Downloadet fra Opgaver.

com

Analysemodel til rap

1) Formater:
Raptekster organiserer og strukturerer sig i en række forskellige formater og genrer alt efter hvad
teksten vil fortælle. Visse raptekster fremtræder som portrætter i 1. og 3. person, som er klart og
tydeligt distanceret fra rapperen/fortælleren.
Der er to hovedgenrer:

a) praleteksten og nedtursteksten

Praleteksten, og Nedtursteksten eller

herunder håne- og
disseteksten, er den mest
grundlæggende og mest
kendte form for raptekst.
I disse tekster bliver
andre hånet og nedgjort
(”disset”) på baggrund
af egne
fortræffeligheder.
bekendelsesteksten er
praletekstens bagside.
Den kan beskrive eller
berette om ensomheden
på toppen, moralske
eller reelle
tømmermænd eller bare
negative, depressive
følelser.

b) den fortællende raptekst

1) Den flanerende raptekst: en omkringvandren i

hverdagsbegivenheder
2) Den episodiske raptekst: eksemplificerer et
fænomen eller en art oplevelse som sættes på
formel i omkvædet
2) Rappens 3) Den tematiske raptekst: emnet kan være mere formaliteter:
I rap er der eller mindre rimeligt, det kan være snævre og tre formelle
elementer: aktuelle emner og meget konkrete emner. flow, rim og
billedsprog 4) Den erotiske raptekst: tekster der er mere er
mindre erotiske, lystelige og mere eller mindre
Flowet er eksplicit pornografiske flydningen eller
flugten. Den 5) Kærlighedsraptekster: omhandler som regel manér som rapperen
reciterer på. kærlighedstabet Man kan rappe
håndfast og 6) Hjemstavnsdigtningen: en beskrivelse og taktfast og man kan
r a p p e forherligelse af hjemstavnen (fx Amager, nonchalant og
tilbagelænet. Dertil kommer
rapperens stemme og dialekt.
 Downloadet fra Opgaver.com

Rim fungerer som punktummer, punchlines, figur- og mønsterdannelser i flowet. Der er rim
som er enkel og funktionelle fx enderim og indrim, og der er rim, som er påhitsomme og
virtuose. Man kan enten slå søm i med sine rim eller væve et kludetæppe.
De påhitsomme og virtuose rim kan enten være rim:
 hvor rimets 2. led er overraskende eller hvor rimets 1. led er helt
umuligt.
 Dobbeltrim, hvor man laver rim med mange stavelser i fx
mikrofon/evolution eller mutere/spekulere
 Multirim, hvor man rimer med den samme rimordlyd rigtig mange
gange fx grille/teenagedille/bilde

Billedsprog dvs. metaforer og sammenligninger. Det er i rappen muligt at hente billeder,

metaforer og sammenligninger fra alle steder og ikke kun fra særlige eller lødige zoner.
Medievirkeligheden, hverdagen og aktualitetsstof udgør tit grundlaget for metaforerne. Rapperne
bruger meget lidt energi på at integrere billedsprog i teksten. De hægtes som regel bare på med et
”som” eller et ”lissom”

3) Rappens koder:
Et af de mest synlige og mest effektfulde særtræk ved rap er brugen af det særlige hip hop-lingo.
Sproget bevæger sig fra åbne koder til stadig mere lukkede som ringene i vandet.
1. og alleryderst: en usynlig eller røgfarvet ring med anonymt, funktionelt dansk
skriftsprog
2. påtaget poetisk, antikveret tale
3. fremmedord og neologismer (nydannelser)
4. almindelig mundtlighed og mundrethed
5. fyord, eder og forbandelser og sjofelheder
6. ordspil og ordspillende forvrængninger
7. alment slang, tidløs og tidsbundet
8. dialekt
9. alment hip hop-lingo
10. kaudervælsk, ord og passager på udenlandsk
11. en rapper eller en gruppes særlige lingo
12. en teksts eller en tekstdels særlige lingo
13. ren nonsens

Form
 Gennemgå nummerets forløb med henblik på om flg. elementer er til stede i nummeret
 samt i hvilken rækkefølge disse afsnit/dele kommer.
Intro
Vers
 Downloadet fra Opgaver.com

Omkvæd
Bridge (overgangsafsnit)
Kontraststykker (mere selvstændige afsnit)
Solo(’er) her tænkes på om der optræder deciderede
instrumentalsoloer i nummeret
Outro
 Hvordan forløber de enkelte afsnit, hvad sker der?
 I fx vers/omkvæd, er der da forskel på tilstedeværelsen af rap/sang?
 Er der forskel på den musikalske ledsagelse/baggrund i de forskellige afsnit? (her kan
tænkes på hvilke instrumenter der dominerer i ledsagelsen, samt især hvordan der ledsages)
 Hvor i nummeret lægges hovedvægten på rap, hvor på melodi?
 Kan man høre små melodier i visse instrumenter eller i sangstemmer, samtidigt med at der
rappes?

I det følgende er der opstillet nogle musikalske parametre, som I selv kan vurdere om I vil se på i
jeres analyse.

Dynamik styrkevariationen i nummeret, eller forholdet mellem

kraftige og svage steder i musikken
Det rytmiske groove egentlig det samlede resultat af det rytmiske samspil
mellem alle deltagere i et rytmisk musikalsk forløb.
Minimum bør man her se på den rytmiske aktivitet i bas,
trommer, keyboard(s) + evt. guitar, og derefter de på det
mønster der dannes af den samlede rytmiske aktivitet.
 Er groovet kompliceret/tæt (høj samlet rytmisk
aktivitet)?
 Eller er det simpelt/åbent (lav rytmisk aktivitet. Der er
plads til/luft om de enkelte
rytmiske lyde).

Sound Sound betyder klang, klangfarve. Der kan tænkes både på

enkeltinstrumenter eller stemmer, eller på den samlede
sound i nummeret.
 Downloadet fra Opgaver.com

 Giv en beskrivelse af sound’en, som I oplever

den. Er den naturlig (kan den opleves live på en
scene), eller er den kunstig (studiefrembragt).
Er sound’en sprød, blød, hård, skarp, massiv,
energisk, let osv.
Hook Det som man husker nummeret på, det der griber fat i én.
Det kan være en lille melodisk frase, en fast rytme, et fast
groove. Et hook kan give nummeret dets identitet.
Break Et total-stop, hvor musikken altså stopper brat op.
Sangeren kan så synge/rappe videre, hvorefter
instrumenterne fortsætter efterfølgende.
Gimmick En sjov eller underlig ’ting’, der sker i løbet af nummeret.
En gimmick kommer som regel kun én gang.

Karakteristik og tolkning
 Hvordan vil I karakterisere nummeret? Hvad er det for et nummer?
 Hvor hører det hjemme? I popverdenen, i et klubmiljø? Er det street-hiphop eller…?
 Bevæger musikken sig fra et punkt til et andet i tid? Sådan at man kan tale om en retning:
musikkens forløb peger fx hen imod omkvædet?
 Eller bevæger musikken sig inden for et rum? Bliver den hvor den er?
 Hvilken stemning præger musikken?
 Sammenhold stemningen i musikken med stemningen i teksten.
 Hvad siger teksten, hvad udtrykker musikken? Er der overensstemmelse - eller er der
modløb?