Professional Documents
Culture Documents
Deti čítajú daný text po vetách. Učiteľ postupne vyvoláva deti, aby sa
vystriedali všetky.
Učiteľ upozorňuje na prípadne chyby v čítaní, správne čítanie slov,
na spájanie predložiek s nasledujúcim slovom, intonáciu a správne
čítanie interpunkčného znamienka na konci riadka.
Deti sa môžu navzájom hodnotiť, ako čítali, hodnotia plynulosť,
správnosť prečítaných slov, chybovosť, rýchlosť.
Potom vyvolám niekoho, aby prerozprával text. Nemusí celý, budú sa
striedať, iný bude pokračovať.
Nové
Pani učiteľka im môže zaspievať , pustiť pieseň Tancuj, tancuj
vykrúcaj.
Rozhovor o tejto pesničke, či ju poznajú, či ju vedia spievať, či sa ju
v škôlke neučili, či im nie je známa, či vedia kto ju napísal. Pozrú si ju
v knihe, zistia koho má autora, že nemá autora, že je to ľudová
pieseň. Čo je to ľudová pieseň, prečo je ľudová. Potom si ju prečítajú.
Zistia, že sa dá aj zaspievať, môžu si ju zaspievať , potom môžu
nacvičiť pri nej jednokročku, dvojkročku, Postavia sa do kruhu
a skúšajú kroky, potom môžu tancovať aj vo dvojiciach.
Nakoniec si môžu zaspievať aj ďalšiu Bodaj by vás, tiež skúsia či sa dá
pri nej aj tancovať.
Tak prepojíme čítanie s hudobnou výchovou a pohybom pri tanci.