本课学习目标需具备 5 要素

A 对象， B 行为， C 情境， D 标准， E 结果

i. (学生)能够(根据生字新词的意思) 各(造) (五个符合语法规范)的（句子)。

ii. 学生能够（根据课文内容）（摘录）（4 个段落）的（要点）。

iii. 学生能够（根据课文内容）（书面回答）（5 个）（理解问题）。

iv. 学生能够以（正确的语调）（朗读）（一篇）（短文）。

v. 学生能够（根据短文的内容）（写出）（指定五个词汇）的（汉语拼音）。

vi. 学生能够（根据音变规则）
（写出）
（秀、损、柳、棍、论、救）的（实际读音）

1）能够用“…再……然后……”的句式造句。

2) 能够以适当的语调有感情地朗读课文。

3) 能够根据主导词复述课文内容。

4) 能够找出课文中优美的语句，并分析其中心词和修饰语。

5) 能够模仿课文，写一篇“XXXX”为题的短文

根据教学目标作分析，先确定它属于那组学生的教学目标，然后写出

另两组的教学目标。

优秀：学生能够根据生字新词的意思各造五个符合语法规范的句子。

中等：学生能够根据图义各造五个符合语法规范的句子

后进：学生能够根据图义及关键词各造五个符合语法规范的句子