‫متوسطة محو حممد بربيح اجللاة‬ ‫مجع و إعداد األستاذ ‪ :‬احليس ن ععااي‬ ‫الوجيز يف دروس الرتبية اإلسالمية ـ الرابعة

ية ـ الرابعة متوسط ـ‬

‫متوسطة الشهيد محو حممد ـ بربيح ـ اجللفة‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬

‫املختصر يف دروس اللغة العربية‬

‫‪ -‬السنة الثالثة املتوسطة ‪-‬‬

‫مجع وإعداد األستاذ ‪ :‬احلسني قعفازي‬

‫السنة الدراسية ‪2020/2019:‬م‬

‫‪1‬‬
‫متىسطة الشهيذ محى حممذ ـ بربيح ـ اجللفة‬ ‫إعذاد األستار‪ :‬احلسني قعفازي‬ ‫املختصر يف دروس اللغة العربية للسنة الثالثة املتىسطة‬
‫ب ـ على الفتح إذا اتصلت به نون التوكٌد الخفٌفة‬ ‫متوسطة حمو دمحم ـ بربٌح ـ الجلفة‬
‫مثل التهمل ْن واجباتن ‪ ،‬أو نون التوكٌد الثمٌلة مثل لوله‬ ‫السنة الدراسٌة ‪9191/9112 :‬م‬
‫تعالى " والتحسبنّ هللا غافِلا ع ّما ٌ ْعمل الظالمون " ‪.‬‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة المتوسطة‬
‫‪ 4‬ـ اسى انفاعم ٔعًهّ ‪:‬‬ ‫من إعداد األستاذ ‪ :‬الحسٌن لعفازي‬
‫أـ اسى انفاعم‪ ْٕ :‬اسى يشخك ‪ٚ‬دل عهٗ انحدد ٔصاحبّ ‪.‬‬
‫ب ـ صياغحّ ‪:‬‬ ‫ملخص دروس‬
‫ـ ‪ٚ‬صاغ يٍ انفعم انثالث‪ ٙ‬عهٗ ٔشٌ فاعم يثم بحث←باحث‬ ‫اللغة العربية للسنة الثالثة املتوسطة‬
‫ـ ‪ٚ‬صاغ يٍ انفعم ؼ‪ٛ‬س انثالث‪ ٙ‬عهٗ ٔشٌ انًعازع يع إبدال‬
‫حسؾ انًعازعت ي‪ًٛ‬ا يعًٕيت ٔكسس يالبم ا‪ٜ‬خس يثم‬ ‫أـ البناء اللغوي‪:‬‬
‫اسحقبم ←يسحقبم ‪.‬‬
‫‪1‬ـ بناء الفعل الماضً ‪:‬‬
‫ج ـ حاالت عًم اسى انفاعم ‪:‬‬
‫ـ الفعل الماضً ‪ :‬هو كل فعل ٌدل على حدث ولع وانمطع‬
‫ـ ‪ٚ‬سفع انفاعم فمػ إذا كاٌ فعهّ الشيا يثم خاند َاجح أخِٕ ‪.‬‬
‫لبل زمن التكلم ‪.‬‬
‫ـ ‪ٚ‬سفع فاعال ٔ‪ُٚ‬صب يفعٕال بّ إذا كاٌ إذا كاٌ انفعم يخعد‪ٚ‬ا‬
‫ـ بناء الفعل الماضً ‪:‬‬
‫نًفعٕل ٔاحد يثم يحًد يكسو ضيفّ ‪.‬‬
‫أـ ٌبنى الفعل الماضً على الفتح ‪:‬‬
‫ـ ‪ٚ‬سفع فاعال ٔ‪ُٚ‬صب يفعٕن‪ ٍٛ‬إذا كاٌ انفعم يخعد‪ٚ‬ا نًفعٕن‪ٍٛ‬‬
‫ـ إذا لم ٌتصل به شًء مثل كتب ‪.‬‬
‫يثم انًديس ياَح انفائصيٍ جٕائص ‪.‬‬
‫ـ إذا اتصل بتاء التأنٌث الساكنة مثل كتبـتْ ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ "ال" انُافية نهجُس ‪ ْٙ :‬حسؾ َاسخ حف‪ٛ‬د َف‪ ٙ‬خبسْا‬
‫ـ إذا اتصل بألؾ االثنٌن مثل كتبا ‪.‬‬
‫عٍ جً‪ٛ‬ع جُس اسًٓا ‪ ،‬حدخم عهٗ انجًهت اإلسً‪ٛ‬ت ٔحعًم‬
‫ب ـ ٌبنى الفعل الماضً على الضم ‪:‬‬
‫عًم إٌ ٔأخٕاحٓا فخُصب اسًٓا ٔحسفع خبسْا ‪.‬‬
‫ـ إذا اتصلت به واو الجماعة مثل كتبـوا ‪.‬‬
‫يثم ال زجم في انداز ( َفيُا ٔجٕد جُس انسجال في انداز )‬
‫ج ـ ٌبنى الفعل الماضً على السكون ‪:‬‬
‫ـ شروط عملها ‪:‬‬
‫ـ إذا اتصلت به تاء الفاعل مثل كتبْـت ‪.‬‬
‫ـ أن ال ٌفصل بٌنها وبٌن اسمها أي فاصل ‪.‬‬
‫ـ إذا اتصلت به "نا" الفاعلٌن مثل كتبْـنا ‪.‬‬
‫ـ أن ٌكون اسمها وخبرها نكرتٌن ‪.‬‬
‫ـ إذا اتصلت به نون النسوة مثل كتبْـن ‪.‬‬
‫ـ أن ال تمترن بحرؾ جر فإذا الترنت بحرؾ جر بطل عملها‬
‫‪9‬ـ بعض حروف المعانً ‪:‬‬
‫‪6‬ـ اسى انفعم انًاضي ‪ :‬كهًت يبُ‪ٛ‬ت حدل عهٗ يعُٗ انفعم‬
‫ـ حسٔف انًعاَي ‪ ْٙ :‬انحسٔؾ انخ‪ ٙ‬حسبػ األسًاء باألسًاء‬
‫انًاظ‪ٔ ٙ‬حعًم عًهّ ٔالحمبم عالياحّ ‪.‬‬
‫أٔ األسًاء باألفعال ٔحدل عهٗ يعُٗ ف‪ ٙ‬ؼ‪ٛ‬سْا حسب انس‪ٛ‬اق‬
‫ـ أسًاء األفعال انًاضية ٔيعاَيٓا ‪:‬‬
‫انر٘ ٔظعج ف‪ٔ . ّٛ‬يٍ ْرِ انحسٔؾ ‪:‬‬
‫أـ ْ ْيٓات‪ :‬يعُاِ َبعد يثم ْيٓات يُجح انكسٕل ‪.‬‬
‫جكرب ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ـ ال ‪ٔ :‬حف‪ٛ‬د انُف‪ ٙ‬يثم الؼانب إال هللا أٔ انُٓ‪ ٙ‬يثم ال‬
‫ب ـ شحاٌ‪ :‬يعُاِ افخسق يثم شحاٌ بيٍ انصادق ٔانكاذب ‪.‬‬
‫ـ يٍ ‪ٔ :‬حف‪ٛ‬د االبخداء يثم خسجث يٍ انبهد ‪ٔ ،‬انخبع‪ٛ‬ط‬
‫سسعاٌ ‪ :‬يعُاِ أسسع يثم سسعاٌ يا يسايح انحهيى ‪.‬‬ ‫جـ ْ‬
‫يثم أَفقث يٍ اندزاْى ‪ٔ ،‬انسبب‪ٛ‬ت يثم يات يٍ انجٕع ‪.‬‬
‫ـ إعسابٓا ‪:‬‬
‫سحًعٕا نّ "‬ ‫ـ إذا‪ٔ :‬حف‪ٛ‬د انشسغ يثم " ٔإذا قسئ انقسآٌ فا ْ‬
‫أ ـ ْ ْيٓات ‪ :‬اسى فعم ياض يبُ‪ ٙ‬عهٗ انفخح بًعُٗ بعدَ ‪.‬‬
‫ب ـ شحاٌ ‪ :‬اسى فعم ياض يبُ‪ ٙ‬عهٗ انفخح بًعُٗ افخسق ‪.‬‬
‫سعى "‬ ‫ٔانًفاجأة يثم قٕنّ جعانى " فأ ْنقاْا فإذا ْي حيّة ج ْ‬
‫ـ انٕأ‪ :‬حف‪ٛ‬د انجًع يثم جاءَا عًس ٔ خاند ‪.‬‬
‫ع‪.‬‬‫ج ـ سسعاٌ ‪ :‬اسى فعم ياض يبُ‪ ٙ‬عهٗ انفخح بًعُٗ أسس َ‬
‫ـ الفاء ‪ :‬تفٌد الترتٌب والتعمٌب مثل صلٌت الفجر فالصبح ‪.‬‬
‫‪7‬ـ صيغ انًبانغة ٔعًهٓا ‪ ْٙ :‬أسًاء يشخمت يٍ األفعال‬
‫ـ ثم ‪ :‬تفٌد الترتٌب مع التراخً مثل لوله تعالى " لل هللا‬
‫نهدالنت عهٗ يعُٗ اسى انفاعم بمصد انًبانؽت ‪.‬‬
‫ٌحٌٌك ْم ثم ٌمٌتك ْم " ‪.‬‬
‫أـ أٔشآَا ‪ :‬حصاغ عهٗ األٔشاٌ ا‪ٜ‬ح‪ٛ‬ت ‪:‬‬
‫‪3‬ـ بُاء انفعم انًضازع ‪:‬‬
‫ـ فعّال ← كرّاب ـ فعٕل ←أكٕل ـ فعيم ←سًيع‬
‫ـ األصم ف‪ ٙ‬انفعم انًعازع أٌ ‪ٚ‬كٌٕ يسفٕعا ‪ٔ ،‬ذنك إذا نى‬
‫ـ فعّيم ← قدّيس ـ فع ْم ← فط ٍْ ـ يفعال ← يقداو‬
‫حدخم عه‪ ّٛ‬إحدٖ أدٔاث انجصو أٔانُصب ‪.‬‬
‫ب ـ عًهٓا ‪ :‬حعًم ص‪ٛ‬ػ انًبانؽت عًم فعهٓا ‪ ،‬فخسفع انفاعم‬
‫ـ ٌمتاز الفعل المضارع عن الماضً واألمر بأنه معرب ‪.‬‬
‫فمػ إذا كاٌ فعهٓا الشيا ‪ٔ ،‬حسفع فاعال ٔحُصب يفعٕال بّ أٔ‬
‫ـ العالمة األصلٌة لرفع الفعل المضارع هً الضمة‬
‫يفعٕن‪ ٍٛ‬إذا كاٌَ انفعم يخعد‪ٚ‬ا ‪.‬‬
‫مثل ٌكتب ‪ .‬وٌرفَع بثبوت النون إذا كان من األفعال الخمسة‬
‫‪8‬ـ بُاء فعم األيس‪:‬‬
‫مثل لوله تعالى " ٌجعلون أصابعه ْم فً آذانه ْم " ‪.‬‬
‫ـ فعل األمر‪ :‬هو ما دل على حدث ٌطلب حصوله بعد زمن‬
‫ـ ٌبنى الفعل المضارع فً حالتٌن ‪:‬‬
‫التكلم مثل اكتبْ ‪ ،‬اجته ْد ‪.‬‬
‫أـ على السكون إذا اتصلت به نون النسوة‬
‫ـ بناء فعل األمر‪:‬‬
‫رض ْعن ْأوالدهنّ "‬ ‫مثل لوله تعالى " والوالدات ٌ ِ‬
‫أـ ٌبنى فعل األمر على السكون ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫متىسطة الشهيذ محى حممذ ـ بربيح ـ اجللفة‬ ‫إعذاد األستار‪ :‬احلسني قعفازي‬
‫ـ حتى ‪( :‬تكون بمعنى إلى أو الم التعلٌل ) مثل نصوم حتى‬
‫تغرب الشمس ‪ .‬أراجع دروسً حتى أحضر للمتحان ‪.‬‬
‫‪19‬ـ كاد وأخواتها ‪ :‬هً أفعال نالصة ناسخة تدخل على‬
‫الجملة اإلسمٌة فترفع المبتدأ وٌسمى اسمها وتنصب الخبر‬
‫وٌسمى خبرها وخبرها دائما جملة فعلٌة وهً ثالثة ألسام ‪:‬‬
‫(أفعال المماربة ‪ ،‬أفعال الرجاء ‪ ،‬أفعال الشروع )‬
‫أ ـ أفعال المماربة ‪( :‬كاد ـ أوشن ـ كرب ) وهً تدل على أن‬
‫الفعل الذي بعدها لارب الولوع ولم ٌمع ‪.‬‬
‫أن ؼالبا مثل كاد المركب ٌغرق‬ ‫ـ ٌكون خبر كاد مجردا من ْ‬
‫أن ٌنزل ‪.‬‬ ‫وممترنا بأن ؼالبا بعد أوشن مثل أوشن المطر ْ‬
‫ب – أفعال الرجاء ‪( :‬عسى ـ حرى ـ اخلولك ) تدل على أن‬
‫الفعل الذي بعدها ٌرجى ولوعه ‪.‬‬
‫الجو ٌتحسن‬ ‫ّ‬ ‫أن جوازا مثل عسى‬ ‫ـ ٌمترن خبر عسى بـ ْ‬
‫أن وجوبا بعد حرى‬ ‫أن ٌتحسن ‪ ،‬وٌمترن بـ ْ‬ ‫أو عسى الجو ْ‬
‫أن ٌعود ‪ ،‬اخلولك المجتهد ْ‬
‫أن‬ ‫واخلولك مثل حرى المسافر ْ‬
‫ٌنجح ‪.‬‬
‫ج ـ أفعال الشروع ‪ :‬وهً كثٌرة منها ( شرع ‪ ،‬بدأ ‪ ،‬أنشأ‬
‫هب ‪ ،‬انبرى ‪ ،‬لام ) تدل على أن الفعل الذي‬ ‫جعل ‪ ،‬طفك ‪ّ ،‬‬
‫بعدها لد شرع فٌه مثل شرع األستاذ ٌشرح الدرس ‪ ،‬خبر‬
‫أفعال الشروع جملة فعلٌة فعلها مضارع مجرد من " ْ‬
‫أن " ‪.‬‬
‫ملحظة ‪ :‬اذا لم تفد هذه األفعال معنى الشروع تكون أفعاال‬
‫تامة ولٌست أفعال شروع مثل أخذ المتسابك جائزة ( أخذ‬
‫هنا فعل تام ) ‪ ،‬أخذ المتسابك ٌجري ( أخذ هنا فعل نالص‬
‫ألنه دل على الشروع فً الفعل ) ‪.‬‬
‫‪ -13‬الصفة المشبهة باسم الفاعل وعملها ‪:‬‬
‫ـ الصفة المشبهة ‪ :‬هً لفظ مصوغ من مصدر الفعل الالزم‬
‫تدل على الثبوت وهً مشبهة باسم الفاعل ألنها تعمل عمله ‪.‬‬
‫ـ أشهر أوزانها ‪:‬‬
‫حمراء ‪.‬‬ ‫ـ أفع ْل الذي مؤنثه فعل ْء مثل أحْ مر ْ‬
‫ْ‬
‫فعلن الذي مؤنثه ف ْعلى مثل عطشان عطشى ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬
‫ـ فعٌ ْل مثل كرٌم وبخٌل وحزٌن ‪.‬‬
‫ـ ف ِعل مثل فرح ـ فعال مثل شجاع ـ فعال مثل جبان ‪.‬‬
‫ـ تعرب الصفة المشبهة حسب مولعها فً الجملة وتعمل‬
‫عمل اسم الفاعل بشروطه ‪.‬‬
‫‪ 11‬ـ أدوات الشرط الجازمة ‪:‬‬
‫ـ أدوات الشرط لسمان حروؾ وأفعال ‪:‬‬
‫أـ الحروف ‪:‬‬
‫إن تنصروا هللا ٌنصركم "‬ ‫إن ‪ :‬لال تعالى " ْ‬ ‫ـ ْ‬
‫ـ ْ‬
‫إذما ‪ :‬إذما تجْ ته ْد تن ْل جائزة ‪.‬‬
‫إذن‬
‫ب ـ األسماء ‪:‬‬
‫ـ م ْن ‪ :‬تستعمل للعالل (االنسان) مثل م ْن ٌجْ ته ْد ٌنجحْ ‪.‬‬
‫تزر ْع تحْ صدْه‬ ‫ـ ما و م ْهما ‪ :‬تستعمالن لؽٌر العالل مثل ما ْ‬
‫من هو أعْلم منن ‪.‬‬ ‫تكن عالما تج ْد ْ‬ ‫مهْما ْ‬
‫من ـ ما ـ مهْما ) فً محل‬ ‫ـ وتعرب هذه األسماء الثالثة ( ْ‬
‫رفع مبتدأ اذا كان فعل الشرط الزما أو متعدٌا استوفى‬
‫مفعوله ‪ .‬وتكون مفعوال به إذا تالها فعل متعد لم ٌستوؾ‬
‫مفعوله ‪.‬‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪9‬‬
‫املختصر يف دروس اللغة العربية للسنة الثالثة املتىسطة‬
‫ـ إذا لم ٌتصل به شًء مثل تعلّ ْم ‪.‬‬
‫ـ إذا اتصلت به نون النسوة مثل احف ْظن ‪.‬‬
‫ب ـ ٌبنى فعل األمر على حذف حرف العلة ‪:‬‬
‫ـ إذا كان معتل اآلخر مثل ادْع ‪.‬‬
‫ج ـ ٌبنى فعل األمر على حذف النون ‪:‬‬
‫ـ إذا اتصلت به ألؾ االثنٌن مثل لوما ‪.‬‬
‫ـ إذا اتصلت به واو الجماعة مثل افرحوا ‪.‬‬
‫ـ إذا اتصلت به ٌاء المخاطبة مثل احْ فظً ‪.‬‬
‫د ـ ٌبنى فعل األمر على الفتح ‪:‬‬
‫ـ إذا اتصلت به نون التوكٌد مثل اكتبنّ ‪.‬‬
‫‪ -2‬الشرط وأركانه ‪:‬‬
‫ـ أسلوب الشرط ‪ :‬هو عبارة عن جملتٌن متالزمتٌن تربط‬
‫بٌنهما أداة تسمى أداة الشرط ‪ ،‬وتكون الجملة األولى سببا فً‬
‫حصول الثانٌة ‪ ،‬تسمى الجملة األولى جملة الشرط وتسمى‬
‫الثانٌة جواب الشرط ‪.‬‬
‫ـ أركان أسلوب الشرط ‪ٌ :‬تكون من ثالثة عناصر هً ‪:‬‬
‫جملة جواب الشرط‬ ‫جملة الشرط‬ ‫أداة الشرط‬
‫ٌنجحْ‬ ‫ٌجْ ته ْد‬ ‫ْ‬
‫من‬
‫ـ أدوات الشرط ‪ :‬وهً لسمان ‪:‬‬
‫أـ أدوات الشرط الجازمة ‪ :‬وهً ‪:‬‬
‫إن ـ إ ْذما)‬
‫ـ الحروؾ ( ْ‬
‫ـ األسماء (م ْن) للعالل ‪( ،‬ما) لؽٌر العالل‬
‫(متى وأٌان ) للزمان ‪( ،‬أٌن ‪ ،‬حٌثما ‪ ،‬أنى ) للمكان ‪.‬‬
‫(أي) بحسب ما ٌضاؾ إلٌه ‪.‬‬
‫ب ـ أدوات الشرط غٌر الجازمة ‪ :‬وهً ‪:‬‬
‫لوما ‪ ،‬كلما ‪ ،‬إذا ‪.‬‬ ‫لوال ‪ْ ،‬‬
‫لو ‪ْ ،‬‬
‫ْ‬
‫‪11‬ـ اسم فعل األمر ‪ :‬هو اسم مبنً ٌستعمل بمعنى فعل‬
‫األمر وال ٌمبل عالماته مثل حذار بمعنى احذر ‪.‬‬
‫ـ ألسامه ‪ٌ :‬نمسم إلى لسمٌن ‪:‬‬
‫ـ لٌاسً ‪ :‬وٌصاغ على وزن فعا ِل مثل نزا ِل بمعنى انزل‬
‫ً بمعنى ألب ْل‬ ‫ـ سماعً ‪ :‬مثل ص ْه بمعنى أصمت ‪ ،‬ح ّ‬
‫ْ‬
‫تمهل ‪.‬‬ ‫إلٌْن بمعنى ابتع ْد ‪ ،‬روٌدن بمعنى‬
‫ـ اسم فعل األمر من حٌث الوضع لسمان ‪:‬‬
‫أـ مرتجل ‪ :‬ما وضع من أول ْأمره لٌدل على معنى اسم فعل‬
‫األمر مثل ص ْه ‪ ،‬م ْه ‪ ،‬آمٌن ‪.‬‬
‫ب ـ منمول ‪ :‬وٌنمل عن ‪ :‬الجار والمجْ رور مثل عل ٌْن ‪.‬‬
‫الظرؾ مثل أمامن ‪ ،‬وراءن المصدر مثل هان ‪ ،‬روٌدن ‪.‬‬
‫أن المضمرة ‪:‬‬ ‫‪ -11‬نصب الفعل المضارع بـ ْ‬
‫لن ‪ ،‬ك ًْ ‪ْ ،‬‬
‫أن ‪ْ ،‬‬ ‫ـ نواصب الفعل المضارع أربعة ‪ْ :‬‬
‫أن المضمرة ‪.‬‬ ‫وٌنصب بؽٌر هذه األدوات بـ ْ‬
‫أن) نوعان ‪:‬‬ ‫ـ إضمار ( ْ‬
‫أـ جائز‪ :‬بعد الم التعلٌل مثل اجتهد فً دراستً ألنجح ‪.‬‬
‫ب ـ واجب بعد ‪:‬‬
‫ـ الم الجحود‪( :‬الم تأتً بعد كان المنفٌة )مثل ماكنت ألظلم ‪.‬‬
‫ـ فاء السببٌة ‪ :‬ال تظل ْم فتظلم ‪.‬‬
‫تكذب وتحْ لف باهلل ‪.‬‬‫ْ‬ ‫ـ واو المعٌّة ‪( :‬واو بمعنى مع ) مثل ال‬
‫متىسطة الشهيذ محى حممذ ـ بربيح ـ اجللفة‬ ‫إعذاد األستار‪ :‬احلسني قعفازي‬
‫ـ أ ّما ‪ :‬حرؾ تفصٌل ٌموم ممام أداة الشرط وفعله وٌمترن‬
‫جوابها بالفاء مثل لوله تعالى " فأ ّما الٌتٌم فل ت ْمه ْر "‬
‫ب انبالغة انعسبية ‪:‬‬
‫انصٕز انبياَية ‪:‬‬
‫ـ كٌفما ‪ :‬اسم شرط ‪ ،‬تكون فً محل نصب حال إذا كان‬
‫‪ -1‬التشبٌه‪ :‬هو اشتران شٌئٌن فً صفة أو أكثر وله أربعة‬
‫أركان‪ (:‬المشبه ‪ ،‬المشبه به ‪ ،‬أداة التشبٌه ‪ ،‬وجه الشبه )‬
‫ٌكن‬ ‫النالص إذا تالها كان أو إحدى أخواتها مثل كٌفما ْ‬
‫ـ من أنواعه ‪:‬‬
‫أـ التشبٌه التام ‪ :‬هو ما ذكر فٌه جمٌع األركان‬
‫مثل حمزة كاألسد فً الشجاعة ‪.‬‬
‫ب ـ التشبٌه البلٌغ ‪ :‬هو تشبٌه حذفت منه أداة التشبٌه‬
‫ووجه الشبه مثال حمزة أسد ‪.‬‬
‫ج ـ التشبٌه التمثٌلً ‪ :‬وفٌه تشبٌه صورة مركبة من عدة‬
‫أشٌاء بصورة أخرى مركبة مثل لوله تعالى ‪ " :‬مثل الذٌن‬
‫أسفارا "‬
‫ا‬ ‫الحمار ٌحمل‬
‫ِ‬ ‫ح ّملوا التوراة ثم ل ْم ٌحْ ملوها كمث ِل‬
‫‪ -9‬االستعارة ‪ :‬هً تشبٌه بلٌػ حذؾ أحد طرفٌه ( المشبه‬
‫أو المشبه به ) بشرط وجود لرٌنة تدل على المحذوؾ وهً‬
‫نوعان ‪:‬‬
‫أ ـ استعارة مكنٌة‪ :‬وهً التً ٌحذؾ فٌها المشبه به وٌرمز‬
‫له بشًء من لوازمه ‪.‬‬
‫مثل طار الخبر فً المدٌنة ‪ .‬حٌث شبه الخبر بالطائر فحذؾ‬
‫المشبه به (الطائر) وترن شٌئا من لوازمه (طار) ‪.‬‬
‫ب ـ استعارة تصرٌحٌة‪ :‬وهً التً ٌحذؾ فٌها المشبه‬
‫وٌصرح بالمشبه به فً الجملة ‪.‬‬
‫مثل رحم هللا األسود الذٌن حرروا الوطن ‪ .‬حٌث شبه‬
‫الشهداء باألسود فحذؾ المشبه (الشهداء) وصرح بالمشبه‬
‫به (األسود) ‪.‬‬
‫‪ -3‬الكناٌة‪ :‬هً تعبٌـر ال ٌمصـد به المعنى الحمٌمً ‪ ،‬وإنما‬
‫ٌمصـد به معنـى مالزم للمعنى الحمٌمً وهً ثالثة أنواع ‪:‬‬
‫ٌعض الظالم على‬ ‫ّ‬ ‫وٌو َم‬
‫أ ـ كناٌة عن صفة‪ :‬مثل لوله تعالى " ْ‬
‫ٌدٌ ِه " (كناٌة عن الندم) ‪.‬‬
‫" فالن كثٌر الرماد " ( كناٌة عن الكرم) ‪.‬‬
‫صبر لحكم ربنَ‬ ‫ب ـ كناٌة عن موصوف‪ :‬مثل لوله تعالى" فا ْ‬
‫ت "(كناٌة عن ٌونس علٌه السالم)‬ ‫ب الحو ِ‬ ‫ْ‬
‫والتكن كصاح ِ‬
‫ج ـ كناٌة عن نسبة‪ :‬ننسب صفة معٌنة إلى شًء متصل‬
‫بالموصوؾ مثل الٌ ْمن ٌتْبع ِظلّه‪(.‬نسبنا الٌمن إلى ظله ونحن‬
‫نمصد نسبة الٌمن إلٌه ) ‪.‬‬
‫المحسنات البدٌعٌة ‪:‬‬
‫لوما‬
‫‪ -1‬الطباق ‪:‬هو الجمع بٌن متضادٌن فً الكالم وهو نوعان ‪:‬‬
‫أـ طباق إٌجاب‪ٌ :‬كون بٌن لفظٌن مختلفٌن مثل لوله تعالى‬
‫" وتحْ سبهم أٌماظا وه ْم رلود " (أٌماظا ≠ رلود ) ‪.‬‬
‫ب ـ طباق سلب‪ :‬جمع بٌن الفعل ونفٌه مثل لوله تعالى‬
‫ستوي الذٌن ٌعلمون والذٌن ال ٌعلمون "‬ ‫" ل ْل ه ْل ٌ ْ‬
‫( ٌعلمون ≠ ال ٌعلمون ) ‪.‬‬
‫‪ -9‬الجناس‪ :‬وهو تشابه لفظٌن فً الحروؾ مع اختالفهما‬
‫فً المعنى وهو نوعان ‪:‬‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪3‬‬
‫املختصر يف دروس اللغة العربية للسنة الثالثة املتىسطة‬
‫ـ متى و أٌّان ‪ :‬اسما شرط داالن على الزمان (ظرؾ زمان‬
‫تضمن معنى الشرط ) مثل متى ت ْ‬
‫مابل أصْدلاءنَ تسْع ْد ‪.‬‬
‫ـ أنّى و أٌن و أٌنما ‪ :‬أسماء شرط دالة على المكان ( ظرؾ‬
‫أذهب معن ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫تذهب‬
‫ْ‬ ‫مكان تضمن معنى الشرط ) مثل أٌنما‬
‫فعل الشرط تاما مثل كٌفما تعم ْل تن ْل جزاءن ‪ ،‬وخبرا للفعل‬
‫تكن ْ‬
‫أوالدن ‪.‬‬
‫أي ‪ :‬بحسب ما تضاؾ إلٌه وتنفرد بكونها معربة (لد تأتً‬ ‫ـ ّ‬
‫ّخره ٌنف ْعن ‪.‬‬‫أي ما ٍل تد ْ‬
‫مبتدأ أو مفعوال به أو ظرفا ) مثل ّ‬
‫‪ -11‬اسم الفعل المضارع ‪ :‬هً أسماء تدل على معنى الفعل‬
‫المضارع وتعمل عمله ‪ ،‬ومنها ‪:‬‬
‫ـ بخ ‪ :‬اسم فعل مضارع مبنً على الكسر بمعنى أستحسن‬
‫أف ‪ :‬اسم فعل مضارع بمعنى أتض ّجر ‪.‬‬ ‫ـ ّ‬
‫أوا ْه ‪ :‬اسم فعل مضارع مبنً على السكون بمعنى أتوجع ‪.‬‬ ‫ـ ّ‬
‫ـ آه ‪ :‬اسم فعل مضارع مبنً على الكسر بمعنى أتوجع ‪.‬‬
‫ـ وا ‪ ،‬واهاا ‪ ،‬و ْي ‪ :‬أسماء أفعال مضارعة مبنٌة على‬
‫السكون بمعنى أتع ّجب ‪.‬‬
‫‪11‬ـ أسلوب النداء ‪:‬‬
‫ـ النداء ‪ :‬هو دعوة المخاطب إلى اإللبال أو اإلصؽاء أو‬
‫سماع ما ٌرٌده المنادي ‪ ،‬باستعمال حرؾ من حروؾ النداء‬
‫أـ حروف النداء هً ‪:‬‬
‫اسمع وصٌتً ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫أي بنً‬ ‫أي ‪ :‬لنداء المرٌب مثل ْ‬ ‫ـأ‪ْ ،‬‬
‫ـ ٌا ‪ :‬لنداء المرٌب والبعٌد مثل ٌا صدٌمً اصبر ‪.‬‬
‫ـ أٌا وهٌا ‪ :‬لنداء البعٌد مثل أٌا خالد الترب ‪.‬‬
‫ب ـ أنواع المنادى ‪ :‬المنادى خمسة أنواع ‪:‬‬
‫ـ العلم المفرد ‪ :‬مثل ٌا محمد ‪.‬‬
‫أخلص فً عملن ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ـ النكرة الممصودة ‪ :‬مثل ٌا تاجر‬
‫ـ النكرة غٌر الممصودة ‪ :‬مثل ٌا طالبا ا ألب ْل على العلم ‪.‬‬
‫ش ْر ‪.‬‬
‫ـ المضاف ‪ :‬مثل ٌا فا ِعل الخٌْر أ ْب ِ‬
‫ـ الشبٌه بالمضاف ‪ :‬مثل ٌا كرٌ اما خلمه ‪.‬‬
‫ج ـ إعراب المنادى ‪ٌ :‬عرب المنادى مبنٌا على ما رفع علٌه‬
‫إذا كان علما مفردا أو نكرة ً ممصودة ‪ ،‬وٌنصب إذا كان نكرة‬
‫ؼٌر ممصودة أو مضافا أو شبٌها بالمضاؾ ‪.‬‬
‫أي للمذكر‬‫ملحظة ‪ :‬إذا أردنا نداء المعرؾ ب ال نأتً بلفظ ّ‬
‫و أٌّة للمؤنث مثل ٌا أٌّها الرجل ‪ٌ ،‬ا أٌّتها النفس ‪.‬‬
‫‪11‬ـ أدوات الشرط غٌر الجازمة ‪:‬‬
‫لوال ـ ْ‬
‫لوـ ْ‬‫من أدوات الشرط ؼٌر الجازمة ‪ :‬إذا ـ كلما ـ ْ‬
‫ـ إذا ‪ :‬ظرؾ لما ٌستمبل من الزمان‬
‫مثل لوله تعالى " وإذا رأٌتهم تعجبن أجْ سامهم "‬
‫ـ كلما ‪ :‬ظرؾ زمان تفٌد التكرار‬
‫ْ‬
‫مثل لوله تعالى " كلما دخلتْ أ ّمة لعنتْ أختها "‬
‫لو ‪ :‬حرؾ شرط ٌفٌد االمتناع الجواب المتناع الشرط‬ ‫ـ ْ‬
‫لو تأنى السائك ما ندم ‪.‬‬‫مثل ْ‬
‫لوال و ل ْوما ‪ :‬حرفان ٌفٌدان امتناع الجواب لوجود الشرط‬ ‫ـ ْ‬
‫لوال نعمة ربً لكنت من المحضرٌن"‬ ‫مثل لوله تعالى " و ْ‬
‫متىسطة الشهيذ محى حممذ ـ بربيح ـ اجللفة‬ ‫إعذاد األستار‪ :‬احلسني قعفازي‬
‫ـ أٌن نجده بكثرة ؟ فً المواضٌع العلمٌة المتخصصة التً‬
‫تحتاج إلى شرح وتوضٌح ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ النمط الحجاجً ‪ :‬هو نمط ٌموم على اإلتٌان برأي أو‬
‫فكرة ومحاولة الدفاع عنها ودحض الرأي المخالؾ باستخدام‬
‫الحجج والبراهٌن واألدلة من أجل إلناع اآلخرٌن ‪.‬‬
‫ـ خصائصه ومؤشراته ‪:‬‬
‫ـ كثرة الحجج وتنوعها (دٌنٌة ‪ :‬ـ اآلٌات واألحادٌث النبوٌة ـ‬
‫األمثال والحكم ‪ ،‬النظرٌات العلمٌة ‪ ،‬األحداث التارٌخٌة ‪)...‬‬
‫ـ عرض الفكرة والدفاع عنها بالحجج أو عرض فكرة الرأي‬
‫المخالؾ ودحضها ‪.‬‬
‫ـ االستدالل المنطمً أي مخاطبة العمل بما ٌتمبله ‪.‬‬
‫ـ ذكر السبب ونتٌجته ‪.‬‬
‫ـ كثرة أدوات الربط المنطمٌة المتصلة باألسباب والنتائج‬
‫والهادفة إلى اإللناع ( إذن ‪ ،‬كً ‪ ،‬ألن ‪ ،‬بما أن ‪. )...‬‬
‫ـ اإلكثار من أسالٌب النفً واإلثبات والتوكٌد ‪.‬‬
‫ـ أٌن نجده بكثرة ؟ فً النصوص التً ٌدافع الكاتب فٌها عن‬
‫آرائه وٌحاول إلناع اآلخرٌن بها ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ التلخٌص‪ :‬هو اختصار نص من النصوص عن طرٌك‬
‫إعادة صٌاؼته بأسلوبنا الخاص مع الحفاظ على مضمونه‬
‫وأفكاره األساسٌة ‪ ،‬مع التخلً عن التفسٌر واإلضافات‬
‫واالستؽناء عن بعض الشواهد واألمثلة ‪.‬‬
‫ـ خطوات التلخٌص ‪:‬‬
‫ـ ألرأ النص جٌدا وأفهمه ‪.‬‬
‫ـ أحدد األفكار األساسٌة فً جمل لصٌرة ‪.‬‬
‫ـ أعٌد التعبٌر بأسلوبً الخاص وأحذؾ كل ماهو ؼٌر‬
‫ضروري ( الجار والمجرور ‪ ،‬الصفات ‪ ،‬األحوال ‪) .......‬‬
‫‪ 1‬ـ األسلوب اإلنشائً واألسلوب الخبري ‪:‬‬
‫أـ األسلوب اإلنشائً ‪:‬هو كل كالم ال نستطٌع الحكم علٌه‬
‫بالصدق أو الكذب وهو لسمان ‪:‬‬
‫ـ أسلوب إنشائً طلبً ‪ :‬ما ٌطلب المتكلم من خالله أمرا‬
‫وهو خمسة صٌػ ‪ :‬ـ األمر‪ :‬حافظ على صالتن‬
‫ـ النهً‪ :‬التجالس السفهاء ـ االستفهام ‪ :‬هل حضر الجمٌع ؟‬
‫ـ النداء ‪ٌ :‬ا مملب الملوب ـ التمنً ‪ :‬لٌت السعادة تدوم ‪.‬‬
‫ـ أسلوب إنشائً غٌر طلبً ‪ :‬ال ٌستدعً تنفٌذ طلب معٌن‬
‫ومن صٌؽه ‪ :‬ـ التعجب ‪ :‬ما أجمل الممر!‬
‫ـ المدح والذم ‪ :‬نعم الخلك الصدق ـ بئس العادة التدخٌن ‪.‬‬
‫ـ المسم ‪ :‬وهللا لٌنجون الصادق ‪.‬‬
‫ب ـ األسلوب الخبري ‪ :‬كل كالم ٌصح أن نمول لمائله أنت‬
‫صادق أو كاذب ‪ ،‬ؼالبا ما ٌكون ؼرض األسلوب الخبري‬
‫تمرٌر المعنً وتوضٌحه وله أؼراض أخرى كثٌرة ‪.‬‬
‫أمثلة ‪ :‬فهم الطالب الدرس ـ السماء صافٌة الٌوم ـ للعسل‬
‫فوائد كثٌرة ‪.‬‬
‫مت حبمدِ اهلل وتىفيقِهِ الفزاغُ مه إجناسِ هذا امللخّ ِ‬
‫ص‬
‫يىمَ السبت ‪ 21‬شىال ‪1441‬هـ املىافقِ لـ ‪ 13‬جىان ‪2222‬م‬
‫تىكل على اهلل اعمل جبهد ثق بقدراتك‬
‫‪1‬‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫املختصر يف دروس اللغة العربية للسنة الثالثة املتىسطة‬
‫أـ جناس تام ‪ :‬هو اتفاق اللفظٌن فً كل شًء ماعدا المعنى‬
‫مثال أرضهم ما دمت فً أرضهم ( أي افعل ما ٌرضٌهم ما‬
‫دمت فً بالدهم ) ‪.‬‬
‫ب ـ جناس نالص ‪ :‬هو تشابه اللفظٌن مع اختالفهما فً عدد‬
‫الحروؾ أو ترتٌبها أو نوعها مثال رحم هللا من فن كفه‬
‫وكف فكه ‪ .‬دوام الحال من المحال ‪.‬‬
‫‪ -3‬السجع ‪ :‬هو توافك فواصل أواخر الجمل فً الحرؾ‬
‫األخٌر وحركته ‪.‬‬
‫مثل الحمد صدأ الملوب ‪ ،‬واللجاج سبب الحروب ‪.‬‬
‫‪ -1‬الممابلة‪ :‬هو أن ترد جملتان متضادتان فً الكالم‬
‫ضحكوا للٌل ولٌبْكوا كثٌرا "‬‫مثل لوله تعالى ‪ " :‬فلٌ ْ‬
‫(ٌضحكوا عكس ٌبكوا ‪ ،‬وللٌل عكس كثٌرا ) ‪.‬‬
‫ج ـ جقُيات انحعبيس‪:‬‬
‫‪1‬ـ كٌفٌة تحرٌر موضوع ‪ :‬وذلن باتباع الخطوات التالٌة ‪:‬‬
‫ـ لسم موضوعن إلى ثالثة ألسام أساسٌة وهً‪( :‬ممدمة‬
‫صلب الموضوع ‪ ،‬الخاتمة ) ‪.‬‬
‫ـ الممدمة‪ :‬وٌجب أن تكون مثٌرة لالنتباه ومشولة ولصٌرة‬
‫تمهد الجو للمارئ للدخول فً الموضوع ‪.‬‬
‫ـ صلب الموضوع ‪ :‬تشرع فً بسط موضوعن بشًء من‬
‫التفصٌل مع االهتمام بصحة اللؽة ودلة التعبٌر ‪ ،‬ومن‬
‫األحسن أن تمسم الموضوع فً المسودة إلى رؤوس ألالم ثم‬
‫تفصلها أثناء تحرٌرن للوضعٌة ‪ ،‬مراعٌا تسلسل األفكار‬
‫واستعمال الروابط بأنواعها ‪.‬‬
‫ـ الخاتمة ‪ :‬تختلؾ طبٌعتها حسب الموضوع المتناول‬
‫لكنها عامة تحوي جمال تكون ملخصة ألهم ما جاء فً‬
‫الموضوع ‪ ،‬وٌمكن أن تتضمن حكمة أو عبرة أو نتٌجة أو‬
‫تساؤال ‪.‬‬
‫المسودة ‪ :‬هً الورلة التً نكتب علٌها كل األفكار التً‬ ‫ّ‬ ‫‪9‬ـ‬
‫تخطر لنا عند البدء فً كتابة موضوع معٌن ‪.‬‬
‫ـ كٌفٌة استعمالها ‪:‬‬
‫ـ نبادر إلى تدوٌن األفكار والشواهد التً لها عاللة‬
‫بالموضوع ‪.‬‬
‫ـ نفصل بخطوط عمودٌة أو أفمٌة بٌن ألسام التصمٌم ‪.‬‬
‫ـ نستعمل األسهم للربط بٌن األفكار مع إضافة مختلؾ أنواع‬
‫الروابط بٌنها ‪.‬‬
‫ـ ندخل التصوٌبات المناسبة على جملنا وعباراتنا ‪ ،‬وبعدها‬
‫نشطب على المتخلى عنه ‪.‬‬
‫‪3‬ـ النمط التفسٌري‪ :‬هو نمط ٌعرض موضوعا معٌنا وٌمدم‬
‫معلومات عنه باالعتماد على الشرح والتوضٌح بؽرض‬
‫تحمٌك الفهم واالستٌعاب لدى المارئ ‪.‬‬
‫ـ خصائصه ومؤشراته ‪:‬‬
‫ـ كثرة التعرٌفات والشروح واالستشهادات ‪.‬‬
‫ـ اعتماد الموضوعٌة والحٌاد فً تناول الموضوع ‪.‬‬
‫ـ اعتماد األسلوب المباشر وؼٌاب المجاز ‪.‬‬
‫ـ للة الصور البٌانٌة ما عدا التشبٌه وؼلبة الجمل اإلسمٌة ‪.‬‬
‫ـ توظٌؾ المصطلحات العلمٌة المرتبطة بالموضوع ‪.‬‬