‫أنواع العراب‪:‬‬ ‫تبنى اللغة العربية على كلمات ثلثا وهي‪:‬‬

‫جر‬ ‫نصب‬ ‫رفع‬

‫جزم‬
‫الحرفف‬ ‫الفعل‬ ‫السام‬
‫وللسام ثلثة فقط‪ :‬الرفع والنصب والجرف ول‬
‫يوجد في اللغة العربيةف اسام مجزوم‪.‬‬ ‫وللفعل ثلثة أقسام‬
‫وعلى ذلك‬
‫ً‬
‫‪ ‬يأتي السام مرفوعا محمدُ مجدُ‬
‫‪ ‬يأتي السام منصوبا ً إن محمدا ً مجدُ‬ ‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
‫د صفات حميدة‬ ‫‪ ‬يأتي السام مجرورا ً لمحم ٍ‬
‫ول يأتي مجزوما ً كما قلنا‪.‬‬ ‫أولً‪ :‬علمات يعرف بها السام‪:‬‬
‫‪ .1‬قبول الكلمة لللف واللم مثل ‪ :‬كتاب ف‬
‫وللمضارعف المعرب ثلثة‪ :‬الرفع والنصب والجزمف‬ ‫المدرساة ف الطالب‬
‫‪ .2‬قبول الكلمة لحرف الجر مثل ‪ :‬قرأت في كتاب ف ول يوجد فعل مجرور‪.‬‬
‫‪ ‬ويأتي الفعل المضارع المعرب مرفوعاًف إذا‬ ‫الكتابف لمحمد ف كتبت بقلم‪.‬‬
‫يكتب الطالب‬ ‫ُ‬ ‫لم تسبقه أداة نصب أو جزم‬ ‫سالم‬
‫ُ‬ ‫ةف‬
‫‪ .3‬قبول الكلمة للتنوينف مثل ‪ :‬هذه مدرسا ُ‬
‫درساه‪.‬‬ ‫هي حتى مطلع الفجر‪.‬‬
‫‪ ‬ويأتي الفعل المضارع المعرب منصوبا ً إذا‬
‫يقصر الطالب‪.‬‬
‫َ‬ ‫سابقته أداة نصب لن‬ ‫ثانياً‪:‬ف علمات يعرف بها الفعل‪:‬‬
‫‪ ‬ويأتي الفعل المضارع المعرب مجزوما ً إذا‬ ‫‪ .1‬الماضى‪ :‬يقبل تاء الفاعلف المتحركةف في آخره‬
‫يقصر الطالب‪.‬ف‬
‫ْ‬ ‫سابقته أداة جزم لم‬ ‫ذاكرت‬
‫ِ‬ ‫أنت‬
‫ِ‬ ‫ذاكرت ف‬
‫َ‬ ‫ذاكرت ف أنت‬
‫ً‬ ‫مثل ‪:‬‬
‫ول يأتي الفعل مجروراًف كما سابق‪.‬‬ ‫يقبل تاء التأنيث الساكنةف في آخره مثل ‪:‬‬
‫وتستعمل هذه النواعف مع المعرب فنقول‪ :‬مرفوع‬ ‫ذاكرت الدرس‪.‬‬
‫ْ‬ ‫هي‬
‫أو منصوب أو مجرور أو مجزوم‪.‬‬ ‫‪ .2‬المضارعف‪ :‬يقبل قبله السين أو ساوف أو لن‬
‫مثل ‪ :‬سانذاكر ف ساوف أذاكرف ف لن أقصر‪.‬‬
‫‪ .3‬المر‪ :‬يقبل ياء المخاطبةف في آخره ودللته‬
‫على الطلب مثل ‪ :‬يا هند ذاكريف وانتبهي‪،‬ف‬
‫واسامعي النصح‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫وإليك بعض المثلة الموضحة لذلك‪:‬‬ ‫أنواع البناء‪:‬‬
‫قال تعالى‪" :‬ولما دخلُوا على يوساف" فالفعل‬
‫دخلوا مبني على الضم‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫كسر‬ ‫‪-‬‬ ‫فتح‬ ‫‪-‬‬ ‫ضم‬
‫ح من تزكى" فالفعلن مبنيان‬ ‫قال تعالى‪" :‬قد أفل َ‬ ‫ساكون‬
‫على الفتح‪.‬‬
‫"فذكر إنما أنت مذكر" ففعل المر‬
‫ْ‬ ‫قال تعالى‪:‬‬ ‫فنلحظ اساتعمال هذه المصطلحات مع الكلمة‬
‫مبني على السكون‪.‬‬ ‫المبنية فنقول‪:‬‬
‫وساوف نذكر الفعال المبنية تفصيل ً عندما نعرض‬ ‫مبني على الضم ول نقول مرفوعا ً أو مبنيا ً على‬
‫المعرب والمبني فيما سايأتي‪:‬‬ ‫الرفع‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مبني على الفتح ول نقول منصوبا أو مبنيا على‬
‫المعرب والمبني من أنواع الكلمة ‪:‬‬ ‫النصب‪.‬‬
‫مما تجدر الشإارة إليه أن ثمانين في المائة من‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫مبني على الكسر ول نقول مجروراف أو مبنيا على‬
‫أنواعف الكلمة في اللغة العربيةف الكلمة و أنواعهاف‬ ‫الجر‪.‬‬
‫مبني وأن عشرين في المائة منها معرب والجدول‬ ‫مبني على السكون ول نقول مجزوما ً أو مبنيا ً‬
‫التي يدل على هذه الحقيقة‪:‬‬ ‫على الجزم‪.‬‬
‫وجميع أنواع البناء تدخل على السام‪ :‬فيمكن أن‬
‫يبني على الضم أو الفتح أو الكسر أو السكون‬
‫الكلمة وأنواعها‬ ‫وإليك المثلة على الترتيب‪:‬‬
‫قبل ومن بعدُ" فنقول‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫قال تعالى‪":‬ولله المر من‬
‫الفعل‬ ‫السام‬ ‫قبل وبعدُ مبنيان على الضم في محل جر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫من‬
‫الحرف‬ ‫أين صديقك ؟" فأين مبنية على الفتح‬ ‫َ‬ ‫وتقول‪" :‬‬
‫كل‬ ‫في محل نصب على الظرفية‪.‬‬
‫الحروف مبنية‬ ‫وقال تعالى‪" :‬مذبذبين بين ذلك ل إلى هؤلءِ ول‬
‫أمر‬ ‫ماض‬ ‫معرب‬ ‫مبني‬ ‫ء" فهؤلء مبنية على الكسر في محل جر‪.‬‬ ‫إلى هؤل ِ‬
‫مبني‬ ‫مبني‬ ‫من يذاكر ينجح" فمن مبنية على السكون‬
‫دائما ً‬ ‫دائما ً‬ ‫وتقول‪ْ " :‬‬
‫في محل رفع‪.‬‬
‫مضارع‬ ‫ومن هنا فل بد لك ملحظة إعراب السام المبني‪:‬‬
‫مبني على ‪ .........‬في محل ‪ ..........‬وهذا هو‬
‫الصحيح‪.‬‬
‫معرب‬ ‫مبني‬ ‫أما الفعل فيدخل من أنواع البناء ثلثة‪:‬‬
‫‪ (3‬السكون‬ ‫‪ (2‬الفتح‬ ‫‪ (1‬الضم‬
‫ويمتنع الكسر فالكسر ل يدخل الفعال ول يوجد‬
 ‫‪ ‬ج ( ضمير واحد فقط يمكن أن يأتي في محل‬ ‫السأماء المبنية‬
‫رفع أو نصب أو جر‪ :‬وهو ) نا (‬ ‫يبنى السام فيما يأتي‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬نحن ذاكرناف دروسانا – إننا ناجحون –‬ ‫‪1‬ف الضمائر بجميع أنواعها‪:‬ف‬
‫أعطيت الجائزة لنا‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وعددها ثلثة وثلثون ضميرا ً ‪ ،‬وتقسم كالتي‪:‬‬
‫‪2‬ف أساماء الشإارة‪ :‬هذا – هذه – هؤلء – أما هذان‬ ‫أربعة وعشرون ضميرا ً منفصل ً ‪ ،‬وتسعة ضمائر‬
‫وهاتان فمعربان كالمثنى‪.‬‬ ‫متصلة‪.‬‬
‫‪3‬ف الساماء الموصولة‪:‬‬ ‫والضمائرف المنفصلة‪ :‬اثنا عشر ضميرا ً في محل‬
‫‪ ‬أ ( خاصة مثل‪ :‬الذي – التي – الذين اللتي –‬ ‫رفع بالضافة إلى اثناف عشر ضميرا ً في محل نصب‬
‫اللئي‪ ،‬ومثناهاف معرب‪.‬‬ ‫ول يأتي الضمير المنفصل في محل جر‪.‬‬
‫من – ما‪.‬‬ ‫‪ ‬ب( عامة مثل‪َ :‬‬ ‫‪ ‬أ ( ضمائر الرفع ومنها‪:‬‬
‫ن – ما – متى – أين – كم –‬ ‫م ْ‬
‫‪4‬ف أساماء الساتفهام‪َ :‬‬ ‫أنا – أنت – نحن ‪ -‬وما تفرع منها ‪ ،‬وهو – هي ‪-‬‬
‫كيف ‪...‬‬ ‫وما تفرع منهما ‪....‬‬
‫مثال‪ :‬من صديقك ؟ ما عملك ؟ متى تذاكر ؟‬ ‫‪ ‬ب ( ضمائر النصب ومنها‪:‬‬
‫إيايف – إياك – إيانا – وما تفرع منها ‪ ،‬وإياه – إياهاف ‪5‬ف أساماء الشرط‪ :‬من – ما – متى – أين – مهما‪...‬‬
‫مثال‪ :‬من يذاكر ينجح – ما تفعل من خير يعلمه‬ ‫– وما تفرع منهما ‪...‬‬
‫الله‪.‬‬ ‫والضمائرف التسعة المتصلة تقسم كالتالي‪:‬‬
‫ة‬
‫حدَ عشر‪ -‬إحدى عشرة – ثلث َ‬ ‫‪6‬ف العداد المركبة‪ :‬أ َ‬ ‫‪ ‬أ (خمسة ضمائر في محل رفع‪:‬‬
‫ة عشر – تسع‬ ‫ثلثا عشرة ‪ ...‬إلى تسع َ‬‫َ‬ ‫عشر –‬
‫َ‬ ‫تاء الفاعلف ‪ -‬ألف الثنين – نون النسوة – واو‬
‫عشرة‪ ،‬ويلحظ بناؤها على فتح الجزئين‪.‬ف‬ ‫الجماعةف – ياء المخاطبة‪.‬‬
‫ح‬
‫‪7‬ف الظروفف المركبة‪ :‬مثل‪ :‬أقرأ القرآن صبا َ‬ ‫أمثلة موضحة على الترتيب‪ :‬ذاكرت دروساي ‪-‬‬
‫مساءَ )على فتح الجزأين أيضاً(‪ ،‬وهناك أساماء‬ ‫هما ذاكرا الواجب – هن ذاكرن الواجب – هم‬
‫أخرى مبنية لكنها قليلة الساتعمال‪ ،‬ولذلك نكتفي‬ ‫ذاكرواف – أنت يا هند تذاكرينف بجد‪.‬‬
‫بما سابق‪.‬‬ ‫‪ ‬ب ( ثلثة ضمائر تأتي في محل نصب أو جر‬
‫وهي‪:‬‬
‫الساماء المعربة‬ ‫‪1 o‬ف ياء المتكلم‪ :‬إنني مجد – مدرساتي‬
‫ما عدى ما تقدم من أساماء فهو معرب غالباً‪.‬ف‬ ‫جميلة‪.‬‬
‫مثل‪ :‬مدرساة – كتاب – قلم – محمد – سايارة – مكة –‬ ‫‪2 o‬ف كاف المخاطب‪ :‬إنك ناجح – كتابك‬
‫المدينة – جمل – منزل‪ ،‬ولك أن تدخلها في جمل‬ ‫مفيد‪.‬‬
‫‪3 o‬ف هاء الغائب‪ :‬محمد إنه ذكي – محمد له مفيدة‪...‬‬
‫أخلقا حميدة‪.‬‬

‫ملحظة‪ :‬إذا اتصل ضمير من الضمائر الثلثة السابقة‬

 ‫المرفوعات‬ ‫الفعال المبنية‬
‫أ ـ السأماء‪ :‬يكون السام مرفوع في الحالت التالية‪:‬ف‬ ‫‪1‬ف الماضي‪ :‬يبنى على الفتح‪ ،‬أو السكون‪ ،‬أو‬
‫مثال‬ ‫الحالة‬ ‫الضم‪.‬‬
‫ُ‬
‫معتدل‬ ‫الجو‬
‫ّ‬ ‫المبتدأ‬ ‫ل أحسن الحديث‪-2 .‬قرأت‬ ‫نز َ‬‫أمثلة‪-1:‬الله ّ‬
‫ُ‬
‫معتدل‬ ‫الجو‬
‫ّ‬ ‫الخبرف‬ ‫كتابين‪.‬ف ‪-3‬سامعوا نصائح الباء‪.‬‬
‫اسام كان أو إحدى‬ ‫ول يوجد فعل ماض معرب‪.‬‬
‫الجو معتدل ً‬ ‫ّ‬ ‫كان‬
‫أخواتهاف‬ ‫‪2‬ف المضارع‪ :‬يبنى المضارع في حالتين‪،‬ف ويبنى‬
‫خبر إن أو إحدى‬ ‫على الفتح والسكون‪.‬‬
‫ُ‬
‫معتدل‬ ‫إن الجو‬ ‫‪ ‬أ ( إذا اتصلت به نون النسوة يبنى عل السكون‪،‬‬
‫أخواتهاف‬
‫الجو‬‫ّ‬ ‫اعتدل‬ ‫الفاعلف‬ ‫مثل "والوالداتف يرضعن أولدهن"‪.‬‬
‫الطالب المجد‬‫ُف‬ ‫كوفئ‬ ‫نائب الفاعل‬ ‫‪ ‬ب( إذا اتصلت به نون التوكيدف يبنى على الفتح‪،‬‬
‫تمدحن أحدا ً بما ليس فيه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫مثل ل‬
‫أ ـ الفأعال‪:‬‬ ‫ويكون العل المضارع معربا ً في غير الحالتينف‬
‫السابقتين‪،‬ف فيأتي مرفوعا ً أو منصوبا ً أو مجزوماً‪ .‬الفعل المضارعف الذي لم يُسبق بأداة نصب أو جزم ‪.‬‬
‫‪3‬ف المر‪ :‬يبنى المر على السكون – الفتح – حذف مثال‪" :‬يريدُ الله بكم اليسر ول يريدُ بكم العسر"‬
‫المنصوبات‬ ‫حرف العلة – حذف النون ‪ ..‬ولتيسير ذلك يمكننا القول‪:‬إن فأعل‬
‫ً‬
‫أ ف الساماء‪ :‬يكون السام منصوبا في الحالت‬ ‫المأرـ مأثل الفعل المضارع المجزومـ بإضافأة كلمة مأبني فأي المأر‪.‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫وإليك أمأثلة توضح ذلك‪:‬‬
‫مثال‬ ‫الحالة‬ ‫علمة‬ ‫المضارع‬
‫علمة البناءف‬ ‫المر‬
‫خبر كان أو إحدى‬ ‫الجزم‬ ‫المجزوم‬
‫أصبح الجو معتدل ً‬ ‫مبني على‬
‫أخواتهاف‬ ‫ذاكر‬
‫ْ‬ ‫السكون‬ ‫يذاكر‬
‫ْ‬ ‫لم‬
‫السكونف‬
‫اسام إن أو إحدى‬
‫الجو معتدل‬
‫ّ‬ ‫ليت‬ ‫مبني على حذف‬ ‫حذف حرف‬
‫أخواتهاف‬ ‫ع‬
‫اد ُ‬ ‫ع‬
‫لم يد ُ‬
‫حرف العلة‬ ‫العلة‬
‫ق‬
‫كافأت المدرساة الفائ َف‬ ‫المفعول به‬ ‫مبني على حذف‬ ‫حذف حرف‬
‫أذاكرف درساي مذاكرةً‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫اسا‬ ‫ع‬
‫لم يس َ‬
‫المفعول المطلق‬ ‫حرف العلة‬ ‫العلة‬
‫جيدة‬ ‫مبني على حذف‬ ‫حذف حرف‬
‫بين‬ ‫الجمعة‬ ‫يوم‬ ‫أخرج‬ ‫فيه‬ ‫المفعول‬ ‫ِ‬ ‫ارم‬ ‫لم يرم ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫حرف العلة‬ ‫العلة‬
‫أحضان الطبيعة‬ ‫)الظرف(‬ ‫مبني حذف‬
‫لم يذاكرا حذف النون ذاكرا‬
‫أذهب إلى المدرساة‬ ‫النون‬
‫الحالف‬
‫راكباًف السيارة‬ ‫مبني حذف‬ ‫ذاكرو‬
‫لم يذاكروا حذف النون‬
‫ة‬
‫أذاكرف دروساي بجد رغب ً‬ ‫النون‬ ‫ا‬
‫المفعول لجله‬ ‫مبني حذف‬ ‫ذاكر‬ ‫أنت لم‬
‫في التفوقا‬ ‫حذف النون‬
 ‫ب ف الفعال‪:‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬أ( كان وأخواتها أفعال ناساخة‪.‬‬
‫ل يوجد فعل مجرور لن الجر خاص بالساماء‪.‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬ب( إن وأخواتهاف حروف ناساخة‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬ج( المفعول لجله ل بد أن يكون مصدرا ً‬
‫قلبياًف نفسيا ً مثل الرغبة والمل والحب والطلب‬
‫المجزومات‬ ‫‪...‬إلخ ‪ ،‬ول يح أن تقول – ذهبت إلى المطعم أكل ً‬
‫أ ف الساماء‪:‬‬ ‫للطعام –‬
‫ل يوجد في اللغة العربيةف اسام مجزوم لن الجزم‬
‫خاص بالفعل المضارع‬ ‫ب‪ -‬الفعال‪ :‬يكون الفعل المضارع منصوبا ً إذا‬
‫سابقته أدوات النصب ومن أشإهرها‪:‬‬
‫ب ف الفعال‪:‬‬ ‫في الحالت التالية ‪:‬‬
‫سابق بأداة من أدوات الجزم‬
‫الفعل المضارعف إذا ُ‬ ‫أن‬
‫وهي نوعان‪:‬‬ ‫تستقيم‬
‫َ‬ ‫لن تتفوقاَ حتى‬ ‫لن‬
‫كي‬
‫أدوات الجزم‬ ‫لم التعليل‬
‫حتى‬

‫أدوات تجزم فعلين وهي‬ ‫أدوات تجزم فعل ً‬

‫أدوات الشرط‬ ‫واحدا ً‬ ‫المجرورات‬
‫إن – من – ما – مهما –‬ ‫لم‬
‫متى – أين – أنى – أيان‬ ‫أ ف الساماء‪ :‬يكون السام مجرورا ً في الحالت‬
‫لما‬ ‫التالية‪:‬‬
‫‪....‬‬
‫لم المر‬ ‫يجر السام في حالتين‪:‬ف‬
‫ح(‬
‫)إن تجتهدْ تنج ْ‬ ‫‪1‬ف إذا سابقه حرف جر‪.‬‬
‫ل الناهيةف )ل تصادقاْ‬
‫تجتهد‪ :‬فعل الشرط‬ ‫‪2‬ف إذا كان مضافا ً إليه‪.‬‬
‫الشإرار(‬ ‫في‬ ‫د‬
‫ٍ‬ ‫محم‬ ‫كتاب‬
‫ُ‬
‫تنجح‪ :‬جواب الشرط‬ ‫ومن حروف الجر‪ :‬من – إلى – عن – على – في –‬
‫ة‬
‫الحقيب ف‬
‫الباء الكاف – اللم – واو القسم – تاء القسم ِ– ُر ّ‬
‫ب–‬
‫مذ – منذ‪.‬‬
‫ُ‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬
 ‫تنبيهات‬ ‫علمات العراب‬

‫تنبهي دائما ً إلى ما يأتي‪:‬‬ ‫‪1‬ف الضمة‪ :‬علمة الرفعف ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫أولً‪:‬‬ ‫‪ ‬اللف‪ :‬في المثنى‪.‬‬
‫أن( ‪ :‬حرفان ناساخان ينصبان المبتدأ‬ ‫)إن ف ّ‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬الواوف‪ :‬في جمع المذكر السالم‪ ،‬وفي الساماء‬
‫ويرفعان الخبر‪.‬‬ ‫الخمسة‪.‬‬
‫ن ‪:‬أداة شإرط تجزم فعلين )ل محل لها من‬ ‫‪ ‬إِ ْ‬ ‫‪ ‬ثبوت النون‪ :‬في الفعال الخمسة‪.‬‬
‫العراب(‪.‬‬ ‫‪2‬ف الفتحة‪ :‬علمة على النصب ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫ن ‪ :‬أداة تنصب الفعل المضارع‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪ ‬اللف‪ :‬في الساماء الخمسة‪.‬‬
‫‪ ‬أ ْ‬
‫اللم‪:‬‬ ‫‪ ‬الياء‪ :‬في المثنى‪ ،‬وفي جمع المذكر السالم‪ .‬ثانياً‪:‬ف‬
‫د‪.‬‬
‫القلم لمحم ٍ‬ ‫‪ ‬تأتي جارة للسام‬ ‫‪ ‬الكسرة‪ :‬في جمع المؤنث السالم‪.‬‬
‫‪ ‬ابتدائيةف تدخل على المبتدأ‪ ،‬ول عمل لها ساوى‬ ‫‪ ‬حذف النون‪ :‬في الفعال الخمسة‪.‬‬
‫ح‬
‫لمحمدُ ناج ُ‬ ‫تأكيده‬ ‫‪3‬ف الكسرة‪ :‬علمة على الجر ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫‪ ‬مؤكدة لخبر إن وتسمى المزحلقة حيث‬ ‫‪ ‬الياء‪ :‬في المثنى‪ ،‬وفي جمع المذكر السالم‪،‬‬
‫إن‬ ‫زحلقة من المبتدأ إلى الخبرف‬ ‫الساماء الخمسة‪.‬‬
‫محمد لناجح‪.‬‬ ‫‪ ‬الفتحة‪ :‬في السام الممنوع من الصرف‪.‬‬
‫أذاكر‬ ‫‪ ‬تعليلية وتنصب الفعل المضارع‬ ‫‪4‬ف السكون‪ :‬علمة على الجزم ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫ح‪.‬‬
‫لنج َ‬ ‫‪ ‬حذف النون في الفعال الخمسة‪.‬‬
‫لينفق‬ ‫‪ ‬لم المر وتجزم الفعل المضارع‬ ‫‪ ‬حذف حرف العلة في المضارعف المعتل الخر‪.‬‬
‫ذو ساعة من ساعته‪.‬‬
‫‪ ‬لم الجحود وتكون بعد نفى‬ ‫ملحوظة‪ :‬لم نكتب أمثلة لسهولتها وإمكان إدراكها‬
‫وما‬ ‫وينصب بعدها المضارع بأن المضمرة‬ ‫دون عسر‪.‬‬
‫كان الله ليعذبهم‬
‫ل‪:‬‬ ‫ثالثاً‪:‬ف‬
‫‪ ‬تأتي نافية للجنس‪ :‬ل طالب في الفصل‬
‫وتعمل على إن بشروط‪.‬‬
‫‪ ‬نافية للوحدة‪ :‬ل طالب في الفصل‬
‫وتعمل عمل ليس‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫ل‬ ‫‪ ‬نافية للفعل‪ :‬الطالب ل يذاكر‬
‫عمل لها ساوى النفي‬
‫‪ ‬عاطفة‪ :‬قرأت النصوص ل النحو‪.‬‬
‫ويجزم‬ ‫صر في واجب‬ ‫‪ ‬ناهية‪ :‬ل تق ْ‬
 ‫تعريفات ساريعة‬ ‫مفا ‪:‬‬ ‫رابعاً‪:‬‬

‫‪1‬ف الساماء الخمسة‪ :‬أبوك – أخوك – حموك – فوك –‬ ‫وتأتي حرفا ً‬ ‫تأتي اساما ً‬
‫مال‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ذو‬ ‫تكون "ما" اساما ً فيما يأتي‪:‬‬
‫تُرفعف بالواو‪ ،‬وتُنصب باللف‪ ،‬وتجر بالياء‪.‬ف‬ ‫وتعرب‬ ‫‪1‬ف التعجبية‪ :‬ما أجمل الربيعف‬
‫‪2‬ف الفعال الخمسة‪ :‬كل فعل مضارع اتصلت به ‪:‬‬ ‫مبتدأ في محل رفع‪.‬‬
‫أنتما تنجحان بتفوقا‪.‬‬ ‫‪ ‬الف الثنين‬ ‫وتعرب‬ ‫‪2‬ف الموصولة‪ :‬يعجبني ما صنعته‬
‫أنتم تنجحون بتفوقا‪.‬‬ ‫‪ ‬واو الجماعة‬ ‫حسب موقعها في الجملة‪.‬‬
‫أنت تنجحين بتفوقا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬ياء المخاطبةف‬ ‫وتعرب‬ ‫‪3‬ف الساتفهامية‪ :‬ما اسامك؟‬
‫‪ ‬ترفعف بثبوت النون‪ ،‬وتنصب وتجزم بحذفها‪.‬‬ ‫هنا مبتدأ في محل رفع‪.‬‬
‫‪3‬ف التعريف‪ :‬التحديد والتعيين‪.‬ف‬ ‫‪4‬ف الشرطية‪ :‬ما تفعل من خير تحاساب عليه‬
‫‪4‬ف التخصيص‪ :‬قلة عدد الفراد وهو وساط بين‬ ‫وتجزم فعل الشرط وجوابه‪.‬‬
‫التعريف والتنكير‪.‬‬ ‫تكون "ما" حرفا ً فيما يأتي‪:‬‬
‫‪5‬ف التنكيرف‪ :‬العموم والشمول‪.‬‬ ‫‪1‬ف النافية‪:‬ف ماحضر الطلب اليوم‪.‬‬
‫‪6‬ف الفعل الناقص‪ :‬ل يكتفي بمرفوعه بل يحتاج‬ ‫‪2‬ف الزائدة‪:‬‬
‫‪ ‬على الحروفف الناساخة‪ :‬إنما العمال بالنيات‪ ،‬إلى اسام وخبر‪.‬‬
‫‪7‬ف الفعل التام‪ :‬هو الذي يكتفي بمرفوعه )الفاعل‬ ‫وهي تلغي عمل الحروف الناساخة‪ ،‬وتزيل‬
‫أو نائب الفاعل(‪.‬‬ ‫اختصاصها بالجمل السامية‪ ،‬إل ليت ‪..‬‬
‫‪8‬ف الفعل المتصرف‪ :‬يأتي منه المضارع والمر‪.‬‬ ‫قليل ف مما‬
‫ٍ‬ ‫‪ ‬على حروف الجر ‪ :‬عما‬
‫‪9‬ف الفعل الجامد‪ :‬هو الذي ل يأتي منه المضارع‬ ‫خطيئاتِهم‪ ،‬ول تلغي عمل حرف الجر‪.‬‬
‫‪3‬ف المصدرية‪ :‬أحب ما قرأت ؛ أي أحب قراءتك ‪ ،‬والمر‪.‬‬
‫ويصح هنا أن تكون اساما ً موصول‪ ،‬لكن إذا قلت ‪10‬ف حروف العلة‪ :‬اللف – الواوف – الياء – ول توجد‬
‫ألف أصلية بل أصلها قد يكون واو أو ياء‪.‬‬ ‫أحب ما قرأته فهي اسام موصول فقط‪ ،‬ول‬
‫تكون مصدريةوذلك لعودة الضمير عليها‪ ،‬وهو ل ‪11‬ف الفعل‪ :‬ل يقل عن ثلثة أحرف‪ ،‬ول يزيد عن‬
‫ساتة حروف‪.‬‬ ‫يعود إل على الساماء ‪..‬‬
‫ن‪:‬‬‫م ْ‬ ‫ن ف َ‬
‫م ْ‬
‫ِ‬ ‫خامساً‪:‬‬
‫‪ ‬الولى بكسر الميم وهي من حروف الجر‬
‫‪ ‬الثانية بفتح الميم وتأتي‪:‬‬
‫‪1‬ف اسام موصول‪ :‬أحب من يتصف بالذكاء‪.‬‬
‫من يذاكر يتفوقاْ‪ ،‬وتجزم‬ ‫‪2‬ف اسام شإرط‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫فعلين‪.‬‬
‫‪3‬ف اسام اساتفهام‪ :‬من أخوك ؟‬
 ‫المراجعف‬

‫‪1‬ف أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ومعه عدة‬

‫السالك‪.‬‬
‫المؤلف‪ :‬المام أبي محمد عبداللهف جمال الدين ابن‬
‫هشام النصاري‪.‬‬
‫دار النشر‪ :‬المكتبة الفيصلية‪.‬‬
‫مكان النشر‪ :‬مكة المكرمة‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففففف‬
‫‪2‬ف شإرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ومعه منحة‬
‫الجليلف بتحقيق شإرح ابن عقيل‪ .‬المؤلف‪ :‬قاضي‬
‫القضاة بهاء الدين عبدالله ابن عقيل الهمذاني‪.‬‬
‫الطبعة الولى‪.‬‬
‫دار النشر‪ :‬دار الخليل‪.‬ف‬
‫مكان النشر‪ :‬بيروت ف دمشق‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففففف‬
‫‪3‬ف الضواء في اللغة العربية‪.‬‬
‫المؤلف‪ :‬أحمد محمد خضير ف محمد صلح فرح‬
‫دار النشر‪ :‬نهضة مصر‪.‬‬
‫مكان النشر‪ :‬القاهرة‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففففف‬
‫‪4‬ف النحو الوظيفي‪.‬‬
‫المؤلف‪ :‬عبدالعليم إبراهيم‪.‬‬
‫دار النشر‪ :‬دار المعارف‪.‬‬
‫مكان النشر‪ :‬القاهرة‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الفهرس‬
‫الموضوع‬ ‫م‬
‫الصفحة‬
‫بناء اللغة العربية‬ ‫‪1‬‬
‫أنواع العراب‬ ‫‪2‬‬
‫أنواع البناء‬ ‫‪3‬‬
‫الكلمة وأنواعها‬ ‫‪4‬‬
‫الساماء المبنية‬ ‫‪5‬‬
‫الساماء المعربة‬ ‫‪6‬‬
‫الفعال المبنية‬ ‫‪7‬‬
‫المرفوعات‬ ‫‪8‬‬
‫المنصوبات‬ ‫‪9‬‬
‫المجرورات‬ ‫‪10‬‬
‫المجزومات‬ ‫‪11‬‬
‫علمات العراب‬ ‫‪12‬‬
‫تنبيهات‬ ‫‪13‬‬
‫تعريفات ساريعة‬ ‫‪14‬‬
‫المراجع‬ ‫‪15‬‬
‫الفهرس‬ ‫‪16‬‬

‫‪16‬‬
‫قواعد مختصرة في النحو العربي‬

‫طالب علم‬