‫مؤسسة رياض المعرفة‬

‫األستاذة ‪ :‬رشيدة بولغازيوي‬

‫المستوى ‪ :‬السنة األولى باكالوريا علوم‬
‫المكون ‪ :‬النصوص ‪.‬‬

‫محــور الخطاب الصحفي ‪.‬‬

‫تـــــقــــديــــم‬
‫❶ تعريف الخطاب الصحفي ‪:‬‬
‫الخطاب الصحفي هو فن إذاعة الخبر ‪ ،‬و نقل األحداث و غيرها من القضايا و الوقائع ‪.‬‬
‫و تعتبر وسائل اإلعالم المسموع منها و المرئي أدوات لتمرير الخطاب الصحفي من الجهة‬
‫المنتجة لهذا الخطاب إلى جمهور المتلقين الواسع‪ .‬و هذا الخطاب خطاب األنماط و األشكال‬
‫إذ يمكن التمييز فيه بين الصحافة الرسمية و الصحافة الحزبية و المستقلة ‪ ،‬و لكل من هذه‬
‫األشكال خصائصه و استراتيجياته‪.‬‬
‫❷ خصائص الخطاب الصحفي ‪:‬‬

‫يتجاوز الخطاب الصحفي مخاطبة الفئات إلى الجمهور الواسع ذي المستويات‬

‫المتفاوتة ‪ .‬و إذا كان هذا الخطاب يحرص على مراعاة القواعد اللغوية المصطلح عليها ‪،‬‬
‫فإنه يحرص على خصائص أخرى في األسلوب ‪ ،‬وهي ‪:‬البساطة و توظيف اللغة المباشرة‬
‫التقريرية‪ ،‬و اإليجاز‪ ،‬والدقة ‪ ،‬وتوخي الوضوح‪ ،‬و تجنب التكرار و الملل و الصيغ‬
‫المبتذلة‪ .‬كما يتميز هذا الخطاب بعرضه الخبر اعتمادا على مظاهر اإلثارة الشكلية‬
‫و المضمونية‪ ،‬و التركيز على مصدر الخبر باإلحالة على اسمه و صفته ‪ ،‬و العناية بتوثيق‬
‫الخبر‪ ،‬و اعتماد المقالة أو التحقيق إطارا فنيا لنقل المضمون الوقائع و األحداث ‪.‬‬
‫❸ وظائف الخطاب الصحفي ‪:‬‬
‫من بين وظائف الخطاب الصحفي ‪ ،‬نذكر على سبيل التمثيل ال للحصر‪:‬‬
‫* وظيفة التعرف و االكتشاف ‪ :‬إن الصحافة تسمح للمرء بأن يكون على علم بكثير مما يقع‬
‫في العالم ‪.‬‬
‫* وظيفة تمتين الروابط االجتماعية ‪ :‬فالصحافة عموما تخلق فرص التحدث والمناقشة‬
‫واإلحساس باالنتماء إلى الجماعة ‪.‬‬
‫* وظيفة تنمية حس المواطنة ‪ :‬و ذلك بإثارة قضايا و أفكار تشجع على الحوار الديمقراطي‬
‫بين الناس ‪.‬‬
‫* وظيفة تشكيل الرأي العام ‪ :‬فالصحافة تهدف إلى إقناع اآلخرين و التأثير فيهم‪.‬‬
‫* وظيفة تشكيل السلطة المضادة ‪ :‬ذلك أن وسائل اإلعالم المختلفة تفرض فهمها الخاص في‬
‫القضايا و الوقائع ‪.‬‬
 ‫مؤسسة رياض المعرفة‬
‫األستاذة ‪ :‬رشيدة بولغازيوي‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى باكالوريا علوم‬
‫المكون ‪ :‬النصوص ‪.‬‬

‫مـــجـــتـــمــع مــدنـــي فـــعـــال في الــمــغـــرب ‪.‬‬

‫❶ مـــالحــــظـــة الــنــــص ‪:‬‬

‫أ ‪ .‬قراءة العنوان ‪:‬‬

‫‪ -‬العنوان مركب اسمي من ثالثة عناصر ‪:‬‬
‫*مجتمع مدني ‪ :‬يؤشر على كل مجتمع من العالم العربي أو العالم الثالث يتطور و يتحرك‬
‫وفق ضوابط قانونية و ديمقراطية لاللتحاق بمجتمعات العالم األول ‪.‬‬
‫* فعال ‪ :‬صيغة مبالغة ل " فاعل " أي ذي تأثير إيجابي و فاعلية ‪ ،‬و المبالغة هنا إحالة‬
‫على الكثرة ‪.‬‬
‫* في المغرب ‪ :‬اإلحالة هنا على البلد الذي يتحدث عنه ‪،‬المغرب ‪.‬‬

‫ب‪ .‬قراءة في بداية النص و نهايته ‪:‬‬

‫تربط الفقرتين األولى و األخيرة من النص بالعنوان عالقة شرح و تفسير ذلك أن الفقرة‬
‫األولى وضحت الجزء األول من العنوان و بينت المقصود ب " مجتمع مدني " و عرفته‪.‬‬
‫و فسرت الفقرة األخيرة الجزء الثاني‪ ،‬و بينت كيف يمكن للمغرب المنتمي إلى العالم الثالث‬
‫أن يكون مجتمعا مدنيا فعاال و ذلك بمواصلة نضال األجيال ‪.‬‬

‫ج ‪ .‬فرضية النص ‪:‬‬

‫بناء على ما سبق نفترض أن يتمحور النص حول مفهوم المجتمع المدني ‪ ،‬و تحديد‬
‫الرهانات التي ينبغي للمغاربة كسبها لبناء مجتمع مدني فعال و اللحاق بالمجتمع األول ‪.‬‬
 ‫مؤسسة رياض المعرفة‬
‫األستاذة ‪ :‬رشيدة بولغازيوي‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى باكالوريا علوم‬
‫المكون ‪ :‬النصوص ‪.‬‬

‫مـــجـــتـــمــع مــدنـــي فـــعـــال في الــمــغـــرب ‪.‬‬

‫❷ فــــهـــــم الــــنــــــص ‪:‬‬
‫‪ ‬المجتمع المدني هو كل مجتمع يتحرك ‪ ،‬و يتطور ليخرج من العالم الثالث‪ ،‬و يلحق‬
‫بركب مجتمعات العالم األول على أن تسود فيه قــيم المواطنة و حقــوق اإلنــــسان‬
‫و سلطة القانون ‪ .‬وهو يتميز بمجموعة من المميزات و الخصائص أهمها أنه يقوم‬
‫أساسا على القانون و يخضع لسلطته ‪ ،‬و يلغي الميز و ينبذه بجميع أشكاله ‪،‬و يرسخ‬
‫القيم اإلنسانية ‪ ،‬و يضمن حقوق اإلنسان لجميع شرائحه‪.‬‬
‫‪ ‬من أهم العراقيل التي تخطاها المغرب ليكون مجتمعا مدنيا فعاال نذكر األمية‬
‫الفــكرية ‪ ،‬و النزعة القبلية و العرقية و الجهوية و المدنية ‪ ،‬و سيطرة الخرافات‬
‫و األساطير على العقليات‪ ،‬و العجز الفكري ‪ ،‬و االستيالب الفكري و االختراق‬
‫اإليديولوجي‪.‬‬
‫‪ ‬تتجلى أهم مظاهر تفتح المجتمع المدني في المغرب في تعايش الثقافات المختلفة‬
‫و اآلراء المتباينة ‪ ،‬و تحقق الديمقراطية‪ ،‬و الوعي بضرورة الحرية و النضال من‬
‫أجلها‪.‬‬

‫❸ تـــحــلـــيــل الـــنـــص ‪:‬‬

‫‪ ‬يتقاسم النص حقالن دالليان أحدهما اجتماعي و اآلخر فكري ‪:‬‬

‫* الحـقـل االجـتماعي ‪ :‬قبلي طائفي ‪/‬عسكري ‪/‬عرقي ‪/‬البيض و الملونون ‪/‬العمال و أرباب‬
‫العمل ‪/‬مالكي األرض و عبيد األرض ‪ /‬شعب المغرب ‪/‬الشباب ‪...‬‬
‫* الحقل الفــكــري ‪ :‬األمية الفكرية ‪ /‬العجز الفكري و العقدي ‪ /‬اآلراء و النظريات‪/‬‬
‫االتجاهات الفكرية ‪ /‬حرية الفكر‪ /‬اإليديولوجية‪...‬‬
‫‪ ‬تربط الحقلين عالقة تفاعل ‪ ،‬فكل منهما يؤثر في اآلخر و يتأثر به ذلك أن التفتح‬
‫الفكري ال يتم إال بتقدم المجتمع و ازدهاره ‪ ،‬و إفساح المجال أمام العلماء‬
‫و األدباء و المفكرين ‪ .‬و العكس صحيح ‪ ،‬فكلما تراجع الفكر و تحجر اندحر‬
‫المجتمع و تأخر ‪.‬‬
 ‫مؤسسة رياض المعرفة‬
‫األستاذة ‪ :‬رشيدة بولغازيوي‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى باكالوريا علوم‬
‫المكون ‪ :‬النصوص ‪.‬‬

‫‪ ‬تنوعت الحجج في هذا المقال‪ ،‬بقصد اإلقناع والتأثيرفي المتلقي ‪ ،‬بين ‪:‬‬
‫* الحجة األدبية‪ :‬المجتمع المدني اصطالح ربما كان جديدا من بين المصطلحات التي‬
‫تستعمل في العربية لتحديد مجتمع عربي أو مجتمع من العالم الثالث ‪.‬‬
‫* الحجة العقلية المنطقية ‪ :‬من هذه المنطلقات يمكن أن أقول إن المغرب من بين البالد‬
‫التي يمكن أن ينجح فيها تكوين مجتمع مدني‪.‬‬
‫*الحجة التاريخية ‪ :‬قبل ثلث قرن كانت العوائق تقف في وجه تفتح شعب المغرب على‬
‫العصر الحديث‪.‬‬
‫* الحجة العلمية ‪ :‬إن شعبه متفتح و قريب جغرافيا من شعوب متفتحة‪.‬‬
‫* الحجة الواقعية ‪ :‬إن المجتمع تفتح على نظام حكم ديمقراطي يسوده القانون ‪.‬‬
‫لقد وظف الكاتب هذه الحجج المتنوعة ليؤكد أطروحته في قضية إمكانية المغرب‬ ‫‪‬‬
‫ألن يكون مجتمعا مدنيا فعاال ‪ ،‬أطروحته التي يمكن اختزالها في إيمانه بأن المغرب‬
‫مؤهل ألن يكون مجتمعا مدنيا فعاال و ذلك لما يتميز به من إمكانات جغرافية‬
‫و بشرية وفكرية وثقافية وتاريخية‪.‬‬
‫يتسم المقال الصحفي بمجموعة من المميزات أهمها قصر الحجم ‪ ،‬وهذا ما لمسناه‬ ‫‪‬‬
‫في النص ذلك أن الكاتب تفادى اإلسهاب و اإلطناب ‪ ،‬كما يتميز أيضا بوحدة‬
‫الموضوع وقد جاءت األفكار في هذا المقال موجهة و مركزة فالكاتب لم يمل إلى‬
‫الحديث عما قد يتفرع عن الموضوع من تفاصيل هامشية ‪،‬و لعل هذا ما جعل أفكاره‬
‫متسلسلة خاضعة لبناء منهجي محكم تجلى في النهج االستنباطي من خالل التصميم‬
‫التالي ‪:‬‬
‫التقديم ‪ :‬تعريف المجتمع المدني و تحديد مفهومه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التحليل ومعالجة الموضوع ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫* تحديد خصائص و مميزات المجتمع المدني و اختالفه عن المجتمع غير المدني‬
‫* إعطاء المغرب نموذجا لمجتمع مؤهل ألن يكون مجتمعا مدنيا فعاال‪.‬‬
‫‪ ‬االستنتاج ‪ :‬المجتمع المدني في المغرب جاء بعد تراكمات تاريخية ‪ ،‬و لن يتم بناؤه‬
‫بناء فعاال إال بمواصلة النضال عبر األجيال‪.‬‬
 ‫مؤسسة رياض المعرفة‬
‫األستاذة ‪ :‬رشيدة بولغازيوي‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى باكالوريا علوم‬
‫المكون ‪ :‬النصوص ‪.‬‬

‫‪ ‬المتلقي المعني بالدرجة األولى بهدا الخطاب هو الشاب المغربي الواعي بالمسؤولية‬
‫المنوطة به فإذا كانت األجيال السابقة قد ناضلت لنيل الحرية و تهييء الفضاء‬
‫األنسب لمجتمع مدني فعال ‪ ،‬و وضع اللبنة األساس له فإن الطريق ممهد مذلل أمام‬
‫الشباب لمواصلة مسيرة النضال و تفعيل هذا المجتمع ‪.‬‬
‫مجتمع مدني فعال في المغرب‪.‬‬

‫❹ تــــركــــيـــــب و تــــقـــــويــــــم‪:‬‬
‫ناقش القضية المطروحة في النص ‪ ،‬و عبر عن رأيك فيها ‪.‬‬
‫عالج الكاتب في هذا النص قضية قابلية المغرب ألن يكون مجتمعا مدنيا فعاال ‪ ،‬و قد‬
‫قدم مميزات المجتمع المدني كما يراه هو ‪ ،‬إنه مجتمع تسوده القيم اإلنسانية و يحكم القانون‬
‫سلطته و شعبه و ينظم عالقاته الفكرية و االجتماعية ‪ .‬هذا و قد أكد أن المغرب مؤهل ألن‬
‫يكون مجتمعا مدنيا فعاال معتمدا مجموعة من الوسائل اإلقناعية المختلفة منوعا حججه بين‬
‫العلمية و األدبية و العقلية المنطقية و الواقعية و التاريخية إال أن حجاجه هذا ظل نسبيا إذ‬
‫وقع في المبالغة ذلك أن المجتمع المغربي ظل يتخبط في مجموعة من الـــمشاكل الثقافية‬
‫( هيمنة الخرافات و األساطير ) و التي أشار الكاتب إلى انتصار المغرب عليها ‪،‬‬
‫و المشاكل الفكرية ( التبعية الفكرية للغرب ) و التي أكد الكاتب أن مجتمعنا تمكن من‬
‫تخطي االستيالت الفكري بنجاح‪ ،‬ناهيك عن العراقيل االجتماعية التي حالت حتى عهد‬
‫قريب دون تقدم البالد ( النعرة القبلية و العرقية )‪ ،‬و التي بين الكاتب أن جميع الشرائح‬
‫االجتماعية قد ناضلت لتجاوزها‪ .‬صحيح أن المغرب خطا خطوات واسعة في مسيرة‬
‫النضال عبر األجيال إال أن بعض العوائق ال زالت تمثل حجر عثرة يبطئ عجلة مجتمعنا‬
‫و يعرقل سرعة تقدمه في طريق التنمية اإلنسانية و اللحاق بمجتمعات العالم األول‪،‬‬
‫لكن اآلمال معقودة على الجيل الحاضر و األجيال المستقبلية لمواصلة مسيرة البناء و‬
‫النضال‪.‬‬