‫قصيدة شعرية‪ " :‬انا اخوك"‬

‫‪ -‬اليا أبو ماضي ‪-‬‬

‫تمهيد‪:‬‬

‫التضامن قيمة أخالقية وشعور وواجب إنساني نبيل ال يمكن أن يؤمن به ويتحلّى بخصاله‪ ،‬إال من كانت له شخصية مفعمة‬
‫وبالحس االجتماعية المرهف‪ .‬إنه عالقة اجتماعية ورباط بين األفراد والمجموعات‪ .‬حث عليه ديننا الحنيف من‬
‫ّ‬ ‫باإلنسانية‬
‫خالل الزكاة والبر واإلحسان والتعاون‪.‬‬

‫إن التضامن في عصرنا الحالي هو شعار مختلف المجتمعات واألجناس‪ ،‬تنادي إليه من خالل الجمعيات ومختلف التنظيمات‬
‫والمؤسسات الرسمية وغير الرسمية‪ ،‬وهو ما يالحظ من خالل ما تم تجنيده من أفراد وما تم إصداره من مراسيم للنهوض‬
‫بمختلف مجاالت التضامن‪.‬‬

‫‪ 1‬مالحظة النص ‪:‬‬

‫‪ -1‬صاحب النص ‪:‬‬

‫إيليا أبو ماضي‪ ،‬شاعر لبناني من شعراء المهجر) أمريكا (ولد سنة ‪ 1891‬وتوفي سنة ‪ ،1957‬ينتمي للتيار‬
‫الرومانسي‪ ،‬عرف بدفاعه عن الفقراء وعرضه القضايا اإلنسانية‪ .‬له ديوان شعري جمعت فيه كل أعماله الشعرية‪،‬‬
‫تحت عنوان‪ :‬ديوان إيليا أبو ماضي‪.‬‬

‫‪ - 2‬قراءة العنوان ‪:‬‬

‫جاء العنوان عبارة عن كلمة واحدة تدل على قرابة قوية تتمثل في األخوة‪ ،‬وقد جاءت هاته الكلمة مسندة إلى ضمير‬
‫المخاطب‪ ،‬وكأن الشاعر يود أن يرشد كل قارئ من قراء قصيدته إلى التآزر والتعاون‪ ،‬وهو كما يبدو من خالل النص‬
‫أمس الحاجة إلى العون والمساعدة خاصة من طرف األغنياء‪.‬‬
‫ّ‬ ‫التآخي مع المعوز المحتاج الذي هو في‬

‫‪ - 3‬قراءة الصورة ‪:‬‬

‫تحيلنا الصورة إلى شعار مؤسسة محمد الخامس للتضامن‪ ،‬وهي صورة تعكس دعوة جماعية إلى التآزر والتعاضد‬
‫بغية توفير احتياجات لمن هم في أمس الحاجة إليها‪.‬‬

‫‪ - 4‬مصدر النص ‪:‬‬

‫هذا النص المعنون أخوك تضمنه "ديوان إيليا أبو ماضي" الصادر عن دار العودة‪ ،‬ص‪ ،107 :‬بتصرف‪.‬‬

‫‪ – 5‬فرضية القراءة ‪:‬‬

‫بعد ربط العالقة بين المؤشرات الداخلية والخارجية‪ ،‬نفترض أننا أمام قصيدة شعرية عمودية‪ .‬يتناول فيها الشاعر‬
‫"إيليا أبو ماضي " قيمة التضامن‬

‫|‪-‬الفهﻢ‬
‫‪.1‬أفﻜار الﻨﺺ األساسﻴة‪:‬‬
‫مﻦ الﺒﻴﺖ األول إلى الﺨامﺲ وصﻒ الﺸاعﺮ لﻤﻈاهﺮ معاناة األخ الﻤﻮصﻮف‪ ،‬وما يﻜﺘﻨفه مﻦ هﻢ وحﺰن ويأس‬
‫وجﻮع‪.‬‬
‫مﻦ الﺒﻴﺖ الﺴادس إلى الﺘاسع لﻮم الﺸاعﺮ لﻺنﺴان الغﻨي الﺬي يﺘﺠاهﻞ الفقﻴﺮ بﻜﺒﺮياﺋه وقﺴاوته‬
‫مﻦ الﺒﻴﺖ العاشﺮ إلى الﺘالﺚ عﺸﺮ يﻮجه الﺸاعﺮ رسالة إلى األغﻨﻴاء بﻀﺮورة نﺼﺮ الفقﺮاء والﺘﻀامﻦ معهﻢ‪:‬‬
 ‫‪ .2‬الفﻜﺮة العامة‪:‬‬
‫يﺒﺮز الﺸاعﺮ"إيلﻴا أبﻮ ماضي " معاناة الفقﺮاء كﻤا يﻮجه دعﻮة إلى ضﺮورة خلﻖ تﻀامﻦ بﻴﻦ الﻄﺒقات الغﻨﻴة‬
‫والفقﻴﺮة‬

‫||‪-‬تﺤلﻴﻞ الﻨﺺ‬
‫‪-1‬معﺠﻢ الﻨﺺ‪:‬‬
‫يﺘﻮزع معﺠﻢ الﻨﺺ على حقلﻴن داللﻴﻴﻦ وهﻤا‪:‬‬
‫اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺪال ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺮاء‪ :‬الﺤﺰن والهﻢ‪ ،‬االلﻢ‪ ،‬األس‪ ،‬الﺒﻜاءوالﺠﻮع ‪.‬فارق امه‪ .‬الﻀعﻴﻒ ‪...‬‬
‫اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺪال ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻨﻰ‪ :‬الغﻨي ‪.‬الﻤال‪.‬الغﺮور‪.‬أهﻞ الﻨﺪى‪.‬الﻤﺴﺘعﺰ بﻤاله‪.‬ذوي الﻴﺴار‪....‬‬
‫❖ نالحﻆ مﻦ خالل هﺬا الﺠﺮد الﻤفاهﻴﻤي أن هﻨاك تﺴاوي بﻴﻦ الﺤقلﻴﻦ ولدﻴهﻤا عالقة تﻀاد لﻜﻮن‬
‫الفقﻴﺮيعﻴﺶ معاناة وتعاسة بﻴﻨﻤا الغﻨي يعﻴﺶ في رفاه مﻢ يﺴﺘﻮجﺐ علﻴه الﺘﻀامﻦ‪.‬‬
‫‪-2‬اإليقاع‬
‫أ‪-‬اﻹيﻘاع اﻟﺨارﺟﻲ‪:‬‬
‫الﺒﺤﺮ او الﻮزن‪ :‬نﻈﻢ الﺸاعﺮ قﺼﻴﺪته على تفعلة الﺒﺤﺮ الﻜامﻞ الﺘي تفعلﺘه مﺘفاعﻞ مﺘفاعلﻦ الﺮاوي‪ :‬هﻮ‬
‫حﺮف الهﻤﺰة ونقﻮل عﻦ هﺬه القﺼﻴﺪة قﺼﻴﺪة هﻤﺰية‬
‫القافﻴة‪:‬هي أخﺮ حﺮف في الﺒﻴﺖ إلى اول ساكﻦ يلﻴه مع حﺮكة الﺤﺮف الﺬي قﺒﻞ هﺬا الﺴاكﻦ وتﺘﺤﺪد في قﻮل‬
‫الﺸاعﺮ اإلغفاء وهي قافﻴة مﻄلقة ألنها تﻨﺘهي بﺤﺮف مﺘﺤﺮك‬
‫ب‪ -‬اﻹيﻘاع اﻟﺨارﺟﻲ‪:‬‬
‫نلﺘﻤﺴه مﻦ خالل ﻇاهﺮة الﺘﻜﺮار ومﻦ ذلﻚ‬
‫تﻜﺮار الﺤﺮوف‪ :‬ء‪.‬أ‬
‫‪...‬تﻜﺮار الﻜلﻤات‪ :‬الفقﺮاء ‪.‬بﻜاء‪ .‬الﻴﺴار‬
‫❖ يﻀفي هﺬيﻦ االيقاعﻴﻦ الﺪاخلي والﺨارجي جﻤالﻴة على الﻨﺺ‬
‫‪-3‬الﺼﻮر الﺸعﺮية‬
‫يﺤﻤﻞ الﻨﺺ مﺠﻤﻮعة مﻦ الﺼﻮر الﺸعﺮية والﻤﺤﺴﻨات الﺒﺪيعﻴة ونﺴﺘﺤﻀﺮ مﻦ هﺬه الﺼﻮر "الﺘﺸﺒﻴه"‪:‬‬
‫الﺘﺸﺒﻴه في الﺒﻴﺖ الﺨامﺲ حﻴﺚ شﺒه الﺸاعﺮ الفقﻴﺮ بالﻄفﻞ الﺬي فارق أمه‪.‬‬
‫أيﻀا "اسﺘعارة" تﺮد في الﻨﺺ)قﺪ عﻀه الﻴأس الﺸﺪيﺪ( في الﺒﻴﺖ الﺮابع ‪.‬‬
‫‪-4‬االسالﻴﺐ‬
‫زواج الﺸاعﺮ بﻴﻦ األسلﻮب الﺨﺒﺮي واإلنﺸاﺋي حﻴﺖ يﺘﺠلى االسلﻮب الﺨﺒﺮي مﻦ خالل وصفه لﻤعاناة الفقﻴﺮ‪،‬في‬
‫حﻴﻦ تﺘﺠﺴﺪ االسالﻴﺐ االنﺸاﺋﻴة ‪،‬في أسلﻮب األمﺮ‪،‬لقﻮل الﺸاعﺮ"أنﺼﺮ أخاك"‪"،‬قﻞ للغﻨى" ‪ ،‬وأسلﻮب‬
‫االسﺘفهام " وبﻢ الغﺮور وكلﻜﻢ لفﻨاء "‬