ALFELOR SR.

MEMORIAL COLLEGE
COLLEGE OF EDUCATION

COURSE OUTLINE
Subject Code: MC Math 1 Description: Teaching Mathematics in Primary Units: 3

School Year: 2020-2021 Sem: 1st Day: TTh Time: 5:30-7:00 Course:

I. COURESE DESCRIPTION:

Elementary concepts of sets, numeration systems, number theory, and properties of the natural numbers, integers, rational, and real number
systems with an emphasis on problem solving and critical thinking. For a more detailed course description, Student Learning Outcomes, and
Exemplary Educational
Objectives.

II. COURSE OBJECTIVES:

 To understand the mathematics essential to successful teaching in the elementary school classroom.
 To acquire a foundation in numeration systems, number theory and properties of the natural numbers, integers, rational, and the real
number system.
 To gain skill in problem solving and critical thinking.

III. COURSE REQUIREMENTS:

1. Solve a variety of problems using multiple problem-solving techniques.

2. Demonstrate understanding of core concepts underlying standard and non-standard algorithmic procedures for performing operations on subsets
of real numbers.
3. Communicate his/her knowledge effectively in multiple formats—verbally, concretely, and in writing.
4. Define, identify, and use the fundamental properties of real number operations.
5. Provide logical justification of mathematical thinking.
6. Use mathematical language and notation appropriately to communicate ideas.
IV. COURSE CONTENT AND TIME FRAME:

Bilang ng Pagkikita Yunit Aralin Gawain

1 Oryentasyon sa Kurso
Pagtatakda ng mga panuntunan sa klase
2 I – Kalikasan at Simulain ng Kahulugan ng Retorika
Retorika Kasaysayan ng Retorika
Aralin 1 – Ang Retorika Kahalagahan ng Retorika
Kanon o Batas ng Retorika
Ang Retorika sa Proseso ng Mabisang
Pagpapahayag
3 Aralin 2 – Ang Balarila Kahulugan at Katuturan ng Balarila
Relasyon ng Balarila at Retorika
Kaayusan ng mga Salita sa Pangungusap
Pagpili ng Mabisang Salita sa Pagbuo ng
Aralin 3 – Gampanin ng balarila sa Kahulugang Nilalayon
Retorika
4 Paggamit ng mga retorikal na kagamitan o Pagtukoy ng mga tayutay sa
transisyunal na pagsasalita isang sulatin.
1. Idyoma
2. Salawikain, Kasabihan at Kawikaan
3. Tayutay
Iba’t ibang uri ng pangungusap
6 PRELIMINARYONG PAGSUSULIT

7 II – Ang Estilo Kahulugan ng Estilo

Aralin 1 – Ang kalikasan at Simulain
ng Estilo sa Mabisang
Pagpapahayag
7 Aralin 2 – Ang Kagandahan ng
Isang pahayag/Komunikasyon
Kalikasan ng Estilo
Masining na Ekspresyon ng mga Ideya
Ang Pwersa ng isang pahayag/Komunikasyon
Kapangyarihan ng Wika
Pagtuklas sa kahulugan ng mga Salita

Aralin 3 – Batayang Uri ng Diskors Ang Diskurso

Uri ng Diskurso
8 Aralin 4 – Ang Pagsasalin
9 PANGGITNANG PAGSUSULIT
10 III – Ang Pampublikong Pagbigkas
Aralin 1 – Kahalagahan ng
Paglinang ng Kasanayan sa
Mabisang Pananalita
11 Aralin 2 – Ang Tagapagsalita at ang
Hamon sa Pampublikong Pagbigkas
12 Aralin 3 – Pagbigkas sa iba’t ibang
pagkakataon
13
14 IV – Malikhaing Pagsulat
Aralin 1 – Ang Masining na pagsulat
15 Aralin 2 – Aktwal na Pagsulat
16 Aralin 3 – Ang Pagsulat ng iba’t
ibang akdang pampanitikan
Aralin 4 – Ang Panunuring
Pampanitikan
17 Aralin 5 – Worksyap sa Pagsulat
Mga Batayang Kaalaman sa pagsasalin
Mga Paraan ng Pagsasalin
Yugto ng Pagsasalin
Ang mabisang pagbigkas
Mga Pangangailangan sa Mabisang
Pagsasalita
Mga Kasangkapan sa Pagsasalita
Ang isang Epektibong Tagapagsalita
Ang Takot sa Pagsasalita sa Harap ng Madla
Masining na Pagbigkas ng Tula
Ang Talumpati
Ang Pagtatalo o Debate
PRE-FINALS NA PAGSUSULIT
Ang kahulugan at Kalikasan ng Malikhaing
pagsulat
Mga Maaring paghanguan ng Paksa ng isang
sulatin
Ang isang manunulat
Estilo ng Pagsulat
Ang Makatawag pansing Pamagat
Ang Pagbuo ng Panimula
Ang Pagbuo ng Gitnang Bahagi ng Sulatin
Ang pagbuo ng Wakas
Pagsulat ng Sanaysay
Pagsulat ng Talambuhay
Pagsulat ng Maikling Kwento Pagsulat ng isang Dagli
Mga Teoryang Pampanitikan
Balangkas sa Pagsusuri Pagsulat ng isang panunuring
pampanitikan
 18 PINAL NA PAGSUSULIT

V. TEACHING METHODS AND STRATEGIES

 Discussion
 Reporting
 Problem Solving
 Justification of mathematical thinking
 Using mathematical language and notation
 Critical thinking

VI. Utilization of Instructional Media

Video Presentation
Charts
Power Point Presentation

VII. EVALUATION SCEME

1. Term Examination 40%

2. Class Standing 40%
3. Exercises 20%

VIII. References:

_______________________ ____________________________ __________________________

Submitted by: CAMILLE GREY I. RAZONA Verified by : ADELAIDA P. HERNANDEZ Ed, D. Endorsed by: PROF. RUDYARD C. PESIMO
College Instructor Education Department Dean Administrative officer