Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV A-CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF SANTA ROSA CITY
BALIBAGO ELEMENTARY SCHOOL
F. REYES STREET, PUROK 5, BRGY. BALIBAGO, CITY OF SANTA

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade: Two – Daisy

Quarter 2 - Week 5
Date: February 1 - 5, 2021
Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

7:00 – 8:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00 - 8:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

Monday:

8:30 - 10:30 ENGLISH Discuss the illustrations on the Lesson I: Predicting the Story Online
cover and predict what the Ipasa ang lahat ng output sa
story may be about. Learning Task 1: (page 19) takdang araw na pinag-
EN2BPK-IIIa-1 Presented below are sample book covers. Predict the possible story usapan sa pamamagitan ng
that each picture portrays. Write your answers in your paper. pagpapasa sa “Messenger

Learning Task 2: (page 19)

Below are pictures that can be found in book covers. Predict the
possible story that each picture portrays. Select your answers from the
given choices. Write the letters of your answers in your paper.

Learning Task 3: (page 20)

Match the pictures in Column A with the possible stories they may be
about in Column B. Write the letters of your answers in your paper.
 Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

Learning Task 4: (page 21)

By looking at the pictures below, predict the possible story that each
picture portrays. Write your answers in your paper.

Lesson II: Identify the Title, the Author, and the Book Illustrator

Identify title, author and book Learning Task 1: (page 23)

illustrator and tell what they Identify the title, the author, and the illustrator of each given book. In
do. your paper, complete the table below.
EN2BPK-IIIb-2
Learning Task 2: (page 24)
Identify what information is shown by each item below. Write your
answers in your paper.

Learning Task 3: (page 24)

Using the book covers above, complete the table below by identifying
the authors, the titles, and the illustrators. Do this in your paper.

Learning Task 4: (page 25)

Match the items in Column A with their descriptions in Column B. Write
the letters of your answers in your paper.

Learning Task 5: (page 25)

Get your most favorite book. In your paper, draw its cover. Then,
identify its title, author, and illustrator.

Learning Task 6: (page 25)

In your notebook, complete the paragraph by selecting your answers
from the given choices.

1:00 - 3:00 ARALING Nakapagbibigay ng mga
PANLIPUNAN inisyatibo at proyekto ng
komunidad na nagsusulong ng
natatanging pagkakakilanlan o
identidad ng komunidad.
Aralin: Mga Katangian ng Sariling Komunidad Online
Ipasa ang lahat ng output sa
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: (pahina 20) takdang araw na pinag-
Sagutin ang mga tanong sa ibaba batay sa binasang teksto tungkol sa usapan sa pamamagitan ng
katangian ng komunidad. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. pagpapasa sa “Messenger
Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: (pahina 20)

Isulat sa iyong kuwaderno ang T kung tama ang pahayag at M kung
mali. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: (pahina 21)

Lagyan ng tsek (✓) kung tama ang pahayag sa ibaba, at ekis ()
naman kung mali. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: (pahina 21)

Gumawa ng isang collage sa iyong sagutang papel na nagpapakita ng
iba’t ibang katangian ng komunidad. Lagyan ito ng pangalan. Maaaring
humingi ng gabay sa magulang o tagapag-alaga habang ginagawa ang
gawaing ito.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: (pahina 22)

Iguhit ang mga katangian ng iyong sariling komunidad na nagpapakilala
rito. Gawin ito sa iyong sagutang papel. Gamiting gabay ang kahon sa
ibaba.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 6: (pahina 23)

Iguhit ang mga katangiang magkapareho at magkaiba sa iyong
komunidad at sa kalapit na komunidad sa túlong ng kaalaman sa
nakaraang gawain. Gawin ito iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 7: (pahina 23)

Pumili ng isang katangian ng inyong komunidad. Sumulat ng isang
maikling sanaysay tungkol sa katangian nito. Gawin ito sa iyong
sagutang papel

Gawain sa Pagkatuto Bílang 8: (pahina 24)

Punan ang mga patlang sa talata ng angkop na kosepto na natutuhan
mo sa araling ito upang makabuo ng makabuluhang pangungusap.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
 Day and Learning Area Learning Competency
Time
3:00-4:00 Enrichment Activities (Answering of Modules)
Tuesday:
8:30 – 10:30 FILIPINO Nailalarawan ang mga
elemento (tauhan, tagpuan,
banghay) at bahagi at ng
kuwento (panimula,
kasukdulan,
katapusan/kalakasan)
F2PN-Ii-j-12.1
F2PB-IId-4
1:00 – 3:00 MTB-MLE Participate in and initiate more
extended social conversation
or dialogue with peers,
adults on unfamiliar topics by
asking and answering
questions, restating, and
soliciting information.
MT2OL-IId-e-6.3
Learning Tasks Mode of Delivery
Aralin I: Paglalarawan ng mga Elemento at Bahagi ng Kuwento Online
Ipasa ang lahat ng output sa
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: (pahina 15) takdang araw na pinag-
Sagutin ang mga sumusunod na tanong tungkol sa kuwento. Isulat ang usapan sa pamamagitan ng
sagot sa iyong sagutang papel. pagpapasa sa “Messenger
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: (pahina 16)
Sagutin ang sumusunod na mga tanong tungkol sa binasang kuwento.
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: (pahina 16)
Pag-aralan ang mga larawan. Sumulat ng pangungusap tungkol sa
bawat larawan. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Aralin: Pakikilahok sa Pag-uusap at Pagsisimula ng Diyalogo Online
Ipasa ang lahat ng output sa
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (pahina 21) takdang araw na pinag-
Isulat ang salitang Tama kung ang pahayag ay wasto o nararapat sa usapan sa pamamagitan ng
pag-uusap o pakikipag-diyalogo. Isulat naman ang Mali kung hindi ito pagpapasa sa “Messenger
dapat gawin. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (pahina 21)
Tukuyin kung aling kilos sa pakikipag-usap o pakikipag-diyalogo ang
tama o wasto. Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ito sa iyong
sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 22)
Makipag-usap sa nanay, tatay o kapatid. Pumili ng paksang nais pag-
usapan. Isagawa o ipakita ang mga tamang kilos. Markahan ng tsek
(✓) ang hanay kung naipakita o hindi ang kilos. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
 Day and Learning Area Learning Competency
Time
3:00-4:00 Enrichment Activities (Answering of Modules)
Wednesday
8:30 - 10:30 MATHEMATICS Solves multi-step routine and
non-routine problems
involving addition and
subtraction of 2- to 3-digit
numbers including money
using appropriate problem
solving strategies and tools.
M2NS-IIe-34.4
Learning Tasks Mode of Delivery
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (pahina 23)
Punan ang usapan ninyong magkaibigan tungkol sa inyong mga
karanasan sa pag-aaral sa panahon ng pandemya. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: (pahina 23)
Punan ang mga patlang sa ibaba. Isulat ang mga nawawalang letra
upang mabuo ang mga salita. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Aralin: Paglalarawan at Pagsulat sa Related Equation sa Iba’t Online
Ibang Uri ng Pagpaparami Ipasa ang lahat ng output sa
takdang araw na pinag-
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (pahina 26) usapan sa pamamagitan ng
Ipakita ang sumusunod na paglalarawan bílang repeated addition. pagpapasa sa “Messenger
Isulat ang multiplication sentence. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (pahina 27)
Ipakita ang sumusunod na mga multiplication sentences bílang
repeated addition. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 27)
Gumuhit ng number line. Ipakita ang multiplication bílang equal
jumps sa number line. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (pahina 27)
Isulat ang kaugnay na equation ng sumusunod na pagpapakita ng
multiples ng isang bílang. Hanapin ang tamang sagot sa katapat na
hanay. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: (pahina 27)
Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Ipakita ito sa isang number line. Isulat
sa iyong sagutang papel ang kaugnay na equation nito.
 Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

1:00 - 3:00 MAPEH (MUSIC) Demonstrates the beginning, Aralin: Anyo ng Musika Online
ending and Ipasa ang lahat ng output sa
repeats of a song with Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: (pahina 20) takdang araw na pinag-
- movements Gamit ang awiting “Baa, Baa, Black Sheep,” sagutin ang sumusunod na usapan sa pamamagitan ng
- vocal sounds mga tanong sa ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang papel. pagpapasa sa “Messenger
- instrumental sounds
MU2FO-IId-2 Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: (pahina 21)
Gamit ang awit na “Akyat at Baba”, sagutin ang sumusunod na mga
tanong. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: (pahina 22)

Gumuhit ng simbolo na magpapakita ng anyo ng awit na “Baa, Baa,
Black Sheep”. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: (pahina 22)
Gumuhit ng simbolo na magpapakita ng anyo ng awit na
“Tayo na, Tayo na”. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Aralin: Ritmo sa Pag-uulit at Pagsalungat ng Disenyo

(ARTS) Creates designs by using two
or more kinds of lines, colors,
and shapes by repeating or
contrasting them to show
rhythm.
A2PL-IIf
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: (pahina 19)
Gumuhit ng isang bahay. Gumamit ng isang kulay lámang at kulayan
ang ginawang bahay. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: (pahina 19)
Gumuhit ng isang bulaklak. Gumamit ng dalawang kulay at kulayan
nang salit-salit ang ginawang bulaklak. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: (pahina 19)

Gumuhit ng dalawang uri ng hugis sa isang malinis na typewriting
paper at kulayan ito nang salit-salit ang kulay. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: (pahina 20)

Magpatulong kay ate/kuya o sa kung sinong kasama sa bahay na
Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

puwede kang gabayan. Iguhit ang bahay na ito sa iyong sagutang

papel. Pumili ng 3 krayola at ikulay nang salit-salit sa bahay na ito.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: (pahina 21)

Gumuhit ng isang larawan na nagpapakita ng mga hugis at linya.
Maaari itong kulayan. Sagutan ang sumusunod na tanong. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 6: (pahina 22)

Mag-isip ng paborito mong prutas. Iguhit ito sa iyong sagutang papel
nang 10 beses. Kulayan ng isang kulay lámang.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 7: (pahina 23)

Gumupit ng malinis na papel o kayâ ay kumuha ng dahon sa paligid na
magkakatulad ang hugis at kulay. Sundan ang sumusunod na disenyo
at tukuyin kung ano’ng uri ng ritmo nitó. Gawin ito sa iyong sagutang
papel

Gawain sa Pagkatuto Bílang 8: (pahina 23)

Tukuyin ang uri ng ritmong taglay ng nása larawan. Gawin ito sa iyong
sagot sa sagutang papel.

(P.E.) Demonstrates movement skills Aralin: Pagsasagawa ng Ritmikong Gawain

in response to sounds and
music Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: (pahina 22)
PE2MS-IIa-h-1 Lagyan ng tsek ang bawat galaw/kilos batay sa tunog. Gawin sa iyong
papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: (pahina 22)

Sa túlong ng kasama mo sa bahay, gumuhit ng mga kilos o galaw na
isinasagawa kapag masigla ang tunog/awit na iyong naririnig. Gawin ito
sa iyong papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: (pahina 22)

Sa túlong ng mga kasama mo sa bahay gumupit ng mga kilos o galaw
na isinasagawa kapag malungkot ang tunog/awit na iyong naririnig.
Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: (pahina 23)

Tumbasan ng mga kilos ng kamay ang mga kilos ng paa na isinagawa
sa saliw ng awit na “Bahay Kubo.” Iguhit ang bawat kilos ng kamay sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: (pahina 24)

Isagawa nang sabay ang mga kilos ng paa at kamay na iyong napag-
aralan sa saliw ng awit na “Bahay Kubo.” Ipakiita sa iyong pamilya ang
iyong performans. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 6: (pahina 24)

Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad at Mali naman kung hindi ito
wasto. Isulat sa iyong sagutang papel ang iyong sagot.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 7: (pahina 24)

Magtala ng 10 mga kilos/galaw na maaaring tugon sa mga masisiglang
awit. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 8: (pahina 25)

Punan ang mga patlang ng mga angkop na salita upang makabuo ng
makabuluhang talata tungkol sa aralin. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.

Aralin: Mga Karaniwang Problema at Pangangalaga ng Bibig at

Describes ways of caring for
(HEALTH) Ngipin
the mouth/teeth.
H2PH-IIfh-7 Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (pahina 19)
Sagutan ang puzzle sa ibaba. Hanapin ang sumusunod na salita:
ngipin, bibig, lalamunan, sipilyo at pagkain. Gawin ito sa iyong
sagutang papel

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (pahina 20)

Gumuhit ng puso ♡ kung nagpapakita ng tamang gawi sa
pangangalaga ng bibig at kidlat ⚡ kung nagpapakita ng maling gawi.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
 Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 20-21)

Basahin ang kuwento ni Cindy Mae, “Ang Bátang Malinis.” Sagutin ang
mga tanong sa ibaba ng kuwento. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: (pahina 21)

Isulat sa iyong sagutang papel ang Tama kung wasto ang pag-aalaga
ng ngipin na binanggit sa ibaba at Mali kung hindi ito wasto.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: (pahina 22)

Lagyan ng tsek (✓) ang kolum na nagsasad ng iyong pagsasagawa ng
mga pamamaraan upang pangalagaan ang iyong ngipin at bibig.
Kopyahin at gawin ito sa iyong sagutang papel

Gawain sa Pagkatuto Bílang 6: (pahina 22)

Punan ang talahanayan sa ibaba tungkol mga naranasan mong
karamdaman sa bibig at ngipin. Gawin ito sa tulong ng iyong mga
nakatatandang kapatid, magulang o tagapangalaga. Kopyahin ang
graph at gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 7: :(pahina 23)

Gumupit o gumuhit larawan ng bibig at ngipin. At isulat sa palibot nito
ang mga pamamaraan na iyong natutunan upang mapanatili itong
maayos at walang karamdaman. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 8: :(pahina 24)

Punan ang patlang ng wastong salita/konsepto upang mabuo ang diwa
ng mga talata tungkol sa aralin. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

3:00-4:00 Enrichment Activities (Answering of Modules)

Thursday
 Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

8:30 - 10:30 EDUKASYON sa Nakatutukoy ng mga kilos at
PAGPAPAKATAO gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit sa mga
kasapi ng paaralan at
pamayanan.
EsP2P- IIg – 12
Aralin: Paggawa ng Mabuti sa Kapwa Online
Ipasa ang lahat ng output sa
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (pahina 23) takdang araw na pinag-
Banggitin mo sa harap ng iyong mga magulang kung ano ang usapan sa pamamagitan ng
ipinahihiwatig ng bawat larawan sa ibaba. Lalagyan ng iyong mga pagpapasa sa “Messenger
magulang ng letrang A ang bawat kahon kung ito ay nailarawan mo
nang wasto at letrang B naman kung kinailangan mo ng pagwawasto o
paggabay. Isusulat ng iyong mga magulang o guardian sa iyong
sagutang papel ang kanilang marka.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (pahina 24)

Isulat ang tsek (✓) kung ang pangungusap ay wasto at tumutukoy sa
tulang binása, ekis (x) naman kung hindi. Sa iyong ságútang papel,
kopyahin at sagutan ito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 25)

Kopyahin ang gawain sa iyong sagutang papel. Lagyan ng tsek (✓)
kung gaano mo kadalas ginagawa ang mga gawaing nabanggit.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (pahina 25)

Hingin ang gabay ng magulang sa pagsagot ng gawain. Babasahin ng
magulang mo ang bawat sitwasyon at pakikinggan nila ang iyong
tugon. Kung wasto ang sagot mo, lalagyan nila ng letrang A ang kahon
at letrang B naman kung nagkaroon ng paggabay sa iyong sagot.
Isusulat ng iyong mga magulang o kasama sa bahay sa iyong sagutang
papel ang kanilang marka.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: (pahina 26)

Piliin ang tamang sagot na napapaloob sa panaklong. Isulat ito sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: (pahina 26)

Basahin ang mga sumusunod na diyalogo sa ibaba. Isulat sa iyong
sagutang papel ang TAMA kung ito ay mabuti at MALI naman kung
hindi.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: (pahina 27)

 Day and Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

Pag-aralan ang sumusunod na mga larawan. Isulat sa iyong sagutang

papel ang salitang naibabahagi kung ang larawan ay nagpapakita ng
pagbabahagi ng talento o kakayahan o gamit at nagpapakita ng
pagtulong o paggawa ng mabuti sa kapwa. Isulat naman ang baguhin
kung ito ay nagpapakita ng gawain na dapat baguhin at dapat itama.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: (pahina 28)

Kopyahin at sagutan ang gawain sa iyong ságútang papel. Hingin ang
túlong ng iyong mga magulang o nakatatandang kasapi ng inyong
pamilya sa pagsasagawa ng gawaing ito. Punan ang Word Bubble.
Isulat ang kahalagahan ng paggawa ng mabuti sa kapwa.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 9: (pahina 28)

Buoin mo ang mahalagang kaisipan sa ibaba. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

1:00 - 3:00 Remediation/Reading

3:00-4:00 Enrichment Activities (Answering of Modules)

Friday

8:30 - 10:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 Family Time

onwards

Prepared by:

ELLEN A. CASTILLO
 Adviser
Noted:
JONA L. CASTRILLO, PhD
School Principal

049-808-7974
bes.santarosa@deped.gov.ph
DepEd Tayo Balibago Elementary School-Santa Rosa City