Содржини стандарди за Часови Активности/сценарио за час по македонски јазик средства следење на

оценување напредокот
и (поими) дата на
реализација

-Одговара на 01.11.2021 Воведна активност-активирање на предзнаењата -

Водење Илустрација
краток прашања со
целосни 2 час Часот се започнува со кажување на учениците дека денеска во за знаците -усни
разговор нивната училница се дојдени на гости чичко Прашалко и тетка Точка. точка и одговори на
(разговор, реченици.
Им се покажуваат знаците и се прави мала драматизација за прашалник, прашања во
прашање, претставување со знаците.,,Јас сум Прашалко и денеска јас сум видео дискусија
одговор, главен тука., проектор и
реченица). Јас сум Точка и денеска сум и јас ваш гостин.,,Со тоа учениците се лаптоп, -придонес во
мотивирани да го следат понатамашниот тек на часот. работни изведување
Листопадни и листови, на
зимзелени Главни активности – искуствено учење боички заклучоците
дрвја -практични
Потоа им се пушта презентација на учениците за една прошетка низ изведби
шумата на чичко Прашалко.Во шумата имало многу дрвја .Едни биле поврзани со
со жолти листови,други со црвени а едни со боцки и целите биле стандардите
зелени. Чичко Прашалко се зачудил на сите бои во шумата и многу
ги засакал тие бои па посакал да собере по еден лист од сите дрвја,
но и се запрашал зошто некои дрвја почнале да остануваат без
листови,а некои пак имале боцки и целите биле зелени.Тогаш ја
видел неговата сосетка тетка Точка која му објаснила дека во есен
листовите паѓаат од дрвјата и тие дрвја се листопадни а тие пак што
имаат боцки и се цели зелени тие биле зимзелени .Кога ќе заврши
презентацијата децата се обидуваат според кажано прашање од
моја страна да дадат одговор со целосна реченица.

Завршни активности-

Часот се завршува со работни листови за листопадни и зимзелени

дрвја каде листопадните дрвја треба да ги заокружат со жолта
боичка, а зимзелените со зелена боичка.

Рефлексија

Што правевме денес?

Која активност ви беше најинтересна?

Што научивте?(макси.5 мин)