‫‪‬‬

‫ُ‬
‫اخخبار املصفوفاث املخخابعت امللوى‬
‫لـ "جوى رافي" (‪)CPM‬‬

‫حمدين‬

‫إبراهيـم مصطفـى محـاد‬

‫أخصائي نفسي‬

‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬

‫الممون ‪)CPM( Coloured Progressive Matrices‬‬
‫اختبار المصفوفات المتتابعة ُ‬

‫اسن املؤلف‪ :‬جوف رافف ‪John. Raven‬‬

‫العوز الذي يطبك عليه‪ (11.6 - 5.6) :‬سنة مف العادييف والمتأخريف عقمياً‪ ،‬وكذلؾ كبػار‬
‫السف الذيف أعمارىـ ما بيف (‪ )85 - 65‬عاماً‪.‬‬
‫الولج الالسم للخطبيك‪ :‬أف يكوف وقتاً كافياً ومناسباً لمتطبيؽ حسب ما يراه الفاحص‬

‫همدهت‬
‫ظير ىذا االختبار ألوؿ مرة عاـ (‪ )1947‬وتػـ تعديمػو عػاـ (‪ .)1956‬حيػث اسػتقرؽ دعػداد‬
‫وتطوير ىذا االختبار حوالي (‪ )30‬عاماً مف عمر العالـ اإلنجميزي "جوف رافف ‪." John. Raven‬‬

‫ويعتب ػػر اختب ػػار " ارف ػػف ‪ "Raven‬م ػػف االختب ػػارات (العب ػػر ح ػػارية ‪)Cross- Cultural‬‬
‫الصػالحة لمتطبيػؽ فػي مختمػػؼ البيئػات وال؛قافػاتخ فيػو اختبػػار ال تػو؛ر فيػو العوامػؿ الح ػػارية –أي‬
‫عنػػدما يكػػوف اليػػدؼ مػػف التطبيػػؽ البعػػد عػػف أ؛ػػر المقػػة وال؛قافػػة عمػ المفحػػوص‪ .-‬مػػم مظحظػػة أف‬
‫"رافف" يحبذ استخداـ مقاييس لفظية بجانب اختبار (المصفوفات) لموصوؿ دلػ صػورة كاممػة لمن ػاط‬
‫العقمي لمفرد‪ .‬وخاصة أف ىذا االختبار ييدؼ دل قياس القدرة عم ددراؾ العظقات المكانية لمفرد‪.‬‬

‫ويقػػوـ ىػػذا االختبػػار عمػ نظريػػة "العػػامميف لسػػبيرماف ‪"Spearman‬خ حيػػث وجػػد مػػف خػػظؿ‬
‫العديد مف األبحاث التي طبقت ىذا االختبار أنو مت بعاً (بالعامؿ العاـ)‪.‬‬

‫هكوًاث املمياس‬
‫يتكون هذا االختبار من (‪ )3‬مجموعات‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫‪ .1‬المجموعةةة (‪ :)A‬والنجػػاح فييػػا يعتمػػد عم ػ قػػدرة الفػػرد عم ػ دكمػػاؿ نمػػط مسػػتمر‪ ،‬وعنػػد نيايػػة‬
‫المجموعة يتقير ىذا النمط مف اتجاه واحد دل اتجاىيف في نفس الوقت‪.‬‬
‫‪ .2‬المجموعة (‪ :)AB‬والنجاح فييا يعتمد عم قدرة الفرد عمػ ددراؾ األ ػكاؿ المنفصػمة فػي نمػط‬
‫كمي عم أساس االرتباط المكاني‪.‬‬
‫‪ .3‬المجموعة (‪ :)B‬والنجػاح فييػا يعتمػد عمػ فيػـ الفػرد لمقاعػدة التػي تحكػـ التقيػرات فػي األ ػكاؿ‬
‫المرتبطة منطقياً أو مكانياً‪ ،‬وىي تتطمب قدرة الفرد عم التفكير المجرد‪.‬‬

‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬

‫وكػػؿ مجموعػػة مػػف المجموعػػات السػػابقة تتكػػوف مػػف (‪ )12‬مصػػفوفة‪ ،‬وكػػؿ مصػػفوفة تحتػػوي‬
‫بأسػػفميا عم ػ (‪ )6‬مصػػفوفات صػػقيرة بحيػػث يختػػار المفحػػوص مصػػفوفة واحػػدة لتكػػوف ىػػي المكممػػة‬
‫لممصفوفة التي باألعم ‪ .‬والمجموعات ال؛ظ؛ة السابقة و عت في صورة مرتبةخ وىذا الترتيػب ينمػي‬
‫خط منسؽ مف التفكير والتدريب المقنف عم طريقة العمػؿخ ممػا يجعػؿ الفرصػة متاحػة لقيػاس النمػو‬
‫العقمػػي لفطفػػاؿ حتػ يصػػموا دلػ المرحمػػة التػػي يسػػتخدموا فييػػا التفكيػػر القياسػػي كطريقػػة لظسػتنتاجخ‬
‫وىي مرحمة الن ػ العقمػي‪ ،‬والتػي تبػدأ فػي االنحػدار فػي مرحمػة ال ػيخوخةخ وىػذا مػا يجعػؿ متوسػط‬
‫األداء لطفؿ الػ (‪ )8‬سنوات قريباً مف أداء خص في الػ (‪ )80‬مف عمره‪.‬‬

‫كما يظحظ أف ىذه البطاقات قد صممت بألواف مختمفةخ حت تستطيم تمؾ البطاقػات جػذب‬
‫انتباه الطفؿ المفحوص أكبر قدر ممكف بدالً مف ت تت انتباىو في أ ياء أخرى‪.‬‬

‫حعليواث حٌفيذ االخخبار املعطاة للوفحوص‬

‫‪ ‬يقػػوـ الفػػاحص بكتابػػة اسػػـ المفحػػوص فػػي ورقػػة اإلجابػػة‪ ،‬ومػػف ؛ػػـ يفػػت كتيػػب االختبػػار أمػػاـ‬
‫ػػكؿ (‪ )A1‬ويقػػوؿ لػػو‪( :‬انظػػر دلػ ىػػذا ال ػػكؿ –وي ػػير دلػ ال ػػكؿ األساسػػي‬ ‫المفحػػوص عمػ‬
‫في أعم الصفحة‪ -‬قائظً‪( :‬كما ترى فإف ىذا ال كؿ قطم منو جزءخ وىذا الجزء المقطوع موجود‬
‫في أحد األجزاء المرسومة أسفؿ ال كؿ –وي ير دل األجزاء أسفؿ الصفحة واحداً بعد اآلخػر‪)-‬‬
‫؛ـ يقوؿ‪( :‬الحظ أف واحداً فقط مف ىذه األجزاء ىو الذي يصم إلكماؿ ال كؿ األصمي)‪ ،‬وبعػد‬
‫ذلػؾ يقػوؿ‪( :‬انظػػر دلػ ال ػػكؿ الصػقير رقػػـ (‪ )1‬نجػد أنػػو عبػارة عػػف خطػوط سػػوداء مائمػة عمػ‬
‫مسػػاحة خ ػراءخ وىػػو يختمػػؼ عػػف ال ػػكؿ األصػػميخ ولػػذلؾ فيػػو ال يصػػم إلكمالػػو‪ .‬واذا نظرنػػا‬
‫دل ال كؿ الصػقير رقػـ (‪ )2‬نجػد أنػو يم؛ػؿ مسػاحة خ ػراء لػيس بيػا أي ػكؿخ فيػو ال يصػم‬
‫أي ػاً إلكمػػاؿ ال ػػكؿ األصػػمي‪ .‬واذا انتقمنػػا دل ػ ال ػػكؿ الصػػقير رقػػـ (‪ )3‬نجػػد أنػػو عبػػارة عػػف‬
‫مربعات صقيرة بي اء وسوداءخ ولػذلؾ فيػو يختمػؼ عػف ال ػكؿ األصػمي‪ .‬وأمػا ال ػكؿ الصػقير‬
‫رقـ (‪ )6‬فإنو ي بو ال كؿ األصمي في األلواف وال كؿخ ولكنػو ييػر كامػؿ‪ .‬دذف يوجػد جػزء واحػد‬
‫م أصبعؾ عم ىذا الجزء))‪.‬‬ ‫ىو الذي يكمؿ ال كؿ األصميخ‬
‫‪ ‬بعػػد ذلػػؾ يتأكػػد الفػػاحص بػػأف المفحػػوص و ػػم أصػػبعو عم ػ ال ػػكؿ الصػػحي ‪ ،‬واذا لػػـ ي ػػم‬
‫أصبعو عم الجزء الصحي يقوـ الفاحص بزيادة ال رح حت ي م الطفػؿ أصػبعو عمػ ال ػكؿ‬
‫الصحي ‪.‬‬
‫‪ ‬؛ػػـ يقػػوـ الفػػاحص بتسػػجيؿ اإلجابػػة فػػي الورقػػة المعػػدة لػػذلؾ –وىػػذه الورقػػة مرفقػػة مػػم الك ارسػػة‬
‫الحالية‪.-‬‬

‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬

‫م أصبعؾ عم الجزء الذي يمكػف و ػعو‬ ‫‪ ‬؛ـ ينتقؿ الفاحص دل ال كؿ (‪ )A2‬ويقوؿ‪( :‬اآلف‬
‫في الفراغ إلكماؿ ال كؿ األصمي)خ واذا لـ يستطم المفحوص اإلجابةخ يقوـ بالرجوع دل ال ػكؿ‬
‫(‪ )A1‬ويعيد ال رح حت يفيـ المفحوص الفكرةخ فإذا تـ الحؿ بالنسػبة لم ػكؿ (‪ )A2‬فإنػو ينتقػؿ‬
‫دل ػ ال ػػكؿ (‪ )A3‬ويقػػوؿ‪ ( :‬ػػم أصػػبعؾ عم ػ الجػػزء الصػػحي )‪ ،‬؛ػػـ يقػػوؿ‪( :‬الحػػظ أف جػػزءاً‬
‫واحػػداً فقػػط مػػف بػػيف ىػػذه األج ػزاء ىػػو الصػػحي ‪ ،‬كػػف منتبي ػاً وانظػػر دل ػ كػػؿ جػػزء منيػػا قبػػؿ أف‬
‫تختار الجزء الصحي ‪ ،‬كف حريصاً بأف تتأكد أنؾ قػد وجػدت الجػزء الصػحي قبػؿ أف ت ػير دليػو‬
‫بأصػػبعؾخ واذا كنػػت ييػػر متأكػػد مػػف اإلجابػػة انظػػر دلػ ال ػػكؿ مػرة أخػػرى)‪ .‬؛ػػـ ينتقػػؿ الفػػاحص‬
‫بعد ذلؾ دل األ كاؿ التالية‪ ،‬ويمقي نفس التعميمات‪.‬‬

‫حعليواث االخخبار اخلاصت بالفاحص‬

‫‪ ‬دذا تع؛ػػر المفحػػوص ولػػـ يسػػتطم فيػػـ االختبػػار وحمػػو حتػ ال ػػكؿ (‪ )A5‬وجػػب ديقػػاؼ االختبػػار‬
‫واعتباره يير صال لمتطبيؽ مم ىذا المفحوص‪.‬‬
‫‪ ‬يجػػب دعطػػاء المفحػػوص وقػػت كػ و‬
‫ػاؼ لمتفكيػػر واالختيػػار وعػػدـ التعميػػؽ عمػ اإلجابػػة سػواء كانػػت‬
‫صحيحة أو خاطئة‪.‬‬
‫‪ ‬مف الممكف لمفاحص أف يستخدـ ال كؿ (‪ )A1‬في ال رح لممفحوص وىو ينتقؿ ما بيف األ كاؿ‬
‫حت ال كؿ (‪.)A5‬‬
‫‪ ‬حتػ ال يػػدخؿ الممػػؿ دلػ المفحػػوصخ فمػػف الممكػػف عػػدـ تكػرار التعميمػػات مػػف اقبػػؿ الفػػاحص دذا‬
‫وجد أف المفحوص متجاوب في حؿ أ كاؿ االختبار‪.‬‬

‫ثباث وصدق املمياس‬

‫يتمتم ىذا االختبار ب؛بات وصدؽ جيػد‪ ،‬وذلػؾ مػف خػظؿ تتبػم العديػد مػف الد ارسػات السػابقة‬
‫التػي قامػت باسػتخدامو‪ ،‬حيػػث تراوحػت معػامظت ال؛بػات مػػا بػيف (‪ ،)0.91 -0.62‬وبد ارسػات أخػػرى‬
‫ت اروحت ما بيف (‪ ،)0.99 -0.44‬ودراسات أخرى تراوحت ما بيف (‪.)0.82 -0.55‬‬

‫ًظام الخصحيح‬

‫‪ .1‬بعد انتياء المفحوص مف اإلجابة عف األسئمةخ يتـ سحب كراسة االختبار وورقة اإلجابة منو‪.‬‬
‫‪ .2‬؛ـ يحسب لكؿ سواؿ صػحي أجابػو المفحػوص (‪ )1‬درجػة‪ ،‬والسػواؿ الػذي لػـ يجيػب عنػو يو ػم‬
‫لو (‪.)0‬‬
‫‪ .3‬ولمعرفػػة اإلجابػػات الصػػحيحة‪ :‬يكػػوف ىنػػاؾ ورقػػة مفتػػاح التصػػحي الخاصػػة بالفػػاحص ‪-‬وىػػي‬
‫مرفقة بيذه الكراسة‪.-‬‬
‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬
‫‪ .4‬؛ـ تجمم الدرجات الصحيحة التي حصؿ عمييا المفحػوص لمعرفػة الدرجػة الكميػة لممفحػوص فػي‬
‫ىذا االختبار‪.‬‬

‫حساب ًسبت الذكاء‬

‫‪ .1‬بعد معرفة الدرجة الكمية التي حصؿ عمييا المفحوصخ نذىب لػ (قائمة المعايير المئينية) –وىي‬
‫مرفقة مم الكراسة‪ -‬لمعرفة ما يقابؿ ىذه الدرجة الخاـ مػف درجػة مئينيػة‪ ،‬وذلػؾ مػم م ارعػاة أف ينظػر‬
‫لدرجتو تحت السف الذي يندرج فيو المفحوص‪.‬‬
‫‪ .2‬وبع ػػد معرف ػػة الدرج ػػة المئيني ػػة المناس ػػبة لعم ػػر المفح ػػوصخ ننتق ػػؿ لمعرف ػػة م ػػا يقاب ػػؿ ى ػػذه الدرج ػػة‬
‫المئينية مف توصيؼ لممستوى العقمي ونسبة ذكاء‪.‬‬

‫وفيما يمي سنعرض بطاقات اختبار المصفوفات الممونة الة (‪ )36‬مصفوفة‬

‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬

Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 6 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 7 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 8 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 9 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 11 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 11 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 12 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 13 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 14 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 15 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 16 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 17 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 18 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 19 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 21 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 21 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 22 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 23 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 24 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 25 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 26 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 27 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 28 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 29 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 31 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 31 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 32 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 33 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 34 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 35 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 36 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 37 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 38 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 39 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 41 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 41 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
 ‫ورقة إجابة اختبار المصفوفات المتتابعة الممون لة "جون راڤن"‬

‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 42‬‬ ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬

 ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬
‫مفتاح تصحيح ورقة إجابة اختبار المصفوفات المتتابعة الممون لة "جون راڤن"‬

‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 43‬‬

Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 44 ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬
 ‫معايير اختبار المصفوفات المتتابعة الممون لة "جون راڤن"‬

‫‪Ibraheem.M. Hammad- Psychologist 45‬‬ ‫ابراهيم مصطفى حماد‪ -‬أخصائي نفسي‬

Ibraheem.M. Hammad- Psychologist ‫ أخصائي نفسي‬-‫ابراهيم مصطفى حماد‬