara mereka. Barang-barang yang terdapat di situ
juga dijual pada harga yang berpatutan.
Keadaan iklim semula jadi yang panas sepanjang tahun mempengaruhi perkembangan industri
pelancongan di negara kita. Iklim seperti ini amat digemari oleh pelancong asing khususnya pelancong
dari negara-negara Barat seperti negara Eropah dan Amerika Syarikat. Kepelbagaian bentuk muka bumi
yang menarik seperti kawasan rekreasi di tanah tinggi dan hutan semula jadi iaitu hutan hujan
Khatulistiwa yang berusia lebih dua juta tahun menjadi tumpuan para pengkaji tempatan dan luar
negara. Di samping itu, pantai-pantai dan pulau-pulau yang masih belum tercemar merupakan aset
penting dalam industri pelancongan. Kemajuan industri pelancongan tanah air turut dibantu oleh
wujudnya keunikan budaya di negara kita kerana Malaysia merupakan sebuah negara yang memiliki
masyarakat majmuk. Dalam hal ini, gabungan budaya masyarakat Melayu, Cina dan India telah berjaya
meningkatkan kunjungan pelancong asing ke Malaysia
Peranan pihak kerajaan dan agensi kerajaan yang berkaitan dengan pelancongan juga turut
memajukan sektor pelancongan di Malaysia. Sebagai contohnya, Kementerian Pelancongan dan
Kebudayaan Malaysia telah mengadakan pelbagai pertunjukan kebudayaan dan destinasi pelancongan
ke seluruh dunia sebagai usaha mempromosikan Malaysia kepada pelancong asing. Sesungguhnya,
sektor pelancongan merupakan sektor yang berpotensi untuk menyumbang kepada ekonomi negara.
Industri ini masih perlu diteroka kerana kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya.
‘Malaysia Tumpuan Pelancong’
oleh Sofea Suhaimi
Dewan Siswa, Oktober 2015


__________________________________________________________________________________
Faktor-faktor yang menggalakkan industri pelancongan ialah __________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Manfaat industri pelancongan kepada negara ialah ___________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Kesimpulannya, ______________________________________________________________
__________________________________ agar ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

[35 markah]
sendiri.
(i) Apakah maksud rangkai kata merealisasikan impian? [2 markah]
Merealisasikan impian bermaksud _______________________________________________
(ii) Pengarang menyatakan terdapat beberapa faktor yang menjadikan Malaysia semakin disanjung
tinggi di peringkat antarabangsa?
Nyatakan faktor-faktor tersebut. [3 markah]
Faktor-faktor tersebut ialah, ____________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Industri pelancongan di Malaysia tidak terlepas daripada cabaran-cabaran yang dihadapi
daripada pelbagai aspek.
Huraikan pendapat anda tentang cabaran-cabaran yang dihadapi dalam memajukan sektor
pelancongan negara kita. [4 markah]
Pada pendapat saya, cabaran-cabaran yang dihadapi dalam memajukan sektor pelancongan
negara kita ialah______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Sejak dahulu, dia sering mendengar pidato. “Tuan-tuan dan puan-puan sebahagian besar bahan
makanan rakyat kita ialah bahan makanan yang diimport, sedangkan kita ada ratusan ribu ekar tanah
yang terbiar kosong dan tidak produktif. Mengapakah kita bergantung pada beras, ikan, daging, ayam
dan sayur-sayuran import? Keadaan ini akan membahayakan kita kalau terjadi sesuatu bencana.
Kerajaan mengutamakan bidang pengeluaran makanan kerana ini soal keselamatan negara.”
Pemimpin tertinggi sendiri pernah berkata, “Rakyat mesti membuka mata dan melihat potensi
yang ada dalam bidang pertanian. Saya menyeru kepada rakyat sekalian agar merebut peluang ini
terutama ribuan siswazah Melayu yang masih menganggur. Kerajaan menyediakan banyak peluang
terutama keistimewaan dalam Dasar Ekonomi Baru. Ada pelbagai bantuan dan skim pembiayaan untuk
projek pertanian yang dikendalikan oleh sebuah bank khusus. Nah, semuanya ada di hadapan kita! Yang
diperlukan sekarang ialah kesanggupan anda untuk bekerja kuat. Ingat slogan ini, ‘Pertanian adalah
Perniagaan’
Dipetik daripada Cerpen ‘Kaduk, Ayam dan Raja’
oleh Zurinah Hassan,
(i) Apakah seruan pemimpin tertinggi kepada orang ramai? [2 markah]
Seruan pemimpin tertinggi kepada orang ramai ialah_________________________________

___________________________________________________________________________
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk menggalakkan aktiviti pertanian dan perniagaan
kepada rakyat? [3 markah]
Cara-cara untuk menggalakkan aktiviti pertanian dan perniagaan kepada rakyat ialah
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan dan satu latar masyarakat lain
daripada keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]
Latar masyarakat yang terdapat dalam petikan di atas ialah ____________________________.

Sebagai contoh, ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latar masyarakat lain daripada keseluruhan cerpen ialah, ____________________________.
Sebagai contoh, ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka Seri Nara Diraja pun tersenyum. Maka Tun Nina Madi digelar oleh Sultan Muzaffar Syah
Tun Bijaya Maha Menteri. Setelah Paduka Raja dan Seri Nara Diraja dua orang itu menjadi orang besar,
maka anak Melayu pun berbelah, setengah pada Paduka Raja, setengah pada Seri Nara Diraja, kerana
kedua-duanya sama orang berasal. Maka Seri Nara Diraja tidak muafakat dengan Paduka Raja,
senantiasa beringgit juga; beberapa kali lain Paduka Raja kedapatan dengan Paduka Raja dalam
kampung Seri Nara Diraja. Maka Sultan Muzaffar Syah pun tahu akan perihal itu maka terlalu dukacita
baginda melihat kelakuan Paduka Raja dengan Seri Nara Diraja itu. Maka fikir di dalam hati baginda,
“Jikalau demikian binasalah negeri ini, kerana orang besarnya tidak muafakat sama orang besar.”
Hatta, maka baginda fikir berbicara hendak memuafakatkan Seri Nara Diraja dengan Paduka
Raja. Maka baginda pun menyuruh memanggil Seri Nara Diraja; maka dia pun hadirlah. Maka titah
Sultan Muzaffar Syah, “Mahukah Seri Nara Diraja beristeri?”
Maka sembahnya, “Jikalau ada kurnia Duli Yang Dipertuan, baiklah, tuanku.”
dalam antalogi Sejadah Rindu,
(i) Berdasarkan petikan, nyatakan tindakan yang diambil oleh Sultan Muzaffar Syah untuk
mengelakkan negeri baginda daripada binasa. [2 markah]
Tindakan yang diambil oleh Sultan Muzaffar Syah ialah ______________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) Nyatakan perkara yang berlaku apabila Paduka Raja dan Seri Nara Diraja dilantik menjadi
pembesar ? [3 markah]
Perkara yang berlaku ialah _____________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(iii) Perselisihan faham akan menyebabkan pentadbiran tidak berjalan dengan lancar.
Sekiranya anda Sultan Muzaffar Syah, apakah usaha-usaha yang anda dilakukan untuk
merapatkan semula hubungan antara kedua-dua pembesar? [3 markah]
Usaha-usaha yang saya lakukan ialah _____________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SANG GEMBALA KUDA
Dia lelaki bergelar perkasa Dia lelaki sang gembala kuda

dengan cemeti keberanian di tangan hanya mengenal pantas tunggangan
rembat angkuhnya memacu takut tanpa membaca keletihannya
menghalau kuda-kuda di padang dia lelaki sang gembala kuda
berebutan memburu kandang. hanya tahu mengejar kehebatan
tanpa menghitung kesakitannya
Rumput dan jerami yang terhidang dan kuda-kuda itu ditunggangi
adalah kanun janji kesetiaan ditunggangi dan ditunggangi!
dimamah rakus kala lapar
tak peduli nasib diri setelah kenyang Mohd Hashim Othman
jadi tunggangan memburu rakan. Istimewa, 2012
Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Dia lelaki punya kuasa Kementerian Pendidikan Malaysia
sesekali suaranya lebih gempita
daripada ringkik kuda sekandang
pacuannya diiring seribu keberanian
meredah onak di rimba perburuan
meranduk lumpur di paya penindasan
sambil melibas cemeti durjana
dia melampar muslihat
aku penyelamat maruah
berjuang atas dasar kebenaran
menentang semua kebobrokan.
(i) Berdasarkan sajak tersebut, nyatakan dua tindakan kejam yang dilakukan oleh lelaki bergelar
perkasa terhadap kudanya. [2 markah]
Dua tindakan kejam yang dilakukan oleh lelaki bergelar perkasa terhadap kudanya ialah
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ii) Pada pendapat anda, apakah kebaikan mempunyai binatang peliharaan ? [3 markah]
Pada pendapat saya ___________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

(iii) Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut. [4 markah]
Dua pengajaran yang terdapat dalam sajak ialah ____________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

[30 markah]
Jawab semua soalan
(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda
faham akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan
atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) antivirus (bersifat menentang atau membasmi)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) dwifungsi (dua tugas)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iii) ekawarna (mempunyai satu warna)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iv) mahasiswa (pelajar di pusat pengajian tinggi)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(v) prasejarah (sebelum sejarah tertulis, zaman purbakala)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(vi) tatacara (adat istiadat, adat resam, cara dan peraturan, prosedur)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[6 markah]

(b) Tukarkan ayat cakap ajuk di bawah kepada ayat cakap pindah tanpa mengubah maksud
asalnya.
(i) “Jika kamu hendak ke Cameron Highland, berhati-hatilah ketika memandu kerana jalan
raya di situ bengkang-bengkok,” nasihat Malik kepada Farid.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) “Mari kita bermain bola sepak di padang sekolah petang esok,” kata Amirul kepada
Asyikin.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(iii) “Amboi, rajinnya awak membaca buku di perpustakaan!” kata Shila kepada Ahmad.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[6 markah]
(i) Pihak kerajaan perlu mengwartakan hutan simpan di setiap negeri bagi mengekalkan
keindalan alam semulajadi di kawasan tersebut.
(ii) Sempena sambutan Hari Guru pada tahun ini sebuah syarikat koperat telah diberikan
kupon percuma sebagai tanda menghargai jasa guru-guru.
(iii) Koperasi sekolah telah bersetuju untuk diagihkan keuntungan dalam mesyuarat agong
yang akan diadakan pada minggu hadapan.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
(ii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
(iii) ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

(d) Dalam ayat-ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Tindakan tatatertib akan dikenakan pada pegawai kerajaan yang melakukan silap laku
ketika menjalankan tugas.
(ii) Pengetua telah menyarankan kepada guru sekolah-guru sekolah agar menggunakan cara
yang sesuai bagi membaiki masalah disiplin pelajar .
(iii) Ayah duduk di atas kerusi yang diperbuat dari rotan di ruang tamu sambal menengok
rancangan kegemarannya di televisyen.
[6 markah]
Salah Betul
(i) ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
(ii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(iii) ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
(e) Nyatakan peribahasa yang sesuai bagi setiap ayat di bawah.
(i) Abang berusaha untuk menyelesaikan perselisihan faham rakan-rakannya itu dengan
berhati-hati agar tidak seorang pun daripada mereka berkecil hati.
______________________________________________________________________
(ii) Setelah melalui pelbagai kesusahan dalam hidup, kini Maziah hidup senang-lenang
setelah anaknya dewasa dan mempunyai pekerjaan yang tetap.
______________________________________________________________________
(iii) Puan Aidah tetap membeli baju yang mahal itu kerana berpuas hati dan percaya akan
kualiti baju tersebut.
______________________________________________________________________
[6 markah]

Soalan 4 : Novel
[15 markah]

(a) Berdasarkan novel yang anda kaji, huraikan peristiwa menarik yang berlaku pada bahagian
permulaan cerita. [7 markah]

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu perasaan yang anda alami
setelah membaca novel tersebut. [8 markah]
Dua buah novel yang saya pelajari ialah ________________________________________ dan

___________________________________________________________________________.
Dalam novel ___________________, saya berasa _____________________________ kerana
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Dalam novel ___________________, saya berasa _____________________________ kerana
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

CADANGAN JAWAPAN
MODUL
BAHASA MELAYU
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
(SPM)
INSPIRASI PENDIDIKAN YaPEIM
TAHUN 2020
Sila imbas kod QR di bawah ini untuk mendapatkan ringkasan tentang

novel yang berkaitan

KERTAS 1 BAHAGIAN A
MODEL 1
Pendahuluan
Mencegah lebih baik daripada mengubati – elak penyakit berbahaya – Covid-19 dan Influenza A – mudah berjangkit jika
persekitaran tidak bersih – Persoalannya apakah cara-cara mencegah penyakit berjangkit?
Ayat topik Membasuh tangan dengan cara yang betul

Ayat huraian Tangan merupakan anggota badan yang paling kerap digunakan dalam rutin seharian seseorang
Ayat contoh Membasuh tangan selepas batuk dan bersin - sebelum dan selepas makan di kantin dan di restoran –
membasuh tangan sebelum dan selepas menggunakan tandas. Basuh tangan dengan cara yang betul –
seperti yang telah disarankan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia – tujuh langkah selama 20 saat –
bukannya membasuh tidak bersungguh-sungguh – bagai melepaskan batuk di tangga.
Ayat kesan Dapat memutuskan rangkaian virus Covid-19
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, membasuh tangan dengan cara yang betul dapat mencegah penyakit berjangkit
Ayat topik Memakai pelitup muka

Ayat huraian Seseorang tidak terdedah dengan persekitaran yang kurang bersih dan tidak sihat.
Ayat contoh Beli alat pelitup muka di farmasi, hospital dan pusat kesihatan. Jika tiada berkesempatan untuk pergi
ke tempat-tempat ini – boleh membelinya di LAZADA – pembelian dalam talian. Gunakan semasa
hendak ke tempat yang terdedah dengan pelbagai penyakit seperti di pusat beli belah dan rumah ibadat
Ayat kesan Jika tidak memakai pelitup muka akan mudah terdedah dengan bakteria dan virus yang berbahaya -
cegah sebelum parah
Ayat penegasan Tuntasnya, menggunakan pelitup muka dapat melindungi seseorang daripada penyakit berjangkit.
Ayat topik Menutup hidung dan mulut apabila batuk atau bersin
Ayat topik Seseorang menutup hidung dan mulut apabila batuk atau bersin apabila berurusan dengan orang lain.
Ayat huraian Kalau bersin atau batuk tidak memberi kesan kepada individu lain – tidak sebar penyakit berbahaya.
Ayat contoh Segera tutup hidung dan mulut jika hendak bersin dan batuk terutama tempat yang ramai orang seperti
di majlis kenduri dan di perhentian bas. Gunakan tisu atau sapu tangan untuk menutup hidung dan
mulut. Tisu yang digunakan mestilah dibuang.
Ayat kesan Diri kita dan orang lain tidak dijangkiti penyakit – hidup sihat badan cergas
Ayat penegasan Oleh itu, menutup hidung dan mulut apabila batuk atau bersin dapat menghindari seseorang daripada
penyakit berjangkit.
Penutup
Jelaslah bahawa, terdapat banyak cara mencegah penyakit berjangkit. Ibu bapa menerapkan kepada anak-anak sejak kecil
– melentur buluh biarlah dari rebungnya. Kerajaan mengadakan kempen – rakyat Malaysia tahu akan kepentingan menjaga
kebersihan.
MODEL 2
Pendahuluan
Generasi sekarang semakin luntur semangat patriotik – pelbagai langkah perlu dilakukan untuk meningkatkan semangat
cinta akan negara. Persoalannya, apakah kepentingan menerapkan semangat cinta akan negara dalam kalangan masyarakat
Malaysia?
Ayat topik Kepentingan menerapkan semangat cinta akan negara dalam kalangan masyarakat Malaysia adalah
dapat mengekalkan semangat cinta akan negara
Ayat huraian Supaya tidak dijajah kembali oleh kuasa asing
Ayat contoh Detik bersejarah – pengisytiharan kemerdekaan oleh Tunku Abdul Rahman pada 31 Ogos 1957 –
Dataran Merdeka – televisyen menyiarkan dokumentari tentang perjuangan tokoh kemerdekaan.
Ayat kesan Mengenang jasa tokoh kemerdekaan yang bersusah payah dan berkorban demi negara – seperti Dol
Said, Dato’ Maharaja Lela, Dato’ Onn Jaafar dan Tunku Abdul Rahman
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, kepentingan menerapkan semangat cinta akan negara dalam kalangan masyarakat
Malaysia adalah dapat mengekalkan semangat cinta akan negara.

dapat memupuk perpaduan kaum – Melayu, Cina, India, Kadazan, Bidayuh dan Iban
Ayat huraian Tidak berlaku pertelingkahan atau pergaduhan antara kaum – pelbagai kaum hidup aman damai.
Ayat contoh Rakyat Malaysia menyambut hari kebesaran agama masing-masing dengan aman dan damai. Hari Raya
Aidil Fitri – Melayu. Tahun Baru Cina – Cina. Deepavali – India. Gawai dan Pesta Keamatan –
masyarakat di Sabah dan Sarawak. Rumah terbuka setiap kaum diadakan – pelbagai kaum boleh datang-
menjamu selera – pelbagai juadah – Kerajaan menganjurkan rumah terbuka secara besar-besaran – di
Dataran Merdeka – semua kaum datang.
Ayat kesan Mengeratkan hubungan silaturahim walaupun berlainan bangsa – mengenal budaya kaum lain. Kaum
Cina memakai baju merah – Tahun Baru Cina – menyemai perpaduan.
Ayat penegasan Tuntasnya, kepentingan menerapkan semangat cinta akan negara dalam kalangan masyarakat Malaysia
adalah dapat memupuk perpaduan kaum.
dapat meningkatkan imej negara
Ayat huraian Imej negara dipandang tinggi jika rakyat Malaysia sayang akan negara. Sanggup mempertahankan
negara daripada anasir negatif.
Ayat contoh Ekonomi pesat membangun dengan bangunan pencakar langit iaitu bangunan Tun Razak Exchange dan
KLCC.
Ayat kesan Menjadi tarikan pelancong – balik negara asal menceritakan keamanan dan keharmonian Malaysia
kepada ahli keluarga dan rakan-rakan.
Ayat penegasan Oleh itu, kepentingan menerapkan semangat cinta akan negara dalam kalangan masyarakat Malaysia
adalah dapat meningkatkan imej negara di mata dunia.
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, terdapat banyak kepentingan menerapkan semangat cinta akan negara dalam kalangan
masyarakat. Kerajaan hendaklah mengadakan kempen ‘Sayangi Negaraku’ agar masyarakat Malaysia sedar akan
mengekalkan kemerdekaan negara. Oleh itu, semua pihak hendaklah berganding bahu untuk menerapkan semangat
patriotik dalam kalangan masyarakat Malaysia.
MODEL 3
Pendahuluan
Sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit. Menabung amalan mulia. Ibu bapa hendaklah menerapkan amalan ini sejak kecil lagi.
Persoalannya apakah faedah-faedah amalan menabung kepada seseorang?
Ayat topik Faedah-faedah amalan menabung kepada seseorang adalah dapat memupuk nilai berdikari dalam diri
seseorang.
Ayat huraian Lebih bertanggungjawab dan bijak menguruskan wang sendiri tanpa bergantung dengan orang lain.
Ayat contoh Apabila seseorang ingin membeli sesuatu, dia boleh menggunakan wang simpanannya – contohnya
membeli kereta idaman – usaha tangga kejayaan.
Ayat kesan Tidak perlu berhutang dengan bank yang mengenakan kadar faedah yang tinggi
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, faedah-faedah amalan menabung kepada seseorang adalah dapat menyemai nilai
berdikari dalam diri seseorang.
Ayat topik Faedah-faedah amalan menabung ialah seseorang itu dapat menggunakannya wang tabungan pada
waktu kecemasan
Ayat huraian Dengan adanya duit simpanan, kita tidak berasa risau jika berlaku masalah yang tidak dijangka atau
secara mengejut
Ayat contoh Kereta rosak – perlukan duit yang banyak untuk membaikinya. Jatuh sakit dan memerlukan rawatan
yang berkos tinggi – sediakan payung sebelum hujan.
Ayat kesan Tidak membebankan ahli keluarga yang lain – tidak berhutang dengan orang lain untuk kegunaan
sewaktu kecemasan.
Ayat penegasan Tuntasnya, faedah amalan menabung ialah seseorang itu boleh menggunakannya pada waktu
kecemasan.

Ayat topik Faedah-faedah amalan menabung ialah seseorang itu dapat membuat persediaan melanjutkan pelajaran
ke menara gading.
Ayat huraian Supaya dapat menjamin masa depan yang lebih cerah
Ayat contoh Selepas SPM dapat lanjutkan pelajaran ke Institusi Pendidikan Tinggi Awam (IPTA) atau Institusi
Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS) seperti Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Universiti Putra
Malaysia (UPM) dan Universiti Sains Malaysia (USM). Dapat membiayai kos perbelanjaan dan tidak
perlu membuat pinjaman pendidikan – Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional (PTPTN).
Ayat kesan Dapat mencapai cita-cita yang diimpikan hasil daripada amalan suka menabung – tidak membebankan
ibu bapa.
Ayat penegasan Oleh itu, faedah-faedah amalan menabung kepada seseorang adalah dapat membuat persediaan
melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi.
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, terdapat banyak faedah amalan menabung kepada seseorang. Media massa seperti televisyen
hendaklah menyiarkan iklan atau dokumentari tentang kebaikan amalan menabung. Ibu bapa hendaklah mendidik anak
sejak kecil – melentur buluh biarlah dari rebungnya.
MODEL 4
Pendahuluan
Usaha tangga kejayaan. Jika ingin mencapai cita-cita kita hendaklah berusaha bersungguh-sungguh. Persoalannya, apakah
persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya?
Ayat topik Persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya adalah belajar
bersungguh-sungguh
Ayat huraian Belajar bersungguh-sungguh merupakan tanggungjawab murid – rajin menuntut ilmu – mendapat
keputusan yang cemerlang
Ayat contoh Murid belajar dalam kelas – beri tumpuan sepenuhnya – tidak faham bertanya – malu bertanya sesat
jalan – belajar dan membaca pelbagai jenis buku di Pusat Sumber pada waktu rehat atau selepas waktu
persekolahan.
Ayat kesan Dapat luaskan ilmu pengetahuan – mudah mencapai cita-cita kerana di mana ada kemahuan di situ ada
jalan
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya ialah
seseorang itu hendaklah belajar bersungguh-sungguh.
Ayat topik Persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya adalah mengamalkan nilai
murni dalam kehidupan.
Ayat huraian Murid boleh menjadi contoh kepada murid lain dengan mengamalkan nilai-nilai murni
Ayat contoh Murid rajin melakukan tugasan yang diberikan oleh guru, sentiasa bekerjasama dalam melakukan
aktiviti kumpulan. Baik hati membantu rakan mengajar tentang mata pelajaran yang sukar difahami –
berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.
Ayat kesan Dihormati oleh orang lain – Ilmu diberkati dan diredai seterusnya cita-cita yang diidamkan mudah
dicapai
Ayat penegasan Tuntasnya, persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya adalah dengan
mengamalkan nilai murni dalam kehidupan mereka.
Ayat topik Persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya adalah bergaul dengan
rakan yang baik akhlaknya.
Ayat huraian Rakan merupakan cermin diri seseorang – Berkawan dengan penjual minyak wangi, kita akan terkena
bau wanginya. Berkawan dengan pembuat besi, kita akan terkena bau besinya.
Ayat contoh Rakan yang menjaga tutur kata dan menghormati guru. Berkawan dengan orang yang rajin belajar –
seseorang akan terikut-ikut dengan sifat baik rakannya itu.
Ayat kesan Apabila rajin belajar – mendapat keputusan yang cemerlang dan secara tidak langsung dapat mencapai
cita-cita yang diidamkan.
Ayat penegasan Oleh itu, persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya adalah bergaul
dengan rakan yang baik dan terpuji akhlaknya.

Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, terdapat banyak persediaan yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk mencapai cita-citanya.
Ibu bapa hendaklah memberikan sokongan padu kepada anak-anak agar mereka dapat mencapai cita-cita yang diidamkan.
Ibu pada hendaklah memberikan sepenuh kasih sayang.
MODEL 5
Pendahuluan
Mencegah lebih baik daripada mengubati – elak penyakit berbahaya – diabetes, sakit jantung, kegagalan buah pinggang
dan tekanan darah tinggi – haruslah menjaga kesihatan diri – cara-cara untuk menjaga kesihatan diri seseorang
Ayat topik Cara-cara untuk menjaga kesihatan diri seseorang adalah bersenam sekurang-kurangnya tiga kali
seminggu
Ayat huraian Dengan bersenam dapat menyihatkan badan dan mengeluarkan peluh
Ayat contoh Melakukan senaman di taman rekreasi dan gimnasium – Berjoging, berzumba dan senamrobik –
Senaman dilakukan pada hari cuti iaitu Sabtu dan Ahad atau selepas balik kerja pada waktu petang –
alah bisa tegal biasa
Ayat kesan Erat silaturahim dan dapat mengisi masa lapang dengan perkara yang berfaedah
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, cara-cara untuk menjaga kesihatan diri ialah seseorang itu bersenam sekurang-
kurangnya tiga kali seminggu.
Ayat topik Cara-cara untuk menjaga kesihatan diri ialah seseorang itu membuat pemeriksaan berkala dengan
doktor
Ayat huraian Penyakit datang tanpa kita sedari jika kita tidak membuat pemeriksaan doktor
Ayat contoh Membuat pemeriksaan di hospital atau pusat kesihatan yang berdekatan – jumpa doktor – buat
pemeriksaan tekanan darah, diabetes dan jantung
Ayat kesan Dapat tahu tahap kesihatan diri – cegah sebelum parah
Ayat penegasan Oleh itu, cara-cara untuk menjaga kesihatan diri seseorang adalah membuat pemeriksaan berkala
dengan doktor
Ayat topik Cara-cara untuk menjaga kesihatan diri seseorang adalah mengamalkan pemakanan yang seimbang
Ayat huraian Pemakanan seimbang adalah cara pemakanan yang sihat berpandukan piramid makanan
Ayat contoh Mengurangkan makanan manis dan berlemak seperti kek dan gula-gula. Banyakkan pengambilan
makanan yang berserat seperti sayuran dan buah-buah sekurang-kurangnya lima sajian sehari.
Ayat kesan Badan sentiasa sihat dan cergas. Melancarkan sistem penghadaman – badan sihat otak cerdas.
Ayat penegasan Tuntasnya, cara-cara untuk menjaga kesihatan diri seseorang adalah dengan mengamalkan pemakanan
yang seimbang
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, terdapat banyak cara untuk menjaga kesihatan diri seseorang. Ibu bapa hendaklah mendidik
anak tentang kepentingan menjaga kesihatan sejak kecil – melentur buluh biarlah dari rebungnya – kesannya kehidupan
lebih berkualiti – kesihatan diri tiada nilainya.
MODEL 6
Pendahuluan
Semua kaum mempunyai perayaan masing-masing – contoh-contoh perayaan yang disambut oleh masyarakat Malaysia –
diadakan rumah terbuka – faedah mengadakan rumah terbuka.
Ayat topik Dapat merapatkan hubungan antara adik-beradik dan sanak saudara.
Ayat huraian Ahli keluarga sibuk dengan urusan seharian – tidak mempunyai masa untuk bertegur sapa dan saling
mengenali dengan lebih rapat – rumah terbuka boleh merapatkan hubungan
Ayat contoh Jemput ahli keluarga datang ke rumah – bertegur sapa dan berbual-bual mesra – mengenali ahli keluarga
yang jauh
Ayat kesan Mewujudkan sifat menghormati antara satu sama lain – yang tua dihormati, yang muda disayangi –
hubungan yang lama terputus akan terjalin kembali
Ayat penegasan Jelaslah, penganjuran rumah terbuka boleh merapatkan hubungan kekeluargaan yang jauh – yang sudah
lama tidak bersua muka

Ayat topik Dapat mengenali budaya sesuatu kaum yang terdapat di Malaysia – Melayu, Cina dan India
Ayat huraian Melalui jemputan rumah terbuka oleh tuan rumah – jiran yang berlainan kaum, bangsa dan agama –
menyambut perayaan yang berbeza
Ayat contoh Masyarakat India menyambut Deepavali – Masyarakat Cina menyambut Tahun Baru Cina –
Masyarakat Melayu menyambut Aidilfitri – penyediaan makanan mengikut budaya masing-masing –
pakaian tradisional
Ayat kesan Lebih memahami adat resam dan kebudayaan bangsa yang berlainan – menghormati antara satu sama
lain – meningkatkan perpaduan
Ayat penegasan Melalui penganjuran rumah terbuka, masyarakat kita akan lebih mengenali budaya sesuatu kaum –
melahirkan modal insan yang berkualiti dan saling mempercayai.
Ayat topik Penganjuran rumah terbuka juga boleh memupuk perpaduan kaum – masyarakat yang berbilang kaum
terdapat di negara kita
Ayat huraian Syarikat korporat dan wakil rakyat menganjurkan rumah terbuka – sambutan perayaan utama yang
terdapat di Malaysia – menjemput masyarakat sekitar yang berbilang kaum untuk sama-sama hadir
Ayat contoh Wakil rakyat menganjurkan rumah terbuka di kawasan yang terbuka – dihadiri oleh ramai orang tanpa
mengira kaum dan agama – tempat yang selesa untuk pengunjung
Ayat kesan Masyarakat akan dapat bergaul dengan orang yang tidak dikenali – merapatkan silaturahim walaupun
berlainan kaum dan agama
Ayat penegasan Penganjuran rumah terbuka seperti ini bukan sahaja merapatkan hubungan antara masyarakat
sebaliknya merapatkan hubungan antara pemimpin dengan rakyat.
Penutup
Kesimpulannya, kita boleh mendapat pelbagai faedah dengan menganjurkan rumah terbuka – faedah berkenaan tidak dapat
diperoleh sekiranya tidak mendapat kerjasama daripada pelbagai pihak – semua pihak perlulah berganding bahu dalam hal
ini – tidak mustahil kita dapat melahirkan masyarakat yang harmoni dan seterusnya membentuk sebuah negara yang aman
dan makmur.
MODEL 7
Pendahuluan
Masyarakat Malaysia kaya dengan tradisi – mempunyai banyak warisan peninggalan nenek moyang – ada banyak
permainan tradisi yang boleh dimainkan oleh masyarakat pada masa lapang – banyak kebaikan mempopularkan permainan
tradisional di negara kita
Ayat topik Dapat mengeratkan hubungan – hubungan jiran tetangga – hubungan antara ahli keluarga
Ayat huraian Kebanyakan permainan tradisional perlu dimainkan secara beramai-ramai ataupun lebih daripada
seorang – dapat berkomunikasi – mengenali orang lain dengan lebih rapat
Ayat contoh Bermain ketingting pada waktu petang di kawasan lapang – berbual-bual dan mewujudkan nilai
kerjasama antara rakan yang bermain
Ayat kesan Masyarakat akan lebih mengenali antara satu sama lain kerana tak kenal maka tak cinta – masyarakat
akan lebih harmoni
Ayat penegasan Melalui permainan tradisional kita dapat mengukuhkan lagi hubungan antara jiran dengan ahli keluarga
– mewujudkan perasaan saling mempercayai
Ayat topik Mengekalkan budaya warisan – peninggalan warisan sesuatu bangsa – tak lapuk dek hujan, tak lekang
dek panas
Ayat huraian Budaya warisan dapat dikekalkan – kanak-kanak didedahkan dengan permainan yang menjadi tradisi
sesuatu kebudayaan – mengenali permainan tradisi yang terdapat dalam sesuatu kaum
Ayat contoh Tahu cara bermain permainan tradisi seperti wau – kaedah membuat alatan permainan tradisional yang
ad acara-cara tertentu
Ayat kesan Permainan tradisional dapat dikekalkan dari zaman ke zaman – mengisi masa terluang
Ayat penegasan Kanak-kanak mahupun remaja dapat mengekalkan budaya warisan bangsa mereka – lebih menghargai
sesuatu kaum dan tradisi masing-masing

Ayat topik Mengisi masa lapang – cuti sekolah – hujung minggu
Ayat huraian Mengisi masa lapang dengan aktiviti yang mendatangkan faedah – tubuh lebih sihat kerana
mengeluarkan peluh – mempelajari skil atau teknik bermain sesuatu permainan tradisional
Ayat contoh Bermain gasing dan wau – dapat mempelajari teknik bermain gasing serta meningkatkan pengetahuan
tentang permainan tradisional
Ayat kesan Minda dapat berfungsi dengan baik – dapat berfikir dan beriadah dengan melakukan perkara-perkara
yang berfaedah
Ayat penegasan Permainan tradisional dapat mengisi masa terluang – tidak hanya menghadap televisyen dan bermain
permainan video – kanak-kanak akan lebih aktif
Penutup
Kesimpulannya, ada banyak kebaikan mempopularkan permainan tradisional – perlu dipelihara oleh semua pihak –
memperhebat lagi promosi melalui iklan-iklan dan siaran di media massa – bantuan oleh pihak kerajaan dan badan-badan
swasta – warisan budaya akan terpelihara dan dikenali oleh anak cucu kita.
MODEL 8
Pendahuluan
Sekolah merupakan tempat untuk murid menuntut ilmu – banyak perkara yang dipelajari melalui aktiviti di dalam mahupun
di luar kelas – semua murid perlu menghadiri perhimpunan rasmi sekolah yang biasanya diadakan secara mingguan – ada
banyak kepentingan perhimpunan rasmi sekolah
Ayat topik Kepentingan paling utama – mendisiplinkan murid

Ayat huraian Mematuhi peraturan semasa perhimpunan diadakan – mendengar maklumat yang disampaikan dengan
teliti
Ayat contoh Beratur dalam barisan yang lurus – berpakaian kemas – menyanyikan lagu Negaraku, lagu negeri serta
lagu sekolah
Ayat kesan Menjadikan murid lebih berketrampilan dan mempunyai tahap disiplin yang tinggi – disiplin dipupuk
sejak di bangku sekolah lagi
Ayat penegasan Perhimpunan rasmi amat penting dalam memupuk nilai disiplin dalam diri setiap murid – melahirkan
insan yang lebih bermutu pada masa hadapan.
Ayat topik Memupuk semangat patriotik – masyarakat Malaysia yang berbilang bangsa dan agama
Ayat huraian Melalui nyanyian lagu negeri dan juga Negaraku – murid-murid lebih menghargai diri sebagai rakyat
Malaysia – menjaga perpaduan dan keharmonian kaum
Ayat contoh Berdiri tegak semasa lagu-lagu patriotik dinyanyikan – menyanyikan lagu dengan kuat dan penuh
semangat – menghayati lirik lagu yang dinyanyikan
Ayat kesan Lahirkan semangat cinta akan negara dalam diri murid-murid – murid-murid lebih menghormati
kedaulatan negara
Ayat penegasan Tegasnya, melalui perhimpunan rasmi yang diadakan di sekolah murid-murid dapat dididik dengan nilai
cinta akan negara
Ayat topik Menyebarkan informasi tentang aktiviti sekolah

Ayat huraian Maklumat dapat disebarkan dengan mudah – semua murid mendapat maklumat yang sekata dan tepat
daripada guru
Ayat contoh Makluman tentang aktiviti kurikulum dan kokurikulum – aktiviti-aktiviti sekolah seperti Hari
Kokurikulum, Hari guru dan Hari Kantin
Ayat kesan Informasi yang diperoleh murid adalah tepat
Ayat penegasan Sebaran maklumat menjadi lebih mudah – guru dapat menyampaikan maklumat-maklumat penting
dengan mudah dan pantas
Penutup
Tuntasnya, perhimpunan rasmi sekolah mempunyai pelbagai matlamat yang utama – semua pihak perlu mengambil cakna
akan pengisian dalam perhimpunan yang diadakan – melahirkan masyarakat yang lebih berkepimpinan dan berwibawa
pada masa hadapan – memacu negara agar lebih berdaya saing dengan negara-negara maju yang lain.

KERTAS 2 – BAHAGIAN B
Soalan 1
Pendahuluan
Amalan nilai murni sangat penting untuk membentuk peribadi masyarakat yang mulia. Tanpa nilai murni, perpaduan dalam
kalangan masyarakat tidak akan wujud dan kita akan hidup dalam keadaan yang tidak harmoni. Persoalannya, apakah
langkah-langkah untuk memupuk kembali amalan tersebut?
Ayat topik Ibu bapa menjadi suri teladan kepada anak-anak dengan membudayakan amalan yang baik
Ayat huraian Ibu bapa merupakan orang yang paling dekat dengan anak-anak dan biasanya menjadi idola
Ayat contoh Ibu bapa menunjukkan sikap dan perangai yang baik di hadapan anak-anak seperti melakukan solat
bersama dan selalu bersedekah sesama jiran tetangga
Ayat kesan Anak-anak akan terkesan dengan segala perbuatan baik ibu bapanya
Ayat penegasan Jelaslah bahawa dengan membudayakan sikap terpuji anak-anak akan membesar dalam didikan yang
sempurna
Ungkapan Hal ini sama dengan peribahasa bagaimana acuan begitulah kuihnya
menarik
Ayat topik Pihak sekolah mengajar mata pelajaran Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Pendidikan Sivik
Kewarganegaraan dan aktiviti kokurikulum
Ayat huraian Bidang kurikulum dan kokurikulum yang terdapat di sekolah merupakan jalan utama dan penting untuk
memupuk semangat nilai-nilai murni dalam kalangan murid sejak kecil lagi
Ayat contoh Menerusi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran seperti Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan
Pendidikan Sivik Kewarganegaan mampu menyuntik amalan nilai-nilai murni dalam hati anak-anak
murid manakala menerusi aktiviti kokurikulum pula dapat memupuk nilai bekerjasama melalui aktiviti
perkhemahan atau gotong royong perdana
Ayat kesan Jika pihak sekolah mampu merealisasikan peranan seperti ini maka lahirlah anak-anak yang saling
menghormati dan menyayangi masyarakat di sekelilingnya
Ayat penegasan Tuntasnya. dengan penyertaan dan galakan secara maksimum akan menjadikan sekolah sebagai tempat
asuhan penerapan amalan nilai-nilai murni yang paling berkesan.
Ungkapan Bak kata orang tua-tua melentur buluh biarlah dari rebungnya
menarik
Ayat topik Pihak kerajaan mengadakan kempen amalan nilai murni secara berterusan
Ayat huraian Pihak kerajaan seharusnya mengadakan pelbagai kempen yang bertemakan kepentingan amalan nilai-
nilai murni dalam kehidupan dan dilakukan secara berterusan melalui pelbagai media termasuk media
sosial.
Ayat contoh seperti mengadakan Kempen Sejambak Kasih, Kempen Budi Bahasa Budaya Kita, Kempen Jiran
Sepakat Membawa Berkat, Kempen Yang Tua diSayangi Yang Muda diHormati, Kempen Sayangi
Warga Emas, Kempen Menabung
Ayat kesan Jika kempen-kempen ini dijalankan secara berterusan dan berfokus kepada kumpulan sasar pasti akan
menimbulkan semangat patriotisme dan memupuk nilai-nilai kemanusiaan dalam diri generasi muda
Ayat penegasan Oleh itu, sesungguhnya aktiviti-aktiviti kemasyarakatan yang terdapat dalam kempen-kempen seperti
di atas akan melahirkan generasi yang lebih cakna terhadap kehidupan bermasyarakat
Ungkapan Persis kata peribahasa kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya
menarik
Ayat topik Penerapan nilai murni melalui rancangan dan program yang disiarkan melalui media massa
Ayat huraian Pihak penulis, pengarah dan penerbit menghasilkan dan menayangkan karya dalam drama-drama yang
bertemakan kemasyarakatan, kekeluargaan dan kasih sayang dalam semua saluran media massa
Ayat contoh Antaranya adalah menghasilkan kisah-kisah kehidupan seperti Bersamamu, Suara Konsumer, Aduan
Rakyat dan Meja Bulat terbitan TV3 serta Program Jejak Kasih di TV1
Ayat kesan Paparan kisah-kisah yang memberikan teladan ini akan menimbulkan rasa prihatin dan simpati dalam
jiwa generasi muda
Ayat penegasan Maka tidak dapat disangkal lagi bahawa media massa merupakan saluran terbaik untuk mendidik
amalan nilai-nilai murni dalam kalangan masyarakat

Ungkapan Keadaan ini dikatakan sambil menyelam minum air kerana selain berobjektifkan hiburan, rancangan
menarik atau program yang disiarkan juga dapat mendidik masyarakat.
Ayat topik Pihak Jawatankuasa dan Rukun Tetangga kampung giat menjalankan aktiviti kemasyarakatan
Ayat huraian Jawatankuasa Kampung dan Rukun Tetangga merupakan persatuan yang dianggotai oleh segelintir
masyarakat penting dalam sesebuah kawasan perkampungan atau perumahan
Ayat contoh Persatuan ini mengadakan program-program kemasyarakatan di kampung atau perumahan masing-
masing seperti gotong-royong membersihkan kawasan, menolong majlis kenduri-kendara dan
menolong keluarga yang miskin dan ditimpa musibah
Ayat kesan program seperti ini akan memberi peluang kepada penduduk setempat untuk meluangkan masa bersama
kerana masyarakat hari ini lebih mementingkan sikap materialistik dan individualisltik semata-mata
hingga sukar untuk bergaul dengan orang lain
Ayat penegasan Pendek kata, jika pihak jawatankuasa dan Rukun Tetangga kerap melaksanakan program sebegini,
maka akan dapat mengajar penduduk tentang kepentingan semangat bekerjasama atau nilai moral yang
terpuji bagi mewujudkan sebuah kelompok masyakarat yang harmonis
Ungkapan Hal ini sama seperti kata peribahasa berat sama dipikul ringan sama dijinjing
menarik
Penutup
Semua pihak harus menggembleng tenaga dan masa dalam memainkan peranan tersebut di atas agar kehidupan harmonis
dapat ditonjolkan kembali dalam diri, ahli keluarga dan masyarakat kerana hancur badan dikandung tanah, budi yang baik
dikenang juga.
Soalan 2
Pendahuluan
Seorang ibu dapat menjaga sepuluh orang anak tetapi sepuluh orang anak belum tentu dapat menjaga seorang ibu. Sejak
belakangan ini, sering dijadikan perbualan tentang isu anak-anak menderhaka dan melupakan ibu bapa mereka. Sebagai
seorang anak yang dilahirkan dari rahim ibu, kita hendaklan melaksanakan tanggungjawab kita sebagai seorang anak
terhadap ibu bapa kita.
Ayat topik Belajar bersungguh-sungguh

Ayat huraian Setiap ibu bapa hanya mengharapkan kejayaan daripada anak-anaknya dan bukanlah wang ringgit dan
harta benda.
Ayat contoh Rajin bertanya kepada guru-guru jika tidak memahami sesuatu topik yang telah dipelajari – mengulang
kaji pelajaran – mengikuti kelas tambahan
Ayat kesan Dengan sikap rajin ini anak-anak akan cepat faham dan mudah menjawab soalan dalam peperiksaan
dan berjaya dengan cemerlang dalam pelajaran.
Ayat penegasan Oleh itu ibu bapa akan berasa gembira apabila melihat anaknya belajar bersungguh-sungguh
Ungkapan Peribahasa ada menyatakan malu bertanya sesat jalan
menarik
Ayat topik Mentaati segala perintah dan nasihat ibu bapa

Ayat huraian Janganlah sesekali membantah segala suruhan ibu bapa kerana mereka merupakan insan yang
melahirkan kita
Ayat contoh Segala tugasan dan suruhan sama ada di rumah atau di luar rumah hendaklah dilaksanakan dengan
penuh ikhlas – membantu ibu mengemas rumah – membantu ayah mencuci kereta
Ayat kesan Jika segala perintah ibu bapa kita patuhi, maka Tuhan akan membalas kebaikan kita
Ayat penegasan Jelaslah, perbuatan mentaati perintah ibu bapa merupakan tanggungjawab wajib dilakukan oleh seorang
anak yang soleh.
Ungkapan Bak kata orang-orang tua, syurga di bawah telapak kaki ibu
menarik
Ayat topik Menghulurkan bantuan kepada ibu bapa sekiranya sudah berjaya
Ayat huraian Setelah berjaya, kita janganlah lupa bahawa ibu bapa merupakan cerucuk utama kejayaan kita. Jika ibu
bapa memerlukan bantuan, bantulah mereka kerana mereka telah memberi segala keperluan makan
minum dan perbelanjaan persekolahan kita

Ayat contoh Apabila kita sudah berjaya dalam kehidupan seperti menjawat pekerjaan dengan gaji lumayan selalulah
mengirim wang kepada ibu bapa kita – RM500 sebulan
Ayat kesan Jika kita selalu menghulurkan bantuan maka akan mampu meringankan sedikit beban ibu bapa kita
Ayat penegasan Oleh itu, setelah berjaya jangan lupa untuk menghulurkan bantuan kepada ibu bapa
Ungkapan Bak kata orang tua-tua, janganlah kita bagai kacang lupakan kulit
menarik
Ayat topik Menghormati ibu bapa

Ayat huraian Ibu bapa merupakan orang pertama yang perlu kita hormati kerana mereka telah melahirkan kita.
Janganlah sesekali menderhaka walau seburuk dan sejahat manapun mereka
Ayat contoh Jangan meninggikan suara dan bercakaplah dengan lemah-lembut dan berhemah tinggi kerana sebagai
seorang anak kita perlu berakhlak mulia terhadap ibu bapa. Bersalaman dengan ibu bapa sebelum ke
sekolah.
Ayat kesan Dengan bercakap penuh sopan-santun dan bersuara sedarhana akan menggembirakan ibu bapa kita.
Ayat penegasan Jika gaya hidup menghormati ibu bapa diamalkan maka segala usaha dan apa yang kita lakukan pasti
diberkati oleh tuhan.
Ungkapan Rasulullah S.A.W pernah bersabda, akhlak yang buruk akan merosakkan amal, bagai cuka merosakkan
menarik madu.
Ayat topik Menjaga nama baik ibu bapa

Ayat huraian Tidak melakukan perkara-perkara yang boleh menjatuhkan maruah ahli keluarga
Ayat contoh Lakukan perkara-perkara yang membanggakan ibu bapa – memenangi pertandingan poster atau
permainan – tidak ponteng sekolah – tidak merokok
Ayat kesan Ibu bapa akan berasa bangga – anak mencapai kejayaan – mengharumkan nama keluarga
Ayat penegasan Anak-anak hendaklah menjaga nama baik ahli keluarga
Ungkapan Conteng arang di muka
menarik
Penutup
Anak-anak perlu melaksanakan tanggungjawab dengan penuh rasa keikhlasan bagi mewujudkan sebuah keluarga yang
harmoni dan cemerlang
Soalan 3
Pendahuluan
Tugas guru adalah mengajar di sekolah. Guru mendidik pelajar menjadi seorang yang berguna kepada bangsa dan negara.
Guru seumpama ibu bapa kepada kita sepanjang masa kita berada di sekolah. Oleh itu, sebagai murid kita sewajarnya
menghormati dan menghargai guru.
Ayat topik Mengucapkan salam

Ayat huraian Mengucapkan salam dituntut oleh agama. Seorang guru akan berasa senang hati apabila murid-murid
mengucapkan salam dan mendoakan kesejahteraannya
Ayat contoh Ucapan salam boleh diberikan kepada guru di mana-mana sahaja – kantin sekolah, pusat sumber dan
makmal sains
Ayat kesan Jika kita selalu mengucapkan salam kepada guru, maka mudahlah ilmu akan sampai kepada kita
Ayat penegasan Oleh itu, mengucapkan salam merupakan perbuatan yang amat baik untuk menunjukkan sikap hormat
kita terhadap guru
Ungkapan Kita hendaklah ringan mulut mengucapkan salam kepada guru
menarik
Ayat topik Bersikap bersopan santun dan berbudi bahasa

Ayat huraian Murid yang bersopan santun dan berbudi bahasa akan lebih disayangi oleh guru terutama semasa kita
berada di sekolah
Ayat contoh Contohnya ketika bertanya soalan atau meminta kebenaran untuk keluar dan masuk ke kelas – pergi
ke tandas – berjumpa dengan rakan di luar kelas

Ayat kesan Sekiranya kita bersikap biadap dan ketika bercakap dan bertanyakan soalan kepada guru sudah pasti
akan membuatkan guru berasa terhina dan tidak dihormati
Ayat penegasan Oleh hal yang demikian kita hendaklah menjaga kelakuan kita ketika bercakap dengan guru
Ungkapan Bak peribahasa budi bahasa budaya kita
menarik
Ayat topik Memohon maaf sekiranya tidak menyiapkan tugasan yang diberi
Ayat huraian Sebagaimana di rumah, sekiranya kita tersilap maka kita meminta maaf daripada ibu bapa kita.
Demikian juga ketika berada di sekolah
Ayat contoh Contohnya kita tidak menyiapkan kerja rumah yang diberi maka janganlah kita berdolak dalih
memberikan banyak alasan
Ayat kesan Murid yang meminta maaf dan mengakui kesilapan yang dilakukan akan membuatkan guru berasa
senang hati dan dihargai
Ayat penegasan Tuntasnya, memohon maaf merupakan salah satu cara menghormati guru yang harus diamalkan
Ungkapan Bak kata pepatah buat baik berpada-pada buat jahat jangan sekali
menarik
Ayat topik Berdisiplin semasa berada di sekolah

Ayat huraian Disiplin sangat penting untuk mendidik murid supaya berjaya dalam pelajaran dan kehidupan
Ayat contoh Contohnya, kita perlu datang awal ke sekolah dan tidak terlibat dalam kes-kes buli, gengsterisme,
vandalisme, ponteng, merokok dan lain-lain
Ayat kesan Dengan mengamalkan tahap disiplin yang tinggi maka lahirlah murid yang disenangi guru dan mudah
berjaya dalam semua bidang yang disertai di sekolah
Ayat penegasan Oleh itu, pupuklah disiplin diri dengan penuh semangat agar menjadi murid yang disegani
Ungkapan Hal ini sama seperti melentur buluh biarlah dari rebungnya
menarik
Ayat topik Belajar dengan tekun dan mendengar dengan teliti

Ayat huraian Guru akan berasa bahagia dan dihargai apabila kita belajar bersungguh-sungguh ketika mereka
mengajar
Ayat contoh Murid harus duduk dengan diam dan hanya bertanya jika kurang faham atau apabila disuruh oleh guru
sahaja – membuat kerja sekolah – aktif dalam kerja kumpulan – memberikan pendapat
Ayat kesan Guru kita pasti akan mengajar kita dengan penuh kesungguhan jika kita memberi fokus dan tidak
menganggu semasa mereka mengajar
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, belajar dengan tekun dan mendengar dengan teliti akan menjadikan kita disayangi
guru dan mudahnya ilmu disampaikan
Ungkapan Bak kata orang tua-tua, malu bertanya sesat jalan
menarik
Penutup
Sesungguhnya, guru ibarat lilin yang sanggup terbakar dirinya bagi menerangi kehidupan orang lain.
Soalan 4
Pendahuluan
Kebelakangan ini amalan mengadakan rumah terbuka sudah menjadi perkara biasa dalam kalangan rakyat di Malaysia
apabila tiba hari-hari perayaan utama.
Ayat topik Mengeratkan perpaduan dalam kalangan masyarakat

Ayat huraian Semasa menghadiri rumah terbuka para tetamu daripada pelbagai latar belakang akan beramah mesra
dengan tetamu yang lain
Ayat contoh Ketika menjamu selera dan saling bersalaman itulah mereka akan berbual mesra dan saling memahami
antara satu sama lain – Melayu – sate, rending lemang – Cina – Kuih Bulan – India – Maruku
Ayat kesan Dengan saling beramah mesra akan terpupuklah perpaduan dengan sendirinya
Ayat penegasan Oleh itu pertemuan dan ziarah ke rumah terbuka ini secara tidak langsung akan akan mengukuhkan
perpaduan dalam kalangan masyarakat pelbagai kaum dan agama

Ayat topik Memahami budaya dan adat resam kaum lain
Ayat huraian Ketika menghadiri rumah terbuka itu mereka akan dapat melihat dan memahami pelbagai adat dan
budaya kaum lain
Ayat contoh Contohnya, orang-orang Cina, India, Iban dan Kadazan akan merayakan sambutan Hari Raya
Aidilfitri bersama orang-orang Melayu dan begitulah sebaliknya.
Ayat kesan Dengan menyaksikan sendiri adat dan budaya kaum lain akan menjadikan tetamu berlainan latar
belakang saling memahami, mempelajari dan menghormati kehidupan masyarakat tertentu
Ayat penegasan Tuntasnya memahami budaya dan adat resam kaum lain merupakan kebaikan mengadakan rumah
terbuka kerana dapat mewujudkan budaya yang sihat serta memupuk semangat perpaduan dan
menyemai nilai toleransi dalam kalangan masyarakat
Ungkapan Bersatu kita teguh, bercerai kita roboh
menarik
Ayat topik Menarik perhatian pelancong

Ayat huraian Penganjuran rumah terbuka telah memberikan sumbangan besar kepada perkembangan ekonomi
negara kerana aktiviti seperti ini merupakan persembahan yang sentiasa dinanti-nantilan oleh para
pelancong dari luar negara
Ayat contoh Kerajaan menganjurkan rumah terbuka – Para pelancong akan datang pada hari-hari perayaan tertentu
seperti tahun baru Cina, hari raya dan Deepavali – Dataran Merdeka – Dataran Putrajaya
Ayat kesan Dengan menghadiri dan menyaksikan sendiri kepelbagaian yang kita ada mereka sebenarnya bukan
sahaja dapat melancong malah dapat memahami sendiri keunikan dan keharmonian pelbagai kaum di
negara kita
Ayat penegasan Oleh itu penganjuran rumah terbuka mampu meningkatkan industri pelancongan dan menjadikan
Malaysia destinasi utama pilihan pelancong
Ungkapan Sambal menyelam minum air
menarik
Ayat topik Mewujudkan semangat kerjasama antara rakyat Malaysia

Ayat huraian Sikap kerjasama ini terjalin apabila masyarakat Malaysia bersatu padu dalam menjayakan sesuatu
program khasnya seperti rumah terbuka
Ayat contoh Sebagai contoh penduduk yang tinggal di kampung mahupun di bandar yang bakal mengadakan
rumah terbuka akan meminta bantuan jiran dan saudara mara atau rakan-rakan menyediakan juadah
majlis rumah terbuka mereka – nasi himpit dan kuah kacang, ladu
Ayat kesan Melalui aktiviti gotong-royong sebegini akan wujudlah sikap kerjasama kerana semua orang akan
bekerjasama menyiapkan hidangan tersebut.
Ayat penegasan Oleh itu, segala kerja yang susah akan menjadi lebih mudah dengan wujudnya semangat kerjasama
antara masyarakat Malaysia
Ungkapan Persis peribahasa Melayu, yang berat sama dipikul, yang ringan sama dijinjing
menarik
Ayat topik Merasai kepelbagaian masakan masyarakat Malaysia

Ayat huraian Keunikan pelbagai jenis masakan masyarakat Malaysia akan muncul ketika sambutan hari perayaan
masing-masing kerana setiap kaum mempunyai corak atau cara sambutan yang berbeza-beza.
Ayat contoh Sebagai contoh, rumah terbuka masyarakat Iban menyediakan tapai dan tuak manakala masyarakat
India pula mementingkan manisan.
Ayat kesan Keunikan makanan tradisi yang dihidangkan menjadi faktor penarik bagi masyarakat lain untuk
merasai kepelbagaian juadah yang jarang-jarang dilihat
Ayat penegasan Oleh itu, tetamu yang menghadiri rumah terbuka pastinya teruja apabila mereka dapat merasai sendiri
juadah yang berbeza lantas mempertahankan tradisi ini
Ungkapan Persis kata peribahasa biar mati anak, jangan mati adat
menarik
Pendahuluan
Konsep rumah terbuka perlu dihayati dengan mendalam oleh semua pihak. Konsep rumah terbuka sudah tentu banyak
mendatangkan kebaikan jika difahami dan dihayati oleh semua anggota masyarakat. Kerjasama yang erat dalam
menganjurkan rumah terbuka akan dapat direalisasikan jika kita bersatu padu bagai air dengan tebing

Soalan 5
Pendahuluan
Kesihatan yang baik menjamin kelangsungan hidup yang sihat dan sejahtera serta bebas daripada segala jenis penyakit
sama ada penyakit biasa ataupun penyakit kronik.Tanpa kehidupan yang sihat, kita tidak mampu menikmati hidup di dunia
dan akan membataskan segala tindakan dan pergerakan kita. Sudah pasti kita akan kehilangan nikmat dan keseronokan
hidup di dunia yang fana ini. Persoalannya, bagaimanakah ibu bapa mampu menjamin kesihatan ahli keluarga masing-
masing?.
Ayat topik Ibu menyediakan menu makanan seimbang dan sihat

Ayat huraian Penyediaan menu makanan seharian haruslah mengandungi semua kelas nutrien dan dalam kuantiti
yang seimbang.
Ayat contoh Menu makanan mengandungi semua kelas nutrien – karbohidrat, protein, lemak, fiber, mineral,
vitamin dan air.
Mengurangkan menu makanan yang mempunyai kuantiti kandungan lemak, gula, garam, dan minyak
yang tinggi.
Menyediakan makanan yang berkhasiat dan baik untuk kesihatan – roti,susu, bijirin, produk bijian,
sayur-sayuran dan buah-buahan.
Ayat kesan Mengelakkan anak-anak atau ahli keluarga daripada penyakit berbahaya seperti tekanan darah tinggi,
diabetes, sakit jantung dan masalah obesiti – mencegah lebih baik daripada mengubati
Ayat penegasan Penyediaan menu makanan harian yang sihat dan seimbang amat penting bagi menjamin kesihatan
ahli keluarga
Ayat topik Mengawal pengambilan makanan ringan dan makanan segera

Ayat huraian Ibu bapa tidak membiasakan anak-anak dengan pengambilan makanan ringan dan makanan segera.
Ibu bapa tidak makan atau membeli makanan ringan atau makanan segera – ketam mengajar anaknya
berjalan betul.
Ibu bapa kurang membawa anak-anak menjamu selera di premis makanan segera – Kentucky Fried
Chicken (KFC), Mc Donald, Marie Brown
Ayat contoh Makanan ringan – jajan seperti Twisties, keropok udang dan gula-gula
Makanan segera- mi segera Maggi, Mamee boleh menjejaskan kesihatan kerana mengandungi bahan-
bahan yang boleh merosakkan sistem imuniti badan daripada serangan penyakit.
Makanan ringan dan makanan segera mendedahkan anak-anak atau ahli keluarga dengan pelbagai
jenis penyakit contohnya kanser kerana mempunyai pewarna dan pelbagai perisa tiruan.
Ayat kesan Anak-anak yang sering mengambil makanan ringan dan makanan segera -berhadapan dengan masalah
penyakit dan menyebabkan hilang selera makan
Ayat penegasan Kurang pengambilan makanan ringan dan makanan segera akan menjamin kesihatan anak-anak atau
ahli keluarga.
Ayat topik Sentiasa melakukan senaman atau bersukan

Ayat huraian Bersenam atau bersukan akan membolehkan bahan toksin di dalam badan keluar melalui peluh.
Bersenam atau bersukan membolehkan otot badan berfungsi dengan lebih baik.
Ayat contoh Melakukan senaman ringan seperti berjalan kaki atau berjoging – melakukan aktiviti sukan seperti
berbasikal, bermain badminton atau futsal sekurang-kurangnya 3 kali seminggu dalam tempoh waktu
30 minit hingga 1 jam setiap sesi.
Ayat kesan Anak-anak atau ahli keluarga akan mempunyai badan yang sihat dan bebas daripada masalah penyakit
– badan cergas otak cerdas
Ayat penegasan Aktiviti senaman atau bersukan yang dilakukan secara berterusan mampu mengelakkan ahli keluarga
daripada masalah kesihatan yang akan menjejaskan kebahagiaan dan ketenteraman rumah tangga.
Ayat topik Melakukan pemeriksaan kesihatan

Ayat huraian Ibu bapa membawa anak-anak atau ahli keluarga menjalani pemeriksaan kesihatan – 6 bulan atau
setahun sekali atau secara berjadual. Membawa anak atau ahli keluarga yang sakit mendapatkan
rawatan doktor
Ayat contoh Anak-anak yang masih kecil perlu mendapatkan suntikan dan pemeriksaan kesihatan lain yang telah
ditetapkan seperti yang tersenarai dalam kad kelahiran bayi dan ibu bapa mematuhi jadual temu janji
pemeriksaan kesihatan bayi. Anak atau ahli keluarga yang mempunyai simpton-simpton sesuatu

penyakit perlu segera dibawa ke klinik atau ke hospital – mendapatkan rawatan dan langkah-langkah
pencegahan –mencegah lebih daripada mengubati
Ayat kesan Kesihatan yang baik – menjamin kebahagiaan hidup dalam keluarga
Ayat penegasan Pemeriksaan kesihatan penting bagi menjamin dan memastikan anak-anak atau ahli keluarga sentiasa
berada dalam keadaan sihat dan bebas daripada pelbagai penyakit
Ayat topik Tidur dan rehat yang mencukupi

Ayat huraian Memastikan badan dapat memulihkan kembali tenaga yang telah digunakan sepanjang hari untuk
menjalani tugas-tugas seharian.
Ayat contoh Tidur yang cukup- 6 jam sehari khususnya pada waktu malam.
Ayah bekerja sekurang-kurangnya 8 jam sehari – anak berada di sekolah lebih kurang 7 jam sehari –
badan akan letih dan lesu seperti ayam berak kapur fikiran tidak tenang.
Anak-anak tidak digalakkan berjaga malam – mengantuk semasa belajar di sekolah
Ayat kesan Ahli keluarga menjadi tidak bermaya, lesu dan menjejaskan prestasi dan fokus semasa bekerja atau
belajar.
Ayat penegasan Tidur dan rehat amat penting bagi menjamin kecergasan tubuh badan dan kesihatan minda – menjamin
kesihatan ahli keluarga
Penutup
Ibu bapa mempunyai tanggungjawab besar menjamin kesihatan ahli keluarga – Harus mempunyai pengetahuan dalam hal-
hal yang berkaitan dengan kesihatan keluarga – membolehkan ibu bapa membuat tindakan yang betul dalam menguruskan
rumah tangga dan keluarga khususnya dalam hal berkaitan kesihatan. Cetek ilmu tentang pengurusan kesihatan keluarga
menyebabkan anak-anak berkemungkinan menghadapi pelbagai penyakit berbahaya yang mengancam nyawa.
Soalan 6
Pendahuluan
Setiap individu haruslah menjaga nama baik diri dengan tidak melakukan perkara-perkara yang boleh mencemarkan
maruah diri. Nama baik diri adalah sangat penting untuk dijaga kerana dengan demikian, seseorang akan dihormati dan
dipandang tinggi oleh masyarakat, dan terpelihara daripada unsur-unsur yang tidak baik. Persoalannya, bagaimanakah kita
menjaga nama baik diri sendiri?
Ayat topik Menjaga akhlak dan tingkah laku diri

Ayat huraian Sentiasa menjaga tutur kata, tingkah laku dan perbuatan dalam kehidupan seharian – Menjaga adab
dan sopan dalam pergaulan – Mengelakkan diri daripada perbuatan kurang sopan dan menjatuhkan
maruah diri.
Ayat contoh Sentiasa menghormati ibu bapa atau orang yang lebih tua, bercakap lemah lembut dan menggunakan
bahasa yang sopan.
Tidak melakukan perbuatan yang menconteng arang di muka – menjauhkan diri dari tempat atau
melakukan perbuatan maksiat
Ayat kesan Nama baik diri akan terpelihara – bebas daripada pandangan negatif orang lain – menimbulkan rasa
hormat orang lain terhadap diri dan akan disenangi ramai
Ayat penegasan Menjaga akhlak dan mengawal tingkah laku diri daripada melakukan perbuatan yang mencemarkan
maruah – langkah penting menjaga nama baik diri sendiri
Ayat topik Bergaul dan berkawan dengan rakan-rakan yang baik dan mampu membimbing ke arah kebaikan
Ayat huraian Memilih kawan yang mempunyai akhlak yang baik – mengelakkan diri daripada terlibat dengan
aktiviti yang boleh mencemarkan nama baik diri dan keluarga – bergaul dengan rakan yang
mementingkan pelajaran- mewujudkan persaingan sihat dalam pelajaran – menjadi motivasi untuk
berjaya
Ayat contoh Sentiasa berdamping dan bergaul dengan rakan yang mempunyai sahsiah yang baik dan taat pada
agama – dapat mempelajari ilmu agama – melalui kelas atau kuliah agama yang dihadiri bersama-
sama rakan di surau atau masjid. Jika berkawan dengan si penjual minyak wangi, kita akan terhidu
harum baunya, jika berkawan dengan si tukang besi, kita akan terkena percikan apinya.
Sentiasa belajar bersama rakan-rakan- mengulang kaji dan membuat latihan,

Ayat kesan Menjadi seorang yang mempunyai keperibadian yang baik, sentiasa merendah diri dan bersyukur.
Menjadi anak yang bijak dan berjaya dalam kehidupan
Ayat penegasan Rakan yang mempunyai sahsiah diri yang baik boleh membantu kita menjaga nama baik sendiri.
Ayat topik Menjaga hubungan baik dengan jiran tetangga dan masyarakat setempat.
Ayat huraian Menjalinkan silaturahim adalah tuntutan agama- Harus mempunyai hubungan baik dengan jiran
tetangga dan masyarakat setempat – Mengenali jiran tetangga dan masyarakat setempat
Ayat contoh Sentiasa bertegur sapa – menziarahi jiran tetangga ketika ditimpa musibah atau sakit – berkunjung ke
rumah jiran tetangga pada sambutan hari perayaan – Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan
di kawasan tempat tinggal – gotong royong, rewang kenduri – hati gajah sama dilapah, hati kuman
sama dicecah.
Solat berjemaah atau menyertai aktiviti keagamaan di surau atau masjid.
Ayat kesan Diri akan dikenali jiran dan masyarakat setempat. Sikap ringan tulang – suka membantu –
menimbulkan pandangan positif masyarakat terhadap diri – imej diri meningkat
Ayat penegasan Imej dan nama baik diri – bergantung kepada hubungan baik diri kita dengan jiran tetangga dan
masyarakat di kawasan tempat tinggal
Ayat topik Taat dan mengamalkan ajaran agama

Ayat huraian Mempunyai keimanan yang kukuh – dapat mengelakkan diri daripada terpengaruh dengan perbuatan
yang tidak baik – dapat membezakan perkara yang salah dengan perkara yang betul- amal makruf nahi
mungkar – dosa dan pahala – menjadi seorang yang bertakwa.
Ayat contoh Sentiasa meningkatkan nilai kerohanian dalam diri – menunaikan solat lima waktu sehari semalam,
menghadiri majlis agama – fardu ain dan kelas al-Quran. Selalu bersedekah dan melakukan amal
jariah.
Ayat kesan Iman akan semakin kukuh dan dapat mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan yang akan
memalukan diri sendiri dan menjejaskan imej diri.
Ayat penegasan Sikap dan perbuatan yang berlandaskan ajaran agama merupakan elemen utama dalam pembentukan
sahsiah diri dan akan dipandang tinggi dan mulia oleh orang lain
Penutup
Pelbagai langkah yang boleh kita lakukan bagi memastikan nama baik dan imej diri kita terjaga. Pembentukan sahsiah dan
keperibadian yang baik akan meningkatkan imej diri dan akan menjadi contoh kepada masyarakat – Nabi Muhamad S.A.W
merupakan contoh terbaik kepada manusia kerana mempunyai keperibadian terpuji dan menjadi contoh ikutan umat Islam
di seluruh dunia hingga akhir zaman melalui Sunnahnya.
Soalan 7
Pendahuluan
Anak-anak ibarat kain putih, ibu bapalah yang mencorakkannya menjadi Yahudi, Majusi mahupun Nasrani – anak
anugerah dan amanah Allah – Anak perlu dijaga dan diberi sepenuh kasih sayang . Anak-anak perlu dididik dengan
sempuna agar menjadi seorang yang berkeperibadian tinggi dan berakhlak mulia. Persoalannya, apakah usaha-usaha yang
perlu dilakukan oleh keluarga bagi memastikan anak-anak berakhlak mulia?
Ayat topik Memberikan didikan agama yang sempurna sejak kecil

Ayat huraian Agama merupakan pegangan dan kepercayaan manusia – menjadi panduan kepada manusia menjalani
kehidupan di dunia ini. Islam menuntut penganutnya supaya bertakwa kepada Allah S.W.T – menuruti
segala perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya. Didikan agama perlu disemai dalam diri anak-anak
sejak kecil – melentur buluh biarlah dari rebungnya
Ayat contoh Anak diajar tentang cara solat, mengaji Al-Quran,berpuasa – jika tidak mampu mengajar sendiri –
hantar belajar dengan guru agama,ustaz atau orang alim – bersekolah atau menuntut ilmu di institusi
berpaksikan agama seperti sekolah pondok, pusat tahfiz atau sekolah agama.
Ayat kesan Dapat membezakan perbuatan yang baik atau buruk, dosa dan pahala. Halal atau haram sesuatu
perbuatan. Mempunyai jati diri yang utuh dalam melawan ancaman pemikiran dan budaya negatif
dalam kehidupan – mengelakkan diri daripada bertindak mengikut emosi dan nafsu semata-mata.
Ayat penegasan Didikan agama yang sempurna ketika usia muda atau masih kecil sangat penting bagi melahirkan anak
yang berakhlak mulia- Melentur buluh biarlah dari rebungnya

Ayat topik Mengawasi perkembangan fikiran dan pergaulan anak-anak
Ayat huraian Sikap cakna dan ambil berat terhadap anak-anak sangat penting- Anak-anak mudah terpengaruh dengan
perlakuan dan sikap rakan sebaya – Mempunyai prinsip, nilai dan identiti yang hampir sama dalam
kalangan rakan sebaya. Anak lebih mempercayai dan menyakini rakan sebaya berbanding ahli keluarga.
Ayat contoh Ibu bapa sentiasa peka dengan perubahan sikap dan tingkah laku anak – jika berlaku perubahan – ibu
bapa perlu menyiasat dan mengambil tindakan terhadap anak mereka – perlu bagi mengawal anak-anak
daripada melakukan tindakan yang salah dan bertentangan dengan nilai dan ajaran agama. Ibu bapa
perlu mengenali atau mengetahui latar belakang rakan anak-anak – Sikap jaga tepi kain orang bagi
memastikan anak-anak tidak tersalah pilih kawan dan terjebak dalam kancah gejala sosial – ponteng
sekolah, penagihan dadah , melepak,dan pergaulan bebas.
Ayat kesan Anak bebas daripada gejala negatif yang akan menjejaskan pembentukan sahsiah diri.
Ayat penegasan Sikap cakna merupakan tindakan yang perlu dilakukan setiap ibu bapa bagi memastikan anak-anak
bebas daripada terpengaruh dengan perbuatan yang akan menjejaskan keperibadian dan akhlak diri.
Ayat topik Menjadi suri teladan kepada anak-anak atau adik beradik yang lebih muda
Ayat huraian Ahli keluarga yang lebih tua perlu menjadi contoh kepada ahli keluarga yang lebih muda – mereka
lebih berpengalaman dalam banyak perkara – Ahli keluarga yang lebih muda akan mencontohi tingkah
laku dan perbuatan ibu bapa atau abang dan kakak-bagaimana acuan begitulah kuihnya.
Ayat contoh Ibu bapa perlu mengamalkan perbuatan yang baik – mendirikan solat, berpuasa dan membaca al-Quran
– Mengamalkan nilai-nilai positif dalam kehidupan seharian – memberikan kasih sayang, sikap hormat-
menghormati dan mementingkan adab sopan dalam perbuatan dan percakapan
Abang atau kakak mempunyai keperibadian yang boleh diteladani – sentiasa patuh dan taat kepada ibu
bapa, memelihara tingkah laku dan tutur kata terhadap ibu bapa dan adik beradik.
Ayat kesan Melahirkan anak-anak yang berkeperibadian tinggi, bersopan santun dan berakhlak mulia – tidak
melawan cakap orang tua, menghormati orang lain dan mempunyai nilai kasih sayang yang tinggi
sesama manusia. Anak yang taat pada perintah agama.
Ayat penegasan Sikap dan tingkah laku ahli keluarga yang lebih tua akan mempengaruhi perlakuan dan tindakan ahli
keluarga yang lebih muda.
Ayat topik Menerapkan nilai positif dalam diri anak-anak

Ayat huraian Ibu bapa mendidik anak-anak nilai positif seperti sikap bertanggungjawab dan bersederhana sejak
mereka masih kecil kerana mendidik anak ketika kecil umpama mengukir di atas batu, mendidik anak
setelah dewasa umpama mengukir di atas air.
Ayat contoh Anak-anak diajar tentang sikap bertanggungjawab – terhadap diri dan keluarga.
Mendidik anak-anak supaya mempunyai rasa tanggungjawab terhadap diri sendiri – belajar dengan
tekun, menyiapkan latihan atau menghadiri kelas tambahan.
Bertanggungjawab terhadap pengurusan diri sendiri – mengemaskan tempat tidur, membasuh kasut
sekolah atau pakaian – Anak-anak perlu dididik untuk bertanggungjawab terhadap keluarga –
membantu ibu bapa pada waktu cuti- mengemas rumah, memasak, mengemaskan kawasan sekeliling
rumah – Anak-anak juga dididik agar hidup secara sederhana, tidak bermegah-megah dengan kekayaan
atau kesenangan yang dimiliki – menghindari perasaan riak dan sikap sombong diri
Ayat kesan Anak-anak akan mempunyai perasaan dan sikap bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan keluarga.
Impaknya, anak-anak akan menyedari bahawa di bahu mereka terpikul amanah yang perlu dilaksanakan
pada suatu masa kelak. Anak-anak akan sentiasa bersyukur dengan apa-apa yang dimiliki dan sentiasa
merendah diri – Bukankah anak-anak yang bertanggungjawab terhadap keluarga, sentiasa bersyukur
dan merendah diri itu merupakan anak-anak yang berakhlak mulia?
Ayat penegasan Penerapan nilai-nilai positif amat diperlukan bagi melahirkan anak-anak yang berakhlak mulia.
Penutup
Keluarga memainkan peranan yang sangat dominan dalam usaha melahirkan anak-anak yang berakhlak mulia. Ibu bapa
atau adik beradik merupakan orang paling dekat dengan diri anak-anak. Dalam hal ini, memang tidak dapat dinafikan lagi,
ibu bapa khususnya, akan bertanggungjawab sepenuhnya untuk mencorakkan pembentukan keperibadian dan sahsiah diri
anak-anak. Di samping itu, peranan pelbagai pihak lain juga turut menyumbang pembentukan akhlak anak-anak. Pihak
sekolah khususnya guru-guru juga mempunyai tanggungjawab membentuk akhlak dan keperibadian anak-anak murid.
Tugas guru bukan hanya mendidik anak-anak murid berjaya dalam pelajaran semata-mata.

Soalan 8
Pendahuluan
Perkembangan bidang sains dan teknologi telah menghasilkan pelbagai ciptaan baharu untuk kegunaan dan kemudahan
manusia masa ini. Pada masa yang sama perkembangan sains dan teknologi juga telah mengubah budaya atau cara hidup
masyarakat. Sebagai contoh, dahulu manusia berkomunikasi secara bersemuka- Hasil perkembangan sains dan teknologi,
masyarakat kini boleh berhubung atau berkomunikasi tanpa bersua muka – melalui panggilan telefon. Teknologi terkini
membolehkan masyarakat berhubung melalui laman sosial Facebook, Twitter, Instagram, aplikasi Telegram dan WhatsApp
– dalam alam maya. Persoalannya, apakah faedah laman sosial kepada remaja?
Ayat topik Menambahkan kenalan dan mengeratkan hubungan

Ayat huraian Remaja mempunyai kecenderungan tinggi untuk berkenalan. Aplikasi sosial yang terdapat di laman-
laman sosial memberi ruang dan peluang kepada pengguna laman sosial untuk menambah kenalan atau
mengeratkan hubungan antara saudara mara ataupun rakan taulan yang berada di mana-mana sahaja
walaupun tidak bersua muka secara nyata.
Ayat contoh Laman sosial seperti Facebook menyediakan kemudahan carian kenalan, menerima kenalan baharu
ataupun menghantar permintaan untuk berkenalan dengan individu yang mempunyai akaun dengan
Facebook. Paparan foto wajah individu, butiran peribadi dan maklumat lain juga merupakan
kemudahan yang disediakan laman sosial Facebook. Laman sosial yang lain seperti Instagram dan
Twitter juga mempunyai pelbagai kemudahan yang disediakan untuk kegunaan pemilik akaunnya.
Ayat kesan Seseorang itu akan dapat berkenalan dengan sesiapa sahaja di dunia ini walaupun hanya secara maya-
dunia tanpa sempadan. Hubungan persahabatan atau persaudaraan akan kembali terjalin – kian menjadi
erat , Berbual secara penghantaran mesej atau membuat panggilan video.
Ayat penegasan Kewujudan laman sosial membolehkan sesuatu hubungan antara dua pihak akan bermula, kembali
terjalin atau menjadi semakin erat
Ayat topik Dapat berkongsi maklumat

Ayat huraian Laman sosial menjadi wahana perkongsian maklumat khususnya berkaitan akademik ataupun
pengetahuan am dalam kalangan pelajar. Laman sosial juga menyediakan pelbagai maklumat yang
diperlukan oleh pelajar sekolah atau pelajar institusi pengajian tinggi
Ayat contoh Facebook membolehkan pelajar berkongsi maklumat dengan mudah dan cepat – maklumat di hujung
jari. – Facebook mempunyai kemudahan memuat naik atau memuat turun maklumat – Aplikasi
Telegram dan WhatsApp juga menyediakan kemudahan perkongsian maklumat antara setiap ahli
kumpulan. Urusan perbincangan atau diskusi berkaitan dengan topik atau tajuk dalam mata pelajaran
dapat dilakukan secara maya
Ayat kesan Memudahkan pelajar menerima maklumat atau menghantar maklumat kepada rakan-rakan yang dalam
tempoh masa singkat.
Ayat penegasan Perkongsian maklumat dapat dilakukan dalam tempoh masa yang singkat – menjimatkan masa dan
wang ringgit. Perbincangan juga dapat dilakukan dalam suasana yang menyeronokkan.
Ayat topik Menjana sumber pendapatan .

Ayat huraian Laman sosial Facebook dan WhatsApp membolehkan remaja khususnya berjinak-jinak dalam dunia
perniagaan secara atas talian dan memberi pulangan kewangan yang lumayan.
Ayat contoh Remaja boleh mempromosikan barang jualan dengan cara yang mudah, berkesan tanpa memerlukan
modal yang besar – Terdapat pelbagai jenis barang yang dijual melalui laman sosial – Bisnes tudung,
beg tangan, perhiasan wanita, barangan kosmetik, pelbagai jenis makanan – merupakan barangan yang
biasa diiklankan dan dipasarkan melalui laman sosial. Urusan jual beli semuanya dilakukan melalui
laman sosial. Pelanggan dapat memberikan komen terhadap barangan yang dibeli dalam masa yang
singkat
Ayat kesan Terdapat remaja yang telah berjaya menjana pendapatan mencecah ribuan ringgit sebulan hasil
perniagaan atas talian. Memberi peluang kepada remaja untuk menceburi bidang perniagaan tanpa perlu
menyediakan premis perniagaan – Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
Ayat penegasan Laman sosial merupakan platform terbaharu untuk menjana pendapatan atau mendapatkan sumber
rezeki.
Ayat topik Cara baharu pembelajaran

Ayat huraian Pembelajaran secara tradisional – guru mengajar, pelajar mendengar dan mencatat – kurang relevan
dengan keperluan dunia pendidikan masa ini – ketinggalan zaman – katak di bawah tempurung

Pelajar inginkan persekitaran pembelajaran yang kondusif dan tidak bersifat statik tetapi bercorak
interaktif.
Ayat contoh Pembelajaran melalui laman sosial – menyediakan peluang kepada pelajar untuk belajar dalam suasana
dan waktu yang fleksibel- boleh memilih waktu untuk belajar secara bersendirian atau secara
berkumpulan mengikut kelapangan diri – boleh mencari sumber rujukan bagi sesuatu topik atau tajuk
secara pantas – terdapat pelbagai laman yang menyediakan nota atau soalan-soalan latihan beserta
skema jawapan yang boleh menjadi rujukan pelajar.
Ayat kesan Pembelajaran menjadi aktiviti yang menyeronokkan – pencapaian akademik pelajar meningkat- lebih
ramai pelajar yang lulus dalam peperiksaan
Ayat penegasan Laman sosial seperti Facebook, Telegram dan WhatsApp merupakan wadah pembelajaran berkesan
dan menyeronokkan.
Penutup
Kewujudan pelbagai laman sosial dalam alam maya pada masa ini banyak memberikan faedah kepada masyarakat
terutamanya golongan remaja. Namun, harus diakui bahawa kewujudan laman-laman sosial seperti Facebook, Twitter dan
Instagram juga mendatangkan implikasi negatif kepada penggunanya. Budaya negatif seperti budaya fitnah dan penyebaran
berita palsu kian berleluasa. Pihak kerajaan seharusnya menggubal undang-undang baharu atau menguatkuasakan undang-
undang sedia ada bagi menangani masalah tersebut.
Soalan 9
Pendahuluan
Masa lapang merupakan masa terluang yang dimiliki oleh seorang. Kita tidak terikat dengan apa-apa sahaja tanggungjawab
atau tugas ketika waktu lapang – Waktu lapang yang dimiliki perlu diisi dengan aktiviti-aktiviti yang berfaedah.
Persoalannya, apakah aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan ketika waktu lapang?
Ayat topik Menimba ilmu pengetahuan

Ayat huraian Hal penting dalam kehidupan – ilmu pelita hidup. Harta yang paling bermakna dalam kehidupan
manusia. Perubahan yang berlaku dalam dunia hari ini disebabkan oleh kemajuan ilmu pengetahuan
yang merangkumi pelbagai bidang kehidupan manusia.
Ayat contoh Membaca merupakan satu cara untuk mendapatkan ilmu pengetahuan – membaca jambatan ilmu –
mengetahui pelbagai perkara baharu – membantu seseorang menambahkan ilmu pengetahuan.
Melalui ilmu pengetahuan seseorang dapat membantu mengubah taraf kehidupan – seseorang yang
mempunyai kelulusan yang baik dalam pendidikan lazimnya dapat membaiki kualiti kehidupan
keluarga.
Ilmu pengetahuan seperti ilmu agama – dapat diperoleh melalui majlis agama yang diadakan – kelas
agama, ceramah atau forum agama.
Ayat kesan Penguasaan terhadap ilmu pengetahuan mampu mengubah kehidupan seseorang. Penguasaan ilmu
mampu membangunkan ekonomi sesebuah negara
Ayat penegasan Menimba ilmu pengetahuan merupakan aktiviti berfaedah kepada seseorang bagi mengisi masa lapang.
Ayat topik Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

Ayat huraian Manusia tidak boleh hidup secara bersendirian – perlu mempunyai hubungan atau interaksi dengan
orang lain. Hidup bermasyarakat memerlukan seseorang cakna dengan perkara atau hal yang berlaku
di sekeliling mereka.
Ayat contoh Kita harus melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti yang diadakan di kawasan tempat tinggal – aktiviti
gotong royong, majlis tahlil, doa selamat atau kenduri perkahwinan, program keagamaan atau aktiviti
sukarela. – Bersedia menyumbang tenaga, atau sumber kewangan bagi menjayakan aktiviti – ke bukit
sama didaki, ke lurah sama dituruni.
Bersama-sama memberi pandangan dalam hal-hal yang berkaitan dengan kemajuan dan pembangunan
tempat tinggal.
Ayat kesan Dapat membina hubungan yang baik dengan penduduk setempat – mengeratkan hubungan silaturahim
dengan jiran tetangga dan masyarakat.
Ayat penegasan Pelibatan dalam aktiviti kemasyarakatan di kawasan tempat tinggal merupakan cara terbaik untuk
mengisi masa lapang.

Ayat topik Membantu keluarga
Ayat huraian Ibu bapa mempunyai tanggungjawab besar terhadap keluarga – Bapa mencari nafkah untuk menyara
dan membesarkan anak-anak – Ibu menguruskan segala urusan dan keperluan di rumah.
Ayat contoh Masa lapang- anak-anak boleh membantu meringankan beban ibu bapa – membantu ibu menguruskan
rumah tangga – mengemas rumah, menyapu, membuang sawang atau habuk di dalam rumah, menyusun
atur perabut rumah, membasuh pakaian dan memasak. Anak-anak boleh membantu bapa di tempat
kerja jika bapa bekerja sendiri – membantu menguruskan kedai, mengangkat barang atau menolong
bapa di kebun.
Ayat kesan Ibu bapa sentiasa berusaha menyempurnakan tanggungjawab mereka – Jika anak-anak ringan tulang
membantu – akan meringankan tugas ibu bapa dalam urusan seharian. Jika anak-anak mempunyai sikap
berat sama dipikul, ringan sama dijinjing, tugas menguruskan rumah tidak lagi dibebankan kepada ibu
semata-mata. Ikatan kasih sayang dalam keluarga kian erat
Ayat penegasan Membantu ibu bapa menguruskan urusan rumah tangga ketika waktu lapang merupakan amalan terpuji
dan wajar dilakukan oleh anak-anak
Ayat topik Melakukan aktiviti riadah atau bersukan

Ayat huraian Aktiviti riadah atau bersukan merupakan aktiviti yang biasa dilakukan jika ada waktu lapang – kita
disarankan mengamalkan gaya hidup sihat
Ayat contoh Pelbagai aktiviti riadah atau kegiatan sukan yang boleh dilakukan – berkelah atau bercuti pada hujung
minggu di tempat-tempat menarik seperti hutan rekreasi atau di pantai – Melakukan aktiviti sukan –
berjoging, berbasikal, bermain badminton atau futsal – dapat mengeluarkan peluh di samping dapat
berinteraksi dengan rakan-rakan di kawasan tempat tinggal.
Ayat kesan Melakukan aktiviti riadah pada waktu lapang atau pada hujung minggu dapat memberikan ketenangan
fikiran setelah penat bekerja dan dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan. Aktiviti sukan dapat
menjadikan badan lebih sihat dan bertenaga di samping dapat mengelakkan diri daripada dihidapi
penyakit-penyakit berbahaya. Badan cergas otak cerdas merupakan ungkapan yang dapat
menggambarkan kepentingan aktiviti riadah atau bersukan kepada kita semua.
Ayat penegasan Aktiviti riadah atau bersukan merupakan salah satu cara untuk kita mengisi masa lapang.
Ayat topik Menyertai program motivasi

Ayat huraian Seseorang yang ingin berjaya perlu berusaha kerana yang bulat tidak akan datang bergolek, yang pipih
tidak akan datang melayang. Pelbagai program bercorak motivasi atau pembentukan jati diri biasa
diadakan oleh pelbagai pihak pada hujung minggu – Program bertujuan untuk menyalurkan maklumat
dan melatih peserta dalam pelbagai hal mengikut jenis program yang dianjurkan. Terdapat program
motivasi atau program jati diri percuma dan berbayar.
Ayat contoh Bagi seseorang yang masih belajar waktu lapang boleh diisi dengan menyertai program motivasi yang
berkaitan dengan pembelajaran – program teknik belajar berkesan, program Skor A – Program jati diri
juga boleh disertai – Program Anak Soleh
Ayat kesan Program motivasi mampu menyuntik semangat dalam diri untuk berjaya dalam pelajaran. Banyak ilmu
dapat diperoleh dan dapat dijadikan panduan oleh peserta program. Boleh berkongsi pendapat atau
pandangan dalam sesuatu perkara atau isu – mendewasakan pemikiran.
Ayat penegasan Program motivasi dapat membantu peserta merancang dan melaksanakan pelbagai langkah untuk
berjaya dalam pelajaran dan merupakan aktiviti yang perlu disertai oleh seseorang pelajar jika
mempunyai waktu lapang.
Penutup
Masa lapang harus diisi dengan melakukan perkara-perkara yang mendatangkan faedah kepada diri – Tidak melakukan
perkara-perkara yang boleh merugikan diri – melepak bersama kawan-kawan sambil berbual-bual kosong, merayau-rayau
di dalam pusat beli belah tanpa tujuan – masa terbuang dan merimaskan mata orang yang memandang. Banyak perkara
berfaedah yang boleh dilakukan pada waktu lapang yang dapat memberi kebaikan pada diri sendiri dan orang lain. Masa
itu emas – gunakan dengan sebaik-baik mungkin

Soalan 10
Pendahuluan
Setiap murid mempunyai impian dan cita-cita untuk mencapai kejayaan dalam kehidupan mereka pada masa akan datang.
Misalannya, kita ingin menjadi murid yang cemerlang dalam pelajaran supaya memperoleh kerjaya yang baik. Namun, kita
tidak akan beroleh kejayaan sekiranya tanpa dorongan dan sokongan orang lain di sekeliling kita. Persoalannya, apakah
faktor lain yang mendorong kejayaan yang telah dicapai oleh seseorang murid?
Ayat topik Semangat diri untuk sentiasa maju dalam bidang yang diceburi.
Ayat huraian Memotivasikan diri untuk maju supaya berjaya seperti orang lain.
Ayat contoh Menjadikan orang lain yang telah berjaya sebagai idola atau rujukan – Tun Dr Mahathir – bekas
Perdana Menteri Malaysia. Sheikh Muzaffar – angkasawan negara.
Ayat kesan Kita akan sentiasa berazam untuk mengikut jejak langkah insan berkenaan.
Ayat penegasan Jelaslah, kita perlu mempunyai keazaman dan semangat yang tinggi untuk berjaya.
Ayat topik Mempunyai kesabaran yang tinggi.

Ayat huraian Sentiasa bersabar dalam setiap halangan atau cabaran yang menempuh dalam mengejar kejayaan.
Ayat contoh Perlu segera bangkit atau mencari penyelesaian sekiranya berhadapan dengan kegagalan dalam
mencapai sesuatu – gagal dalam pelajaran – sabar – bertanya kepada guru – membuat latihan
Ayat kesan Pengalaman akan mengajar kita agar lebih berjaya pada masa hadapan.
Ayat penegasan Tuntasnya, kesabaran dalam mengejar kejayaan akan membuahkan hasil yang lumayan kerana yang
bulat tidak datang bergolek, yang pipih tudak datang melayang.
Ayat topik Dorongan dan sokongan daripada ahli keluarga.

Ayat huraian Ahli keluarga – ibu bapa dan adik beradik – sentiasa memberikan pelbagai bentuk sokongan dalam
untuk memotivasikan diri agar berjaya.
Ayat contoh Ibu bapa sentiasa bertanyakan hal pelajaran – jika lemah dalam pelajaran – hantar kelas tambahan –
jumpa guru mata pelajaran. Mengambil berat tentang keperluan anak-anak – beli buku rujukan
Ayat kesan Murid akan berasa disayangi dan sentiasa mengangggap ahli keluarga sebagai sumber inspirasi.
Ayat penegasan Oleh itu, sokongan ahli keluarga adalah amat penting kerana didikan bermula di rumah dan anak-anak
lebih banyak menghabiskan masa di rumah berbanding di tempat lain.
Ayat topik Menghormati orang lain.

Ayat huraian Orang lain akan memandang tinggi kepada kita – hormat kepada kita
Ayat contoh Hormat ibu bapa, guru, rakan dan orang lebih tua. Bercakap – lemah lembut dan sopan – rajin
menghulurkan pertolongan apabila diperlukan. Bersalam dengan orang lain. Sentiasa memberikan
senyuman.
Ayat kesan Rakan-rakan dan guru-guru sedia untuk membantu kita apabila memerlukan bantuan terutamanya
dalam akademik – ilmu diberkati.
Ayat penegasan Kesimpulannya, kita perlu menghormati orang lain dalam usaha menempa kejayaan.
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, yang bulat tidak datang bergolek dan yang pipih tidak datang melayang. Bukan mudah untuk
mencapai sesuatu kejayaan jika tiada sokongan daripada insan di sekeliling kita. Oleh itu, kita perlulah menghargai setiap
individu di sekeliling kita termasuklah ahli keluarga, jiran tetangga, guru dan semua anggota masyarakat yang secara tidak
langsung telah menjadi faktor kejayaan kita pada hari ini. Tidak mustahil, suatu masa nanti kita akan mengecap lebih
banyak kejayaan sekiranya kita terus berusaha dengan bersungguh-sungguh.
Soalan 11
Pendahuluan
Kehidupan berjiran adalah sangat penting terutamanya dalam menjamin kesejahteraan di sesuatu kawasan. Jiran ialah orang
yang tinggal di sekeliling rumah kita iaitu di sebelah, di hadapan dan juga di belakang rumah kita dan merekalah yang akan
membantu saat kita memerlukan bantuan saat kecemasan. Oleh itu, semangat kejiranan ini wajar dipupuk agar kita dapat
bersatu hati dalam sesuatu perkara. Persoalannya, apakah langkah yang boleh diambil dalam menerapkan semangat
kejiranan dalam kalangan masyarakat?

Ayat topik Menghidupkan kembali amalan bergotong-royong.
Ayat huraian Gotong royong – dapat bertanya khabar dan mengenali jiran lebih rapat
Ayat contoh Bergotong-royong memasak dan menyediakan makanan sesama jiran dalam majlis keraian – majlis
perkahwinan. Bergotong royong membersihkan kawasan kejiranan – balai raya, taman permainan dan
surau.
Ayat kesan Jiran dapat berkumpul – beramah mesra – mengeratkan hubungan.
Ayat penegasan Jelaslah bahawa kegiatan bergotong-royong dapat memudahkan tugasan di samping dapat memupuk
semangat kejiranan.
Ayat topik Mengadakan majlis semasa hari kebesaran

Ayat huraian Majlis-majlis tertentu yang diadakan boleh menjemput jiran-jiran sebelah untuk hadir bersama-sama.
Ayat contoh Mengadakan majlis rumah terbuka ketika sambutan hari perayaan walaupun berlainan kaum dan
agama. Melayu – majlis rumah terbuka Aidilfitri. Cina- Tahun Baru Cina. India – Deepavali.
Ayat kesan Dapat mengeratkan hubungan kejiranan dan mewujudkan sikap saling mempercayai dengan jiran
bersebelahan rumah.
Ayat penegasan Tuntasnya, dengan membuat majlis-majlis tertentu yang menjemput jiran tetanggga kita dapat
melahirkan masyarakat yang kukuh semangat kejiranannya.
Ayat topik Mewujudkan Kelab Rukun Tetangga bagi menjaga keselamatan kawasan kejiranan.
Ayat huraian Kelab Rukun Tetangga dapat menjaga keselamatan dan keamanan kawasan kejiranan
Ayat contoh Melantik pasukan peronda – bergilir-gilir bertugas – waktu malam – menjaga keselamatan kawasan
perumahan – kecurian – pecah rumah.
Ayat kesan Mengurangkan kos untuk membayar pengawal keselamatan.
Ayat penegasan Oleh itu, Kelab Rukun Tetangga sememangnya dapat melahirkan kejiranan yang lebih
bertanggungjawab dan seterusnya ikatan kejiranan akan lebih erat.
Ayat topik Menganjurkan Kempen Sayangi Jiran.

Ayat huraian Pihak yang berkenaan seperti kerajaan boleh menganjurkan Kempen Sayangi Jiran dalam memupuk
semangat kejiranan.
Ayat contoh Kempen dijalankan secara berterusan melalui media arus semasa seperti Facebook, Instagram dan juga
iklan melalui radio dan televisyen.
Ayat kesan Masyarakat akan terpengaruh melalui kempen-kempen yang dijalankan seterusnya memupuk semangat
kejiranan.
Ayat penegasan Kesimpulannya, kempen yang berterusan sepanjang tahun sedikit sebanyak dapat membuatkan
seseorang untuk mendekati jiran dengan lebih dekat dan tidaklah menjadi kera sumbang.
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, kita haruslah memupuk semangat kejiranan yang tinggi dalam diri. Elakkan bersikap seperti
enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing kerana akan merenggangkan ikatan silaturahim sesama tetangga.
Oleh itu, semua pihak perlulah berganding bahu bagai aur dengan tebing dalam memastikan segala langkah dapat dibuat
dengan berkesan. Kesannya, kita dapat melahirkan masyarakat yang harmoni dan menjadikan negara aman dan makmur.
Soalan 12
Pendahuluan
Masyarakat penyayang ialah masyarakat yang hidup dengan berlandaskan nilai kasih sayang antara satu dengan yang lain.
Masyarakat yang dimaksudkan ini ialah masyarakat yang hidup dengan sikap saling menghormati, bantu-membantu dan
bertolak ansur. Dengan adanya sikap ini dalam kalangan masyarakat, kita akan dapat merealisasikan sebuah negara yang
makmur. Persoalannya, apakah peranan masing-masing dalam usaha melahirkan masyarakat penyayang di negara kita?
Ayat Topik Ibu bapa mendidik anak dengan menerangkan kepentingan kasih sayang sesama manusia.
Ayat Huraian Didikan yang bermula di rumah akan dibawa oleh anak-anak sehingga dewasa.
Ayat Contoh Ibu bapa menunjukkan teladan yang baik – memberikan atau menunjukkan kasih sayang kepada orang
lain – membantu orang lain dalam kesusahan – ibu bapa membantu orang buta melintas jalan.
Ayat Kesan Anak-anak akan mengikut jejak ibu bapa mereka ibarat peribahasa ke mana tumpahnya kuah jika tidak
ke nasi.
Ayat Penegas Jelaslah bahawa, didikan awal di rumah amat penting dalam melahirkan masyarakat penyayang di
negara kita.

Ayat Topik Mengamalkan amalan menziarahi jiran ataupun sanak saudara pada waktu lapang.
Ayat Huraian Kita perlu menziarahi jiran tetangga ataupun saudara yang terdekat sekiranya mempunyai waktu
lapang.
Ayat Contoh Cuti hujung minggu ataupun cuti persekolahan – menziarahi insan yang dekat dengan kita – datuk dan
nenek di kampung. Menziarahi saudara mara yang sakit – bawa buah tangan.
Ayat Kesan Kita dapat mengenali hati budi mereka dan secara tidak langsung sifat penyayang akan wujud dalam
diri individu.
Ayat Penegas Tuntasnya, amalan ziarah dapat merapatkan hubungan dengan seseorang dan seterusnya kita akan lebih
menyayangi orang lain yang dekat dengan kita.
Ayat Topik Kunjung-mengunjung pada hari perayaan.

Ayat Huraian Kita boleh berkunjung ke rumah orang yang kita kenali semasa musim perayaan untuk merapatkan
hubungan.
Ayat Contoh Menziarahi orang lain walaupun berlainan kaum – Melayu, Cina, India, Kadazan dan Bidayuh – musim
perayaan untuk lebih memahami budaya mereka. Tak kenal, maka tak cinta.
Ayat Kesan Kita lebih mengenali budaya orang lain dan tidak mustahil setelah mengenali budaya mereka, maka
sikap penyayang sesama insan akan dapat dilahirkan.
Ayat Penegas Oleh itu, gunakan musim perayaan dengan sebaik-baiknya untuk menziarahi rumah orang lain untuk
merapatkan hubungan ataupun mengenali sesuatu budaya.
Ayat Topik Amalan guru penyayang di sekolah.

Ayat Huraian Langkah Kementerian Pendidikan Malaysia mewujudkan amalan guru penyayang di sekolah adalah
sangat baik dalam melahirkan insan yang lebih penyayang.
Ayat Contoh Setiap awal pagi – guru menyambut kehadiran murid ke sekolah dengan senyuman dan ucapan selamat
datang di pintu pagar utama sekolah. Pentadbir sekolah – program Ziarah Cakna – menziarahi murid
yang kematian ibu atau bapa – beri sumbangan.
Ayat Kesan Murid akan berasa lebih dihargai dan lebih disayangi oleh guru.
Ayat Penegas Kesimpulannya, amalan guru penyayang yang dijalankan di sekolah dapat melahirkan masyarakat yang
penyayang sejak kecil lagi.
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, semua pihak memainkan peranan yang signifikan dalam melahirkan masyarakat penyayang di
negara kita. Tanpa kerjasama yang baik oleh semua pihak, setiap usaha yang direncanakan pastinya tidak membuahkan
hasil seperti yang dikehendaki. Oleh itu, kita perlulah berganding bahu dalam usaha melahirkan masyarakat yang
penyayang di negara ini. Akhirnya, kita dapat mewujudkan sebuah negara yang harmoni dengan masyarakat yang hidup
aman dan sejahtera.
Soalan 13
Pendahuluan
Pada zaman teknologi komunikasi dan multimedia tanpa limitasi ini, Internet merupakan rangkaian perhubungan yang telah
digunakan secara meluas di serata dunia. Rangkaian komunikasi ini seolah-olah menjadikan semua perkara hanya berada
di hujung jari kita sahaja. Dalam aspek positif perkara ini mendatangkan banyak kebaikan, namun ada juga keburukan yang
terhasil daripada kemudahan Internet jika tidak dikawal dengan baik. Persoalannya, apakah kebaikan dan keburukan
Internet dalam kehidupan seharian?
Ayat Topik Memudahkan urusan komunikasi.

Ayat Huraian Kemudahan Internet dapat mempercepat urusan komunikasi dua hala antara individu mahupun
kumpulan.
Ayat Contoh Aplikasi seperti Whatsapp dan Telegram – menghantar pesanan ringkas – membuat panggilan suara –
video kepada sesiapa sahaja.
Ayat Kesan Kita tidak perlu menunggu masa yang lama untuk sesuatu urusan penting seperti suatu ketika dahulu
iaitu berkomunikasi menggunakan surat.
Ayat Penegas Jelah bahawa, Internet dapat memudahkan urusan komunikasi sekaligus hubungan yang jauh dapat
didekatkan.

Ayat Topik Dapat mengetahui berita semasa dengan cepat.
Ayat Huraian Sesuatu maklumat dapat diperoleh – pantas dengan adanya kemudahan Internet sama ada melalui
komputer ataupun telefon pintar.
Ayat Contoh Hanya dengan menaip maklumat di paparan telefon, segala berita tentang dunia ini berada di hujung
jari sahaja – Ingin tahu tentang Covid 19 – buka laman sesawang Kementerian Kesihatan Malaysia.
Ayat Kesan Kita dapat mengetahui sesuatu berita penting yang perlu kita ketahui dengan cepat dan pantas.
Ayat Penegas Tuntasnya, berita semasa sama ada dari dalam ataupun luar negara dapat kita peroleh dengan cepat.
Ayat Topik Menjadi mangsa buli siber.

Ayat Huraian Kemudahan Internet yang dipautkan dengan Aplikasi seperti Facebook dan Instagram menjadi tempat
untuk seseorang melampiaskan kutukan dan amarah mereka.
Ayat Contoh Ada antara individu yang dikutuk rupa paras mereka atau dikenali sebagai ‘body shaming’ berasa
terhina dan malu.
Ayat Kesan Menyebabkan kemurungan kepada individu yang berkenaan. Ada juga yang berubah daripada seorang
yang periang kepada seorang yang pendiam.
Ayat Penegas Oleh itu, terdapat kalangan masyarakat yang mengambil kesempatan membuli fizikal orang lain dalam
media sosial dengan adanya kemudahan Internet.
Ayat Topik Tiada sekatan dalam melayari laman sesawang yang berunsur negatif.
Ayat Huraian Ibu bapa sukar untuk mengawal penggunaan Internet sama ada di komputer dan telefon bimbit kerana
ada sesetengah laman sesawang memberi pautan kepada halaman yang tidak sepatutnya.
Ayat Contoh Terdapat sesetengah iklan yang berunsurkan lucah di laman sesawang dengan mudah dapat diakses
oleh anak-anak yang sedang menggunakan kemudahan Internet.
Ayat Kesan Anak-anak mudah terdedah dengan unsur negatif apabila mendapat akses Internet yang tidak disekat
atau dikawal penggunaannya oleh ibu bapa.
Ayat Penegas Kesimpulannya, laman sesawang yang berunsur negatif sememangnya mudah dilayari kerana sukar
disekat penggunaannya.
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, Internet walaupun mendatangkan banyak kebaikan kepada anggota masyarakat tetapi masih
ada keburukan yang akan diberikan jika tidak dikawal penggunaannya. Oleh itu, kita perlu bijak dalam memastikan
penggunaan Internet ini dapat memberikan hasil yang terbaik. Sehubungan dengan itu, setiap pihak perlulah bersinergi
dalam memastikan segala aspek negatif dalam penggunaan Internet ini dapat dikawal. Sekiranya internet dapat digunakan
dengan sebaik-baiknya, pastilah masyarakat kita dapat berfikir secara saintifik dan akhirnya dapat melahirkan insan yang
berminda kelas pertama.
Soalan 14
Pendahuluan
Sejak akhir-akhir ini, semangat patriotik dalam kalangan masyarakat dikatakan semakin luntur. Masyarakat didakwa
memandang enteng perkara ini sedangkan semangat cinta akan negara ini sepatutnya diterapkan dalam diri sebagaimana
peribahasa di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung. Seharusnya kita memainkan peranan masing-masing bagi
memastikan semangat patriotik ini kembali menebal dalam diri. Persoalannya, apakah langkah yang signifikan haruslah
diambil dalam memupuk semangat patriotik dalam kalangan masyarakat majmuk di negara ini?
Ayat Topik Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh bersemangat.

Ayat Huraian Lagu-lagu patriotik mengandungi seni kata yang membangkitkan semangat cinta akan negara
Ayat Contoh Semua murid – menyanyikan lagu Negaraku dan Jalur Gemilang – waktu perhimpunan setiap hari –
dataran perhimpunan.
Ayat Kesan Mereka akan berasa bersemangat dan menghayati setiap bait lagu yang menjurus dalam membentuk
semangat patriotik dalam diri.
Ayat Penegas Jelaslah bahawa, apabila murid-murid menyanyikan lagu patriotik setiap hari, semangat cinta akan
negara akan menebal dalam diri kerana alah bisa, tegal biasa.

Ayat Topik Menyambut Hari Kebangsaan.
Ayat Huraian Ibu bapa perlulah membawa anak-anak untuk menyambut Hari Kebangsaan yang diadakan saban
tahun.
Ayat Contoh Ibu bapa membawa anak-anak melihat perarakan – Dataran Merdeka dan Putrajaya – perbarisan
anggota beruniform – menceritakan kepada anak-anak tentang kepentingan sambutan berkenaan.
Ayat Kesan Anak-anak akan memahami dengan lebih jelas dan seterusnya menghayati erti kemerdekaan dalam diri
mereka.
Ayat Penegas Tuntasnya, sambutan Hari Kebangsaan menjadi medium terbaik dalam membentuk semangat patriotik.
Ayat Topik Pendidikan di sekolah.

Ayat Huraian Subjek seperti Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan dan Sejarah sudah pastinya mata pelajaran yang
sangat penting dalam membentuk semangat patriotik dalam diri murid.
Ayat Contoh Teknik pengajaran guru mesti menarik – berkesan – murid mudah ingat dan hayati – perkara yang diajar
oleh guru. Guru hendaklah menggunakan Peta I-Think dan PAK-21. Persatuan Sejarah – membuat
lawatan – tempat bersejarah – Kota A Famosa di Melaka – tahu sejarah Melaka.
Ayat Kesan Semangat cinta akan negara akan terbentuk perlahan-lahan dalam diri setiap murid sekolah apabila
dapat diajarkan dengan berkesan di dalam kelas.
Ayat Penegas Oleh itu, alma ater merupakan medium terbaik dalam membentuk semangat patriotik melalui sesi
pengajaran dan pemudahcaraan di dalam kelas.
Ayat Topik Menganjurkan kempen-kempen kesedaran.

Ayat Huraian Pihak kerajaan boleh menganjurkan kempen-kempen kesedaran yang berkaitan dengan pembentukan
semangat patriotik dalam diri rakyat.
Ayat Contoh Pihak kerajaan boleh menganjurkan Kempen Sayangi Negara yang berjalan sepanjang tahun dan tidak
hanya pada bulan kemerdekaan sahaja. Tempat kempen mestilah strategik – di Dataran Merdeka –
Putrajaya. Kempen kibar Jalur Gemilang – di depan rumah – di permis perniagaan – kereta.
Ayat Kesan Kempen yang berterusan akan membuatkan semua orang mengingati mesej yang hendak disampaikan.
Ayat Penegas Kesimpulannya, kempen-kempen kesedaran ini yang dijalankan sepanjang tahun pastinya dapat
membentuk kesedaran dalam setiap individu tentang peri pentingnya semangat patriotik dalam diri.
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, ada banyak langkah yang boleh diambil dalam memupuk semangat patriotik dalam diri setiap
anggota masyarakat. Namun, tanpa kerjasama semua pihak setiap langkah yang dibuat tidak akan berjaya. Oleh itu, setiap
pihak perlulah berganding bahu bagai aur dengan tebing bagi memastikan kita dapat melahirkan masyarakat yang cinta
akan negara. Seterusnya, kedaulatan negara akan terus terjamin walapun kita hidup berbilang kaum, bangsa dan agama.
Soalan 15
Pendahuluan
Cuti sekolah merupakan masa yang amat ditunggu-tunggu oleh murid-murid sekolah termasuk diri saya setelah melalui
tempoh pembelajaran yang agak panjang di sekolah. Rutin harian saya yang perlu hadir ke sekolah 5 hari seminggu serta
perlu menyelesaikan pelbagai latihan dan tugasan pelbagai mata pelajaran yang dipelajari di sekolah menyebabkan saya
memerlukan rehat atau masa luang untuk menghilangkan tekanan yang dihadapi. Cuti sekolah membolehkan saya
merancang jadual harian saya sendiri dengan melakukan aktiviti atau perkara yang berfaedah kepada diri sendiri ataupun
keluarga. Terdapat pelbagai aktiviti yang bermanfaat yang boleh saya lakukan pada masa cuti sekolah.
Ayat Topik Membantu ibu bapa di rumah

Ayat Huraian Banyak perkara yang boleh dilakukan di rumah bagi mengurangkan beban ibu bapa dalam
menguruskan rumah tangga.
Ayat Contoh Menolong ibu mengemas di dalam rumah seperti menyapu, mengemas bilik dan perabot rumah,
memasak atau menolong ibu menguruskan adik-adik. Membantu bapa mengemas kawasan sekeliling
rumah atau membantu bapa di kebun atau kerja-kerja lain yang dilakukan oleh ibu bapa.
Ayat Kesan Dapat meringankan beban tugas ibu bapa dalam menguruskan rumah tangga. Ibu bapa akan berasa
gembira dan senang hati apabila saya ringan tulang membantu mereka membuat kerja-kerja rumah
atau urusan seharian mereka.
Ayat Penegas Konklusinya, urusan rumah tangga akan menjadi lebih mudah apabila sebahagian kerja yang sepatutnya
dilakukan oleh ibu atau bapa telah saya lakukan.

Ayat Topik Bekerja sambilan
Ayat Huraian Masa cuti boleh dimanfaatkan dengan membuat kerja sambilan.
Ayat Contoh Pelbagai kerja sambilan yang boleh dilakukan ketika cuti sekolah. Menjadi pembantu jualan di kedai
pakaian, pembantu kedai di kedai runcit atau mengambil upah memotong rumput antara kerja sambilan
yang boleh saya lakukan ketika cuti sekolah.
Ayat Kesan Kerja sambilan yang dilakukan membolehkan saya mendapat wang hasil titik peluh dan usaha saya
sendiri. Melalui wang yang diperoleh saya dapat membeli barang yang saya ingini tanpa mengharapkan
wang daripada ibu bapa. Saya juga dapat memperoleh pengalaman bekerja, memahami etika dan
tatacara yang perlu dipatuhi semasa bekerja dan menurut arahan dan skop kerja yang diarahkan oleh
majikan.
Ayat Penegas Izharnya, bekerja semasa cuti sekolah membolehkan saya mengumpul duit sendiri dan dapat menimba
pengalaman yang berguna kepada saya untuk digunakan pada suatu masa kelak.
Ayat Topik Menyertai pelbagai kem motivasi dan pembangunan sahsiah diri
Ayat Huraian Masa cuti sekolah perlu diisi dengan perkara-perkara yang berfaedah kepada diri sendiri. Terdapat
pelbagai kursus jangka pendek yang dianjurkan oleh pelbagai pihak semasa cuti sekolah. Terdapat
kursus yang dianjurkan secara percuma kepada murid-murid sekolah. Tidak kurang juga kursus yang
ditawarkan mengenakan sedikit bayaran kepada para peserta.
Ayat Contoh Pelbagai kursus yang diadakan termasuklah kursus pembentukan sahsiah diri seperti kem ibadah, kem
bina diri remaja dan kem motivasi diri. Semua kem yang diadakan mempunyai pelbagai objektif
khususnya dalam membina sahsiah diri remaja kini. Saya akan menggunakan masa cuti sekolah dengan
menyertai kem ibadah dan kem motivasi diri.
Ayat Kesan Terdapat pelbagai kebaikan apabila menyertai kem-kem yang diadakan. Kem motivasi diri
membolehkan saya meningkatkan keyakinan diri dan menetapkan hala tuju impian saya dalam
kehidupan. Kem-kem yang berbentuk agama pula membolehkan saya meningkatkan tahap
pengetahuan saya dalam bidang agama untuk membolehkan saya menjadi insan yang lebih bertakwa
bak kata peribahasa sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain iaitu ilmu yang diperoleh melalui
kem yang disertai akan menjadikan diri saya lebih berilmu
Ayat Penegas Sudah terang lagi bersuluh, masa cuti yang dimanfaatkan dengan menyertai pelbagai kem motivasi
dan sahsiah diri membolehkan saya menjadi insan yang lebih baik kepada keluarga, rakan-rakan dan
agama.
Ayat Topik Mengikuti kelas tuisyen dan kemahiran.

Ayat Huraian Cuti sekolah tidak bermaksud saya boleh melupakan segala perkara yang berkaitan dengan pelajaran
saya di sekolah. Kerja sekolah yang dibekalkan oleh guru-guru sebelum cuti sekolah perlu saya siapkan
ataupun saya perlu mengulang kaji pelajaran. Persediaan untuk menghadapi peperiksaan perlu
dilakukan walaupun pada masa cuti sekolah. Saya juga akan menyertai kelas-kelas kemahiran diri.
Ayat Contoh Bagi memastikan saya bersedia untuk menghadapi peperiksaan SPM, saya akan menyertai kelas-kelas
tuisyen yang diadakan oleh guru-guru pakar pada masa cuti sekolah. Saya juga akan menyertai kelas-
kelas kemahiran seperti kelas kemahiran menjahit atau memasak yang biasanya dianjurkan oleh pihak-
pihak tertentu.
Ayat Kesan Melalui kelas-kelas tuisyen yang disertai, saya akan mendapat tip-tip yang berguna ketika saya
menjawab soalan-soalan dalam peperiksaan SPM nanti. Guru-guru tuisyen lazimnya akan memberi
pelbagai panduan kepada murid-murid untuk menjawab soalan-soalan peperiksaan dan tip-tip yang
diberikan mungkin sedikit berbeza berbanding tip atau panduan yang diberikan oleh guru di sekolah.
Penyertaan dalam kelas-kelas kemahiran pula dapat memberi pengetahuan yang berguna untuk
keperluan hidup saya pada masa depan bak kata orang tua-tua sediakan payung sebelum hujan.
Ayat Penegas Jelaslah, penyertaan saya dalam kelas-kelas tuisyen dan kelas kemahiran diri amat berguna kepada diri
saya dan merupakan aktiviti bermanfaat semasa cuti sekolah.
Ayat Topik Melancong bersama keluarga dan menunaikan umrah

Ayat Huraian Masa cuti boleh dimanfaatkan dengan melakukan aktiviti melancong di dalam negeri atau di luar
negara. Hal ini bergantung kepada kemampuan diri seseorang. Selain itu, masa cuti sekolah juga boleh
dimanfaatkan dengan melakukan ibadah.

Ayat Contoh Sebagai contoh, saya akan memanfaatkan masa cuti sekolah dengan mengajak keluarga saya
melancong ke tempat-tempat menarik di negara kita. Tempat-tempat yang dilawati pula tidaklah terlalu
jauh dari tempat tinggal saya memandangkan latar belakang saya daripada keluarga sederhana. Jika
kewangan mengizinkan, saya dan keluarga akan menunaikan umrah di Mekah.
Ayat Kesan Melalui aktiviti melancong bersama keluarga, hubungan kekeluargaan akan menjadi bertambah erat
kerana pelbagai aktiviti dapat dilakukan secara bersama-sama. Aktiviti melancong juga membolehkan
saya dan keluarga mendapat pengalaman dan pengetahuan baharu tentang sesuatu tempat di samping
dapat mengenali pelbagai budaya yang diamalkan masyarakat setempat bak kata peribahasa jauh
berjalan banyak pengalaman. Peluang menunaikan umrah di Mekah pula akan menjadikan saya
sekeluarga lebih beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.
Ayat Penegas Jelaslah bahawa aktiviti melancong atau menunaikan umrah merupakan aktiviti bermanfaat yang boleh
saya lakukan semasa cuti sekolah dan memberi pelbagai kebaikan kepada diri saya sekeluarga.
Penutup
Murid-murid perlu memanfaatkan masa cuti sekolah dengan melakukan perkara-perkara yang berfaedah. Dapat
menghalang murid-murid terlibat atau terjebak dengan perlakuan atau perbuatan negatif seperti melepak, terlibat dalam
aktiviti lumba haram atau penyalahgunaan dadah.
Soalan 16
Pendahuluan
Kita memang akur bahawa amalan nilai kebersihan dalam kalangan masyarakat Malaysia masih rendah. Amalan nilai
kebersihan tidak boleh dipandang enteng kerana akan mendatangkan kesan negatif kepada masyarakat dan negara. Oleh
itu, pelbagai pihak perlu memainkan tanggungjawab masing-masing agar nilai kebersihan dapat dibudayakan dalam
kehidupan seharian.
Ayat Topik Ibu bapa menerapkan amalan menjaga kebersihan tempat tinggal dan alam sekitar kepada anak-anak
sejak kecil.
Ayat Huraian Ibu bapa sepatutnya menjadi contoh terbaik untuk dicontohi anak-anak mereka terutamanya dengan
menerapkan amalan menjaga kebersihan di rumah dan alam sekitar sejak kecil lagi.
Ayat Contoh Ibu bapa boleh menerapkan nilai kebersihan ini dengan mengadakan amalan gotong-royong
membersihkan kawasan rumah bersama seisi keluarga dan tidak melakukan pembakaran secara terbuka
serta membuang sampah merata-rata tempat.
Ayat Kesan Pembersihan yang dilakukan dapat memberi impak kepada kesihatan diri keluarga dan alam sekitar
Ayat Penegas Dengan membudayakan amalan penjagaan kebersihan ini maka seluruh ahli keluarga akan sentiasa
sihat sejahtera
Ayat Topik Anggota masyarakat menjaga kebersihan tempat tinggal dan tempat-tempat awam.
Ayat Huraian Tempat tinggal dan tempat-tempat awam merupakan kawasan yang sentiasa dikunjungi oleh orang
ramai.
Ayat Contoh Anggota masyarakat hendaklah menjauhi tabiat merokok manakala setiap pemimpin masyarakat pula
perlu menegur sikap negatif yang berlaku dalam masyarakat seperti membuang sampah ke dalam
sungai atau pembakaran sampah secara terbuka.
Ayat Kesan Jika semua anggota masyarakat dan pemimpinnya berganding bahu menerapkan disiplin diri yang kuat
menjaga kebersihan pasti akan lahir suasana yang indah dan permai
Ayat Penegas Peranan anggota masyarakat dan pemimpinnya amat penting untuk menjaga kebersihan secara
berterusan.
Ayat Topik Pihak sekolah mendidik para pelajar agar menjaga kebersihan kelas dan persekitaran sekolah.
Ayat Huraian Guru-guru di sekolah merupakan orang yang penting dalam mendidik dan menasihati para pelajar agar
menjaga kebersihan kelas dan persekitaran sekolah.
Ayat Contoh Pihak sekolah mengadakan pertandingan kebersihan kelas setiap minggu dan mengadakan kerjasama
dengan PIBG mengadakan aktiviti Hari Gotong-royong membersihkan kawasan sekolah.
Ayat Kesan Jika aktiviti seumpama ini diadakan secara berterusan maka tahap kebersihan dan kesihatan semua
pihak yang berada di sekolah akan terjamin.
Ayat Penegas Peranan pihak sekolah amat penting dalam penjagaan kebersihan kerana di sinilah tempat sepatutnya
anak-anak murid menimba pengetahuan dan pengalaman yang amat berharga.

Ayat Topik Media massa mengadakan kempen memupuk amalan nilai kebersihan.
Ayat Huraian Kempen-kempen yang bertemakan amalan nilai kebersihan perlu diadakan sepanjang masa menerusi
semua saluran media massa yang berkepentingan.
Ayat Contoh Media massa seperti televisyen memaparkan iklan tentang kepentingan kebersihan diri dan alam
sekitar serta menyiarkan pemandangan tempat-tempat yang bersih dan memberikan penghargaan
kepada pihak yang menjaga kebersihan dan keindahan tempat tersebut. Surat khabar pula boleh
menyiarkan rencana tentang kebaikan mengamalkan nilai kebersihan dalam kehidupan seharian.
Ayat Kesan Segala paparan iklan ini akan memberikan kesan positif kepada anggota masyarakat agar turut menjaga
kebersihan.
Ayat Penegas Maka tidak dapat disangkal lagi bahawa media massa merupakan saluran terbaik untuk mendidik
amalan nilai kebersihan dalam kalangan masyarakat.
Ayat Topik Pihak kerajaan menguatkuasakan undang-undang dan denda yang berpatutan kepada pihak yang
mengotorkan alam sekitar.
Ayat Huraian Pihak kerajaan adalah tonggak utama dalam menjalankan penguatkuasaan undang-undang terhadap
pihak yang mengotorkan alam sekitar.
Ayat Contoh Pihak kerajaan memberi nasihat dan amaran kepada kilang-kilang agar menjaga kebersihan alam sekitar
selain memberikan dendaan kepada pihak yang tidak bertanggungjawab dengan mencemarkan alam
sekitar.
Ayat Kesan Dengan menguatkuasakan undang-undang maka pihak yang berkenaan akan sentiasa berhati-hati agar
tidak melakukan pencemaran alam sekitar dengan sewenang-wenangnya.
Ayat Penegas Jika pihak kerajaan terus konsisten dalam melaksanakan tanggungjawabnya maka isu pencemaran alam
sekitar dapat diatasi menerusi undang-undang.
Penutup
Semua pihak harus memainkan peranan masing-masing dalam menerapkan amalan nilai kebersihan dalam kehidupan
seharian agar dapat melahirkan masyarakat yang sihat dan sejahtera sepanjang masa.
Soalan 17
Pendahuluan
Masyarakat pada masa ini semakin sedar akan kepentingan menjaga kesihatan diri masing-masing. Terdapat pelbagai
langkah yang perlu dilakukan oleh setiap orang dalam menjaga kesihatan diri.
Ayat topik Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan diri ialah ibu bapa mendidik anak-
anak dalam menjaga kebersihan diri di rumah dan kawasan persekitaran tempat tinggal
Ayat huraian Sekiranya setiap orang menjaga kebersihan maka kesihatan diri akan terjamin dan terpelihara – seperti
sediakan payung sebelum hujan
Ayat contoh Didikan awal tentang kebersihan diri – mencuci tangan / menggosok gigi / memotong kuku / mandi
dua kali sehari – Didikan awal tentang kebersihan di rumah / persekitaran – buang sampah ke dalam
tong sampah, mencuci pakaian atau pinggan mangkuk yang kotor, menyapu sampah sarap di dalam dan
di luar rumah – Alah bisa tegal biasa
Ayat kesan Melahirkan masyarakat yang berdisiplin dan mementingkan kebersihan diri. Selain itu terpelihara
daripada sebarang penyakit berjangkit
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, antara langkah menjaga kesihatan diri ialah ibu bapa perlu mendidik anak-anak
menjaga kebersihan di rumah dan kawasan persekitaran.
Ayat topik Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan diri ialah masyarakat mengadakan
aktiviti gotong royong di kawasan kejiranan
Ayat huraian Melalui gotong-royong sesuatu pekerjaan dapat disiapkan dengan cepat dan kerja yang berat menjadi
ringan (Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing)
Ayat contoh Membersihkan kawasan tumpuan – surau / masjid / balai raya - membersihkan kawasan yang menjadi
punca penyebaran penyakit – longkang / tempat longgokan sampah – membersihkan tempat yang
menjadi pembiakan haiwan berbahaya – semak samun / sampah
Ayat kesan Hubungan antara jiran dapat dieratkan dan dapat mewujudkan sebuah kawasan kejiranan yang bersih
dan ceria

Ayat penegasan Tuntasnya, masyarakat perlu mengadakan aktiviti gotong royong di kawasan kejiranan sebagai
langkah untuk menjaga kesihatan diri
Ayat topik Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan diri ialah media massa menyiarkan
rencana tentang kepentingan menjaga kebersihan persekitaran
Ayat huraian Melalui pendedahan ini masyarakat mendapat kesedaran dan tahu cara yang betul dalam menjaga
kesiharan diri
Ayat contoh Penyiaran rencana / makalah / hasil penyelidikan – melalui media massa, media cetak dan media
elektronik
Ayat kesan Masyarakat mendapat maklumat yang betul tentang penjagaan kesihatan dan dapat melahirkan
masyarakat yang peka akan kesihatan diri masing-masing
Ayat penegasan Tegaslah bahawa, antara langkah untuk menjaga kesihatan diri ialah media massa menyiarkan rencana
tentang kepentingan menjaga kebersihan persekitaran
Ayat topik Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan diri ialah Pihak berkuasa tempatan
seperti Majlis Daerah / Pejabat Kesihatan mengadakan pemantauan berkala / pengabutan (fogging)
Ayat huraian Bagi memantau tahap kebersihan dan kepatuhan masyarakat terhadap penguatkuasaan undang-undang
bagi mengelakkan penyakit berjangkit seperti malaria, demam denggi.
Ayat contoh Mengadakan pemantauan berkala atau mengejut di kawasan tempat tinggal atau premis perniagaan -
mengenakan tindakan atau denda kepada pihak yang melanggar peraturan / yang ingkar arahan
Ayat kesan Menggalakkan orang ramai patuh pada arahan dan berdisiplin. Menjadikan masyarakat lebih
bertanggungjawab terhadap kesihatan diri sendiri
Ayat penegasan Tegaslah bahawa, antara langkah untuk menjaga kesihatan diri ialah pihak berkuasa tempatan seperti
Majlis Daerah / Pejabat Kesihatan mengadakan pemantauan berkala
Ayat topik Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan diri pihak sekolah menekankan
kepentingan menjaga kebersihan sekolah
Ayat huraian Pelajar menjadi lebih bertanggungjawab dalam menjaga kebersihan bilik darjah dan sekolah serta tahu
pentingnya menjaga kesihatan dalam kehidupan.
Ayat contoh memaklumkan kepada murid melalui ucapan / gambar / poster – memberikan insentif / ganjaran bagi
kelas yang bersih – pendidikan secara formal di dalam kelas melalui mata pelajaran Pendidikan Sivik
dan Kewarganegaraan / Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Ayat kesan Kelas dan kawasan sekolah menjadi lebih bersih dan ceria. Murid berasa lebih selesa dan bersemangat
untuk meneruskan aktiviti di dalam kelas.
Ayat penegasan Tegaslah bahawa, antara langkah untuk menjaga kesihatan diri ialah pihak sekolah menekankan
kepentingan menjaga kebersihan sekolah
Penutup
Sudah terang lagi bersuluh, terdapat pelbagai langkah yang perlu dilakukan oleh setiap orang dalam menjaga kesihatan diri.
Sehubungan dengan itu, setiap orang perlu bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab dalam menjaga kesihatan diri.
Pihak berkuasa perlulah mengadakan kempen secara berterusan agar masyarakat sedar akan kepentingan menjaga kesihatan
diri. Secara tidak langsung, orang ramai terhindar daripada sebarang masalah kesihatan dan penyakit kerana pepatah
Melayu ada menyebut, sesal dahulu pendapatan ,sesal kemudian tidak berguna.
Soalan 18
Pendahuluan
Bidang sukan merupakan bidang yang penting di negara kita. Pihak yang bertanggungjawab perlulah memainkan peranan
yang berkesan dengan kerjasama semua pihak termasuk ibu bapa. Galakan dan sokongan moral – boleh memajukan bidang
sukan di negara kita. Di mana ada kemahuan, di situ pasti ada jalan. Harapan agar negara dapat duduk sama rendah, berdiri
sama tinggi dengan negara lain – terkenal dan digeruni di peringkat antarabangsa.
Ayat topik Membelikan peralatan sukan dan penyediaan kemudahan sukan

Ayat huraian Sekiranya anak-anak memiliki peralatan sukan yang lengkap dan sesuai sudah pasti mereka lebih
bersemangat untuk bersukan. Penyediaan gelanggang sepak takraw dan bola sepak.

Ayat contoh Sebagai contoh, ibu bapa membeli pakaian dan kasut sukan serta alat-alatan seperti raket badminton,
skuasy dan tenis, bulu tangkis dan bola sepak.
Ayat kesan Kesannya dapat meningkatkan minat anak-anak untuk berjaya dalam bidang sukan yang diceburi oleh
mereka – melakarkan kemenangan dan mengharumkan nama sekolah, daerah, negeri dan negara.
Ayat penegasan Sudah terang lagi bersuluh, ibu bapa perlulah membeli peralatan dan menyediakan kemudahan sukan
dalam usaha memupuk minat dalam kalangan anak-anak dalam bidang sukan.
Ayat topik Memberikan sumbangan kepakaran / kewangan

Ayat huraian Keterlibatan ibu bapa untuk memberikan sumbangan dalam bentuk kepakaran dari segi kejurulatihan
dan sumber kewangan dapat membantu pihak sekolah mengurangkan beban kewangan yang tinggi.
Wang untuk membayar jurulatih dapat digunakan untuk membeli peralatan sukan yang lain dalam
usaha meningkatkan kualiti dan kemahiran anak-anak dalam semua jenis sukan yang ada di sekolah.
Ayat contoh Sebagai contohnya, ibu bapa yang berkebolehan dan mempunyai kemahiran dalam bidang sukan boleh
menjadi jurulatih dan juga terlibat dalam bidang pengurusan seperti menjadi jurulatih bola sepak, sepak
takraw atau badminton – Ibu bapa juga boleh membantu mengurus pasukan sekolah dalam
pertandingan seperti penyediaan jersi, makanan dan pengangkutan
Ayat kesan Kesannya kepada pihak sekolah – dapat meringankan beban tugas guru sukan dan dapat mengurangkan
kos membayar jurulatih. Di samping itu dapat mengeratkan hubungan antara ibu bapa dengan pihak
sekolah.
Ayat penegasan Memang tidak dapat dinafikan, penglibatan ibu bapa dalam memberi sumbangan kepakaran dan
kewangan dapat meningkatkan mutu sukan sekolah.
Ayat topik Menggalakkan anak-anak mengikuti program kesukanan

Ayat huraian Untuk meningkatkan kemahiran dalam sukan tertentu, ibu bapa bolehlah menghantar anak-anak mereka
untuk mengikuti program kesukanan sama ada yang dianjurkan oleh pihak kerajaan mahupun swasta –
dapat mengetahui teknik-teknik dan asas sukan tersebut. Dapat mendorong anak-anak untuk terlibat
dengan lebih aktif lagi – anak-anak lebih bersemangat dan bermotivasi tinggi.
Ayat contoh Sebagai contohnya, ibu bapa bolehlah mengeluarkan sedikit wang untuk mendaftarkan anak-anak
mereka untuk menyertai kelab sukan atau klinik sukan.
Ayat kesan Kesannya, anak-anak memperoleh ilmu yang bermanfaat dan meningkatkan lagi kemahiran mereka.
Ayat penegasan Oleh itu, dengan mengikuti program kesukanan, anak-anak lebih berkeyakinan untuk menceburi bidang
sukan yang diminati oleh mereka.
Ayat topik Membelikan majalah sukan yang diminati oleh anak-anak mereka
Ayat huraian Mereka boleh mendapatkan maklumat terkini tentang perkembangan sukan.
Ayat contoh Sebagai contoh,ibu bapa juga boleh membimbing anak-anak mereka melayari Internet untuk
mendapatkan bahan tentang jenis sukan dan cara-cara atau teknik terbaik untuk permainan yang
diminati.
Ayat kesan Kesannya, anak-anak mempunyai sumber ilmu yang cukup dan boleh digunakan semasa latihan dan
dapat mengembangkan bakat dengan lebih berkesan lagi.
Ayat penegasan Oleh itu, majalah dan Internet merupakan medium penting dalam usaha memupuk minat bersukan
dalam diri anak-anak.
Ayat topik Membantu pihak sekolah membawa anak-anak ke stadium dan tempat-tempat pertandingan.
Ayat huraian Ibu bapa membawa anak-anak melihat kejohanan sama ada di peringkat negeri, kebangsaan atau
antarabangsa. Hal ini dapat menimbulkan minat untuk bersukan kerana tak kenal maka tak cinta.
Ayat contoh Sebagai contohnya, jika anak-anak ke stadium mereka dapat melihat secara langsung acara di stadium
– bersama-sama bersorak dan memberi sokongan kepada atlet yang bertanding.
Ayat kesan Hal ini merupakan satu langkah yang berkesan bagi melahirkan anak-anak untuk bersukan dengan lebih
cemerlang dan menjadi penggiat sukan dan seterusnya melahirkan anak-anak yang cinta dan minat
untuk bersukan.
Ayat penegasan Jelaslah, dengan membawa anak-anak ke stadium boleh menggalakkan anak-anak terlibat dalam bidang
sukan yang diminati oleh mereka.

Penutup
Dalam usaha melahirkan bakat-bakat peneraju sukan di negara kita, ibu bapalah yang memainkan peranan penting
menggalakkan anak-anak bersukan. Asas pendidikan bermula dari rumah, jadi sudah pastilah ibu bapa perlu melenturkan
buluh biarlah dari rebungnya supaya anak-anak jatuh cinta dengan aktiviti bersukan. Seterusnya dapat menaikkan nama
negara setanding dengan negara lain di peringkat antarabangsa.
Soalan 19
Pendahuluan
Keluarga bahagia – impian semua orang – slogan Rumahku Syurgaku – diterapkan – kemenjadian institusi kekeluargaan –
Ibu bapa – peranan signifikan – pembentukan keluarga bahagia – sebagai nakhoda keluarga – bertindak bijak – elakkan
perkara negatif berlaku – Persoalannya, apakah langkah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa untuk membentuk keluarga
bahagia?
Ayat topik Langkah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa untuk membentuk keluarga bahagia – ibu bapa –
menyediakan tempat tinggal yang sesuai.
Ayat huraian Rumah yang selesa – lokasi selamat – kemudahan lengkap
Ayat contoh Rumah berhampiran kemudahan awam seperti pengangkutan – bas, kereta api, teksi. Klinik pusat
kesihatan. Klinik swasta. Sekolah – sekolah menengah dan sekolah rendah. Ada talian Internet – mudah
mencari maklumat – maklumat di hujung jari.
Ayat kesan Memudahkan ahli keluarga berurusan – keluarga bahagia terbina – ukhuwah silaturahim.
Ayat penegasan Tempat tinggal selesa pemangkin kebahagiaan sesebuah keluarga.
Ayat topik Langkah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa untuk membentuk keluarga bahagia – ibu bapa
menerapkan pendidikan agama dan moral yang mantap
Ayat huraian Benteng iman – untuk kemenjadian ahli keluarga yang syumul.
Ayat contoh Ibu bapa membawa anak-anak – kursus anjuran mana-mana badan NGO. Solat berjemaah. Pergi ke
masjid – beragama Islam. hantar anak ke sekolah agama – menghadiri kuliah atau program keagamaan
Tokong – kaum Cina, kuil – kaum India. Gereja – agama Kristian.
Ayat kesan Anak akan terdidik dengan nilai-nilai yang baik – berdisiplin dan bertanggungjawab.
Ayat penegasan Pendidikan agama menjadi benteng kemenjadian ahli keluarga.
Ayat topik Langkah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa untuk membentuk keluarga bahagia – berkunjung /
bertandang ke rumah ahli keluarga lain.
Ayat huraian Kunjungan sesama ahli keluarga – musim perayaan – erat silaturahim.
Ayat contoh Kenduri majlis perkahwinan, kenduri kesyukuran, kenduri aqiqah. Rumah terbuka – hari raya Aidilfitri,
Tahun Baru Cina dan Deepavali. Acara keluarga di kampung – hari keluarga.
Ayat kesan Hubungan persaudaraan terjalin erat – wujud persefahaman – sayang menyayangi-
Ayat penegasan Silaturahim erat menyebabkan perasaan ambil berat wujud – mencipta keluarga bahagia
Ayat topik Langkah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa untuk membentuk keluarga bahagia – Ibu bapa –
membawa ahli keluarga beriadah atau melancong
Ayat huraian Melancong – hargai masa setiap saat dengan ahli keluarga.
Ayat contoh Rancang awal percutian – Melancong ke Melaka, Sabah dan Pulau Pinang – banyak tempat menarik.
Melancong ke luar negara – Australia dan New Zealand.
Ayat kesan Perasaan sayang wujud – ikatan kekeluargaan mantap – pengalaman berharga dalam hidup
Ayat penegasan Dengan melancong – kepuasan bersama-sama ahli keluarga dapat direalisasikan – keluarga bahagia.
Penutup
Keluarga bahagia – penting kepada kemajuan negara – rakyat bahagia – menyumbang kepada produktiviti negara – Ibu
bapa harus memainkan peranan signifikan membentuk keluarga bahagia – Ibu bapa perlu membina keluarga bahagian
mengikut acuan sendiri – selaras dengan kehendak agama negara dan bangsa – slogan Rumahku Syurgaku – perlu
diimplementasikan

Soalan 20
Pendahuluan
Permainan tradisional semakin dilupakan – anak-anak remaja lebih gemar akan permainan generasi baharu – isunya
permainan tradisional dikatakan telah ketinggalan zaman – berbanding permainan baharu yang lebih mencabar dan
interaktif – Generasi hari ini sudah tidak kenal permainan tradisional – persoalannya, apakah cara-cara pelbagai pihak untuk
menarik minat generasi hari ini terhadap permainan tradisional?
Ayat topik Cara-cara pelbagai pihak untuk menarik minat generasi hari ini terhadap permainan tradisional – ibu
bapa – terapkan bermula di rumah.
Ayat huraian Perkenalkan permainan tradisional – ajak anak bermain – membuat sendiri
Ayat contoh Membuat gasing, wau, congkak – Hari cuti – Sabtu dan Ahad – atau masa lapang – ajak anak bermain
gasing di halaman rumah – bermain congkak di rumah. Wau – di padang sekolah berhampiran rumah.
Ayat kesan Anak-anak berasa seronok – mula suka akan permainan tradisional – tak kenal maka tak cinta.
Ayat penegasan Ibu bapa pemangkin wujud rasa sayang akan permainan tradisional.
Ayat topik Cara-cara pelbagai pihak untuk menarik minat generasi hari ini terhadap permainan tradisional – pihak
sekolah.
Ayat huraian Pihak sekolah – platform terbaik untuk memupuk minat terhadap permainan tradisional.
Ayat contoh Hari kokurikulum – Rabu – Guru-guru mengajar tentang peraturan, teknik bermain, cara membina
permainan tradisional – penubuhan kelab kokurikulum berteraskan permainan tradisional – guru-guru
mengajar murid tentang permainan tradisional melalui aktiviti kokurikulum di sekolah.
Ayat kesan Murid meminati permainan tradisional – wujud kelompok generasi pencinta permainan tradisional
dalam kalangan generasi muda.
Ayat penegasan Pihak sekolah mempunyai peranan penting – menyuburkan minat anak-anak muda.
Ayat topik Cara-cara pelbagai pihak untuk menarik minat generasi hari ini terhadap permainan tradisional –
Pertubuhan bukan kerajaan (NGO) atau pihak swasta.
Ayat huraian Turut terlibat menyumbang pembangunan permainan tradisional – generasi muda – Pertubuhan bukan
kerajaan NGO menyumbangkan dana – untuk mengendalikan program berkaitan permainan tradisional.
Ayat contoh Kursus, pertandingan – penyertaan kepada murid sekolah dan pelajar universiti. Dilaksanakan secara
berterusan – tidak hangat-hangat tahi ayam.
Ayat kesan Wujud minat terhadap permainan tradisional – timbul kesedaran tinggi agar mengekalkan warisan
bangsa.
Ayat penegasan Pertubuhan bukan kerajaan NGO perlu membantu kerajaan mengimarahkan program berkaitan
permainan tradisional.
Ayat topik Cara-cara pelbagai pihak untuk menarik minat generasi hari ini terhadap permainan tradisional –
kerajaan.
Ayat huraian Kerajaan diberi mandat untuk melaksanakan program yang berkaitan dengan pelestarian permainan
tradisional.
Ayat contoh Melalui agensi kerajaan seperti Kementerian Kesenian dan Kebudayaan Malaysia – menganjurkan
seminar, bengkel, simposium tentang permainan tradisional. Semasa sambutan Hari Kebangsaan-
diselitkan aktiviti permainan tradisional.
Ayat kesan Permainan tradisional dapat diperkenalkan kepada semua lapisan masyarakat Malaysia yang berbilang
kaum – Permainan tradisional – wadah perpaduan negara.
Ayat penegasan Kerajaan perlu menyediakan dana khas – memartabatkan permainan tradisional dalam kalangan
masyarakat.
Penutup
Permainan tradisional – disayangi – disebarluaskan dalam kalangan generasi hari ini – permainan warisan bangsa – peranan
semua pihak dituntut – Kerajaan perlu turun padang membantu masyarakat – jangan jadi bangsa yang melupakan warisan
bangsanya.

Soalan 21
Pendahuluan
Jiran ialah orang yang tinggal di sekeliling rumah kita – sangat penting kerana merekalah yang akan menjadi sahabat kita
dan yang akan membantu kita. Jiran sepakat membawa berkat. Persoalannya, apakah kepentingan hidup berjiran?
Ayat topik Kepentingan hidup berjiran adalah dapat memupuk silaturahim dalam kalangan masyarakat.
Ayat huraian Kita dapat mengenali antara satu sama lain.
Ayat contoh Sering bertegur sapa – jiran sebelah rumah – tukar juadah
Ayat kesan Melahirkan generasi yang harmoni dan bersatu.
Ayat penegasan Sudah terang lagi bersuluh bahawa semangat silaturahim dapat dipupuk dengan adanya budaya hidup
berjiran.
Ayat topik Dalam pada itu, hidup berjiran juga dapat memupuk budaya saling membantu antara jiran.
Ayat huraian Jiran dapat membantu kita dalam pelbagai urusan seharian yang menjadikannya lebih mudah dan cepat.
Ayat contoh Misalnya, jika ada berlaku sesuatu kecemasan jiranlah orang yang paling dekat dengan kita untuk
mendapatkan pertolongan – sakit – ziarah
Ayat kesan Secara tidak langsung dapat memupuk masyarakat yang bertangungjawab.
Ayat penegasan Jelaslah bahawa hidup berjiran dapat memupuk budaya saling membantu dalam kalangan masyarakat
setempat.
Ayat topik Selain itu, hidup berjiran juga dapat memupuk semangat perpaduan kaum antara masyarakat majmuk
di negara kita.
Ayat huraian Jiran yang berbeza agama dan budaya dapat mengenali dengan lebih dekat budaya sesuatu bangsa yang
ada di negara kita.
Ayat contoh Sebagai contoh, jiran tetangga dapat bersama-sama meraikan sesuatu perayaan yang disambut oleh
jiran mereka seperti Hari Raya Aidilfitri.
Ayat kesan Dapat memupuk semangat toleransi dan saling menghormati antara satu sama lain.
Ayat penegasan Tidak dinafikan bahawa hidup berjiran dapat memupuk semangat perpaduan kaum antara masyarakat
majmuk di Malaysia.
Ayat topik Amalan hidup berjiran juga dilihat mampu mewujudkan ketenteraman dan menjaga keselamatan di
sesuatu kawasan petempatan.
Ayat huraian Kehidupan yang nyaman dan tenteram menjadi impian setiap anggota masyarakat.
Ayat contoh Tamsilnya, sesuatu kawasan kejiranan boleh mewujudkan Sistem Rondaan Sukarela (SRS) melalui
Rukun Tetangga yang ada dalam petempatan tersebut.
Ayat kesan Aktiviti seumpama ini dapat memantapkan lagi semangat kekitaan dalam kalangan masyarakat
setempat.
Ayat penegasan Tuntasnya, kehidupan berjiran amat penting kepada kita kerana mampu mewujudkan ketenteraman dan
menjaga keselamatan sesama kita.
Penutup
Kesimpulannya, masyarakat haruslah mempraktikkan budaya hidup berjiran untuk melahirkan sebuah generasi yang
bersatu padu dalam membangunkan negara. Pepatah ada mengatakan bahawa, bersatu kita teguh, bercerai kita roboh. Oleh
itu, kita perlu menghormati jiran, seterusnya mengekalkan semangat kejiranan agar keamanan negara dapat dipelihara.
Soalan 22
Pendahuluan
Semangat patriotik ialah semangat cinta akan negara yang perlu ada dalam setiap diri masyarakat di negara ini. Semangat
patriotik yang tinggi dalam sesebuah generasi dapat memastikan kedaulatan negara akan terus terpelihara. Namun begitu,
semangat patriotik ini perlu sentiasa disuburkan dalam diri generasi muda hari ini untuk memastikan mereka tidak hanyut
dibawa arus kemajuan kini. Persoalannya, bagaimanakah cara saya menunjukkan semangat cinta akan negara?
Ayat topik Semangat cinta akan negara dapat saya tunjukkan dengan belajar bersungguh-sungguh untuk mendapat
keputusan yang cemerlang dan dapat membantu memajukan negara.
Ayat huraian Apabila saya memperoleh keputusan yang cemerlang, saya akan berpeluang meneruskan pengajian ke
peringkat yang lebih tinggi dan mencapai cita-cita yang diimpikan.

Ayat contoh Sebagai contoh, keputusan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia yang cemerlang memudahkan saya
untuk memohon meneruskan pengajian di institusi pengajian tinggi yang terdapat di dalam mahupun
di luar negara.
Ayat kesan Secara tidak langsung, saya dapat menyumbangkan segala ilmu dan kemahiran yang saya miliki setelah
tamat pengajian untuk bersama-sama membangunkan negara tercinta.
Ayat penegasan Jelaslah bahawa, dengan belajar bersungguh-sungguh merupakan salah satu cara yang dapat saya
lakukan bagi menunjukkan semangat cinta akan negara.
Ayat topik Selain itu, saya juga akan sentiasa menghormati lagu kebangsaan iaitu ‘Negaraku’.
Ayat huraian Lagu kebangsaan sesebuah negara merupakan suatu lambang kebesaran yang menunjukkan kedaulatan
negara yang perlu dihormati dan dipelihara oleh semua rakyatnya.
Ayat contoh Misalnya, saya akan sentiasa berdiri tegak apabila mendengar lagu Negaraku dinyanyikan dalam
sebarang majlis terutamanya ketika majlis perhimpunan rasmi sekolah.
Ayat kesan Sikap menghormati lagu kebangsaan ini secara tidak disedari telah memupuk jati diri yang tinggi dalam
diri seseorang.
Ayat penegasan Tidak dinafikan bahawa dengan menghormati lagu kebangsaan adalah salah satu cara untuk saya
menunjukkan semangat cinta akan negara.
Ayat topik Seterusnya untuk menunjukkan semangat cinta akan negara, saya juga akan sentiasa mematuhi
peraturan dan undang-undang negara.
Ayat huraian Sebagai rakyat yang bertanggungjawab kepada negara, kita wajar mematuhi undang-undang yang telah
termaktub dalam perlembagaan bagi memelihara kedaulatan dan keamanan negara.
Ayat contoh Sebagai contoh, kita haruslah berpegang kepada prinsip Rukun Negara yang telah digubal bagi
melahirkan sebuah generasi yang bertoleransi dan dapat hidup rukun damai dalam negara yang tercinta.
Ayat kesan Kerjasama dan persefahaman dalam kalangan rakyat yang berbilang bangsa akan melahirkan semangat
perpaduan yang tinggi dan sekali gus mampu memacu ekonomi negara.
Ayat penegasan Tuntasnya, dengan mematuhi segala peraturan dan undang-undang negara, sudah pasti saya dapat
menunjukkan semangat cinta akan negara dengan jelas.
Ayat topik Dalam pada itu, saya juga akan turut serta dalam menjayakan Majlis Sambutan Kemerdekaan yang
diadakan pada setiap tahun bagi menunjukkan semangat cinta akan negara.
Ayat huraian Penglibatan saya dalam aktiviti seumpama ini dapat memberikan ruang dan pengalaman kepada diri
tentang cara menghargai pejuang-pejuang negara yang telah berkorban demi mempertahan maruah
negara.
Ayat contoh Contohnya, saya boleh melibatkan diri dalam upacara perbarisan sambutan kemerdekaan dan bersama-
sama mengibarkan jalur gemilang sebagai tanda cinta akan negara.
Ayat kesan Secara tidak langsung dapat menyemai semangat patriotisme yang mantap dan jitu dalam diri generasi
muda pada hari ini.
Ayat penegasan Sudah terang lagi bersuluh, bahawa dengan melibatkan diri dalam Majlis Sambutan Kemerdekaan, saya
dapat menunjukkan semangat cinta akan negara.
Penutup
Kesimpulannya, sebagai rakyat yang cinta akan negara, kita haruslah bersama-sama memelihara kedaulatan negara.
Persefahaman dan toleransi dalam kalangan masyarakat yang majmuk perlu dipertahankan bagi memastikan Malaysia terus
aman dan berdaya saing untuk terus membangun dan maju di persada dunia. Benarlah kata pujangga, bulat air kerana
pembetung, bulat manusia kerana muafakat.

CADANGAN JAWAPAN
KERTAS 2
SET 1
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada :

(a) Isi - 20 markah
(b) bahasa - 10 markah
Pendahuluan [2 markah] Markah

P1 Rumusan membincangkan langkah-langkah / cara-cara / kaedah-kaedah / tindakan-tindakan 2
mengukuhkan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat dan kebaikan hidup berjiran.
P2 Rumusan membincangkan langkah-langkah / cara-cara / kaedah-kaedah / tindakan-tindakan 1
mengukuhkan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat.
P3 Rumusan membincangkan usaha-usaha mengukuhkan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat 0
dan kebaikan hidup berjiran.
P4 Petikan membincangkan langkah-langkah / cara-cara / kaedah-kaedah / tindakan-tindakan mengukuhkan 2
semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat di Malaysia.
Isi tersurat [4 hingga 12 markah] Markah

S1 mengamalkan amalan bertegur sapa 2
S2 mempunyai matlamat hidup yang sama yang inginkan perpaduan 2
S3 amalan ambil peduli terhadap sesuatu keadaan yang dihadapi jiran 2
S4 sikap saling menghormati kepercayaan masing-masing 2
S5 mengelakkan diri daripada melakukan perkara yang menggores perasaan jiran 2
S6 meluangkan masa untuk berkunjung ke rumah jiran 2
S7 aktiviti kemasyarakatan yang dilaksanakan 2
S8 ibu bapa perlu mendidik anak mereka tentang tatacara hidup berjiran 2
Isi tersirat [4 hingga 12 markah] Markah

T1 mendapat bantuan ketika kecemasan / hadapi sesuatu masalah 2
T2 menjamin keselamatan tempat tinggal 2
T3 membantu dalam menjayakan majlis keramaian 2
T4 memupuk semangat perpaduan 2
T5 melahirkan anggota masyarakat yang harmoni 2
T6 menambah kenalan 2
Kesimpulan [2 markah] Markah

K1 Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama mengukuhkan semangat kejiranan agar kehidupan 2
masyarakat lebih sejahtera.
K2 Kesimpulannya,semua pihak perlu bekerjasama mengukuhkan semangat kejiranan. 0
K3 Kesimpulannya,semua pihak perlu bekerjasama untuk perpaduan masyarakat. 0
[35 markah]
Soalan 2(a) : 9 markah

Soalan 2(b) : 9 markah
Soalan 2(c) : 8 markah
Soalan 2(d) : 9 markah

Soalan 2(a) – Pemahaman Umum
(i) Maksud rangkai kata mendatangkan impak Markah

 memberikan kesan 2
 memberikan impak / mendatangkan kesan 1
(ii) Punca-punca yang menyebabkan amalan kejiranan semakin dilupakan :

 alasan kesibukan seharian dalam mengejar karier masing-masing
 pacuan perkembangan teknologi pada hari ini
 aktiviti yang berkaitan dengan kejiranan semakin kurang dijalankan
Isi cukup : 2 isi [Maksimum : 3 markah]
(iii) Aktiviti yang boleh dilakukan untuk merapatkan hubungan sesama jiran :
 menyertai kelab rukun tetangga
 aktiviti bergotong-royong
 mengadakan rumah terbuka pada musim perayaan
 ziarah menziarahi antara jiran
 menghadiri kenduri kendara atau majlis keramaian
 amalan bertukar-tukar juadah atau makanan
 menyertai hari keluarga / aktiviti sukan / riadah
(i) Kelebihan Ahmad Mutawakkil walaupun usianya masih muda :

 setiap kata dan tindak tanduk Ahmad Mutawakkil sangat berpengaruh
 dihormati di kampungnya sendiri
 disegani di seluruh daerah
(ii) Perkara yang boleh dilakukan untuk menunjukkan perasaan cinta terhadap negara :
 mempunyai sifat-sifat mulia dan berbangga menjadi rakyat malaysia
 menghormati raja dan pemimpin
 mematuhi peraturan yang ditetapkan
 tidak terlibat dalam kegiatan jenayah
 mengharumkan nama negara dalam sesuatu bidang
 menyumbangkan tenaga dan idea kepada negara
(iii) Nilai murni :
 Satu nilai murni dalam petikan :
(a) Semangat cinta akan negara / Patriotik
Sebagai contoh, Ahmad Mutawakkil secara berterus terang berjuang menentang Inggeris melalui
tulisan dan ceramahnya.
(b) Keberanian
Sebagai contoh, Ahmad Mutawakkil berani menentang Inggeris dengan melibatkan diri dalam
politik dalam usia yang muda.
 Satu nilai murni dalam keseluruhan cerpen :

(a) Kasih sayang
Sebagai contohnya, Tuan Booth telah menghantar ahli keluarganya balik ke tanah airnya sebelum
perang bermula di Tanah Melayu.
(b) Kesyukuran
Sebagai contohnya, orang kampung berkumpul di surau pada malam 31 Ogos 1957 untuk
mengadakan kenduri kesyukuran kerana Tanah Melayu bakal merdeka.

(c) Ketabahan
Masyarakat kampung yang sentiasa tabah ketika menghadapi kesusahan hidup semasa penjajahan
Jepun dan keganasan komunis.
(d) Keprihatinan
Sebagai contohnya, Penghulu Ibrahim Sigap sering menasihati Ahmad Mutawakkil agar tidak
bersuara lantang dalam menentang komunis kerana bimbang akan keselamatannya.
(e) Kerjasama / Bekerjasama
Penduduk kampung bekerjasama mencari Ahmad Mutawakkil setelah sudah lama tidak pulang ke
rumah.
(i) Tindakan Tun Umar setelah disuruh oleh Bendahara Paduka Raja menyuluh perahu Siam :
 Tun Umar pergi dengan perahunya oleng-oleng.
 setelah bertemu dengan perahu Siam, Tun Umar melanggarnya.
 Tun Umar melanggar perahu Siam yang lain pula.
(ii) Strategi-strategi peperangan yang digunakan oleh Bendahara Paduka Raja untuk mematahkan serangan Siam :
 menyuruh Tun Umar menyuluh perahu Siam.
 segala pohon kayu bakau dan nyirih dan tumpu api-api disuruhnya tambati puntung api.
(iii) Kepentingan membuat perancangan sebelum berperang :

 mendapat kemenangan.
 dapat mengelakkan kerugian yang besar.
 menunjukkan kebijaksanaan pemerintah.
(i) Sebab penyajak berasa bersyukur :

 dapat melalui kehidupan yang merdeka / berpeluang menikmati kehidupan.
 mempunyai kebebasan untuk bersuara dalam menentukan siapakah pahlawan yang sebenar.
(ii) Usaha-usaha yang perlu dilakukan bagi mengelakkan berlakunya peperangan :

 mengadakan hubungan diplomatik / menjalinkan hubungan yang baik
 mengadakan gencatan senjata
 menjalinkan kerjasama dalam ekonomi dan sosial
 menghormati budaya kaum lain
 tidak mencampuri urusan politik negara lain
 membantu negara yang menghadapi konflik
 melakukan rundingan / perbincangan
(iii) Pengajaran yang terdapat dalam sajak :

 kita hendaklah menjadi ketua atau pemimpin yang adil agar disenangi oleh rakyat.
 kita mestilah bijak memilih pemimpin yang berwibawa dalam menerajui sesebuah organisasi agar tidak
berlaku sebarang masalah.
 kita hendaklah mempunyai semangat patriotik. Sebagai contoh, penyajak amat mencintai tanah air dengan
berharap manusia hidup aman damai tanpa peperangan.
 kita hendaklah berani untuk mencari jawapan yang sahih agar tidak membuat keputusan yang salah.

[30 markah]
Soalan 3(a) : Bina ayat
(i) merendam - menaruh sesuatu di dalam air
(ii) merenjis - mengenakan air dengan memercikkannya
(iii) terjelepok - jatuh terduduk, jatuh tersila
(iv) tersungkur - jatuh ke depan serta muka terkena tanah; tersembam
(v) menjunjung - membawa sesuatu di atas kepala, mematuhi, menurut, amat menghormati, memuliakan,
amat menghargai
(vi) menatang - membawa sesuatu di atas tapak tangan
[6 markah]
Soalan 3(b) : Pola ayat Soalan 3(c) : Kesalahan ejaan dan imbuhan
(i) FN + FK (i) helekopter – helikopter
(ii) FN + FS dikejar – dikejarkan
(iii) FN + FN (ii) issu – isu
(iv) FN + FA keterbukaan – terbuka
(v) FN + FK (iii) dailog – dialog
(vi) FN + FK buangan – pembuangan
[6 markah] [6 markah]
Soalan 3(d) : Kesalahan bahasa dan istilah Soalan 3(e) : Peribahasa yang sama atau hampir sama
maksud
(i) batang – cucuk (i) Carik-carik bulu ayam, lama-lama bercantum juga
ayah beli – dibeli oleh ayah (ii) Gunting dalam lipatan / Musuh dalam selimut /
(ii) paling hebat sekali – paling hebat / hebat sekali Api dalam sekam
peruntukan – hadiah (iii) Rambut sama hitam, hati lain-lain / Lain dulang
(iii) bila – apabila lain cawan, lain orang lain hatinya
digiling- digilis
[6 markah]
[6 markah]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Soalan 4(a) – Tema novel yang dipelajari [7 markah]
Zon 1 : Perlis, Kedah, Pulau Pinang dan Perak

Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
Tema : Kecekalan seorang gadis dalam menempuh pelbagai Tema : Kegigihan seorang gadis dalam menempuh pelbagai
ujian dan rintangan. cabaran dan dugaan dalam kehidupannya.
Contoh peristiwa : Contoh peristiwa :

(i) Sepanjang berada di Kampung Sentosa, Lili tidak (i) Peristiwa Dahlia yang cekal menempuh pelbagai
pernah menghubungi ibunya di Kuala Lumpur untuk dugaan di Kampung Parit Haji Rais. Dahlia tidak
mengadu atau berkongsi masalah. Sebaliknya dia pernah menyalahkan nasib malang yang menimpa
berusaha sedaya upaya menempuh semua ujian yang diri dan keluarganya. Sebaliknya, dia berusaha
dihadapinya dengan semangat yang kental. sedaya-upaya menempuh semua dugaan dengan jiwa
(ii) Peristiwa Lili ditahan, dikurung dan diikat oleh Rafiq dan semangat yang kental.
di sebuah pondok buruk tidak mematahkan (ii) Dugaan yang dihadapinya apabila ibunya Saleha
semangatnya. Sebaliknya, peristiwa tersebut disahkan menghidap penyakit kemurungan dan
menguatkan keinginannya lagi untuk mengikuti terpaksa dihantar ke Hospital Batu Pahat dan
perkembangan diri Rafiq, sekali gus cuba kemudiannya dipindahkan ke Hospital Permai, Johor
membantunya. Lili juga cekal mengikuti Bahru untuk rawatan pemulihan.
perkembangan kisah jendela rumah di kampung itu (iii) Cabaran seterusnya apabila bapanya dipatuk ular
yang menghadap jalan daripada datuknya. tedung hingga terpaksa menerima rawatan di
hospital. Dia terpaksa ponteng sekolah semata-mata

(iii) Peristiwa isu kubah di kampung datuknya yang tidak untuk menjaga adiknya Anggerik dan menguruskan
mendapat kata sepakat daripada penduduk kampung. rumah tangga.
Walaupun terdapat pelbagai pandangan, namun Lili (iv) Peristiwa Dahlia sering diejek dan difitnah oleh Aton
dan rakan-rakannya menghadapi ujian tersebut yang menuduhnya penyebab kematian anak Aton
dengan berusaha untuk menyakinkan penduduk iaitu Said yang lemas di dalam sungai.
kampung supaya kubah itu perlu diletakkan di masjid (v) Peristiwa Dahlia dan keluarganya sering dipandang
baru yang akan dibina. rendah oleh neneknya. Nek Kiah menuduh Embong
hidup miskin yang menyebabkan Saleha sakit.
Soalan 4(b) – Peristiwa nilai kegigihan [8 markah]

(i) Nilai kegigihan untuk menimba ilmu (i) Nilai kegigihan dalam menimba ilmu.
Peristiwa Lili gigih belajar dalam mempelajari Peristiwa Dahlia gigih dalam menuntut ilmu
pelbagai bahasa. Lili gigih mempelajari dan walaupun pelbagai ujian dan dugaan yang
menguasai bahasa asing seperti bahasa Thai, bahasa dihadapinya, namun dia tetap berusaha dan akhirnya
Jepun, bahasa Mandarin dan bahasa Latin. dia berjaya melanjutkan pelajaran di Jepun dalam
(ii) Nilai kegigihan menghadapi dugaan semasa jurusan Pengurusan Perniagaan.
bercuti di kampung datuknya. (ii) Nilai kegigihan membantu menguruskan adik-
Peritiwa Lili gigih untuk membantu penduduk adiknya.
kampung menyelesaikan isu kubah yang tidak Peristiwa Dahlia terpaksa menguruskan keluarga
mendapat kata sepakat sama ada akan diletakkan di apabila ibu dan ayahnya dimasukkan ke hospital
surau lama atau di masjid baru yang akan dibina. untuk mendapatkan rawatan.
(iii) Nilai kegigihan untuk membantu mereka yang (iii) Nilai kegigihan bekerja untuk menyara keluarga.
berada dalam kesusahan. Peristiwa Embong berusaha gigih dengan bekerja di
Peristiwa Lili dan Kak Mimah gigih berusaha untuk kebun getah dan kelapa sawit Haji Sulaiman untuk
membantu Che Jah yang sering didera oleh suaminya menyara keluarganya. Walaupun hidup mereka
Seman. Kak Mimah memujuk Che Jah untuk susah namun mereka sabar menghadapi ujian
membuat laporan polis, akhirnya Seman ditangkap tersebut.
dan dipenjarakan.
Zon 2 : Negeri Sembilan, WP Kuala Lumpur dan WP Putrajaya

Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib Tirani karya Beb Sabariah
Tema : Ketabahan anak muda mempertahankan negara. Tema : Kecantikan fizikal yang hanya bersifat sementara.
Contoh peristiwa : Contoh peristiwa :

(i) Adnan tabah menghadapi dugaan ketika menjalani (i) Waheeda terlalu ingin cantik dan ingin membuat
latihan polis di Port Dickson. Dia dapat menghadapi pembedahkan plastik. Dia tetap meneruskan niatnya
latihan yang lasak selama 6 bulan dan akhirnya untuk melakukan pembedahan walaupun ibu
ditauliahkan sebagai polis. bapanya tidak setuju dengan keputusannya.
(ii) Leftenan Adnan tabah menghadapi dugaan semasa (ii) Waheeda sanggup tanggung risiko melakukan
berperang dengan tentera Jepun di Bukit Candu. pembedahan plastik. Selepas melakukan
Walaupun pasukannya hampir kehabisan peluru dan pembedahan plastik, dia terkena selesema.
askarnya ramai yang terkorban, dia tetap tabah Hidungnya runtuh dan menyebabkan dia tidak dapat
meneruskan perjuangannya. menghadiri majlis pertunangannya dengan Zahid.
(iii) Selepas menjalani pembedahan plastik, Waheeda
sangat cantik. Dia telah berkahwin dengan Zahid.
Namun rumah tangga tidak kekal kerana Zahid
cemburu dengan Waheeda. Hal ini demikian kerana,
Waheeda ramah dengan pelanggan lelaki yang
menginap di Chalet Tajau Emas.


(i) Nilai kegigihan untuk mencapai cita-cita (i) Nilai kegigihan dalam membuktikan kebenaran
Adnan gigih menghadapi dugaan ketika menjalani Waheeda gigih membuktikan bahawa dia tidak
latihan polis di Port Dickson. Dia dapat menghadapi bersalah apabila Zahid menuduhnya curang.
latihan yang lasak selama 6 bulan dan akhirnya Waheeda telah berusaha dengan gigih membuktikan
ditauliahkan sebagai polis. kebenaran dengan membuat ujian DNA Izzati dan
Zahid.
(ii) Nilai kegigihan untuk menempa kejayaan.
(ii) Nilai kegigihan untuk mempertahankan negara Kong dan Anati gigih membuat persiapan untuk
daripada musuh Waheeda menyertai ratu cantik Miss Tourism
Leftenan Adnan gigih menghadapi dugaan semasa International. Mereka gigih memilih pakaian yang
berperang dengan tentera Jepun di Bukit Candu. sesuai dipakai oleh Waheeda semasa pertandingan
Walaupun pasukannya hampir kehabisan peluru dan itu. Akhirnya Waheeda menang dalam pertandingan
askarnya ramai yang terkorban, dia tetap tabah itu.
meneruskan perjuangannya.
Zon 3 : Melaka, Pahang, Terengganu dan Kelantan

Pantai Kasih karya Azmah Nordin Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
Tema: Ketabahan seorang wanita menghadapi cabaran dan Tema: Kegigihan golongan muda yang cinta akan alam
dugaan dalam hidupnya. sekitar dan ingin melestarikannya.
Contoh peristiwa: Contoh peristiwa:

(i) Peristiwa Dr. Raiha yang sering terbayang-bayang (i) Peristiwa Nurul Hafsa yang gigih berusaha untuk
akan anaknya Rohayu yang meninggal dunia dalam mengembalikan semula bintang-bintang di Kuala
tragedi kebakaran kereta Porshe Dr. Sadiz di tepi Selangor agar dapat dilihat dengan mata kasar. Nurul
rumah tumpangan. Bayangan anaknya itu Hafsa bersama-sama dengan Muhammad Taufik
menghantui Dr. Raiha setiap hari tetapi dia tetap merancang projek Kawasan Simpan Langit Gelap
tabah menjalani kehidupan seharian walaupun untuk mencapai hasrat mereka itu. Projek ini
peristiwa tersebut begitu menyedihkannya. Hal ini bertujuan untuk memastikan skala langit di kelas 8
dikatakan demikian kerana, Rohayu merupakan anak berada pada kelas 1 dengan mengurangkan cahaya
yang sangat disayangi walaupun dilahirkan dalam yang menutup deria manusia untuk melihat bintang
keadaan cacat. pada waktu malam di Kuala Selangor.
(ii) Dr. Raiha juga tabah menghadapi konflik rumah (ii) Muhammad Taufik juga gigih berusaha
tangga dengan suaminya Dr. Sadiz yang bersikap mengembalikan semula populasi kelip-kelip di
angkuh dan kejam apabila menyuruhnya Kampung Kuantan yang semakin hilang.
menggugurkan kandungan yang didapati cacat Muhammad Taufik telah meminta ayahnya Tan Sri
kerana tidak mahu nama baiknya sebagai doktor Muhaimin membeli 50 hektar tanah di sepanjang
pakar bedah otak tercalar. Dr. Raiha tabah sungai Kampung Kuantan terus ke Kampung Api-
menghadapi situasi tersebut dan enggan menurut Api. Tanah tersebut dibeli untuk dijadikan habitat
kemahuan suaminya, sebaliknya ingin meneruskan kelip-kelip yang semakin berkurangan. Usaha
kandungan itu sehingga anaknya dilahirkan. Muhammad Taufik ini dapat membantu memulihkan
(iii) Dr. Raiha juga digambarkan seorang yang tabah kembali kelip-kelip di Kampung Kuantan.
semasa melakukan pembedahan tulang sendi pinggul (iii) Muhammad Taufik juga berusaha melestarikan alam
kali keenam ke atas Unong Siron yang mengalami sekitar dengan mengusahakan Projek Rumah Ikhtiar
infeksi akibat pembedahan yang dilakukan oleh Dr. Teknoalam. Muhammad Taufik telah membina
Uwang sebanyak lima kali sebelum ini tidak berjaya. rumah yang berkonsepkan kediaman mesra alam
Dr. Raiha sanggup menerima tugasan tersebut untuk menyampaikan mesej dan menanam kesedaran
daripada Dr. Uwang walaupun diterima pada saat kepada manusia supaya kembali bergantung kepada
akhir kerana memikirkan kesakitan yang ditanggung alam semula jadi. Muhammad Taufik masih
oleh Unong Siron. Walaupun berisiko tetapi Dr. menggunakan penulenan air untuk diminum dan
Raiha tabah menghadapi situasi tersebut dan memasak sebagai langkah berjaga-jaga dan rumah
pembedahan dapat dilakukannya dengan baik. itu bersedia untuk tidak menggunakan bekalan air
komuniti sepenuhnya.


Pantai Kasih karya Azmah Nordin Pantai Kasih karya Azmah Nordin
(i) Peristiwa kegigihan membangunkan pusat (i) Peristiwa kegigihan dalam melestarikan alam
rawatan. sekitar.
Peristiwa kegigihan ini dapat dilihat melalui usaha Buktinya ialah kegigihan Nurul Hafsa ,Muhammad
Dr. Uwang yang gigih membangunkan Pusat Taufik dan Budiman berusaha untuk melestarikan
Rawatan Pantai Kasih (PRPK) daripada sebuah pusat alam sekitar dengan memperkenalkan projek
rawatan yang kecil sehingga menjadi sebuah pusat Kawasan Simpan Langit Gelap di Kuala Selangor
rawatan swasta yang eksklusif. Ramai pesakit agar bintang-bintang dapat dilihat dengan mata kasar
daripada pelbagai lapisan pendapatan datang untuk semula.
mendapatkan rawatan di PRPK. (ii) Peristiwa kegigihan melaksanakan sesuatu
(ii) Peristiwa kegigihan melaksanakan projek.
tanggungjawab sebagai seorang doktor. Muhammad Taufik begitu gigih melakukan
Raiha begitu gigih semasa melakukan pembedahan projeknya, iaitu rumah Ikhtiar Teknoalam atau
tulang sendi pinggul kali keenam ke atas Unong projek rumah mesra alam komersial. Tujuan
Siron yang mengalami infeksi akibat pembedahan pembinaan rumah ini adalah untuk meningkatkan
yang dilakukan oleh Dr.Uwang sebanyak lima kali kesedaran orang ramai tentang pentingnya penjagaan
sebelum ini tidak berjaya. Dr.Raiha sanggup alam sekitar.
menerima tugasan tersebut daripada Dr.Uwang
walaupun diterima pada saat akhir kerana
memikirkan kesakitan yang ditanggung oleh Unong
Siron. Walaupun berisiko tetapi Dr.Raiha tabah
menghadapi situasi tersebut dan pembedahan dapat
dilakukannya dengan baik.
Zon 4 : Johor, Sarawak, Sabah dan WP Labuan

Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor Silir Daksina karya Nizar Parman
Tema : Ketaasuban terhadap teknologi sehingga Tema : Kekeluargaan.
menghilangkan nilai-nilai kemanusiaan.
Contoh peristiwa :
Contoh peristiwa : (i) Peristiwa konflik keluarga Haiqal berpunca daripada
(i) Peristiwa Karl yang sanggup menjadikan anaknya hilangnya kasih sayang antara ibu dan bapanya yang
sebagai bahan uji kaji. Karl telah memasukkan membawa kepada keruntuhan rumah tangga mereka.
mikrocip dalam badan anaknya, Farisha semasa Haiqal tidak mengenali ayahnya Abdullah bin Kayan
masih bayi lagi tanpa dibius. Implan atau mikrocip kerana tindakan uminya yang memisahkan mereka
yang dimasukkan ini bertujuan untuk menjadikan sejak kecil.
Farisha lebih bijak atau genius. (ii) Peristiwa Haiqal yang bertekad untuk ke Kampung
(ii) Peristiwa Karl yang telah menyeksa isterinya Seri Purnama walaupun dihalang oleh uminya bagi
Ruminah sehingga cacat. Karl telah menukarkan menjejaki kisah hidup ayahnya. Haiqal berasa sangat
Rusminah kepada Cyborg yang diberi nama Alia. rindu akan ayahnya. Dia terlalu ingin mengenali
Penciptaan Alia kurang sempurna apabila matanya ayahnya setelah membaca manuskrip yang ditulis
tidak boleh berkelip dan sangat beremosi. oleh ayahnya.
(iii) Peristiwa Dr Maxi, Aqram dan Saiful Anwar yang (iii) Peristiwa kedatangan umi, walid dan adik tiri Haiqal
memasukkan mikrocip ke dalam tubuh Shida sebagai ke Kampung Seri Purnama untuk menyaksikan
pengganti Farisha. Perkara ini dibuat untuk persembahan tarian zapin adalah kerana rasa sayang
memastikan rancangan mereka berjaya walaupun seorang ibu terhadap anaknya. Umi akhirnya
tindakan itu mendatangkan bahaya kepada Shida mengalah dengan perasaannya sendiri. Dia akur
kerana boleh merosakkan otaknya. dengan minat Haiqal yang mendalam dalam bidang
sastera.


(i) Nilai kegigihan menimba ilmu pengetahuan (i) Nilai kegigihan mencari latar belakang keluarga
Farisha gigih menimba ilmu dalam bidang komputer Haiqal gigih menjejaki kehidupan arwah ayahnya,
untuk memajukan syarikatnya iaitu Secured Shell. Abdullah bin Kayan di Kampung Seri Purnama.
Farisha sanggup membeli tiket yang berharga Haiqal sanggup pergi Batu Pahat seorang diri
RM2,500 untuk dia dan Rosman bagi menghadiri walaupun pertama kali menjejakkan kaki ke
simposium di Hotel Renaissance yang dirasmikan kampung halaman ayahnya semata-mata uttuk
oleh Philips Yong, Presiden Persatuan Penggodam mengenali arwah ayahnya dengan lebih mendalam.
Antarabangsa. (ii) Nilai kegigihan mempelajari kemahiran menari
(ii) Nilai kegigihan memajukan bidang perniagaan Haiqal gigih belajar tarian zapin daripada Pak Cik
Farisha gigih mengusahakan perniagaannya Bakar dan Lazim. Mereka sering berlatih di Balai
bersama-sama rakan kongsi, Rosman. Mereka Raya Seri Purnama. Akhirnya, Haiqal berjaya
sanggup menerima projek-projek kecil untuk membuat persembahan tarian zapin dengan jayanya
memastikan Syarikat Secured Shell Sdn. Bhd. terus secara berpasangan dengan Ong See Hwa.
maju. (iii) Nilai kegigihan mencari rezeki
(iii) Nilai kegigihan menyelesaikan sesuatu masalah Tauke Ong gigih bekerja sebagai penoreh getah pada
yang melanda waktu pagi. Dia juga membeli hasil penduduk
Aqram dan Dr. Maxi berusaha menjejaki Farisha kampung seperti kelapa dan pisang pada waktu
untuk menyelamatkan sistem Dinara seperti yang petang untuk dijual di bandar.
diamanahkan oleh Karl. (iv) Nilai kegigihan memperjuangkan seni bahasa
(iv) Nilai kegigihan mempertahankan hasil kajian dan budaya
Karl telah mempersiapkan Farisha sejak kecil untuk Abdullah Kayan gigih menghasilkan beberapa karya
membantunya menyelamatkan Dinara daripada sastera seperti novel kanak-kanak. Beliau juga
dimusnahkan. berusaha gigih untuk menghidupkan tarian zapin di
(v) Kegigihan menjejaki seseorang yang sangat Kampung Seri Purnama.
dikehendaki (v) Nilai kegigihan berlatih untuk berjaya
Aqram menjejaki Farisha selama sebulan bermula Ai Ling berlatih mendeklamasi sejak pada setiap
mencari Farisha di syarikat tempat lama Farisha petang di rumah Cikgu Amirunizam, Ai Ling gigih
bekerja. Dia juga menjejaki Farisha menerusi alamat berlatih dan akhirnya dia berjaya memenangi
e-mel, facebook dan nombor telefon tetapi semuanya pertandingan mendeklamasi sajak di sekolahnya.
telah dipadam. Akhirnya Aqram berjaya menjejaki (vi) Nilai kegigihan untuk menambah pendapatan
Farisha menerusi tempahan tiket kapal terbang. Lazim bekerja di sebuah kilang tekstil untuk mencari
(vi) Kegigihan menyiapkan tugasan wang perbelanjaan sementara menunggu keputusan
Walaupun jam sudah menunjukkan pukul 10.30 STPM. Jika ada masa lapang dia akan memancing
malam semua pekerja masih sibuk menyiapkan ikan puyu dan menjualnya.
tugasan masing-masing di Soft Lab.
SET 2
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

(a) Isi - 20 markah

P1 Rumusan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / kepentingan / keistimewaan santan segar dan 2
kesan lemak terhadap kesihatan.
P2 Petikan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / kepentingan / keistimewaan santan segar dalam 2
kehidupan kita.
P3 Rumusan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / kepentingan / keistimewaan santan segar dan 2
sebab-sebab pengguna memilih santan segar dalam masakan.
P4 Rumusan membincangkan kebaikan santan segar dan kesan lemak terhadap kesihatan. 1

S1 santan kelapa didapati mengandungi asid lemak tepu yang mempunyai rantaian sederhana dengan 2
pelbagai manfaat yang menakjubkan untuk kesihatan.
S2 santan kelapa adalah tinggi serat serta kaya dengan vitamin B1, B3, B5, B6, C dan E 2
S3 santan kelapa juga mempunyai pelbagai mineral 2
S4 santan kelapa bebas laktosa yang menjadikannya sesuai untuk individu yang alah pada laktosa dan vegan 2
S5 dapat meningkatkan rasa lemak dan bertindak sebagai agen pemekat dalam masakan 2
S6 penggunaan santan segar dalam masakan akan memberikan rasa yang berbeza baik dari segi aroma, perisa 2
mahupun rasanya
S7 santan segar mempunyai peratusan lemak dan protein yang lebih tinggi daripada santan segera 2
S8 kandungan tenaga dalam santan segar juga lebih tinggi berbanding santan segera 2
S9 rasanya yang lebih segar dan enak berbanding dengan santan segera 2

T1 berat badan berlebihan 2
T2 meningkatkan paras kolesterol dalam badan 2
T3 meningkatkan risiko penyakit jantung 2
T4 penyebab penyakit diabetis 2
T5 penyumbang kepada penyakit kanser 2

K1 Kesimpulannya, kita hendaklah menggunakan santan dengan sebaik-baiknya agar kesihatan kita lebih 2
terjamin / kehidupan kita lebih sihat / tubuh badan kita sentiasa terjaga.
[35 markah]

(i) Maksud rangkai kata tidaklah ketara Markah

 bukanlah jelas / nyata 2
 tidaklah jelas 1
(ii) Sebab pengguna memilih santan segera :

 mudah diperoleh di pasaran
 mudah disimpan
 tahan lama
 boleh digunakan pada bila-bila masa
(iii) Cara mengurangkan pengambilan lemak :

 kurangkan pengambilan makanan bergoreng / berminyak
 kurangkan penggunaan santan
 guna susu rendah lemak
 pilih bahagian daging atau ayam tanpa lemak
 hadkan penggunaan marjerin, mentega, mayonis dan krim
 pilih kaedah memasak secara merebus, mengukus, memanggang
 serap minyak yang berlebihan menggunakan kertas penyerap minyak

(i) Keadaan Munsyi ketika bertemu Mel :

 sudah berusia
 mempunyai janggut putih menutupi sebahagian muka
 muka yang putih bersih
 berpakaian lengkap dengan tengkolok
 berbaju Melayu dan bersamping bagaikan seorang maharaja
(ii) Sebab khazanah lama perlu dijaga dan dihargai :

 khazanah lama sukar dicari ganti
 mengekalkan warisan turun-temurun
 menghargai jasa penulis buku-buku lama
(iii) Nilai murni :

(a) Amanah
Mel mencari Munsyi sehingga bertemu untuk menyerahkan buku-buku yang dikirim oleh
ibunya.
(b) Baik hati
Bonda ingin menghadiahkan buku-buku lama kepada Munsyi.
(c) Bertanggungjawab
Mel berusaha untuk menjaga buku-buku ibunya dengan baik.

(a) Ketaatan
Mel mendengar kata-kata bondanya yang tidak membenarkannya ke kota kerana ilmu agama dan
penguasaan bahasanya masih lemah.
(b) Kasih sayang
Bonda menerapkan didikan agama dan sering menasihati Mel agar memelihara agama dan bahasa
serta tidak lupa akan sejarah.
(c) Patriotisme
Bonda berharap Mel menjadi pejuang yang berani mempertahankan nilai dan kepentingan bangsa.
(i) Maksud tinggal sehelai sepinggang :

 tidak mempunyai apa-apa lagi
[2 markah]
(ii) Tindakan Sultan Melaka :

 Baginda terkejut lalu menampar-nampar paha baginda.
 Baginda mengatakan bahawa sudah datang bala bencana ke atas negeri baginda.
 Baginda bernasib baik kerana tidak menghantar Laksamana ke negeri lain.
(iii) Kesan kepada masyarakat sekiranya masalah kecurian berleluasa :

 masyarakat berasa takut dan bimbang
 kehilangan harta benda / kehilangan nyawa
 tidak selamat jika tinggal berseorangan
 mengugat keamanan mereka

(i) Sebab kita perlu menjaga mata dan telinga berdasarkan rangkap pertama dan kedua gurindam :
 supaya tidak mempunyai kemahuan / keinginan yang banyak.
 supaya tidak mendengar perkara yang buruk atau tidak baik.
(ii) Sikap yang perlu ada supaya orang suka berkawan dengan kita :
 bercakap dengan sopan santun
 tidak meninggi diri
 sering bertolak ansur
 sedia menerima pandangan orang lain
 menjaga tutur kata

 kita hendaklah menjaga penglihatan agar tidak memandang perkara yang tidak baik.
 kita mestilah menjaga pendengaran agar tidak mendengar cemuhan dan hinaan.
 kita haruslah menjaga pertuturan agar tidak bercakap perkara yang sia-sia.
 kita mestilah menjaga perbuatan agar tidak melakukan kejahatan.
 kita hendaklah menjaga hawa nafsu agar tidak melanggar perintah agama.
 kita hendaklah menjaga pergerakan agar tidak pergi ke tempat-tempat yang tidak elok.

[30 markah]

(i) biru laut - warna
(ii) atur cara - jadual pelbagai acara
(iii) reka bentuk - corak atau bentuk yang menunjukkan susunan, struktur atau aspek-aspek sesuatu (binaan
dan sebagainya)
(iv) geli hati - rasa lucu
(v) susah payah - rumit, sulit, sukar
(vi) alat tulis - semua perkakas yang digunakan untuk menulis
[6 markah]
Soalan 3(b) : Jenis ayat Soalan 3(c) : Kesalahan ejaan dan imbuhan
(i) Ayat permintaan (i) pra sekolah – prasekolah
(ii) Ayat larangan melatih – berlatih
(iii) Ayat silaan (ii) berpelisiran – berpeleseran
(iv) Ayat suruhan marah – memarahi
(v) Ayat larangan (iii) juru audit – juruaudit
(vi) Ayat permintaan korbankan – mengorbankan
Soalan 3(d) : Kesalahan bahasa dan istilah Soalan 3(e) : Berikan maksud peribahasa
(i) tinjauan – serbuan (i) Tidak tahu hendak membuat pilihan / sukar
paling licik sekali – paling licik / licik sekali membuat pilihan / serba salah memilih.
(ii) jemputan – sambutan (ii) Tidak dapat menerima nasihat / nasihat yang tidak
sebilangan besar penduduk-penduduk – dimasukkan dalam ingatan.
sebilangan besar penduduk (iii) Hendaklah mengikut aturan dan adat yang
(iii) persembahan – pertunjukan diamalkan di tempat kita berada / cara kehidupan
telah – akan perlu disesuaikan dengan tempat dan keadaan.

Soalan 4: Novel
[15 markah]
Soalan 4(a) – Dua persoalan keberanian [7 markah]

(i) Keberanian mengambil risiko. (i) Keberanian mengambil risiko.
Lili berani pergi ke rumah Che Jah melawat Haziq Peristiwa Dahlia berani keluar dari asrama untuk
dan Rafik walaupun dia pernah diculik oleh mereka melawat ibunya Saleha di Hospital Permai. Dahlia
berdua. berbuat demikian kerana terlalu merindui ibunya.
(ii) Keberanian dalam menyelesaikan masalah. (ii) Keberanian untuk menyelamatkan diri.
Peristiwa Lili, Danel, dan Geetha berani Embong berani membunuh ular sawa yang
menyelesaikan masalah kubah surau yang dihadapi membelitnya di kebun sawit di Kampung Parit Haji
oleh penduduk di Kampung Sentosa. Kadir.
(iii) Keberanian menyelamatkan rakan. (iii) Keberanian menyelamatkan orang yang ditimpa
Danel berani menyelamatkan Lili yang diculik oleh musibah.
Rafik dan Haziq. Dahlia berani menyelamatkan Said, anak Aton yang
lemas di sungai berhampiran rumah Dahlia.
Soalan 4(b) – Peristiwa yang menunjukkan ketabahan watak utama [8 markah]

(i) Peristiwa Lili membantu menyelesaikan konflik (i) Peristiwa Dahlia menuntut ilmu.
rumah tangga Che Jah. Dahlia tabah menuntut ilmu walaupun hidup dalam
Lili tabah menempuh cabaran dalam usaha kemiskinan dan menghadapi masalah keluarga
membantu Che Jah dan anak-anaknya daripada terus seperti ibunya yang sakit dan ayahnya yang dipatuk
menjadi mangsa keganasan Seman yang sering ular.
memukul mereka. (ii) Peristiwa Dahlia menguruskan adik- adiknya.
(ii) Peristiwa Lili menyelesaikan isu kubah. Dahlia tabah memikul tanggungjawab menguruskan
Lili dan Danel tabah menempuh cabaran untuk adik-adiknya terutama Anggerik yang masih kecil
menyelesaikan isu kubah yang menjadi konflik ketika ibu dan ayahnya dimasukkan ke hospital.
penduduk kampng sehingga mereka berpecah-belah. (iii) Peristiwa Dahlia menerima penghinaan dan
(iii) Peristiwa Lili diculik oleh Rafik dan Haziq. kejian daripada masyarakat sekeliling.
Lili tabah menerima dugaan apabila dia diculik oleh Dahlia tabah menerima tuduhan Aton yang
Rafik dan Haziq semasa dalam perjalanan pulang menuduhnya sengaja menyebabkan Said lemas di
dari pekan. Dia tabah apabila dikurung di dalam sungai.
pondok usang di hujung kampung.

(i) Keberanian menghadapi musuh. (i) Keberanian mengambil risiko.
Adnan berani menghadapi musuh iaitu tentera Jepun. Waheeda berani mengambil risiko dengan membuat
Walaupun askar Jepun lebih ramai daripada askar pinjaman dengan Bank Pembangunan untuk
Melayu, dia tetap berani menentang musuh sehingga membeli chalet Iwana-Iwani yang hampir muflis.
ke titisan darah yang terakhir. Chalet Iwana-Iwani telah ditukarkan kepada Aya-
(ii) Keberanian dalam mencuba sesuatu yang Sajinah. Akhirnya, Aya-Sajinah telah berkembang
baharu. maju.
Adnan berani menyertai pertandingan pidato bahasa (ii) Keberanian dalam mencuba sesuatu yang
Inggeris walaupun dia tidak fasih berbahasa Inggeris. baharu.
Dia rajin berlatih dan akhirnya dia memenangi Waheeda telah mencuba sesuatu yang baharu iaitu
pertandingan itu. dengan menyertai pertandingan ratu cantik Miss
Tourism International. Sebelum ini Waheeda tidak
pernah menyertai pertandingan ratu cantik.
Waheeda, Kong dan Anati gigih memilih pakaian

yang sesuai dipakai semasa pertandingan itu.
Akhirnya, Waheeda menang dalam pertandingan itu.

(i) Adnan tabah menghadapi dugaan ketika (i) Waheeda telah berusaha dengan tabah
menjalani latihan polis di Port Dickson. membuktikan kebenaran dengan membuat ujian
Dia dapat menghadapi latihan yang lasak selama 6 DNA Izzati dan Zahid.
bulan dan akhirnya ditauliahkan sebagai polis. Waheeda tabah membuktikan bahawa dia tidak
(ii) Adnan tabah menghadapi dugaan semasa bersalah apabila Zahid menuduhnya curang. Zahid
berperang dengan tentera Jepun di Bukit Candu. mengatakan bahawa anak yang dikandung oleh
Walaupun pasukannya hampir kehabisan peluru dan Waheeda bukan anaknya.
askarnya ramai yang terkorban, dia tetap tabah (ii) Waheeda tabah menghadapi kesakitan selepas
meneruskan perjuangannya. pembedahan plastik.
Dia pernah terkena selesema dan menyebabkan
hidungnya jatuh. Dia tabah menghadapi kesakitan itu
dan berjumpa dengan doktor. Akhirnya, hidungnya
sembuh semula setelah mendapat rawatan doktor.
Zon 3: Melaka, Pahang, Terengganu dan Kelantan

(i) Persoalan keberanian menyatakan kebenaran. (i) Persoalan keberanian menegakkan hujah.
Persoalan ini dapat dilihat apabila Felicia Landosi Persoalan ini dapat dilihat apabila Nurul Hafsa berani
berani menceritakan hal yang sebenar kepada Dr. menegakkan hujah ketika membentangkan projek
Raiha bahawa dia telah bersekongkol dengan Dr. Kawasan Simpan Langit Gelap di hadapan Dato Haji
Sadiz membakar kereta Porshe Dr. Sadiz sehingga Mustafa Al Hamid, Pegawai Daerah di Kuala
meragut nyawa Rohayu anak kesayangan Dr. Raiha. Selangor. Nurul Hafsa berani mempertahankan
(ii) Persoalan keberanian bertindak dalam keadaan hujahnya demi memastikan projek tersebut dapat
genting. dilaksanakan sekali gus mampu mengembalikan
Persoalan ini dapat dilihat melalui peristiwa ibu semua kegelapan agar keindahan alam sekita di
Unong Siron yang berani menghadapi saat genting di Kuala Selangor dapat dikembalikan.
bilik bedah Pusat Rawatan Pantai Kasih apabila (ii) Persoalan keberanian dalam menghadapi
Felicia Landosi telah ditawan oleh seorang pemuda sebarang risiko.
yang bertindak menyamar sebagai doktor Buktinya, Nurul Hafsa sanggup menghadapi risiko
menceroboh pusat rawatan tersebut. Ibu Unong Siron sepanjang usahanya mewujudkan Kawasan Simpan
berjaya menyelamatkan Felicia Landosi daripada Langit Gelap di Kuala Selangor. Ketika
dicederakan oleh pemuda tersebut kerana pembentangan laporan di hadapan tetamu, termasuk
keberaniannya. Menteri Besar, dia berani menjawab soalan yang
bertubi-tubi daripada Dato’ Johann Arlington Majid
Zon 3: Melaka, Pahang, Terengganu dan Kelantan

(i) Peristiwa ketabahan seorang ibu menghadapi (i) Peristiwa ketabahan wanita dalam melestarikan
kematian anak kesayangan. alam sekitar.
Sebagai contoh, peristiwa Dr. Raiha tabah Peristiwa ketabahan ini dapat dilihat melalui Nurul
menghadapi kemtaian anak kesayangannya, Rohayu Hafsa yang menghadapi pelbagai cabaran untuk
yang meninggal dunia dalam kejadian kebakaran merealisasikan Projek Kawasan Simpan Langit
kereta Porshe Dr. Sadiz di tepi sebuah rumah Gelap agar dapat mengembalikan semula kegelapan
tumpangan. Peristiwa tersebut masih terbayang- di Kuala Selangor untuk membolehkan bintang-
bayang dalam fikiran Dr. Raiha kerana Rohayu amat bintang dapat dilihat pada waktu malam. Pelbagai
disayanginya tetapi beliau tetap tabah menghadapi tohmahan yang dilemparkan oleh Dato’ Johann
situasi tersebut. Arlington-Majid semasa pembentangannya di

(ii) Peristiwa ketabahan seorang doktor dalam hadapan Pegawai Daerah Kuala Selangor dihadapi
menjalankan tugasnya. oleh Nurul Hafsa dengan tabah dengan hujah-hujah
Persitiwa yang menggambarkan ketabahan ini ialah yang benar sehingga Dato’ Johann terdiam.
Dr. Raiha tabah ketika menjalankan tugasnya (ii) Peristiwa ketabahan seorang rakan menghadapi
sebagai seorang doktor di Pusat Rawatan Pantai cabaran dalam persahabatan.
Kasih walaupun dia mempunyai konflik dengan Sebagai contoh, Nurul Hafsa tabah membantu
Felicia Landosi yang bersikap acuh tak acuh dalam rakannya Muhammad Taufik yang cedera dipukul.
menjalankan tugas sebagai jururawat. Felicia juga Nurul Hafsa bergegas ke tempat kejadian bersama-
melayan ibu Unong Siron dengan kasar dan sama abangnya Budiman. Nurul Hafsa membawa
menggelarkannya sebagai sapi tua. Sikap Felicia ini Muhammad Taufik ke hospital untuk mendapatkan
tidak disukai oleh Dr. Raiha tetapi Dr. Raiha tetap rawatan kerana Muhammad Taufik merupakan
tabah dan memberikan nasihat kepada Felicia supaya rakannya dalam usaha melestarikan alam sekitar di
mengubah sikapnya itu. Kuala Selangor.

(i) Keberanian dalam membuat keputusan. (i) Keberanian menghadapi risiko.
Karl iaitu bapa Farisha yang berani membuat Keberanian Haiqal untuk kembali ke kampung arwah
keputusan dengan memasukkan implan atau ayahnya iaitu Kampung Seri Purnama di Batu Pahat.
mikrocip ke dalam tubuh anaknya yang masih bayi Dari Terengganu dia berani menaiki bas seorang diri
tanpa perlu dibius, semata-mata mahu sehingga sampai ke Batu Pahat walaupun dihalang
menjadikannya seorang yang bijak. oleh ibunya. Dia juga tidak mengenali sesiapa di
(ii) Keberanian mengambil risiko. kampung itu dan tidak mempunyai saudara mara di
Farisha menerima tawaran untuk menggodam Sistem situ.
Dinara yang bermasalah dengan bayaran RM1.5 juta. (ii) Keberanian dalam menyatakan keinginan.
(iii) Keberanian menyatakan perkara sebenar. Haiqal berani untuk menyatakan keinginan / hasrat
Azraai berani mengambil risiko untuk memberitahu untuk pergi ke kampung halaman ayahnya di Batu
Farisha bahawa adiknya merupakan anak angkat Pahat kepada uminya, walaupun dia tahu hasrat itu
sahaja dalam keluarganya, walaupun dia tahu akan ditentang oleh uminya.
adiknya akan berasa sedih akan hakikat tersebut. (iii) Keberanian mecuba perkara yang baharu.
(iv) Keberanian dalam menyelamatkan orang lain. Haiqal yang berani mengambil keputusan untuk
Azraai bertindak berani dengan melarikan Farisha membuat persembahan tarian zapin walaupun dia
daripada Hospital Putrajaya bagi mengelakkan langsung tidak tahu menari tarian zapin.
Farisha dikesan oleh Marilyn atau Medina. (iv) Keberanian dalam mencuba nasib.
Keberanian Ai Ling untuk menyertai pertandingan
deklamasi sajak Bahasa Melayu di sekolahnya
walaupun dia mempunyai masalah pernafasan.

(i) Peristiwa Farisha yang tabah apabila mengetahui (i) Peristiwa Haiqal yang begitu tabah apabila
perkara sebenar bahawa dia hanyalah anak angkat dihalang oleh ibunya untuk ke kampung Seri
sahaja dalam keluarga Azraai. Purnama. Malahan umi telah mengambil keputusan
(ii) Peristiwa Farisha yang tabah dalam mencari untuk tidak memberinya wang perbelanjaan
kebenaran untuk mengetahui ibu bapanya yang sepanjang dia di sana.
sebenar. Farisha akhirnya mengetahui bahawa Karl (ii) Peristiwa Haiqal yang tabah ketika berada di
dan Medina merupakan ibu bapa kandungnya yang kampung arwah ayahnya di Batu Pahat seorang
sebenar yang dicarinya selama ini. diri tanpa saudara mara dan orang yang dikenalinya.
(iii) Peristiwa Farisha yang tabah menerima (iii) Peristiwa Haiqal yang tabah menghadapi
kenyataan bahawa abang yang sangat disayanginya kenyataan apabila mengetahui ayahnya telah
iaitu Azraai menghidap penyakit jantung. meninggal dunia ketika dia sedang menghadapi
peperiksaan UPSR. Uminya tidak membenarkannya
untuk melihat jenazah bapanya buat kali yang
terakhir.

SET 3
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

(a) Isi - 20 markah

P1 Rumusan membincangkan implikasi / natijah / akibat penggunaan peranti elektronik dan cara-cara 2
mengatasinya.
P2 Petikan membincangkan implikasi/natijah / akibat penggunaan peranti elektonik dalam kalangan remaja 2
di Malaysia.
P3 Petikan / Rumusan membincangkan implikasi / natijah / akibat penggunaan peranti elektronik. 1
P4 Petikan / Rumusan membincangkan kesan penggunaan peranti elektronik dan cara-cara mengatasinya. 0

S1 kegagalan menjalani rutin seharian 2
S2 mengganggu emosi seseorang dan kemurungan 2
S3 mengganggu proses penyediaan generasi akan datang yang berwibawa, berdisiplin dan berkemahiran 2
tinggi
S4 boleh menjejaskan penglihatan mereka dan menyebabkan mata menjadi rabun 2
S5 pembaziran masa yang kritikal 2
S6 masalah kesihatan 2
S7 menyebabkan kesakitan pada tulang belakang dan meningkatkan risiko bongkok pada masa muda 2
S8 terdedah dengan masalah daya tumpuan yang rendah dan kawalan emosi yang tidak disusun dengan baik 2
S9 mengurangkan tumpuan mereka terhadap pelajaran atau tugasan yang diberikan 2

T1 memantau dan mengawal anak-anak dengan menyediakan jadual 2
T2 menetapkan masa tertentu untuk menggunakan peranti elektronik 2
T3 ibu bapa juga perlu menggalakkan anak-anak menjalankan aktiviti bersukan dan beriadah 2
T4 guru di sekolah perlu kerap melakukan perbincangan dengan pelajar tentang bahaya penggunaan peranti 2
elektronik secara berlebihan
T5 jangan benarkan anak-anak bermain telefon seorang diri 2
T6 semai nilai-nilai murni dalam diri anak-anak sejak kecil kagi 2
T7 mengehadkan laman sesawang yang boleh dilawati 2
T8 guna kata laluan keselamatan 2

K1 Kesimpulannya, semua pihak hendaklah menangani masalah ketagihan peranti elektronik agar masa 2
depan remaja lebih terjamin.
[35 markah]

(i) Maksud rangkai kata dunia realiti Markah

 alam / kehidupan nyata / hakikat 2
 dunia nyata 1
 alam / kehidupan realiti 1

(ii) Sebab-sebab masalah ketagihan peranti elektronik menjadi semakin kritikal ialah :
 perkembangan teknologi komunikasi yang semakin bervariasi
 ditambah pula keadaan ekonomi semasa yang menuntut ibu bapa mencari nafkah demi menyara keluarga
 anak remaja semakin terabai dan tidak terkawal
(iii) Punca-punca remaja terjerumus dengan penggunaan peranti elektronik :

 kesilapan ibu bapa memberi kebebasan penggunaan peranti elektronik
 percaya peranti elektronik sebagai pengganti ketidakberadaan mereka
 ibu bapa menghadiahkan peranti elektronik kepada anak-anak
 remaja tidak dapat menilai kesan baik dan buruk penggunaan peranti elektronik
 pengaruh rakan sebaya
 remaja suka akan hiburan
 remaja kesunyian
 terpengaruh dengan media sosial
 kesibukan ibu bapa mengejar kekayaan
(i) Objektif PLKN :

 membina dan mengukuhkan semangat patriotik dalam kalangan generasi muda.
 memupuk perpaduan kaum serta integrasi nasional
 membentuk perwatakan positif menerusi nilai-nilai murni
(ii) Sebab-sebab remaja tidak menyertai PLKN :

 tidak berminat
 kurang galakan daripada ibu bapa
 kurang semangat cinta akan negara
 sangat membebankan fizikal dan mental
 kurang kesedaran tentang kebaikan PLKN
 membuang masa
 lebih suka aktiviti lain seperti menonton televisyen, melayari Internet.
 membantu keluarga mencari nafkah hidup
(iii) Pengajaran daripada drama :

 Pengajaran dalam petikan :
(a) Kita hendaklah menyemai semangat cinta akan negara dalam kalangan remaja.
Contohnya, Cikgu Dahari memuji remaja seperti Nora dan rakan-rakan yang sentiasa mahu
berkhidmat untuk negara.
 Pengajaran dalam keseluruhan cerpen :

(a) Kita hendaklah amanah dalam menjalankan tugas.
Contohnya posmen yang menghantar surat daripada Jabatan Khidmat Negara kepada Aiman.
(b) Kita hendaklah rasional dalam membuat keputusan.
Contohnya, Khir Ghazali mahu menghantar Aiman menyertai PLKN kerana banyak faedah yang
akan diperoleh.
(c) Kita janganlah terlalu memanjakan anak.
Contohnya, Masnah memihak kepada anaknya Aiman supaya tidak menyertai PLKN dan tidak
memberi sokongan moral.

(i) Maksud firasat patik :

 Ramalan / telahan / hemat / pengamatan / sangkaan / jangkaan / saya /aku
[2 markah]
(ii) Tindakan Laksamana untuk menghalang Kertala Sari menceroboh istana :

 segala senjata dikumpul iaitu lembing, tombak dan kayu
 diatur di sekeliling istana
 diletakkan hikmat / sakti
(iii) Faktor-faktor berlakunya kecurian dalam kalangan masyarakat :

 terlibat dalam penagihan dadah
 masalah pengangguran
 kos hidup yang tinggi
 kesempitan hidup
 kurang didikan agama
(i) Bukti-bukti yang menunjukkan penyajak benar-benar insaf :

 penyajak menitiskan air mata
 penyajak benar-benar ikhlas untuk bertaubat
 penyajak melafazkan taubat kepada Tuhan / mendekatkan diri kepada Tuhan
(ii) Sebab segelintir manusia yang sudah menginsafi kesilapannya tetapi selepas itu kembali semula melakukan
perbuatan tersebut :
 terpengaruh dengan rakan-rakan
 terpengaruh dengan media sosial
 tidak mempunyai pegangan agama yang kuat/ iman yang kuat
 kurang sokongan daripada ahli keluarga
 kurang sokongan daripada pihak luar
 tidak mempunyai jati diri yang kuat
(iii) Nilai yang terdapat dalam sajak :

 Nilai keinsafan – Penyajak berasa insaf atas kesalahan/ dosanya yang lalu.
 Nilai keikhlasan – Penyajak bertaubat dengan hati yang ikhlas hingga menitiskan air mata
 Nilai kegigihan – Penyajak bersungguh-sungguh untuk memohon keampunan sebelum dia meninggal
dunia.
 Nilai ketaatan – penyajak memohon agar dia menjadi manusia yang taat akan perintah Allah S.W.T.

[30 markah]

(i) jarang - tidak rapat / renggang / tidak lebat
(ii) jarang-jarang - tidak sering / tidak kerap / tidak selalu
(iii) mata - alat untuk melihat / mata yang tajam pada alat pemotong
(iv) mata-mata - polis
(v) kira - anggapan / sangka / fikir / taksiran / peduli
(vi) kira-kira - lebih kurang / mengenai kewangan / rasanya / agaknya / dugaan / ilmu hisab
[6 markah]

Soalan 3(b) : Tukar ayat majmuk kepada ayat tunggal
(i) Radzi tidak akan meninggalkan kampung halamannya walaupun dihina oleh rakan-rakannya.
 Radzi tidak akan meninggalkan kampung halamannya.
 Radzi dihina oleh rakan-rakannya.
(ii) Ali tidak melakukan perbuatan sumbang tetapi dia dipandang serong oleh masyarakat di situ.
 Ali tidak melakukan perbuatan sumbang.
 Ali dipandang serong oleh masyarakat di situ.
(iii) Hujan yang turun dengan lebat di kawasan pedalaman itu menyebabkan berlakunya banjir besar.
 Hujan turun dengan lebat di kawasan pedalaman itu.
 Hujan menyebabkan berlakunya banjir besar.
[6 markah]
Soalan 3(c) : Kesalahan ejaan dan imbuhan Soalan 3(d) : Kesalahan bahasa dan istilah
(i) teknoloji – teknologi (i) ditempuh oleh kami – kami tempuh
ditinggalkan – ketinggalan meruncing – mencabar
(ii) bergemuroh – bergemuruh (ii) laju – pecut
dikenali – terkenal di – ke
(iii) ekspidisi – ekspedisi (iii) psikometrik – psikiatri
hilang – kehilangan membincangkan tentang – membincangkan
Soalan 3(e) : Peribahasa yang hampir sama maksud

(i) Musuh dalam selimut / api di dalam sekam / musang berbulu ayam
(ii) Seekor kerbau membawa lumpur, habis semuanya terpalit / ibarat telur sesangkak, pecah sebiji pecah semua /
orang lain yang makan nangka, orang lain yang kena getah
(iii) Mencurah air ke daun keladi / mencurah garam ke laut
[6 markah]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Soalan 4(a) – Dua persoalan kasih sayang [7 markah]

(i) Persoalan kasih sayang ibu kepada anak. (i) Persoalan kasih sayang ibu kepada anak.
Contohnya, ibu Lili tetap memberi kasih sayang Contohnya, Saleha amat menyayangi anak-anak
sepenuhnya kepada Lili walaupun dia sibuk dengan Dahlia, Anggerik, Melati, Melur dan Abu Bakar
kerjanya di pelantar minyak. Dia mementingkan dengan menguruskan rumah tangga dan menjaga
didikan agama kepada anaknya. makan minum keluarga sebelum dia menghadapi
(ii) Persoalan kasih sayang anak kepada ibu. kemurungan.
Contohnya, Lili sangat kasih kepada ibunya dan (ii) Persoalan kasih sayang anak kepada ibu.
menurut segala kata ibunya yang menyuruhnya Contohnya, Dahlia segera mendapatkan ibunya di
bercuti di kampung datuk, walaupun dia mempunyai kebun getah setelah diberitahu oleh Melati, ibu
perancangan dengan rakan-rakannya bagi meraikan mereka bercakap seorang diri dan tidak mahu balik
persaraan pengetua mereka. ke rumah.
(iii) Persoalan kasih sayang datuk kepada cucu. (iii) Persoalan kasih sayang ayah kepada anak.
Contohnya, Haji Abdul Rahman melayan Lili Contohnya, Embong amat menyayangi anak-
dengan penuh kasih sayang semasa Lili bercuti di anaknya dan sanggup bekerja keras di kebun getah
kampung. Lili diajak untuk mendalami ilmu agama dan kelapa sawit haji Sulaiman untuk menyara
dan solat berjemaah. keluarga mereka.
(iv) Persoalan kasih sayang cucu kepada datuk. (iv) Persoalan kasih sayang anak kepada keluarga.
Contohnya Lili sentiasa menyayangi datuk dan Contohnya, Dahlia memikul tanggungjawab
neneknya dan menurut segala kemahuan datuk dan menguruskan rumah tangga semasa Saleha mendapat
neneknya. rawatan penyakit kemurungannya. Dia sanggup
(v) Persoalan kasih sayang pengamal perubatan ponteng sekolah semata-mata untuk menjaga
kepada pesakitnya. Contohnya Haji Abdul Rahman Anggerik yang masih kecil.
sentiasa membantu pesakit yang datang berubat

dengannya menggunakan herba dan akar-akar kayu. (v) Persoalan kasih sayang adik kepada kakak.
Jika herba dan akar-akar kayu berkurangan, dia akan Contohnya, Abu Bakar menyerang Aton yang
masuk ke hutan semata-mata untuk mencari herba menfitnah Dahlia dan menuduh Dahlia penyebab
dan akar-akar kayu ramuan ubatan tradisionalnya. kematian anaknya, Said. Abu Bakar tidak tahan
mendengar kakaknya dituduh macam-macam oleh
Aton.
Soalan 4(b) – Peristiwa menarik dalam bahagian peleraian [8 markah]

(i) Lili dapat menyelesaikan masalah Che Jah yang (i) Dahlia dapat melanjutkan pelajarannya ke Jepun.
didera oleh suaminya. Peristiwa ini menarik kerana Peristiwa ini menarik kerana walaupun Dahlia
walaupun Lili masih remaja tetapi dia dapat menghadapi pelbagai cabaran, namun dengan
membantu Che Jah menyelesaikan masalah rumah kegigihannya belajar dan ingin mengubah nasib
tangga Che Jah dan mengheret suaminya Seman ke keluarga, dia akhirnya dapat mencapai cita-cita
muka pengadilan. untuk belajar ke peringkat yang lebih tinggi.
(ii) Isu kubah berjaya diselesaikan iaitu penduduk (ii) Dahlia mendapati emaknya telah sihat dan telah
kampung bersetuju untuk meletakkan kubah di pulang ke rumah sekembalinya dia dari sekolah.
masjid baru yang akan dibina. Peristiwa ini menarik Peristiwa ini menarik kerana Dahlia gembira kerana
kerana Lili dan Danel berjaya memujuk orang-orang ibunya telah sihat seperti sedia kala.
kampung dan pendapat mereka didengari oleh (iii) Banjir besar yang melanda Kampung Parit Haji Rais
penduduk kampung. telah menyebabkan penduduk kampung telah insaf
(iii) Ibu Lili balik ke kampung datuk kerana dia risau yang selama ini mereka hanya mementingkan diri
sebab Lili tidak menelefonnya, tidak seperti sebelum dan tidak ada kerjasama antara nereka dan sering
ini. Peristiwa ini menarik kerana Lili gembira menfitnah antara satu sama lain. Peristiwa ini
melihat ibunya berbual mesra dengan datuk dan menarik kerana akhirnya penduduk telah sedar akan
nenek. Ibunya sudah lama tidak balik ke kampung kesilapan mereka dan bekerjasama membina semula
dan kerinduan datuk terhadap ibunya terbalas. rumah Embong yang musnah semasa banjir berlaku.
(iv) Nenek Lili memberitahu sebab jendela dibina (iv) Nek Kiah sakit dan dibawa ke Hospital Batu Pahat
menghadap jalan di kampung mereka. Peristiwa ini untuk mendapatkan rawatan. Peristiwa ini menarik
menarik kerana Lili dapat mengetahui sebab jendela kerana timbul keinsafan dalam diri Nek Kiah .
di kampung datuknya mengadap ke jalan. Namun Keluarga Embong yang bergilir-gilir menjaganya
begitu, datuk meminta Lili datang lagi pada cuti ketika sakit.
sekolah yang akan datang sekiranya dia ingin
mengetahui cerita lanjut daripada datuknya.

(i) Persoalan kasih sayang ibu kepada anak. (i) Persoalan kasih sayang ibu kepada anak.
Contohnya, Mak Milah tidak membenarkan Adnan Contohnya, Raidah sangat menyayangi Waheeda
menyertai askar kerana bimbang akan keselamatan sehingga sanggup terbang daripada Sarawak ke
Adnan. Hal ini demikian kerana, Mak Milah sangat Singapura untuk menemani Waheeda menjalankan
menyayangi Adnan. pembedahan plastik.
(ii) Persoalan kasih sayang bapa kepada anaknya. (ii) Persoalan kasih sayang anak kepada ibu.
Contohnya, Pak Saidi sangat menyayangi Adnan. Contohnya, Waheeda sangat menyayangi anaknya
Dia memberikan pendididan terbaik kepada Adnan Izzati. Walaupun dia seorang ibu tunggal, dia tetap
dengan menghantarnya ke sekolah Inggeris membesarkan Izzati dengan penuh kasih sayang
walaupun ada penduduk kampung menentangnya. sehingga Izzati dapat melanjutkan pelajaran ke
universiti.


(i) Sophia menemui kembali kebahagiaan dalam (i) Pembaca pasti ingin mengetahui status hubungan
kehidupannya setelah mengalami penderitaan hidup Waheeda dan Zahid apabila mereka bertemu kembali
yang berat setelah kematian suaminya Leftenan setelah berpisah selama lebih kurang 20 tahun.
Adnan dan bapa mentuanya Pak Saidi. Keadaan diri Peristiwa ini menarik kerana sikap Zahid yang telah
Sophia bertambah menderita setelah anak menerima kebenaran bahawa Izzati merupakan anak
perempuannya meninggal dunia kerana demam kandungnya dan memohon maaf atas segala
panas. Penderitaan hidup Sophia berterusan apabila kesilapannya pada Waheeda menjadikan pembaca
terpaksa berkebun dan menoreh getah bagi menyara tertanya-tanya reaksi Waheeda terhadap Zahid.
kehidupannya sekeluarga. Bahagian peleraian Sikap Izzati yang amat berharap agar Waheeda dapat
menarik minat pembaca kerana sinar kebahagiaan memaafkan Zahid menguatkan lagi harapan
mula menyinari kehidupan Sophia apabila dia pembaca untuk melihat kesudahan hubungan
ditawarkan bekerja sebagai seorang guru di Sekolah Waheeda dan Zaid walaupun pada bahagian akhir
Kebangsaan Sungai Ramal. Di sekolah tersebut, novel ini Waheeda hanya mendiamkan diri seolah-
Sophia bertemu jodoh dengan Ustaz Ridhwan dan olah masih enggan memaafkan segala tindak tanduk
melayari bahtera perkahwinan selama 4 tahun Zahid 20 tahun yang lalu.
sebelum Sophia meninggal dunia akibat penyakit (ii) Peristiwa Waheeda berjaya membina kembali
leukemia. semangatnya untuk meneruskan kehidupan seperti
(ii) Penduduk Tanah Melayu kembali menjalani biasa setelah menderita akibat keruntuhan rumah
kehidupan yang normal setelah mengalami tangga. Peristiwa ini menarik kerana Waheeda yang
penderitaan akibat kekejaman pemerintahan telah mendapatkan rawatan di Pusat Rawatan Islam
penjajah Jepun. Peristiwa ini menarik kerana British (Pusrawi) setelah mengalami tekanan perasaan yang
kembali memerintah Tanah Melayu setelah Jepun teruk akibat kegagalan rumah tangganya bersama
menyerah kalah selepas peristiwa pengeboman bom Zahid kembali bersemangat untuk meneruskan
atom ke atas bandar Hiroshima dan Nagasaki, kehidupannya, membesarkan anak perempuannya
penduduk Tanah Melayu, contohnya penduduk Izzati dan meneruskan perniagaannya. Buktinya,
kampung Sungai Ramal menjalani kehidupan harian Waheeda telah membeli Chalet Iwana-Iwani di
mereka dengan bercucuk tanam, bersawah dan Cameron Highland milik Pak Cik Aziz setelah Pak
menoreh getah. Cik Aziz mengalami masalah kewangan bagi
meneruskan operasi chalet tersebut akibat
penyelewengan oleh kakitangan perusahaan chalet
tersebut. Chalet tersebut telah ditukar nama menjadi
Aya-Sajinah.

(i) Persoalan kasih sayang seorang ibu terhadap (i) Persoalan kasih sayang seorang ayah terhadap
anak. anak.
Persoalan ini dapat dilihat melalui tindakan Dr. Persoalan ini dapat dilihat melalui kasih sayang Tan
Raiha yang begitu menyayangi anaknya Rohayu Sri Muhaimin terhadap anaknya Muhammad Taufik
walaupun dilahirkan dalam keadaan cacat. Dr. Raiha setelah Tan Sri Muhaimin bercerai dengan Puan
sanggup melarikan anaknya apabila suaminya Dr. Maryam Wickham. Tan Sri Muhaimin menjaga
Sadiz ingin menghantar Rohayu ke pusat rawatan Muhammad Taufik dengan penuh kasih sayang dan
khas kerana tidak sanggup berpisah dengan anaknya. menyediakan segala keperluan Muhammad Taufik.
(ii) Persoalan kasih sayang seorang bapa terhadap (ii) Persoalan kasih sayang seorag ibu terhadap anak.
anak. Persoalan ini dapat dilihat apabila Puan Maryam
Buktinya ialah ayah Dr.Raiha tidak bersetuju dengan Wickham membuat keputusan untuk membawa
keputusan Dr.Raiha ingin berkahwin dengan Muhammad Taufik pulang ke Otago, Jepun kerana
Dr.Sadiz kerana Dr.Sadiz seorang duda beranak dua bimbang akan keselamtan Muhammad Taufik
dan usianya sebaya dengan ayahnya. Tindakan ayah setelah dia cedera dipukul oleh orang upahan Dato’
Dr.Raiha ini adalah untuk masa depan Dr.Raiha Johann Arlington-Majid.
kerana ayahnya ingin melihat Dr.Raiha hidup
bahagia.


(i) Doktor Raiha bertanggungjawab membedah Doktor (i) Peristiwa yang menunjukkan Nurul Hafsa, Haji
Uwang setelah beliau terlibat dalam kemalangan Yassir dan Budiman berada di Masjid Jamik Sultan
iaitu terlanggar tembok garaj kereta Pusat Rawatan Ibrahim Kuala Selangor untuk menghadiri kenduri
Pantai Kasih. Peristiwa ini menarik minat pembaca kesyukuran bagi meraikan pernikahan kali kedua
kerana Doktor Raiha sentiasa bertanggungjawab Tan Sri Muhaimin dan bekas isterinya, Puan
terhadap tugasnya sebagai seorang doktor. Maryam Wickham. Peristiwa ini menarik minat
(ii) Selain itu, peristiwa Felicia Landosi memohon maaf pembaca kerana Tan Sri Muhaimin dan Puan
daripada Doktor Raiha kerana telah menjadi budak Maryam Wickham telah mengambil tindakan yang
suruhan untuk membeli minyak petrol oleh Doktor tepat untuk berkahwin semula demi kebahagiaan
Sadiz pada malam kematian anak perempuannya mereka sekeluarga.
iaitu Rohayu. Felicia juga menyatakan bahawa dia (ii) Selain itu, peristiwa Muhammad Taufik meluahkan
tidak tampil di mahkamah sebagai saksi kerana takut. isi hatinya terhadap Nurul Hafsa. Dia telah
Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana sifat mengembalikan selendang hitam manik kristal yang
berani Felicia yang mengakui kesilapannya dan disimpannya semenjak hari pertama dia mengetahui
sanggup memohon maaf. Nurul Hafsa diculik. Muhammad Taufik
menyampaikan hasratnya untuk menghantar
rombongan lamaran ke kediaman orang tua Nurul
Hafsa. Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana
pada akhir cerita, Muhammad Taufik dan Nurul
Hafsa akan berkahwin.

(i) Persoalan kKasih sayang adik terhadap abang. (i) Persoalan kasih sayang anak terhadap ayah.
Sebagai contoh, Farisha amat menyayangi Sebagai contoh, Haiqal amat sayang akan ayah
abangnya, Azraai dan dia menangis apabila kandungnya, Abdullah Bin Kayan sehinggakan dia
mengetahui abangnya menghadapi masalah jantung. sanggup pergi ke Kampung arwah ayahnya untuk
(ii) Kasih sayang anak terhadap ayah. Sebagai menjejaki kehidupan arwah ayahnya.
contoh, Farisha sayang akan ayahnya, Karl dan dia (ii) Persoalan kasih sayang anak terhadap ibu.
berasa sangat sedih apabila melihat ayahnya Sebagai contoh, Haiqal amat menyayangi uminya
terlantar sakit walaupun kali pertama Farisha dan dia tidak pernah bertanya kepada ibunya tentang
berjumpa dengannya. bapanya yang sebenar kerana tidak mahu ibunya
(iii) Persoalan kasih sayang ibu terhadap anak. berkecil hati.
Sebagai contoh, Medina mengupah dua orang lelaki (iii) Persoalan kasih sayang seorang bapa terhadap
iaitu Farid dan Amin untuk mengesan kedudukan anak. Sebagai contoh, Cikgu Amirulnizam sangat
Farisha kerana terlalu rindu akan anknya. merindui anaknya Haiqal. Dia akan menatap gambar
(iv) Persoalan kasih sayang abang terhadap adik. anaknya dan mengalirkan air mata.
Sebagai contoh, Azraai amat menyayangi adiknya, (iv) Persoalan kasih sayang seorang ibu terhadap
Farisha. Dia telah memasang retinal scanner pada anak. Sebagai contoh, Umi tidak mahu Haiqal
pintu rumah sewa Farisha demi memastikan menjadi penulis seperti bapanya. Umi mahu Haiqal
keselamatan Farisha. mewarisi perniagaan batik mereka yang mempunyai
masa depan.
Soalan 4(b) – Sebab bahagian peleraian novel ini menarik perhatian pembaca [8 markah]

(i) Farisha melawat Karl yang sedang nazak di rumah (i) Umi, Walid dan adik tiri Haiqal menyaksikan Haiqal
agamnya dan mengucapkan selamat tinggal kepada yang membuat persembahan zapin yang diadakan di
ayahnya. Peristiwa ini menarik kerana Farisha balai raya Kampung Seri Purnama. Peristiwa ini
dapat berjumpa juga dengan ayah kandung yang menarik kerana akhirnya umi mengalah dan
dicarinya selama ini.

(ii) Pekerja soft lab telah datang dan diberi peluang merestui minat Haiqal dalam bidang kesenian
untuk menatap wajah Karl buat kali terakhir. dan sastera.
Peristiwa ini menarik kerana walaupun Karl (ii) Haiqal menyambung pelajarannya di sebuah
dianggap sebagai kejam tetapi masih diingati dan universiti di Sarawak. Peristiwa ini menarik
disayangi oleh pekerja-pekerjanya. kerana akhirnya Haiqal dapat menyambung
(iii) Marilyn memberitahu Farisha sebab dia memusuhi pelajaran dalam bidang yang diminatinya bukan
Karl. Karl telah mensabotaj fikirannya menggunakan mengikuti bidang perniagaan yang menjadi
fikiran seorang bekas banduan. Akibatnya Marilyn pilihan uminya.
menjadi separuh gila dan cuba mencekik Farisha. (iii) Ratna telah mengikat tali pertunangan dengan
Peristiwa ini menarik kerana pembaca akhirnya seorang usahawan muda yang sanggup menjadi
tahu sebab Marilyn begitu memusuhi Karl dan rakan kongsinya. Peristiwa ini menarik kerana
berdendam dengannya. Ratna akhirnya telah bertemu jodoh dengan
(iv) Rusmina / Alia meraung setelah pengumuman dibuat orang yang meminati bidang perniagaan.
oleh Dr Haris bahawa Karl telah menghembuskan (iv) Umi menziarahi kubur Abdullah bin Kayan dan
nafasnya yang terakhir. Peristiwa ini menarik mengakui kesalahannya yang memisahkan Haiqal
kerana menunjukkan cinta dan kasih Alia dengan ayah kandungnya. Peristiwa ini menarik
kepada Karl tidak pernah hilang walaupun dia kerana umi dapat menerima hakikat bahawa dia
telah menjadi Cyborg. tidak berhak untuk memisahkan hubungan
antara seorang ayah dengan anaknya.
SET 4
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

(a) Isi - 20 markah

P1 Petikan membincangkan / kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia di Malaysia. 2
P2 Petikan tentang kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia di Malaysia. 2
P3 Rumusan membincangkan kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia dan sebab-sebab 2
keluarga tidak bahagia.
P4 Rumusan tentang kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia dan sebab-sebab keluarga 2
tidak bahagia.
P5 Petikan membincangkan kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia. 1
P6 Rumusan tentang kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia. 1
P7 Rumusan membincangkan kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia. 1
P8 Rumusan tentang kepentingan / kelebihan / faedah / manfaat keluarga bahagia. 1

S1 Membolehkan ibu bapa menjalankan tanggungjawab dengan sempurna 2
S2 Menumpukan kerjaya tanpa sebarang kebimbangan dan gusar 2
S3 Anak-anak mempunyai nilai moral yang baik 2
S4 Menjadi pemangkin untuk mengekalkan keharmonian keluarga 2
S5 Mewujudkan komunikasi yang baik sesama ahli keluarga 2
S6 Hubungan keluarga akan menjadi lebih harmoni 2
S7 Suasana kekeluargaan lebih mesra dan tenteram 2
S8 Hubungan kekeluargaan akan semakin erat dan padu 2
S9 Mengelakkan daripada berlakunya perselisihan faham 2
S10 Kita akan memperoleh teman yang lebih ramai 2

T1 Ibu bapa lebih mengutamakan kerjaya daripada anak-anak 2
T2 Kegagalan ibu bapa berkomunikasi dengan baik apabila bersama anak-anak 2
T3 Ibu bapa tidak berusaha mewujudkan hubungan yang harmoni 2

T4 Ibu bapa suka membesarkan hal remeh 2
T5 Ibu bapa tidak memiliki ilmu keibubapaan yang kukuh 2
T6 Kekangan ekonomi sesebuah keluarga 2

K1 Kesimpulannya, semua pihak haruslah bekerjasama membentuk keluarga yang bahagia agar melahirkan 2
masyarakat berminda kelas pertama kepada negara.
[35 markah]

(i) Maksud rangkai kata interaksi sosial Markah

 komunikasi dalam masyarakat 2
(ii) Impak negatif sekiranya sesebuah keluarga tiada persefahaman :

 berlakunya keruntuhan institusi kekeluargaan
 masa depan anak-anak akan terabai dan tidak terpelihara oleh ibu bapa yang berantakan
 berlakunya masalah-masalah sosial
 mana-mana isi relevan dengan tugasan soalan
(iii) Cara-cara untuk melahirkan keluarga bahagia :

 setiap anggota keluarga perlu saling menyayangi
 menyempurnakan tanggungjawab masing-masing secara sukarela dan amanah
 sentiasa mengamalkan sikap bertolak ansur
 tidak menyinggung perasaan ahli keluarga
 mementingkan kesihatan dan keselamatan setiap ahli keluarga
 mengambil berat akan hal dan masalah setiap ahli keluarga
 mengamalkan sikap hormat-menghormati, beradab, sopan dan sebagainya
(i) Harapan bonda terhadap Mel :

 Semoga Mel menjadi pejuang yang berani mempertahankan nilai dan kepentingan bangsa yang sedikit-
sedikit mulai terhakis di tanah air sendiri
(ii) Usaha-usaha yang dilakukan untuk meningkatkan moral golongan muda :

 meningkatkan aktiviti kebajikan
 memperluas aktiviti sukarela
 menambah jumlah program kemasyarakatan
 menjadikan khidmat komuniti sebagai program bulanan
 mempelbagai aktiviti yang melibatkan generasi muda

(iii) Nilai murni :
(a) Patriotisme – Bonda meniupkan semangat patriotisme dalam diri Mel.
(b) Keberanian – Bonda berharap agar Mel menjadi pejuang bangsa yang berani.
(c) Cinta akan bahasa – Bonda berpesan kepada Mel agar memellihara bahasa ibunda jika ingin
terus dihormati dan disegani.

(a) Kasih sayang – Bonda yang amat menyayangi Mel sentiasa mengingatkan Mel tentang
kepentingan menjaga agama dan bahasa
(b) Amanah – Mel yang amanah terus menyampaikan kiriman Bonda kepada Munsyi sebaik-baik
sahaja dia sampai di bandar.
(c) Berhemah tinggi – Mel sangat menjaga tutur kata dan tingkah lakunya ketika berhadapan dengan
Bonda dan Munsyi.
(d) Hormat-menghormati – Mel menghormati Munsyi sebagai seorang yang berpengetahuan tinggi
dan amat mencintai seni dan budaya lama.
(i) Maksud sungguhlah tuan keramat :

 Tuan Sidi Arab benar-benar mulia / suci / warak / soleh
[2 markah]
(ii) Tindakan Tuan Sidi Arab :

 Tuan Sidi Arab berdiri di hadapan Sultan Muzaffar Shah.
 Tuan Sidi Arab menghalakan panahnya ke benua Siam.
 Tuan Sidi Arab menarik panahnya sambil berkata, mati kau Cau Pandan.
(iii) Kepentingan khidmat pakar dalam sistem pertahanan sesebuah negara :

 mampu merancang strategi pertahanan dengan bijak
 mengemas kini sistem persenjataan negara dengan cekap
 menggerakkan operasi ketenteraan secara terancang
 negara selamat daripada sebarang ancaman
(i) Keluhan penyajak :

 Dia selalu berasa sunyi.
 Tiada sesiapa datang menziarahinya
[Maksimum : 2 markah]
(ii) Cara seorang anak menghormati dan menyayangi ibu bapa :

 Belajar bersungguh-sungguh
 Mendengar nasihat ibu bapa
 Bertutur / bercakap dengan sopan
 Tidak memalukan / menjaga maruah ibu bapa
 Membawa iba bapa menunaikan umrah / haji / melancong
 Memberikan hadiah / penghargaan

 Kita hendaklah bertanggungjawab menjaga kedua-dua orang tua kita agar mereka berasa dihargai.
 Kita mestilah mendoakan kesejahteraan mereka supaya kehidupan mereka lebih diberkati.

 Kita perlulah tabah menghadapi cabaran dalam kehidupan demi mematangkan diri.
 Kita hendaklah sedar bahawa kehidpuan di dunia hanyalah sementara supaya kita tidak melakukan
kesilapan.

[30 markah]

(i) mereka-reka - menyusun (memasang, mengatur, mengarang) baik-baik
(ii) menjadi-jadi - bertambah-tambah (banyak, besar, hebat, keras dll)
(iii) merayu-rayu - memikat hati, memujuk (dengan bersungguh-sungguh)
(iv) berapi-api - merah menyala (mata) kerana terlalu marah / berkobar-kobar
(v) bersakit-sakit - berusaha benar-benar (utk memperoleh sesuatu)
(vi) beransur-ansur - sedikit demi sedikit bertukar kepada sesuatu keadaan
[6 markah]
Soalan 3(b) : Tukar ayat bersusunan songsang kepada ayat bersusunan biasa
(i) Pak Abu telah menjual sawah di hujung kampung itu kepada seorang lelaki beberapa hari yang lalu.
(ii) Belum pernah terdetik di hati Linda untuk meninggalkan kerjayanya sekarang walaupun terpaksa berdepan
dengan pelbagai masalah.
(iii) Pasangan anak-beranak itu berlatih dengan bersungguh-sungguh bagi memenangi pertandingan badminton yang
akan datang,
[6 markah]
(i) eletrik – elektrik (i) tergendala – terbengkalai
meluas – luas lima setengah tahun – lima tahun setengah
(ii) motorsikal – motosikal (ii) memikat – menarik
bersalahan – menyalahi paling cantik sekali – paling cantik / cantik sekali
(iii) lagi pun – lagipun (iii) pertandingan – perlawanan
mengimbang – mengimbangi beribu – beribu-ribu
Soalan 3(e) : Menyatakan peribahasa yang sesuai

(i) bagaimana acuan begitulah kuihnya / bapa borek anak rintik
(ii) seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing
(iii) berani kerana benar, takut kerana salah
[6 markah]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Soalan 4(a) – Contoh peristiwa yang tidak wajar dicontohi oleh masyarakat [7 markah]

(i) Sikap masyarakat yang tidak bekerjasama. Berlaku (i) Sikap suka memfitnah orang lain. Seman sering
perselisihan pendapat antara penduduk kampung menfitnah bahawa Embong membela hantu
berkaitan isu kubah. Ada yang mahu meletakkan menyebabkan Saleha sakit dan kehidupan mereka
kubah di surau yang lama dan ada yang mahu tidak pernah senang. Peristiwa ini tidak wajar
meletakkan kubah di masjid yang akan dibina. dicontohi kerana kita tidak boleh menuduh seseorang
Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana hidup tanpa usul periksa dan sepatutnya kita hendaklah
dalam masyarakat mestilah bekerjasama antara satu membantu ahli keluarga yang susah.
sama lain.

(ii) Sikap prasangka buruk terhadap orang lain. (ii) Sikap tidak dapat menerima qada dan qadar. Aton
Penduduk kampung berprasangka buruk terhadap tidak dapat menerima takdir yang menimpa anaknya
anak-anak Che Jah kerana mereka sering mencuri Said yang mati lemas. Dia menuduh Dahlia
dan terlibat dalam penagihan dadah. Seman penyebab anaknya mati. Peristiwa ini tidak wajar
memberitahu orang kampung bahawa anaknya yang dicontohi kerana Dahlia telah berusaha
mencuri kubah. Dia telah memukul Rafiq dan Haziq menyelamatkan Said namun Said telah lemas semasa
sehinggakan mereka tidak bermaya. Peristiwa ini di dasar sungai. Sepatutnya Aton perlu reda dengan
tidak wajar dicontohi kerana penduduk kampung ketentuan Ilahi.
perlulah menyiasat dahulu untuk mengetahui perkara (iii) Sikap mempercayai khurafat / perkara karut. Nek
yang sebenar. Kiah mempercayai perkara karut seperti meminta
(iii) Sikap masyarakat yang suka berjudi. Seman sering mereka mengusung mayat Said mengeliling rumah
berjudi bersama rakan-rakannya sehinggakan sebanyak tujuh kali supaya nyawa Said boleh masuk
mengabaikan keluarga. Dia sering memukul kembali ke dalam tubuhnya. Selain itu, Nek Kiah
isterinya jika kalah judi dan tidak mempunyai wang. telah memangkah tingkap dan pintu rumah Embong
Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana berjudi supaya hantu tidak boleh masuk ke rumah Embong.
adalah haram di sisi Islam dan memberi kesan buruk Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana
kepada diri dan keluarga. kepercayaan karut adalah syirik kepada Allah.
(iv) Sikap suami yang tidak bertanggungjawab terhadap (iv) Sikap suka menghina orang lain. Nek Kiah sering
keluarga. Seman yang panas baran, suka berjudi,dan menghina Embong kerana hidup susah dari sejak
pemabuk tidak melaksanakan tugasnya sebagai ketua berkahwin dengan Saleha sehingga sudah beranak-
keluarga. Dia tidak mempedulikan anak-anak dan pinak. Nek Kiah tidak suka dengan Embong sebagai
isterinya dan sering mendera mereka jika pulang ke menantunya kerana dia mempunyai pilihan lain
rumah dalam keadaan mabuk. Disebabkan suka untuk dijodohkan dengan Saleha. Dia menuduh
berjudi dia sanggup mencuri kubah untuk dijual. Embong yang menyebabkan anaknya Saleha sakit
Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana kita dan mengalami kemurungan kerana hidup dalam
hendaklah menjalankan tugas sebagai ketua keluarga keadaan susah. Peristiwa ini tidak wajar dicontohi
dengan baik agar dapat membentuk sebuah keluarga kerana sebagai mentua kita janganlah memilih kasih
yang bahagia. dan menuduh yang bukan-bukan kepada menantu.
(v) Sikap suka mengabaikan pelajaran. Rafiq dan Haziq Kita hendaklah membantu jika mereka berada dalam
tidak bersekolah kerana terlibat dengan penagihan kesusahan.
dadah dan sikap tidak ambil peduli ibu bapa mereka. (v) Sikap suka berprasangka buruk terhadap orang lain.
Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana kita Nek Kiah berprasangka buruk terhadap Dahlia
hendaklah belajar bersungguh-sungguh untuk apabila melihat Najib dan Azhari datang ke rumah
berjaya dalam kehidupan dan memperoleh pekerjaan Dahlia pada waktu yang sama. Dia menuduh Dahlia
yang baik pada masa depan. rendah akhlaknya kerana membawa orang bukan
muhrim ke rumah pada masa ibu bapanya tiada di
rumah. Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana
kita tidak boleh menuduh seseorang tanpa usul
periksa.
Soalan 4(b) – Peristiwa yang menggambarkan nilai kerjasama antara watak utama dengan watak sampingan. [8 markah]

(i) Kerjasama Lili dengan Kak Mimah untuk (i) Kerjasama Dahlia dengan Melati menguruskan adik-
menyelesaikan masalah keganasan rumah tangga adik mereka semasa ibu dan ayah mereka dirawat di
Che Jah. Lili telah meminta bantuan Kak Mimah, hospital. Melati sering membantu Dahlia
pegawai di Jabatan Kebajikan Masyarakat untuk menguruskan rumah tangga terutama menjaga
menyelesaikan masalah Che Jah yang sering dipukul adiknya Anggerik. Anggerik menangis kerana tidak
oleh suaminya, Seman. Hasil kerjasama itu, Seman mahu minum susu cair yang dibancuh oleh Melati.
telah ditangkap dan dipenjarakan dan didakwa di Oleh itu, Dahlia telah meminta Melati ke kedai
bawah Akta Keganasan Rumah Tangga. Tauke Lim untuk membeli susu dengan cara
(ii) Kerjasama Lili dan Danel dalam menyelesaikan isu berhutang.
kubah.Lili dan Danel bekerjasama untuk (ii) Kerjasama Dahlia dan ibunya Saleha menjaga Nek
menghimpunkan orang kampung untuk Kiah di hospital. Dahlia dan ibunya,Saleha yang
menerangkan tentang isu kubah yang menjadi telah kembali ke rumah setelah sihat telah bekerjama
perbalahan di antara penduduk kampung. Akhirnya, menjaga Nek Kiah di hospital secara bergilir-gilir.
melalui penerangan Lili dan Danel, penduduk Akhirnya , Nek Kiah sedar bahawa keluarga Embong

kampung akhirnya bersetuju untuk meletakkan tidak berdendam dengannya sebaliknya sanggup
kubah itu di atas masjid baru yang akan dibina. menjaganya semasa mendapat rawatan di hospital.
(iii) Kerjasama Lili dengan datuknya merawat mangsa (iii) Kerjasama Dahlia dan Siti Wangi menjalani latihan
pukul. Lili bekerjasama dengan datuknya untuk bola jaring. Lili dan Siti Wangi bersama rakan-rakan
merawat Haziq dan Rafiq yang cedera dipukul oleh yang lain telah bekerjasama untuk mengadakan
ayah mereka kerana dituduh mencuri kubah surau. latihan bola jaring sebagai persediaan untuk
Datuk telah menyediakan ramuan herba dan Lili perlawanan dengan pelajar tingkatan 6 rendah nanti.
telah membersihkan luka-luka pada adik-beradik dan
menjaga mereka dengan baik. Akhirnya dengan
bantuan datuk dan Lili, Rafiq dan Haziq kembali
sihat.

(i) Sikap yang suka berdendam dengan orang lain. (i) Peristiwa Zahid tidak mempercayai Izzati ialah
Nordin telah menceroboh rumah Pak Saidi pada anaknya. Waheeda telah meletakkan keputusan ujian
waktu malam. Dia telah memmbocorkan tayar DNA di dalam sampul surat. Zahid tidak membuka
basikal Pak Saidi. Hal ini kerana Pak Saidi telah langsung sampul surat itu. Peristiwa ini tidak wajar
melaporkan kepada bapa Nordin bahawa Nordin dicontohi kerana kita mestilah menghormati usaha
telah mencuri buah-buahan di kampung mereka. orang lain dalam membuktikan kebenaran. Waheeda
Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana kita telah berusaha untuk menyelamatkan rumah tangga
janganlah berdendam dengan orang lain. Berdendam mereka, namun Zahid tidak menghargai langsung
dengan orang dilarang dalam agama Islam. usaha Waheeda.
(ii) Masyakarat yang kejam terhadap orang lain. General (ii) Waheeda tetap ingin menjalankan pembedahan
Yamashita telah menangkap dan membunuh plastik pada mukanya walaupun ibu dan ayahnya
Leftenan Adnan dengan kejam. Adnan telah dibunuh tidak bersetuju. Peritiwa ini tidak wajar dicontohi
dengan menggunakan bayonet dan ditikam berkali- kerana kita mestilah mendengar nasihat ibu bapa kita
kali. Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana kerana mereka telah membesarkan kita.
Jeneral Yamashita tidak berperi kemanusiaan dan
kita janganlah berlaku kejam terhadap orang lain.

(i) Kerjasama Adnan dan Pak Saidi, Adnan (i) Kerjasama Waheeda dengan bapanya Fadhil.
berkerjasama dengan Pak Saidi menghalau Waheeda dan Fadhil berkerjasama membangunkan
penceroboh yang menceroboh ke dalam rumah Tajau Emas. Fadhil telah membantu Waheeda
mereka. Adnan telah mengejar penceroboh itu dan dengan menjadi pemandu pelancong setelah dia
sempat membaling kayu beruti ke arah penceroboh bersara.
itu. (ii) Kerjasama Waheeda dengan Kong dan Anati.
(ii) Kerjasama Adnan dan bapanya Pak Saidi. Semasa Semasa Waheeda ingin menyertai ratu cantik Miss
Adnan menyertai pertandingan pidato Bahasa Tourisme, mereka berkerjasama dalam memilih
Inggeris, Pak Saidi berkerjasama dengan Adnan pakaian yang sesuai dipakai oleh Waheeda.
untuk memastikan Adnan memenangi pertandingan Akhirnya Waheeda menang dalam pertandingan itu.
itu. Pak Saidi membantu Adnan berlatih.

(i) Peristiwa yang tidak sepatutnya dicontohi oleh (i) Peristiwa yang tidak wajar dicontohi oleh
masyarakat dalam novel ini ialah suka berfoya-foya masyarakat dalam novel ini ialah sikap masyarakat
walaupun sudah berumah tangga. Buktinya, Doktor yang suka berdendam. Buktinya, Dato’ Johann
Uwang yang suka berfoya-foya walaupun sudah Arlington-Majid mendendami Tan Sri Muhaimin

berkahwin. Doktor Uwang suka hidup bebas dan kerana lelaki itu memilih Maryam Wickham untuk
tidak mahu dikongkong. Dia tetap mengunjungi dikahwininya. Perasaan dendam itu semakin
kelab-kelab malam dan minum arak bersama-sama membara apabila dia mendapati bahawa Tan Sri
gadis pelayan dan kemudiannya berakhir ke ranjang. Muhaimin memasuki tender menyediakan lampu
Sikap sebegini sepatutnya dihindari kerana sebagai mesra alam untuk menerangi Kuala Selangor. Dia
seorang doktor, kita hendaklah menunjukkan teladan amat marah kerana tender lampunya terjejas akibat
kepada masyarakat luar dengan keperibadian yang projek baharu oleh Nurul Hafsa dan Muhammad
baik. Taufik untuk mengembalikan skala langit gelap di
Kuala Selangor. Sikap sebegini sepatutnya dihindari
(ii) Selain itu, peristiwa bapa yang tidak menyayangi kerana kita perlulah berbaik-baik sesama sendiri
anak kandungnya sendiri juga tidak sewajarnya dalam kehidupan seharian.
dicontohi oleh masyarakat. Buktinya, Doktor Sadiz (ii) Selain itu, peristiwa keruntuhan rumah tangga demi
telah mengarahkan isterinya, Doktor Raiha supaya mencapai kepuasan dalam kerjaya juga merupakan
menggugurkan janin yang dikandungnya. Dia peristiwa yang tidak sewajarnya dicontohi oleh
berbuat sedemikian setelah mengetahui anak yang masyarakat. Peristiwa ini dapat dilihat melalui
bakal dilahirkan itu akan mengalami sindrom keruntuhan rumah tangga yang dibina oleh Tan Sri
‘Down’. Dia juga mengarahkan supaya anaknya Muhaimin dan Puan Maryam Wickham kerana
Rohayu ditempatkan di pusat jagaan kanak-kanak tuntutan kerjaya Puan Wickham sebagai aktivis alam
kurang upaya kerana tidak mahu nama baiknya sekitar yang sentiasa sibuk. Keruntuhan rumah
sebagai doktor pakar bedah otak tercalar akibat tangga itu membuatkan anak tunggal mereka,
memiliki anak yang cacat. Peristiwa ini tidak wajar Muhammad Taufik tidak mendapat kasih sayang
dicontohi kerana seorang bapa hendaklah sepenuhnya daripada kedua-dua ibu bapa kerana
menyayangi anaknya walaupun anaknya kurang mereka berpisah dan tinggal berasingan. Persoalan
upaya. sebegini tidak wajar dicontohi kerana suami isteri
hendaklah sentiasa menjaga keharmonian rumah
tangga demi anak-anak.

(i) Watak utama dalam novel ini ialah Doktor Raiha. (i) Watak utama dalam novel ini ialah Nurul Hafsa.
Salah satu nilai kerjasama yang dapat diperhatikan Salah satu nilai kerjasama yang dapat diperhatikan
ialah kerjasama antara Doktor Raiha dengan Doktor ialah kerjasama antara Nurul Hafsa dengan
Alex Ng sebagai seorang doktor. Buktinya, Doktor Muhammad Taufik untuk menyiapkan sesuatu kerja.
Raiha bekerjasama dengan Doktor Alex Ng untuk Buktinya, Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik
menjalankan pembedahan penggantian sendi tulang bekerjasama untuk menyediakan laporan tentang
pada pergelangan tangan dan lutut Doktor Uwang Kawasan Simpan Langit Gelap, Kuala Selangor
kerana terlibat dengan kemalangan. untuk dibentangkan di hadapan Menteri Besar
(ii) Selain itu, terdapat juga nilai kerjasama antara Selangor. Mereka mengambil masa selama
Doktor Raiha dengan ibu Unong Siron iaitu seminggu untuk mengemas kini dan memantapkan
pesakitnya. Buktinya, mereka berjaya menghalang bahan pembentangan mereka.
seorang pemuda yang menyeludup masuk ke bilik (ii) Selain itu, terdapat juga nilai kerjasama antara Nurul
bedah Pusat Rawatan Pantai Kasih (PRPK) dan Hafsa dengan ayahnya Haji Yassir untuk
seterusnya membawa pemuda tersebut keluar dari memulihara keindahan alam sekitar. (1m) Buktinya,
PRPK. Nurul Hafsa dihantar oleh ayahnya ke jeti menyusuri
Sungai Kuantan / Sungai Rahsia bagi menjejaki
populasi kelip-kelip yang semakin pupus disebabkan
oleh pembangunan di kawasan tersebut.

(i) Sikap masyarakat yang taasub dengan teknologi. (i) Sikap masyarakat yang suka bercerai-berai.
Contohnya, Karl yang sanggup memasukkan Contohnya, Abdullah bin Kayan terpaksa berpisah
microcip ke dalam tubuh Farisha untuk menjadikan dengan isterinya. Rafiqah melarang Haiqal
Farisha bahan ujikajinya kerana terlalu taasub berhubung dengan ayahnya menyebabkan Haiqal

terhadap teknologi. Peristiwa ini tidak wajar tidak mendapat kasih sayang ayahnya. Peristiwa ini
dicontohi kerana terlalu taksub dengan teknologi tidak wajar dicontohi kerana seorang anak harus
hingga sanggup memperjudikan anak sendiri yang mendapat kasih sayang daripada ayah atau ibunya
masih kecil. (ii) Sikap masyarakat yang suka berjudi. Contohnya,
(ii) Sikap masyarakat yang suka meninggi diri dan Tauke Lim terpaksa berhijrah ke tempat lain bersama
menunjukkan kehebatan masing-masing. keluarganya kerana harta peninggalan ayahnya
Contohnya, Medina ingin menguasai Farisha bagi sudah habis dijual oleh abangnya yang gila bermain
membuktikan bahawa dia ialah saintis yang lebih judi untuk membayar pinjaman daripada ceti haram.
hebat berbanding Karl. Peristiwa ini tidak wajar Peristiwa ini tidak wajar dicontohi kerana perbuatan
dicontohi kerana perbuatan seperti ini hanya berjudi adalah haram di sisi Islam dan memberikan
mendatangkan kemusnahan dalam sesebuah institusi impak yang buruk kepada diri, keluarga dan agama.
kekeluargaan. (iii) Sikap masyarakat yang sombong dan mementingkan
(iii) Sikap masyarakat yang tunggang-langgang. diri sendiri. Contohnya, Rafiqah mementingkan diri
Contohnya, Karl tidak menjalankan tanggungjawab sendiri sehingga menyekat Haiqal daripada berjumpa
sebagai seorang suami dengan baik. Dia mengajak dengan ayah kandungnya dan melawat arwah
isterinya, Rusmina untuk meninggalkan agama. Karl ayahnya yang meninggal dunia. Peristiwa ini tidak
juga telah menyeksa Rusmina hingga cacat kerana wajar dicontohi kerana perbuatan memisahkan
tidak mahu mengikutinya meninggalkan agama dan seorang anak dengan bapanya adalah berdosa dan
hidup sebagai ateis. Peristiwa ini tidak wajar memberi kesan buruk kepada anak yang seharusnya
dicontohi kerana setiap agama sentiasa mengajak mendapat kasih sayang bapanya.
penganutnya ke arah kebaikan dan kesempurnaan
hidup.

(i) Kerjasama Farisha dengan Rosman. Farisha dan (i) Kerjasama Haiqal dengan bapa tirinya Walid. Umi
Rosman saling bekerjasama untuk membangunkan Haiqal berasa marah kepada Haiqal dan mengatakan
syarikat kongsi mereka iaitu Secured Shell. Mereka bahawa dia tidak akan meberikan wang kepadanya
berdua gigih berusaha untuk memperluaskan sekiranya dia pulang ke kampung arwah ayahnya.
empayar syarikat mereka ke tahap yang lebih tinggi. Walid memahami perasaan Haiqal dan sanggup
Farisha dan Rosman juga bekerjasama untuk memberi kerjasama menampung perbelanjaan
menjalankan projek mini yang ditawarkan oleh Soft Haiqal sepanjang dia berada di Johor.
Lab dengan nilai RM1.5 juta. (ii) Kerjasama Haiqal dengan Wak Sakimin. Setibanya
(ii) Kerjasama Farisha dengan Shida. Shida bekerjasama di Kampung Seri Purnama, Haiqal telah bertanyakan
dengan Farisha untuk melaksanakan kajian dan tentang rumah arwah ayahnya kepada pemilik
penyelidikan dengan menyemak undang-undang dan warung yang dikunjunginya. Wak Sakimin
peraturan Soft Lab. berkerjasama dengan menyuruh Haiqal menunggu
(iii) Kerjasama Farisha dengan Azraai. Azraai telah Tauke Ong yang akan membawa Haiqal ke rumah
memberitahu semua yang dia tahu tentang Farisha. arwah ayahnya.
Farisha dijadikan adik angkatnya kerana hendak (iii) Kerjasama Haiqal dengan Tauke Ong. Tauke Ong
menyelamatkannya daripada dijadikan bahan uji kaji telah bekerjasama dengan menghantar Haiqal ke
ibunya sendiri. Azraai juga memberitahu dia dan rumah arwahnya dan memberikan kunci rumah
beberapa orang lagi telah bekerjasama untuk tersebut dan berjanji akan datang lagi mengambil
menjaga keselamatan Farisha. Azraai juga Haiqal untuk makan tengah hari di pekan. Tauke Ong
memberikan kerjasama dengan membawa keluar bekerjasama menjaga dan mengusahakan kebun
Farisha dari hospital setelah mendengar dia dapat kelapa sawit arwah ayah Haiqal dan memasukkan
berkomunikasi dengan ibunya. Keadaan ini wang hasilnya ke dalam akaun bank atas nama
menunjukkan Farisha dalam keadaan bahaya dan Haiqal.
perlu diselamatkan. (iv) Kerjasama Haiqal dengan See Hwa. See Hwa
(iv) Kerjasama Farisha dengan Alia. Alia membantu mengatakan bahawa dia bertanggungjawab
Farisha yang baru bekerja di Soft Lab untuk menunaikan amanah arwah ayah Haiqal supaya
mengenali dan mengkaji seni bina sistem Dinara dan menyerahkan segala buku-buku yang ditulis arwah
untuk memastikan Farisha mempunyai pengetahuan ayah Haiqal dan sanggup bekerjasama dengan
dan maklumat yang cukup sebelum dia menjalankan Haiqal melaksanakan usahanya untuk meneruskan
tugas menyelamatkan Dinara. kembali usaha ayah yang terdahulu. See Hwa
bekerjasama dengan membantu Haiqal mengemas

bahagian dalam balai raya tempat persembahan
tarian zapin yang akan diadakan agar kelihatan
cantik dan rapi.
SET 5
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

(a) Isi - 20 markah

P1 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan orang di negara ini / 2
Malaysia.
P2 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan orang dan kesannya kepada 2
negara.
P3 Rumusan ini membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan orang dan 2
implikasinya kepada negara.
P4 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan orang. 1
(Tiada sararan / lokasi)
P5 Petikan membincangkan faktor-faktor jenayah pemerdagangan orang di negara ini / Malaysia. 0
P6 Rumusan ini membincangkan faktor-faktor jenayah pemerdagangan orang dan implikasinya kepada 0
negara.

S1 jenayah ini sukar dikesan kerana melibatkan banyak negara 2
S2 perkembangan ekonomi dan kemakmuran Malaysia menjadi tarikan utama 2
S3 kewujudan pusat hiburan beroperasi secara haram 2
S4 kedudukan Malaysia di tengah-tengah negara Asean, menjadikannya antara lokasi strategik 2
S5 memasuki Malaysia menggunakan pas lawatan sosial atau pas pelajar 2
S6 keuntungan lumayan diperoleh oleh sindiket 2
S7 kemiskinan di negara asal merupakan salah satu punca 2
S8 penguatkuasaan undang-undang lemah 2

S1 mencemarkan imej negara di mata dunia 2
S2 mengancam keselamatan dan keamanan negara 2
S3 menjejaskan hubungan diplomatik antara negara 2

K1 Kesimpulannya, semua pihak haruslah bekerjasama menangani kegiatan pemerdagangan orang agar 2
masyarakat dunia / global / sejagat hidup sejahtera.
[35 markah]


(i) Maksud rangkai kata semakin meruncing Markah

 bertambah gawat / serius 2
 semakin gawat 1
 bertambah meruncing 1
(ii) Faktor-faktor yang mendorong lelaki dan kanak-kanak diperdagangkan :

 Sebagai buruh paksa
 Dijanjikan pekerjaan yang baik / pengeksploitasian
 Aktiviti meminta sedekah
 Dijadikan anak angkat kepada pasangan yang tidak mempunyai zuriat
(iii) Langkah-langkah proaktif untuk menangani aktiviti pemerdagangan orang :

 Kerajaan memperketat kemasukan pelancong asing
 Penguatkuasaan undang-undang berkaitan jenayah pemerdagangan orang
 Pemantauan / kawalan berterusan pintu masuk sempadan dengan lebih teliti
 Sinergi Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Pelancongan dengan pihak media massa untuk
meningkatkan kesedaran melalui kempen antipermerdagangan orang
(i) Perkara yang dilakukan oleh Azmir :

 dia tidak mahu pulang
 dia menyatakan dia berasa bahagia berehat di sini
(ii) Tindakan-tindakan yang harus kita lakukan untuk menangani masalah kemurungan dalam kalangan murid
sekolah :
 peranan semua guru khususnya guru kaunseling untuk mengenal pasti murid-murid yang murung dengan
memberikan rawatan awal
 mengelakkan kes buli dalam kalangan murid
 menguatkuasakan undang-undang dan peraturan sekolah yang melibatkan kes kemurungan
 memastikan kantin sekolah membekalkan makanan berkhasiat
 menyarankan ibu bapa supaya membekalkan anak-anak dengan makanan berkhasiat
 menggalakkan murid-murid terlibat dengan kegiatan kokurikulum / perkhemahan / aktiviti koakademik /
bersukan
(iii) Persoalan daripada drama :
 Persoalan dalam petikan :
(a) Persoalan keprihatinan doktor kepada pesakitnya.
Doktor prihatin akan keadaan Azmir yang sudah tiga hari tidak balik ke tempat rehat yang
disediakan.
 Persoalan dalam keseluruhan drama :

(a) Persoalan kasih sayang terhadap ahli keluarga.
Ibu bapa Azmir menghantarnya untuk mendapatkan rawatan.
(b) Persoalan kesetiaan terhadap orang yang tersayang.
Azmir sangat setia akan tunangnya Ani.
(c) Persoalan ketabahan dalam menghadapi penyakit.
Azmir menghadapi penyakitnya seorang diri.
(d) Persoalan baik hati terhadap orang lain.
Doktor baik hati dengan membenarkan Azmir bersiar-siar di kawasan hospital walaupun dalam
tempoh menjalani rawatan.

(i) Maksud jangan kemakanan matanya :

 supaya tidak tumpul
[2 markah]
(ii) Tindakan tindakan untuk memastikan tentera perang lebih bersemangat juang dan menang dalam pertempuran
kelak :
 memberikan kata-kata semangat dan motivasi kepada para tentera
 memberikan latihan yang secukupnya
 menyediakan peralatan perang yang canggih
(iii) Cara untuk menaikkan semangat patriotik dalam kalangan anak muda sekarang :
 Memberi kesedaran melalui penganjuran kempen kemerdekaan
 Membuat pertandingan berkenaan tanah air
 Kuiz-kuiz kemerdekaan
 Menyediakan bahan bacaan tentang kemerdekaan
 Mempertingkatkan penglibatan mereka dalam aktiviti-aktiviti kemerdekaan
(i) Perkara yang perlu ditekankan dalam pergaulan seharian :

 bijak memilih orang yang baik untuk dijadikan kawan
 keperibadian seseorang dapat dikenal pasti melalui budi bahasa, pergaulan dan kawannya
(ii) Kelebihan-kelebihan bagi orang yang berilmu pengetahuan :

 disanjung tinggi / dihormati oleh orang lain
 tidak mudah ditipu oleh orang lain
 mempunyai pekerjaan yang baik / terjamin
 menjadi tempat rujukan / idola/suri teladan
 mencipta inovasi / kreatif
 meningkatkan imej diri
 mengharumkan nama negara
(iii) Nilai yang terdapat dalam gurindam :

 Kegigihan
Kita hendaklah gigih dalam menuntut pelbagai ilmu tanpa jemu.
 Kerajinan
Kita hendaklah rajin belajar dan menuntut ilmu supaya bermanfaat untuk diri sendiri.
 Kebijaksanaan
Perlu bijak dalam mencari atau memilih sahabat dalam kehidupan
 Hemah tinggi / Sopan santun
Kita hendaklah menjaga tingkah laku dan budi pekerti dalam pergaulan

[30 markah]

(i) mengorak langkah - memulakan langkah / tindakan / kerja
(ii) memupuk perpaduan - usaha memperkukuh kesatuan antara kaum

(iii) meniupkan semangat - menaikan keinginan / motivasi / perjuangan
(iv) menumpukan perhatian - hal atau perbuatan menumpukan perhatian dan fikiran kepada sesuatu
(v) menyelesaikan masalah - tindakan mengatasi kemelut / kesulitan yang dihadapi
(vi) memikul tanggungjawab - menggalas / menjalankan / melaksanakan amanah/tugas yang diberikan
[6 markah]
Soalan 3(b) : Tukar ayat bersusunan biasa kepada ayat bersusunan songsang
(i) Mandi di sungai kanak-kanak itu,
(ii) Bertubuh kecil kebanyakan orang Asia.
(iii) Belum tentu selamat bangunan tinggi itu.
(iv) Sedang sakit tenat ibu Raihana di hospital.
(v) Berkejar-kejaran di padang kelihatan anak-anak kecil itu.
(vi) Pada awal pagi keadaan suhu di atas Gunung Kinabalu sungguh dingin. [6 markah]
(i) setingan – setinggan (i) gulungan – golongan
penguasaan – berkuasa terpinggir – tercicir
(ii) projek desa maju - Projek Desa Maju (ii) berbagai – berbagai-bagai / pelbagai / perbagai
melepasi – melepaskan lapang – luas
(iii) kering-kuntang – kering-kontang (iii) selain daripada menahan – selain menahan
digenang – digenangi seutas – serawan

(i) Patah sayap bertongkat paruh / Layang-layang putus tali
(ii) Bagai ular menyusur akar tidak akan hilang bisanya
(iii) Bagai pahat dengan penukul
[6 markah]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Soalan 4(a) – Sinopsis novel [7 markah]

Pada peringkat pengenalan pembaca Pada bahagian permulaan, pengarang
diperkenalkan dengan watak Lili yang mengalami konflik memperkenalkan watak Dahlia yang sedang berlatih bola
dalaman apabila berpura-pura gembira kerana terpaksa jaring bersama-sama rakan-rakannya. Dahlia juga
mengorbankan cuti sekolah bersama-sama dengan teman- teringatkan akan emaknya yang bersikap pelik sejak akhir-
temannya dengan pulang bercuti di kampung datuknya di akhir ini kerana bercakap bersendirian dan merayau apabila
Dungun, Terengganu. menjelang senja. Azhari datang berjumpa Dahlia untuk
Pada peringkat perkembangan pula Lili bertanyakan persediaannya yang akan menghadapi
berkenalan dengan Geetha ketika menaiki bas dari Kuala peperiksaan STPM dan menyatakan hajatnya untuk
Lumpur ke Dungun. Lili diambil oleh Abang Rashid ketika menghantar keluarganya merisik Dahlia.
turun di Pekan Sejahtera. Lili menemui neneknya di sawah Pada peringkat perkembangan, Aton menyindir
lalu menyerahkan wang yang dikirimkan oleh ibunya. Lili Dahlia yang dihantar oleh Azhari. Anggerik pula menangis
meminta datuknya berceritakan tentang sebab jendela di kuat kerana keengganannya minum susu cair yang dibancuh
kampung datuknya menghadap jalan. Namun, datuknya oleh Melati. Nek Kiah datang ke rumah Embong dan
bercerita tentang khasiat dan kehebatan ubat-ubatan memarahinya kerana Embong dikatakan menjadi punca
tradisional yang mampu merawat pelbagai penyakit. nasib malang yang menimpa anaknya Saleha. Haji Sulaiman
Pada peringkat klimaks cerita, Che Jah telah dan tiga orang kakitangan Hospital Batu Pahat telah datang
menceritakan perihal rumah tangganya kepada Kak Mimah untuk membawa Saleha untuk mendapatkan rawatan
dan Nadia dari Jabatan Kebajikan Masyarakat. Dia bersetuju penyakit kemurungannya. Embong dipatuk ular tedung dan
jika suaminya dibawa ke muka pengadilan kerana mencuri dirawat di hospital.
kubah. Lili mencadangkan Haziq dan Rafiq dihantar ke Pada peringkat klimaks, Abu Bakar telah
pusat pemulihan akhlak. menemukan dua biji telur berwarna hitam dan pelbagai

Peringkat peleraian pula, Che Jah telah membuat bahan bertujuan untuk sihir kepada keluarganya. Dahlia ke
laporan polis tentang suaminya yang sering menderanya dan rumah neneknya dan didapati neneknya terbaring sakit.
anak-anak serta mencuri kubah. Seman telah ditangkap dan Dahlia telah kembali ke sekolah untuk menghadapi
dipenjarakan. Rashid memaklumkan Sugi tidak bersubahat peperiksaan STPM dan ini menggembirakan rakan-
dengan pemaju perumahan untuk memujuk orang kampung rakannya.
menjual tanah mereka. Lili dan Danel berasa gembira kerana Pada peringkat peleraian, Dahlia mendapati
suara mereka didengari oleh penduduk kampung supaya emaknya telah pulang dari hospital dan kembali sihat. Nek
kubah diletakkan di atas masjid baru yang akan dibina di Kiah telah dibawa ke hospital dan keluarga Dahlia yang
kampung itu. bergilir-gilir menjaganya. Nek Kiah telah insaf kerana
sering menghina Embong dan keluarganya. Banjir besar
telah melanda Kampung Parit Haji Rais dan penduduk
kampung terpaksa berpindah ke surau dan balai raya.
Penduduk kampung telah bersepakat untuk membina
semula rumah Embong yang musnah akibat banjir. Dahlia
telah diterima untuk melanjutkan pelajarannya di Jepun
selama empat tahun. Azhari telah menghadiahkan sehelai
songket berbenang emas kepada Dahlia.
Soalan 4(b) – Konflik yang dihadapi oleh watak utama. [8 markah]

(i) Konflik Lili dengan ibunya. Lili menghadapi (i) Konflik Dahlia dengan Aton. Dahlia telah
konflik dalaman kerana dia terpaksa mengikut kata dipandang serong oleh Aton yang menuduhnya
ibunya untuk pulang bercuti di kampung datuknya di menjadi penyebab kematian anaknya Said yang
Dungun sedangkan dia telah berjanji dengan rakan- lemas dalam sungai. Sesetengah penduduk kampung
rakannya untuk meraikan pengetua sekolahnya yang yang tidak tahu cerita sebenar turut terpengaruh
akan bersara. Namun, demi menjaga hati ibunya dia dengan cerita palsu Aton lantas memaki dan
terpaksa membatalkan hasrat bersama rakan- menghina Dahlia dan Embong dituduh sebagai
rakannya dan menghabiskan masa cuti di kampung perancang kematian Said.
datuknya di Dungun, Terengganu. (ii) Konflik Dahlia dengan Nek Kiah. Nek Kiah telah
(ii) Konflik Lili dengan Haziq dan Rafiq. Semasa menuduh Dahlia seorang yang tidak bermoral kerana
pulang dari pekan bersama Danel, Lili melihat Rafiq membawa dua orang pemuda ke rumahnya iaitu
memegang senjata tajam dan dikejar oleh penduduk Azhari dan Najib. Nek Kiah juga telah menghalau
kampung. Secara tiba-tiba. Rafiq meluru ke arah Lili Dahlia kerana dituduh membawa sial ketika Dahlia
lalu menahannya sebagai tebusan. Lili dibawa ke menjenguknya kerana Nek Kiah kurang sihat.
pondok buruk dan diikat tangannya. Lili berasa Namun begitu, akhirnya Nek Kiah insaf apabila
sangat takut, tetapi konflik itu selesai apabila Danel keluarga Embong yang menjaganya di hospital
berjaya menyelamatkan Lili pada malam itu. ketika dia sakit.
(iii) Konflik Lili dengan datuknya. Lili ingin (iii) Konflik Dahlia dengan Azhari. Azhari menyatakan
mengetahui sebab jendela rumah di kampung hasratnya untuk merisik Dahlia. Dahlia serba salah
datuknya semua dibina menghadap ke jalan. Namun kerana dia ingin terus menyambung pelajaran ke
begitu, datuk tidak menceritakan akan hal itu peringkat yang lebih tinggi untuk menyara atau
sebaliknya dia menceritakan tentang kehebatan mengubah kehidupan keluarganya terlebih dahulu
ramuan tradisional yang berjaya merawat ramai sebelum berumah tangga. Namun, Azhari sanggup
pesakitnya seperti darah tinggi, kencing manis, gout menunggu Dahlia selama empat tahun dan mereka
dan sebagainya. bertunang terlebih dahulu.
(iv) Konflik Dahlia dengan Abu Bakar. Abu Bakar
sudah berhenti sekolah, namun dia suka berfoya-foya
dengan rakannya tanpa memikirkan hal keluarga.
Dahlia terpaksa ponteng sekolah apabila ayahnya
dimasukkan ke hospital akibat dipatuk ular. Namun
akhirnya, Abu Bakar telah insaf akan kesilapannya
yang tidak menghiraukan hal keluarga. Dia juga
telah membela kakaknya yang dihina oleh Aton
semasa majlis Maulidur Rasul.


Novel yang saya kaji ialah novel Leftenan Adnan Novel yang saya kaji ialah novel Tirani karya Beb
Wira Bangsa karya Abdul Latif Talib. Novel ini bermula Sabariah. Novel ini bermula pengarang memperkenalkan
dengan pengarang menceritakan kehidupan Adnan semasa watak Waheeda yang sedang melayari laman sesawang
kecil yang membesar bawah jagaan ibu bapanya Pak Saidi berkaitan perihal kecantikan wajah dan pembedahan plastik
dan Mak Milah. Adnan mendapat pendidikan awal di pada wajah. Waheeda mempunyai keinginan yang tinggi
sekolah Inggeris di pekan Sungai Ramal sebelum memasuki untuk melakukan pembedahan plastik pada wajah yang
kem tentera di Port Dickson untuk melayakkannya menjadi bertujuan untuk menjadikan dirinya kelihatan lebih cantik
askar Melayu. Dalam bahagian permulaan, Adnan kerana dia merasakan dirinya kurang cantik lantaran
digambarkan sebagai seorang anak muda yang mempunyai hidungnya yang pesek. Lantaran raut wajahnya yang kurang
ciri-ciri keistimewaan dalam dirinya. Dia mempunyai cantik itulah, dia selalu menjadi mangsa ejekan rakan-
keberanian yang jarang-jarang terdapat pada orang yang rakannya ketika zaman persekolahannya dahulu.
seusia dengannya. Novel ini digambarkan melalui fasa
Dalam perkembangan cerita, peristiwa tertumpu perkembangan cerita apabila Waheeda telah dicederakan
pada suasana kehidupan penduduk di Kampung Sungai oleh seekor monyet belanda pada wajah dan hidungnya
Ramal, Kajang yang hidup dalam serba kemiskinan. menyebabkan Waheeda terpaksa dikejarkan ke hospital oleh
Kemiskinan penduduk kampung telah memberikan bapanya, Fadhil sambil ditemani oleh ibunya, Raidah.
kesedaran kepada ayah Adnan, iaitu Pak Saidi untuk Kecederaan yang dialami oleh Waheeda memerlukan
mengubah nasib bangsanya. Pak Saidi berpendapat bahawa pembedahan dilakukan pada bahagian mukanya dan bagi
anak-anak perlu diberikan didikan yang sempurna agar melakukan pembedahan tersebut Waheeda perlu ke
mereka lebih berpendidikan dan akhirnya mampu membawa Singapura untuk bertemu dengan Dr. Ama Hollis Chen yang
perubahan kepada keluarga, bangsa, dan negara. Pak Saidi bertugas di Silicon Medical Center (SMC) yang akan
diceritakan telah mengambil suatu tindakan yang luar biasa menguruskan pembedahan mata dan hidungnya. Waheeda
yang bertentangan dengan kebiasaan yang dilakukan oleh menjalani pembedahan pembetulan pada kelopak mata yang
penduduk kampung. Pak Saidi telah menghantar anaknya dijalankan oleh Dr. Shirrim manakala pembedahan
belajar di Sekolah Inggeris. Penduduk kampung khuatir hidungnya dijalankan oleh Dr. Averroes atau Dr. Rushdi.
anak Pak Saidi akan dikristiankan atau menjadi murtad. Hal Setelah menjalani pembedahan dan sembuh, Waheeda
ini mengundang rasa kurang senang penduduk kampung. mendapat tawaran bekerja di Flamingo De La Rossa sebagai
Mereka ingin menghalau Pak Saidi sekeluarga dari pegawai perhubungan awam dan di situlah Waheeda
kampung jika dia meneruskan cita-cita tersebut. Namun Pak berkenalan buat kali pertama dengan Zahid dan akhirnya
Saidi tidak berganjak daripada keputusan yang telah mereka berkahwin. Konflik rumah tangga Waheeda dan
dibuatnya. Selepas menamatkan pengajiannya, Adnan Zahid bermula apabila sikap Zahid yang terlalu cemburu.
terpilih sebagai guru pelatih dan mengajar di sekolah Sungai Sikap Waheeda sendiri yang sentiasa mesra dengan
Ramal. Tetapi Adnan tidak minat bekerja sebagai guru. Dia pelanggan tambahan pula raut wajah yang cantik
bercita-cita menjadi seorang askar. Namun ketika itu belum mempesona menyebabkan Zahid sentiasa cemburu terhadap
ada peluang menjadi askar Melayu. Semenjak kecil Adnan isterinya. Peristiwa Zahid menemui Waheeda di sebuah
gemar mendengar cerita kisah pahlawan-pahlawan Melayu. penginapan bersama seorang lelaki di Chalet Tajau Emas
Dari situ timbulnya semangat untuk menjadi askar Melayu telah mewujudkan perasaan cemburu dan salah sangka
bagi mempertahankan tanah air. Tambahan pula, pada masa Zahid terhadap kesetiaan Waheeda terhadap dirinya.
itu telah mula bertiup semangat kebangsaan dalam kalangan Selepas Waheeda selamat melahirkan bayi perempuan di
anak-anak muda terutama dalam kalangan guru. Setelah Hospital Pakar Normah, Zahid tidak datang menjenguk
berjaya memujuk ibu bapanya, Adnan mengikuti kursus isteri dan bayinya. Waheeda meminta dan merayu suaminya
ketenteraan di Port Dickson. agar melihat keputusan DNA apabila Zahid mempertikaikan
Jepun mula mendarat di Kota Bharu dan status Izzati sebagai anak kandungnya. Krisis rumah tangga
tercetusnya Perang Dunia Kedua. Leftenan Adnan dan Waheeda dan Zahid mencampai kemuncaknya apabila
kumpulannya daripada Kompeni C diarahkan ke Pasir Zahid menceraikan Waheeda dengan talak satu akibat
panjang dan Bukir Candu bagi menyekat kemaraan tentera daripada perasaan cemburu dan sikap curiganya yang
Jepun yang ketika itu sudahpun berjaya menguasai beberapa melampau itu. Waheeda mengalami kemurungan dan
tempat di Tanah Melayu. Pasir Panjang dan Bukit Candu meroyan akibat tindakan Zahid yang kejam itu kerana dia
merupakan laluan ke Alexandria yang merupakan depot terlalu mencintai suaminya.
penyimpanan peluru dan hospital tentera. Pengarang Waheeda mendapatkan rawatan dan khidmat
menggambarkan pertahanan di Bukit Candu semakin kaunseling di Pusat Rawatan Islam (PUSRAWI) Kuala
meruncing kerana askar Melayu terus diasak oleh tentera Lumpur dan akhirnya telah pulih seperti sedia kala. Minat
Jepun. Askar Melayu terus berjuang dan tidak menyerah dan keinginan terhadap perniagaan menyebabkan Waheeda
kalah. Ketika itu peluru hampir habis dan banyak askar dan Ghazi telah membeli dan mengusahakan chalet Iwana-

Melayu terkorban sedangkan tentera Jepun semakin ramai Iwani milik Pak Cik Abdul Aziz yang terletak di Cameron
menghampiri Bukit Candu. Semua askar Melayu terkorban Highland dan kemudiannya menukarkan nama chalet
dan Leftenan Adnan turut tercedera. Tentera Jepun telah tersebut kepada Aya Sajina. Secara kebetuan, Zahid dan
berjaya menawan Leftenan Adnan lalu diserkup dengan Aiman menginap di chalet tersebut. Mereka sedang berehat
guni. Tentera Jepun kemudiannya telah menggantungkan dan bersembang tentang pelbagai perkara terutama perihal
Leftenan Adnan yang cedera parah itu pada dahan pokok keinsafan Zahid atas kesilapan masa lalu. Zahid menangis
ceri lalu ditikam bertubi-tubi oleh setiap tentera Jepun apabila memberitahu dan mengakui Izzati merupakan anak
dengan bayonet sehingga mayatnya hancur. kandungnya dan Waheeda merupakan insan yang dicarinya
Pada 15 Ogos 1945 Jepun telah menyerah kalah selama ini. Zahid meluahkan penyesalannya atas kesalahan
dengan pengeboman Hirosyima dan Nagasaki. Sophia besarnya terhadap Waheeda dan Izzati. Lais cuba
membesarkan anak-anaknya dengan mengerjakan sawah menenangkan perasaan Zahid dan Waheeda manakala Izzati
dan memotong getah sebelum berkhidmat semula sebagai pula memujuk ibunya agar dapat memaafkan kesalahan
guru di sekolah Sungai Ramal dan bertemu jodoh dengan bapanya, Zahid.
suami baharunya Ustaz Ridwan dan berpindah ke Melaka.
Sophia meninggal dunia akibat penyakit leukemia.

(i) Penentangan daripada Budin. Penentangan ini (i) Ibu bapa Waheeda tidak membenarkan dia
bermula semasa perlawanan bola sepak antara melakukan pembedahan kerana menyalahi hukum
Kampung Sungai Merab dengan Kampung Sungai agama. Namun, Waheeda melakukan pembedahan
Ramal. Budin tidak berpuas hati kerana kekalahan di setelah dicakar oleh Beruk Belanda atas cadangan
tangan pasukan Kampung Sungai Ramal. Budin doktor.
mengatur perlawanan tinju dengan Adnan. Namun (ii) Doktor Zahari sering ke rumah sewaan Bazilah untuk
akhirnya, Budin dan Adnan bersepakat untuk tidak berbual-bual dengan Waheeda sedangkan Bazilah
meneruskan perlawanan tinju itu dan mereka sibuk menyiapkan tesisnya. Akhirnya, Waheeda
menjadi sahabat. berpindah ke Resort Flamingo untuk mengelakkan
(ii) Cita-cita Leftenan Adnan telah dipersendakan oleh hubungannya dengan Bazilah renggang.
rakan-rakannya. Nordin memperlekehkan usaha (iii) Zahid tidak percaya bahawa Izzati ialah anak
Adnan untuk menjadi tentera. Walau bagaimanapun, kandungnya dan menuduh Waheeda curang.
Adnan bersabar dengan kata-kata rakan-rakannya Kemudian, Waheeda membuat ujian DNA untuk
dengan tidak menghiraukan tempelak rakan-rakan membuktikan bahawa Izzati anak kandung Zahid
sekampungnya itu. tetapi Zahid tidak melihat keputusan tersebut.
(iii) Konflik berlaku antara askar Melayu dengan tentera
Jepun pada masa Perang Dunia Kedua. Pada masa
itu, Leftenan Adnan terus memberikan kata-kata
semangat kepada anak-anak buahnya. Walaupun
mereka semakin kehabisan peluru sedangkan asakan
tentera Jepun semakin bertambah.

Pada peringkat permulaan cerita dimulai dengan Pada peringkat permulaan cerita, dimulai dengan
ketakutan dan kebimbangan yang dialami oleh Doktor Raiha pengenalan Nurul Hafsa yang bertugas sebagai pegawai
yang diberi tugas oleh Doktor Uwang untuk menjalankan sains d Balai Cerap Sultan Salahuddin. Dia didatangi oleh
pembedahan ke atas seorang pesakit sendi tulang pinggul rombongan murid dari Jepun yang datang untuk mencerap
yang bernama Unong Siron. Doktor Raiha berasa begitu bintang di balai cerap berkenaan. Nurul Hafsa terkilan
pelik dengan kejadian infeksi selepas pembedahan yang apabila murid-murid itu tidak dapat melihat buruj dan
dialami oleh pesakit itu. Walaupun telah dibedah sebanyak bintang di langit dan berjanji untuk mengembalikan skala
lima kali, namun pesakit belum juga pulih. Kebimbangan langit gelap di kawasan balai cerap berkenaan.
Doktor Raiha itu menyebabkan dia banyak mengemukakan Pada peringkat perkembangan cerita pula, Nurul
pertanyaan dan kemusykilan kepada Doktor Uwang. Reaksi Hafsa diperkenalkan kepada Muhammad Taufik oleh
Doktor Raiha yang serba ingin tahu dan seolah-olah abangnya Budiman. Mereka bekerjasama untuk

menyelidiki segala kegagalan pembedahan lampau itu telah memulihkan pencemaran cahaya yang berlaku di Kuala
menggugat perasaan Doktor Uwang. Dia merasakan seolah- Selangor. Mereka membentangkan projek Kawasan Simpan
olah Doktor Raiha tidak yakin dan mempertikaikan Langit Gelap di depan Menteri Besar Selangor. Tindakan itu
tugasnya sebagai pakar bedah. mendapat tentangan daripada Dato’ Johann-Arlington
Pada peringkat perkembangan pula mengisahkan Majid, petender lampu ‘full cut-off’.
seorang jururawat kanan, Sister Felicia Landosi cuba Pada peringkat perumitan pula, Muhammad
melupakan kenangan lama yang menjadi sejarah hitam Taufik mengalami kemalangan dan dimasukkan ke hospital.
dalam kerjayanya sebagai seorang jururawat. Dia cuba Ketua Inspektor Lim Teck Hoe mengesyaki bahawa kes
menenangkan dirinya dengan cara mengambil ubat batuk. kemalangan itu angkara musuh Muhammad Taufik. Kerja-
Pergantungannya terhadap ubat batuk menjadikannya kerja pencerapan populasi kelip-kelip terhenti selama
seorang yang ketagihan. seminggu. Pada masa ini juga, Nurul Hafsa telah diculik
Pada peringkat puncak cerita, Ariana secara tiba- oleh konco-konco Dato’ Johann. Dia berjaya melepaskan
tiba datang meminta pertolongan Doktor Raiha dan diri apabila bertindak untuk mendiamkan diri sehingga
memberitahu bahawa Sister Felicia telah ditahan oleh orang ditolak keluar dari van penculik. Muhammad Taufik juga
asing yang menceroboh PRPK dan menyamar sebagai diculik tetapi berjaya diselamatkan oleh Nurul Hafsa.
seorang doktor. Doktor palsu itu membawa Sister Felicia ke Pada peringkat puncak cerita, Balai Polis Bestari
dewan bedah dan berhasrat untuk melakukan pembedahan Jaya menerima aduan daripada penduduk kampung tentang
terhadap jururawat itu. Seluruh kakitangan PRPK gempar aktiviti bukan perladangan. Pasukan Gerak Khas dibentuk
dan berusaha mencari jalan untuk menyelamatkan Felicia. untuk menyerang kawasan tersebut. Pada masa ini juga,
Pemuda yang menyamar sebagai doktor itu akhirnya berjaya Ketua Polis Lim Teck Hoe berjaya menyelamatkan
ditangkap dan dihantar ke pusat rawatan pesakit mental hasil Muhammad Taufik.
kebijaksanaan dan bantuan ibu Unong Siron. Selain itu, Akhir sekali, pada peringkat peleraian cerita
Doktor Uwang pula menemui kemalangan apabila kereta mengisahkan pernikahan kali kedua Tan Sri Muhaimin
mewahnya terlanggar tembok garaj di PRPK. Semasa diberi dengan bekas isterinya, Puan Maryam Wickham demi
bantuan kecemasan dan dibawa ke dewan bedah untuk kesejahteraan anaknya Muhammad Taufik. Seterusnya,
dilakukan pembedahan akibat kecederaan tulang yang Muhammad Taufik melamar Nurul Hafsa sebagai isterinya
serius, Doktor Uwang terbayangkan apa yang pernah pada peringkat ini.
dilakukan kepada pesakitnya dahulu. Dia cemas dan
bimbang sekiranya dia akan dirawat oleh doktor yang tidak
bertauliah atau diberi peralatan gantian palsu sebagaimana
yang pernah dilakukannya.
Akhir sekali pada peringkat peleraian cerita,
Doktor Uwang berjaya diselamatkan dan dibedah oleh
Doktor Raiha. Pada masa ini juga, dia didatangi oleh Sister
Felicia Landosi yang menceritakan segala peristiwa berlaku
sepuluh tahun lalu. Mengikut Felicia, dia diarahkan oleh
Doktor Sadiz membeli minyak tanah. Doktor Sadiz sendiri
yang meletupkan keretanya yang dinaiki oleh Doktor Raiha
dan anak perempuannya sebagai menunjukkan rasa marah
apabila Raiha masih mahu membela anak mereka yang cacat
itu. Felicia berasa bersalah kerana tidak mampu
menyelamatkan anak perempuan Doktor Raiha. Dia dan
Doktor Uwang sekadar menjadi pemerhati sahaja dalam
kejadian itu. Felicia juga mengaku bahawa dia takut untuk
tampil menjadi saksi semasa kes Raiha vs Sadiz diadakan di
mahkamah. Perbuatannya itu, menyebabkan dia mengalami
konflik dan dihujani rasa bersalah sepanjang hidupnya.
Doktor Raiha akhirnya tersedar bahawa dia dan Felicia
masing-masing menjadi mangsa kepada keadaan. Doktor
Uwang dan Doktor Sadiz, menjadi mangsa kepada
kerakusan diri mereka mengejar kemewahan dan ketamakan
terhadap harta dan kuasa.


(i) Konflik yang dialami oleh watak utama ialah konflik (i) Konflik yang dialamai oleh watak utama ialah
beliau dengan suami. Dr. Raiha telah berkonflik konflik beliau dengan ahli perniagaan. Nurul Hafsa
dengan suaminya Dr. Sadiz apabila Dr. Sadiz berkonflik dengan Dato’ Johann Arlington–Majid
meminta supaya isterinya itu menggugurkan apabila Dato’ Johann Arlington–Majid cuba
kandungan yang didapati cacat kerana tidak mahu menggagalkan pembentangan projek Kawasan
nama baiknya sebagai doktor pakar bedah otak Simpan Langit Gelap di hadapan Menteri Besar.
tercalar akibat memiliki anak yang cacat. Cara Dr. Cara Nurul Hafsa mengatasi konflik ini adalah
Raiha mengatasi konflik dengan suaminya itu adalah dengan mengemukakan hujah-hujah yang bernas
dengan tidak mematuhi suruhan suaminya mengenai tahap pencahayaan dan lampu yang sesuai
sebaliknya bertegas untuk meneruskan kandungan untuk mengembalikan semula bintang-bintang agar
tersebut kerana anak itu adalah kurniaan Ilahi yang dapat dilihat dengan mata kasar di Kuala Selangor
perlu disayangi walaupun akan dilahirkan dalam sehingga Dato’ Johann terdiam.
keadaan cacat. (ii) Konflik seterusnya ialah konflik watak utama
(ii) Konflik lain yang dialami oleh watak utama ialah dengan rombongan pelancong. Nurul Hafsa
konflik beliau dengan bapa. Dr. Raiha berkonflik berkonflik dengan rombongan pelajar-pelajar dari
dengan bapanya apabila bapanya tidak bersetuju Dr. Jepun yang diketuai oleh guru pengiring iaitu Puan
Raiha ingin mengahwini Dr. Sadiz kerana Dr. Sadiz Maryam Wickham yang datang ke Balai Cerap
seorang duda beranak dua dan usianya sebaya Sultan Salahuddin untuk mencerap bintang-bintang.
dengan ayahnya. Cara Dr. Raiha mengatasi konflik Nurul Hafsa yang baru bekerja di situ telah melayan
dengan bapanya adalah dengan tidak mempedulikan rombongan tersebut tetapi mereka hampa kerana
apa yang dikatakan oleh bapanya sebaliknya Dr. tidak dapat mencerap bintang-bintang dengan mata
Raiha meneruskan perkahwinan dengan Dr. Sadiz kasar. Nurul Hafsa mengatasi konflik berkenaan
sehingga melahirkan seorang anak bernama Rohayu. dengan berjanji kepada rombongan tersebut bahawa
dia akan memastikan bintang-bintang di Kuala
Selangor dapat dilihat dengan mata kasar suatu hari
nanti.

Novel yang saya kaji ialah novel Di Sebalik Novel yang saya kaji ialah novel Silir Daksina
Dinara karya Dayang Noor. Pada bahagian permulaan, karya Nizar Parman. Pada bahagian permulaan,. cerita
pembaca diperkenalkan kepada watak utama, iaitu Farisha. dimulakan dengan seorang remaja bernama Haiqal yang
Farisha dikatakan memiliki ciri-ciri keistimewaan yang sedang menunggu keputusan STPM dan asyik membaca dan
tidak ada pada orang lain. Kepakaran yang ada pada diri membelek-belek sebuah manuskrip lama bertulisan tangan.
Farisha dikatakan mampu menyelamatkan sebuah syarikat Dia menerima manuskrip tersebut melalui pos daripada
Komputer yang besar bernama Soft Lab. Farisha dan Aqram seorang perempuan Cina di Johor. Manuskrip tersebut ada
bertemu di Lapangan Terbang Senai. Mereka berkenalan di kaitan dengan dirinya.
dalam kapal terbang dari Lapangan Terbang Senai ke Kuala Pada bahagian perkembangan cerita, Haiqal
Lumpur. Farisha ditawar oleh Aqram untuk menjadi telah mengetahui siapa Abdullah bin Kayan melalui skrip
jururunding sebuah projek yang sangat bernilai di Soft Lab. yang dibacanya. Haiqal menemui sahabat baiknya Ratna
Pada bahagian perkembangan cerita, Syarikat untuk berkongsi cerita dan pengalamannya membaca
Secure Shell Sdn. Bhd. Milik Farisha dan Rosman manuskrip lamanya. Umi memberitahu Haiqal bahawa
ditawarkan satu projek lumayan bernilai RM1.5 juta oleh Walid hanya bapa tiri dan penulis manuskrip yang
Soft Lab sebagai jururunding bagi menggodam sistem diterimanya iaitu Abdullah bin Kayan ialah bapa
Dinara untuk menghalang virus yang sengaja dimasukkan. kandungnya yang sebenar. Haiqal menguatkan
Shida, rakan serumah Farisha ditawarkan RM40 ribu untuk semangatnya untuk pergi ke kampung halaman arwah
menulis sebuah rencana dan buku bibliografi tentang bapanya.
Dinara. Agenda tersembunyi membawa Shida ialah untuk Pada peringkat perumitan,. Haiqal berasa amat
menggantikan Farisha jika timbul sebarang masalah. rindu kepada arwah bapanya selepas menerima manuskrip
Pada peringkat perumitan, Farisha terkejut tersebut. Dia memberitahu uminya untuk pulang ke
apabila mendapat tahu bahawa Azraai terkena serangan Kampung Seri Purnama, Bukit Raja, Batu Pahat, namun
jantung dan dia sendiri sebenarnya anak angkat keluarga mendapat bantahan kerana uminya tidak mahu dia mengikut

Azraai. Pada keesokan pagi ini, Farisha telah jatuh pengsan jejak Abdullah bin Kayan bapanya yang dikatakan hanya
di Soft Lab dan dibawa ke Hospital Putrajaya. Alia asyik dengan dunia sastera. Uminya mahu Haiqal menjadi
menggunakan peluang ini untuk memasukkan dua batang seperti dirinya sebagai ahli perniagaan yang Berjaya. Haiqal
jarum mudah lentur ditengkuk Farisha hingga dia berada tetap nekad untuk menjejaki bekas-bekas kehidupan arwah
dalam keadaan bawah sedar dan mampu berkomunikasi bapanya dan telah mendapat sokongan daripada Walid yang
dengan Karl. Semasa di Hospital Putrajaya juga, Farisha sanggup menanggung semua perbelanjaannya di Johor.
telah didatangi orang suruhan Medina untuk memintas Pada peringkat klimaks, Haiqal tiba di Kampung
“WALL” yang ada dalam otak Farisha. Ujian yang Seri Purnama iaitu kampung halaman ayahnya. Seterusnya,
dilakukan oleh Aqram membuktikan bahawa farisha tidak Tauke Ong dan keluarganya serta semua penduduk
dapat meneruskan projek dan digantikan dengan Shida. kampung telah bekerjasama dengan Haiqal untuk
Pada peringkat klimaks, Azraai telah menghidupkan semula kumpulan Zapin D’Purnama. Pada
menunjukkan satu fail peninggalan arwah ayahnya. Dalam hari persembahan, Lazim yang menjadi peneraju utama
fail tersebut mengandungi dokumen permohonan untuk dalam tarian zapin jincat telah ditimpa kemalangan.
menjadikan Farisha sebagai anak angkat dan Azraai Peristiwa ini telah menimbulkan keresahan kepada Haiqal.
memberitahu Farisha nama sebenar ibu kandungnya iaitu Pada ketika itulah, Ong See Hwa tampil bersetuju
Marilyn berasal dari Portugal. Azraai segera membawa menggantikan tempat Lazim dan menari berpasangan
Farisha keluar dari hospital dan mencari tempat yang dengannya.
selamat untuk menyembunyinya kerana ada pihak yang Pada peringkat peleraian, sewaktu Haiqal
mengancam keselamatannya termasuklah ibu kandungnya membuat persembahan tarian zapin jincat di atas pentas,
sendiri. Farisha diculik untuk dipertemukan dengan ibunya. tanpa diduga, Haiqal ternampak Umi, Walid dan adik tirinya
Di Soft Lab Alia mencuba mengetahui kisah Karl melalui Nurul Asiyah menyaksikan persembahan mereka dari
Shida. Farisha akhirnya berjumpa dengan ibunya Marilyn. belakang balai raya. Bagi Haiqal dia amat terharu dan
Pada peringkat peleraian, Farisha bertemu bersyukur atas kehadiran ahli keluarganya yang merupakan
dengan ayah kandungnya, Karl yang semakin tenat. Setiap restu yang sangat bermakna bagi dirinya. Akhirnya, Haiqal
yang hadir menemui Karl dan Farisha menerima hakikat telah mendapat tawaran untuk melanjutkan pelajaran ke
bahawa Karl ialah bapa manakala Medina @Marilyn ibu Sarawak.
kandungnya. Medina pula menyesal kerana meninggalkan
Karl. Karl menghembuskan nafasnya yang terakhir pada
pukul 7.00 malam. Seperti dalam wasiatnya, Karl meminta
mayatnya dibakar dan abunya di ditaburkan di Selat Melaka.
Upacara menabur mayat karl dilakukan di Port Dickson.

(i) Konflik berkaitan dengan status anak angkat kepada (i) Konflik antara Haiqal dengan Umi. Uminya tidak
keluarga Azraai. Konflik tercetus apabila Farisha menyokong tindakan Haiqal untuk pulang ke Johor
berasa terkilan selepas menyedari bahawa dirinya kerana di Johor, Haiqal tidak mengenali sesiapa dan
merupakan anak angkat keluarga Azraai dan Haiqal juga tidak mempunyai tempat bermalam.
merupakan seorang anak tidak sah taraf disebabkan Uminya juga tidak akan memberikan wang belanja
pengenalan bapanya tidak tercatat dalam fail kepada Haiqal jika Haiqal ke Johor.
manakala ibunya bernama Marilyn berketurunan (ii) Konflik antara Haiqal dengan penduduk kampung.
Portugis. Haiqal pulang ke kampung untuk menjejak warisan
(ii) Konflik kesedihan Farisha terhadap kesihatan abang Abdullah bin Kayan tetapi penduduk kampung
angkatnya. Farisha menangis apabila mendapat tahu seperti Pak Cik Bakar begitu berharap agar Haiqal
bahawa abang angkatnya mengalami masalah menghidupkan semula kumpulan zapin D’Purnama.
jantung. (iii) Konflik antara Haiqal dengan sahabatnya Ratna.
Tindakan Ratna yang menyepikan diri sepanjang
Haiqal berad di Batu Pahat. Setelah Haiqal pula ke
Terengganu, barulah Haiqal tahu sebab Ratna
menyepikan diri. Rupa-rupanya telah bertunang
dengan seorang usahawan muda yang menjadi rakan
kongsi dan bakal suaminya.
(iv) Konflik akademik dan minat mengembangkan seni
sastera dan budaya. Haiqal bertekad menyambung
pelajaran di maktab perguruan di Sarawak meskipun
hatinya sangat meminati tarian Zapin.

SET 6
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

(a) Isi - 20 markah

P1 Rumusan membincangkan sebab / punca yang menggalakkan perkembangan industri pelancongan dan 2
manfaat industri pelancongan kepada negara.
P2 Rumusan membincangkan sebab / punca yang menggalakkan perkembangan industri pelancongan. 1
P3 Rumusan membincangkan faktor-faktor mengukuhkan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat 0
dan kebaikan hidup berjiran.

S1 rakyatnya yang terdiri daripada pelbagai kaum dan hidup bersatu padu 2
S2 kemudahan pengangkutan yang semakin maju 2
S3 kemudahan membeli-belah yang disediakan 2
S4 keadaan iklim semula jadi yang panas sepanjang tahun 2
S5 kepelbagaian bentuk muka bumi yang menarik 2
S6 pantai-pantai dan pulau-pulau yang masih belum tercemar 2
S7 wujudnya keunikan budaya 2
S8 peranan kerajaan dan agensi kerajaan 2

T1 sumber pendapatan negara / meningkatkan ekonomi negara 2
T2 membuka peluang pekerjaan yang lebih luas 2
T3 lebih banyak infrastruktur / prasarana disediakan 2
T4 mengetengahkan budaya tradisional negara kepada pelancong asing 2
T5 memajukan produk industri tempatan / industri kraf tangan / industri hiliran 2
T6 meningkatkan imej negara 2

K1 Kesimpulannya, kerajaan hendaklah menggalakkan perkembangan industri pelancongan agar dapat 2
memajukan negara.
K2 Kesimpulannya, kerajaan hendaklah menggalakkan perkembangan industri pelancongan. 2
K3 Kesimpulannya, kita perlu melancong untuk merehatkan minda. 2
[35 markah]

(i) Maksud rangkai kata merealisasikan impian Markah

 menjadikan kenyataan sesuatu cita-cita / menjadikan kenyataan 2
sesuatu yang diharapkan
 merealisasikan cita-cita / merealisasikan sesuatu yang diharapkan 1
 menjadikan kenyataan sesuatu impian 1

(ii) Faktor-faktor negara Malaysia disanjung tinggi di peringkat antarabangsa :
 kemajuan dalam pelbagai aspek
 ekonominya yang mantap
(iii) Cabaran-cabaran yang dihadapi dalam memajukan sektor pelancongan di negara kita ialah :
 ketidakstabilan politik negara akan menjejaskan imej negara
 pencemaran alam sekitar yang tidak terkawal
 persaingan industri pelancongan dengan negara lain
 kejatuhan nilai ringgit mengganggu kelancaran tukaran wang asing
 ancaman pengganas mengganggu keselamatan di kawasan tarikan pelancongan
 masyarakat tidak memberikan kerjasama untuk menyokong usaha kerajaan
 masyarakat melakukan vandalisme sehingga merosakkan kemudahan sedia ada
 pihak swasta tidak mahu membuat pelaburan dalam industri ini
 kekurangan modal untuk melengkapkan prasarana
(i) Seruan pemimpin tertinggi kepada orang ramai :

 menyeru penduduk untuk membuka mata
 melihat potensi yang ada dalam bidang pertanian
 menyeru kepada rakyat agar merebut peluang dalam bidang pertanian terutama ribuan siswazah Melayu
yang masih menganggur
(ii) Cara menggalakkan aktiviti pertanian dan perniagaan kepada rakyat :

 mengadakan karnival pertanian secara besar-besaran
 menggunakan alat pertanian yang moden dan terkini seperti mesin-mesin
 menyediakan pinjaman kepada rakyat yang berminat dalam bidang pertanian dan perniagaan
 menggalakkan lebih banyak penyelidikan dan pembangunan dalam bidang pertanian
 memberi kursus yang berkaitan dengan pertanian dan perniagaan
 mengadakan kempen yang berterusan untuk menggalakkan rakyat terlibat dalam bidang pertanian dan
perniagaan
(iii) Latar masyarakat :

 Dalam petikan :
(a) Masyarakat yang prihatin, contohnya pemimpin tertinggi menggalakkan rakyat untuk menceburi
bidang perniagaan dan pertanian agar tidak terlalu bergantung kepada makanan yang diimport.
(b) Masyarakat yang mengambil berat, contohnya kerajaan menyediakan pelbagai bantuan dan skim
pembiayaan untuk pertanian agar kawasan pertanian dapat dibangunkan dan memastikan bekalan
makanan mencukupi.
 Dalam keseluruhan cerpen :

(a) Masyarakat yang tamak dan menindas orang bawahan. Contohnya, Syarikat RAJA mengenakan
pelbagai peraturan dan syarat bagi membolehkan mereka menikmati keuntungan terhadap petani-
petani kecil.
(b) Masyarakat yang terhimpit dengan masalah kewangan. Contohnya, Hakim dihimpit masalah
kewangan apabila gagal melunaskan hutangnya dengan bank.
(c) Masyarakat generasi muda yang terpelajar, contohnya Azam merupakan lulusan undang-undang
yang banyak membantu hakim mendapatkan kembali hak-haknya melalui proses perundangan di
mahkamah.

(i) Tindakan yang diambil oleh Sultan Muzaffar Syah :

 hendak memuafakatkan Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja / mahu merapatkan hubungan Seri Nara
Diraja dengan Paduka Raja
 menyuruh memanggil Seri Nara Diraja / memerintahkan untuk memanggil Seri Nara Diraja
(ii) Perkara yang berlaku apabila Paduka Raja dan Seri Nara Diraja dilantik menjadi pembesar :
 anak Melayu pun berbelah / orang Melayu berpecah-belah
 setengah pada Paduka Raja / sebilangan menyokong Paduka Raja
 setengah pada Seri Nara Diraja / sebilangan menyokong Seri Nara Diraja
(iii) Usaha-usaha yang anda dilakukan untuk merapatkan semula hubungan antara kedua-dua pembesar :
 memanggil kedua-dua pihak untuk memberi penjelasan
 menasihati mereka supaya berbaik semula
 menggunakan orang tengah untuk menasihati mereka
 menggunakan kuasa pihak yang berpengaruh untuk memberikan nasihat
 menawarkan ganjaran atau hadiah kepada pihak yang mahu meletakkan jawatan
(i) Tindakan kejam yang dilakukan oleh lelaki bergelar perkasa terhadap kudanya :
 merembat kuda dengan cemeti tanpa perasaan
 menunggang kuda tanpa mempedulikan kesakitan yang dialami oleh kuda
(ii) Kebaikan mempunyai haiwan peliharaan :

 menjadi teman semasa kesunyian
 membekalkan sumber makanan dan minuman
 menjana pendapatan
 mengawal keselamatan
 menghilangkan stress dan tekanan
 mengisi masa lapang

 Kita mestilah gigih berusaha dalam melaksanakan satu-satu tugas agar kejayaan dapat dicapai. Penjaga
kuda gigih melaksanakan tugasnya menjaga kuda-kuda tunggangannya walaupun terpaksa menggunakan
kekerasan terhadap kuda-kuda itu.
 Kita hendaklah bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas yang diberikan agar dapat segala urusan
dapat diselesaikan dengan baik. Penjaga kuda bertanggungjawab menjaga kuda tunggangannya dengan
menguruskan makan dan minum secara baik.
 Kita hendaklah berani menghadapi pelbagai cabaran tanpa mengenal putus asa. Penggembala kuda berani
menghadapi segala cabaran kerana dia sedar akan tanggungjawabnya melindungi kuda-kudanya itu.
 Kita mestilah bijak dalam menyelesaikan setiap masalah agar segala tugasan dapat dilaksanakan dengan
sempurna. Penggembala kuda bijak mengawal kuda tunggangannya ketika dia menghalau kuda-kuda
jagaannya masuk ke kandang.
 Kita sewajarnya patuh akan arahan dan suruhan ketua demi keharmonian sesebuah organisasi.
Sekumpulan kuda digambarkan patuh akan arahan penjaga kuda.

[30 markah]

(i) antivirus - bersifat menentang atau membasmi
(ii) dwifungsi - dua tugas
(iii) ekawarna - mempunyai satu warna
(iv) mahasiswa - pelajar di universiti
(v) prasejarah - sebelum sejarah tertulis,zaman purbakala
(vi) tatacara - adat istiadat,adat resam,cara dan peraturan,prosedur
[6 markah]
Soalan 3(b) : Tukar ayat cakap ajuk kepada ayat cakap pindah
(i) Malik menasihati Farid agar berhati-hati jika dia hendak ke Cameron Highland ketika memandu kerana jalan
raya di situ bengkang-bengkok.
(ii) Amirul mengajak Nazri bermain bola sepak di padang sekolah pada hari cuti.
(iii) Shila memuji Ahmad kerana dia rajin membaca buku di perpustakaan.
[6 markah]
(i) semulajadi – semula jadi (i) pada – kepada
mengwartakan – mewartakan silap – salah
(ii) koperat – korporat (ii) guru sekolah-guru sekolah – guru-guru sekolah
diberikan – memberikan membaiki – mengatasi
(iii) agong – agung (iii) dari – daripada
diagihkan – mengagihkan menengok – menonton

(i) Seperti menarik rambut dalam tepung, rambut tak putus tepung tak berselerak
(ii) Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
(iii) Alah membeli, menang memakai
[6 markah]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Soalan 4(a) – Peristiwa menarik yang berlaku pada bahagian permulaan cerita. [7 markah]

(i) Ibu Lili bertanyakan Lili sama ada dia gembira untuk (i) Semasa berehat setelah berlatih bola jaring, Dahlia
menghabiskan cuti di kampung datuk dan neneknya. teringat akan emaknya yang bersikap pelik sejak
Lili sengaja berbohong menyatakan dia gembira akhir-akhir ini seperti bercakap bersendirian di
demi menjaga hati ibunya dan menyakinkan ibunya bawah pokok getah dan merayau tidak tentu arah
bahawa dia sememangnya bersedia untuk pulang apabila menjelangnya waktu senja.
bercuti di kampung. (ii) Kavita menyampaikan pesanan bahawa Azhari telah
(ii) Semasa menaiki bas ekspres ke Dungun, Lili menunggunya di kantin sekolah. Azhari ingin
berkenalan dengan Geetha iaitu mahasiswa tahun bertanyakan khabar dirinya dan persediaannya untuk
pertama jurusan kejuruteraan awam di Universiti menghadapi peperiksaan STPM. Azhari juga
Malaya. menyatakan hajatnya untuk membawa keluarganya
(iii) Semasa Lili turun di Pekan Sentosa, kelihatan ke rumah Dahlia untuk berbincang tentang hubungan
seorang pemuda membuntutinya untuk menyerahkan mereka secara serius.
buku catatan Lili yang tercicir sewaktu dia turun dari (iii) Dahlia menyatakan secara jujur bahawa dia ingin
bas. memberikan perhatian terhadap pelajaran dan
(iv) Lili menyukai panorama keaslian hutan di kampung membantu keluarganya terlebih dahulu sebelum
dan dia berasa hairan melihat kebanyakan rumah di memikirkan hal perkahwinan.

kampung datuknya dibina dengan kedudukan (iv) Azhari menyatakan persetujuaannya bahawa dia
jendela-jendela rumah menghadap ke arah jalan. sesekali tidak akan menghalang hasrat Dahlia untuk
menyambung pelajaran dan membantu keluarganya
walaupun mereka sudah berkahwin kelak.
Soalan 4(b) – Perasaan yang anda alami setelah membaca novel tersebut. [8 markah]

(i) Perasaan gembira. (i) Perasaan gembira.
Pembaca gembira kerana Lili seorang yang taat akan Pembaca berasa gembira kerana Dahlia dapat
perintah ibunya untuk bercuti ke kampung walaupun melanjutkan pelajarannya ke Jepun selama 4 tahun
dia sudah berjanji dengan rakannya untuk meraikan dalam jurusan Pengurusan Perniagaan.
majlis persaraan pengetua sekolah mereka. Lili tidak Pembaca gembira kerana majlis pertunangan Azhari
membantah sebaliknya akur dengan permintaan dan Dahlia dilangsungkan walaupun tanpa acara
ibunya. menyarungkan cincin kerana Dahlia terpaksa
Pembaca juga berasa gembira kerana ada pihak yang bergegas menaiki bas ke Kuala Lumpur.
ingin membantu Che Jah yang menghadapi Pembaca gembira kerana Saleha telah kembali
penderaan fizikal oleh suaminya. Kak Mimah, sembuh daripada penyakit kemurungannya dan telah
Nadia dan Lili cuba membantu Che Jah dengan kembali ke rumah serta dapat menguruskan rumah
meminta supaya Che Jah membuat laporan polis agar tangga dengan baik.
tindakan dapat diambil kepada Seman. Akhirnya, Pembaca juga gembira kerana akhirnya Nek Kiah
Seman ditangkap dan dipenjarakan. telah insaf dan dapat menerima keluarga Embong
Pembaca gembira kerana akhirnya ibu Lili telah dan mereka sekeluarga tinggal di rumah Nek Kiah
kembali ke kampung datuk setelah lama tidak setelah banjir kerana rumah Embong telah musnah.
bertemu orang tuanya disebabkan kesibukan bekerja. (ii) Perasaan simpati.
Ibu Lili berasa hairan kerana Lili tidak Pembaca simpati dengan nasib yang menimpa
menghubunginya semasa bercuti di kampung. Ibu keluarga Embong yang hidup dalam kemiskinan.
telah menjemput Lili untuk pulang dan kehadirannya Embong hanya bekerja kampung iaitu menoreh di
menggembirakan hati datuk dan nenek. kebun getah dan kelapa sawit Haji Sulaiman.
(ii) Perasaan simpati. Kehidupannya yang kais pagi makan pagi, kais
Pembaca simpati dengan nasib yang menimpa Che petang makan petang dalam menyara kehidupan
Jah dan anak-anaknya Rafiq dan Haziq yang sering mereka dan kadang kala terpaksa berhutang dengan
dipukul oleh ayah mereka Seman. Seman seorang Tauke Lim untuk membeli barangan keperluan
kaki judi dan tidak bertanggungjawab terhadap harian mereka.
keluarga. Dia sering memukul mereka sekiranya (iii) Perasaan sedih.
kalah judi dan sekiranya Che Jah tidak memberi Pembaca berasa sedih kerana keluarga
wang yang diminta olehnya. Embong sering dipandang hina oleh Nek Kiah. Nek
(iii) Perasaan sedih. Kiah tidak suka kepada Embong kerana dia
Pembaca juga sedih dengan nasib Rafiq dan Haziq mempunyai rancangan untuk menjodohkan Saleha
yang tidak bersekolah kerana terlibat dalam dengan orang lain. Dia tidak suka akan Embong yang
penagihan dadah dan sikap ibu bapa yang tidak ambil hidup miskin dan berkelana di kampung itu.
peduli akan hal dan keperluan mereka berdua.

(i) Pak Saidi memberikan pendidikan agama, seni (i) Waheeda menjadi pengurus syarikat Tajau Emas di
pertahanan diri dan pendidikan formal kepada semua Gunung Matang setelah menamatkan pengajiannya
anaknya. Peristiwa ini dikatakan menarik kerana hal di UTM. Waheeda dan keluarganya berusaha gigih
ini menunjukkan bahawa seorang bapa mengusahakan perusahaan inap desa untuk tujuan
bertanggungjawab terhadap anak dalam aspek pelancongan. Peristiwa ini menarik kerana
pembelajaran. menggambarkan Waheeda seorang gadis yang gigih
(ii) Pak Saidi menghantar Adnan belajar di sekolah berusaha.
Inggeris walaupun dipandang serong oleh penduduk (ii) Waheeda berkerjasama dengan Syarikat Seri Gading
Kampung Sungai Ramal. Peristiwa ini dikatakan kepunyaan Datuk Yasser untuk meningkatkan

menarik kerana peristiwa berkenaan kemajuan perniagaannya. Peristiwa ini menarik
menggambarkan seorang bapa yang berpandangan kerana menunjukkan bahawa kerjasama penting
jauh tentang kepentingan pendidikan untuk anak- dalam memajukan perniagaan yang diceburi supaya
anak. mendapat keuntungan.

Perasaan saya setelah membaca novel ini ialah saya Saya berasa kagum dengan usaha Waheeda dalam
berasa kagum akan pengorbanan Leftenan Adnan demi mengusahakan perniagaannya. Selain makanan dan tempat
kesejahteraan negara. Contohnya, Leftenan Adnan tinggal, pengurusan inap desa Waheeda menyediakan
meninggalkan keluarganya untuk mempertahankan kubu di pengalaman pergi ke dusun buah-buahan di Matang dan
Pasir Panjang dan di Bukit Candu. juga pengalaman urutan kaki di kolam ikan kap. Selain itu,
Selain itu, saya berasa sedih. Saya berasa sedih atas pelancong juga diberi penerangan tentang sejarah tempatan
kematian askar Melayu yang terbunuh oleh pasukan Tentera di situ.
Jepun. Selain itu, saya turut berasa sedih akan nasib malang
Akhir sekali, saya juga berasa marah. Misalnya, saya yang telah menimpa Waheeda apabila seekor monyet telah
berasa marah terhadap penduduk kampung yang menentang telah menggigit muka Waheeda. Dia luka parah dan dibawa
keputusan Pak Saidi untuk menghantar anak-anaknya ke ke hospital untuk mendapatkan rawatan yang dikendalikan
sekolah Inggeris untuk mendapatkan pendidikan yang oleh Dr. Zakaria.
sempurna. Sepatutnya, mereka harus menyokong keputusan
Pak Saidi.

Pada bahagian permulaan novel, peristiwa yang Pada bahagian permulaan novel, peristiwa yang
menarik minat saya ialah semasa Dr. Raiha bersimpati menarik minat saya ialah peristiwa sekumpulan kanak-
dengan nasib Unong Siron yang telah dibedah oleh Dr. kanak dari Sekolah Rendah Kichihimahigashi, Hiroshima
Uwang sebanyak lima kali tetapi masih belum sembuh. Jepun duduk di kerusi di atas platform melengkung
Peristiwa ini menarik minat saya untuk mengetahui sebab mengelilingi kubah balai cerap yang terletak di lereng Bukit
Unong Siron terpaksa menjalani pembedahan tulang sendi Melawati, Kuala Selangor. Kanak-kanak ini kecewa kerana
pinggul sebanyak lima kali tetapi masih belum sembuh. tidak dapat melihat bintang-bintang di langit semasa
Saya juga ingin mengetahui nasib Unong Siron sama ada lawatan tersebut. Peristiwa ini menarik minat saya kerana
akan sembuh atau tidak pada penghujung cerita novel ini. saya ingin mengetahui sebab kanak-kanak dari Jepun
Peristiwa yang menarik minat saya pada bahagian tersebut tidak dapat melihat bintang-bintang di langit
permulaan novel ini juga memaparkan peristiwa Felicia apabila mencerap di balai Cerap Sultan Salahuddin
Landosi yang menyelinap masuk ke ruang farmasi Pusat sedangkan Kuala Selangor terkenal dengan bintang-bintang
Rawatan Pantai Kasih (PRPK) untuk mengambil ubat batuk yang dapat dilihat melalui balai cerap tersebut.
dan meminumnya. Peristiwa lain yang terdapat pada bahagian
Peristiwa ini menarik minat saya untuk mengetahui permulaan novel ini juga ialah peristiwa semasa Nurul
tujuan Felicia Landosi minum ubat batuk bagi Hafsa yang bekerja sebagai pegawai sains di Balai Cerap
menghilangkan tekanan yang dihadapinya. Saya ingin Sultan Salahuddin berjanji kepada kanak-kanak dari Jepun
mengetahui punca tekanan yang dialami oleh Felicia yang kecewa tidak dapat melihat bintang-bintang di langit.
Landosi sehingga mengambil jalan singkat untuk mengatasi Nurul Hafsa berjanji untuk mengembalikan semula
masalah tersebut dengan meminum ubat batuk. kegelapan langit di Kuala Selangor agar bintang-bintang
dapat dilihat semula. Peristiwa pada peringkat permulaan ini
menarik minat kerana saya ingin mengetahui cara yang akan
dilakukan oleh Nurul Hafsa yang berjanji untuk
mengembalikan semula kegelapan langit di Kuala Selangor.


Salah satu perasaan yang saya alami ialah novel ini Salah satu perasaan yang saya alami ialah novel
mampu menimbulkan kesedaran kepada saya tentang ini memberikan kesedaran kepada saya dalam hal
kegigihan dalam melaksanakan tanggungjawab yang tanggungjawab menjaga kelestarian alam sekitar. Peristiwa
diamanahkan. Kesedaran ini dapat dilihat melalui peristiwa yang menyedarkan pembaca dalam hal ini ialah peristiwa
kegigihan Dr. Raiha untuk memastikan pembedahan tulang Muhammad Taufik yang meminta ayahnya membeli 50
sendi pinggul yang akan dilakukan olehnya ke atas Unong hektar tanah di sepanjang Kampung Sungai Kuantan dan dia
Siron sembuh kembali. Dalam hal ini Dr. Raiha telah memagari tanah tersebut. Tindakan ini adalah untuk
meneliti beberapa kali Sinar-X tulang sendi pinggul Unong memelihara populasi kelip-kelip yang kian pupus akibat
Siron untuk mencari punca pembedahan ke atas Unong Siron peningkatan skala kecerahan langit. Walaupun tindakan
sebanyak lima kali masih belum berjaya. Peristiwa ini Muhammad Taufik menyebabkan kemarahan Nurul Hafsa,
menimbulkan kesedaran kepada saya kerana kita hendaklah namun tujuannya adalah untuk menjaga populasi kelip-
melaksanakan setiap tugasan yang diamanahkan dengan kelip, bukannya untuk kepentingannya sendiri. Peristiwa ini
sebaik mungkin supaya masalah buruk tidak akan berlaku memberikan kesedaran kepada saya kerana kita hendaklah
pada kemudian hari. memastikan alam sekitar terpelihara supaya keindahan alam
Selain itu, melalui novel ini juga saya dapat dapat dikekalkan kepada generasi yang akan datang.
mengambil pengajaran dalam hal mempertahankan hak Selain itu, melalui novel ini juga saya dapat
sebagai seorang ibu. Perasaan ini dapat dilihat melalui mengambil pengajaran tentang kasih sayang ibu bapa
peristiwa Dr. Raiha yang tetap dengan keputusannya untuk terhadap anak yang tiada penghujungnya. Hal ini dapat
meneruskan kandungan walaupun suaminya Dr. Sadiz dilihat melalui peristiwa Muhammad Taufik yang telah
meminta supaya kandungan tersebut digugurkan setelah dimasukkan ke hospital selepas dicederakan oleh tiga orang
didapati cacat kerana akan menjatuhkan maruahnya sebagai individu tidak dikenali. Tan Sri Muhaimin berasa risau akan
doktor pakar bedah otak. Dr. Raiha cuba mempertahankan Muhammad Taufik setelah melihat anaknya ditempatkan di
haknya sebagai seorang ibu untuk melahirkan anak tersebut dalam wad menerusi cermin gelap dan berdoa akan
walaupun dia tahu anak itu akan dilahirkan dalam keadaan keselamatan anaknya. Puan Maryam memaksa Muhammad
cacat nanti. Peristiwa ini memberikan pengajaran kepada Taufik pulang ke Otago kerana bimbang akan keselamatan
saya kerana sebagai ibu bapa hendaklah menyayangi dan anaknya. Peristiwa ini memberikan pengajaran kepada saya
menjaga anak yang merupakan anugerah Tuhan walaupun kerana sebagai ibu bapa perlulah sentiasa menyayangi anak-
dilahirkan dalam keadaan cacat. anak walaupun mereka tinggal berjauhan.

(i) Farisha berkenalan dengan Aqram dalam (i) Haiqal Haqimi / Aiman yang mempunyai konflik
penerbangan dari Nusa Jaya ke KLIA. Secara rahsia jiwa, iaitu mahu mengenali ayahnya, Abdullah bin
Aqram telah mengambil cawan minuman Farisha Kayan (Amirulnizam / Cikgu Zam).
dengan tujuan untuk menguji DNA gadis itu. (ii) Konflik jiwa ini bermula apabila dia menerima
(ii) Farisha tidak dapat masuk ke rumahnya kerana manuskrip daripada Ong See Hwa (Ai Ling) yang
Azraai telah memasang pengimbas retina pada pintu merupakan hasil tulisan tangan ayahnya.
rumahnya yang disewa bersama Shida (iii) Sebelum Haiqal memasuki sekolah tadika, uminya
(iii) Farisha dan Rosman bertemu dengan Aqram di telah memberitahu bahawa Walid itu bukan ayah
sebuah simposium. Aqram menawarkan projek mini kandungnya.
kepada mereka Farisha menyatakan persetujuannya (iv) Sewaktu ayahnya meninggal dunia, Haiqal tidak
terhadap projek itu. dapat mengikut umi dan walidnya menziarahi
(iv) Dr Maxi menawarkan RM 1.5 juta kepada Farisha jenazah arwah ayahnya kerana dia sedang
dan Rosman untuk menggodam tiga kelompok menduduki peperiksaan UPSR.
komputer Soft Lab dalam tempoh empat minggu.


(i) Perasaan sedih. Saya sedih melihat Farisha yang (i) Perasaan gembira. Saya gembira apabila melihat
telah mengetahui ibu dan bapa kandungnya yang Umi, Walid dan adik tiri Haiqal datang ke balai raya
sebenar kerana selama ini dia telah dibela oleh Seri Purnama untuk melihat Haiqal yang sedang
keluarga angkat.. membuat persembahan tarian zapin.
(ii) Perasaan gembira. Saya gembira melihat Medina (ii) Perasaan sedih. Saya sedih apabila Umi tidak
yang akhirnya dapat bertemu semula dengan anak membenarkan Haiqal mengikutnya untuk
kandungnya Farisha setelah lama berusaha untuk menghadiri majlis pengkebumian ayahnya di Batu
mencari dan menjejakinya. Dia telah terpisah dengan Pahat kerana ketika itu dia sedang menduduki
anak kandungnya itu sejak kecil. peperiksaan UPSR.
(iii) Perasaan kecewa. Saya kecewa dengan tindakan Dr (iii) Perasaan kecewa. Saya kecewa apabila Umi tidak
Maxi yang sanggup menjadikan Shida sebagai membenarkan Haiqal untuk pergi ke Kampung Seri
pengganti Farisha untuk menyelamatkan Sistem Purnama bagi menjejaki kisah hidup ayahnya.
Dinar jika terjadi apa-apa kepada Farisha. Sedangkan Uminya juga mengugut untuk tidak memberi wang
tindakan itu boleh mendatangkan bahaya kepada belanja kepada Haiqal.
Shida. (iv) Perasaan simpati. Saya simpati melihat Cikgu
(iv) Perasaan benci. Saya benci dengan sikap Karl yang Amirulnizam yang terpaksa berpisah dengan
sangat zalim terhadap kanak-kanak. Dia sanggup anaknya Haiqal kerana bercerai dengan isterinya.
memasukkan implan ke dalam tubuh Farisha yang Dia menanggung perasaan yang teramat rindu
masih bayi tanpa dibius semata-mata untuk terhadap anaknya itu hingga akhir hayatnya.
menjadikannya cerdik. (v) Perasaan benci. Saya benci melihat sikap abang
(v) Perasaan terkejut / terperanjat. Saya terkejut apabila Tauke Ong yang berjudi hingga rumah dan tanah
dapat mengetahui Farisha rupa-rupanya hanya anak mereka sekeluarga tergadai. Tauke Ong terpaksa
angkat dalam keluarga Azrai. hidup susah di tempat orang lain,
SEMOGA MEMBERIKAN MANFAAT

MODUL INSPIRASI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
YaPEIM 2020
SEJARAH
MEMACU KEJAYAAN BERSAMA
www.yapeim.my
YaPEIM_Official
Yapeim official
@YaPEIM_Official
yapeim

Inspirasi SPM - Bahasa Melayu

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Inspirasi SPM - Bahasa Melayu

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL

MEMACU KEJAYAAN BERSAMA

EBOOK ISBN: e978-967-2385-01-1

TAJUK MUKA SURAT

1. Kata Aluan Pemangku Ketua Pengarah YaPEIM i

2. Fungsi Teras Utama ii

4. Statistik Pelaksanaan Program 2016 - 2019 iv - vii

5. Senarai Nama Pembina Modul viii

5. Modul Inspirasi SPM YaPEIM 2020 Bahasa Melayu 1

Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi

‘Memacu Kejayaan Bersama’

Asslamulaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Salam Sejahtera dan Salam Negaraku Malaysia

DATUK DR. AMIN SENIN

TERAS UTAMA YaPEIM

Keusahawanan Tabung Ibadah

Menyantuni Memberi tips

JUMLAH 4.14 JUTA - 171 3883 275 95,209

JUMLAH 8.9 JUTA - 302 3,162 3104 168,659

KOS 1439 HIJRAH

JUMLAH 5.4 JUTA - - 2,094 4,693 118,873

Haslindar Nor binti Ismail (Ketua)

Asmah binti Tayeb

Zurina binti Othman

Mohd. Ibrahim bin Isa

Samsyul Hisyam bin Abdul Manap

Mohamad Shaharudden Muhamad Kalam

Juni bin Nor

MO DUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020

PERKARA MUKA SURAT

MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |1

[Masa dicadangkan : 45 minit]

Maklumat di bawah merupakan sebahagian daripada cara-cara mencegah penyakit berjangkit.

Cara-Cara Mencegah Penyakit Berjangkit

Membasuh tangan dengan cara yang betul Memakai pelitup muka

Menutup hidung dan mulut apabila batuk atau bersin

MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |2

[Masa dicadangkan : 45 minit]

Kepentingan Menerapkan Semangat Cinta akan Negara

 Mengekalkan semangat patriotik

Menghayati erti kemerdekaan Pelbagai kaum hidup aman dan damai

Negara aman dan kemajuan negara meningkat

MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |3

[Masa dicadangkan : 45 minit]

Memupuk nilai berdikari Menggunakannya pada waktu kecemasan

Persediaan melanjutkan pelajaran

MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |4

[Masa dicadangkan : 45 minit]

Belajar bersungguh-sungguh Mengamalkan nilai murni

Bergaul dengan rakan yang baik akhlaknya

MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |5

[Masa dicadangkan : 45 minit]

Cara Menjaga Kesihatan Diri

 Bersenam sekurang-kurangnya tiga kali seminggu

Melakukan senaman sekurang-kurangnya Membuat pemeriksaan kesihatan secara

Mengamalkan pemakanan yang seimbang

MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |6

[Masa dicadangkan : 45 minit]

FAEDAH MENGADAKAN RUMAH TERBUKA

Merapatkan Mengenali Memupuk

MODUL BM SPM/ INSPIRASI PE NDIDIKAN Y aPE IM 2020 |7

[Masa dicadangkan : 45 minit]

Gambar di bawah menunjukkan sebahagian daripada kebaikan mempopularkan permainan

Kesimpulannya, _ hendaklah ____________________________

(ii) _ _

(iii) _ _

(ii)

(iii)

Kesimpulannya, _ hendaklah ____________________________