Answer all questions.

Jawab semua soalan

1 (a) Circle the components found in the air.

Bulatkan komponen-komponen yang terdapat dalam udara.

Nitrogen oxide/Nitrogen oksida Mercury/ Merkuri

Carbon dioxide/ karbon dioksida Chlorofluorocarbon/ Kloroflorocarbon

[2 marks] / [2 markah]
(b) State ‘True’ or ‘False’ for the following statements.
Nyatakan ‘Benar atau ‘Salah bagi pernyataan-pernyataan berikut.

(i) The constituents of air are not physically combined.

Juzuk-juzuk udara adalah tidak berpadu secara fizikal.

(ii) The composition of gas in the air is constant.

Komposisi gas dalam udara adalah tetap.

[2 marks] / [2 markah]

2 (a) Match the following animals to its correct support system.

Padankan haiwan berikut kepada sistem sokongan yang betul.

Animals Support system

Haiwan Sistem sokongan
(i) Snails Exoskeleton
Siput Rangka luar

(ii) Whale Endoskeleton

Ikan paus Rangka dalam

[2 marks] / [2 markah]

(b) Match the following plants to its correct support system.

Padankan tumbuhan berikut kepada sistem sokongan yang betul.

Plants Support system

Tumbuhan Sistem sokongan

(i) Money plants Stilt root

Pokok duit-duit Akar jangkang

(ii) Mangrove tree Clasping root

Pokok paya bakau Akar cengkam

[2 marks] / [2 markah]

1
 3 Diagram 3 shows the apparatus set up to study the effects of heat on calcium carbonate.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kesan-kesan haba ke atas
kalsium karbonat.

Diagram 3 / Rajah 3

(a) (i) What is liquid W?

Apakah cecair W?

……………………………………………………………………………………………
[1 mark] / [1 markah]

(ii) What can be observed happening to liquid W at the end of this experiment?
Apakah yang dapat diperhatikan berlaku pada cecair W pada akhir eksperimen?

……………………………………………………………………………………………
[1 mark] / [1 markah]
(b) Complete the word equation for this reaction.
Lengkapkan persamaan perkataan bagi tindakbalas ini.

Calcium Carbonate + Heated +

Kalsium karbonat Panaskan

[2 marks] / [2 markah]

4 Diagram 4 shows the classification of food classes.

Rajah 4 menunjukkan pengelasan bagi kelas makanan.

Food class

Carbohydrates X Fats Mineral Vitamins Roughage Water

salts

Diagram 4/Rajah 4

(a) (i) What is food class X?

Apakah kelas makanan bagi X?

..............................................................................................................................................
[1 mark] / [1 markah]

2
 (ii) State one functions of food class X..
Nyatakan satu fungsi kelas makanan X.
.......................................................................................................................................................
......

.............................................................................................................................................................
[1 mark] / [1 markah]

(b) Give two examples of food that contain carbohydrate.

Beri dua contoh bagi makanan yang mengandungi karbohidrat.
......................................................................................................................................................
......

............................................................................................................................................................
[2 marks] / [2 markah]

5Diagram 5 shows a method used in an activity.

Rajah 5 menunjukkan satu kaedah yang digunakan dalam satu aktiviti.

A B

Diagram 5/Rajah 5

(a) State the purpose of the activity.

Nyatakan tujuan aktiviti ini.

(i) Activity A/Aktiviti A:………………………………………………………………………

(ii) Activity B/ Aktiviti B: ……………………………………………………………………..

[2 marks] / [2 markah]
(b) Name the instruments used.
Namakan peralatan yang digunakan.

(i) A: …………………………………………………………………………………………

(ii) B: …………………………………………………………………………………………
[2 marks] / [2 markah]

(c) What are the readings measured by A and B?

Apakah bacaan yang diukur oleh A dan B?

(i) A: …………………………………………………………………………………………

(ii) B: …………………………………………………………………………………………
[2 marks] / [2 markah]

6 Diagram 6 shows cells organization in the human body.

3
 Rajah 6 menunjukkan organisasi sel dalam badan manusia.

  

(ii) (iii)
(i)

__________ Epithelial tissue ______________ ____________

Diagram 6/ Rajah 6

(a) Complete the chart in Diagram 6 by using the following words:

Lengkapkan carta pada Rajah 6 menggunakan perkataan berikut:

Intestine Digestive system Epitelial cells

Usus Sistem pencernaan Sel epitelial

[3 marks] / [3 markah]

(b) Draw lines to match each type of system to its function.

Lukis garisan untuk memadankan setiap sistem kepada fungsi masing-masing.

System Function
Sistem Fungsi

To digest food so that it can be

absorbed easily and used by the body.
Untuk mencerna makanan supaya ia
senang diserap dan diguna oleh badan.

To enable gas exchanges to take place.

Untuk membolehkan pertukaran gas
berlaku.

To carry oxygen and food to all parts of

the body.
Untuk membawa oksigen dan makanan
ke semua bahagian badan.

[3 marks] / [3 markah]

7 (a) Diagram 7 shows two types of circuits.

4
 Rajah 7 berikut menunjukkan dua jenis litar.

Diagram 7/ Rajah 7

(i) State the types of these circuits.

Nyatakan jenis litar ini.

Circuit A/Litar A: ……………………………………………………………...

Circuit B/Litar B: ………………………………………………………………

[2 marks] / [2 markah]

(ii) State the brightness of bulbs P, Q and R when the switch is on.
Nyatakan kecerahan mentol P, Q dan R apabila suis dihidupkan.

………………..…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..
[1 mark] / [1 markah]
(iii) If R is removed, what happens to P and Q?
Jika R dikeluarkan, apakah yang berlaku kepada P dan Q?

………………………..…………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..
[1 mark] / [1 markah]

(b) The resistance of each bulb in the circuit B is 2 Ω . Calculate the current flow in the
circuit.
Rintangan setiap mentol dalam litar B ialah 2 Ω . Hitung arus yang mengalir dalam
litar.

[2 marks] / [2 markah]

5
8 (a) Diagram 8.1 shows two wooden blocks with different measurements.
Rajah 8.1 menunjukkan dua blok kayu dengan ukuran yang berbeza.

Diagram 8.1 /Rajah 8.1

(i) Which wooden blocks has the largest base area?

Blok kayu manakah yang mempunyai luas tapak paling besar?

…………………………………………………………………………………...
` [1 mark] / [1 markah]
(ii) Which wooden block is the least stable?
Blok kayu manakah yang paling tidak stabil?

……………………………………………………………………………….......
[1 mark] / [1 markah]
(iii) State two reasons for the answer in 8(a)(ii).
Nyatakan dua sebab bagi jawapan dalam 8(a)(ii).

………………..…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..
[2 marks] / [2 markah]
(b) Diagram 8.2 shows a table lamp.
Rajah 8.2 menunjukkan sebuah lampu meja.

Diagram 8.2/ Rajah 8.2

State two ways to make the lamp become more stable.

Nyatakan dua cara untuk membuatkan lampu itu lebih stabil.

………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….
[2 marks] / [2 markah]

9 (a) Diagram 9.1 shows a paper cutter.

6
 Rajah 9.1 berikut menunjukkan pemotong kertas.

Diagram 9.1/ Rajah 9.1

(i) In diagram 9, label the position of the fulcrum.

Pada rajah 9, labelkan kedudukan fulkrum.
[1 mark] / [1 markah]

(ii) State the class lever of the paper cutter.

Nyatakan kelas tuas bagi pemotong kertas.

…………………………………………………………………………………...
[1 mark] / [1 markah]

(iii) Give one reason for the answer in 9(a)(ii).

Beri satu sebab bagi jawapan di 9(a)(ii).

……………………………….…………………………………………………..

…………………………………………………………………………………...
[1 mark] / [1 markah]

(b) The following diagram 9.2 shows a balanced metre ruler.

Rajah 9.2 berikut menunjukkan pembaris meter yang seimbang.
10 N 100 cm
Force
Daya
Load P
Beban P

Metre ruler
Pembaris meter 25 cm

Diagram 9.2/Rajah 9.2

Calculate the weight of load P.

Hitung berat beban P.

[3 marks] / [3 markah]

7
(c) Give two examples of devices that has same class of levers as the paper cutter.
Berikan dua contoh alat-alat yang sama kelas tuas seperti pemotong kertas.

……………………………..………………………………………………………….……………

………………………..……………………………………………………………….……………

………………………………………………………………...………………………….…………
[2 marks / 2 markah]
10 Diagram 10 shows a polythene rod being rubbed with a piece of woollen cloth.
Rajah 10 menunjukkan sebatang rod polistirena digosok dengan sekeping kain benang bulu
biri-biri.

Diagram 10/ Rajah 10

(a) State the charge on the
Nyatakan cas di atas
(i) polythene rod:
rod polistirena:

………………………………………………………………….………………………….
(ii) woollen cloth:
kain benang bulu biri-biri:

……………………………………………………………….…………………………….
[2 marks / 2 markah]
(b) Make one inference from your answer in (a).
Nyatakan satu inferens daripada jawapan anda di (a).

………………………………………………………………………….…………………………………...
[1 mark / 1 markah]
(c) Name one device that is used to detect electrical charges.
Nyatakan satu peralatan yang digunakan untuk mengesan cas-cas elektrik.

….…….………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]
(d) Explain safety measure for static electrical charge.
Terangkan langkah keselamatan bagi cas eletrik statik.

….……..……………….………………………………………………………….……………

…………………….………………………………………………………………….…………
[2 marks / 2 markah]
(e) Give two phenomenon that happens due to static electrical charges.
Berikan dua fenomena yang terjadi disebabkan oleh cas elektrostatik.
8
 ……………………………………………………………………..………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
11 Complete Table 11 that shows of the source the harmful substances.
Lengkapkan Jadual 11 yang menunjukkan sumber bagi bahan-bahan berbahaya.

Harmful substance Source

Bahan berbahaya Sumber

(i) Nicotine and tar

Nikotin dan tar

(ii) Sulphur dioxide

Sulfur dioksida

(iii) Carbon monoxide

Karbon monoksida

(iv) Haze
Jerebu

Table 11 /Jadual 11
[4 marks / 4 markah]
(a) State two factors that cause respiratory diseases.
Nyatakan dua faktor yang mengakibatkan penyakit respirasi.

…………………….………………………………………………………………………………

.……………………………………………………………………………………………………

…….……..………………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(b)Name two diseases that will affect the respiratory system.
Namakan dua penyakit yang mempengaruhi sistem respirasi.

………………….…………………………………………………………………...……………

.…….……..………………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(c)We must keep the air clean. State two good habits that can improve air quality.
Kita perlu memastikan udara dalam keadaan bersih. Nyatakan dua tabiat baik yang boleh
memperbaiki kualiti udara.

…………………….…………………………………………………………………...……………

.……………………………………………………………………………………………………

……….……..………………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]

12 Transformer are used to increase or decrease the voltage of alternating current.

Transformer di gunakan untuk meningkatkan atau menurunkan voltan arus ulang alik.
9
 Diagram 12.1 / Rajah 12.1

(a) (i) What is the type of transformer shown in the Diagram 12.1?
Apakah jenis transformer yang ditunjukkan dalam Rajah 12.1?

.…….…….…..…………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(ii) Explain your answer in 12 (a).
Terangkan jawapan anda di 12 (a).

…….……..……………………………………………………………………………………

…….………..…………………………………………………………………………………

.………………..………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]

(b) Diagram 12.2 shows the electrical energy transmission and distribution system.
Rajah 12.2 menunjukkan sistem penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik.

Diagram 12.2/ Rajah 12.2

(i) Name the parts labelled X, Y and Z.

Namakan bahagian yang berlabel X, Y, dan Z.

10
 X:.……...…...…..……………………………………………………………..………………...….

Y:.….………..…..……………………………………………………………………………….…

Z:……………..……..………………………………………………………………………………
[3 marks / 3 markah]

(ii) What is the voltage supplied to residential area?

Apakah nilai voltan yang dibekalkan kepada kawasan perumahan?
…..………...….…..
……………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]

(iii) What is the type of current produced in a power station?

Apakah jenis arus yang dihasilkan di stesen jana kuasa?
………………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]

(c) Leela uses 1500 W electric kettle for 2 hours. Calculate the electrical energy used in kWh.
Leela menggunakan cerek elektrik dengan kuasa 1500 W selama 2 jam. Hitungkan tenaga
elektrik yang digunakan dalam unit kWj.

Electric energy = Power X Time

Tenaga Elektrik = Kuasa X Masa

1000 W = 1kW

Solution/penyelesaian:

[2 marks / 2 markah]

13 Diagram 13.1 shows a campaign to educate people about preservation and conservation of
river.

11
 Rajah 13.1 menunjukkan suatu kempen untuk mendidik masyarakat tentang pemeliharaan
dan pemuliharaan sungai.

Diagram 13.1/ Rajah 13.1

(a) In your opinion, what are the steps that can be taken to increase the quality of water?
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh di ambil untuk meningkatkan
kualiti air?

…….……..…………………………………………………………………………..…………

…….………..………………………………………………………………………..…………

.………………..……………………………………………………………………..…………
[2 marks / 2 markah]

(b) The excessive growth of algae will destroy the human water resources and the habitat for
aquatic animals. Explain the human activities that cause the problem.
Pertumbuhan alga yang berlebihan akan memusnahkan sumber air manusia dan habitat
bagi haiwan akuatik. Terangkan aktiviti manusia yang menyebabkan masalah itu.

…….……..……………………………………………………………………………………

…….………..…………………………………………………………………………………

.………………..………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]

(c) Although the Earth is surrounded with 75 % of water, but only a small portion of its quantity
can be used as drinking water. Suggest some ways to save water consumption of treated
water in our daily life activities.

12
 Walaupun bumi kita dikelilingi 75 % air, tetapi hanya sebahagian kecil daripada kuantiti itu
boleh digunakan sebagai air minuman. Cadangkan beberapa langkah untuk menjimatkan
penggunaan air terawat dalam kehidupan seharian.

…….……..……………………………………………………………………………………

.………………..………………………………………………………………………………

…….……..……………………………………………………………………………………

.………………..………………………………………………………………………………

…….……..……………………………………………………………………………………

…….………..…………………………………………………………………………………
[4 marks / 4 markah]

(d) Domestic waste always became a major problem that caused river pollution. In a STEM
competition, you have been asked to design a tool to trap rubbish that are thrown into the
river. By using some water bottles, a rope and long pole, design a rubbish trap with your own
creativity. Justify your answer in the space provided.
Bahan buangan domestik sering menjadi masalah utama yang menyebabkan pencemaran
sungai. Dalam satu pertandingan STEM, anda diminta untuk mereka cipta alat yang boleh
memerangkap sampah yang di buang ke dalam sungai. Dengan menggunakan beberapa
botol air, tali dan sebatang kayu panjang, rekabentuk satu perangkap sampah mengikut
kreativiti anda. Wajarkan jawapan anda pada ruang yang di sediakan.

Long pole Plastic bottle Rope

Kayu panjang Botol plastik Tali

Diagram 13.2/ Rajah 13.2

13
 …….……..………………………………………………………………………………………

…….………..……………………………………………………………………………………

.………………..…………………………………………………………………………………

…….……..………………………………………………………………………………………

…….………..……………………………………………………………………………………
[4 marks / 4 markah]

14 Water and fossil fuels such as petroleum, natural gas and coal are examples of
sources of energy used to generated electricity.
Air dan bahan api fosil seperti petroleum, gas asli dana rang batu merupakan contoh
sumber tenaga yang di gunakan untuk menjana tenaga elektrik .

(a) State two alternative sources of energy.

Nyatakan dua sumber tenaga alternatif.

……………………………………………………….…………………………………………..
[2 marks / 2 markah]
(b) State the meaning of non-renewable energy sources.
Nyatakan maksud sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui.

……..…………………………………………………………………………….……………

…......……………………………………………………………………………….…………
[1 mark /1 markah]

(c) Mr Rajan wants to install solar panels in his house to generate electricity. Diagram 14.1
shows Mr Rajan’s house.
Encik Rajan ingin memasang panel suria di rumahnya untuk menjana elektrik . Rajah 14.1
menunjukkan rumah Encik Rajan.

14
 Diagram 14.1/ Rajah 14.1

Based on the Diagram 14.1, which location is the most suitable to install the solar panels?
Explain your answer.
Berdasarkan Rajah 14.1, lokasi yang manakah paling sesuai untuk memasang panel solar
tersebut? Terangkan jawapan anda.

.………………..…………………………………………………………………………………

…….……..………………………………………………………………………………………

…….………..……………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]

(d) Mr Rajan discusses with his son on the advantages and disadvantages of solar energy.
State the advantages and disadvantages of using solar energy.
Encik Rajan berbincang dengan anaknya tentang kebaikan dan keburukan tenaga suria.
Nyatakan kebaikan dan keburukan menggunakan tenaga suria.

…….……..………………………………………………………………………………………

…….………..……………………………………………………………………………………

.………………..…………………………………………………………………………………

…….……..………………………………………………………………………………………

…….………..………….………………..
…………………………………………………………

…….……..…………………………………………………………………………………………

…..……………………………………………………….…………………………………………
[4 marks / 4 markah]

15
(e) Mr Rajan’s daughter wants to build her own solar cooker. You are required to design a solar
cooker model using the materials provided in Diagram 14.2.
Anak Encik Rajan ingin membina periuk solarnya sendiri.
Anda diminta mereka bentuk periuk solar menggunakan bahan-bahan yang disediakan dalam
Rajah 14.2.

Cardboard boxes Aluminium foil

Kotak kadbod Kerajang Aluminium

vv

Black Paper Transparent plastic sheet

Kertas hitam Kepingan plastik lut sinar

Diagram 14.2/ Rajah 14.2

Sketch the solar cooker using your own creativity. Explain how the model works.
Lakarkan model periuk solar tersebut mengikut kreativiti anda. Terangkan bagaimana model itu
berfungsi.

16
…….……..………………………………………………………………………………………

…….………..……………………………………………………………………………………

.………………..…………………………………………………………………………………

…….……..………………………………………………………………………………………

…….………..……………………………………………………………………………………
[3 marks / 3 markah]

______________________END OF QUESTION PAPER_________________________

Do your best and GOOD LUCK!

Prepared by, Checked by,

_____________________ ______________________
(Pn. Nurulhusna bt Mat Radzi) (Pn. Taryna Lau Ying Ying)

17