Republic of the Philippines

Department of Education Western Visayas

Division of Sagay City
SAGAY NATIONAL HIGH SCHOOL/SHS

1st Summative Test sa Pagbasa at Pagsusuri..

Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang angkop na mga kasagutan na tumutugon sa mga katanungan
na makikita sa ibaba.

NARATIBO PERSUWEYSIB
ARGUMENTATIBO
IMPORMATIBO DESKRIPTIBO
PROSIDYURAL

_______________1. Ito ay nagbibigay ng opinyong pabor o sumasalungat sa posisyon o

paksang pinag-usapan.?

________________2. Ito ay nagpapakita at nagtatalakay ng pagkakasunod sunod ng mga

pangyayari at hakbang?

________________3. Ito ay naglalarawan, naglalaman ng mga impormasyong may kaugnayan

sa mga katangian ng bagay, lugar at pangyayari at nasasaksihan ng tao sa paligid?

________________4. Ang katangian nito ay naglalahad ng paniniwala,pagkukuro o pagbibgay

ng pananaw tungkol sa mga masisilang isyu?
________________5. Likas na nanghihikayat ng mga mambabasa o tagapakinig, isa sa
mahalagang tekstong ginagamit sa radio at telebisyon?
________________6. Magbigay kabatiran, nagbibigay ng mga impormasyon tungkol sa isang
isang tiyak na tagpo.?
________________7. Anong uri ng teksto kapag ito ay nagtuturo sa pagluto ng iba’t ibang
kakanin?
________________8 kapag ang teksto ay tungkol sa pagbabalita tungkol sa bakuna laban sa
covid -19. ?
________________9.Kapag ang teksto ay naglalarawan sa magagandang tanawin sa isang lugar.
________________10. Teksto na hinihikayat ang tao na sundin ang tamang paraan sa pag- iwas
sa sakit na covid-19.

Test II Panuto: tukuyin kung anong uri ng teksto ang mga sumusunod na halimbawa.
 11. Makaiisa sa ikauunlad ng bayan
12.Talambuhay
13.Advertisement
14. Maganda ang buhay
15.Malawak ang Paligid
16.Paggawa ng Lasagna
17.Malawak ang paligid
18.Anekdota
19. Kapag may katwiran ipaglaban mo
20.Talumpati

Test III Panuto: Ibigay ang maaaring gawin upang maprotektahan ang kalusugan laban sa Covid-19

21. __________________________ 25. __________________________

22. __________________________ 26. __________________________
23. __________________________ 27. __________________________
24. ________________________

Test IV- Tukuyin kung etikal o di- etikal ang sumusunod na Gawain.
28. Pag-uuwi sa bahay ng mga suplay na ballpoint pen, papel, at iba pa ng opisina.
29.Paggamit ng telepono ng opisina para sa long-distance overseas call nang may permiso.
30.Pag-absent sa klase at pagsasabing kunwari ay maysakit dahil hindi makagawa o tinamad
Gumawa ng takdang-aralin.
31. Pagsusumite ng report na may reperensiya sa huli at may pagkilala sa siniping may-akda sa loob.
32. Pagpapapunta sa field trip ng klase, kung saan kahati ng inarkilang bus ay kikitain ng guro.
33. Pagrereseta ng doctor sa pasyente ng mamahaling gamut na produkto ng kompanyang nagbibi-
Gay sa kaniya ng libreng biyahe sa ibang bansa.
34.Pagsasabi ng pasyente sa ospital na hindi siya indigent at kaya niyang magbayad para maibigay
Ang slot sa ibang pasyenteng nangangailangan.
35.Pagtatapon ng basura sa kalye o pag-iipit ng basura sa pagitan ng mga upuan sa bus.

Inihanda ni:

Gng. IMELDA R. CAÑETE

Guro sa Filipino-11
 Kasanayang Behavior/Competency Criteria (Per Item)

Pampagkatuto

G Remembering Understanding Analyzing Applying Evaluating Creating No.of

Items

.Nakikilala ang akademikong 1-10

sulating Memorandum
10

.Naiisa-isa ang mga dapat tandaan 11-20 10

sa pagsulat ng memorandum.

Natutukoy ang mga bahagi ng 21-26 6

Memorandum.

Nakakapaliwanag ang mga 27-35 14

mahahalagang impormasyon
tungkol sa memorandum.

Total 35

Prepared by:

IMELDA R. CAÑETE
TEACHER III

LEONARDO J. LEGASPI JR.

ASST. PRINCIPAL II
• nabibigyang-katuturan ang salitang memorandum;
• nailalahad ang layunin at gamit ng pagsulat ng memorandum;
• naiisa-isa ang mga katangian at bahagi ng memorandum;
• nailalahad ang mga mahahalagang bagay na dapat tandaan sa pagsulat ng memorandum; at
• nakasusulat ng sariling halimbawa ng memorandum batay sa mga bahagi at hakbang sa
paggawa nito.