‫أنواع اإلعراب‪:‬‬ ‫تبنى اللغة العربية على كلمات ثالث وهي‪:‬‬

‫جزم‬ ‫جر‬ ‫نصب‬ ‫رفع‬

‫ولالسم ثالثة فقط‪ :‬الرفع والنصب والجر وال يوجد في اللغة العربية اسم مجزوم‪.‬‬ ‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬
‫وعلى ذلك‬
‫‪ ‬يأتي االسم مرفوعاً محم ُد ُُ مج ُد‬ ‫وللفعل ثالثة أقسام‬
‫‪ ‬يأتي االسم منصوباً إن محمداً مج ُد ُُ‬
‫لمحمد صفات حميدة وال يأتي مجزوماً كما قلنا‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ‬يأتي االسم مجروراً‬
‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
‫وللمضارع المعرب ثالثة‪ :‬الرفع والنصب والجزم وال يوجد فعل مجرور‪.‬‬
‫‪ ‬ويأتي الفعل المضارع المعرب مرفوعاً إذا لم تسبقه أداة نصب أو جزم‬ ‫أوالً‪ :‬عالمات يعرف بها االسم‪:‬‬
‫يكتب الطالب درسه‪.‬‬ ‫‪ .1‬قبول الكلمة لأللف والالم مثل ‪ :‬كتاب ـ المدرسة ـ الطالب‬
‫ُ‬
‫يقصر‬ ‫‪ .2‬قبول الكلمة لحرف الجر مثل ‪ :‬قرأت في كتاب ـ الكتاب لمحمد ـ كتبت بقلم‪.‬‬
‫‪ ‬ويأتي الفعل المضارع المعرب منصوباً إذا سبقته أداة نصب لن َ‬
‫الطالب‪.‬‬ ‫سالم ُُ هي حتى مطلع الفجر‪.‬‬
‫‪ .3‬قبول الكلمة للتنوين مثل ‪ :‬هذه مدرسةُ ُُ ـ ُ‬
‫يقصر‬
‫‪ ‬ويأتي الفعل المضارع المعرب مجزوماً إذا سبقته أداة جزم لم ْ‬
‫وال يأتي الفعل مجروراً كما سبق‪.‬‬ ‫الطالب‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬عالمات يعرف بها الفعل‪:‬‬
‫ذاكرت ـ ِ‬
‫أنت‬ ‫َ‬ ‫ذاكرت ـ أنت‬
‫ً‬ ‫‪ .1‬الماضى‪ :‬يقبل تاء الفاعل المتحركة في آخره مثل ‪:‬‬
‫وتستعمل هذه األنواع مع المعرب فنقول‪ :‬مرفوع أو منصوب أو مجرور أو مجزوم‪.‬‬
‫ِ‬
‫ذاكرت‬
‫ذاكرت الدرس‪.‬‬
‫ْ‬ ‫يقبل تاء التأنيث الساكنة في آخره مثل ‪ :‬هي‬
‫‪ .2‬المضارع‪ :‬يقبل قبله السين أو سوف أو لن مثل ‪ :‬سنذاكر ـ سوف أذاكر ـ لن‬
‫أقصر‪.‬‬
‫‪ .3‬األمر‪ :‬يقبل ياء المخاطبة في آخره وداللته على الطلب مثل ‪ :‬يا هند ذاكري‬
‫وانتبهي‪ ،‬واسمعي النصح‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫وإليك بعض األمثلة الموضحة لذلك‪:‬‬ ‫أنواع البناء‪:‬‬
‫قال تعالى‪" :‬ولما دخلُوا على يوسف" فالفعل دخلوا مبني على الضم‪.‬‬
‫سكون‬ ‫‪-‬‬ ‫كسر‬ ‫‪-‬‬ ‫فتح‬ ‫‪-‬‬ ‫ضم‬
‫أفلح من تزكى" فالفعالن مبنيان على الفتح‪.‬‬
‫قال تعالى‪" :‬قد َ‬
‫"فذكر إنما أنت مذكر" ففعل األمر مبني على السكون‪.‬‬
‫ْ‬ ‫قال تعالى‪:‬‬
‫فنالحظ استعمال هذه المصطلحات مع الكلمة المبنية فنقول‪:‬‬
‫وسوف نذكر األفعال المبنية تفصيالً عندما نعرض المعرب والمبني فيما سيأتي‪:‬‬
‫مبني على الضم وال نقول مرفوعاً أو مبنياً على الرفع‪.‬‬
‫المعرب والمبني من أنواع الكلمة ‪:‬‬ ‫مبني على الفتح وال نقول منصوباً أو مبنياً على النصب‪.‬‬
‫مما تجدر اإلشارة إليه أن ثمانين في المائة من أنواع الكلمة في اللغة العربية الكلمة و‬ ‫مبني على الكسر وال نقول مجروراً أو مبنياً على الجر‪.‬‬
‫أنواعها‬ ‫مبني على السكون وال نقول مجزوماً أو مبنياً على الجزم‪.‬‬
‫مبني وأن عشرين في المائة منها معرب والجدول اآلتي يدل على هذه الحقيقة‪:‬‬ ‫وجميع أنواع البناء تدخل على االسم‪ :‬فيمكن أن يبني على الضم أو الفتح أو الكسر أو‬
‫السكون وإليك األمثلة على الترتيب‪:‬‬
‫قبل وبع ُد مبنيان على الضم في‬
‫قبل ومن بع ُد" فنقول‪ :‬من ُ‬
‫قال تعالى‪":‬وهلل األمر من ُ‬
‫الكلمة وأنواعها‬ ‫محل جر‪.‬‬
‫أين صديقك ؟" فأين مبنية على الفتح في محل نصب على الظرفية‪.‬‬
‫وتقول‪َ " :‬‬
‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬ ‫هؤالء وال إلى ِ‬
‫هؤالء" فهؤالء مبنية على الكسر‬ ‫وقال تعالى‪" :‬مذبذبين بين ذلك ال إلى ِ‬
‫كل الحروف مبنية‬ ‫في محل جر‪.‬‬
‫معرب‬ ‫مبني‬ ‫من يذاكر ينجح" فمن مبنية على السكون في محل رفع‪.‬‬
‫وتقول‪ْ " :‬‬
‫ومن هنا فال بد لك مالحظة إعراب االسم المبني‪:‬‬
‫أمر‬ ‫ماض‬
‫مضارع‬ ‫مبني على ‪ .........‬في محل ‪ ..........‬وهذا هو الصحيح‪.‬‬
‫مبني دائماً‬ ‫مبني دائماً‬
‫أما الفعل فيدخل من أنواع البناء ثالثة‪:‬‬
‫‪ )3‬السكون‬ ‫‪ )2‬الفتح‬ ‫‪ )1‬الضم‬
‫معرب‬ ‫مبني‬
‫ويمتنع الكسر فالكسر ال يدخل األفعال وال يوجد فعل مبني على الكسر في اللغة‬
‫العربية‪،‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‬ج ) ضمير واحد فقط يمكن أن يأتي في محل رفع أو نصب أو جر‪ :‬وهو ( نا‬ ‫األسماء المبنية‬
‫يبنى االسم فيما يأتي‪:‬‬
‫)‬
‫‪1‬ـ الضمائر بجميع أنواعها‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬نحن ذاكرنا دروسنا – إننا ناجحون – أُعطيت الجائزة لنا‪.‬‬ ‫وعددها ثالثة وثالثون ضميراً ‪ ،‬وتقسم كاآلتي‪:‬‬
‫‪2‬ـ أسماء اإلشارة‪ :‬هذا – هذه – هؤالء – أما هذان وهاتان فمعربان كالمثنى‪.‬‬ ‫أربعة وعشرون ضميراً منفصالً ‪ ،‬وتسعة ضمائر متصلة‪.‬‬
‫‪3‬ـ األسماء الموصولة‪:‬‬
‫والضمائر المنفصلة‪ :‬اثنا عشر ضميراً في محل رفع باإلضافة إلى اثنا عشر ضميراً‬
‫‪ ‬أ ) خاصة مثل‪ :‬الذي – التي – الذين الالتي – الالئي‪ ،‬ومثناها معرب‪.‬‬
‫في محل نصب وال يأتي الضمير المنفصل في محل جر‪.‬‬
‫‪ ‬ب) عامة مثل‪َ :‬من – ما‪.‬‬
‫‪ ‬أ ) ضمائر الرفع ومنها‪:‬‬
‫‪4‬ـ أسماء االستفهام‪َ :‬م ْن – ما – متى – أين – كم – كيف ‪...‬‬
‫أنا – أنت – نحن ‪ -‬وما تفرع منها ‪ ،‬وهو – هي ‪ -‬وما تفرع منهما ‪....‬‬
‫مثال‪ :‬من صديقك ؟ ما عملك ؟ متى تذاكر ؟‬
‫‪ ‬ب ) ضمائر النصب ومنها‪:‬‬
‫‪5‬ـ أسماء الشرط‪ :‬من – ما – متى – أين – مهما‪...‬‬
‫إياي – إياك – إيانا – وما تفرع منها ‪ ،‬وإياه – إياها – وما تفرع منهما ‪...‬‬
‫مثال‪ :‬من يذاكر ينجح – ما تفعل من خير يعلمه اهلل‪.‬‬
‫والضمائر التسعة المتصلة تقسم كالتالي‪:‬‬
‫ثالث عشرة ‪ ...‬إلى‬
‫عشر – َ‬
‫أح َد عشر‪ -‬إحدى عشرة – ثالثةَ َ‬
‫‪6‬ـ األعداد المركبة‪َ :‬‬ ‫‪ ‬أ )خمسة ضمائر في محل رفع‪:‬‬
‫تسعةَ عشر – تسع عشرة‪ ،‬ويالحظ بناؤها على فتح الجزئين‪.‬‬ ‫تاء الفاعل ‪ -‬ألف اإلثنين – نون النسوة – واو الجماعة – ياء المخاطبة‪.‬‬
‫مساء (على فتح الجزأين أيضاً)‪ ،‬وهناك‬
‫اح َ‬ ‫‪7‬ـ الظروف المركبة‪ :‬مثل‪ :‬أقرأ القرآن صب َ‬ ‫أمثلة موضحة على الترتيب‪ :‬ذاكرت دروسي ‪ -‬هما ذاكرا الواجب – هن ذاكرن‬
‫أسماء أخرى مبنية لكنها قليلة االستعمال‪ ،‬ولذلك نكتفي بما سبق‪.‬‬ ‫الواجب – هم ذاكروا – أنت يا هند تذاكرين بجد‪.‬‬
‫‪ ‬ب ) ثالثة ضمائر تأتي في محل نصب أو جر وهي‪:‬‬
‫األسماء المعربة‬
‫‪1 o‬ـ ياء المتكلم‪ :‬إنني مجد – مدرستي جميلة‪.‬‬
‫ما عدى ما تقدم من أسماء فهو معرب غالباً‪.‬‬
‫‪2 o‬ـ كاف المخاطب‪ :‬إنك ناجح – كتابك مفيد‪.‬‬
‫مثل‪ :‬مدرسة – كتاب – قلم – محمد – سيارة – مكة – المدينة – جمل – منزل‪،‬‬
‫‪3 o‬ـ هاء الغائب‪ :‬محمد إنه ذكي – محمد له أخالق حميدة‪.‬‬
‫ولك أن تدخلها في جمل مفيدة‪...‬‬

‫مالحظة‪ :‬إذا اتصل ضمير من الضمائر الثالثة السابقة بفعل أو بحرف ناسخ كان في محل نصب‬
‫مالحظة‪ :‬إذا اتصل ضمير من الضمائر الثالثة السابقة باسم أو بحرف جـر كان في محل جـر‬

‫‪5‬‬
 ‫المرفوعات‬ ‫األفعال المبنية‬
‫أ ـ األسماء‪ :‬يكون االسم مرفوع في الحاالت التالية‪:‬‬ ‫‪1‬ـ الماضي‪ :‬يبنى على الفتح‪ ،‬أو السكون‪ ،‬أو الضم‪.‬‬
‫مثال‬ ‫الحالة‬ ‫أمثلة‪-1:‬اهلل ّنز َل أحسن الحديث‪-2 .‬قرأت كتابين‪-3 .‬سمعوا نصائح اآلباء‪.‬‬
‫معتدل ُُ‬
‫ُ‬ ‫الجو‬ ‫المبتدأ‬ ‫وال يوجد فعل ماض معرب‪.‬‬
‫معتدل ُُ‬
‫ُ‬ ‫الجو‬ ‫الخبر‬ ‫‪2‬ـ المضارع‪ :‬يبنى المضارع في حالتين‪ ،‬ويبنى على الفتح والسكون‪.‬‬
‫كان الجو معتدالً‬ ‫اسم كان أو إحدى أخواتها‬ ‫‪ ‬أ ) إذا اتصلت به نون النسوة يبنى عل السكون‪ ،‬مثل "والوالدات يرضعن أوالدهن"‪.‬‬
‫معتدل ُُ‬
‫ُ‬ ‫إن الجو‬ ‫خبر إن أو إحدى أخواتها‬ ‫تمدحن أحداً بما ليس فيه‪.‬‬ ‫‪ ‬ب) إذا اتصلت به نون التوكيد يبنى على الفتح‪ ،‬مثل ال‬
‫َ‬
‫اعتدل الجو‬ ‫الفاعل‬ ‫ويكون العل المضارع معرباً في غير الحالتين السابقتين‪ ،‬فيأتي مرفوعاً أو منصوباً أو‬
‫الطالب المجد‬
‫ُ‬ ‫كوفئ‬ ‫نائب الفاعل‬ ‫مجزوماً‪.‬‬
‫‪3‬ـ األمر‪ :‬يبنى األمر على السكون – الفتح – حذف حرف العلة – حذف النون ‪..‬‬
‫أ ـ األفعال‪:‬‬
‫الفعل المضارع الذي لم يُسبق بأداة نصب أو جزم ‪.‬‬ ‫ولتيسير ذلك يمكننا القول‪:‬إن فعل األمر مثل الفعل المضارع المجزوم بإضافة كلمة‬
‫مثال‪" :‬يري ُد اهلل بكم اليسر وال يري ُد بكم العسر"‬ ‫وإليك أمثلة توضح ذلك‪:‬‬ ‫مبني في األمر‪.‬‬
‫المنصوبات‬ ‫المضارع‬
‫عالمة البناء‬ ‫األمر‬ ‫عالمة الجزم‬
‫أ ـ األسماء‪ :‬يكون االسم منصوباً في الحاالت التالية ‪:‬‬ ‫المجزوم‬
‫مبني على السكون‬ ‫ذاكر‬
‫ْ‬ ‫السكون‬ ‫يذاكر‬
‫لم ْ‬
‫مثال‬ ‫الحالة‬
‫مبني على حذف حرف العلة‬ ‫ادعُ‬ ‫حذف حرف العلة‬ ‫لم يدعُ‬
‫أصبح الجو معتدالً‬ ‫خبر كان أو إحدى أخواتها‬
‫مبني على حذف حرف العلة‬ ‫اسع‬
‫َ‬ ‫حذف حرف العلة‬ ‫يسع‬
‫لم َ‬
‫ليت الجو معتدال‬ ‫اسم إن أو إحدى أخواتها‬
‫مبني على حذف حرف العلة‬ ‫ِ‬
‫ارم‬ ‫حذف حرف العلة‬ ‫لم ِ‬
‫يرم‬
‫الفائق‬
‫َ‬ ‫كافأت المدرسة‬ ‫المفعول به‬
‫مبني حذف النون‬ ‫ذاكرا‬ ‫حذف النون‬ ‫لم يذاكرا‬
‫أذاكر درسي مذاكرةً جيدة‬ ‫المفعول المطلق‬
‫مبني حذف النون‬ ‫ذاكروا‬ ‫حذف النون‬ ‫لم يذاكروا‬
‫بين أحضان الطبيعة‬
‫يوم الجمعة َ‬
‫أخرج َ‬ ‫المفعول فيه (الظرف)‬
‫مبني حذف النون‬ ‫ذاكري‬ ‫حذف النون‬ ‫أنت لم تذاكري‬
‫أذهب إلى المدرسة راكباً السيارة‬ ‫الحال‬
‫وال يوجد فعل أمر معرب‪.‬‬
‫أذاكر دروسي بجد رغبةً في التفوق‬ ‫المفعول ألجله‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
 ‫ب ـ األفعال‪:‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬أ) كان وأخواتها أفعال ناسخة‪.‬‬
‫ال يوجد فعل مجرور ألن الجر خاص باألسماء‪.‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬ب) إن وأخواتها حروف ناسخة‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬ج) المفعول ألجله ال بد أن يكون مصدراً قلبياً نفسياً مثل الرغبة واألمل‬
‫المجزومات‬ ‫والحب والطلب ‪...‬إلخ ‪ ،‬وال يح أن تقول – ذهبت إلى المطعم أكالً للطعام –‬
‫أ ـ األسماء‪:‬‬
‫ال يوجد في اللغة العربية اسم مجزوم ألن الجزم خاص بالفعل المضارع‬ ‫ب‪ -‬األفعال‪ :‬يكون الفعل المضارع منصوباً إذا سبقته أدوات النصب ومن أشهرها‪:‬‬
‫في الحاالت التالية ‪:‬‬
‫ب ـ األفعال‪:‬‬
‫أن‬
‫الفعل المضارع إذا ُسبق بأداة من أدوات الجزم وهي نوعان‪:‬‬
‫تستقيم‬
‫َ‬ ‫لن تتفو َق حتى‬ ‫لن‬
‫كي‬
‫أدوات الجزم‬
‫الم التعليل‬
‫حتى‬

‫أدوات تجزم فعلين وهي أدوات الشرط‬
‫إن – من – ما – مهما – متى – أين –‬
‫أنى – أيان ‪....‬‬
‫تنجح)‬
‫(إن تجته ْد ْ‬
‫تجتهد‪ :‬فعل الشرط‬
‫تنجح‪ :‬جواب الشرط‬
‫أدوات تجزم فعالً واحداً‬
‫لم‬ ‫المجرورات‬
‫لما‬ ‫أ ـ األسماء‪ :‬يكون االسم مجروراً في الحاالت التالية‪:‬‬
‫الم األمر‬ ‫يجر االسم في حالتين‪:‬‬
‫تصادق األشرار)‬
‫ْ‬ ‫ال الناهية (ال‬ ‫‪1‬ـ إذا سبقه حرف جر‪.‬‬
‫ِ‬
‫الحقيبة‬ ‫ٍ‬
‫محمد في‬ ‫كتاب‬ ‫‪2‬ـ إذا كان مضافاً إليه‪.‬‬
‫ُ‬
‫ومن حروف الجر‪ :‬من – إلى – عن – على – في – الباء الكاف – الالم – واو القسم‬
‫ب – ُمذ – منذ‪.‬‬
‫– تاء القسم – ُر ّ‬

‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
 ‫تنبيهات‬ ‫عالمات اإلعراب‬

‫تنبهي دائما ً إلى ما يأتي‪:‬‬ ‫‪1‬ـ الضمة‪ :‬عالمة الرفع ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫أوالً‪:‬‬ ‫‪ ‬األلف‪ :‬في المثنى‪.‬‬
‫‪( ‬إ ّن ـ أن) ‪ :‬حرفان ناسخان ينصبان المبتدأ ويرفعان الخبر‪.‬‬
‫‪ ‬الواو‪ :‬في جمع المذكر السالم‪ ،‬وفي األسماء الخمسة‪.‬‬
‫‪ ‬إِ ُِ ْن ‪:‬أداة شرط تجزم فعلين (ال محل لها من اإلعراب)‪.‬‬
‫‪ ‬ثبوت النون‪ :‬في األفعال الخمسة‪.‬‬
‫‪ ‬أَ ْن ‪ :‬أداة تنصب الفعل المضارع‪.‬‬
‫‪2‬ـ الفتحة‪ :‬عالمة على النصب ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫الالم‪:‬‬ ‫ثانياً‪:‬‬
‫ٍ‬
‫لمحمد‪.‬‬ ‫القلم‬ ‫‪ ‬تأتي جارة لالسم‬ ‫‪ ‬األلف‪ :‬في األسماء الخمسة‪.‬‬
‫لمحم ُد ُُ‬ ‫‪ ‬ابتدائية تدخل على المبتدأ‪ ،‬وال عمل لها سوى تأكيده‬ ‫‪ ‬الياء‪ :‬في المثنى‪ ،‬وفي جمع المذكر السالم‪.‬‬
‫ناجح ُُ‬ ‫‪ ‬الكسرة‪ :‬في جمع المؤنث السالم‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ ‬مؤكدة لخبر إن وتسمى المزحلقة حيث زحلقة من المبتدأ إلى الخبر‬ ‫‪ ‬حذف النون‪ :‬في األفعال الخمسة‪.‬‬
‫إن محمد لناجح‪.‬‬ ‫‪3‬ـ الكسرة‪ :‬عالمة على الجر ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫ألنجح‪.‬‬ ‫أذاكر‬ ‫‪ ‬تعليلية وتنصب الفعل المضارع‬ ‫‪ ‬الياء‪ :‬في المثنى‪ ،‬وفي جمع المذكر السالم‪ ،‬األسماء الخمسة‪.‬‬
‫َ‬
‫لينفق ذو سعة من سعته‪.‬‬ ‫‪ ‬الم األمر وتجزم الفعل المضارع‬ ‫‪ ‬الفتحة‪ :‬في االسم الممنوع من الصرف‪.‬‬
‫‪ ‬الم الجحود وتكون بعد نفى‬ ‫‪4‬ـ السكون‪ :‬عالمة على الجزم ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫وما كان اهلل ليعذبهم‬ ‫وينصب بعدها المضارع بأن المضمرة‬ ‫‪ ‬حذف النون في األفعال الخمسة‪.‬‬
‫ال ‪:‬‬ ‫ثالثاً‪:‬‬ ‫‪ ‬حذف حرف العلة في المضارع المعتل اآلخر‪.‬‬
‫وتعمل على إن بشروط‪.‬‬ ‫‪ ‬تأتي نافية للجنس‪ :‬ال طالب في الفصل‬
‫وتعمل عمل ليس‪.‬‬ ‫‪ ‬نافية للوحدة‪ :‬ال طالب في الفصل‬ ‫ملحوظة‪ :‬لم نكتب أمثلة لسهولتها وإمكان إدراكها دون عسر‪.‬‬
‫ال عمل لها سوى النفي‬ ‫‪ ‬نافية للفعل‪ :‬الطالب ال يذاكر‬
‫‪ ‬عاطفة‪ :‬قرأت النصوص ال النحو‪.‬‬
‫ويجزم الفعل المضارع بعدها‪.‬‬ ‫تقصر في واجب‬
‫‪ ‬ناهية‪ :‬ال ْ‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
 ‫تعريفات سريعة‬ ‫مـا ‪:‬‬ ‫رابعاً‪:‬‬

‫‪1‬ـ األسماء الخمسة‪ :‬أبوك – أخوك – حموك – فوك – ذو ٍ‬

‫مال‪.‬‬
‫تُرفع بالواو‪ ،‬وتُنصب باأللف‪ ،‬وتجر بالياء‪.‬‬
‫‪2‬ـ األفعال الخمسة‪ :‬كل فعل مضارع اتصلت به ‪:‬‬
‫أنتما تنجحان بتفوق‪.‬‬ ‫‪ ‬الف اإلثنين‬
‫أنتم تنجحون بتفوق‪.‬‬ ‫‪ ‬واو الجماعة‬
‫ِ‬
‫أنت تنجحين بتفوق‪.‬‬ ‫‪ ‬ياء المخاطبة‬
‫‪ ‬ترفع بثبوت النون‪ ،‬وتنصب وتجزم بحذفها‪.‬‬
‫‪3‬ـ التعريف‪ :‬التحديد والتعيين‪.‬‬
‫‪4‬ـ التخصيص‪ :‬قلة عدد األفراد وهو وسط بين التعريف والتنكير‪.‬‬
‫‪5‬ـ التنكير‪ :‬العموم والشمول‪.‬‬
‫‪6‬ـ الفعل الناقص‪ :‬ال يكتفي بمرفوعه بل يحتاج إلى اسم وخبر‪.‬‬
‫‪7‬ـ الفعل التام‪ :‬هو الذي يكتفي بمرفوعه (الفاعل أو نائب الفاعل)‪.‬‬
‫‪8‬ـ الفعل المتصرف‪ :‬يأتي منه المضارع واألمر‪.‬‬
‫‪9‬ـ الفعل الجامد‪ :‬هو الذي ال يأتي منه المضارع واألمر‪.‬‬
‫‪10‬ـ حروف العلة‪ :‬األلف – الواو – الياء – وال توجد ألف أصلية بل أصلها قد‬
‫يكون واو أو ياء‪.‬‬
‫‪11‬ـ الفعل‪ :‬ال يقل عن ثالثة أحرف‪ ،‬وال يزيد عن ستة حروف‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫وتأتي حرفاً‬ ‫تأتي اسماً‬
‫تكون "ما" اسماً فيما يأتي‪:‬‬
‫وتعرب مبتدأ في محل رفع‪.‬‬ ‫‪1‬ـ التعجبية‪ :‬ما أجمل الربيع‬
‫وتعرب حسب موقعها في الجملة‪.‬‬ ‫‪2‬ـ الموصولة‪ :‬يعجبني ما صنعته‬
‫وتعرب هنا مبتدأ في محل رفع‪.‬‬ ‫‪3‬ـ االستفهامية‪ :‬ما اسمك؟‬
‫وتجزم فعل الشرط وجوابه‪.‬‬ ‫‪4‬ـ الشرطية‪ :‬ما تفعل من خير تحاسب عليه‬
‫تكون "ما" حرفاً فيما يأتي‪:‬‬
‫‪1‬ـ النافية‪ :‬ماحضر الطالب اليوم‪.‬‬
‫‪2‬ـ الزائدة‪:‬‬
‫‪ ‬على الحروف الناسخة‪ :‬إنما األعمال بالنيات‪ ،‬وهي تلغي عمل الحروف‬
‫الناسخة‪ ،‬وتزيل اختصاصها بالجمل االسمية‪ ،‬إال ليت ‪..‬‬
‫قليل ـ مما خطيئاتِهم‪ ،‬وال تلغي عمل حرف الجر‪.‬‬
‫‪ ‬على حروف الجر ‪ :‬عما ٍ‬
‫‪3‬ـ المصدرية‪ :‬أحب ما قرأت ؛ أي أحب قراءتك ‪ ،‬ويصح هنا أن تكون اسماً‬
‫موصول‪ ،‬لكن إذا قلت أحب ما قرأته فهي اسم موصول فقط‪ ،‬وال تكون‬
‫مصدريةوذلك لعودة الضمير عليها‪ ،‬وهو ال يعود إال على األسماء ‪..‬‬
‫مِنْ ـ َمنْ ‪:‬‬ ‫خامساً‪:‬‬
‫‪ ‬األولى بكسر الميم وهي من حروف الجر‬
‫‪ ‬الثانية بفتح الميم وتأتي‪:‬‬
‫‪1‬ـ اسم موصول‪ :‬أحب من يتصف بالذكاء‪.‬‬
‫يتفوق‪ ،‬وتجزم فعلين‪.‬‬
‫من يذاكر ْ‬ ‫‪2‬ـ اسم شرط‪:‬‬
‫‪3‬ـ اسم استفهام‪ :‬من أخوك ؟‬
‫‪13‬‬
 ‫المراجع‬

‫‪1‬ـ أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ومعه عدة السالك‪.‬‬
‫المؤلف‪ :‬اإلمام أبي محمد عبداهلل جمال الدين ابن هشام األنصاري‪.‬‬
‫دار النشر‪ :‬المكتبة الفيصلية‪.‬‬
‫مكان النشر‪ :‬مكة المكرمة‪.‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪2‬ـ شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ومعه منحة الجليل بتحقيق شرح ابن عقيل‪.‬‬
‫المؤلف‪ :‬قاضي القضاة بهاء الدين عبداهلل ابن عقيل الهمذاني‪.‬‬
‫الطبعة األولى‪.‬‬
‫دار النشر‪ :‬دار الخليل‪.‬‬
‫مكان النشر‪ :‬بيروت ـ دمشق‪.‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪3‬ـ األضواء في اللغة العربية‪.‬‬
‫المؤلف‪ :‬أحمد محمد خضير ـ محمد صالح فرح‬
‫دار النشر‪ :‬نهضة مصر‪.‬‬
‫مكان النشر‪ :‬القاهرة‪.‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪4‬ـ النحو الوظيفي‪.‬‬
‫المؤلف‪ :‬عبدالعليم إبراهيم‪.‬‬
‫دار النشر‪ :‬دار المعارف‪.‬‬
‫مكان النشر‪ :‬القاهرة‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الفهرس‬
‫رقم‬
‫الموضوع‬ ‫م‬
‫الصفحة‬
‫‪1‬‬ ‫بناء اللغة العربية‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫أنواع اإلعراب‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫أنواع البناء‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫الكلمة وأنواعها‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫األسماء المبنية‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫األسماء المعربة‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫األفعال المبنية‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫المرفوعات‬ ‫‪8‬‬
‫‪8‬‬ ‫المنصوبات‬ ‫‪9‬‬
‫‪9‬‬ ‫المجرورات‬ ‫‪10‬‬
‫‪10‬‬ ‫المجزومات‬ ‫‪11‬‬
‫‪11‬‬ ‫عالمات اإلعراب‬ ‫‪12‬‬
‫‪12‬‬ ‫تنبيهات‬ ‫‪13‬‬
‫‪14‬‬ ‫تعريفات سريعة‬ ‫‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫المراجع‬ ‫‪15‬‬
‫‪16‬‬ ‫الفهرس‬ ‫‪16‬‬

‫‪16‬‬