屯門天主教中學

中四中國語文
指定文言經典篇章參考筆記
課文：《出師表》 諸葛亮
甲、文章體裁：「表」是臣下向君主陳述意見用的一種文體。

乙、內容大要：
第 1 段：從凸顯蜀漢形勢說起，引出下文忠告的必要。
（一）先分析蜀漢形勢危急
「先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。」
1.以追念先帝功業未成的引起全文，告誡後主父業不可廢。
2.表明先帝壯志未酬而身先死，今天下三分，逐鹿中原，但益州（即蜀國）最弱。
3.在此危在旦夕的形勢下，若不救亡存國，將會出現國破身亡的慘局。
（二）然後指出蜀漢官員的反應
「然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下。」
1 雖然蜀漢危急，但朝中大臣卻沒有因而情緒低落；
2 相反，他們不忘先帝恩德，為國盡忠效力，故轉危為安仍是有希望的。

第 2-5 段：向後主提出三項建議：廣開言路，執法公平，親賢遠佞。
第 1 項建議：廣開官路
1 在凸顯危急情況下，提出「開張聖聽」（聽取意見）的重要。
2 諸葛亮委婉地提出「宜」與「不宜」：
 宜廣開言路，聽取意見，光大先帝的遺德，發揚志土之氣節。
 不宜妄自菲薄，言談失去大義，堵塞臣子盡忠進諫的道路。

第 2 項建議：執法公平
1 先提出執法公平的重要
「宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，
以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。」
 後主應把宮中與府中，視為一體，無論對內朝與外朝的大臣都一視同仁。
 陟罰藏否（賞善罰惡），必須大公無私。
 後主對於那些作奸犯或為忠善的人，必須交付有司，確定他們的賞罰。
 後主不應厚此薄彼，使宮中與府中有不同的法制。
2 再推薦宮中、府中的人材：
「侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純……愚以為宮中之事，事無大小，悉以
咨之，然後施行，必能裨補缺漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事……愚以為營中之
事，悉以咨之。必能使行陣和睦，優劣得所。」
 宮中之事，應向郭攸之、費禕、董允等忠臣請教，事無大小，都諮詢他們，這樣必能有所裨補
缺漏，得以廣益。
 府中之事，則應向性行淑均，曉暢軍事的向寵請教，若然營中之事，都諮詢他們，這樣必能使
行陣和睦，優劣各得其所。
3 總的而言
 這些大臣都是先帝所稱讚，因而必須重視。
 對宮中的用人，言之甚詳，這是因為侍衛之臣更重要，可以防止宦官誤事。

第 3 項建議：親賢遠佞
諸葛亮提出「親貿臣，遠小人」的問題。
1 分析親賢遠佞的利弊：
 先漢所以興盛，是由於親賢臣、遠小人；而後漢所以衰亡，是由於親小人、遠賢臣。此歷史事
實可作為借鏡。
 先帝在生之時，常常痛恨後漢桓、靈二帝的昏庸誤國，藉此告誡後主，促使後主親信賢臣。
2 舉薦堅貞可靠的忠臣：
 侍中（郭攸之、費禕等）、尚書（陳震）、長史（張裔）、參軍（向琬）等皆貞良死節之臣，願後
主信任他們。
 諸葛亮表明他所推薦的都是「貞良死節之臣」，希望後主能「親之信之」，可謂到達了叮嚀周
至、苦口婆心的地步。

第 6-7 段：自敘生平及説明北伐原因
「臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧
臣於草廬之中，諮臣以當世之事。由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命
於危難之間，爾來二又十一年矣。」
1 先敘述自己的生平與抱負：
 先帝三顧草廬，使諸葛亮出山效命。
 在危急之際，先帝任命諸葛亮為丞相，由布衣身份一躍而為重臣。

2 激勵後主，表明心志：
 追溯二十一年的殊遇，披露感恩之情，叫後主聽來，覺得自然。
 以自身不負先帝之殊遇，捨命驅馳，作為後主的榜樣。
 二十一年不平凡的歷程，說明創業艱難，激勵後主不可半途而廢。
 寫先帝的徬樣，任人唯賢，唯才是舉，叫後主效法先帝之知人善任。
 表明自己二十一年來竭忠盡智，今後仍忠心不改，以得到後主的信任。

3 北伐的決心：
「先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂歎，恐托付不效，以傷先帝之明，故五
月渡瀘，深人不毛。今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍，北定中原，庶歇駑鈍，攘除奸凶，興復
漢室，還於舊都，此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。」
（１）敘述先帝遺志：
 首先追言先主劉備在永安宮臨崩托孤之事。
 其次交代出師的原因，乃先帝的遺願。
 最後表明出師條件的充足：在南方已定，兵甲已足，出師北伐乃自己的職責。
目的：
 表明自己忠貞為國：
 先帝臨崩托弧，而自己受命以來，全力以赴，因恐不能勝任。
 表明北伐中原決心：指出今平定南方，而兵甲已足，率師北伐，興復漢室，完成先帝之遺志。

4 指出各人的職份：
4.1 臣下盡忠進言：
「至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
 諸葛亮又以郭攸之、費禕、董允的「進盡忠言」作結束，表達臣子對國家職責。
 此節回應前文，並為引起下文：勸勉後主必須以身作則，肩負一國之君之責任，努力自勉，作
為群臣之榜樣。
4.2 諸葛亮本人出師討賊：
「願陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。」
 諸葛亮勇敢地承擔北定中原，興復漢室的重大責任，主動地表示若作成功，甘願受罰。表示自
己是一個不怕困難，勇於負責的人。
 諸葛亮這樣做的目的，實為勉勵後主，作為一個借鑑。
4.3 後主要努力自勉：
「陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。」
 諸葛亮希望後主敢於承擔責任，能廣開言路，使政治修明。
 此節文字回應文章首段之「開張聖聽」，可見後主能廣開言路，使內政修明，是諸葛亮北伐勝敗
的關鍵所在。
5 表達自己沉重的深情：
「臣不勝受恩感激，今當遠離，臨表涕零，不知所言。」
諸葛亮表露自己一片忠心；其情沛然如流，以此作結，餘韻未盡。

6 對劉後主反復叮嚀
6.1 廣開言路：勸戒後主宜廣開言路，聽臣民意見，以光大先帝的遺德，發揚志士之氣節。
6.2 執法公正：宮中與府中，視為一體，無論對外朝與內朝的大臣，應一律看待，賞善罰惡，不宜
偏私，不可使內外異法。
6.3 推薦人才：對於宮中與府中的人才，諸葛亮舉薦郭攸之、費禕、董允、向寵等，表明此皆良
實，或性行淑均人才，希望後主能重用他們。
6.4 親賢遠佞：勸勉後主應謹記先帝遺詔，並以兩漢為鑑，指出先帝嘗言：先漢所以興隆，實由於
親賢臣，遠小人；後漢所以傾頹，實由於親小人，遠賢臣。願後主能親賢遠佞。
6.5 努力自勉：表中一再激勵後主自我振作，不要看輕自己，言談失去大義，應該努力自勵，以完
成先帝遺志。
丙、表中忠告後主人「宜」與「不宜」之事：
（一）「宜」之事：
（１）宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志土之氣；
（２）若有作奸犯科及為忠善者，宜付諸有司，或罰或賞；
（３）宮中之事；事無大小，宜悉咨先帝簡拔之良臣，如郭攸之、費禕、董允等人；
（４）營中之事，則宜悉咨將軍向寵；
（５）宜親賢臣，遠小人。
（二）「不宜」之事：
（１）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路；
（２）宮中、府中俱為一體，陟罰藏否，不宜異同；
（３）若有作奸犯科及為忠善者，論其刑賞，不宜偏私；
（４）不宜親小人，遠賢臣。

丁、諸葛亮的為人：
（一）具有公忠體國之情操：
感於先帝厚遇，為國效力己愈廿載；而先帝臨崩托孤，受命水來，悉力以赴，因怕
不能勝任；故五月渡瀘，平定南方，進而出師北伐，以竟先帝遺志。
（二）懷著苦口婆心之勸勉：
有感於後主之年幼不懂事，乃不惜上表回後主盡進忠言，向後主闡明治道，叮嚀周
至，苦口婆心，可見其用心之良苦。

戊 、寫作技巧：
一、文中提及「先帝」的用意：
（一）表示自己與先帝的深厚關係：
先帝三顧草廬，故自己也盡力為先帝效命；先帝在危難之間，亦托之以大事，受命
以來，夙夜憂歎，無非為報答先帝知遇之恩。
（二）以父、子親情來感動後主：
先帝臨崩之時，委之重任，並囑後主以父事諸葛亮，故表多次提及先帝，必明自己
深得先帝信任；現出師在即，表中所奏，均為先帝遺志，而自己所為，定必盡忠。
（三）忠勸後主繼承先帝遺忘：
先帝創業艱難，有志未遂，加之益州疲弊，藉以勸導後主應繼承父親遺志，統一天
下，復興漢室。
（四）表揚先帝知人善任：
指出朝廷內外臣子為報先帝知遇，而欲報答於後主，故對後主忠心耿耿，希望後主
能愛惜重用他們。
（五）藉先帝之行事，忠勸後主努力自勵：
提出先帝生前善納諫言，故希望後主能以之為榜樣，不要看輕自己，努力振作。