Republic of the Philippines

Department of Education
Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
Tabango National High School
Tabango, Leyte

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

FILIPINO 8
Week 1-7, Quarter 1
August 24 – October 10, 2020

Wee Day & Learning Learning Competency Learning Task Mode of

k No. Time Area Delivery
1 Miyerkules Filipino 8 Naiuugnay ang A. Pagtukoy sa iyong mga Modular
1:00 – 5:00 mahahalagang kaisipang itinuturing na kayaman.
nakapaloob sa mga B. Pagbibigay kahulugan sa
karunungang-bayan sa mga matatalinghagang
mga pangyayari sa tunay salita.
na buhay sa kasalukuyan
C. Pagtukoy sa mga bagong
F8PB-Ia-c-22;
Nabibigyang kahulugan salitang nabasa at
ang mga talinghagang pagbibigay-kahulugan sa
ginamit sa akda F8PT-Ia- mga ito,
c-19; Naisusulat ang D. Pagbasa at pagsagot sa
sariling bugtong, tanong patungkol sa
salawikain, sawikain o akdang “Karunungan ng
kasabihan na angkop sa Buhay”
kasalukuyan F8PS-Ia-c- E. Pagbibigay ng kuro-kuro
20 tungkol sa mga
karunungang-bayang
mababasa.
F. Pagsagot sa mga tanong
tungkol sa panitikang
Karunungang-Bayan.
G. Pangangalap at pagsulat
ng mga karunungang-
bayan sa mga kakilalang
mga kamag-anak.
2 Miyerkules Filipino 8 Nagagamit ang A. Pagbasa at pagsuri sa Modular
1:00 – 5:00 paghahambing sa pagbuo tulang “Noon at
ng alinman sa bugtong, Ngayon”.
salawikain, sawikain o B. Pagtukoy sa
kasabihan (eupemistikong paghahambing na
pahayag) F8WG-Ia-c-17;
ginamit sa pangungusap.
Nakikinig nang may pag-
unawa upang mailahad C. Pagsulat ng
ang layunin ng paghahambing sa
napakinggan, dalawang karunungang-
maipaliwanag ang bayang napili.
pagkakaugnay-ugnay ng D. Pagpili ng karunungan-
mga pangyayari at mauri bayang nais buohin na
ang sanhi at bunga F8PN- nakasunod sa
Ig-h-22 pamantayang ibinigay ng
guro.
E. Paglalahad sa layunin ng
karunungang-bayan at
pagbibigay ng sanhi at
bunga na nakapaloob
dito.
3 Miyerkules Filipino 8 Napauunlad ang A. Pagpapakilala sa mga Modular
1:00 – 5:00 kakayahang umunawa sa paboritong superhero at
binasa sa pamamagitan paglalarawan sa kanilang
ng: paghihinuha batay sa katangian at
mga ideya o pangyayari kapangyarihang taglay.
sa akda, at dating
B. Pagtukoy sa
kaalaman kaugnay sa
binasa F8PB-Ig-h-24 kasingkahulugan at
kasalungat na kahulugan
ng mga salita o parirala
sa pangungusap.
C. Pagtukoy sa mga bagong
salitang nabasa sa
epikong “Bantugan”,
pagbibigay-kahulugan sa
mga ito, at paggamit nito
sa makabuluhang
pangungusap.
D. Pagbibigay ng tamang
paghihinuha sa mga ideya o
pangyayaring naganap sa
akdang “Bantugan”.
E. Pag-uugnay sa mga
kaisipan at pangyayari sa
akdang “Bantugan” sa
kasalukuyang pangyayaring
nagaganap sa bansa,
pamayanan, o maging sa
sarili gamit ang PCES
Chart.
4 Miyerkules Filipino 8 Nagagamit ang iba’t A. Pagsulat ng isang talata Modular
1:00 – 5:00 ibang teknik sa patungkol sa iyong sarili.
pagpapalawak ng paksa: B. Pagsagot sa mga tanong
paghahawig o pagtutulad, tungkol sa talata.
pagbibigay depinisyon, at C. Pagbibigay ng sariling
pagsusuri F8PS-Ig-h-22
depinisyon sa napiling
akdang pampanitikan;
pagtutulad o paghahawig
nito sa iba pang sinaunang
mga akdang pampanitikan;
Pagsusuri sa iba pang
katangian ng akda.
5 Miyerkules Filipino 8 Naisusulat ang talatang: A. Pagbasa at pagsuri sa Modular
1:00 – 5:00 binubuo ng bahagi ng epikong
magkakaugnay at maayos “Bantugan”.
na mga pangungusap¸ B. Pagtukoy sa mga hudyat ng
nagpapahayag ng sariling sanhi at bunga na
palagay o kaisipan, ginagamit sa pangungusap.
nagpapakita ng simula, C. Pagbuo ng pangungusap
gitna, at wakas F8PU-Ig- gamit ang mga hudyat ng
h-22; Nagagamit ang mga sanhi at bunga.
hudyat ng sanhi at bunga D. Pagbasa ng balita at pag-
ng mga pangyayari (dahil,
uri sa mga pangyayari
sapagkat, kaya, bunga
nito, iba pa) F8WG-Ig-h-
nito sa sanhi at bunga.
22 E. Pagsulat ng isang talatang
nagpapahayag ng sariling
palagay tungkol sa mga
sinaunang uri ng panitikang
Pilipino.
6 Miyerkules Filipino 8 Naibabahagi ang sariling A. Pagsulat ng tatlong Modular
1:00 – 5:00 opinion o pananaw batay napapanahong balita mula
sa napakinggang pag- sa kahit na anong
 uulat F8PN-Li-j-23 mapagkukunan (radyo,
telebisyon, o dyaryo), at
pagbahagi ng iyong
natutunang aral mula rito.
B. Pagsagot sa mga tanong
tungkol sa “Impormatibong
Pag-uulat”
C. Pag-obserba sa mga
pangyayari sa paligid at
gumawa ng isang artikulo
tungkol sa iyong mga na
obserbahan mula sa lugar
na iyong kinabibilangan.
D. Pagpili ng isang midyum
(radyo, telebisyon, dyaryo
at iba pa) na para sa iyo ay
isang mabisang paraan
upang makapaghatid ng
balita o impormasyon sa
bawat mamamayang
Pilipino, at pagpaliwanag
kung bakit ito ang iyong
napili.
E. Pagbabahagi ng opinyon o
pananaw batay sa isang
balitang dagling nakatala.
7 Miyerkules Filipino 8 Naipaliliwanag ang mga A. Pagbasa sa usapan ng Modular
1:00 – 5:00 hakbang sa paggawa ng magkaibigang nakabsa sa
pananaliksik ayon sa epikong Bantugan, at
binasang datos F8PB-Ii-j- pagsagot sa mga tanong
23; Nagagamit sa pagsulat tungkol dito.
ng resulta ng pananaliksik B. Pagtukoy sa mga salitang
ang awtentikong datos na hindi masyadong
nagpapakita ng naunawaan at pagbibigay
pagpapahalaga sa ng kahulugan dito.
katutubong kulturang C. Pagbabahagi ng opinyon o
Pilipino F8PU-Ii-j-23 pananaw batay sa isang
balitang dagling nakatala.
D. Pagpapaliwanag sa mga
hakbang sa paggawa ng
sistematikong pananaliksik.

Inihanda ni: KARLA Y. AGUILAR

GURO-I

Isinuri ni: LOIDA A. DELANTAR

MT-I

Inaprubahan ni: ADELO S. GORILLO

PUNONG GURO