Vázlat
Tevékenység helye:
A tevékenységet vezeti:
Tevékenység ideje:
Tevékenység területe:
Korcsoport:
Tevékenység előzménye:
A tevékenység témája:
Tevékenység anyaga:
Tevékenység célja:
Tevékenység feladatai:
 Nevelési feladatok:
Kazincbarcikai Összevont Óvodák
Nefelejcs Tagóvodája
(3. számú/Napraforgó csoport)
Gálik Valentinné
2019. március 28.
Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka
osztatlan - vegyes életkorú
- Séták alkalmával a város szobrainak,
falfestményeinek, épületeinek,
szökőkutjainak, tereinek
megfigyelése
- képek, könyvek gyűjtése, nézegetése
- kisfilm és fotók megnézése
projektoron kivetítve
- beszélgetés a látottakról
„Az én városom”
- „Színes városunk”- Társasjáték és
színes házak készítése; rajzolás,
színezés, vágás, ragasztás, festés
- a tevékenység iránti vágy felkeltése
- az alkotás örömének átélése
- a gyermekek esztétikai
érzékenységének és szép iránti
igényességének alakítása
- fejlődjön vizuális emlékezetük,
fantáziájuk és kreativitásuk
- a közös élmények felidézése az
alkotásokban
- Esztétikai érzék alakítása
- szabad alkotó munka támogatása a
szükséges feltételek biztosításával
(hely, idő, eszköz)
- Közösségi érzés erősítése a makettek
és társasjáték készítése során
- Türelmes alkotómunkára nevelés
- Az alkotói munka tiszteletben
tartásával, lehetőség teremtése az
egyéni kreativitás megvalósítására
- Önállóságra nevelés
- Egymás munkájának megbecsülésére
nevelés
  Didaktikai feladatok:
Képesség és készségfejlesztés:
Tevékenység módszerei:
Tevékenység eszközei:
Tevékenység szervezeti formája:
A tevékenység kidolgozása
A fejlesztő tevékenység felépítése, menete
Szervezési feladatok:
- Gyülekezés, folyamatos reggeli
- Képességfejlesztő játékok
előkészítése a komplex
tevékenységek szervezéséhez.
I. A szabadjáték eszközei mellett
biztosítom és felajánlom a tematikus
tervhez, általam és a gyerekekkel közösen
előzőleg készített képességfejlesztő
játékokat:
- puzzle játék (a város szobrairól,
falfestményeiről. épületeiről)
- mátrix játék
- Ismert ábrázolási technikák
alkalmazása (rajzolás, színezés,
festés, vágás, ragasztás)
- Helyes ceruza-, ecsetfogás, olló
használatának gyakorlása
- figyelem, megfigyelő képesség,
emlékezet, gondolkodás, képzelet,
finommotorika, szem-kéz
koordináció, türelem, kitartás,
esztétikai érzék
- motiváció, beszélgetés, bemutatással
egybekötött szemléltetés,
magyarázat, gyakorlás,
segítségnyújtás, egyéni bánásmód,
differenciállás, dicséret, ösztönzés,
ellenőrzés, értékelés, önértékelés
(pozitív megerősítés)
- rajzlapok, színes lapok, kartonlap,
dobozok (kicsik, nagyok), színes
ceruzák, festék, (gombfesték, akril
festék) tempera, zsírkréta,
pasztellkréta, olló, ragasztó, ecsetek,
ecsetes tál, rongy, lamináló gép
kötetlen, egyéni, mikro csoportos
A fejlesztés megvalósulása
módszerek, eszközök, képességek
fejlesztése
A folyamatos reggeli a dajka néni
segítségével a kialakított szokás és szabály
rendszer szerint zajlik a csoportban.
Kötetlen szervezeti keret, mikro csoportos
foglalkoztatási forma.
Megfelelő hely és eszközök biztosítása a
párhuzamos, játéktevékenységekhez. A
 - sudoku játék
Hangulatteremtés:
A sétáink közben készített fotók nézegetése
közben beszélgetés az élmények és az
ismeretek felelevenítése.
- Mit ábrázolnak a fotók?
- Ki tudja megnevezni?
- Hol található?
- Láttuk-e sétáink során?
- Mit lehet ott csinálni?
Aktuális dalok, versek, mondókák
hangoztatásával.
- Ebben a városban…
- Kazincbarcika a mi városunk…
II. Motiváció segítségével ráhangolom a
gyerekeket a tevékenységekre.
A Kazincbarcika a mi városunk vers
mondása közben, az ábrázoló asztalhoz
vezetem a gyerekeket. A vers elhangzása
után a dobozokat és a karton lapot a
munkaasztalra helyezem.
Városunk házainak és egy társasjátéknak az
elkészítése különböző technikával.
szabad és az irányított játékok folyamatos
tervezése.
Átvezetés a játékból a vizuális tevékenységi
formába.
A témára való ráhangolódás más
tevékenységi terület bekapcsolódásával
komplex módon.
Szervezési forma:
kötetlen, egyéni, mikro csoportos
Módszer:
beszélgetés, magyarázat, gyakorlás,
ellenőrzés, segítségnyújtás, dicséret,
differenciálás, pozitív megerősítés
Differenciállás:
a kérdések feltevésében
a fotókkal
Képességfejlesztés:
magyarázat, megfigyelés, figyelem,
szándékos figyelem, koncentráció,
gondolkodás, segítségnyújtás
A gyermekek érdeklődésének felkeltése.
Kapcsolat más tevékenységi területtel-közös
versmondás a gyerekekkel.
Szervezési forma:
kötetlen, egyéni, mikro csoportos
Módszer:
bemutatás, magyarázat, folyamatos
motiváció, szükség szerint hibajavítás,
segítségnyújtás, ösztönzés, ötletadás, egyéni
bánásmód érvényesítése, differenciált
segítségnyújtás, cselekedtetés, gyakorlás,
egyéni ellenőrzés, értékelés, pozitív
megerősítés, dicséret
Képességfejlesztés:
A rajzolás, színezés, festés, vágás, ragasztás
technikájának gyakoroltatása, szem-kéz
koordináció fejlesztése, finommotorika
fejlesztése, észlelési funkciók működtetése,
figyelem megerősítése, emlékezet,
gondolkodás, fantázia, kreativitás
fejlesztése, szókincsbővítés,
 véleményalkotás formálása egymás
munkájáról, kifejezőkészség fejlesztése,
türelem, kitartás, esztétikai érzék fejlesztése,
önállóság, önismeret fejlesztése az önálló
tevékenykedés közben
Eszközök:
rajzlapok, karton dobozok, színes lapok,
színes ceruzák, zsírkréták, olajpasztell
kréták, festékek, tempera, ollók, ragasztók,
tálkák, vödör, víz, törölköző, kisméretű
rongyok

III. Megvalósítás, a munka megindítása

A célkitűzés rövid, érthető. Tartalmazza a
1.A téma kitűzése és a feladat konkrét témát és a technikák. Segíti a vizuális
megadása: megértést.
Segítségadás, egyéni bánásmód
Épületet készíthettek a dobozból, amit alkalmazása.
először kifestünk. A festéshez az eszközöket
ide készítettem. Aki ablakokat szeretne
készíteni rá, azoknak a kislapokra és
rajzeszközökre lesz szükségük. Aki
ragasztani szeretne rá azokhoz is itt vannak
a szükséges eszközök.
A másik karton lapból társasjátékot Az élmények és ismeretek felidézésével,
készíthettek. valamint a beszéd és a gondolkodás
- Kisebb dobozok is találhatók az összekapcsolásával a belső kép
asztalon (sajtosdoboz, gyógyszeres kialakulásának segítése.
doboz) ezekből mik lehetnek?
- Melyik épület magasabb?
- Hol helyezkedik el az unikornis?
- Mivel fedjük be a dobozokat?
A dobozokat festeni lehet, színes papírral
körbe ragasztani. A hozzá szükséges
eszközök az asztalon vannak elkészítve.

2. Az alkotómunka elkezdés, a helyes

technikák bemutatása,
elsajátíttatása, gyakoroltatása, a
produktumok kivitelezésének segítése.

Differenciálási lehetőségek biztosítása:

- ötletek adásával segítem a
tevékenység megkezdését, tovább
gondolását, befejezését.
- segítségadás egyénileg eltérő: a
különböző technikai lépések
megértésénél és kivitelezésénél.
Tevékenység közben, énekek, versek
 mondása:
Hej vára, vára…ENO(139)
Cifra palota…
https://gyerekdalokesmondokak.hu/cifra-
palota
Kicsi faluból való vers
https://dalok.hu/dalszoveg/id/22184
Ez az ország a mi országunk…ismeretlen
Gazdag Erzsébet: Csalógató
Ebben a világban…ismeretlen

IV. Visszatérés a játékba

Az elkészült alkotásokat a rajzládára

helyezzük.

V. Mindennapos mozgásos percek zenére

Szervezési feladat:
játék elrakása a szőnyegről énekre,
laptop, hangfal előkészítése
laptop bekapcsolása
elhelyezkedés a szőnyegen a zenés tornához
Motiváció:
Helyezkedjetek el a szőnyegen úgy, hogy
senkinek ne érjen össze az ujja se elől, se
hátul, se oldalt.
- mozgásos torna zenére
levezetésként egy kis meditáció:
belégzésnél:
-Szívjuk be, hogy egészségesek vagyunk!
tartsuk bent a levegőt 1,2,3
Fújjuk ki!
-Szívjuk be, hogy vidámak és boldogok
vagyunk! Tartsuk bent a levegőt 1,2,3
stb.
Képességfejlesztés:
Nagymozgás fejlesztése, egyensúlyozóérzék
fejlesztése, szem-kéz, szem-láb koordináció
fejlesztése
testrészek ismeretének fejlesztése, a test
koordinációjának, koncentráció
Módszerek:
magyarázat, folyamatos motiváció, szükség
szerint hibajavítás, segítségnyújtás,
ösztönzés, differenciálás, cselekedtetés,
példamutatás, ellenőrzés, értékelés, dicséret,
pozitív megerősítés
Eszközök:
laptop, hangfal, zene: Napsugár együttes:
Móka torna

Forrás: Forrai Katalin: Ének az óvodában