‫‪LATIHAN TASYBIH2‬‬

‫‪Perhatikanlah rukun rukun tasybih pada contoh contoh tasybih yang‬‬

‫‪berbahasa Arab di bawah ini dengan baik.‬‬

‫أركان التشبيه‬ ‫كالم التشبيه‬ ‫رقم‬

‫نوع‬
‫التشبيه‬ ‫وجه الشبه‬ ‫مشبه به‬ ‫أداة‬ ‫مشبه‬

‫مؤكد‪-‬مفصل‬ ‫ارة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَنْ َ‬ ‫ت ِم ْ ِ ِ‬ ‫أَنْ َ‬

‫ا ْستنَ َ‬ ‫صبَاح‬
‫م ْ‬ ‫×‬ ‫ت‬ ‫ارة‬
‫صبَاح ا ْستنَ َ‬ ‫‪1‬‬
‫مرسل جممل‬ ‫‪....‬‬ ‫املصباح‬ ‫ك‬ ‫أنت‬ ‫اح‬ ‫ت كاملِ ْ‬
‫صبَ ِ‬ ‫أَنْ َ‬ ‫‪2‬‬
‫مؤكد مفصل‬ ‫ليال‬ ‫مصباح‬ ‫‪....‬‬ ‫أنت‬ ‫صبَاح لَْيال‬ ‫أَنْ َ ِ‬
‫تم ْ‬ ‫‪3‬‬
‫مؤكد جممل‬
‫‪....‬‬ ‫مصباح‬ ‫‪....‬‬ ‫أنت‬ ‫صبَاح‬ ‫أَنْ َ ِ‬
‫تم ْ‬ ‫‪4‬‬
‫بليغ‬

‫مرسل مفصل‬ ‫استنارة‬ ‫املصباح‬ ‫ك‬ ‫أنت‬ ‫ارة‬ ‫صب ِ ِ ِ‬ ‫أَنْ َ ِ‬

‫اح ا ْستنَ َ‬‫ت كامل ْ َ‬ ‫‪5‬‬
 ‫أركان التشبيه‬ ‫كالم التشبيه‬ ‫رقم‬
‫نوع‬
‫التشبيه‬ ‫وجه الشبه‬ ‫مشبه به‬ ‫أداة‬ ‫مشبه‬

 

 

5. Lalu Dia menj

‫مرسل جممل‬ .... ‫عصف مأكول‬ ‫ك‬ ‫هم‬ 6
adikan mereka s
eperti daun- dau
n yang dimakan (
ulat).
  

 
‫مرسل جممل‬ .... ِ
‫املبثوث‬ ِ ‫الفر‬
‫اش‬ ‫ك‬ ‫الناس‬ 7
4. Pada hari itu
manusia adalah s
eperti anai-anai
 ‫أركان التشبيه‬ ‫كالم التشبيه‬ ‫رقم‬
‫نوع‬
‫التشبيه‬ ‫وجه الشبه‬ ‫مشبه به‬ ‫أداة‬ ‫مشبه‬

yang bertebaran,
 

 
.5 :‫القارعة‬

‫مرسل جممل‬ .... ‫العهن املنفوش‬ ‫ك‬ ‫اجلبال‬ 5. Dan gunung- 8

gunung adalah s
eperti bulu yang
dihambur-hamb
ur kan.

‫مرسل جممل‬ .... ‫املهل‬ ‫ك‬ ‫السماء‬    9

 ‫أركان التشبيه‬ ‫كالم التشبيه‬ ‫رقم‬
‫نوع‬
‫التشبيه‬ ‫وجه الشبه‬ ‫مشبه به‬ ‫أداة‬ ‫مشبه‬

8 :‫ املعارج‬ 

8. Pada hari ketik

a langit menjadi
seperti luluhan
perak,

  

9 :‫ املعارج‬

‫مرسل جممل‬ .... ‫العهن‬ ‫ك‬ ‫اجلبال‬ 9. Dan gunung- 10

gunung menjadi
seperti bulu (yan
g berterbangan),
 ‫أركان التشبيه‬ ‫كالم التشبيه‬ ‫رقم‬
‫نوع‬
‫التشبيه‬ ‫وجه الشبه‬ ‫مشبه به‬ ‫أداة‬ ‫مشبه‬