RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.30 - 10.00 PAGI

9 Jumaat 19/3/21 5 SEROJA Pendidikan Jasmani
30 minit

MODUL KEMAHIRAN : PERGERAKAN BERIRAMA

UNIT 2: RIANG RIA DI DASAR LAUTAN

TAJUK KE SANA, KE SINI DI DASAR LAUTAN

1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama.
STANDARD KANDUNGAN 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema menggunakan props berdasarkan konsep pergerakan
mengikut muzik yang didengar..
STANDARD PEMBELAJARAN 2.5.1 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan
yang digunakan dalam pergerakan kreatif bertema.
5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema menggunakan props berdasarkan konsep pergerakan
mengikut muzik yang didengar..
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Mengenal pasti pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan
yang digunakan dalam pergerakan kreatif bertema.
3. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama.
Pengenalan:
1. Murid memngimbas kembali pelajaran lalu tentang pergerakan kreatif bertema. (KBAT)
Aktiviti:
2. Murid mengulang kembali pelbagai jenis pergerakan kreatif yang dilakukan sebelum ini
3. Murid memanaskan badan.
AKTIVITI 4. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil bertiga.
PDPC 5. Murid melakukan perbincangan aktiviti pergerakan kreatif yang akan dilakukan oleh kumpulan
mereka. (PAK21)
6. Murid melakukan aktiviti tersebut dengan iringan muzik. (PBD)
7. Murid menyejukkan badan.
Penutup:
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
BBB BT m/s 12-13

KBAT Menganalisis EMK

Keusahawanan

PAK 21 Café (Kedai Kopi) NILAI MURNI Kerjasama

Penglibatan dalam kelas.

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________