‫اململكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫ختطيط دروس الصف الرابع االبتدائي‬

‫ملادة الرايضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫طبعة ‪ 1443‬هـ ‪2021-‬م‬

‫‪1‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪2‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫الفصل (‪ )1‬القيمة املنزلية ‪ -‬التهيئة‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬ ‫قرﺍﺀﺓ ﺍألﻋدﺍﺩﹺ ضمﹾﻦﹶ ﺍملﻼيﻦﻴﹺ و كتابتها ‪،‬مقاﺭﻧﹾةﹶ ﺍألﻋدﺍﺩﹺ ﻭﺗرﺗيبها‬
‫احلصة‬ ‫أهداف الدرس‬
‫ﺗقريﺐﹶ ﺍألﻋداد‪،‬استعمال اخلطوات األربع حلل املسائل‬
‫الصف‬
‫مالقيمة املنزلية ؟‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالﺐ‬ ‫التعليمية‬ ‫القيمة املنزلية – الصيغة القياسية – الصيغة اللفظية – الصيغة التحليلية‬ ‫مفردات الدرس‬
‫أكرب مﻦ > ‪ -‬أصغر مﻦ <‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫سؤال شفهي أو أكثر لتقوي مدى‬ ‫•‬ ‫ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫•‬ ‫أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫•‬ ‫فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬ ‫•‬
‫ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب املفاهيم‬ ‫‪................................‬‬ ‫استعد‬ ‫•‬ ‫مسألة اليوم‬ ‫•‬
‫وإﺗقان املهارات‬ ‫مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫•‬ ‫ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫•‬ ‫ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬ ‫•‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫•‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫•‬ ‫مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫•‬ ‫أتكد ‪...........................‬‬ ‫•‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫حتدث ‪..........................‬‬ ‫•‬
‫‪................‬‬ ‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫•‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬ ‫•‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪3‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )1-1‬القيمة املنزلية ضمﻦ مئات األلوف‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫قراءة األﻋداد ضمﻦ مئات األلوف وكتابتها‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أقرأ األﻋداد ضمﻦ مئات األلوف وأكتبها‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالﺐ‬ ‫التعليمية‬ ‫الرقم ‪ -‬القيمة املنزلية – دورة االﻋداد– الصيغة القياسية –الصيغة اللفظية – الصيغة‬ ‫مفردات الدرس‬
‫التحليلية‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫• مسألة اليوم‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫•‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫•‬
‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬
‫• اط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬
‫• أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫• خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫استكشاف إىل أي مدى يكون املليون كبريا‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫استكشاف العدد (املليون)‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أستكشف العدد ( املليون )‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫• مسألة اليوم‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬
‫• أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫• خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫‪5‬‬ ‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )2-1‬القيمة املنزلية ضمﻦ املﻼيﻦﻴ‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫قراءة األﻋداد ضمﻦ املﻼيﻦﻴ وكتابتها‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫اقرأ أﻋدادا ضمﻦ املﻼيﻦﻴ وأكتبها‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫• مسألة اليوم‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬
‫• أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫• خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪6‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )3-1‬مهارة حل املسألة‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫أستعمل اخلطوات األربع ألحل املسائل‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أستعمل اخلطوات األربع ألحل املسائل‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫• مسألة اليوم‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬
‫• أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫• خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫‪7‬‬ ‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )4-1‬املقارﻧة بﻦﻴ األﻋداد‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫املقارﻧة بﻦﻴ األﻋداد ضمﻦ املﻼيﻦﻴ‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أقارن بﻦﻴ أﻋداد ضمﻦ املﻼيﻦﻴ‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫خط األﻋداد – أكرب مﻦ > ‪ -‬أصغر مﻦ < ‪ -‬يساوي (=)‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫• مسألة اليوم‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬
‫• أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫• خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫اختبار منتصف الفصل‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار منتصف الفصل‬
‫الوارد يف كتاب الطالﺐ للتحقق‬
‫مﻦ مدى فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقيقة‬

‫‪...............................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )5-1‬ﺗرﺗيﺐ األﻋداد‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﺗرﺗيﺐ األﻋداد ضمﻦ املﻼيﻦﻴ‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أرﺗﺐ أﻋداد ضمﻦ املﻼيﻦﻴ‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫• مسألة اليوم‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬
‫• أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫• خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫هيا بنا ﻧلعﺐ لعبة العدد األكرب‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫املفهوم الرايضي مقارﻧة األﻋداد‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫ﺗنويع اللعﺐ‬ ‫ز‬ ‫ﺗطوير اللعبة‬ ‫ز‬ ‫التعليمات‬ ‫ف‬

‫• املواد ‪ :‬دليل املعلم‬
‫• التعليمات ‪:‬‬
‫‪-‬اشرح ﺗعليمات اللعبة للطﻼب ‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 10‬دقائق‬
‫‪ 20‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪-‬راقبهم أثناء اللعﺐ ‪ ,‬وساﻋد مﻦ حيتاج‬
‫منهم إىل املساﻋدة ‪.‬‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ ) 6-1‬ﺗقريﺐ األﻋداد‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﺗقريﺐ األﻋداد ضمﻦ املﻼيﻦﻴ‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أقرب أﻋدادا ضمﻦ املﻼيﻦﻴ‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫التقدير‪ -‬التقريﺐ‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫• أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫• خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ ) 7-1‬استقصاء حل املسألة‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫املسألة‪.‬‬ ‫اختيار اخلطة املناسبة حلل‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أختار اخلطة املناسبة حلل املسألة‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪13‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫اختبار الفصل‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالﺐ‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقيقة‬

‫‪................................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫‪14‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫االختبار الرتاكمي الفصل (‪)1‬‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالﺐ‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقيقة‬

‫‪.................................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫‪15‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪16‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫الفصل الثاين ‪ :‬اجلمع والطرح ‪-‬التهيئة‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬ ‫ﺍستعماﻝﹶ خصائﺺﹺ ﺍجلمعﹺ ﻭقوﺍﻋدﹺ ﺍلطﱠرﺡ ‪ .‬ﹺ‬
‫احلصة‬ ‫ﺗقديرﹶ ﺍﺠﻤﻟموﻉﹺ ﻭﺍلفﹶرﻕ‬ ‫أهداف الدرس‬
‫ﺍملكوﻧﹶةﹺ مﹺﻦﹾ ﺭﹶقﹾميﹾﻦﹺ ﺃﻭﹾ ﺃكثرﹶ‪ ،‬ﻭطرحها ﹺ‬
‫ﻤﺟعﹶ ﺍألﻋدﺍﺩﹺ ﱠ‬
‫الصف‬
‫ماجلمع ؟ ومالطرح؟‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬ ‫التعليمية‬ ‫خاصية األبدال لعمليةﹺ ﺍجلمع ‪ -‬خاصيةﹸ ﺍلتجميعﹺ لعمليةﹺ ﺍجلمع ‪-‬‬ ‫مفردات الدرس‬
‫خاصية العنصر احملايد اجلمعي ‪-‬التقدير‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪17‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )1-2‬اجلرب ‪ :‬خصائﺺ اجلمع وقواﻋد الطرح‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫أستعمال خصائﺺ اجلمع وقواﻋد الطرح ألﻤﺟع األﻋداد وأطرحها‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أستعمل خصائﺺ اجلمع وقواﻋد الطرح ألﻤﺟع األﻋداد وأطرحها‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬ ‫التعليمية‬ ‫خاصية اإلبدال لعملية اجلمع‪ -‬خاصية التجميع لعملية اجلمع‪-‬خاصية العنصر‬ ‫مفردات الدرس‬
‫احملاير اجلمعي‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫‪18‬‬ ‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )2-2‬ﺗقدير اﺠﻤﻟموع والفرق‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫ﺗقدير اﺠﻤﻟموع والفرق‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أقدر اﺠﻤﻟموع والفرق‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫التقدير‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪19‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )3-2‬مهارة حل املسألة‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫حتديد مىت ﺗقدر اإلجابة‪ ،‬ومىت جتد اإلجابة الدقيقة‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أستعمل مهارة التقدير أو اإلجابة الدقيقة ألحل املسألة‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﻤﺟع األﻋداد املكوﻧة مﻦ ﻋدة أرقام‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أﻤﺟع أﻋداد ﺗتكون مﻦ ﻋدة أرقام‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪21‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪................................‬‬
‫‪40‬دقيقة‬

‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬

‫املعلم‬

‫‪22‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫استكشاف ‪,‬الطرح‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫استكشاف طرح األﻋداد‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أستكشف طرح األﻋداد‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫املطروح منه – املطروح – الفرق‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )5-2‬الطرح‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫طرح أﻋداد يتكون كل منها مﻦ ﻋدة أرقام‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أطرح أﻋدادا كل منها يتكون مﻦ ﻋدة أرقام‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪24‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫هيا بنا ﻧلعﺐ‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﺗكويﻦ أكرب فرق( طرح األﻋداد)‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫ﺗنويع اللعﺐ‬ ‫ز‬ ‫ﺗطوير اللعبة‬ ‫ز‬ ‫التعليمات‬ ‫ف‬

‫• املواد ‪ :‬دليل املعلم‬
‫• التعليمات ‪:‬‬
‫‪-‬اشرح ﺗعليمات اللعبة للطﻼب ‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 10‬دقائق‬
‫‪ 20‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪-‬راقبهم أثناء اللعﺐ ‪ ,‬وساﻋد مﻦ حيتاج‬
‫منهم إىل املساﻋدة ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )6-2‬الطرح مع وجود أصفار‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫طرح أﻋداد مكوﻧة مﻦ ﻋدة أرقام بعضها أصفار‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أطرح أﻋدادا مكوﻧة مﻦ ﻋدة أرقام بعضها أصفار‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫اختبار الفصل (‪)2‬‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقائق‬

‫‪.................................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫‪27‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫االختبار الرتاكمي ‪,‬الفصﻼن ‪2 ,1‬‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪.................................‬‬
‫‪40‬دقيقة‬

‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬

‫املعلم‬

‫‪28‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪29‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫الفصل الثالث‪ -‬ﺗنظيم البياانت وﻋرضها وﺗفسريها ‪-‬التهيئة‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬ ‫جﹶمﹾعﹶ ﺍلبﹶياانﺕﹺ ﻭﻤﺗثيلﹶها ابل ﱡرسوﻡﹺ ﺍلبياﻧيﱠةﹺ ﻭﺍجلدﺍﻭﻝ‬
‫احلصة‬ ‫قرﺍﺀﺓﹶ ﺍلبياانﺕﹺ ﻭﺗفسريها‬
‫أهداف الدرس‬
‫حتديدﹶ ﻤﺟيعﹺ ﺍلنﱠوﺍﺗﹺﺞﹺ ﺍملﹸمكﹺنﹶةﹺ لﹺتجرﹺبة‬
‫ﻭصف ﺍالحتماﻝ ابلكلماﺕ ﻭﺍألﻋداد‬
‫الصف‬
‫ما البياانت وكيف منثلها‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫املسح ‪-‬التمثيل ابالﻋمدة‪ -‬الرسم الشجري‪-‬البياانت ‪-‬االحتمال‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )1-3‬ﻤﺟع البياانت وﺗنظيمها‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﻤﺟع البياانت وﺗنظيمها‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أﻤﺟع البياانت و أﻧظمها‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫املسح‪-‬البياانت ‪-‬لوحة اإلشارات‪-‬اجلدول التكراري‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )2-3‬خطة حل املسألة‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫حل املسألة إبﻧشاء جدول‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أستعمل خطة إﻧشاء جدول ألحل املسألة‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )3-3‬التمثيل ابلنقاط‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﻤﺗثيل البياانت ابلنقاط وﺗفسريها‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أمثل البياانت ابلنقاط وأفسرها‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫التمثيل ابلنقاط‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬
‫اليوم‬ ‫اختبار منتصف الفصل‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬ ‫أهداف الدرس‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪33‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقيقة‬

‫‪.................................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )4-3‬التمثيل ابألﻋمدة‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫ﺗفسري التمثيل ابألﻋمدة‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفسر التمثيل ابألﻋمدة‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫التمثيل ابألﻋمدة‪.‬‬ ‫مفردات الدرس‬

‫‪34‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫اليوم‬ ‫استكشاف ‪,‬النواﺗﺞ املمكنة‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫استكشاف النواﺗﺞ املمكنة لتجربة ما‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫استكشف النواﺗﺞ املمكنة لتجربة ما‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫النواﺗﺞ املمكنة‬ ‫مفردات الدرس‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )5-3‬حتديد النواﺗﺞ املمكنة‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫إجياد النواﺗﺞ املمكنة لتجربة‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أجد النواﺗﺞ املمكنة لتجربة‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫الناﺗﺞ‪ -‬الرسم الشجري‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )6-3‬االحتمال‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫وصف االحتمال ابلكلمات واألﻋداد‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أصف االحتمال ابلكلمات واألﻋداد‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫االحتمال‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪.................................‬‬
‫‪40‬دقيقة‬

‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬

‫املعلم‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫االختبار الرتاكمي الفصول (‪)3-1‬‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقائق‬

‫‪.................................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪41‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫الفصل (‪ )4‬األمناط واجلرب – التهيئة‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬ ‫ﻤﺗثيل العبارات و اجلمل العددية وكتابتها‬
‫احلصة‬ ‫إﻧشاء جداول لتوضيح الدوال‬ ‫أهداف الدرس‬
‫حتديد االمناط يف اجلداول ووصفها‬
‫الصف‬
‫مااألمناط وما الدوال ؟‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫العبارة العددية – الدالة‪ -‬اجلملة العددية – القاﻋدة‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪42‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫استكشاف ‪ ,‬ﻤﺗثيل العبارات العددية‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫ﻤﺗثيل ﻋبارات اجلمع والطرح لفظيا وابستعمال الرسوم واألﻋداد‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أمثل ﻋبارات اجلمع والطرح ابستعمال الرسوم والكلمات واألﻋداد‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫العبارة‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪43‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫استكشاف ‪ ,‬ﻤﺗثيل العبارات العددية‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﻤﺗثيل ﻋبارات اجلمع والطرح لفظيا وابستعمال الرسوم واألﻋداد‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أمثل ﻋبارات اجلمع والطرح ابستعمال الرسوم والكلمات واألﻋداد‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫العبارة‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )1-4‬العبارات واجلمل العددية‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫كتابة ﻋبارات ﻋددية وﻤﺗثيلها‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أكتﺐ ﻋبارات و ﻤﺟﻼ ﻋددية و أمثلها‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫العبارات العددية‪ -‬اجلمل العددية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪45‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )2-4‬ﻤﺗثيل اجلمل العددية وكتابتها‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﻤﺗثيل ﻤﺟل اجلمع والطرح العددية وكتابتها‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أمثل ﻤﺟل اجلمع والطرح العددية وأكتبها‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫اجلمل العددية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )3-4‬خطة حل املسألة‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫استعمال خطة االستدالل املنطقي حلل املسألة‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫استعمل خطة االستدالل املنطقي ألحل املسألة‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪47‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪ )4-4‬اكتشاف قاﻋدة مﻦ جدول‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫البحث ﻋﻦ قاﻋدﺓ مﻦ جدﻭﻝ ﺛ ﺗطبيقها حلل مسألة‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أبحث ﻋﻦ قاﻋدﺓ مﻦ جدﻭﻝ ﺛ أطبقها ألحل مسألة‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫النمط‪-‬القاﻋدة – املدخلة – املخرجة‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪48‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫(‪)5-4‬جداول الدوال‪ :‬جداول اجلمع والطرح‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫ﺍستعماﻝ ﻋمليﺘ ﺍجلمع ﻭﺍلطرﺡ إلﻧشاﺀ جدﻭﻝ ﺃﻭ ﺇكماله‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫ﺍستعمﻝ ﻋمليﺘ ﺍجلمع ﻭﺍلطرﺡ إلﻧشئ جدﻭال ﺃﻭ أكمله‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫الدالة‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬

‫اليوم‬ ‫اختبار منتصف الفصل‬ ‫املوضوع‬

‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقائق‬

‫‪.................................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫‪50‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )6-4‬استقصاء حل املسألة‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﺍختياﺭ خطة مناسبة حلل ﺍملسألة‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫ﺍختاﺭ خطة مناسبة ألحل ﺍملسألة‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬
‫‪51‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫(‪ )7-4‬جداول الدوال ‪ :‬جداول الضرب والقسمة‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫ﺍستعماﻝ ﻋمليﺘ ﺍلضرﺏ ﻭﺍلقسمة إلﻧشاﺀ جدﻭﻝ ﺃﻭ ﺇكماله‪.‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫ﺍستعمﻝ ﻋمليﺘ ﺍلضرﺏ ﻭﺍلقسمة إلﻧشئجدﻭﻝ ﺃﻭ أكمله‪.‬‬ ‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• سؤال شفهي أو أكثر لتقوي‬ ‫• ﺗدرب وحل املسائل‬ ‫• أسئلة البناء (دليل املعلم)‬ ‫• فكرة الدرس (ﺗكتﺐ ﻋلى السبورة)‬
‫مدى ﺗقدم الطﻼب يف استيعاب‬ ‫‪................................‬‬ ‫• استعد‬ ‫‪......................‬‬
‫املفاهيم وإﺗقان املهارات‬ ‫• مسألة مﻦ واقع احلياة‬ ‫• ﺗقدي املفاهيم (املفردات)‬ ‫• مسألة اليوم‬

‫الفكرة الفرعية ‪1‬‬

‫‪ 12‬دقيقة‬

‫‪ 15‬دقيقة‬
‫‪ 8‬دقائق‬

‫‪ 8‬دقائق‬
‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫• مثال مﻦ واقع احلياة ‪.............‬‬ ‫‪........................‬‬
‫• اختبار ( الفصل – ﺗراكمي )‬ ‫• مسائل مهارات التفكري العليا‬ ‫• أتكد ‪...........................‬‬ ‫• ﻧشاط (يدوايت) (دليل املعلم)‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• حتدث ‪..........................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫أكتﺐ ‪..........................‬‬ ‫خطة ﺗدريس بديلة‪................‬‬

‫الربط مع املواد األخرى‬ ‫القيم والتعليم‬ ‫اسرتاﺗيجيات التدريس (ﺗذكر أدانه)‬ ‫الواجﺐ املنزل ( دقيقة واحدة )‬
‫النشاط‪ /‬املسألة‬ ‫املادة‬ ‫كيفية التفعيل‬ ‫القيم‬ ‫دون املتوسط‬
‫ضمﻦ املتوسط‬
‫فوق املتوسط‬

‫إرشاد‪ :‬حتل املعلمة ﺗدريبات ومسائل الدرس بنسبة ال ﺗقل ﻋﻦ ‪ %70‬وﺗدون ضمﻦ خطة الدرس (التدريﺐ‪-‬التقوي‪-‬الواجﺐ املنزل)‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪.................................‬‬
‫‪40‬دقيقة‬

‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬

‫املعلم‬

‫‪53‬‬
 ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ابملنطقة الشرقية‬
‫قسم الرايضيات‬
‫تخطيط دروس مادة الرياضيات وفق السالسل الجديدة (الصف الرابع االبتدائي )‬
‫اليوم‬ ‫االختبار الرتاكمي الفصول (‪)4-1‬‬ ‫املوضوع‬
‫التاريخ‬
‫أهداف الدرس‬
‫احلصة‬
‫الصف‬
‫أفكار الدرس‬
‫الوسائل‬
‫أقﻼم سبورة‬ ‫السبورة‬ ‫كتاب الطالبة‬
‫التعليمية‬ ‫مفردات الدرس‬

‫ز‬ ‫التقوي‬ ‫ز‬ ‫التدريﺐ‬ ‫ز‬ ‫التدريس‬ ‫ز‬ ‫التقدي‬ ‫ف‬

‫• أستعمل اختبار الفصل الوارد يف‬
‫كتاب الطالﺐ للتحقق مﻦ مدى‬
‫فهم الطﻼب‬
‫‪ 40‬دقائق‬

‫‪.................................‬‬
‫• خمطط املعاجلة الوارد يف دليل‬
‫املعلم‬

‫‪54‬‬