RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

每日教学计划
TARIKH : 17 SEPTEMBER 2018 HARI : ISNIN（星期一） MINGGU : 38
Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 2C
Tajuk 课题 : 单元八: 17《肌肉力量和耐力》
Standard pembelajaran : 3.4 有能力进行提高肌肉力量和耐力的运动。
内容标准 4.4 明了肌肉力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran :
学习标准
 
Objektif pembelajaran :
学习成果
Langkah pengajaran :
教学步骤
 
EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 - 0905
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
内容标准 4.4 掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran :
学习标准

Langkah pengajaran :
教学步骤

EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 - 1005
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十二课：弹弹乐》
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
  5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感。
Hasil pembelajaran :
学习标准

Objektive pembelajaran :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
学习成果
Langkah pengajaran :
教学步骤

EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :

Refleksi 反思 : CUTI

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1030 - 1100
Kelas 班级 : 2B
Tajuk 课题 : 第十二：合作力量大
Standard pembelajaran : 12 合作：为了共同利益，随时乐意献出自己的力量。
内容标准 12.1 对学校的活动给予合作。
Hasil pembelajaran : 在完成本课后，学生能够：
学习标准 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动。
EMK 跨科学元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 课本图片，挂图
Nilai 价值 : 12 合作
Aktiviti 活动 :

Penilaian 评估 :
Rfleksi 反思 : CUTI

TARIKH : 18 SEPTEMBER 2018 HARI : SELASA（星期二） MINGGU : 38

Mata pelajaran 科目 : 健康教育
Masa 时间 : 0735 – 0805
Kelas 班级 : 4C
Tajuk 课题 : 爱的屋檐下
Standard pembelajaran : 2.3 了在日常生活中，了解及实际有效的沟通及人际交往能力。
内容标准
Hasil pembelajaran : 2.3.1 说明爱自己和家人的重要性。
学习标准 2.3.2 阐述如果表达对家人的关怀。
2.3.3 在不同的情况下， 以适当的方式来表达自身的感受。
Objektif pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够：
学习成果 1.说出向家人表达爱的方式。
2.说出创造和维持温暖家庭的基本条件。
Langkah pengajaran : 1.学生说出向家人表达爱的方式。
教学步骤
2.学生说出创造和维持温暖家庭的基本条件。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教材 : 挂图
Refleksi 反思 :

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 0805 – 0905
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 13：中庸
题目：一起实践中庸行为。
Standard pembelajaran : 13.1 在社区里实践中庸的态度。
内容标准
Hasil pembelajaran : 13.1.3 讲述在社会里表现中庸的感受。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
3．教师引导学生讲述在社会里表现中庸的感受。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 13 中庸
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可讲述在社会里表现中庸的感受。

Mata pelajaran 科目 : 健康教育

Masa 时间 : 0905 – 0935
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 爱的屋檐下
Standard pembelajaran : 2.3 了在日常生活中，了解及实际有效的沟通及人际交往能力。
内容标准
Objektif pembelajaran : 2.3.1 说明爱自己和家人的重要性。
学习成果 2.3.2 阐述如果表达对家人的关怀。
2.3.3 在不同的情况下， 以适当的方式来表达自身的感受。
Hasil pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够：
学习标准 1.说出向家人表达爱的方式。
2.说出创造和维持温暖家庭的基本条件。
Langkah pengajaran : 1.学生说出向家人表达爱的方式。
教学步骤
2.学生说出创造和维持温暖家庭的基本条件。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教材 : 挂图
Refleksi 反思 :

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
内容标准 4.4 掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.6 进行半仰卧起坐。
学习标准 4.4.2 说明重复进行运动能够加强肌肉的耐力。
  5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 教师引导学生进行半仰卧起坐。
  3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，床垫
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 健康教育

Masa 时间 : 1030 – 1100
Kelas 班级 : 4B
Tajuk 课题 : 爱的屋檐下
Standard pembelajaran : 2.3 了在日常生活中，了解及实际有效的沟通及人际交往能力。
内容标准
Hasil pembelajaran : 2.3.1 说明爱自己和家人的重要性。
学习标准 2.3.2 阐述如果表达对家人的关怀。
2.3.3 在不同的情况下， 以适当的方式来表达自身的感受。
Objektif pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够：
学习成果 1.说出向家人表达爱的方式。
2.说出创造和维持温暖家庭的基本条件。

Langkah pengajaran : 1.学生说出向家人表达爱的方式。

教学步骤
2.学生说出创造和维持温暖家庭的基本条件。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 挂图
Refleksi 反思 :

TARIKH : 19 SEPTEMBER 2018 HARI : RABU（星期三） MINGGU : 38

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 2C
Tajuk 课题 : 单元八: 17《肌肉力量和耐力》
Standard pembelajaran : 3.3 有能力正确地进行伸展活动。
内容标准 4.1 掌握活跃的概念当进行活跃的肢体活动。
  5.1 遵守和实践安全与管理元素。
Hasil pembelajaran : 3.4.2 进行手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动。
学习标准 4.1.2 说出进行松弛活动时体温、呼吸和脉搏之间的关联。
  5.1.2 在安全的范围内进行活动。
Objektif pembelajaran 在本堂课结束后，学生有能力正确地进行手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动。
学习目标
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 教师引导学生进行手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动。
3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 豆袋，站住，海绵床
Penilaian 评估 : B2D2E1
  B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Masa 时间 : 0905 – 0935
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十三课：乡村嘉年华》
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
Hasil pembelajaran : 1.14.2 能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏。如：拉棕叶，持棍对拉。
学习标准 2.14.2 确认传统游戏涉及体力及肌肉的活动。
  5.1.3 确保使用的用具是安全的。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏。　
学习成果
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够玩战略性的游戏如：拉棕叶。　　
  3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 棕叶
Penilaian 评估 : B4D6E1
B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 单元四：小木棒《第八课：快乐蹦蹦跳》
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作.。
内容标准 2.10 能够实践跳跃的动作基本概念与原则。
  5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感。
Hasil pembelajaran : 1.10.2 能够单脚跳，幵以相同的脚着地。
学习标准 2.10.2 能够确认双脚着地的方式。
  5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够单脚跳，幵以相同的脚着地。
  3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，小胶球、彩带、豆袋、跳绳
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /23 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 20 SEPTEMBER 2018 HARI : KHAMIS（星期四） MINGGU : 38

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十三课：乡村嘉年华》
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
  5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
Hasil pembelajaran : 1.14.2 能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏。如：拉棕叶，持棍对拉。
学习标准 2.14.2 确认传统游戏涉及体力及肌肉的活动。
  5.1.3 确保使用的用具是安全的。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏。　
学习成果
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够玩战略性的游戏如：拉棕叶。　　
  3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 棕叶
Penilaian 评估 : B4D6E1
B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
内容标准 4.4 掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.6 进行半仰卧起坐。
学习标准 4.4.2 说明重复进行运动能够加强肌肉的耐力。
  5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 教师引导学生进行半仰卧起坐。
  3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，床垫
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1130 – 1230
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 13：中庸
题目：一起实践中庸行为
Standard pembelajaran : 13.1 在社区里实践中庸的态度。
内容标准
Hasil pembelajaran : 13.1.2 阐述在社会里表现中庸的重要性。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
3．教师引导学生阐述在社会里表现中庸的重要性。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 13 中庸
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可阐述在社会里表现中庸的重要性。

TARIKH : 21 SEPTEMBER 2018 HARI : JUMAAT（星期五） MINGGU : 38

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 单元四：小木棒《第八课：快乐蹦蹦跳》
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作.。
内容标准 2.10 能够实践跳跃的动作基本概念与原则。
5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感。
Hasil pembelajaran : 1.10.2 能够单脚跳，幵以相同的脚着地。
学习标准 2.10.2 能够确认双脚着地的方式。
  5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够单脚跳，幵以相同的脚着地。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，小胶球、彩带、豆袋、跳绳
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /23 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 13：中庸
题目：一起实践中庸行为。
Standard pembelajaran : 13.1 在社区里实践中庸的态度。
内容标准
Hasil pembelajaran : 13.1.3 讲述在社会里表现中庸的感受。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
3．教师引导学生讲述在社会里表现中庸的感受。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 13 中庸
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可讲述在社会里表现中庸的感受。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Standard pembelajaran : 4.4 掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
内容标准 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
 
Hasil pembelajaran : 3.4.6 进行半仰卧起坐。
学习标准 4.4.2 说明重复进行运动能够加强肌肉的耐力。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 教师引导学生进行半仰卧起坐。
  3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，床垫
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 单元六 休闲和消遣 《第十三课：乡村嘉年华》
Standard pembelajaran : 1.14 能够进行休闲和消遣的活动。
内容标准 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知识与战略的技能
  5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
Hasil pembelajaran : 1.14.2 能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏。如：拉棕叶，持棍对拉。
学习标准 2.14.2 确认传统游戏涉及体力及肌肉的活动。
5.1.3 确保使用的用具是安全的。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏。　
学习成果
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够玩战略性的游戏如：拉棕叶。　　
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 棕叶
Penilaian 评估 : B4D6E1
B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1030 - 1130
Kelas 班级 : 2B
Tajuk 课题 : 第十二：合作力量大
Standard pembelajaran : 12 合作：为了共同利益，随时乐意献出自己的力量。
内容标准 12.1 对学校的活动给予合作。
Hasil pembelajaran : 在完成本课后，学生能够：
学习标准 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动。
12.1.2 讲述在校内互相合作的好处
EMK 跨科学元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 课本图片，挂图
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Nilai 价值 : 12 合作
Aktiviti 活动 : 1. 学生进行班上清洁活动。
2. 学生聆听个别职务后展开活动。
3. 学生道出清洁活动所带来的好处。
4. 学生体验在组别活动时应持有的行为及态度。
Penilaian 评估 :
Rfleksi 反思 : /14 的学生（能/不能够）通过组别活动发挥团队精神。