现代文阅读：概述文章

一、根据下面的文字，概述作者对失明邻居的看法和看法发生变化的经过。答案字数不可超过
115。文后须注明确实的字数。

这位盲人是我的邻居。
他是一位非常年轻的盲人，才二十几岁的年纪。在他十六岁正值花季的时候，因为意外双
目完全失明了，靠拐杖一寸一寸地探寻着才能走路，生活很难自理，日子过得艰难。按我们的
想法，他的内心中肯定非常痛苦，充满了悲哀和郁闷。
有一天，我家里一下子来了七个亲戚，地毯上都睡满了人，但还是住不开。天又太晚了，
附近的旅店也肯定都关门了。没办法，我只好去敲这位盲人邻居的门，打算借宿一
夜。这位盲人邻居很热情，摸索着替我铺好了床，听着我睡下了，才闭灯出去。
可是，躺在床上，我翻来覆去地久久不能入眠。这么年轻，这么善良，却双目失明，老天
爷对他实在是太不公平了。我不禁替他惋惜，心中充满了怜悯之情。他的心里，也一定非常孤
寂吧？
第二天早晨，我还在睡梦中，忽然被一片刺眼的阳光给晃醒了。睁开眼睛一看，原来是那
个年轻的盲人拉开了窗帘。我睡得太死，不知道他是什么时候进来的，也不知道他是什么时候
起来收拾停当的。此刻，他正站在窗前，推开了窗子，对着东升的旭日，大口地吸了一口气，
坚定而又自信地说道：“多好，太阳每天都从我的窗前升起！”
我不禁一下被惊呆了。
半晌，我才反应过来。
我忽然明白了，需要怜悯需要安慰的人不是他——那位双目失明的年轻盲人，而是我们自
己。我们每天都看着太阳从东方一点一点地升起来，却从来也没有感到过万分欣喜。同样的太
阳，对于我们来说，只是升在眼中，可是对于他来说，却是升在心里。
乐观和悲观，其实只是一线之问的距离。我开始为自己昨天夜里那种肤浅的想法感到羞愧
不已。
而今，每天早晨起来，我都会像那位盲人一样，飞快地拉开窗帘，然后，推开窗子，面对
着东升的旭日，大口地吸一口气，坚定自信地面对这个令我充满快乐的世界说道：
“多好，太阳每天都从我的窗前升起！”

二、根据下面的文字，概述乞丐受作者母亲的启迪而改变的经过。答案字数不可超过 125。文后
须注明确实的字数。

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，
空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一
堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”
母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也
能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下
身子，用他唯一的一只手搬起砖来。他一次只能搬两块，整整搬了两个小时才把砖搬完。他累
得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成
了黑毛巾。
母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐双手接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深鞠一躬，就上路了。
我不解地问母亲：“昨天大哥的小卡车闲着，你让大哥搬不是又快又省钱吗？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。愿意搬，就能凭自己的努
力自强自立；不愿搬，就一辈子依赖别人的施舍生存。”
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一
样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你
教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

三、1、根据下面的文章，概述姜琳预言学生未来一事的经过。答案字数不可超过 130。文后须
注明确实的字数。
或
2、根据下面的文章，概述姜琳突然明白自己犯了不可饶恕的错误始末。答案字数不可超过
135。文后须注明确实的字数。

① 刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一
只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更
可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意
洋洋地走了。
　　②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一
句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，
要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给
你一块。”
　　③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和
蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗
心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
　　④接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同
学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。
　　⑤老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡
猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”
⑥ 于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上
次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你
道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸
大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正
要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸
一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树
上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”
⑦ 小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：
“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家
的。”
　　⑧转眼 20 年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。
⑨ 这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作激励演讲。到了
那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公
司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结
束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
⑩ 两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍
她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜
琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确
答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小
小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩
子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？
（《寓言课上的预言》李克南《小说选刊》）

记叙文
一、阅读下面的文字，然后回答问题。
我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……
我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透
气窗被撬开了! 这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨电报警，右手
操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来! 放下手里的东西! 只要你不伤人，咱们好商量!”
一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。我用窗帘叉指着他：
“你偷了些什么？把东西掏出来!” 他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：
“啥也没拿啊!” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我
来到门厅里，开始询问。
他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开
始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿
吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，
对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正
路。”他点头。
我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么?” 他回答的声音很小，
我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”
天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。 我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨电报警。这工
夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到
了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要爸……求
您了。” 那幅油画，是我临摹凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧
郁，胡子拉碴的。
少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，
总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了。我细问他：“你爸现
在在哪儿呢 ? 你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，
跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪
天，忽然说他们那村里有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。
去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋。
简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了。少年说这
些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我
听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住
溢出了眼角。
 我把画送给了他，他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，
又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地闪动，一
派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进
来!”
（刘心武《偷父》（有删改)）
1、文中的“偷父”少年是一位怎样的少年？请加以说明。 4分
2、文中第四段的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。
为什么文中少年会有此想法？ 3分
3、以下是两个描写“偷父”少年动作反应的句子，请诠释他当时的心理状态。 6分
A、他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
B、“我要……我要我爸……求您了。 ”
二、阅读下面的文字，然后回答问题。
1 年轻的朋友阿嘉进入教育界才几年，却已经有了“尘满面，鬓如霜”的感觉。明明站在
课室里，可是，学生却当她是透明的，喊、叫、闹；甚至，追、跑、跃。费尽九牛二虎之力把
学生安顿好，教书的时间却只剩下短短的一截了。原本精神奕奕的阿嘉，这时已筋疲力尽了。
2 她无奈而又不失幽默地对我说道：“我本是一瓶香醇的酒啊，经过这一番又一番的折腾
后，已经变酸变馊了！”顿了顿，又叹着气，说：“我真想还原为藤上新鲜的葡萄啊！”
3 让她产生职业倦怠感的，不是授课的本身，而是学生的态度。她沮丧地说：“我现在就
好像是在逼一群野牛在波涛汹涌的大海里学游泳，看不到半点希望的曙光！”
4 尽管口出怨言，可是，敬业乐业的她，却还是心甘情愿地当着“孺子牛”的。明白“百
年树人”的道理，她当然也不奢望“立竿见影”啦！然而，不久前发生的那件事，却在瞬间摧
毁了她的信心。
5 那天，上课时，有个冥顽不灵的学生，把头搁在桌上，公然睡觉。其他老师都已放弃了
他，独她没有；对他说话，一贯和颜悦色，她坚信，纵是顽石，也总有一个地方是柔软的，只
要触动了这个地方，石头便会慢慢地变成可被塑造的水。她盼望着、她等待着。此刻，走到他
身边，她轻轻地拍了拍他的肩膀，尝试唤醒他，万万、万万没有料到，他竟然从座椅上跳了起
来，粗暴地踢翻了椅子，对着她，凶神恶煞地吐出了一串又一串粗言秽语，间中还夹杂着许多
人身攻击的侮辱性语言，句句无中生有，但又字字煨了剧毒。
6 啊，如果她手中有水泥，她会用水泥去封他的大嘴、去堵住那些排山倒海地涌出来的脏
话；如果她身上有翅膀，她会鼓动双翅，“啪啪啪”地飞出这间她以为能让她挥洒梦想的课室。
但是，她手上既没有水泥，身上也没有翅膀，有的，只是一颗千疮百孔的心。她胸口那一份尖
锐的痛楚遂化成了哽在喉咙里的一大团东西，既咽不下又吐不出，眼泪，汹涌澎湃决堤而出，
一发不可收拾。她从课室哭到办公室，又从办公室哭到家里；那一颗一颗沉甸甸的眼泪，把地
面砸出了一个又一个窟窿。
7 彻夜难眠，黑眼圈化成了淤积在眼下的两袋沉重。天蒙蒙亮而翻身起床时，才惊觉丝丝
缕缕的寒意正从心叶上不断地渗出来，变成了额头上一串串拭之不尽的冷汗，她抖成了风中的
一株弱柳。
8 倒在床上，蒙着被子，睡了几天几夜。病愈而回返学校那天，她备了辞呈。苍白着脸，
步履蹒跚地迈入了办公室。桌上，搁着一封信，信封上写着几个不很工整的字：“卓老师收”。
9 拆开来，是一张自制的卡片。卡片上画着一个女子，有一张饱满的脸，上面镶嵌着两个
圆圆的酒涡，双眸和嘴唇，都成弯月状，笑得非常尽情；那热热烈烈的笑意啊，谁来便感染谁。
很明显地，学生画的，就是阿嘉。卡片上，有几行歪歪斜斜的字：“你的课很有趣，我们喜欢。
那些不要学的人，是坏蛋。老师，你不要哭！我们爱你。”签名的，是六名学生。都是平时看
似没心没肺不甚讨喜的女生。
10 老师，你不要哭。啊，老师，你不要哭。阿嘉告诉自己：不要哭啊不要哭，但是，滂沱
的泪水却把卡片上的字迹都化成了迷迷蒙蒙的一片。
11 因为这张卡片，阿嘉把那封辞职信撕掉了。
（尤金《老师，别哭！》有改动）
段落 问题
1 为什么年轻的阿嘉为什么会有“尘满面，鬓如霜”的感觉？

2 试诠释以下句子含义。
a“我本是一瓶香醇的酒啊，经过这一番又一番的折腾后，已经变酸变馊了！”
 b “我真想还原为藤上新鲜的葡萄啊！”

3 “我现在就好像是在逼一群野牛在波涛汹涌的大海里学游泳，看不到半点希望的曙
光！”
阿嘉为什么说自己看不到半点曙光呢？

4 为什么阿嘉心甘情愿当“孺子牛”呢？

5 请根据文中的描述，列出阿嘉和那冥顽不灵学生的形象。
阿嘉——

学生——

6 根据第六段的独白，列出阿嘉的心理反应？

这句话的夸张手法主要表达什么？

7 从“孺子牛”到“弱柳”让我们看到了什么？

9 第 9 段中的卡片对阿嘉外在的描写让我们看到怎样的阿嘉？

作者为什么要强调这句话呢？

10 “不要哭”重复了四次，为什么阿嘉反而流更多泪水呢？

思考题：
1 写出三个描述文中的阿嘉老师产生职业倦怠感的句子。 [6 分]

2 试分析在第六段中，在“那位学生”的举动之后，阿嘉老师所做出的反应，并说明其原因。
[5 分]
3 为什么最后阿嘉老师撕掉了辞职信？ [4 分]

她坚信，纵是顽石，也总有一个地方是柔软的，只要触动了这个地方，石头便会慢慢地变成可
被塑造的水。
4 你认同阿嘉老师的这个信念吗？说明你的理由。 [5 分]

她胸口那一份尖锐的痛楚遂化成了哽在喉咙里的一大团东西，既咽不下又吐不出……
5 找出上面句子采用修辞手法的部分及有关修辞手法。 [3 分]

_________ 散文
一、阅读下面的文字，然后回答问题。
 1 曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，
是否也能感到些许的快乐 ? 那么，幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说：“既然想要幸
福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番 ?只有真正体验过的人，才会感悟到幸
福与快乐……”
2 的确，快乐的人是会演奏快乐的。
3 演奏快乐，就是品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤(mào)无垠的大海，云彩飘飘
的蓝天，还是沁(qìn)人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般
晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感 ; 遥望大海，我
们应为生命的宽广而骄傲 ; 仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品味这些快
乐的人，自然会得到快乐的青睐。
4 演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……
这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，
还有宁静美好的星空 ; 昙花凋零，还有来年绽放的期许 ; 蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚
烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这
些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
5 演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许
多花样 ; 一张纸能让我们折出各式各样的图案 ; 一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋 ; ……那时
的我们有什么忧郁 ? 有什么烦恼 ? 那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。//现在
为什么不能 ? 考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆
怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价 ? 在历经沧桑，
饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，
痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就
有蓝天!
6 你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐 ? 不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，
会带你领略你所想不到的快乐! 快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相
信你能演奏出无比精彩的乐章!
7 相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!
（演奏快乐）

1 作者在文中的开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析摩天轮的形象或其作用? (4 分)

2“……懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。”
根据第三段的内容，加以诠释作者所要表达的含义。 (4 分)

3 为什么作者认为演奏快乐，就是留住快乐？ （6 分）

4“相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!”
请谈谈你对文中最后一个句子的理解。 （4 分）

5 你会演奏快乐吗？请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。 (4 分)

“只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”
6 上面句子是什么复句？

___________ 散文
二、阅读下面的文字，然后回答问题。

1 乡下的一位亲戚，在以色列的内坦亚城做劳工。回国前夕，那家单位送他一株沙漠蒲公
英。据说，这是犹太人的风俗。大凡要对穷人表示感谢时，他们都要送这样一件东西。
亲戚把那株蒲公英当礼物转送给了我。
② 这种沙漠里的蒲公英到底是干什么用的，我不清楚，由于它是一种类似于人参的东西，
于是，我就想当然地把它泡在了一瓶洋酒里。
 ③ 有一天，先生的几位朋友听说有一瓶来自以色列的补酒，决意要尝一尝。就在他们打开
瓶盖的时候，一个小小的奇迹出现了：泡在酒里的沙漠蒲公英发芽了，并且在芽的中间，还开
了一簇类似于小花的东西。
④ 他们拿着酒瓶轮流看了一圈，说，这酒拿不住它，可见它的补力不同一般。于是，在赞
美声中，每人喝了一杯。沙漠蒲公英到底能不能泡酒？喝了它会不会有事？我担心起来。为了
找到依据，立刻上网寻找，最后总算在美国《读者文摘》的电子版上找到这样一段话：
⑤ 在地中海东岸的沙漠中生长着一种蒲公英，它不是按季节舒展自己的生命的，如果没有
雨，它们一生一世都不开花。但是只要有一场小雨，不论这场雨在什么时候落下，他们都会抓
住这一难得的机会，迅速推出自己的花朵，并在雨水被蒸发干之前，做完受孕、结子、传播等
所有的事情。
⑥ 中东地区的居民常将它作为礼物送给亲友，因为把它埋在花盆里，只要浇水，它就开花。
以色列人主要把它送给拥有智慧而又贫穷的人。他们认为，在这个世界上，穷人发展自己、提
升自己的机会像沙漠里的蒲公英一样少，但是只要有蒲公英的品性，在机会来临的时候，果敢
地抓住，大胆地去做事，同样会成为一个富裕和了不起的人。
⑦ 原来，那株蒲公英是让人栽在花盆里，提醒人们去抓住机会的。

1、 文章是通过叙述事情来阐述道理，请加以说明。
2、 他们拿着酒瓶轮流看了一圈，说：“这酒拿不住它，可见它的补力不同一般。”
根据你的理解，为什么酒会拿不住它？
3、 愚者错失机会，智者善抓住机会，成功者创造机会，机会只是给准备好的人。
举出生活一例，说明你对这句话的理解。 5分

____________ 散文
三、阅读下面的文字，然后回答问题。

1 心情好像一种很柔软的东西，经常因了自然界的风花雪月或是人世间的阴晴冷暖，剧烈
波动着，蛛丝般震颤飘荡，无所依傍，哪里用得上“锻造”这样充满金属音响的词呢？
2 心情于我们是那样的重要。健康与美丽，如若没有一份好心情，犹如沙上建塔，水中捞
月，一切都无从谈起。心情与我们形影不离，不，它甚至比影子的追随还要固守得多。光不存
在的时候，影子就藏在深深的黑暗中了。只有心情牢牢粘附在胸膛最隐私的地方，坚定不移地
陪伴着我们。快乐的人，在黑暗中也会绽出笑话；凄苦的人，即使睡着了，梦中也滴泪。
3 心情是心田的庄稼。只要心脏在跳动，心情就播种着，活跃着，生长着，更迭着，强有
力地制约着我们的生存状态。可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有
心情。
4 心情是我们的收割机呢！如果你懊丧，收获的就是退缩畏惧和一事无成；如果你落落寡
合，只一味地倾诉苦难，朋友最终会离去，留你孑然面对孤灯；如果你昂扬，希望就永远微茫
地闪动，激你前行；如果你百折不挠，生活每一次把你压扁，你都会充满了韧性和幽默地弹跳
而起，螺旋向上；如果你向每一丛绿树和鲜花打招呼，它们必会回报你欢笑与芬芳。
5 如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命每一寸光阴，如果你愿意为这世界增添晴朗和
欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。它宁静而坚定，像火山爆发后凝固的
岩浆，充满海绵状的孔隙却坚硬无比。它可以蕴涵人生的苦难，但绝不会被苦难所击碎。它感
应快乐的时候如丝如弦，体贴人间的每一分感动；它凝重时如锚如链，风暴中使巨轮安稳如磐。
它在一次次精彩的淬火中，失去的是杂质，获得的是强韧。它延展着，包容着，被覆着我们裸
露的神经，保卫着我们精神的海洋与天空。它是蓝色澄清的内心疆域，在那里栖息着我们永远
不疲倦的灵魂。
6 让我们的成品——沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命中的每一个清晨和夜晚，从此不再
z ī zhū
与外界的荣辱得失而锱铢必较，不再因身体的顿挫不适而万念俱灰，不再因生命的瞬忽飘逝而
惆怅莫名……
7 人生因此健康，因此美丽。
8 愿你永远有个好心情！
（毕淑敏《锻造心情》选自《话说心情》）
思考题
1、 为什么人需要锻造心情？
2、 “快乐的人，在黑暗中也会绽出笑话；凄苦的人，即使睡着了，梦中也滴泪。”
第二段中的这句话告诉我们什么？
3、 作者在第四段中用了 5 句排比句的目的是什么？
4、 第五段中作者要求我们要锻造心情的目的是什么？
5、 文中的“成品”指的是什么？这“成品”给我们带来什么？