2021 年全年教学计划

四年级 华文
Mingg Tema/Taju Standard Kandungan Standard Pembelajaran
u k 内容标准 学习标准
周次 主题/题目 Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
基本内容 附加内容 增补内容
主题：健康成长的旅程
单元一： 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.1 进行口语交际，能理解
成长之旅 同的情况，有效地与人沟通， 别人的说话，并敢 于说出自己
且能针对不明白的事情提出问 的感受，做到认真聆听，不打
一、踏上 题。做到认真聆听，不打岔, 岔，态度大方有礼
学习的征 态度文明有礼
途 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.2 说明所进行的活动，
述和说明事情，做到内容充 要求说明清楚，层次分明。
实，用语准确得体，语句通 做到语音正确，话语流畅，
顺，表达清楚，态度恰当，并 语速适当，用语准确，态度
敢于表现 大方
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的 汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积 累语言材料，并 2.1.2 阅读教材，培养语感。
了解文章叙述、描写和说 明 能展开想象，体 验文章表达的
等表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义， 体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美， 初步积累优美的词句，对
文章表达的基 本规律有所认识
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，
的形体美。 做到笔画和笔顺 感受汉字的形体 美。做到字
正确，字的间架结构 匀称， 体规范，端正整洁，有一定
字体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯
惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.1 习写段落，进行练笔，
基础写作， 学习掌握叙述、 学习掌握基本的 表达手法。能
描写和说明等基本表 达手 根据生活中所见所闻，写 出人
法。要求从生活中提炼写作材 物或事物的局部特点，做到内
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料，不拘形式地进行写作，做 容具 体，语句通顺
到内容 具体，感情真实，条
理清楚，语句通顺，养成书面
表达的信心和兴趣
4.4 分享阅读心得。针对所阅 4.4.1 分享阅读心得，
读的材料，找出话题与人分 针对所阅读的材料，找
享。养成喜爱阅读、 乐于分 出话题与人分享。养成
享的习惯 喜爱阅读、乐于分享的
习惯
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理 解词义，并能 语，辨析及理解词义，并能正
准确地应用词语 确地应用词语
单元一： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.2 说明所进行的活动，
成长之旅 述和说明事情，做到内容充 要求说明清楚，层次分明。
实，用语准确得体，语句通 做到语音正确，话语流畅，
二、棋王 顺，表达清楚，态度恰当，并 语速适当，用语准确，态度
的心事 敢于表现。 大方
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的 汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积 累语言材料，并 2.1.2 阅读教材，培养语感。
了解文章叙述、描写和说 明 能展开想象，体 验文章表达的
等表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义， 体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美， 初步积累优美的词句，对
文章表达的基 本规律有所认识
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，
的形体美，做到笔画和笔顺正 感受汉字的形体 美。做到字
确，字的间架结构 匀称，字 体规范，端正整洁，有一定
体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯
惯

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.2 习写日记，尝试书写

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基础写作，学习掌握叙述、描 日常生活中的所见 所感，做
写和说明等基本表 达手法。 到格式正确，语句通顺，表
要求从生活中提炼写作材料， 达 清楚，感情真挚
不拘形式地进行写作，做到内
容具体，感情真实，条理清
楚，语句通 顺，养成书面表
达的信心和兴趣

4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教

音正确，语调恰当，表现生动 材，做到语音正确，语
自然有感情 调恰 当，表现生动自然
有感情

5.2 学会汉语拼音，掌握基本 5.2.1 正确读出 “一”、

的语音知识。能正确、流利、 “不”的变调和“啊” 的音
有感情地进行朗读，并养成在 变，在说话和朗读时，做到
日常生活中讲标准华语 的习 语音标准
惯

5.6 通过阅读，认识基本的修 5.6.1 通过阅读，认识修辞手

辞手法，加深理解教材内容 法，并体会其在文章表达中的
效果

主题：历史人物
单元一： 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.2 针对不明白的事情提出问
成长之旅 同的情况，有效地与人沟通， 题，能正确地应用疑问代词，
且能针对不明白的事情提出问 做到语句完整，问题清楚，态
四、桃园 题。做到认真聆听，不打岔， 度有礼，语气适当。
结义 态度文明有礼
1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己
述和说明事情，做到内容充 的看法。做到叙述清楚，语音
实，用语准确得体，语句通 正确，话语流畅，语速适当，
顺，表达清楚，态度恰当，并 用语准确，态度大方
敢于表现
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2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说 明等 能展开想象，体验文章表达的
表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，
的形体美，做到笔画和笔顺正 感受汉字的形体美，做到字
确，字的间架结构 匀称，字 体规范，端正整洁，有一定
体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯。
惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.1 习写段落，进行练笔，
基础写作，学习掌握叙述、描 学习掌握基本的 表达手法。能
写和说明等基本表 达手法， 根据生活中所见所闻，写 出人
要求从生活中提炼写作材料， 物或事物的局部特点，做到内
不拘形式地进行写作，做到内 容具 体，语句通顺
容 具体，感情真实，条理清
楚，语句通顺，养成书面表达
的信心和兴趣
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、 4.5.1 使用毛笔仿影名家楷
执笔、运笔、笔画和笔顺正 书字帖，做到坐姿、 执笔、
确，字的间架结构 匀称，字 运笔、笔画和笔顺正确，字
体端正。在书写中初步体会 的间架结构匀称
汉字的优美
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能正
确地应用词语 确地应用词语
5.5 通过阅读，认识各种标点 5.5.1 通过阅读，认识各种标
符号。能根据表达的需要正确 点符号，根据表达的需要，正
使用标点符号 确地使用标点符号。
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单元二： 1.1 进行口头表达，具体地讲 1.1.1 讲述事情，并说出自己的
生活之旅 述和说明事情，做到内容充 看法，做到叙述清楚，语音正
实，用语准确得体，语句通 确，话语流畅，语速适当，用
七、数学 顺，表达清楚，态度恰当，并
语准确，态度大方
王子 敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的 汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感，在 语，理解句子、段落、篇章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容。
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说明等表 能展开想象，体 验文章表达的
现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
2.2 朗读教材，感悟其内容， 2.2.1 朗读教材，感悟内容,
要求正确、流 利、有感情地 做到语音正确、字句完整，
朗读 语速语调适当，情感自然
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘
基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法，要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣

4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首，初步

歌的内容， 感受语言的优美 理解诗歌的内容，感受语言
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的优美
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能正
确地应用词语 确地应用词语

语文亭一 4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行语文游戏，

趣的形式， 扩展词语，操练 以有趣的形式，积累和
语音，加强基本功的掌握 扩展词汇，操练语音
4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首，初步
歌的内容， 感受语言的优美 理解诗歌的内容，感受语言
的优美
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.1 掌握汉字演变的基本
强汉字的识记 知识，加强汉字的 识记，并
对学习汉字有兴趣
5.2 学会汉语拼音，掌握基本 5.2.1 正确读出 “一”、
的语音知识。能正确、流利、 “不”的变调和“啊” 的音
有感情地进行朗读，并养成在 变，在说话和朗读时，做到
日常生活中讲标准华语 的习 语音标准
惯

主题：亲情
单元一： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己
成长之旅 述和说明事情，做到内容充 的看法。做到叙述清楚，语音
实，用语准确得体，语句通 正确，话语流畅，语速适当，
三、颂赞 顺，表达清楚，态度恰当，并 用语准确，态度大方。
温情 敢于表现
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的 汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容。
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的优美，积 累语言材料，并 2.1.2 阅读教材，培养语感，
了解文章叙述、描写和说 明 能展开想象，体 验文章表达的
等表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义， 体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美， 初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识

3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，

的形体美， 做到笔画和笔顺 感受汉字的形体美，做到字
正确，字的间架结构 匀称， 体规范，端正整洁，有一定
字体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯
惯

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘

基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法。要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通 顺。养成书面
表达的信心和兴趣
4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教
音正确，语调恰当，表现生动 材，做到语音正确，语
自然有感情 调恰当，表现生动自然
有感情
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能正
确地应用词语 确地应用词语
5.5 通过阅读，认识各种标点 5.5.1 通过阅读，认识各种标
符号。能根据表达的需要正确 点符号，根据表达的需要，正
使用标点符号 确地使用标点符号。
单元二： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己的
生活之旅 述和说明事情，做到内容充 看
实，用语准确得体，语句通 法。做到叙述清楚，语音正
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八、牵动 顺，表达清楚，态度恰当，并 确，话语流畅，语速适当，用
人心的椰 敢于表现。 语准确，态度大方。
子
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具书
文章的内涵，领会其教育意 认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表达的情感。在 语，理解句子、段落、篇章
阅读中发展语 的内容。
感，能感受语言的优美，积累 2.1.2 阅读教材，培养语感。能
语言材料，并了解文章叙述、 展开想象，体验文章表达的情
描写和说明等表达手法，体会 感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。 阅读的乐趣。能感受语言的
优美，初步积累优美的词
句，对文章表达的基本规律
有所认识。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，
的形体美，做到笔画和笔顺正 感受汉字的形体 美。做到字
确，字的间架结构 匀称，字 体规范，端正整洁，有一定
体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯
惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.1 习写段落，进行练笔，
基础写作， 学习掌握叙述、 学习掌握基本的 表达手法。能
描写和说明等基本表 达手 根据生活中所见所闻，写 出人
法。要求从生活中提炼写作材 物或事物的局部特点，做到内
料，不拘形式地进行写作，做 容具 体，语句通顺
到内容 具体，感情真实，条
理清楚，语句通顺，养成书面
表达的信心和兴趣
4.4 分享阅读心得。针对所阅 4.4.1 分享阅读心得。针
读的材料，找出话题与人分 对所阅读的材料，找出
享。养成喜爱阅读、乐于分享 话题与人分享。养成喜
的习惯。 爱阅读、乐于分享的习
惯。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、 4.5.1 使用毛笔仿影名家楷
执笔、运笔、笔画和笔顺正 书字帖，做到坐姿、执笔、
 2021 年全年教学计划
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确，字的间架结构匀称，字体 运笔、笔画和笔顺正确，字
端正。在书写 的间架结构匀称。
中初步体会汉字的优美
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，
确地应用词语 辨析及理解词义，并能适当地
应用词语
5.6 通过阅读，认识基本的修 5.6.1 通过阅读，认识修辞手
辞手法，加深理解教材内容 法，
并体会其在文章表达中的效
果。

单元二： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己

生活之旅 述和说明事情，做到内容充 的看法。做到叙述清楚，语音
实，用语准确得体，语句通 正确，话语流畅，语速适当，
九、表弟 顺，表达清楚，态度恰当，并 用语准确，态度大方
来了 敢于表现
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说 明等 能展开想象，体验文章表达的
表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，
的形体美， 做到笔画和笔顺 感受汉字的形体美，做到字
正确，字的间架结构 匀称， 体规范，端正整洁，有一定
字体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯
惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘
基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
 2021 年全年教学计划
四年级 华文
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法。要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通 顺。养成书面
表达的信心和兴趣

4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教材，

音正确，语调恰当，表现生动 做到语音正确，语调恰
自然有感情 当，表现生动自然有感
情
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能适
确地应用词语 当地应用词语

深广 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己

单元一： 述和说明事情，做到内容充 的看法。做到叙述清楚，语音
一、杉杉 实，用语准确得体，语句通 正确，话语流畅，语速适当，
的好梦 顺，表达清楚，态度恰当，并 用语准确，态度大方
敢于表现
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.2 阅读教材，培养语感，
文章的内涵，领 会其教育意 能展开想象，体验文章表达的
义，体验文章表现的情感。在 情感，领会其教育意义，体会
阅读中发展语感，能感受语言 阅读的乐趣。能感受语言的优
的优美，积累语言材料，并了 美，初步积累优美的词句，对
解文章叙述、描写和说 明等 文章表达的基本规律有所认识
表现手法，体会阅读的乐趣

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘

基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法。要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通 顺。养成书面
 2021 年全年教学计划
四年级 华文
表达的信心和兴趣
深广 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己
单元一： 述和说明事情，做到内容充 的看法。做到叙述清楚，语音
二、盼盼 实，用语准确得体，语句通 正确，话语流畅，语速适当，
的成长启 顺，表达清楚，态度恰当，并 用语准确，态度大方
蒙 敢于表现
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.2 阅读教材，培养语感，
文章的内涵，领 会其教育意 能展开想象，体验文章表达的
义，体验文章表现的情感。在 情感，领会其教育意义，体会
阅读中发展语感，能感受语言 阅读的乐趣。能感受语言的优
的优美，积累语言材料，并了 美，初步积累优美的词句，对
解文章叙述、描写和说 明等 文章表达的基本规律有所认识
表现手法，体会阅读的乐趣

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘

基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法。要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通 顺。养成书面
表达的信心和兴趣

深广 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己

单元一： 述和说明事情，做到内容充 的看法。做到叙述清楚，语音
三、雷公 实，用语准确得体，语句通 正确，话语流畅，语速适当，
鹅 顺，表达清楚，态度恰当，并 用语准确，态度大方
敢于表现
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
 2021 年全年教学计划
四年级 华文
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说 明等 能展开想象，体验文章表达的
表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘

基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法。要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通 顺。养成书面
表达的信心和兴趣

主题：把爱传出去
单元一： 1.2 聆听口语和书面语，能边 1.2.1 聆听与理解说话，能
成长之旅 听边记边想， 正确理解所听 耐心聆听，边听边记边想，
内容，作出适当的回应， 并 抓住其内容要点
五、蚊帐 养成良好的聆听态度
大使 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说 明等 能展开想象，体验文章表达的
表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，
的形体美，做到笔画和笔顺正 感受汉字的形体美，做到字
确，字的间架结构 匀称，字 体规范，端正整洁，有一定
体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
 2021 年全年教学计划
四年级 华文
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯。
惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.1 习写段落，进行练笔，
基础写作，学习掌握叙述、描 学习掌握基本的 表达手法。能
写和说明等基本表 达手法， 根据生活中所见所闻，写 出人
要求从生活中提炼写作材料， 物或事物的局部特点，做到内
不拘形式地进行写作，做到内 容具 体，语句通顺
容 具体，感情真实，条理清
楚，语句通顺，养成书面表达
的信心和兴趣
4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行语文游戏。
趣的形式， 扩展词语，操练 以有趣的形式，积累和
语音，加强基本功的 掌握。 扩展词汇，操练语音

5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词

语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能正
确地应用词语 确地应用词语
单元二： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.2 说明所进行的活动，要
生活之旅 述和说明事情，做到内容充 求说明清楚，层次分明。做到
实，用语准确得体，语句通 语音正确，话语流畅，语速适
十、宽大 顺，表达清楚，态度恰当，并 当，用语准确，态度大方
为怀 敢于表现
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.2 阅读教材，培养语感，
文章的内涵，领 会其教育意 能展开想象，体 验文章表达的
义，体验文章表现的情感，在 情感，领会其教育意义，体会
阅读中发展语感，能感受语言 阅读的乐趣。能感受语言的优
的优美，积累语言材料，并了 美，初步积累优美的词句，对
解文章叙述、描写和说明等表 文章表达的基本规律有所认识
现手法，体会阅读的乐趣
2.2 朗读教材，感悟其内容， 2.2.1 朗读教材，感悟其内
要求正确、流 利、有感情地 容，做到语音正 确、字句完
朗读 整，语速、语调适当，情 感
自然
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
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规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘
基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法，要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣
4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教
音正确，语调恰当，表现生动 材，做到语音正确，语
自然有感情 调恰当，表现生动自然
有感情
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能正
确地应用词语 确地应用词语
语文亭二 4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行语文游戏，
趣的形式， 扩展词语，操练 以有趣的形式，积累和
语音，加强基本功的掌握 扩展词汇，操练语音
4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首，初步
歌的内容， 感受语言的优美 理解诗歌的内容，感受语言
的优美
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、 4.5.1 使用毛笔仿影名家楷
执笔、运笔、笔画和笔顺正 书字帖，做到坐姿、 执笔、
确，字的间架结构 匀称，字 运笔、笔画和笔顺正确，字
体端正。在书写中初步体会汉 的间架结构匀称
字的优美
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.1 掌握汉字演变的基本
强汉字的识记 知识，加强汉字的 识记，并
对学习汉字有兴趣
单元二： 1.3 进行口头表达,具体地讲述 1.3.1 讲述事情，并说出自己
生活之旅 和说明事情,做到内容充实,用 的看法。做到叙述清楚，语音
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语准确得体,语句通顺，表达 正确，话语流畅，语速适当，
六、亲近 清楚,态度恰当,并敢于表现 用语准确，态度大方
传统游戏 1.3.2 说明所进行的活动，要
求说明清楚，层次分明，做到
语音正确，话语流畅，语速适
当，用语准确，态度大方。

2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具

文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说 明等 能展开想象，体验文章表达的
表现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，
的形体美，做到笔画和笔顺正 感受汉字的形体美，做到字
确，字的间架结构 匀称，字 体规范，端正整洁，有一定
体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯。
惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.1 习写段落，进行练笔，
基础写作，学习掌握叙述、描 学习掌握基本的 表达手法。能
写和说明等基本表 达手法， 根据生活中所见所闻，写 出人
要求从生活中提炼写作材料， 物或事物的局部特点，做到内
不拘形式地进行写作，做到内 容具 体，语句通顺
容 具体，感情真实，条理清
楚，语句通顺，养成书面表达
的信心和兴趣
4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行语文游戏。
趣的形式， 扩展词语，操练 以有趣的形式，积累和
语音，加强基本功的掌握 扩展词汇，操练语音
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
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语，辨析及理 解词义，并能 语，辨析及理解词义，并能正
准确地应用词语 确地应用词语
期中假期
主题：健康成长的旅程
单元三： 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.1 进行口语交际，能理解别
探秘之旅 同的情况，有效地与人沟通， 人的说话，并敢于说出自己的
且能针对不明白的事情提出问 感受，做到认真聆听，不打
十 一 、 卑 题。做到认真聆听，不打岔， 岔，态度大方有礼。
微 里 的 大 态度文明有礼
力量 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感，在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说明等表 能展开想象，体 验文章表达的
现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘
基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法，要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣
4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教材，
音正确，语调恰当，表现生动 做到语音正确，语调恰
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自然有感情。 当，表现生动自然有感
情
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能适
确地应用词语。 当地应用词语。

深广 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己

单元二： 述和说明事情，做到内容充 的看法。做到叙述清楚，语音
五、擦地 实，用语准确得体，语句通 正确，话语流畅，语速适当，
板 顺，表达清楚，态度恰当，并 用语准确，态度大方
敢于表现

2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.2 阅读教材，培养语感，

文章的内涵，领 会其教育意 能展开想象，体验文章表达的
义，体验文章表现的情感。在 情感，领会其教育意义，体会
阅读中发展语感，能感受语言 阅读的乐趣。能感受语言的优
的优美，积累语言材料，并了 美，初步积累优美的词句，对
解文章叙述、描写和说 明等 文章表达的基本规律有所认识
表现手法，体会阅读的乐趣

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘

基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法。要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通 顺。养成书面
表达的信心和兴趣

主题：历史人物
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单元三： 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.2 针对不明白的事情提出问
探秘之旅 同的情况，有效地与人沟通， 题，能正确地应用疑问代词，
且能针对不明白的事情提出问 做到语句完整，问题清楚，态
十二、伽 题。做到认真聆听，不打岔， 度有礼，语气适当
利略的落 态度文明有礼
体实验
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感，在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说明等表 能展开想象，体 验文章表达的
现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘
基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法，要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣
4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教材，
音正确，语调恰当，表现生动 做到语音正确，语调恰
自然有感情。 当，表现生动自然有感
情
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
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语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能适
确地应用词语 当地应用词语。
5.6 通过阅读，认识基本的修 5.6.1 通过阅读，认识修辞手
辞手法，加深理解教材内容 法，并体会其在文章表达中的
效果。
主题：把爱传出去
单元三： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.2 说明所进行的活动，要求
探秘之旅 述和说明事情,做到内容充实, 说明清楚,层次分明。做到语音
用语准确得体,语句通顺，表 正确,话语流畅,语速适当，用
十 三 、 街 达清楚,态度恰当,并敢于表现 语准确，态度大方
头魔术师 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字,掌握词
义，体验文章表现的情感，在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说明等表 能展开想象，体 验文章表达的
现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘
基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法，要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣
4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教材，
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音正确，语调恰当，表现生动 做到语音正确，语调恰
自然有感情 当，表现生动自然有感
5.4 通过阅读，认识各种不同 5.4.1 通过阅读，认识不同类型
类型的句子，并运用在写作中 的句子，了解关联词语在句子
中的作用，并能在表达时正确
地使用
主题：科技
单元三： 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.1 进行口语交际，能理解别
探秘之旅 同的情况,有效地与人沟通,且 人的说话，并敢于说出自己的
能针对不明白的事情提出问 感受，做到认真聆听，不打
十五、人 题。做到认真聆听,不打岔,态 岔，态度大方有礼
工智能汽 度文明有礼
车 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材,能借助工具书
文章的内涵，领 会其教育意 认识教材中的汉字,掌握词语，
义，体验文章表现的情感，在 理解句子、段落、篇章的内容
阅读中发展语感，能感受语言 2.1.2 阅读教材,培养语感，能
的优美，积累语言材料，并了 展开想象,体验文章表达的情
解文章叙述、描写和说明等表 感，领会其教育意义,体会阅读
现手法，体会阅读的乐趣 的乐趣。能感受语言的优美,初
步积累优美的词句,对文章表达
的基本规律有所认识
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘
基础写作， 学习掌握叙述、 形式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清 楚，语
法，要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信 心和兴趣
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣
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4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行语文游戏。以
趣的形式，扩展词语，操练语 有趣的形式，积累和扩
音，加强基本功的掌握 展词汇，操练语音
5.4 通过阅读，认识各种不同 5.4.1 通过阅读，认识不同类型
类型的句子，并运用在写作中 的句子，了解关联词语在句子
中的作用，并能在表达时正确
地使用
语文亭 三 4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行语文游戏，
趣的形式， 扩展词语，操练 以有趣的形式，积累和
语音，加强基本功的掌握 扩展词汇，操练语音
4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首,初步理
歌的内容， 感受语言的优美 解诗歌内容,感受语言的优美
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、 4.5.1 使用毛笔仿影名家楷
执笔、运笔、笔画和笔顺正 书字帖，做到坐姿、 执笔、
确，字的间架结构 匀称，字 运笔、笔画和笔顺正确，字
体端正。在书写中初步体会汉 的间架结构匀称
字的优美
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.1 掌握汉字演变的基本
强汉字的识记 知识，加强汉字的 识记，并
对学习汉字有兴趣
主题：我国特色
单元四： 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.1 进行口语交际，能理解别
生命之旅 同的情况,有效地与人沟通,且 人的说话，并敢于说出自己的
能针对不明白的事情提出问 感受，做到认真聆听，不打
十六 、国 题。做到认真聆听,不打岔,态 岔，态度大方有礼
庆日记 度文明有礼
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材,能借助工具书
文章的内涵，领 会其教育意 认识教材中的汉字,掌握词语，
义，体验文章表现的情感，在 理解句子、段落、篇 章的内容
阅读中发展语感，能感受语言 2.1.2 阅读教材，培养语感，
的优美，积累语言材料，并了 能展开想象，体 验文章表达的
解文章叙述、描写和说明等表 情感，领会其教育意义，体会
现手法，体会阅读的乐趣 阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
 2021 年全年教学计划
四年级 华文
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体美。做到字体规 汉字形体美,做到笔画和笔顺
范，端正整洁，有一定的书写 正确,字的间架结构匀称，字
速度，并养成良好的写字习惯 体规范,工整美观,有一定的
速度,并养成良好的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.2 习写日记,尝试书写日常
基础写作,学习掌握叙述、描 生活中所见所感,格式正确,语
写和说明等基本表达手法,要 句通顺,表达清楚,感情真挚
求从生活中提炼写作材料,不 3.2.3 进行书面表达,能不拘形
拘形式地进行写作,做到内容 式地进行写作,做到内容具体,
具体,感情真实,条理清楚,语 思想健康,条理清楚,语句通顺,
句通顺,养成书面表达的信心 初步养成书面表达的信心和兴
和兴趣 趣
4.3 诵读和演绎教材，做到语 4.3.1 诵读和演绎教材，
音正确，语调恰当，表现生动 做到语音正确，语调恰
自然有感情 当，表现生动自然有感
情
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能适
确地应用词语 当地应用词语
单元四： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.1 讲述事情，并说出自己的
生命之旅 述和说明事情，做到内容充 看法。做到叙述清楚，语音正
实，用语准确得体，语句通 确，话语流畅，语速适当，用
十七、盲 顺，表达清楚，态度恰当，并 语准确，态度大方
目的强大 敢于表现
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感，在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说明等表 能展开想象，体 验文章表达的
现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
 2021 年全年教学计划
四年级 华文

3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受

受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯

3.2 培养书面表达能力,进行 3.2.2 习写日记，尝试书写日常

基础写作,学习掌握叙述、描 生活中的所见所感，做到格式
写和说明等基本表达手法,要 正确，语句通顺，表达清楚，
求从生活中提炼写作材料,不 感情真挚
拘形式地进行写作,内容具体,
感情真实,条理清楚,语句通
顺,养成书面表达信心和兴趣
3.2.3 进行书面表达,能不拘形
式地进行写作,做到内容具体,
思想健康,条理清楚,语句通顺,
初步养成书面表达信心和兴趣
4.4 分享阅读心得,针对所阅读 4.4.1 分享阅读心得,针
的材料,找出话题与人分享,养 对所阅读的材料,出话题
成喜爱阅读、乐于分享的习惯 与人分享,养成喜爱阅
读、乐于分享的习惯
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能适
确地应用词语 当地应用词语
单元四： 1.3 进行口头表达,具体地讲述 1.3.1 讲述事情,并说出自己的
生命之旅 和说明事情,做到内容充实,用 看法,做到叙述清楚,语音正确,
语准确得体,语句通顺,表达清 话语流畅,语速适当,用语准确,
十 八 、 框 楚，态度恰当,并敢于表现 态度大方
住美景 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材,能借助工具书
文章的内涵，领 会其教育意 认识教材中的汉字,掌握词语，
义，体验文章表现的情感，在 理解句子、段落、篇 章的内容
阅读中发展语感，能感受语言 2.1.2 阅读教材,培养语感，能
的优美，积累语言材料，并了 展开想象,体验文章表达的情
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解文章叙述、描写和说明等表 感,领会其教育意义,体会阅读
现手法，体会阅读的乐趣 的乐趣,能感受语言的优美,初
步积累优美的词句,对文章表达
的基本规律有所认识
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.2 习写日记，尝试书写日常

基础写作， 学习掌握叙述、 生活中的所见所感，做到格式
描写和说明等基本表 达手 正确，语句通顺，表达清楚，
法，要求从生活中提炼写作材 感情真挚
料，不拘形式地进行写作，做
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣

3.2.3 进行书面表达。能不拘
形式地进行写作，做到内容具
体，思想健康，条理清 楚，语
句通顺，初步养成书面表达的
信心和兴趣
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、 4.5.1 使用毛笔仿影名家楷
执笔、运笔、笔画和笔顺正 书字帖，做到坐姿、执笔、
确，字的间架结构匀称，字体 运笔、笔画和笔顺正确，字
端正。在书写 的间架结构匀称。
中初步体会汉字的优美
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能适
确地应用词语 当地应用词语
单元四： 1.2 聆听口语和书面语，能边 1.2.1 聆听与理解说话，能
生命之旅 听边记边想，正确理解所听内 耐心聆听，边听边记边想，
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容，作出适当的回应，并养成 抓住其内容要点
十九、稻 良好的聆听态度
香 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具
文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感，在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了 2.1.2 阅读教材，培养语感，
解文章叙述、描写和说明等表 能展开想象，体 验文章表达的
现手法，体会阅读的乐趣 情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感 3.1.1 应用铅笔写字，感受
受汉字的形体 美。做到字体 汉字的形体美，做到笔画和
规范，端正整洁，有一定的书 笔顺正确，字的间架结构 匀
写速度，并养成良好的写字习 称，字体规范，工整美观，
惯 有一定的速度，并养成良好
的写字习惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.2 习写日记，尝试书写日常
基础写作， 学习掌握叙述、 生活中的所见所感，做到格式
描写和说明等基本表 达手 正确，语句通顺，表达清楚，
法，要求从生活中提炼写作材 感情真挚
料，不拘形式地进行写作，做 3.2.3 进行书面表达。能不拘
到内容具体，感情真实，条理 形式地进行写作，做到内容具
清楚，语句通顺，养成书面表 体，思想健康，条理清 楚，语
达的信心和兴趣 句通顺，初步养成书面表达的
信 心和兴趣

4.1 行各类语文游戏。以有趣 4.1.1 进行语文游戏。以

的形式，扩展词语，操练语 有趣的形式，积累和扩
音，加强基本功的掌握 展词汇，操练语音
5.6 通过阅读，认识基本的修 5.6.1 通过阅读，认识修辞手
辞手法，加深理解教材内容 法，并体会其在文章表达中的
效果
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单元四： 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.2 说明所进行的活动，要求
生命之旅 述和说明事 情，做到内容充 说明清楚，层次分明。做到语
实，用语准确得体，语句通 音正确，话语流畅，语速适
二十、鼓 当，用语准确，态度大方。
顺，表达清楚，态度恰当，并
声的召唤
敢于表现

2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借助工具

文章的内涵，领 会其教育意 书认识教材中的汉字，掌握词
义，体验文章表现的情感。在 语，理解句子、段落、篇 章的
阅读中发展语感，能感受语言 内容
的优美，积累语言材料，并了
解文章叙述、描写和说 明等 2.1.2 阅读教材，培养语感，
表现手法，体会阅读的乐趣 能展开想象，体 验文章表达的
情感，领会其教育意义，体会
阅读的乐趣。能感受语言的优
美，初步积累优美的词句，对
文章表达的基本规律有所认识

3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.1.1 应用铅笔书写正楷，

的形体美， 做到笔画和笔顺 感受汉字的形体美。做到字
正确，字的间架结构 匀称， 体规范，端正整洁，有一定
字体规范，工整美观，有一定 的书写速度，并养成良好的
的速度，并养成良好的写字习 写字习惯。
惯
3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.3 进行书面表达。能不拘形
基础写作， 学习掌握叙述、 式地进行写作，做到内容具
描写和说明等基本表 达手 体，思想健康，条理清楚，语
法，要求从生活中提炼写作材 句通顺，初步养成书面表达的
料，不拘形式地进行写作，做 信心和兴趣。
到内容具体，感情真实，条理
清楚，语句通顺，养成书面表
达的信心和兴趣
4.1 进行各类语文游戏，以有 4.1.1 进行语文游戏，
趣的形式， 扩展词语，操练 以有趣的形式，积累和
 2021 年全年教学计划
四年级 华文
语音，加强基本功的掌握 扩展词汇，操练语音
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能准 语，辨析及理解词义，并能适
确地应用词语 当地应用词语。

语文亭 四 4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行语文游戏，

趣的形式， 扩展词语，操练 以有趣的形式，积累和
语音，加强基本功的掌握 扩展词汇，操练语音
4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首，初步
歌的内容， 感受语言的优美 理解诗歌的内容，感受语言
的优美
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、 4.5.1 使用毛笔仿影名家楷
执笔、运笔、笔画和笔顺正 书字帖，做到坐姿、 执笔、
确，字的间架结构 匀称，字 运笔、笔画和笔顺正确，字
体端正。在书写中初步体会汉 的间架结构匀称
字的优美
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.1 掌握汉字演变的基本
强汉字的识记 知识，加强汉字的 识记，并
对学习汉字有兴趣