SYAHADAH PERGURUAN ASAS PRASEKOLAH IKRAM MUSLEH (SPAPIM)

SPAP1114
KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS

DISEDIAKAN OLEH:

NAMA i. SHAHIDA BINTI MOHAMAD

ii. NORHAYATIN BINTI MAT ZIN
iii. NORALIZA BINTI GHAZALI
KOD DAN NAMA KURSUS SPAP1114
KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
NAMA PENSYARAH PUAN AMALI BINTI IBRAHIM
TARIKH HANTAR 27 DISEMBER 2020
1.0 PENGENALAN
Bahan bantu mengajar (BBM) merupakan alat paling penting dalam proses pengajaran dan
pembelajaran (PdP). Penggunaan BBB ini penting bagi menarik minat para murid untuk
mempelajari sesuatu dengan lebih menyeronokkan. Menurut Noordin Hashim & Zainal Abidin
(2010), penggunaan BBM yang menarik ini bukan sahaja mampu menarik minat murid-murid
malah mampu merangsang pemikiran mereka dengan lebih mendalam dan membantu mereka
untuk berfikir secara kreatif dan kritis. Dalam pada itu, penggunaan BBB yang betul dan
menarik ini mampu meningkatkan kefahaman dan pengetahuan murid-murid. Hal ini
bertepatan dengan pedapat Faizah (2017) yang menyatakan bahawa BBB merupakan
kelengkapan yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan pengajaran di samping
memudahkan pemahaman murid terhadap isi pelajaran. Sehubungan dengan itu, bagi
membantu murid-murid masalah pembelajaran memperoleh ilmu dan memahami sesuatu
topik dengan lebih mudah, penulis telah membina BBM yang bersifat maujud untuk kegunaan
semasa proses PdP. BBM ini dihasilkan bagi mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif
di dalam bilik darjah dan menggalakkan murid terlibat sama dalam proses PdP di samping
meningkatkan kemahiran komunikasi dan kemahiran sosial mereka. Oleh itu, BBM yang
dihasilkan oleh ini khusus bagi murid masalah pembelajaran.

2.0 TUJUAN BAHAN BANTU MENGAJAR DIHASILKAN

BBM ini dihasilkan bertujuan untuk membantu murid bermasalah dalam pembelajaran bagi
mempelajari suku kata terbuka dengan lebih baik. Bagi membantu murid ini memahami suku
kata dengan lebih baik, maka tercetuslah satu idea hasil daripada pemikiran ahli kumpulan
untuk membina bahan bantu mengajar yang mempunyai multifungsi iaitu bukan sahaja boleh
digunakan untuk membuat BBM malah kit ini juga boleh dijadiakan sebagai satu permainan.
Ahli kumpulan kami telah menghasilkan BBM yang dinamakan sebagai “ MUDAHNYA SuKa”
yang merujuk kepada “MUDAHNYA SUKU KATA”. Dalam pada itu, BBM yang dihasilkan ini
juga menerapkan elemen penggabungjalinan iaitu dengan menggabungkan kemahiran
membaca, bertutur dan menulis dalam satu-satu masa. Oleh itu, BBM ini perlu disediakan bagi
membantu murid-murid yang bermasalah dalam pembelajaran untuk memahami suku kata
dengan lebih baik.

3.0 OBJEKTIF
Antara objektif BBM ini dihasilkan supaya murid dapat:

i. Membaca suku kata terbuka dengan lancar.

ii. Mengecam suku kata terbuka dengan baik.
iii. Menulis suku kata terbuka dengan baik.
4.0 STANDARD KANDUNGAN, STANDARD PEMBELAJARAN DAN KUMPULAN
SASARAN BBM
Jadual 1
Standard kandungan, standard pembelajaran dan kumpulan sasaran
Standard Kandungan BM 2.3 Membina dan membaca suku kata perkataan
Standard Pembelajaran BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka
BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka:
i. KV + KV
Kumpulan Sasaran Murid masalah pembelajaran slow learners

5.0 BAHAN BANTU MENGAJAR YANG DIGUNAKAN

Rujuk bahan pada muka surat berikutnya.
 BAHAN 1
KAD SUKA TANPA
TULISAN BERGRID
KAD SuKɑ

bolɑ

KAD SuKɑ

bɑƚu

KAD SuKɑ

bɑyi
KAD SuKɑ

cili

KAD SuKɑ

ceri

KAD SuKɑ

cuci
KAD SuKɑ

guni

KAD SuKɑ

gigi

KAD SuKɑ

guru
KAD SuKɑ

keju

KAD SuKɑ

kudɑ

KAD SuKɑ

kɑki
 BAHAN 2
KAD SUKA
DENGAN TULISAN
BERGRID
 KAD SuKɑ

bola bolɑ

KAD SuKɑ

batu bɑƚu

KAD SuKɑ

bayi bɑyi
 KAD SuKɑ

cili cili

KAD SuKɑ

ceri ceri

KAD SuKɑ

cuci cuci
 KAD SuKɑ

guni guni

KAD SuKɑ

gigi gigi

KAD SuKɑ

guru guru
 KAD SuKɑ

keju keju

KAD SuKɑ

kuda kudɑ

KAD SuKɑ

kaki kɑki
 BAHAN 3
PENUTUP BOTOL
SUKU KATA
 Rajah 1. Suku kata terbuka

Rajah 2. Gabungan suku kata membentuk perkataan

 BAHAN 4
MANUAL
PENGGUNAAN
MUDAHNYA SUKA
Anda boleh mengakses kod QR di bawah atau klik pada pautan yang disediakan.

https://anyflip.com/cprah/fjoj/