‫الفئة المستهدفــــــــة ‪ 2 :‬ع تج‬ ‫المجال التعلمي (‪: )03‬أسس التنوع البيولوجي‬

‫المدة الزمنيــــــــــــــــــة ‪4 :‬ساعات‬ ‫الوحدة التعلمية (‪ : )03‬آليات تركيب البروتين‬

‫نوع الحصـــــــــــــــــــــةـ ‪ :‬وثائقية‬ ‫النشاط (‪: )04‬الترجمة‬

‫األهداف التعلمية‬ ‫الكفاءة القاعدية ‪02‬‬

‫يحدد آليات تركيب البروتين‪:‬‬ ‫اقتراححلولعقالنيةمبنيةعلىأسسعلميةللمحافظة على التنوع‬

‫‪ -5‬يصف ظاهرة الترجمة‪.‬‬ ‫الحيوي على ضوء المعلومات حول وحدة الكائنات الحية و‬
‫آليات نقل الذخيرة الوراثية‪.‬‬

‫المعارف المبنية‬
‫يتم ربط األحماض األمينية في تتابع محدد على مستوى ريبوزومات متجمعة في وحدة متمايزة تدعى متعدد الريبوزوم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تسمح القراءة المتزامنة للـ ‪ARNm‬نفسه من طرف عدد من الريبوزومات بتركيب كمية من البروتين في مدة زمنية قصيرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تتطلب مرحلة الترجمة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫* جزيئات‪ ARNt‬المتخصص في تثبيت‪،‬نقل وتقديم األحماض األمينية الموافقة‪.‬‬
‫* الريبوزومات عضيات متكونة من تجمع بروتينات و جزيئات حمض ريبي نووي ريبوزومي‪ARNr‬و تتشكل من تحت وحدتين ‪ :‬تحت‬
‫وحدة صغيرة‪،‬تحملموقع قراءة الـ‪ ARNm‬وتحت وحدة كبيرة تحمل موقعين تحفيزيين‪.‬‬
‫* يتعرف كل ‪ ARNt‬على الرامزة الموافقة على ‪ ARNm‬عن طريق الرامزة المضادة و المكملة لها‪.‬‬
‫* أنزيمات تنشيط األحماض األمينية وجزيئات الـ‪ ATP‬التي تحرر الطاقة الضرورية لهذا التنشيط‪.‬‬
‫تبدأ الترجمة دائما في مستوى الرامزة ‪ AUG‬للـ ‪ARNm‬تدعى الرامزة البادئة للتركيب بوضع أول حمض أميني هو الميثيونين يحمله‬ ‫‪‬‬
‫‪ ARNt‬خاص بهذه الرامزة حيث يتثبت الريبوزوم‪ .‬إنها بداية الترجمة‪.‬‬
‫تتشكل تدريجيا سلسلة بيبتيدية بتكوين الرابطة البيبتيديةبين الحمض األميني المحمول على‪ ARNt‬الخاص به في موقع القراءة وآخر‬ ‫‪‬‬
‫حمض أميني في السلسلةالمتموضعة في الموقع المحفز ‪ .‬إن ترتيب األحماضاألمينية في السلسلة يفرضه تتالى رامزاتالـ ‪ ،ARNm‬إنها‬
‫مرحلة االستطالة‪.‬‬
‫تنتهي الترجمة بوصول موقع القراءة للريبوزوم إلىإحدى رامزات التوقف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينفصل‪ ARNt‬آلخر حمض أميني ليصبح عديد الببتيد المتشكل حر‪ ،‬إنها نهاية الترجمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الوسائل المستعملة‬ ‫األهداف المنهجية‬

‫وثائق من الكتاب المدرسي‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد عالقة منطقية بين المعطيات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وثائق خارجية‬ ‫‪-‬‬ ‫استقصاء المعلومات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫السبورة‬ ‫‪-‬‬ ‫التعبير العلمي واللغوي الدقيق‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫جهاز العرض الرقمي‬ ‫‪-‬‬ ‫تجنيد المكتسبات القبلية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الزمن‬ ‫سير الدرس‬
‫‪ -‬وضعية االنطالق‪:‬‬
‫تتم ترجمة اللغة النووية الى لغة بروتينية في الهيولى االساسية وفق اليات و مراحل معينة و بتدخل عدد من البنيات المتخصصة‪.‬‬
‫المشكلة‪:‬ما هي البنيات المتخصصة في ترجمة اللغة النووية إلى لغة بروتينية؟‬
‫‪ -‬فرضيات‪:‬‬
‫‪ -‬ريبوزومات‪ ،‬شبكة هيولية‪ ،‬جهاز غولجي‪ ،‬انزيمات ‪....‬‬

‫‪/1‬إظهار دور الريبوزومات‬

‫‪ -‬الوثيقة ‪ 1‬ص ‪24‬‬
‫تم عن طريق التصوير اإلشعاعي الذاتي تحديد مقر تركيب البروتين في هيولى الخلية بعد حقنها بأحماض أمينية موسومة بنظير‬
‫مشع ‪ .‬كما تظهر بالمجهر اإللكتروني أخذ صور بتكبير قوي لموقع تركيب البروتين النتائج موضحة في الوثيقة‪: 1‬‬

‫‪ -‬التعليمات‪:‬‬
‫حددالعضيات المتدخلة في تركيب البروتين على مستوى الهيولى ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عرف متعدد الريبوزوم واستنتج العالقة بينه وبين كمية البروتين المصنعة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ -‬اإلجابة‪:‬‬
‫‪.1‬العضيات المتدخلة في تركيب البروتين على مستوى الهيولى تتمثل في الريبوزومات‪.‬‬
‫‪.2‬تعريف متعدد الريبوزوم )البوليزوم)‪ :‬هو مجموعة او عدد من الريبوزومات المرتبطة بخيط واحد من ال‪ ARNm‬حيث كل‬
‫ريبوزوم يقوم ببناء سلسلة بيبتيدية في ان وحد ‪.‬‬
‫العالقة بينمتعدد الريبوزوم وبين كمية البروتين المصنعة‪:‬طالما كل ريبوزوم يقوم ببناء سلسلة بيبتيدية فان عدد من السالسل‬
‫البيبتيدية يبنى في ان واحد انطالقا من ترجمة خيط ال‪ARNm‬وعليه كلما كان عدد الريبوزومات المرتبطة بخيط ال‪ARNm‬‬
‫كبير كانت كمية البروتين المنتجة في ان واحد كبيرة اي سريعة‪.‬‬

‫‪ /2‬الخصائص البنيوية للريبوزوم و الـ ‪ARNt‬‬

‫‪ -‬الوثيقتان ‪ 5‬ص ‪ 26‬و ‪ 6‬ص‪27‬‬
‫توصلت األبحاث والدراسات المتقدمة أيضا إلى تحديد البنية الفراغية للريبوزوم كما توضحه الوثيقة ‪.5‬‬

‫توضح الوثيقة ‪ 6‬البنية الفراغية لـ ‪ ARNt‬واألشكال المختلفة لتمثيل هذه البنية بصورة بسيطة ‪.‬‬
 ‫‪ -‬التعليمات‪:‬‬
‫قدم وصفالبنية الريبوزوم ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ماهي بنية ال ‪ ( ARNt‬الخصائص المشتركة بين الصور ) ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫حدد دور جزيئة ال ‪ARNt‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ -‬اإلجابة‪:‬‬
‫‪ -1‬وصف بنية الريبوزوم‪: ‬يتكون الريبوزوم من تحت وحدتين‪: ‬تحت الوحدة الكبرى وتحت الوحدة الصغرى‪:‬‬
‫تحتوي تحت الوحدة الكبرى على موقعين‪: ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الموقع )‪ A (Aminoacyle‬موقع الحمض األميني المحمول على ‪.ARNt‬‬
‫‪ ‬الموقع )‪ P (Peptidyle‬موقع السلسلة البيبتيدية (لتشكل الروابط البيبتيدية)‬
‫يحتوي الريبوزوم على نفقفي تحت الوحدة الكبرى لخروج السلسلة البيبتيدية ونفق بين تحت الوحدتين يسمح بإنزالقه‬ ‫‪‬‬
‫على خيط ‪.ARNm‬‬
‫‪ -‬مالحظة ‪:‬يكونالريبوزومفياألصلغيروظيفيحيثتكونتحتالوحدتينمنفصلتينأماعندتشكالل ‪ARNm‬‬
‫وانطالقعمليةالترجمةترتبطتحتالوحدتينليصبحالريبوزوموظيفيا‪.‬‬

‫‪ -2‬وصف بنية الـ‪: ARNt‬يتكونالـ‪ARNt‬منسلسلةواحدةمتعددةالنيكليوتيداتتلتفلتأخذشكلحرف ‪ L‬مقلوب‪.‬تملكجزيئةال ‪ARNt‬‬

‫موقعينمهمينأحدهما ‪:‬موقعتثبيتالحمضاألميني )كل ‪ ARNt‬مختصبنقلحمضأمينيمعين ( والموقعخاصالرامزةالمضادة ‪.‬‬

‫‪ -3‬دور ‪ ARNt:‬تثبيت االحماض االمينية و نقلها من الهيولى الى الريبوزوم‪.‬‬

‫‪ /3‬آلية تنشيط األحماض األمينية‬

‫‪ -‬الوثيقتان ‪ 7‬و ‪ 8‬ص ‪28‬‬
‫تتطلب عملية الترجمة ربط الحمض األميني بـ ‪ ARNt‬الخاص به وهو مايعرف بعملية تنشيط األحماض األمينية ‪ .‬توضح الوثيقة‬
‫‪7‬آلية تنشيط األحماض األمينية في الهيولى إلى جانب البنية الفراغية للمعقد ( إنزيم ‪: ) ARNt-‬‬

‫يمكن توضيح مراحل تنشيط األحماض األمينية في الوثيقة ‪:8‬‬

 ‫‪ -‬التعليمات‪:‬‬
‫حددمتطلباتآليةتنشيطاألحماضاألمينيةوصفها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اإلجابة‪:‬‬
‫‪ -‬متطلباتآليةتنشيطاألحماضاألمينية‪: ‬‬
‫أحماضأمنية‪، ARNt ،‬أنزيماتنوعيةو ‪ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬زمن حدوثها‪: ‬تسبق عملية الترجمة‪.‬‬ ‫مقر حدوثها‪: ‬الهيولى‬
‫‪ -‬وصفآليةتنشيطاألحماضاألمينية‪:‬‬
‫يحتوياالنزيمالنوعي)يسمىانزيمالربط(علىموقعيناألولخاصبالحمضاألمينيوالثانيخاصب ‪ARNt‬‬
‫يتوضعكلمنالحمضاألمينيوال ‪ ARNt‬علىالموقعالخاصبهعلىاإلنزيم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫باستعمااللطاقةيشكالإلنزيمرابطةبينالحمضوال ‪ ARNt‬الخاصبهفيتشكلالمعقدإنزيم ‪ -‬حمضأميني‪ARNt‬‬ ‫‪‬‬
‫ينفصالإلنزيمويتحررالمعقدحمضأميني ‪– ARNt‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ /4‬مراحل الترجمة‬
‫‪ -‬الوثيقة ‪ 9‬ص ‪29‬‬
‫توصلت الدراسات المختلفة في سنوات الستينات إلى تحديد آليات حدوث عملية الترجمة والمراحل المختلفة لحدوثها كما في الوثيقة‬
‫‪:9‬‬
 ‫‪ -‬التعليمات‪:‬‬
‫إستنتج العناصر الضرورية إلنطالق عملية الترجمة ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫صف في نص علمي مراحل الترجمة مع تحديد الظواهر التي تحدث في نهاية الترجمة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ -‬االجابة‪:‬‬
‫‪ -‬متطلباتالترجمة‪:‬‬
‫‪ ARNm :‬حامللنسخةمنالمعلومةالوراثية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ريبوزوم‪:  ‬مقرعمليةالترجمة)مقرتركيبالبروتين‪ /‬يتمعلىمستواهتحويلتتاليرامزات ‪ ARNm‬إلىتتاليأحماضأمينية(‬ ‫‪.2‬‬
‫أحماضأمينيةحرة ‪ :‬الوحداتالبنائيةللبروتين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ARNt :‬تثبيت‪،‬نقلوتقديماألحماضاألمينيةالموافقةلرامزات ‪ARNm‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إنزيماتنوعية‪:‬ضروريةلتنشيطوربطاألحماضاألمينية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫طاقة ‪:‬ضروريةلعمالإلنزيمات‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪ -‬النص العلمي‪: ‬‬
‫تتم ترجمة الرسالة الوراثية المتمثلة في جزيئة ‪ ARNm‬الناتجة عن عملية االستنساخ الى بروتين في الهيولى على مستوى الشبكة‬
‫الهيولية المحببة وبتدخل الريزومات ‪ .‬فما هي مراحل حدوث عملية الترجمة؟‬
‫مرحلة االنطالق (البداية)‪:‬‬ ‫أ)‬
‫يتوضع الـ‪ ARNm‬على الموقع الخاص به على تحت الوحدة الصغرى للريبوزوم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬يتثبت المعقد‪ARNt : ‬ـ‪ -‬مثيونين على رامزة البدء ‪ AUG‬للـ ‪.ARNm‬‬
‫تلتحق تحت الوحدة الكبرى للريبوزوم بتحت الوحدة الصغرى حيث يكون المعقد‪ARNt : ‬ـ‪ -‬مثيونين في الموقع ‪.P‬‬ ‫‪‬‬
‫مرحلة االستطالة‪:‬‬ ‫ب)‬
‫‪ ‬يأتي ‪ ARNt‬الثاني الحامل للحمض األميني الثاني و يتوضع في الموقع ‪A‬و تنشأ رابطة ببتيدية بين المثيونين و‬
‫الحمض األميني الثاني‪.‬‬
‫يتحرك الريبوزوم برامزة واحدة فيصبح ‪ ARNt‬الثاني في الموقع ‪ P‬و الموقع ‪ A‬شاغر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنكسر الرابطة بينالمثيونين و ‪ ARNt‬الخاص به فينفصل هذا األخير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬يأتي ‪ ARNt‬ثالث حامل للحمض األميني الثالث و يتوضع في الموقع ‪ A‬و تتشكل رابطة ببتيدية بين الحمضين الثاني‬
‫و الثالث‪.‬‬
‫يتنقل الريبوزوم بعد ذلك من رامزة إلى أخرى‪ ،‬وهكذا تتشكل تدريجيا سلسلة بيبتيدية بتكوين رابطة بيبتيدية بين‬ ‫‪‬‬
‫الحمض األميني المحمول على ‪ ARNt‬الخاص به في موقع القراءة ‪A‬وآخر حمض أميني في السلسلة المتموضعة في‬
‫الموقع المحفز‪. P‬‬
‫إن ترتيب األحماض األمينية في السلسلة يفرضه تتالى رامزات الـ ‪ARNm .‬‬ ‫‪‬‬
‫مرحلة النهاية‪:‬‬ ‫ج)‬
‫‪ ‬عند وصول موقع القراءة ‪A‬للريبوزوم إلى إحدى رامزات التوقف (‪)UAA/UGA/UAG‬تتوقف عملية الترجمة‪.‬‬
‫ينفصل ‪ ARNt‬آلخر حمض أميني و تتحرر السلسلة البيبتيدية المتكونة التي ينزع منها الميثيونين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم عن بعضهما‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬يتحرر ‪ ARNm‬و يتفكك‪.‬‬
‫ينتج عن عملية الترجمة جزيئات بروتينية نوعية تنتقل الى جهاز كولجي اين تكتسب بنية فراغية وظيفية‪.‬‬

‫الخالصة‬
‫يتم ربط األحماض األمينية في تتابع محدد على مستوى ريبوزومات متجمعة في وحدة متمايزة تدعى‬ ‫‪‬‬
‫متعدد الريبوزوم‪.‬‬
‫تسمح القراءة المتزامنة للـ ‪ARNm‬نفسه من طرف عدد من الريبوزومات بتركيب كمية من البروتين في‬ ‫‪‬‬
‫مدة زمنية قصيرة‪.‬‬
‫تتطلب مرحلة الترجمة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫* جزيئات‪ ARNt‬المتخصص في تثبيت‪،‬نقل وتقديم األحماض األمينية الموافقة‪.‬‬
‫* الريبوزومات عضيات متكونة من تجمع بروتينات و جزيئات حمض ريبي نووي ريبوزومي‪ARNr‬و تتشكل من‬
‫تحت وحدتين ‪ :‬تحت وحدة صغيرة‪،‬تحملموقع قراءة الـ‪ ARNm‬وتحت وحدة كبيرة تحمل موقعين تحفيزيين‪.‬‬
‫* يتعرف كل ‪ ARNt‬على الرامزة الموافقة على ‪ ARNm‬عن طريق الرامزة المضادة و المكملة لها‪.‬‬
‫* أنزيمات تنشيط األحماض األمينية وجزيئات الـ‪ ATP‬التي تحرر الطاقة الضرورية لهذا التنشيط‪.‬‬
‫تبدأ الترجمة دائما في مستوى الرامزة ‪ AUG‬للـ ‪ARNm‬تدعى الرامزة البادئة للتركيب بوضع أول‬ ‫‪‬‬
‫حمض أميني هو الميثيونين يحمله ‪ ARNt‬خاص بهذه الرامزة حيث يتثبت الريبوزوم‪ .‬إنها بداية الترجمة‪.‬‬
‫‪ ‬تتشكل تدريجيا سلسلة بيبتيدية بتكوين الرابطة البيبتيديةبين الحمض األميني المحمول على‪ ARNt‬الخاص‬
‫به في موقع القراءة وآخر حمض أميني في السلسلةالمتموضعة في الموقع المحفز ‪ .‬إن ترتيب األحماضاألمينية‬
‫في السلسلة يفرضه تتالى رامزاتالـ ‪ ،ARNm‬إنها مرحلة االستطالة‪.‬‬
‫تنتهي الترجمة بوصول موقع القراءة للريبوزوم إلىإحدى رامزات التوقف‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬تقويم‪:‬‬
‫انجزرسماتخطيطياتفسيرياتوضحفيهمراحاللترجمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫انجز رسما تخطيطيا تحصيليا لتصنيع البروتينات انطالقا من المعارف المبنية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اإلجابة‪:‬‬
‫‪ -‬رسمتخطيطيتفسيري يوضح مراحاللترجمة‪: ‬‬

‫‪ -‬مخطط تحصيلي لتصنيع البروتينات ‪ :‬ص ‪35‬‬