CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI ĐỌC HIỂU

I. Một số mẹo và kỹ năng làm bài đọc hiểu

1. Các kỹ năng chính

1.1. Skimming

Skimming là kỹ năng đọc lướt, thường được dùng để tìm hiểu ý chính của bài. Skimming thường
được dùng với các dạng câu hỏi tìm chủ đề/lựa tiêu đề cho bài đọc.

Skimming như thế nào?

· Nếu bài có tiêu đề thì nên đọc tiêu đề trước tiên.

· Đọc đoạn/câu mở đầu của bài đọc hoặc câu kết để xác định được nội dung chính

· Nếu câu hỏi hỏi ý chính của một đoạn văn trong bài có nhiều đoạn thì đọc câu mở
đầu/kết bài của đoạn văn đó.

· Khi lướt qua nội dung của từng đoạn kỹ hơn, cần chú ý những từ liệt kê hoặc danh
từ/danh từ riêng vì nó sẽ cho ta biết những đối tượng được nhắc trong bài.

· Chú ý: Khi chúng ta đọc lướt không có nghĩa là chúng ta đọc từng chữ và thông
thường, chúng ta đọc từ trái qua phải. Vì vậy ta sẽ cần nắm chắc cấu trúc câu trong
tiếng Anh.

VD1: Different relationships affect teenagers in various ways. They are affected by many
relationships which involve their friends, family, and their love relationships. The relationships
affect them so much that most teenagers change their ideas about how they should live their lives
in a different way and to change their future goals. They should be influenced to help themselves
or to help others.

The main idea of the passage is ________.

A. the effects of love relationships on teenagers’ study.

B. the impact of relationships on teenagers’ lives.

C. the role of parents in their children’s lives.

D. the impact of relationships on adults and teenagers.

VD2: Stamp collecting is an interesting hobby. You can learn many things, such as the geography
of a country from stamps. Postal stamps are a source of interesting facts and important dates about
every country in the world. It makes stamp collecting become very popular. As you look at the
pages of a stamp album, you can learn interesting details of foreign customs, arts, literature,
history and culture. Their colours can make you feel relaxed and happy. Collecting stamps can
become a business. If you are lucky in finding a special stamp, it will bring you some money
besides knowledge and pleasure.

The main idea of the passage is ________.

A. the history of stamp collecting

B. good things from stamp collecting

C. the ways of stamp collecting

D. famous stamp collectors

1.2. Scanning và cách xác định keyword

Scanning là kỹ năng đọc quét để tìm thông tin trong bài mà không cần đọc từng câu từng chữ.
Scanning thường được sử dụng khi tìm kiếm các dữ liệu như tên riêng, ngày, thông số, hoặc các từ
trong bài khóa mà không cần đọc và hiểu được những phần khác của bài. Đây là kỹ năng quan
trọng và thường xuyên được sử dụng nhất khi làm bài đọc hiểu.

Làm thế nào để scanning?

· Scanning thường được dùng phối hợp với kỹ năng xác định keyword. Đọc câu hỏi và
tìm những từ khóa về thông tin câu hỏi yêu cầu.

· Dự đoán vị trí của từ khóa nếu có thể.

· Sau đó quét thông tin/từ khóa mà câu hỏi đưa ra trong bài đọc từ trên xuống dưới, một
cách tổng thể nhất để tìm câu trả lời.

Vậy làm thế nào để xác định keyword?

· Keyword là những từ khóa cho ta biết thông tin cần tìm trong một câu hỏi. Việc xác định
được keyword sẽ giúp ta tìm được thông tin đề yêu cầu một cách nhanh chóng mà
không cần đọc từng chữ một. Việc xác định sai keyword có thể khiến ta đi lệch hướng
mà đề yêu cầu cũng như tốn rất nhiều thời gian.

· Thường keyword sẽ là những từ để hỏi: What, where, who, how,… vì nó sẽ giúp ta xác
định đối tượng thông tin cần tìm.

· Nếu trong bài có tên riêng hoặc mốc thời gian thì chắc chắn đó là keyword cần thiết. ·

Các danh từ, tính từ khác chỉ đối tượng nội dung của bài.

VD1: Alexander Fleming and Penicillin

Alexander Fleming was born in Ayrshire on 6 August 1551, the son of a farmer. He moved to
London at the age of 13 and later trained as a doctor. In 1925, while studying influenza, Fleming
noticed that mould had developed accidentally on a set of culture dishes being used to grow the
staphylococci germ. The mould had created a bacteria-free circle around itself. Fleming
experimented further and decided to call the active substance penicillin. It was two other scientists
however, Australian Howard Florey and Ernst Chain, a refugee from Nazi Germany, who
developed penicillin further so that it could be produced as a drug. At first supplies of penicillin
were very limited, but by the 1940s it was being mass-produced by the American drugs industry.

Where did Fleming study medicine?

(what are this keywords in the question that help you find the answer??

What was Fleming studying when he realised that mould grew on a set of culture dishes?

(what are the keywords in this question that help you find the answer?)

Who gave penicillin its name?

(what keywords in this question help you locate the answer?).

VD2: Tìm keyword và trả lời những câu hỏi sau:

Every year people in many countries learn English. Some of them are young children. Others are
teenagers. Many are adults. Some learn at school. Others study by themselves. A few learn
English just by hearing the language in film, on television, in the office or among their friends.
Most people must work hard to learn English.

Why do these all people learn English? It is not difficult to answer this question.

Many boys and girls learn English at school because it is one of their subjects. Many adults learn
English because it is useful for their work. Teenagers often learn English for their higher studies
because some of their books are in English at the college or university. Other people learn English
because they want to read newspapers or magazines in English.

1. According to the writer. English is learn by _____________.

a. young children

b. adults

c. teenagers

d. all are correct

2. Most people learn English by ____________.

 a. themselves
b. hearing the language on television

c. working hard on the lesson

d. speaking English to their friends

3. Where do many boys and girls learn English?

a. at home

b. in the office

c. in evening class

d. at school

4. Teenagers learn English because ___________.

a. It’s useful for their higher studies

b. it’s one of their subjects.

c. They want to master it.

d. a and c are correct.

5. Why do many adults learn English?

a. Because they want to see movies in English.

b. Because they need it for their job.

c. Because they are forced to learn.

d. Because it’s not difficult to learn.

Lưu ý: Trong một số trường hợp, keyword sẽ trên câu hỏi và trong bài sẽ không giống nhau 100%.
Người ta sẽ dùng những từ chung để chỉ từ riêng, hoặc dùng từ đồng nghĩa. Ví dụ:

· Sử dụng transportation service they cho bus, subway, train, and airline service ·

Sử dụng fruit thay cho tên 1 loại trái cây cụ thể

2. Các dạng câu hỏi thường gặp

2.1. Câu hỏi ý chính

2.1.1. Câu hỏi main idea và câu hỏi main purpose (ý chính và mục đích chính)

Đa phần ở đề thi tuyển sinh, câu trả lời của câu hỏi này sẽ nằm ở câu đầu hoặc câu cuối của
đoạn văn. Bạn có thể dùng kỹ năng skimming để dễ dàng tìm ra đáp án. Vvới một số trường
hợp, câu hỏi có thể bao quát hơn đòi hỏi người đọc phải thực sự nắm hết nội dung bài đọc mới
làm được. Ở trường hợp đó, ta nên làm câu hỏi cuối cùng, sau khi ta đã làm hết những câu hỏi
yêu cầu chi tiết để tiết kiệm thời gian và công sức. Trong thời gian đọc, nên chú ý đến
những từ khóa được lặp đi lặp lại đồng thời loại các phương án chắc chắn sai. Thông
thường các ý chính thì sẽ không quá chung chung, không quá chi tiết và cũng không thể không
được nhắc đến trong bài (too general), (too specific) or (not mentioned)

Các dạng câu hỏi cho main idea:

· What is the topic of the passage?

· What is the subject of the passage?

· What is the main idea of the passage?

· What is the author's main point in the passage?

· What is the author's main purpose in the passage?

2.2. Dạng câu hỏi chi tiết

2.2.1. Xác định thông tin được nêu trong bài

Câu hỏi xác định thông tin được nêu trong bài thường hỏi về một chi tiết thông tin nhỏ
trong bài đọc. Khi gặp câu hỏi này, ta cần:

· Gạch chân từ chính, ý quan trọng trong câu hỏi.

· Dùng kỹ năng scanning để tìm đoạn phù hợp để đọc kỹ lấy thông tin. ·

Đọc kỹ các câu chứa các từ khóa và ý trong câu hỏi cẩn thận.

· Loại những đáp án chắc chắn sai và lựa chọn đáp án đúng nhất trong các lựa
chọn còn lại.

Các kiểu câu hỏi:

· According to the passage

· What?
 · When?

· Who?
VD:

2.2.2. Xác định thông tin không được nêu trong bài:

Một trong những dạng câu hỏi thường gặp trong bài đọc là tìm câu trả lời có nội dung
không được đề cập trong đoạn văn. Dạng câu hỏi này thường xuất hiện các từ "not
mentioned", "not stated", "all following options are true Except" hay "not true". Dạng câu
hỏi này sẽ có 3 lựa chọn chứa thông tin được đề cập trong bài và 1 lựa chọn không được
đề cập trong bài.

Các kiểu câu hỏi:

· Which of the following is not stated...?

· Which of the following is not mentioned...?

· Which of the following is not discussed...?

· All of the following are true except...

· Which of the following are false...?

2.3. Các dạng câu hỏi từ vựng/ngữ pháp

Đề bài sẽ yêu cầu tìm từ tương ứng với nghĩa trong đoạn văn. VD: The pronoun "it" in
paragraph 2 refers to which of the following...
Bài tập VD:

One key to get along well with people is to know when and how to say you are sorry. Sometimes little
comments or actions can hurt others. However, we failed to see how our actions make others feel. In
most cases, if someone is hurt by something you do or say, it is much better to apologize right away.
That solves the small problem and keeps it from getting bigger.

It is not easy to apologize. Many of us are ashamed or have too much pride. Sometimes we do not
know how to do it. Here are some tips that may make it easier to say you are sorry:

- Take responsibility. The first step in apologizing is to admit yourself that you have done something
wrong and take responsibility for your action.

- Explain. It is important to let the person you hurt know that you didn't mean to do harm. At the same
time, you must show that you take your mistake seriously.

- Show your regret. Say that you are sorry or ashamed: I'm sorry. I am ashamed of myself.
- Repair the damage. If you damaged someone's property, offer to fix it. If the damage is not so
obvious, ask: what can I do to make it up to you? There may be nothing you can do but the offer must
be sincere. Another way to repair the damage is to send a note or a small gift. Apologizing doesn't
mean that who "won" or who "lost". It is a good way to keep a strong friendship.

Question 1: What is the main idea of the passage?

A. Getting information about when to repair the damage

B. Taking responsibility when you make a mistake

C. Giving advice on when and how to apologize

D. Showing regrets when you make a mistake

Question 2: The word "it" in paragraph 1 refers to

A. The apology

B. Someone’s mistake

C. Someone's property

D. The small problem

Question 3: Which of the following statements is NOT true?

A. An apology sometimes makes you feel difficult to say.

B. People just do not know how to apologize.

C. We all know how to apologize but we don't want to do.

D. Some people have too much pride to apologize.

Question 4: What should you do when you do something that has hurt someone?

A. You should show that you take your mistake seriously.

B. You should not admit that it is your mistake.

C. You should let him or her know that you meant to do harm. D.

You should not assume responsibility for what you have done.