1

Araling
Panlipunan
Unang Markahan-Modyul 1:
Ang Aking Sarili
Araling Panlipunan – Unang Baitang
Self-Learning Module (SLM)
Unang Markahan – Modyul 1: Ang AkingSarili
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad saBatas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Amelia A. Ligtas

Tagasalin: Jenelyn B. Encabo
Editors: Pablo L. Eulatic Jr.
Tagasuri: Norma D. Layagan, Lorelie C. Salinas, Chante C. Cabantog
Tagaguhit: Mark Y. Garcia
Layout Artist: Herminio L. Carnaje Jr., Ysmael Yusoph E. Alamada
Tagalapat: Jennifer A. Suba
Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina

Tagapamahala: Charlie D. Rocafort, CESO V – Regional Director

Rebonfamil D. Baguio, CESO V – Assistant Regional Director
Ruth L. Estacio, CESO VI - Schools Division Superintendent
Carlos S. Susarno, PhD.- Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Gilda A. Orendain – Subject Area Supervisor
Lalaine SJ. Manuntag, PhD. - CID Chief
Nelida A. Castillo, PhD. - Division EPS In Charge of LRMS
Marichu Jean R. Dela Cruz, PhD. - Division ADM Coordinator
Sally Jabido II- Subject Area Supervisor

Inilimbang sa Pilipinasng Department of Education –SOCCSKSARGENRegion

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
Paunang Salita
Ang Self Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda
-

para sa ating mag -aaral sa kanilang pag- aaral sa tahanan.

Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang
maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa
Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong
o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang
gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag- aaral sa kani-
kanilang tahanan .
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang
nalalaman ng mag aaral na may kinalaman sa inihandang
-

aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong

mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa
bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang
natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o
mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan
namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.

Pinapaalalahanan din ang mga mag aaral na ingatan ang SLM

-

na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag

susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul.
Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga
pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa
kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa
sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.

Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga

tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag aaral -

kahit wala sila sa paaralan.

 Alamin

Magandang buhay!
Ang modyul na ito ay binuo upang lubusang makilala
ang iyong sarili. Ipinahiwatig dito ang pinagmulan ng iyong
pangalan. Napagtanto rin ang araw ng kapanganakan,
edad at tirahan.
Inaasahang magagamit mo ang mga ito sa
pagpapakilala ng mga bagong kaibigan, kamag-aral at
kalaro.
Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang:
Naipapakilala ang iyong sarili. Napapahalagahan
ang pagtukoy ng sariling impormasyon tulad ng pangalan,
kaarawan, edad at tirahan. Higit sa lahat naipagmamalaki
ang pag-unawa sa tunay na buhay na may kabuluhan sa
lipunang ginagalawan.
Ang modyul na ito ay nahahati sa limang aralin:
Aralin 1 Ang Aking Pangalan
Aralin 2 Ang Aking Kaarawan
Aralin 3 Ang Aking Edad
Aralin 4 Ang Aking Tirahan
Aralin 5 Panapos na Pagsusulit
Pinakamahalagang pamantayan sa pagkatuto:

1
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili:
pangalan, kaarawan, edad, tirahan at iba pang
pagkakakilanlan at mga katangian bilang Pilipino. CG
Code: APINAT-la-1
a. Natutukoy ang mga sariling impormasyon tulad ng
pangalan.
b. Nakagagawa ng name tag.
c. Napapangalagaan ang mga batayang
impormasyon ng sarili tungo sa paglinang ng
katauhan.
d. Naisusulat ang impormasyon tungkol sa sariling edad.
e. Nakaawit ng isang “Maligayang Kaarawan”.
f. Naipapakita ang kasiyahan sa pagsagot ng iba’t
ibang gawain.
g. Natutukoy ang sariling edad.
h. Nakapagkuwento tungkol sa sarili.
i. Nasisiyahan sa mga nagaganap sa sarili.
j. Natutukoy ang sariling tirahan.
k. Nakabubuo ng isang graphic organizer.
l. Nabibigyang-halaga ang sariling tirahan.

2
 Subukin
Tanan kita naay iya-iyang pangalan. Kini gihatag kanato
sa atong mga ginikanan.
Basaha ug sabta ang mga pangutana. Isuwat ang imong
tubag sa badlis.
1. Unsa imong pangalan?
______________________________________________
2. Kinsa ang hatag sa imong pangalan?
______________________________________________
3. Pila na imong edad? ___________________________
4. Asa ka nagapuyo?
______________________________________________
5. Makatabang ba ang impormasyon bahin kanimo sa
imong mga klasmeyt, kadula ug uban pang
magtutungha?_________________________________

Aralin

1 Ang Aking Pangalan

Layunin:
1. Natutukoy ang mga sariling impormasyon tulad ng
pangalan.
2. Nakagagawa ng name tag.
3. Napapangalagaan ang mga batayang
impormasyon ng sarili tungo sa paglinang ng
katauhan.
3
 Maayong adlaw! Kumusta ka! Us aka maanindot ug
mahinungdanon ng butang ang mabuhat nimo sa
pagtulun-an niini. Malipayon ka nga mailhan ang
uimong ngalan di ba? Dali kay ilhon nato ang matag
usa!

Balikan

Mga magtutungha, nindot nga atong balikan ang mga

nangaging kaagi ninyo sa kindergarten. Dinhi ninyo nakat-
unan ang pagsulat, pagbasa, pag-ihap ug natun-an ang
daghang mga butang.

Unsa nga mga butang ang imong natun-an niadtong naa

ka sa kindergarten? Pili-a ug ikahon ang mga pulong.

magsulat magkolor magdula magluto mag-ihap

Tuklasin

Basaha ug sabta ang balak. Tubaga ang mga

pangutana bahin sa balak.

4
 Ang Akong Pangalan
Rosa ang tawag sa ako
Pangalan nga naghatag og kasidlak,
Sa mga ginikanang naay kasilak,
Nangayo og bindisyon sa atong Ginoo.

Gimahal ko ang akong pangalan

Buotan ug mahigalaon,
Malipayong adlaw ang nasinatian,
Sa pamilya ug mga kahigalaan.

Gusto ba nimo ang imong pangalan? Ngano? Isuwat

ang imong tubag sa mga badlis.

Suriin
Pamaagi. Basaha og maayo ang mga pahayag.
Idibuho sa badlis ang malipayong nawong (☺) kon kini
nagahulagway sa imong kaugalingon at masulub-ong
nawong () kon dili.
___1. Ginasulti nako ang tinuod nakong pangalan..

___2. Gimahal ko ang akong pangalan.

___3. Gusto nako nga ilisan ang akong pangalan.

___4. Malipayon kong ipailaila ang akong kaugalingon sa

akong mga klasmeyt.

5
___5. Dili ko gusto nga mahibal-an nako kon asa gikan
ang akong pangalan.

Pagyamanin
Gamit ang alphabet board. Lingini ang mga letra sa imong
pangalan.

Ang atong pangalan usa ka grasya kanato. Malipayan

kita kon tawagon ang atong pangalan.
Isuwat ang imong pangalan sa badlis.

Isaisip

Maayo gayod! Hapit na nimo mahuman ang atong

pagtulun-an. Lahi gayod kon tawagon ang atong
pangalan. Nagahatag kini og kalagsik sa atong
kaugalingon.
Basaha ang mga pangutan ug lingini ang letra sa
hustong tubag.

6
 1. Mahinongdanon ba ang naay pangalan?
a. opo b. dili po c. walay tubag
2. Nganong mahinongdanon ang naay pangalan?
a. ginagamit kini sa mga buluhatonsa balay
b. ginagamit kini sa pagpailaila sa kaugalingon
c. ginagamit kini sa pagsabasaba

Isagawa
Pamaagi. Maghimo og name tag nga nakasulat ang
imong pangalan. Pwede nimong koloran sa gusto nimong
kolor.

Tayahin

Pamaagi: Markahan og tsek(/) ang badlis kon ang

pahayag husto ug ekis (x) kon mali.
____ 1. Importante ang pangalan.
____ 2. Kalimtan nako ang akong pangalan.
____ 3. Ipaambit nako ang akong ngalan sa uban.
____ 4. Dili nako gusto nga mailhan ako sa uban.
____ 5. Ipasigarbo nako ang akong kaugalingon.

7
 Karagdagang Gawain

Pamaagi: Hibal-i ang gigikanan sa imong ngalan.

Mangutana sa imong ginikanan kon ngano kini ang
ilang gihatag nga ngalan kanimo.
________________________________________________________
Kanindot isipon o hunahnaon ang imong ngalan
Siguradong kahibalo ka kon paano ipailaila ang imong
kaugalingon sa imong kalsmeyt, kadula ug higala.
Malipayon ug magmalamboon ang imong
adlaw karon.

Aralin 2 Ang Aking Kaarawan

Mga Layunin:
• Naisusulat ang impormasyon tungkol sa sariling edad.
• Natutukoy ang impormasyon tungkol sa sariling edad.
• Naipapakita ang kasiyahan sa pagsagot ng iba’t
ibang gawain.
Ang mga butang nga niabot kanato usa ka kabubut-
on sa Ginoo. Ang mga sumusonod nga atong kinabuhi us
aka importante maong dapat natong ampingan ang
atond adlawng natawhan aron makab-ot nato ang atong
pangandoy sa kinabuhi.

8
 Gimingaw ka na ba sa imong adlawng natawhan?
Siyempre, oo ang mahimo nimong tubag. Buot ipasabot
nga kini us aka gihatag kanimo alang sa pagbag-ong
panginabuhi.
Mopakpak, mosayaw ug magpasalamat sa
grasyang gihatag sa atong Ginoo. Malipayon gayod di
ba?

Balikan
Balikan nato ang atong nangaging leksyon.
Panuto: Ihatag ang gipangayong impormasyon bahin sa
imong kaugalingon. Isuwat ang tubag sa badlis.
Nangutana ang imong magtutudlo, Asa gikan ang imong
ngalan? Unsa imong itubag?
__________________________________________________
Maayo! Natubag nimo ang maong buluhaton. Karon,
iandam ang inyong kaugalingon alang sa atong sunod
nga pagtulun-an.

Tuklasin

Basaha ang dayalogo sa duha ka bata:

Bata 1: Kanus-a ang imong adlawng natawhan?

9
Bata 2: Ang akong adlawng natawhan niadtong ika 5, sa
Mayo, 2012.

Suriin
Balikan ang pagtulun-an sa itaas. Tubaga ang mga
pangutana. Lingini ang hustong tubag.
1. Bahin sa unsa ang dayalogo sa duha ka bata?
a. Puy-anan b. adlawng natawhan c. edad

2. Kanus-a natawo ang ikaduhang bata?

a. ika 5, ng Mayo, 2012
b. ika 10, ng Hunyo, 2012
c. ika 23, ng Setyembre, 2012

Pagyamanin
Ang adlawng natawhan usa ka espesyal nga adlaw sa
pagsaulog. Ginapahinumdom kanato nga dapat nato ampingan
kini. Gipamatud-an kanato ang pagkalig-on sa unsa mang
pagsulay sa umaabot.
Pamaagi. Butangan og tsek (/) ang hulagway nga
nagpakita og adlawng natawhan ug ekis (x) kon dili.

1. 4.

10
 2. 5.

3.

Isaisip
Unsang mga butang ang makit-an sa matag adlawng
natawhan? Tan-awa ang hulagway sa graphic organizer.
Pilia sa sulod sa kahon ang mga ngalan sa butang ug isulat
kini sa lingin

pagkaon keyk bulak

lobo balay regalo

11
 Tayahin
Siguradong nagustuhan ninyo ang mga buluhaton
karong adlaw. Ginalauman nako nga matubag ninyo og
husto ang mahinungdanong mga pangutana.
Nganong kinahanglang mahibaw-an ang impormasyon
bahin sa imong kaugalingon susama sa imong adlawng
natawhan?
a. Aron mahibaw-ang ang adlawng natawhan.
b. Aron mahibaw-an ang puluy-
c. Aron mahibaw-an ang ngalan

Isagawa
Kaya mo na ba nga isuwat ang petsa sa imong adlawng
natawhan? Isuwat sa sulod sa lobo.

12
Pamaagi: Idubuho sa badlis ang malipayong nawong
(☺)kon kini nagapahayag og pagkamahinungdanon sa
kaugalingon ug masinulub-ong nawong () kon dili.
___ 1. Malipayon ako kon ginasaulog ang akong adlawng
natawhan.
___ 2. Importante sa ako ang akong adlawng natawhan.
___3. Gusto nako ilisan ang akong adlawng natawhan.
___4. Kalimtan ang adlawng natawhan.
___5. Nagapasalamat ako sa kinabuhi nga gihatag sa
Diyos kanako.

Karagdagang Gawain
Magpatabang sa imong ginikanan. Ipilit ang imong
hulagway. Isuwat ang imong adlawng natawhan. Isulti kon
unsa ang maayong panghitabo sa imong adlawng
natawhan o birthday.

Ang akong adlawng natawhan

matag ika ____________________.

13
 Aralin
Ang Aking Edad
3
Mga Layunin:
• Natutukoy ang ang sariling edad.
• Nakapagkuwento tungkol sa sarili.
• Nasisiyahan sa mga nagaganap sa sarili.
Sa araling ito ay masusubok ang iyong kaalaman
tungkol sa iyong edad. Ito ay sumusuporta sa
pagpapahalaga ng iyong paglaki bilang mag-aaral sa
unang baitang. Ito ay nakakatulong bilang batayang
impormasyon din ng komunidad na ginagalawan.
Sa araling ito, maging handa na tayo sa pagsabi ng
ating edad sa ating kamag-aral, kalaro at kaibigan. Isa rin
itong paraan upang maintindihan natin ang mundo
nating ginagalawan.

Balikan

Balikan nato ang atong nangaging leksyon. Tubagon

ang mga pangutana bahin sa sitwasyon apil nga anaa
sa ubos

14
 Naay gamay nga pagsaulog sa inyong balay. Niabot
ang bisita sa imong nanay. Gipangutana ka kon kanus-a
imong adlawngn natawhan. Unsa imong tubag?

Kumusta mga minahal kong magtutungha? Usa ka

importanteng butang ang imong buhaton sa atong
pagtulun-an. Ang edad maoy nagapakita sa imong
pagkatawo isip us aka magtulungha. Labaw pang
mailhan ka base sa imong impormasyon. Tuki-on kon unsa
gayod ang matabang sa imong kinabuhi. Dali na kay
atong sugdan nga malipayon!

Tuklasin
Panuto: Pun-I ang mga badlis aron makompleto ang mga
impormasyon bahin sa imong kaugalingon.

Ako si __________________________________________________________
Nailhan sa tawag nga _________________________________________
Natawo niadtong________________________________________

Suriin
Basaha ug tubaga ang mga pangutana. Isuwat ang tubag sa
badlis.
1. Mahinungdanon ba nga mahibal-an nimo ang imong edad?
_________

15
 Pagyamanin
Basaha ang sitwasyon ug tubaga ang mga pangutana
bahin niini. Isuwat ang imong tubag sa badlis.
Nakita nimo ang imong tiya nga dugay na wala
nakauban. Gipangutana ka niya kon pila na imong edad?
Unsa imong tubag? _____________

Isaisip
Daghang mga gasa nga gihatag ang atong Diyos sa
matag usa kanato. Usa na diri ang atong edad. Magamit
nimo kini sa pagpailaila sa mga bag-o nimong mga higala,
klasmeyt, higala ug kadula.
Isuwat ang nawalang letra sa badlis aron makompleto
ang pulong.
1. 6 2. 5 3. 7 4. 4 5. 8
__ nom lim__ p__to __pat w__ lo

Isagawa

Pamaagi: Ikahon ang tanang bunga sa punoan

nga nagpakita sa imong edad.

16
 Tayahin
Pamaagi: Isulat sa badlis ang Husto kon ang pahayag
nagahulagway og edad ug Dili kon mali.
______1. duol sa sapa
______2. Unom ka tuig ang edad
______3. Pito ka tuig ang edad
______4. tindahan ni lola
______5. Lima ka tuig ang edad

Karagdagang Gawain
Daghan na atong natun-an sa atong leksiyon
niining pagtulun-an. Madungagan pa gayod imong
pagtuon alang sa mga bulaton.
Kumpletuhon ang pagpailaila sa kaugalingon. Ipilit ang
imong hulagway sa sulod sa kahon.

Ako si__________________________________
Malipayon ako nga inyo akong mailhan.
Malipayon kong ginasaulog ang akong adlawng
natawhan.
_____ ka tuig na akong eda.

17
 Aralin

4 Ang Aking Tirahan

Mga layunin:
• Natutukoy ang sariling tirahan.
• Nakabubuo ng isang graphic organizer.
• Nabibigyang-halaga ang sariling tirahan.
Sa araling ito ay siguradong matutuwa ka. Mararanasan
mong maging designer. Bubuuin mo ang isang kard na
magpapatunay na masarap talagang manirahan sa
sariling tirahan.

Balikan
Isulat sa sulod sa bitoon ang imong edad.

Tuklasin
Tan-awa ang naa sa hulagway. Unsa imong
nakita? Lingini ang letra sa imong tubag

a. Puy-anan
b. dulaanan
c. eskuylahan

18
 Suriin
Tubaga ang mga pangutana bahin sa imong nakita
nimong hulagway sa Tuklasin. Isulat ang imong tubag sa
badlis.
1. Maingon ba nimong nindot kini nga puy-
anan?_________
2. Gusto ba nimong mopuyo dinhi?_____________

Pagyamanin

Tan-awa og maayo ang mga hulagway. Butangan og

pormang kasingkasing sa badlis kon kini nagapakita
og puy-anan ug triyanggulo kon dili.

_____1. ______4.

_____ 2. _______5.

_____3.

Mga bata, magbasa kita og usa ka sugilanon nga

giulohang, “Ang Nawalang Bata”. Basaha og maayo. Dali
na ug magbasa na kita!!

19
 Ang Nawalang Bata
Usa ka adlaw kalit nga nahibulag ang bata sa iyang
inahan ngadto sa merkado. Naglibog siya kon unsa iyang
pagahimoon. Taod taod nakit-an sa bata ang pulis. Gisulti
niya nga nawala siya.” Mamang pulis, nawala po ako! Ang
sulti sa mamang pulis, “Ayaw kabalaka bata, ihatod ko
ikaw sa inyong balay”. Nalipay gayod ang bata kay
gihatod siya sa ilang pinuy-anan.

Isaisip
Tubaga ang mga pangutana bahin sa sugilanon. Lingini
ang letra sa hustong tubag.

1. Kon ikaw ang anaa sa sitwasyon sa bata, Unsa man

ang imong buhaton?
a. magpatabang sa mamang pulis
b. kalit mohawa
c. mohilak og kusog

Isagawa

Sumbanan: Lingini ang hulagway nga nagapakita og

pinuy-anan.

20
 Tayahin
Sumbanan: Basaha ang mga pangutana. Butangan og
tsek (/) ang badlis kon nagahulagway sa inyong
pinuy-anan ug ekis (x) kon dili.
____1. Ang among pinuy-anan gamay.
____2. Kini makit-an sa ibabaw sa punuan.
____3. May mga utanon nga nakapalibot sa among
balay.
____4. Ang among pinuy-anan anaa sa tunga sa dagat.
____5. Bugnaw ang huyuhoy sa hangin sa among pinuy-
anan.

Karagdagang Gawain
Basaha ug isaulo ang balak nga anaa sa kahon.

Kay nindot magpuyo sa malinawong pinuy-anan,

Dali, sulod na!
Anhi ka diri aron makita nimo ang nakapalibot
nga utanon.
Malipayong pagtapos sa pagtulun-an mga bata!
Pagkamaayo mga bata!
Kaya kaayo ninyo ang tanang buluhaton.
Magbinuotan ug masulundon permi sa mga ginikanan.
Ang Diyos kauban kanimo sa kanunay!

21
 Aralin

5 Panapos na Pagsusulit

Panapos na Pagsusulit

Basaha og maayo ang mga pahayag. Pilia ang letra sa

hustong tubag ug isulat sa badlis.
_____ 1. Kini usa ka pananglitan sa ngalan sa tawo.
a. Rolly b. rosas c. kurtina
____ 2. Unsay lahi sa grupo?
a. radyo b. unom c. bulak
____ 3. Kini adlaw sa natawhan.
a. kasal b. adlawng natawhan c. bunyag
____ 4. Pila na imong edad? Unsa ang angay nimong
buhaton?
a. Ako naa sa eskuylahan.
b. Ako si Mickael
c. Ako unom ka tuig na.
____ 5. Kini nagahulagway sa puy-anan sa tawo.
a. dalan b. balay c. punoan

22
 Susi sa Pagwawasto
Aralin 1 Aralin 2
5. 2. b 2. a
5. / 5. X
1. a 5.
4. X 1. b 4. X
4.
Isaisip: Suriin:
3. / 3. / 4.
3. 2. X 2. X
3.
1. / 1. /
2.
Tayahin: Pagyamanin: 2.
1.
1.
Suriin:
Tayahin:

Aralin 3 Aralin 4
5. a
5. Tama 5.
4. a 1. a 1. a
4. Mali 4.
3. i Tuklasin: Isaisip:
3. Tama 3.
2. a
2. Tama 2.
1. a
1. Mali 1.
Isaisip:
Tayahin: Pagyamanin:

Aralin 4 Aralin 5
5. b
5. /
4. c
4. X
3. b
3. /
2. b
Isagawa: 2. X
1. a
1. /
Pagsusulit
Tayahin: Panapos na

Sanggunian
"K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)".
2020. Slideshare.Net. https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-1-
learners-material-in-araling-panlipunan-q1q4.
"Grade 1 Teacher's Guide (TG) K To 12 Curriculum". 2020. Deped Tambayan.
https://depedtambayan.org/grade-1-teachers-guide-tg-k-to-12-curriculum/.
MELCs

23
 PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng
Edukasyon, Rehiyon Dose, na may pangunahing layunin na ihanda at
tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman ng modyul
na ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELC) ng
Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay pantulong na kagamitan na gagamitin ng
bawat mag-aaral ng SOCCSKSARGEN Region simula sa taong panuruan
2021-2022. Ang proseso ng paglinang ay sinunod sa paglimbag ng modyul na
ito. Ito ay Bersyong 2.0. Malugod naming hinihimok ang pagbibigay ng puna,
komento at rekomendasyon.

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – SOCCSKSARGEN
Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 228 8825 / (083) 228 1893
Email Address: region12@deped.gov.ph

24