Jhea C.

Velasco
2nd Year BEED

Two types for Formative Assessment (GRADE 6)

1. Think-Pair-Share
Para sa isang mag-aaral sa grade 6 ito ay isang mabisang gamitin upang masuri ang mga ito
sapagkat ang Think-Pair-Share ay simple para magamit ng mga guro. Ang nagtuturo ay
nagtanong ng isang katanungan, at isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang mga sagot. At
pagkatapos ay I gu grupo ang mag-aaral sa pares upang talakayin ang kanilang mga tugon. Ang
guro ay maaring makipag libot upang masuri at makikinig ng iba`t ibang talakayan. Pinapayagan
silang makakuha ng mahalagang pananaw sa mga antas ng abilidad sa pag-unawa.

at tinutulungan nito ang mga mag-aaral na mag-isa isip ang sa isang paksa o sagot sa isang
katanungan. Itinuturo nito sa mga mag-aaral na magbahagi ng mga ideya sa mga kamag-aral at
nag lilikha ng mga kasanayan sa pakikipag-usap sa bibig. Tumutulong ito na ituon ang pansin at
maakit ang mga mag-aaral na yakapin din ang kahalagahan ng pagbuo ng koponan at pagbabahagi ng
kaalaman sa ibang mga tao.

2. Creative Extension Projects

Ang mga mag-aaral ay maaaring lumikha ng isang malaking saklaw ng mga proyekto
upang ipakita ang pagkaunawa. Ang mga mabilis na proyekto ay makakatulong sa
kanila na mailapat ang mas mataas na antas ng order ng Bloom's Taxonomy. Ang
mga ito ay hindi kailangang maging malaki at mahalaga at may pag ka komplikado.
Maaari silang tumagal ng isang araw, kalahating araw, o kahit isang oras. Narito ang
ilang mga ideya sa extension para sa mabilis na mga proyekto:

• Lumikha ng isang poster o collage na naglalarawan sa paksa

• Itala ang isang ensayadong skit o podcast na tumatalakay sa mga paksang sakop
• Bumuo ng isang diorama tungkol sa paksa at lumikha ng isang salaysay sa likod nito
• Hayaan ang mga mag-aaral na mag-disenyo ng kanilang sariling mga flashcards
upang subukan ang bawat isa
• Mga pangunahing pagtatanghal na ginawa ng mga mag-aaral tungkol sa paksa
Para sa isang mag-aaral sa antas 6 ang pagkamalikhain ay makakatulong sa mga mag-aaral na
maging makabago at hinihikayat din silang malaman ang mga bagong bagay. At ang mga Mag-
aaral ay maaaring lumaki bilang mahusay na taga pag salita sa parehong oras na ito ay
mapapabuti ang kanilang emosyonal at panlipunang mga kasanayan. Sa katunayan, ang
malikhaing ekspresyon ay may mahalagang papel sa emosyonal na pag-unlad ng isang mag-aaral

3 Types for Summative Assessment

1. Final Porfolio
ay mga koleksyon ng gawaing mag-aaral na kumakatawan sa isang seleksyon ng pagganap. Ang
isang portfolio ay maaaring isang folder na naglalaman ng pinakamahusay na mga piraso ng mga
papel ng mag-aaral at dito din naklagay ang pagsusuri ng mag-aaral ng mga kalakasan at
kahinaan nila sa mga iba’t ibang paksa. At nag-aalok ito ng isang pagkakataon upang ipakita ang
katawan ng gawaing ginawa nila sa isang semester, na kumakatawan sa kanilang pag-unlad
bilang isang manunulat, mambabasa, at mananaliksik.

At batay sa aking karanasan Ang Portfolios ay nagbibigay ng isang epekto sa kung saan ay ipina
pa realize nya lahat ng aking mga ginawa o ang akin bersyon dati at kung paano ako nahubog
noon ang akin kaalaman at karanasan na naging pitsa kung sino ako ngayon dahil hinihimok nito
ang mga mag-aaral na kumuha ng higit na pagmamay-ari at responsibilidad sa proseso ng pag-
aaral. Dahil sa pagdodokumento ng mga portfolio ng pag-unlad ng pagkatuto sa paglipas ng
panahon, makakatulong sila sa mga mag-aaral na mag-isip kung saan nagsimula ang isang kurso,
kung paano sila umunlad, at kung saan sila nagtapos sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

2. Writing an essay
Pinili ko ito sapagkat ang mga mag-aaral sa antas ng Baitang 6 ay may alam na sumulat at
ipahayag, tuklasin, rekord, bumuo, at sumasalamin sa mga ideya. At may kakayanan na lutasin
ang problema at gumawa ng mga teksto na hindi bababa sa 500 hanggang 700 na salita. At
maaaring wakasan sa pamamagitan ng pagpapasya sa kanilang sariling paksa, magsaliksik, at
lumikha ng isang balangkas ng sanaysay.

ng pagsusulat ng sanaysay ay nagpapahusay sa mga kasanayan sa komunikasyon ng mga mag-

aaral sa pamamagitan ng pagtulong sa kanila na malaman kung paano baguhin ang kanilang
saloobin sa may kaalamang mga pangungusap. Kung nasusulat nila ito sa papel o nai-type ito sa
isang computer, dapat maihatid nila ito sa parehong kaswal na pag-uusap at mga debate sa
intelektwal

3. Debate
Nararapat na ipaalam na sa isang mag-aaral sa Baitang 6 ang kahulugan ng debate upang
matugunan ang kahalagahan ng debate dahil mag-iisip ang mga mag-aaral ng kritikal tungkol sa
isang bagay na sa palagay nila kailangan nilang protektahan o tumayo at magbibigay ng isang
forum para sa kanila upang mapaunlad ang sining ng pagpapahayag.

At ang debate ay isang mahusay na aparato para sa pag-akit ng mga mag-aaral at pagbibigay
buhay sa silid aralan. Ang paggamit ng mga debate sa silid-aralan ay makakatulong sa mga mag-
aaral na maunawaan ang mahahalagang kasanayan sa kritikal na pag-iisip at pagpapakita. Ang
mga debate sa klase ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng pagkakataong subukan ang kanilang
mga saloobin at pananaw laban sa kanilang mga kapantay