八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學
2020 至 2021 年度
第一學期評估
八年級 中國語文
卷一 閱讀能力
參考答案

1. P.1 考生須知（六）旁已顯示錯別字扣了多少分，總分已扣錯別字分。
2. 得分的題目才扣錯別字分。
3. 如有算錯分，請在評講完後找科任老師改分。

甲部 閱讀理解 （55 分）
第一篇（30 分）
1 本文共有 7 個段落，按內容大意可分成四個部分。試指出各個部分分別由哪些段落組成，

並概括各部分的內容大意。（7 分）如答案長篇大論或大篇幅抄寫原文句子，未能擷取重點，

欠缺概括性，一律不能得滿分。
部分 段落 內容大意
寫作者想看紅葉但總是未能成行，有一天卻在無意
一 第1段
中看到。
(3)寫作者與友人在冬日某天到鄉間（0.5 分）散步

（0.5 分），看到幽靜／優美（0.5 分）的風景（0.5

(1)第 2 至 3 段
二 分）。
（1 分）
 如答案欠缺概括性，大包圍式臚列各種景色或

大篇幅抄錄原文內容，0 分。

(4)寫作者發現了山中的楓林，因眼前楓樹的美態/

楓葉繽紛（或美麗）的顏色（1 分）/

(2)第 4 至 6 段 看到紅楓/描寫楓葉的顏色（0.5 分），令她感到

三
（1 分） 興奮不已/狂喜（1 分）/快樂/開心/歡喜（0.5 分），

所以不願離開。

 其他答案按合理度酌量給分。

(5)寫作者帶走兩片楓葉（0.5 分），以作紀念（0.5
四 第7段
分）。不捨/喜愛之情（0.5 分）

1
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

2 根據本文第 2 和 3 段，回答以下問題。

(1) 作者和友人在鄉間的遊覽路線是怎樣的？（2 分）

A 岔路→山裏 A B C D

B 山裏→岔路    

C 路旁→山坡

D 山坡→樹下

(2) 承上題，他們看到了甚麼景物？（2 分）

 農舍、稻田、竹林

 林木、山泉、山石

 車子、紅雲、楓葉

 野花、羊齒類植物、人家

A 只有、 A B C D

B 只有、    

C 只有、、

D 只有、、

(3) 承（1）、（2）題，作者觀察景物的位置是否有轉移？（1 分）這是甚麼描寫手法？

（2 分）運用這種手法有何好處？（2 分）

作者觀察景物的位置○
1 ● 有轉移 ／ ○ 沒有轉移（1 分），可見這是運用了○
2 步

移法（2 分），運用這種手法的好處是能讓讀者有身歷其境之感/ 容易對文章產生

1 /○
聯想和共鳴 / 景物描寫有條理/能循序漸進地呈現沿途見聞（2 分）(如○ 2 答錯，

不予評分)。

2
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

3 試從文中找出字詞分別形容作者發現楓樹時和離開楓樹時的心情。（每題 1 分，共 2
分）

(1) 發現楓樹時： 狂 喜 （段 4）/興奮（段 6）

(2) 離開楓樹時： 戀 戀 不 捨 （段 7）不忍遠去/流連不忍（0 分）

4 「說 紅 葉也許並不能完全形容這些楓葉的 顏色。」（第 5 段）在文章結構

上起了甚麼作用？(2 分)試加以說明。 (2 分)
作用 : 承上啟下/過渡。(2 分，只提及承上或啓下，1 分）) （如作用答錯，下面說明部
分不評分）

說明: 這句話既承接上段說眼前楓葉是紅色的/找到紅楓林/看到紅葉（1 分），

又引出下文，帶出/預示下文將會交代其實楓葉顏色是多變的/楓葉顏色不止

紅色一種/對楓葉各種顏色的描寫（1 分）。
或

這句話能從上段寫到眼前楓葉是 紅色的/找到紅楓林/看到紅葉（0.5 分），過渡

到（1 分）楓葉 顏色的多變/對楓葉各種顏色的描寫/楓葉顏色不止紅色
一種（0.5 分）。
 須清楚說明「說紅葉也許並不能完全形容這些楓葉的顏色。」這句話如何連接上下文。
 須運用「承接」、「開啟」/「引出」/「帶出」、「過渡」等關鍵詞語，並結合文章內容
進行分析。
 如解說部分表達得不夠清楚酌量給分。
 如只能指出段 4 寫作者發現紅葉，段 5 段寫紅葉的顏色，最多得 0.5 分。

5 作者為甚麼在離開楓林時帶走兩片楓葉？（4 分）
因為作者不捨得離開楓林（2 分），也想借楓葉把美景（1 分）銘記心中（1 分）/想紀念（1
分）賞楓的時光（1 分）。/因為作者喜愛楓葉（0.5 分）
 本題需要用自己的話來表達，如只複述原文內容，如「雙眼到底不是攝影機，無法把景

3
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

物攝入心底」、「把景物攝入心底」、「要借助外物」等，0 分。

6 下列句子運用的是動態描寫，還是靜態描寫？（每題 2 分，共 4 分）
句子 靜態描寫 動態描寫
（1）路的右邊開始出現了一道奔騰跳躍在石頭上的山泉。  
（第 2 段）
（2）石壁縫中綻生着不知名的野花和密密麻麻的羊齒類植  
物。（第 3 段）

挑戰題：請填寫本文主旨。（5 分）
作者藉一次在鄉間散步時，偶然發現一個楓葉林（1 分）/一次在鄉間散步時的見聞（0.5 分），
描寫了鄉間恬靜的風光/鄉間美景（1 分），以及楓樹的燦爛美麗/楓葉美麗的顏色（1 分）/楓
葉的顏色（0.5 分）/照抄原文「色彩絢爛而和諧」（0 分），抒發了對飽覽楓紅美景的興奮（1
分）和對紅楓的喜愛/不捨/讚美之情（1 分）/對大自然的讚美或喜愛之情（0 分）。

第二篇（25 分）

原文 語譯

（前秦苻融任冀州牧）有老姥遇劫 （前秦苻融任冀州的行政長官）有個老婦人在
於路，唱賊，路人為逐擒之。賊反誣 路上遇到搶劫，拉長聲音喊有強盜，一個路人追趕
路人，時已昏黑，莫知其孰是，乃俱
上去為老婦人捉住強盜。強盜反咬一口誣陷路人，
送之。
這時天色已經昏黑，沒有人知道其中哪個是強盜，
 唱賊：拉長聲音喊「有賊」。
於是就把他們都押送到官府。
 孰：誰，哪一個。
融見而笑曰：「此易知耳，可二人 苻融見到他們後笑着説：「這個容易知道，可
並走，先出鳳陽門者非賊。」既而還 以讓兩個人一齊跑，先跑出鳳陽門的不是強盜。」
入，融正色謂後出者曰：「汝真賊也， 二人先後出鳳陽門，隨即回到公堂，苻融神色莊重
何誣人乎？」賊遂服罪。蓋以賊若善走， 地問後跑出鳳陽門的人：「你是真的強盜，為什麼
必不被擒，故知不善走者賊也。 要誣陷別人呢？」強盜終於認罪了。原來因為強盜
 既而：過了一會兒。 如果擅長奔跑，必然不會被路人捉住，因此知道不
 正色：用嚴肅或嚴厲的神色。 擅長奔跑的那個人是強盜。

4
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

7 試寫出以下句子中帶‧字的意思。（每題 1 分，共 6 分）
‧
(1) 路人為逐擒之 逐：追逐/追趕/追

‧
(2) 莫知其孰是 莫：沒有人/不

‧
(3) 乃俱送之 俱：一起

‧
(4) 蓋以賊若善走 善：善於/擅長

‧
(5) 必不被擒 擒：捉住/捉/抓

‧
(6) 故知不善走者賊也。 故：因此/所以

8 試根據文意，把以下句子譯為白話文。（3 分）
汝真賊也，何誣人乎？
你是真的強盜（2 分），為什麼要誣陷/冤枉別人呢（1 分）？
 汝、誣各 1 分，判斷句式 1 分。
 完全曲解文意 0 分，句子不通順扣 0.5 分。
 如因添加其他字詞而使文意改變，即時答對字詞解釋也不給分。

9 試寫出以下句子中帶「之」字的詞性和意思。（每題 2 分，共 4 分）

句子 詞性 意思

‧ 動詞 到
例：乃俱送之

‧ 代詞 强盗/盜賊/賊/他
路人為逐擒之

10 苻融斷案的依據是（必須用原文語句作答，多抄或少抄皆不得分）「蓋以賊若善走，必
不被擒（，故知不善走者賊也）。」（2 分）

11 以下哪一個成語不能形容文中苻融的行為？（2 分）
A 秉公辦理 A B C D
B 樂善好施    
C 不偏不倚
D 明察秋毫

5
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

12 根據本文內容判斷以下各項。（每題 2 分，共 4 分）
正確 錯誤 無從判斷
（1）老婦人是在回家的路上遇劫的。   
（2）路人幫助遇劫的老婦人。   

答案分析：
（1）原文「有老姥遇劫於路」沒有提及老婦人是否在回家路上遇到強盜。
（2）原文「路人為逐擒之」可見路人幫助老婦人捉強盜。

13 苻融斷案的方法對你有何啟示？（2 分）
如果我們能夠學會細心觀察和分析，欺騙手段就難逃我們的慧眼。/如果平時對生活沒有
深切的觀察和思考，遇事則難作判。/對貌似複雜的問題，只要抓住關鍵環節，讓事實説
話，問題就可迎刃而解。/要善於察言觀色，細緻全面地分析情形，抓住關鍵問題，針對
細節，作出判斷。（答案按合理度酌量給分；只需答對任何一個合理答案即可；其他合
理答案也可酌量給分。）

 如照抄第 11 題的答案不加以分析，0 分。例：

1. 我們做官/做事要秉公辦理/不偏不倚/明察秋毫。

14 本文運用了哪一種借事說理方法？（2 分）
A 先說理後敘事 A B C D
B 先敘事後說理    
C 把道理寄寓在故事中
D 借助故事人物說明道理

乙部 課文問答（20 分）

1 根據《濟南的冬天》回答以下問題。（9 分）

（1）第 1 段，「濟南的冬天是響晴的」，「響晴」一詞表達甚麼意思？（ 2 分 ）
A 天氣晴朗，心情舒暢。 A B C D
B 太陽火熱，地面騰響。    
C 颳風呼呼，響徹冬天。
D 日光刺眼，熱浪蒸騰。

（2）下面哪一項寫出了濟南冬天溫暖如春的原因？（2 分）
A 濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 A B C D
B 那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒點熱氣。    
C 古老的濟南，城內那麼狹窄，城外又那麼寬敞。
D 小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺點口兒。

6
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

（3）作者通過對濟南景色的細緻描寫，抒發了甚麼感情？（3 分）

抒發了對濟南 冬天景色（1 分）的讚美（1 分）和熱愛（1 分）之情。

（4）文中提及北平、倫敦及熱帶的地方，有甚麼好處？ (2 分)

突出（1 分）濟南是個寶地（1 分）。 / 突出（1 分）濟南的冬天是溫晴的（1 分） 。

2 根據《荷塘月色》回答以下問題。（11 分）
（1）閱讀以下選段，回答問題。
選段甲
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
（第 2 段）
選段乙
這時候最熱鬧的，要算樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是牠們的，我甚麼都沒有。
（第 6 段）

選段甲的「寂寞」有兩層意思，試加以說明。（4 分）
一方面寫環境(1 分)的寂靜(1 分，「寧靜」/「安靜」0.5 分，「人很少」/「人很少」/「幽僻」
0 分 ) ，一方面暗示作者當時寂寞(1 分)的心境(1 分)。

荷塘月色既然是寧靜，為甚麼作者還要在選段乙寫蟬聲與蛙聲來破壞寧靜？（4分）
以熱鬧的蟬聲、蛙聲，襯托(2分)出作者心境的寂寞(2分) /孤獨（0.5分）。
用熱鬧的蟬聲和蛙聲襯托(2 分)自己內心依舊苦悶、哀愁的內心世界(2 分)。

（2）以下句子是屬於對月光的直接描寫還是間接描寫？（每題 1 分，共 3 分）
直接描寫 間接描寫
○
1 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 ● ○
○
2 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照。 ● ○
○
3 彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 ○ ●

7
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

丙部 文言及文化知識（15 分）
1 判斷以下陳述。（每題 1 分，共 4 分）
正確 錯誤

(1) 八德指的是「孝、悌、仁（應是忠）、信、禮、義、廉、恥」。  

(2) 孝的四大層次指的是「孝養、孝順、孝敬、孝承」。  

(3) 在儒家的倫理範疇內，「從」（應是孝）與「悌」常並稱。  

(4) 「長幼有序」強調做事時以能力（應是以年齡）為依據，按次序進
 
行。

2 填上缺漏的詩句。（每題 1 分，共 4 分）
送杜少府之任蜀州 王勃

（1）城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，（2）同是宦遊人。

（3）海內存知己，天涯若比鄰。

無爲在歧路，（4）兒女共霑（沾）巾。

(錯別字扣 0.5 分)

3 以下句子出自《江革侍車》，試寫出句中帶‧字的意思。（每題 1 分，共 4 分）
‧
(1) 革負母逃難。 負：背（著）/揹（著）
‧
(2) 革輒涕泣求哀。 輒：總是/每每
‧
(3) 或乃指避兵之方。 方：方向/方法
‧
(4) 革轉客下邳。 客：客居

4 把下列句子譯成白話文。（3 分）

常采拾以為養。（《江革侍車》）
（江革）經常 靠採摘（1 分）拾取（1 分）/拾起（0 分） 來奉養母親（1 分）/養母親
（0.5 分） 。
(完全曲解文意 0 分，句子不通順扣 0.5 分)

8
 八年級/中國語文/第一學期評估/卷一/參考答案

丁部 詞語及語文運用 （10 分）

1 寫出下列句子中通假字的本字。（每題 1 分，共 2 分）

句子 本字

例: 甚矣，汝之不惠！ 慧

(1) 由，誨女知之乎！ 汝

(2) 至於負者歌於塗。 途

2 判斷下列句子所使用的修辭手法，把正確答案的代表字母填在方格內。（每題 1 分，共 4
分）

A. 呼告 B.頂真 C. 反問 D. 對偶 E. 借喻 F.排比

句子 答案

(1) 月上柳梢頭，人約黃昏後。 D

(2) 夜空中撒滿了鑽石，還有一個又圓又白的玉盤。 E

(3) 我已經這樣大年紀的人，難道不能料理自己麼？ C

(4) 高朗的天空，燦爛的陽光，温柔的海風，都為這幅彩畫增添了美感。 F

3 在橫線上填上恰當的成語。（每題 1 分，共 4 分）

(1) 白白與黑黑跨越了年齡、身份、地位的鴻溝，成爲莫逆之交。

(2) 他品德極壞，我已經和他割席絕交/割蓆絕交了。

(3) 這期壁報的版頭，設計本來很有創意，可惜曲高和寡，能看得懂並會欣賞它的人不多。

(4) 這些流氓犯、盜竊犯、詐騙犯都是一丘之貉，應嚴厲打擊。

(其他合理答案亦可接受)

―試卷完―