文言增潤單元一 文士情思 文言鑒賞

文言選讀‧登樓‧分析與探究

（參考 2014 年「試題舉隅」題 1）

1 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。（4 分）
(1) 西山寇盜莫相侵。 莫：不要（2 分）
(2) 日暮聊為《梁甫吟》。 日暮：傍晚 / 黃昏（2 分）
解釋
考核重點：掌握詞語的意思。

（參考 2014 年「試題舉隅」題 2）

2 試把以下文句語譯為白話文。（3 分）
錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。
錦江一帶的春色，已從天地的邊際來臨。玉壘山的浮雲變幻，有如古往今來的
世情不斷變動。（3 分）
解釋
考核重點：掌握句子的意思。

3 試據杜甫《登樓》的內容，完成下表。（16 分）
第一、二句：點題
提挈全篇，寫在「萬方多難」的時
局下登樓，眼前縱然繁花盛開，
人卻感到傷心。
第三、四句：登樓遠望所見所思 第五、六句：從風景連繫現實所想
 錦江：那一帶的春色，已從天地的  朝廷：唐室政權像北極星一樣恆
邊際來臨。（2 分） 久， 縱使多難，始終不會改變。（2
 玉壘山：浮雲變幻，有如古往今來 分）
的世情不斷變動。（2 分）  外族：吐蕃不要再來侵擾，唐室政
權穩固，侵擾只是徒勞。（2 分）

第七、八句：抒情
　　從遠觀收束到眼前：由後主的祠廟想起蜀漢的後主雖然斷送了國家，死後還
有祠廟供奉。作者談論後主的目的是： 以後主諷喻當時在位的代宗，與後主一樣
昏庸，寵信宦官，導致吐蕃入侵（２分）；他也感歎劉後主這樣的昏君，尚有賢
相諸葛亮輔助，可惜當今朝廷卻 沒有這樣的人物（1 分）。
　　末句提到《梁甫吟》，那是 諸葛亮（1 分）隱居南陽，未出仕時喜歡吟誦的
詩。杜甫於日暮時分，佇立樓頭，懷想先賢，想起自己的處境： 空懷濟世之心，
苦無獻身為國之路（1 分），只能 吟誦《梁甫吟》以自遣（1 分）。總結來說，最
末兩句收結全詩，抒發感情： 諷喻代宗昏庸，為自己不能像諸葛亮受重用而感
到無奈（2 分）。

© 牛津大學出版社 2015 1
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整合、引申
考核重點：掌握作品的內容重點和作者的思想感情。

（參考 2014 年「試題舉隅」題 8）

4《登樓》第五、六句分別用了「終」字和「莫」字，這對表達作者的思想感情有甚
麼幫助？（4 分）
(1)「終」：「終」是自始至終的意思，「北極朝廷終不改」強調唐室政權如北極
星的位置一樣穩固，縱萬方多難，始終不變，表達作者對唐室政權的信
心和支持。（2 分）
(2)「莫」：「莫」是不要的意思，「西山寇盜莫相侵」作者清楚直接告誡吐蕃不
要再來侵擾，義正詞嚴，流露抵禦外侮的決心和氣概。（2 分）
評價
考核重點：評價作品遣詞用字的表達效果。

5《登樓》開頭明言作者在「萬方多難」的時局下登樓，感受是「傷客心」，但他為
甚麼着意把景色寫得一片春光爛漫？試加以說明。（5 分）
作者運用反襯的手法表達傷心之情。（1 分）登上高樓，看到近處一片繁
花，遠處「錦江春色來天地」，本應賞心悅目，但作者此時因「萬方多難」感
到傷心，美景正好反襯他傷心的情懷，是以樂景寫哀情。（3 分）這能突顯
作者的傷心感受，使讀者留下深刻印象。（1 分）
整合、評價
考核重點：掌握及評價寫作手法。

（參考 2014 年「試題舉隅」題 5）

6 作者在《登樓》末句藉着寫「日暮」時分，表達了甚麼感情？（2 分）
 暗示自己的前途如蒼茫的暮色一樣黯淡。
 慨歎黃昏短暫，眼前春色美景快將消失。
 慨歎國家多難，國勢走向下坡。
 象徵年華老去，自傷沒有機會像諸葛亮為國效力。
A 、
B 、
C 、 A B C D
D 、 ○ ● ○ ○
引申
考核重點：掌握作者的思想感情。（借景抒情）

進階思考
7 從《登樓》一詩可見杜甫對國家有怎樣的情懷？試加以說明。（5 分）

© 牛津大學出版社 2015 2
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（1）關心國家：杜甫對國家正處於「萬方多難」的處境感到傷心；（1 分）
他為吐蕃入侵而憂慮，寄語「西山寇盜莫相侵」；（1 分）他又以後主劉禪諷
喻代宗昏庸，寵信宦官。（1 分）
（2）濟世為懷：杜甫希望能像諸葛亮一樣匡扶君主，建功立業，（1 分）
只是苦無獻身為國之路，這從末句慨歎只能聊為吟誦《梁甫吟》以自遣可以
看出來。（1 分）
引申
考核重點：掌握作者的思想感情。

8 作者在《登樓》末句運用甚麼典故來抒發感情？試說明運用典故的優點和缺點
（6 分）
(1) 典故：運用諸葛亮在隆中隱居時「好為《梁父吟》」的典故。（2 分）
(2) 說明： 優點：表情達意委婉含蓄，言有盡而意無窮，能引發讀者的想
像。/ 以較簡練的字句表達豐富的意思，言簡意賅。（2 分）
 缺點：如引用的典故生僻，或讀者未曾涉獵有關的內容，可能會難以理
解。（2 分）
整合、評價
考核重點：掌握及評價寫作手法。

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