A KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE – KÖRNYEZETI TARTALOMMAL

TEVÉKENYSÉGI FORMA TERVEZETE

A tevékenység vezetője: Dániel Ibolya

Helyszín:
A tevékenység helyszíne: csoportszoba
A tevékenység ideje: április, 1. hét
Korcsoport: homogén középső csoport (4-5 évesek)
A tevékenység tartalma: Húsvéti készülődés
A tevékenység előzményei:
 Beszélgetés az évszakok váltakozásáról, a tavaszról, a természet újjászületéséről
 Séta az óvoda környékén, a tavasz jeleinek a felfedezése szűkebb környezetünkben
 Szárnyasok, nyúl, bárány megfigyelése természetes környezetükben, egy gazdasági udvarba tett látogatás során
 Csíráztatás, hajtatás
 Irodalmi élmények: Móra Ferenc: A húsvéti tojások, Bars Sári: Húsvéti mondóka
A tevékenység célja:
o a húsvéti népi hagyományok megismertetése, melynek révén bővebb ismereteket szereznek a népszokásokról, az ünnep
jelképeiről.
A tevékenység feladatai:
1. Az Alapprogram szerinti általános nevelési feladatok:
1.1 Az egészséges életmód kialakítása:
 mozgáskoordináció fejlesztése a csoportban való mozgással
 finommozgások fejlesztése a törékeny tojásokkal való tevékenykedések során
1.2 Az érzelmi, az erkölcsi és az értékorientált közösségi nevelés:
 együttműködési képesség fejlesztése a tojásfestés során
 közösségi nevelés, a gazdaságba tett látogatás együttes élményének felelevenítése során
 egymásra figyelés, egymás segítése, szabálytudat, balesetvédelem erősítése a tojásfestés során
 állatokhoz való pozitív érzelmi viszony kialakítása a gazdaságba tett látogatás élményeinek felelevenítése során
 a húsvéti népszokások, népi hagyományok megismertetése, felelevenítése a tojásfestés és a komatál készítése során

1
1.3 Az anyanyelvi, az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása:
 általános ismeretek bővítése a háziállatokról, a húsvéti népszokásokról
 szókincs bővítés a beszélgetések során
 azonosító és megkülönböztető képesség fejlesztése a háziállatok, és a tojások válogatása során
2. Speciális módszertani feladatok:
Kiemelt feladat:
A módszertanra jellemző sajátos feladatok:
 a tanyasi állatok külső jellemzőinek, az ember számára nyújtott hasznának felfedeztetése, megfigyeltetése
 a húsvéti népszokásokkal való ismerkedés, azok felelevenítése, ápolása
A tevékenység típusa: vegyes (új ismeret és ismétlő)
A tevékenység módszerei:
Hagyományos pedagógiai módszerek:
 beszélgetés a gazdasági udvarban látott állatok felismerése, külső jellegzetességeinek megfigyelése, tojások összehasonlítása, komatál
összeállítása során
 ellenőrzés a tojások válogatása során
 értékelés: minden tevékenységet kíséri
 magyarázat: komatál összeállítása során (Miért készítették, kinek, stb…)
 szemléltetés (bemutatás?) az előző napi látogatás alkalmával készült fotók bemutatása, illetve a tojásfestés folyamatának bemutatása
során
Speciális természettudományos módszerek:
 megfigyelés a tanyasi állatok külső jegyeinek, szárnyasok tojásainak megfigyelése során
 összehasonlítás a tojások méreteinek megfigyelése során
 becslés-mérés a tojások méreteinek megfigyelése során
A tevékenység eszközei: különböző méretű tojások és többféle technikával megfestett húsvéti tojás
Szervezeti forma: kötetlen
Koncentráció más tevékenységi területekkel:
Matematikai nevelés: Tojások méreteinek összehasonlítása, méretük szerinti sorba rendezés (becslés, mérés, összehasonlítás). Tojások díszítése
(szimmetria). Ritmikus sorozatok felismerése, folytatása.

2
Verselés, mesélés: Móra Ferenc: A húsvéti tojások, Devecsery László: Rókáék húsvétja, Tóth Anna: Húsvéti készülődés, Este van már alkonyul,
Nyuszi fűlét hegyezi, Szürke bundás kicsi nyúl, Bars Sári: Húsvéti mondóka
Rajzolás, festés, mintázás: Papírból kivágott tojás színezése, díszítése, tojásfestés különböző technikákkal.
Ének, zene, énekes játék, gyermektánc: Hol jártál, báránykám? Bidres, bodros bárány, Nyuszi Gyuszi fekszik árokban, Nyuszi ül a fűben,
Komatálat hoztam
Mozgás: Állatok mozgásának utánzása, séta a természetben, húsvéti tojáskeresés, különféle sorversenyek (pl. tojáshordás, tojásadogatás stb.)

A TEVÉKENYSÉG VÁRHATÓ MENETE

Kezdő szakasz
a) szervezés
 az eszközök beszerzése, előkészítése
 hely, segítség biztosítása
 nyugodt légkör megteremtése
b) motiváció
 a mini tűzhely bekészítése a csoportba felkelti a gyerekek kíváncsiságát
 beszélgetés kezdeményezése az előző nap készült kinyomtatott fotók nézegetésével
 műanyag állatokat tartalmazó, nagyobb méretű kosárral csalogatom magam köré a gyerekeket

Tartalom feldolgozása

3
Sorrend, A tevékenység tartalma, módszer, eszköz, A tevékenység vezetése, az Nevelési feladatok, Differenciálási
időtartam munkaforma óvodapedagógus kérései, kérdései képességfejlesztési lehetőségek
lehetőségek

1. 1. Mozzanat
5-6 perc
Az eszközök előkészítésével a gyerekek - Ebben a kosárban sok- sok állatot - az állatok külső - a fotók
motivációjának felkeltése, állatok gyűjtöttem össze nektek. Gyertek, jellemzőinek nézegetésére,
felismerése, megnevezése. válogassuk ki azokat az állatokat, megfigyeltetése, az előkészített
Környezeti tartalom: állatok azonosítása, amelyekkel találkoztunk a tegnapi felfedeztetése. állatokkal
megnevezése külső jegyek alapján. kirándulásunk során! Hoztam pár fotót - megfigyelőképesség, való
Módszerek: beszélgetés, megfigyelés, is, hogy könnyebben eszünkbe verbalitás, azonosító manipulációra
ellenőrzés, értékelés. jussanak a részletek! képesség fejlesztése, minden
Eszközök: különféle házi állatok (kacsa, - Emlékeztek, a bárányt szókincsbővítés. kisgyereknek
liba, tyúk, bárány stb.) kosárban. megsimogattuk! Ki emlékszik, mi lehetőséget
Munkaforma: csoportos. takarta a testét? adok
Szervezési feladatok: szemléltető - És a tyúknak is gyapja van? Így van,
eszközök, a tanyasi udvarban készült fotók neki tolla van. És még miben
előkészítése. különbözik a báránytól?

2.
5-7 perc 2. Mozzanat

Tojások megfigyelése, összehasonlítása. - Itt vannak a tojások, amiket a - a tojásokat

Környezeti tartalom: Tojások baromfiudvarban gyűjtöttünk, gyertek, - az állatoknak az ember minden
megfigyelése, tojások felhasználási nézzétek meg. És hoztam én is másfajta számára nyújtott hasznának kisgyerek
módjaival való ismerkedés. tojásokat. Látjátok a különbséget? felfedeztetése megnézheti,
- Válogassuk méret szerint! kézbe veheti,
Kitaláljátok, hogy melyik tojást melyik a kevésbé

4
 Módszerek: beszélgetés, ellenőrzés,
megfigyelés, összehasonlítás, becslés-
mérés.
Eszközök: kacsa-, liba-, tyúk-, strucctojás.
Munkaforma: csoportos.
Szervezési feladatok: előveszem a
gazdasági udvarban begyűjtött kacsa-,
liba-, tyúktojást, és az általam beszerzett
3. strucctojást.
10- 15
perc 3. Mozzanat
Tojásfestés hagyma héjával.
Környezeti tartalom: színező
növényekkel való ismerkedés.
Módszerek: bemutatás, gyakorlás.
Eszközök: tojások, levelek, virágok,
hagymahéj, ecet, tűzhely.
Munkaforma: csoportos.
Szervezési feladatok: tojások, eszközök
előkészítése, a tűzhely beüzemelése,
különös tekintettel a balesetvédelemre,
dadus néni segítségének igénybevétele.
4.
4-5 perc
4. Mozzanat
Komatál összeállítása a szomszéd csoport
számára.
állat tojja? Ügyesek vagytok! És ezt az - megfigyelőképesség, ügyeseknek
óriási tojás? Melyik szárnyasé lehet? verbalitás, finommotorika segítek,
- Mire szoktátok ti használni a tojást? fejlesztése bátorítom
- És ilyenkor, Húsvét közeledtével mit - matematikai tartalom őket, az
szoktunk a tojással csinálni? integrálása esetleges
baleseteket
megfelelő
módon
kezelem
- Most szeretnék bemutatni nektek egy
tojásfestési technikát! Figyeljetek, ezt
nagyon óvatosan kell csinálni, nehogy ua. mint
összetörjön a tojás! Először - tojásfestési technikával fentebb
megmutatom, aztán ti is való ismerkedés.
megpróbálhatjátok! Ha harisnyával - finommotorika fejlesztése,
rászorítasz a tojásra egy levelet, vagy baleset megelőzés, általános
virágot, ilyen szépen fog látszani a ismeretek bővítése.
mintája festés után.
- Megvárjuk, míg megfőnek a tojások,
utána komatálat készítünk a szomszéd
csoportnak és meglátogatjuk őket.
- Emlékeztek még? (kezdem énekelni a
Komatálat hoztam… című dalt).
5
 Környezeti tartalom: húsvéti
népszokásokkal való ismerkedés.
Módszerek: beszélgetés, magyarázat
Eszközök: díszített tál, színezett tojások,
húsvéti szalvéta, finomságok.
Munkaforma: csoportos.
Szervezési feladatok: a szomszéd csoport
„beavatása” a tervbe, eszközök biztosítása,
előkészítése.
- Itt van a tál, teszünk bele pár
finomságot, piros tojást, és
meglátogatjuk a szomszédos Róka
csoportot.
- közösségi érzés fejlesztése,
húsvéti népszokások
megismertetése, ápolása
- ünnepi hangulatkeltés
- esztétikai érzék,
kifejezőkészség fejlesztése

Befejező szakasz

- a közösen összeállított komatállal átmegyünk a szomszéd csoportba, elénekeljük a Komatálat hoztam… című dalt
- a csoportszobánkba elhelyezzük a megfestett húsvéti tojásokat tartalmazó ünnepi kosarunkat, ahol a gyerekek gyönyörködhetnek munkájuk
eredményében
- a gyerekek segítségét kérem a rendrakásban
- a rajzos asztalnál papírtojások színezésének lehetőségét ajánlom fel
- rendrakás után visszatérhetnek játékukhoz, vagy új játékba kezdhetnek