‫בית‪-‬הספר לעבודה סוציאלית ולרווחה חברתית ע"ש פאול ברוואלד‬

‫חשיבה מדעית ובניית מחקר (קורס מספר ‪)03802‬‬

‫תשפ"א‪ ,‬סמסטר א' ‪2020/21‬‬

‫הנחיות לתרגילים‬

‫כללי‬

‫יש להגיש שני תרגילים מבין הארבעה בתאריכים המופיעים בהמשך‪.‬‬ ‫•‬
‫התרגילים יוגשו בפורמט מקוון דרך המודל עד תחילת השיעור בתאריך המצוין‪ .‬לא יתקבלו‬ ‫•‬
‫תרגילים שיוגשו באיחור‪.‬‬
‫כל תרגיל מתבסס על אחד ממאמרי החובה המופיעים בסילבוס ובמודל‪.‬‬ ‫•‬
‫אורך כל תרגיל לא יעלה על ‪ 2‬עמודים מודפסים בגודל גופן ‪ 12‬רווח ‪ 1.5‬ושוליים של לפחות ‪1‬‬ ‫•‬
‫ס"מ מכל צד‪.‬‬
‫יש להגיש את התרגיל בזוגות (ניתן להגיש גם ביחידים)‪.‬‬ ‫•‬
‫במהלך השבוע שלאחר ההגשה‪ ,‬נעלה פתרון לתרגיל‪.‬‬ ‫•‬
‫התרגילים מהווים ‪ 30%‬מציון הקורס (כל תרגיל ‪ .)15%‬ניתן להגיש תרגיל שלישי לשיפור ציון‪.‬‬ ‫•‬
‫מי שלא יגיש מינימום של ‪ 2‬תרגילים לא יהיה זכאי לקבל ציון על הגשות‪.‬‬
‫ניתן לשלוח למרצות הקורס שאלות בדוא"ל בנושאי התרגיל עד יום חמישי שלפני מועד הגשת‬ ‫•‬
‫התרגיל בשעה ‪ .12:00‬ניתן לשלוח שאלות למתרגלי הקורס עד יום ראשון שלפני מועד הגשת‬
‫התרגיל בשעה ‪ .8:00‬שאלות שתישלחנה לאחר מועד זה לא תענינה‪.‬‬
 ‫תרגיל ‪ :1‬סקירת ספרות ובעיית המחקר‬
‫השאלות הבאות מתייחס למאמר‪ :‬הלפרין‪-‬קייטס‪ ,‬א' ושנאן‪-‬אלטמן‪ ,‬ש' (‪ .)2019‬היענות של‬
‫הורי ילדים חולי סוכרת מסוג ‪( 1‬סוכרת נעורים) לטיפול בילדיהם‪ .‬חברה ורווחה‪ ,‬ל"ט (‪,)4‬‬
‫‪ .688-665‬קישור‬
‫‪ .1‬נסחו את בעיית המחקר כפי שעולה מהמאמר (‪ 15‬נקודות)‪.‬‬
‫‪ .2‬בקרו את סקירת הספרות על פי הסעיפים הבאים (‪ 85‬נקודות)‪.‬‬
‫א‪ .‬המושגים המופיעים בסקירה‪ :‬התייחסו לשני מושגים‪ ,‬צטטו את ההגדרה שלהם כפי‬
‫שמופיעה במאמר‪ .‬האם החוקרים מסבירים את כלל המושגים במחקר? הסבירו ונמקו‪.‬‬
‫ב‪ .‬מה התיאוריה עליה מתבסס המאמר והאם וכיצד היא מסייעת למפות את הקשרים בין‬
‫משתני המחקר? נמקו‪.‬‬
‫ג‪ .‬התייחסו לסקירה המחקרית‪ .‬באיזו מידה היא קשורה לתיאוריה ובאיזו מידה היא‬
‫מסייעת להבנת הקשרים בין משתני המחקר? נמקו‪.‬‬
‫ד‪ .‬רשמו שתי המלצות לשיפור פרק סקירת הספרות מבחינת תוכן וארגון הסקירה‪.‬‬
‫יש להגיש את התרגיל במודל עד השיעור הרביעי‪ ,‬יום שני ‪ 09.11.2020‬בתחילת השיעור‬
 ‫תרגיל ‪ :2‬השערות‪ ,‬מושגים ומשתנים‬

‫השאלות הבאות מתייחסות למאמר‪ :‬בן שלמה‪ ,‬ש' וצברי ש' (‪ .)2019‬אימהות לילדים בגיל‬
‫החביון‪ :‬תרומתם של חוויות ילדות ‪,‬דיפרנציאציה של העצמי וקשיים של הילד לסגנון הורות‬
‫בהווה‪ .‬חברה ורווחה‪ ,‬ל"ט (‪ .)2‬קישור‬

‫‪ .1‬אלו משתנים מציעים המחברים לבדוק במחקרם? (‪ 40‬נקודות)‬

‫א‪ .‬רשמו את שמות המשתנים‪.‬‬

‫ב‪ .‬מהו תפקידו של כל משתנה במחקר? למשל‪ ,‬מי מהם הוא המשתנה התלוי‪ ,‬המשתנה‪/‬ים הבלתי‬
‫תלוי‪/‬ים‪ ,‬ומשתני הבקרה (במידה וישנם)‪.‬‬

‫‪ .2‬בחרו שלוש מהשערות המחקר‪ .‬לגבי כל השערה ענו על השאלות הבאות ‪ 60( :‬נקודות)‬

‫א‪ .‬רשמו כל השערה וציינו את רמת הידע אליה היא מתייחסת‪.‬‬

‫ב‪ .‬האם יש להשערה זו תמיכה בסקירת הספרות המוצעת במאמר? הסבירו הדגימו‪.‬‬

‫יש להגיש את התרגיל במודל עד השיעור השישי יום שני ‪ 23.11.2020‬בתחילת השיעור‬
 ‫תרגיל ‪ :3‬מערך המחקר‬
‫השאלות הבאות מתייחס למאמר‪ :‬סגל‪-‬אנגלצ'ין‪ ,‬ד'‪ ,‬קאופמן‪ ,‬ר'‪ ,‬והוס א' (‪ .)2014‬השפעת‬
‫לימודי שדה רב‪-‬מתודיים על האוריינטציה המקצועית של סטודנטים לעבודה סוציאלית‪.‬‬
‫ביטחון סוציאלי‪ .166-139 ,95 ,‬קישור‬

‫התייחסו למערך המחקר במאמר על פי הסעיפים הבאים‪:‬‬

‫‪ .1‬זהו את מערך המחקר בשמו (‪ 10‬נקודות)‬
‫‪ .2‬תארו אותו במספר משפטים (‪ 20‬נקודות)‬
‫‪ .3‬האם מערך המחקר מתאים לרמת הידע (תיאורי‪ ,‬קשר‪ ,‬סיבה) בנושא הנחקר? נמקו‪20( .‬‬
‫נקודות)‬
‫‪ .4‬הציגו שני איומים לתוקף הפנימי שהמערך אינו מתגבר עליהם‪ .‬נמקו תוך התייחסות‬
‫ספציפית למאמר‪ 20( .‬נקודות)‬
‫‪ .5‬הציעו מערך מחקר חלופי המשפר את מערך המחקר המוצע‪ .‬תארו אותו והסבירו את היתרון‬
‫שלו על פני המערך הקיים‪ 30( .‬נקודות)‬

‫יש להגיש את התרגיל עד השיעור השמיני יום שני ‪ 7.12.2020‬בתחילת השיעור‬

 ‫תרגיל ‪ :4‬מדגם ודגימה‬
‫השאלות הבאות מתייחסות למאמר‪ :‬שריד‪ ,‬א‪ ,.‬שרגא‪ ,‬י‪ ,.‬צוויקל‪ ,‬ג‪ ,.‬פרג‪ ,‬א‪ ,.‬וראובני‪ ,‬ח‪.‬‬
‫(‪ .)2015‬השפעת הרקע האתנו‪-‬תרבותי של אימהות ואמונותיהן בנוגע לבריאות על התנהגות מתן‬
‫חיסונים לפעוטות‪ .‬ביטחון סוציאלי‪ .112 – 87 ,96 ,‬קישור‬
‫‪ .1‬הגדירו את אוכלוסיית המחקר ואת מסגרת הדגימה‪ 10( .‬נקודות)‬
‫‪ .2‬מהו המדגם? (‪ 20‬נקודות)‬
‫‪ .3‬מהי שיטת הדגימה? תארו כיצד התבצעה‪ 30( .‬נקודות)‬
‫‪ .4‬ציינו יתרון אחד וחסרון אחד לשיטת הדגימה‪ 20( .‬נקודות)‬
‫‪ .5‬כיצד נשמרו כללי האתיקה במהלך איסוף הנתונים‪ 20( .‬נקודות)‬
‫יש להגיש את התרגיל בשיעור העשירי‪ ,‬יום שני ‪ 21.12.2020‬בתחילת השיעור‪.‬‬