1

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Kwarter 4 – Modyul 1:
Tinuohan Nimo, Tahuron Ko!
Edukasyon sa Pagpapakatao– Unang Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikaapat na Markahan – Modyul 1: Paniniwala Mo Igagalang Ko
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyulna ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Amalia S. Cordova
Tagasalin: Analyn B. Inoco
Editor: Marites P. Talosig
Tagasuri: Rowena A. Malahay, Ana Lorma A. Dahiroc
Tagaguhit: Rochelle Taguba, Mark Ricci Maddara, Gemma Dumalag
Tagalapat: Jay-Ar A. Ulep
Tagapamahala: Estela L. Carino Allan G. Farnazo
Rhoda T. Razon Mary Jeanne B. Aldeguer
Octavio V. Cabasag Analiza C. Almazan
Rizalino G. Caronan Ma. Cielo D. Estrada
Roderic B. Guinucay
Samuel P. Lazam
Emelyn L. Talaue
EVA O. DELA CRUZ
Inilimbag sa Pilipinas ng __________________________________________
Department of Education – Region II
Office Address: Regional Government Center, Carig Sur,
Tuguegarao City, 3500
Telefax: (078) 304-3855
E-mail Address: region2@deped.gov.ph
Department of Education – Region XI
Office Address: F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
E-mail Address: regionxi@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
 1

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Kwarter 4 – Modyul 1:
Tinuohan Nimo,Tahuron Ko!
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na
inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa
tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila
upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa
Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong
o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang
gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-
kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat
ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang
aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong
mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa
bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang
natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o
mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan
namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang
SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan.
Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng
modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad
sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-
unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating
mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-
aaral kahit wala sila sa paaralan.

ii
 Alamin
Kini na modyul gihimo ug gisulat alang sa mga tinun-
an nga sama nimo aron makat-onan ang mga pagtulon-
an sa Edukasyon sa Pagpapakatao. Pagkahuman sa
mga patulon-an ug buluhaton, ikaw gilauman nga:

Mapakita ang pagtahod sa tinuohan sa uban.

Aduna man kitay nagkalain-laing pamaagi sa pagsimba
ug adunay nagkalahing gituohan nga Ginoo,
kinahanglan nga dawaton ang tinuohan, kini ang yawe
sa pagsinabtanay ug aron adunay kalinaw:

 Respetuhon ang tinuohan sa uban; ug

 Respetuhon ang tinuohan sa klasmeyt

(EsP1PD- IVd-e – 2).

Kini nga modyul nabahin sa duha ka pagtulon-an.

Pagtulon-an 1- Tinuohan nimo, Tahuron ko

Pagtulon-an 2- Klasmeyt ko, Tahuron ko

1
 Subukin

Idibuho ang kung ang sitwasyon nagpakita og

pagtahod sa tinuohan sa uban ug ( × ) kung dili. Buhata
kini sa sa inyong notbuk.

1. Gikataw-an sa ubang mga bata si Marites sa

panahon nga sila nagprusisyon.

2. Hilom nga naminaw sa pari ang bata nga si Emma

bisan siya adunay lain nga gituohan.

3. Giandaman og lahi nga pagkaon sa nanay ni

Marites ang iyang klasmeyt nga muslim.

4. Wala gidawat ni Adam nga lahi ang pamaagi ni Fely

sa pagsimba sa Ginoo.

5. Matinahuron nga nangutana si Joden kay Alan

bahin sa ilang pagtuo sa uban nga relihiyon.

2
 Pagtulon-an Tinuohan Nimo,
1 Tahuron Ko

Matag usa ka tawo adunay gituohan nga Ginoo.

Matag tinuohan adunay lain-laing pamaagi sa
pagsimba. Unsaon man kung ang imong tinuohan dili
pareha sa imong higala?

Balikan

Basaha ang matag sitwasyon, butangi og (√ ) kung kini

nagpakita og TAMA ug ( × ) kung DILI.
1. Gikantiyawan ni Rodel ang mga bata nga nag-
ampo og rosaryo.

2. Hilom nga naminaw si Ana, samtang nagyukbo nga

nag-ampo ang klasmeyt niya nga Muslim.

3. Nagmug-ot nga nakiglamano si Rolan sa mga bata

nga dili niya pareho og tinuohan nga relihiyon.

3
 Tuklasin

Panudlo: Basaha ang sugilanon ug tubaga ang mga

pangutana paghuman niini. Isulat sa notbuk ang imong
tubag.
Adlaw nga Dominggo. Nanuroy ang pamilya nga
Santos. Gikan sila nanimba sa balay-ampoanan.
Samtang naglakaw namatikdan ni Ana nga lahi ra og
sinul-oban ang usa ka pamilya.
“Nay nganong lahi po ang ilang suot? pangutana ni
Ana.
“Aduna silay kaugalingon nga pagtuo bahin sa
Ginoo nga magbubuhat” pagpasabot sa ilang inahan.
“Ang kalahian sa atong pagtuo nahisubay sa
kalahian sa atong tinuohan nga giapilan. Bisan pa niini,
dili ni babag aron mahimong maghigala mo” tubag sa
ilang ginikanan. Niingon usab ang ilang ginikanan nga
kinahanglan nga respetohon ang tinuohan sa matag usa.
Tubaga ang mga pangutana.
1. Unsay kalainan sa mga pamilya nga gihisgutan sa
sugilanon?
2. Aduna ba kay kailang pamilya nga dili nimo
pareho og tinuohan?
3. Unsaon nimo pagpakita ang pagtahod sa ilang
tinuohan?

4
 Pagyamanin

Unsa ang pinakaimportanteng nakat-onan nimo

niini nga pagtulon-an?

Kompletoha ang saad sa matag numero. Isulat

ang imong tubag sa imong notbuk.

1. Mas nasabtan nako nga maski adunay lain-

laing kitang tinuohan sa Ginoong
Magbubuhat kinahanglan nga
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

2. Nakat-onan usab nako na bisan lahi ang

tinuohan sa uban nakong klasmeyt
kinahanglan nako kining
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

5
 Isaisip
Adunay lain-laing tinuohan ang mga Pilipino kabahin
sa Ginoo nga Magbubuhat. Aduna usab nga lain-laing
pamaagi sa pagsimba sa atong Diyos.
Ang pagtahod ug pagdawat sa managlahi nga
tinuohan o relihiyon magdala kini og kalinaw ug
pagsinabtanay.
Isip usa ka batang Pilipino, importante nga mapakita
nimo ang imong pagtahod sa tinuohan sa uban.
Lahi-lahi man ang tinuohan, importante nga
nagkahiusa kitang tanan sa pagtuo nga adunay usa
lamang ka Ginoo. Mamahimo natong tahuron ang
tinuohan sa buluhatong panrelihyon pinaagi sa mga
mosunod:

1. Maghilom sulod sa tanan nga balay ampoanan kung

adunay misa, nag-ampo, ug prusisyon.

2. Pagdawat nila isip higala ug pagtahod sa ilang

gipangsul-ob, lihok, ug mga buluhaton sa simbahan.

6
 Isagawa
Ipangutana ug ipasulat sa imong ginikanan o sa
mga magulang pa nimong miyembro sa pamilya kung
unsang mga buluhatong panrelihiyon ang ilang gisunod.
Sa ubos sa ilang tubag, isulat nimo kung giunsa nimo
pagtahod kini.

Tayahin

Basaha ang mga pahayag sa matag numero. Isulat ang

letra sa saktong tubag sa notbuk.
1. Unsa ang angay nimong buhaton kung adunay
buluhatong panrelihiyon ang imong eskwelahan ug
dili ka sakop sa pundok sa ilang gituohan nga
Ginoo?
a. Sultihan og tarong ang magtutudlo nga dili ka
moapil sa ilang panagtapok.
b. Dili lang pansinon ang magtutudlo.
c. Moapil ug buhaton ko kining kataw-anan.
2. Unsaon nimo pagpakita ang pagkamatinahuron sa
ubang tinuohan nga dili pareho sa imo ang pagtuo
sa Ginoo?
a. Dili sila pansinon.
b. Maghilom sa tanang balay ampoanan
c. Matinud-anon pirmi sa ilaha.

7
3. Nakita nimong nagmisa karon sa simbahan, samtang
kamo nagdakpanay ug nagsininggitay duol didto,
apan ikaw kay dili katoliko unsa ang imong buhaton?
a. Ipadayon gihapon ang pagdula.
b. Undangon namo ang dula ug mopalayo.
c. Kusgon gihapon og siyagit.

4. Adlaw nga natawhan nimo ugma apan adunay kay

usa ka klasmeyt nga dili mokaon og karneng baboy
kay tungod usa siya ka Muslim. Unsa ang imong
buhaton?
a. Dili na lang siya imbitaron.
b. Sultihan si nanay nga lutoan nalang siya og
lain nga pagkaon aron makauban siya sa
selebrasyon.
c. Imbitahon ko gihapon siya ug pugson na
lang siya nga mokaon sa akong handa.

5. Ang mga Muslim magsul-ob og kop-ya’ kung n sila

moadto sa balay ampoanan. Angay ba silang
kataw-an?
a. Oo
b. Dili

8
 Karagdagang Gawain
Magbuhat og usa ka pahayag sa imong notbuk
kung unsaon nimo pagpakita ang pagkamatinahuron sa
uban nga adunay lahi nga tinuohan sa Ginoo.

9
 Pagtulon-an Klasmeyt Nako,
2 Tahuron Ko

Matag usa ka tawo adunay iya-iyang tinuohan nga

kinahanglan tahuron aron adunay kalinaw sa tanang
oras ug higayon.

10
 Balikan
Pun-i og saktong pulong ang badlis sa ubos aron
maporma ang pahayag. Isulat ang imong tubag sa
notbuk.

Kung moadto ko sa uban nga balay alampoanan

angay nga ____________________.

Tuklasin
Pilia kung asa sa mga hulagway ang buluhaton sa inyong
tinuohan ang ginasunod sa imong pamilya. Isulat ang
numero sa imong tubag sa notbuk.
1 2

11
 Suriin

Tubaga ang mga pangutana:

1. Unsa nga numero sa buluhaton sa tinuohan ang imong

gipili? Ngano man?

2. Unsa ang mga buluhaton sa tinuohan o inyong mga

gituohan ang inyong ginasunod?

3. Unsa ang angay buhaton sa tinuohan sa imong mga

klasmeyt ug sa ubang tawo? Ngano man?

Pagyamanin

1. Unsa ang angay buhaton sa tinuohan sa imong

klasmeyt ug sa ubang tawo labina sa tinuohan nga
dili pareho sa imo? Isulat ang tubag sa imong notbuk.

12
 Isaisip
Mahimo natong tahuron ang tinuohan ug ang mga
buluhaton sa tinuohan sa uban pinaagi niining mosunod:
1. Maghilom sa tanang balay ampoanan kung adunay
misa o pagsimba, adunay nag-ampo, ug adunay
prusisyon: ug

2. Pagdawat sa ilaha isip higala ug pagtahod sa ilang

sinul-oban, lihok, ug mga buluhatong pangtinuohan.

Isagawa

Ipangutana ug ipasulat sa imong ginikanan ug sa

magulang nga miyembro sa pamilya kung unsa ang
buluhatong pangtinuohan ang ilang ginasunod. Sa ubos
sa ilang tubag, isulat kung unsaon nimo pagtahod kini.
Papirmahi kini sa ilaha.

13
 Tayahin
Butangi og tsek (√) ang kolum atbang sa pulong na Oo
kung miuyon ka sa matag pahayag ug ang kolum
atubangan sa pulong na Dili kung dili ka uyon.
Oo Dili
1. Pagdawat sa higala ug pagtahod sa
ilang tinuohan.
2. Tanan nga mga tawo pareho ang
gituohang Ginoo.
3. Lahi-lahi man ang tinuohan, ang
importante mao ang magkahiusa
kitang tanan sa pagtuo nga adunay
usa lang ka Ginoo.
4. Dili pagdawat sa klasmeyt nga lahi
ang gituohan nga Ginoo.
5. Dili angay tahuron ang dili nimo
gituohan nga relihiyon.

Karagdagang Gawain
Paghimo og usa ka saad nga tahuron nimo ang
tinuohan ug ang mga buluhaton sa relihiyon sa uban.

14
 15
Aralin 2
Tayahin: Karagdagang
Gawain:
1. oo
( lain-lain ang
2. dili
tubag sa mga
3. oo bata)
4. dili
5.dili
Aralin 1
Tayain Balikan Subukin
1. a 1. X 1. X
2. b 2. √ 2.
3. b 3. X 3.
4. b 4. X
5. b 5.
Susi sa Pagwawasto
 Reperensiya

 EsP Most Essential Learning Competencies (MELC) for

Grade 1

16
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region XI

F. Torres St., Davao City

Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147

Email Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph