รายวิชา มัลติมีเดียและแอนิเมชั่น รหัสวิชา ว 30272

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต
หน่วยที่ 1
สาระสำคัญ : การออกแบบ หมายถึง การถ่ายทอดรูปแบบจากความคิดออกมาเป็ นผลงาน ที่ผู้อ่ น
ื สามารถมองเห็น รับรู้ หรือ
สัมผัสได้ ซึ่งการออกแบบครอบคลุมถึงการออกแบบวัตถุ ระบบ หรือ ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ และยังรวมไปถึง ความคิดเชิง
ออกแบบ (design thinking) แบบที่ออกมาอาจเป็ นสิ่งที่เป็ นไปได้จริง หรือแบบที่เป็ นเพียงนามธรรมก็ได้ ผู้ที่ออกแบบจะ
เรียกว่า นักออกแบบ ซึ่งหมายถึงคนที่ทำงานวิชาชีพในสาขาการออกแบบที่แตกต่างกันไป เช่น นักออกแบบแฟชั่น, นัก
ออกแบบแนวความคิด หรือนักออกแบบเว็บไซต์ซอฟต์แวร์ที่ใช้งานเกี่ยวกับการสร้างภาพสามมิติ ทัง้ นีข
้ น
ั ้ ตอนของงานดัง
กล่าวอาจแบ่งหรือแตกแขนงออกได้หลายลำดับขัน
้ (pipeline) และอาจแตกต่างกันไปตามประเภทของผลลัพธ์ที่ต้องการ เช่น
การสร้างเกมคอมพิวเตอร์ ก็อาจมีขน
ั ้ ตอนแตกต่างจากการสร้างภาพยนตร์หรือภาพเคลื่อนไหว ซอฟต์แวร์ที่ถูกนำมาใช้ใน
แต่ละขัน
้ ตอนอาจเป็ นคนละตัวหรือตัวเดียวกัน อาจเป็ นโปรแกรมจากภายนอก หรืออาจพัฒนาขึน
้ เป็ นการภายในสตูดิโอนัน
้ ๆ
ก็ได้
วิเคราะห์
รหัสตัวชี ้
ผลการ วิธีการ/กิจกรรม
วัด/ผล ภาระงาน/ชิน
้ การประเมิน หมายเ
ตัวชีว
้ ัด/ผลการเรียนรู้ เรียนรู้ ในการจัดการเรียนการ
การเรียน งาน ผล หตุ
ต้อ คว สอน
รู้
งรู้ รรู้

1. บอกความหมายและหลักการ - สอดแทรกในการจัดการเรียน - สังเกตการ - แบบสังเกต
 ออกแบบผลิตภัณฑ์ได้ การสอน ตอบคำถามตาม พฤติกรรมราย
สภาพจริง บุคคล
 - แบบทดสอบก่อน - ตรวจแบบ
2. รู้จักซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างงาน - จัดการเรียนรู้โดยใช้ส่ อ
ื PPT
เรียน
สามมิติได้ และ โปรแกรมต่าง ๆ ที่ใช้ ทดสอบก่อน
- แบบทดสอบหลัง
สร้างชิน
้ งาน และหลังเรียน
เรียน

3. อธิบายส่วนประกอบต่างๆ ของ - จัดการเรียนการสอนโดยใช้ - นักเรียนตอบ - ตรวจคะแนน บูรณา
โปรแกรมสร้างงานสามมิติได้ สื่อ PPT และครูบรรยาย ผ่าน คำถามผ่าน จากการเล่น การกับ
Google meet เกมส์ด้วย เกม ทุกตัวชี ้
โปรแกรม วัด
Quizzalize

4. สร้างชิน
้ งานโมเดลด้วยโปรแกรม - สอดแทรกในการจัดการเรียน - สังเกตการ - แบบสังเกต
สร้างงานสามมิติ การสอน ตอบคำถามตาม พฤติกรรมราย
สภาพจริง บุคคล

5. นำเสนอชิน
้ งานตามหลักการการ - จัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียน - ชิน
้ งานที่ - แบบประเมิน บูรณา
ออกแบบผลิตภัณฑ์ มีจิตสำนึกใน ออกแบบชิน
้ งานในรูปแบบ นักเรียนสร้าง ชิน
้ งาน การกับ
การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ปฏิบัติโดยการทำขึน
้ มากจาก ขึน
้ ตามความ ทุกตัวชี ้
วัสดุ-อุปกรณ์ที่มีอยู่รอบตัว สนใจ วัด
จากความคิดของตนเอง