โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์ อำเภอเมือง จังหวัดยะลา

หน่วยเรื่อง “อาหารดีมีประโยชน์ (ผัก)”

สัปดาห์ที่ ๘ วันที่ ๒๖-๓๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔
คำสั่ง : นักเรียนเขียนคำตามตัวอย่าง วาดรูปผักเพิ่มเติมในตะกร้าและระบายสีให้สวยงาม

ผัก
ชื่อ-สกุล...........................................................................................................ชั้นอนุบาลปีที่ ๓/.......... เลขที่.............
 โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์ อำเภอเมือง จังหวัดยะลา
หน่วยเรื่อง “อาหารดีมีประโยชน์ (ผัก)”
สัปดาห์ที่ ๘ วันที่ ๒๖-๓๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔
คำสั่ง : นักเรียนเขียนคำตามตัวอย่าง วาดภาพต่อเติมและระบายสีให้สวยงาม

ผักกาด
ชื่อ-สกุล.........................................................................................................ชั้นอนุบาลปีที่ ๓/.......... เลขที่...........
 โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์ อำเภอเมือง จังหวัดยะลา
หน่วยเรื่อง “อาหารดีมีประโยชน์ (ผัก)”
สัปดาห์ที่ ๘ วันที่ ๒๖-๓๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔
คำสั่ง : นักเรียนโยงเส้นจับคู่ภาพกับเงาให้ถูกต้อง

ชื่อ-สกุล.......................................................................................................ชั้นอนุบาลปีที่ ๓/.......... เลขที่..........

 โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์ อำเภอเมือง จังหวัดยะลา
หน่วยเรื่อง “อาหารดีมีประโยชน์ (ผัก)”
สัปดาห์ที่ ๘ วันที่ ๒๖-๓๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔
คำสั่ง : นักเรียนระบายสีให้สวยงาม และเขียนตามรอยเส้นประ พร้อมอ่านออกเสียงคำให้ชัดเจน

ชื่อ-สกุล...........................................................................................................ชั้นอนุบาลปีที่ ๓/.......... เลขที่...........

 โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์ อำเภอเมือง จังหวัดยะลา
หน่วยเรื่อง “อาหารดีมีประโยชน์ (ผัก)”
สัปดาห์ที่ ๘ วันที่ ๒๖-๓๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔
คำสั่ง : นักเรียนระบายสีภาพผักตามจำนวนตัวเลขให้สวยงาม

2
1
3
4
5

ชื่อ-สกุล.......................................................................................................ชั้นอนุบาลปีที่ ๓/.......... เลขที่..........

 แบบประเมินพัฒนาการของนักเรียน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ชั้นอนุบาลปีที่ 3/…… โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์
หน่วยเรื่อง “อาหารดีมีประโยชน์ (ผัก)”
คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด

นักเรียนสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ
นักเรียนสามารถเขียนภาพ และเล่ น

ของสิ ่ ง ต่ า งๆ โดยใช้ ป ระสาทสั ม ผั ส

การเปลี่ยนแปลง และความสัม พั น ธ์
นักเรียนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ
นักเรียนต่อเติม และสร้างแบบรูปได้

เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่ง
นักเรียนพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ
อย่างเหมาะสม
ชื่อ-สกุล
กิจกรรม

ต่างๆ
กับสี

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

เกณฑ์การประเมิน

ระดับ 3 = ดี หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมตามหัวข้อที่ประเมิน

ระดับ 2 = พอใช้ หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมตามหัวข้อที่ประเมิน โดยต้องมีการกระตุ้นพฤติกรรม

ระดับ 1 = ควรส่งเสริม หมายถึง นักเรียนไม่แสดงพฤติกรรมตามหัวข้อที่ประเมินแม้มีการกระตุ้นพฤติกรรมแล้ว