RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

每日教学计划
TARIKH : 10 SEPTEMBER 2018 HARI : ISNIN（星期一） MINGGU : 37
Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 2C
Tajuk 课题 : 单元八: 17《肌肉力量和耐力》
Standard pembelajaran : 3.4 有能力进行提高肌肉力量和耐力的运动。
内容标准 4.4 明了肌肉力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.1.进行肌肉力量和耐力活动如：伏地挺身、爬行姿势后再弯腰、办仰卧起坐、
学习标准 半蹲、向后提腿等。
  4.4.1 说出身体涉及的主要肌肉当进行肌肉力量和耐力活动的运动时。
5.2.2 进行活动时，接受挑战并感到愉快。
Objektif pembelajaran :
学习成果
Langkah pengajaran :
教学步骤
 
EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 - 0905
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
内容标准 4.4 掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.3 在没有支撑的情形下由坐的姿势站立。
学习标准 4.4.2 说明重复进行运动能够加强肌肉的耐力。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran :
教学步骤

EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 - 1005
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十二课：弹弹乐》
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
  5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感。
Hasil pembelajaran : 1.14.1 能够玩战略性的游戏如：康乐球(carom)，西洋跳棋(dam), (congkak),国际
学习标准 象棋(catur)
2.14.1 学生能够在玩休闲活动时施展战略。
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每日教学计划
5.2.4 能够很正面地接受输赢。
Objektive pembelajaran : 在本课结束后，学生能够能够玩战略性的游戏。　
学习成果
Langkah pengajaran :
教学步骤

EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :

Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1030 - 1100
Kelas 班级 : 2B
Tajuk 课题 : 第十二：合作力量大
Standard pembelajaran : 12 合作：为了共同利益，随时乐意献出自己的力量。
内容标准 12.1 对学校的活动给予合作。
Hasil pembelajaran : 在完成本课后，学生能够：
学习标准 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动。
EMK 跨科学元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 课本图片，挂图
Nilai 价值 : 12 合作
Aktiviti 活动 :

Penilaian 评估 :
Rfleksi 反思 : CUTI

TARIKH : 11 SEPTEMBER 2018 HARI : SELASA（星期二） MINGGU : 37

Mata pelajaran 科目 : 安全
Masa 时间 : 0735 – 0805
Kelas 班级 : 4C
Tajuk 课题 : 急救常识
Standard pembelajaran : 3.3 了解急救基本知识及其重要性，并根据情况采取明智的行动。
内容标准
Hasil pembelajaran : 3.3.1 阐述急救的含义。
学习标准 3.3.2 确定轻伤的种类如：跌伤、刮伤、瘀伤及扭伤。
3.3.3 阐述在面对轻伤时，应采取的急救步骤。
Objektif pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够：
学习成果 1. 说出急救的含义。
2. 确定轻伤的种类如：跌伤、刮伤、瘀伤及扭伤。
3. 如何解决在面对轻伤时，应采取的急救步骤。
Langkah pengajaran :
教学步骤
EMK 跨学科元素 :
BBM 教材 :
Refleksi 反思 : CUTI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 0805 – 0905
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 12：合作
题目：携手献爱心
Standard pembelajaran : 12.1 参与社区里的活动。
内容标准
Hasil pembelajaran : 12.1.4 在社区里实践合作的精神。
学习标准
Aktiviti pengajaran :
教学活动

EMK 跨科学元素 :
BBM 教具 :
Nilai 价值 : 12 合作
Rfleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 体健
Masa 时间 : 0905 - 0935
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 急救常识
Standard pembelajaran : 3.3 了解急救基本知识及其重要性，并根据情况采取明智的行动。
内容标准
Objektif pembelajaran : 3.3.1 阐述急救的含义。
学习成果 3.3.2 确定轻伤的种类如：跌伤、刮伤、瘀伤及扭伤。
3.3.3 阐述在面对轻伤时，应采取的急救步骤。
在本堂课结束后，学生能够：
1. 说出急救的含义。
Hasil pembelajaran : 2. 确定轻伤的种类如：跌伤、刮伤、瘀伤及扭伤。
学习标准 3. 如何解决在面对轻伤时，应采取的急救步骤。
Langkah pengajaran :
教学步骤
EMK 跨学科元素 :
BBM 教材 :
Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
内容标准 4.4 掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.3 在没有支撑的情形下由坐的姿势站立。
学习标准 4.4.2 说明重复进行运动能够加强肌肉的耐力。
  5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran :
教学步骤
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
 
EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 体健
Masa 时间 : 1030 – 1100
Kelas 班级 : 4B
Tajuk 课题 : 急救常识
Standard pembelajaran : 3.3 了解急救基本知识及其重要性，并根据情况采取明智的行动。
内容标准
Hasil pembelajaran : 3.3.1 阐述急救的含义。
学习标准 3.3.2 确定轻伤的种类如：跌伤、刮伤、瘀伤及扭伤。
3.3.3 阐述在面对轻伤时，应采取的急救步骤。
Objektif pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够：
学习成果 1. 说出急救的含义。
2. 确定轻伤的种类如：跌伤、刮伤、瘀伤及扭伤。
3. 如何解决在面对轻伤时，应采取的急救步骤。
Langkah pengajaran :
教学步骤
EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Refleksi 反思 : CUTI

TARIKH : 12 SEPTEMBER 2018 HARI : RABU（星期三） MINGGU : 37

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 2C
Tajuk 课题 : 单元八: 17《肌肉力量和耐力》
Standard pembelajaran : 3.3 有能力正确地进行伸展活动。
内容标准 4.1 掌握活跃的概念当进行活跃的肢体活动。
  5.1 遵守和实践安全与管理元素。
Hasil pembelajaran : 3.3.1 进行静力伸展肌肉和动力伸展肌肉活动。
学习标准 4.1.2 说出进行松弛活动时体温、呼吸和脉搏之间的关联。
  5.1.2 在安全的范围内进行活动。
Langkah pengajaran 在本堂课结束后，学生有能力正确地进行伸展活动。
教学步骤
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 教师引导学生能够有能力正确地进行伸展活动。
3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 豆袋，站住，海绵床
Penilaian 评估 : B3D3E2 / B4D2E1
  B5D2E2
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0905 – 0935
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十二课：弹弹乐》
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感。
Hasil pembelajaran : 1.14.1 能够玩战略性的游戏如：康乐球(carom)，西洋跳棋(dam), (congkak),国际
学习标准 象棋(catur)
  2.14.1 学生能够在玩休闲活动时施展战略。
5.2.4 能够很正面地接受输赢。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够能够玩战略性的游戏。　
学习成果
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够玩战略性的游戏如：国际象棋(catur)。　　
  3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 国际象棋(catur)
Penilaian 评估 : B4D6E1
B5D2E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 单元四：小木棒《第八课：快乐蹦蹦跳》
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作.。
内容标准 2.10 能够实践跳跃的动作基本概念与原则。
  5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感。
Hasil pembelajaran : 1.10.1 能够单脚跳，双脚着地。
学习标准 2.10.1 能够确认跳跃的角度。
  5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够单脚跳，双脚着地。
  3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，小胶球、彩带、豆袋、跳绳
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /23 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 13 SEPTEMBER 2018 HARI : KHAMIS（星期四） MINGGU : 37

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十二课：弹弹乐》
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
  5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感。
Hasil pembelajaran : 1.14.1 能够玩战略性的游戏如：康乐球(carom)，西洋跳棋(dam), (congkak),国际
学习标准 象棋(catur)
  2.14.1 学生能够在玩休闲活动时施展战略。
5.2.4 能够很正面地接受输赢。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够能够玩战略性的游戏。　
学习成果
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够玩战略性的游戏如：国际象棋(catur)。　　
  3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 国际象棋(catur)
Penilaian 评估 : B4D6E1
B5D2E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
内容标准 4.3 掌握柔韧性的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.5 手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动。
学习标准 4.3.2 确认各种正确的运动以增进各肌肉组合的柔韧性。
  5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动。
  3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 站住，木棒
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1130 – 1230
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 13：中庸
题目：一起实践中庸行为
Standard pembelajaran : 13.1 在社区里实践中庸的态度。
内容标准
Hasil pembelajaran : 13.1.2 阐述在社会里表现中庸的重要性。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
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每日教学计划
3．教师引导学生阐述在社会里表现中庸的重要性。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 13 中庸
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可阐述在社会里表现中庸的重要性。

TARIKH : 14 SEPTEMBER 2018 HARI : JUMAAT（星期五） MINGGU : 37

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 单元四：小木棒《第八课：快乐蹦蹦跳》
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作.。
内容标准 2.10 能够实践跳跃的动作基本概念与原则。
5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感。
Hasil pembelajaran : 1.10.1 能够单脚跳，双脚着地。
学习标准 2.10.1 能够确认跳跃的角度。
  5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够单脚跳，双脚着地。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，小胶球、彩带、豆袋、跳绳
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /23 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 13：中庸
题目：一起实践中庸行为
Standard pembelajaran : 13.1 在社区里实践中庸的态度。
内容标准
Hasil pembelajaran : 13.1.2 阐述在社会里表现中庸的重要性。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
3．教师引导学生阐述在社会里表现中庸的重要性。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 13 中庸
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可阐述在社会里表现中庸的重要性。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
内容标准 4.3 掌握柔韧性的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.5 手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动。
学习标准 4.3.2 确认各种正确的运动以增进各肌肉组合的柔韧性。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动。
  3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 站住，木棒
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十二课：弹弹乐》
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
  5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感。
Hasil pembelajaran : 1.14.1 能够玩战略性的游戏如：康乐球(carom)，西洋跳棋(dam), (congkak),国际
学习标准 象棋(catur)
2.14.1 学生能够在玩休闲活动时施展战略。
5.2.4 能够很正面地接受输赢。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够能够玩战略性的游戏。　
学习成果
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够玩战略性的游戏如：国际象棋(catur)。　　
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 国际象棋(catur)
Penilaian 评估 : B4D6E1
B5D2E1
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1030 - 1130
Kelas 班级 : 2B
Tajuk 课题 : 第十二：合作力量大
Standard pembelajaran : 12 合作：为了共同利益，随时乐意献出自己的力量。
内容标准 12.1 对学校的活动给予合作。
Hasil pembelajaran : 在完成本课后，学生能够：
12.1.1 列出在校内可共同进行的活动。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
学习标准 12.1.2 讲述在校内互相合作的好处
EMK 跨科学元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 课本图片，挂图
Nilai 价值 : 12 合作
Aktiviti 活动 : 1. 学生进行组别连接橡皮筋活动。
2. 学生聆听步骤后展开活动。
3. 橡皮筋连接得最长的组获胜。
4. 各组利用自己的橡皮筋玩跳绳，之后说出合作的好处及感受。
Penilaian 评估 :
Rfleksi 反思 : /17 的学生（能/不能）够通过组别活动道出合作的好处及感受。