每日教学计划 1

科目: 设计与工艺 主题：一针一线的温暖 班级: 日期:

单元: 一 时间: 星期:

学习标准: 4.3.1 确认缝制品上基本手 道德价值观: 善良 跨课程元素: 创造与革新元素/ TP2

缝针法的种类 /自立/崇高的品德/
4.3.2 阐释缝纫工具的功用 尊重/仁爱/公正/自 思维技能: 高层次思维: 问题：
4.3.3 绘制将要制成的缝制 由/勇敢/身心的纯洁
/忠诚/勤勉/合作/中 明辉用圆珠笔在布料上作做
庸之道/感激/理智/ 标记，他的做法正确吗？为
成的草图设计
社会意志
什么？
学生志向:

学习目标: 达标准则 : 课堂结束后，学生能:

课堂结束后，学生能:
1.说明在缝制品上基本手缝针法的三种种
1.说明在缝制品上基本手缝针法的种类 类
2.阐释缝纫品和工具的功用 2.阐释缝纫品和三种工具的功用

主要概念 / 主要词汇: 缝纫品 教具: 课本、练习

教学架构 效果 / 反思

导入 1. 教师透过短片介绍基本手缝针法的缝制步骤。
2. 教师引导学生通过观察图片，说一说生活中所认识的
缝纫工具
(第一个部分)

教学活动 1.教师通过活动，引导学生说出各种缝纫工具。

2.教师鼓励学生发挥创意，说出测量和标记工具、裁剪工

具和缝制工具。

3.教师向学生示范各种缝纫工具的正确使用方法，要求学

生扫描页面获取额外知识。

结束 教师提问问题，学生轮流回答。

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划 2
科目: 设计与工艺 主题: 一针一线的温暖 / 4.3 缝制品 班级: 日期:
 单元: 一 时间: 星期:
学习标准：4.3.4 评估所选择的草 道德价值观: 跨课程元素:
图，并进行改进和优化
学生志向: 思维技能: 高层次思维:
4.3.5 计算与预算缝制品所需的成本

学习目标: 达标准则 :
1. 课堂结束后，学生能: 绘制有缝制品资料的草图

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:
主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思
导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思
导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)
教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动
结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广
反思

每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思
 每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思
 每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思
 每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思
 每日教学计划
科目: 主题: 班级: 日期:

单元: 时间: 星期:

学习标准: 道德价值观: 跨课程元素:

学生志向: 思维技能: 高层次思维:

学习目标: 达标准则 :

课堂结束后，学生能:

主要概念 / 主要词汇: 教具:

教学架构 效果 / 反思

导入

(第一个部分)

教学活动

结束

后续作业 辅导 巩固 增广

反思