‫نونب ‪2021‬‬

‫األربعاء ‪ 10‬ر‬
‫توسيع فكرة ر‬
‫بالشح‬ ‫الكتاب‬ ‫التعبب‬
‫ر‬
‫ري‬

‫‪ 1‬خطوات توسيع فكرة‪:‬‬

‫لتوسيع فكرة البد من اتباع الخطوات التالية‪:‬‬

‫الت تتكون منها ومعانيها‪.‬‬

‫قراءة الفكرة بتمعن وتحديد عنارصها انطالقا من الكلمات ي‬ ‫‪‬‬
‫الضورية عىل شكل أفكار‪.‬‬ ‫جمع المعلومات ر‬ ‫‪‬‬
‫دعم األفكار بشواهد (آيات قرآنية كريمة‪ ،‬أحاديث نبوية رشيفة‪ ،‬أبيات شعرية‪ ،‬أقوال‬ ‫‪‬‬
‫الحكماء والمفكرين ‪.)...‬‬
‫شخص من الفكرة‪.‬‬
‫ي‬ ‫اتخاذ موقف‬ ‫‪‬‬
‫والتعبب‪.‬‬
‫ر‬ ‫صياغة موضوع منسجم وسليم من حيث اللغة‬ ‫‪‬‬

‫نموذج‪:‬‬
‫فكرة االنطالق‪:‬‬
‫تنته حينما تبدأ حرية اآلخرين‪".‬‬
‫ي‬ ‫"حريتك‬
‫‪ 1‬قراءة الفكرة قراءة متأنية‬
‫‪ 2‬تحديد عنارصها‪:‬‬
‫معانيها‬ ‫عنارص الفكرة‬
‫القدرة عىل التضف واالختيار دون قيد أو رشط‬ ‫الحرية‬
‫فعل يدل عىل النهاية والحدود‬ ‫تنته‬
‫ي‬
‫فعل يدل عىل البداية واالنطالق‬ ‫تبدأ‬
‫باق أفراد المجتمع‬
‫ي‬ ‫اآلخرين‬
‫الضورية عىل شكل أفكار‪.‬‬‫‪ 3‬جمع المعلومات ر‬

‫ه القدرة عىل التضف واالختيار دون قيد أو رشط يفرض عىل اإلنسان من طرف‬ ‫ـ ـ الحرية ي‬
‫اآلخر‪.‬‬
‫الت يختارها ر يق ذلك‪.‬‬
‫يعب عن مشاعره وآرائه وأفكاره وبالوسيلة ي‬‫ـ ـ ـ من حق اإلنسان أن ر‬
‫طبيع ال يمكن لإلنسان أن يعيش بدونه أو يتنازل عنه‪.‬‬
‫ي‬ ‫ه حق‬ ‫ـ ـ ـ الحرية ي‬
‫يضح اإلنسان بأغىل ما يملك للحفاظ عىل حريته أو اسبدادها ر يق حالة سلبها منه بالقوة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ــ‬
 ‫ـ ـ ـ وجوب إدراك اإلنسان أن حريته تقف عند حدود حرية اآلخرين‪.‬‬
‫ر ر‬
‫قواني المجتمع وعاداته وأعرافه‪.‬‬ ‫ر‬
‫تعت الحرية انتهاك حقوق اآلخرين أو عدم مراعاة‬
‫ـ ـ ال ي‬
‫ـ ـ ـ تمارس الحرية ر يق نطاق من المسؤولية واحبام خصوصيات اآلخرين‪.‬‬
‫ر‬
‫يعت احبام اآلخرين لحريتك‪.‬‬
‫ـ ـ ـ احبام حرية اآلخر ي‬
‫‪ 4‬االستشهادات‪:‬‬
‫رض هللا عنه‪" :‬مت استعبدتم الناس وقد ولدتهم أمهاتهم أحرارا؟"‬ ‫ر‬
‫يقول عمر بن الخطاب ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫المنفلوط‪ ":‬الحرية ي‬
‫ه الحياة و لوالها لكانت حياة االنسان أشبه بلعبة‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫مصطف لط ي‬ ‫ر‬
‫ـ ـ يقول‬
‫متحركة يق أيدي األطفال‪.‬‬
‫الشخص من فكرة االنطالق‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ 5‬الموقف‬
‫عىل ممارستها دون انتهاك حرية اآلخرين‪.‬‬
‫ه أغىل ما يملكه اإلنسان لاا ي‬
‫أعتقد أن الحرية ي‬
‫‪ 6‬صياغة الموضوع‪:‬‬
‫تعت الحرية القدرة عىل التضف واالختيار دون قيد أو رشط من اآلخر‪ ،‬أي أن اإلنسان من حقه‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت يختارها ويحددها هو بنفسه‪ ،‬لاا‬ ‫مشاعره وآرائه وأفكاره بالوسيلة أو الطريقة ي‬ ‫يعب عن‬‫أن ر‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫بشء آخر‪ ،‬وإذا‬ ‫ه حق مهم يق حياته ال يمكنه أن يعيش ربدونها أو يتنازل عنها أو يستبدلها ي‬ ‫ف ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫ف‬‫الغال والنفيس يق سبيل اسبدادها‪ .‬فقد قال مصطف ر لط ي‬ ‫ي‬ ‫قدر وفقدها فعليه أن يبال‬
‫ه الحياة ولوالها لكانت حياة االنسان أشبه بلعبة متحركة يق أيدي‬ ‫المنفلوط‪ ":‬الحرية ي‬
‫ي‬
‫األطفال‪.‬‬
‫فه كالك بالنسبة لخآخرين‪ ،‬فعليه أن يدرك‬‫وإذا كانت الحرية قيمة ونفيسة بالنسبة لإلنسان ي‬
‫أن حريته تقف عند حدود حريتهم‪ ،‬وأن يمارسها دون أن ينتهك حق اآلخرين فيها أو يصادرها‬
‫رض هللا عنه‪" :‬مت استعبدتم الناس وقد ولدتهم أمهاتهم أحرارا؟"‬ ‫ر‬
‫كما قال عمر بن الخطاب ي‬
‫ر ر‬ ‫ر‬ ‫إن الحرية ر‬
‫لقواني المجتمع وتقاليده‬ ‫ينبع أن تمارس يق إطار من المسؤولية واحبام تام‬
‫ي‬
‫وأعرافه‪ ،‬حت يسود التعاون والتضامن واإلخاء ر ر‬
‫بي أفراده‪.‬‬
‫بوع‬
‫ه أغىل ما يملكه اإلنسان بعد حياته‪ ،‬لاا عليه أن يمارسها ي‬‫وختاما أعتقد أن الحرية ي‬
‫ومسؤولية واحبام لحرية اآلخر‪.‬‬