FIZIK T5 Fasa 2

# jpnmelakajenamakerajaanno1
PROJEK KM2
@ KEMENJADIAN MURID MELAKA
MODUL DLP
FASA 2
FIZIK
TINGKATAN5
NAMA MURID : ......................................................
NAMA KELAS : ......................................................
NAMA GURU : ......................................................
“PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA”

# jpnmelakajenamakerajaanno1
SENARAI NAMA AHLI PANEL PEMBINA DAN PENTERJEMAH

MODUL KSSM @ KM2 MATA PELAJARAN FIZIK TINGKATAN 5
NAMA GURU PANEL NAMA SEKOLAH
SYAKIRAH BINTI MAT SAAD (Guru Sumber) SMK SULTAN ALAUDDIN
TEW MEI YIN SMK NOTRE DAME CONVENT
AHMAD FAZLI BIN JAMIL SMK SULTAN ALAUDDIN
NOR ASHIKIN BINTI MOHD KASIM SMK SULTAN MANSOR SHAH
CHE ZAITUN BINTI ABDUL HALIM SMK SERI TANJONG
WONG LIANG HSIEN SMK PULAU SEBANG
SALWANA BINTI SALIM SMK KLEBANG BESAR
ZURAIDAH BINTI ZAINAL ABIDIN SMK SUNGAI UDANG
NOR SUHAILA BINTI ABDUL SMK HANG KASTURI
MARINA BINTI ISMAIL SMK MALIM
NORSALAWATI BINTI ARIPIN SMK SERI PENGKALAN
NAMA GURU PENTERJEMAH NAMA SEKOLAH
TEW MEI YIN (Ketua Penterjemah) SMK NOTRE DAME CONVENT
PHAN LI ZHEN SMK ST FRANCIS
KOK SEE MAI SMK TINGGI ST DAVID
CHIA PAU LING SMK NOTRE DAME CONVENT
PEH KOK HUA SMK TINGGI CINA MELAKA
THAM LEE YAN SMK YOK BIN
ONG YO WEE SMK INFANT JESUS CONVENT
EDISI PERTAMA 2021

CETAKAN JABATAN PENDIDIKAN MELAKA
“PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA”

3.1 ARUS DAN BEZA KEUPAYAAN
CURRENT AND POTENTIAL DIFFERENCE
Definisi Medan Elektrik / Definition of Electric Field
Medan elektrik ialah kawasan di mana cas elektrik mengalami daya elektrik.
An electric field is the region where any electric charge experiences an electric force
Daya tarikan: Cas berlainan menarik Daya Tolakan: cas yang sama menolak
Attraction force: Unlike charge attract Repulsion force: like charge repel
Bagaimana medan elektrik diwakilkan?

How an electric field is represented ?
Medan elektrik diwakilkan oleh satu

garis beranak panah iaitu garis daya
medan elektrik.
Garis itu menunjukkan magnitud dan arah
medan elektrik.
The electric field is represented by an arrow line
i.e., the electric field force line.
The line shows the magnitude and direction of
the electric field.
Arah medan sentiasa menuju dari cas positif ke

cas negatif.Garis medan elektrik tidak bersilang.
The direction of the field always goes from

positive charge to negative charge.
Electric field lines do not intersect.
1
| MODUL KSSM FIZIK TINGKATAN 5
Garis medan menjadi rapat apabila medan
electric kuat.
The field line becomes closer when the electric

field is strong.
AKTIVITI 3.1(Rujuk Buku Teks) / Activity 3.1 (Refer to textbook)

Bekalan VLT dihidupkan dan serbuk suji ditabur diatas
permukaan minyak.
The EHT power supply is turned on and the powder is
sprinkled on the oil surface.
Perhatikan corak medan elektrik yang dibentuk.
Observe the pattern of electric field formed.
Bekalan VLT diguna:untuk mendapat medan elektrik yang
kuat.
EHT power supply is used to get a strong electric field.
Elektrod logam diguna: kerana konduktor elektrik yang baik.
Metal electrodes are used because they are good electrical
conductors.
Minyak digunakan kerana ia bukan elektrolit.
Oil is used because it is not an electrolyte.
Definisi Kekuatan Medan Elektrik, E / Definition of Electrical Field Strength, E

Daya yang bertindak ke atas seunit cas positif yang terletak dalam medan elektrik tersebut.
The force acting on a unit of positive charge located in the electric field.
Rajah menunjukkan daya Rajah menunjukkan daya elektrik yang bertindak keatas
elektrikyang bertindak ke atas cas uji cas uji positif.
positif. The diagram shows the electrical force acting on the
The diagram shows the electrical force positive test charge
acting on the positive test charge 𝐹
E=
𝑄
E = kekuatan medan elektrik (N C-1)
Elelctrical field strength (N C-1)
F = daya elektrik (N)
Electrical force
Q = kuantiti cas elektrik (C)
Quantity of electric charge (C)
2
Rajah menunjukkan medan elektrik Dua plat selari yang bercas
seragam antara dua plat selari yang Two parallel charged plates
bertentangan cas.
The diagram shows a uniform electric field Kekuatan medan elektrik
between two oppositely charged parallel Electric field strength
plates. 𝑉
E=
𝑑
V = beza keupyaan antara dua plat Selari (V = J C-1)
potential difference between two parallel plates
d = jarak antara dua plat selari (m)
distance between two parallel plates
E = kekuatan medan elektrik (V m-1)
electric field strength
Arah medan elektrik mengikut arah tindakan daya ke

atas satu cas ujian positif
The direction of the electric field follows the direction
of the force act on a positive test charge
Medan elektrik di antara dua plat selari adalah

seragam
The electric field between two parallel plates is
uniform
Menghuraikan kesan medan elektrik ke atas cas. / Describe the effect of electric field on charge.
Bola polisterin bersalut logam

Metal coated polystyrene ball
Bola ping pong disalut dengan sekeping

kertas logam nipis dan diletakkan antara 2
plat logam
The ping pong ball is coated with a thin

piece of metal paper and placed between 2
metal plates
3
VLT Medan elektrik terbentuk antara 2 plat
Dihidupkan logam Benang
nilon
An electric field is formed between 2 metal plates Nylon
EHT power Pemerhatian: string
supply is on Bola tidak bergerak.
Sebab: Daya elektrik yang bertindak antara
kedua dua plat adalah sama tetapi
bertentangan arah.
Observation:
The ball does not move. Plat logam P Plat logam Q
Reason: The electric force acting between the Metal Plate P Metal Plate Q
two plates are the same but in the
opposite direction. Bola ping pong
bersalut bahan
konduktor
Ping pong ball tha
coated with
conductor material
Apabila bola disesar ke arah plat P yang bercas
positif, bola menerima cas positif.
Cas yang sama pada plat logam P
menyebabkan bola tertolak ke plat Q yang
bercas negatif
When the ball is displaced towards positively

charged P plate, the ball receives a positive
charge. The same charge on the plate metal P
repel the ball to the Q plate which in negatively
Plat logam P Plat logam Q
charged Metal Plate P Metal Plate Q
Cas positif pada bola dineutralkan apabila

bersentuh dengan plat logam Q.Bola bercas
negatif pula ditolak ke plat P yang bercas positif
Positive charge on the ball will be discharged

when it touches with metal plate Q. The ball will
become negatively charged and pushes to the
plate P which in positively charge. Plat logam P
Plat logam Q
Metal Plate P
Metal Plate Q
4
Nyalaan Lilin/ Candle flame
Keadaan lilin pada awal

eksperimen
Condition of the candle flame the
beginning of the experiment
VLT Apabila VLT dihidupkan,

dihidupkan nyalaan lilin tersebar kepada dua
bahagian.Penyebaran nyalaan ke
arah plat bercas negatif lebih
besar.Ini kerana jisim bagi cas
positif lebih besar daripada
cas negatif.
When the EHT power supply is

turned on, the candle flame
spreads to two parts. The spread
of flame towards the negatively
charged plate is greater. This is
because the mass of the positive
ion (proton) greater than negative
ion (electron).
5
Contoh: / Example
Arus elekttrik 5A mengalir melalui satu perintang selama 2 jam. Hitungkan cas elektrik.
The 5A electric current flows through a resistor for 2 hours.Calculate the total electrical charge
flow.
Beza Keupayaan / Potential Difference
Definisi beza keupayaan,V ialah kerja yang dilakukan untuk mengerakkan satu coulomb cas antara
2 titik dalam medan elektrik.
6
Definition of Potential Difference, V is the work done, W in moving one coulomb of charge, Q from one
point to another
- Apabila bateri disambung ke mentol
𝑊 dalam satu litar, ia menghasilkan
𝑉= medan elektrik sepanjang wayar logam.
𝑄 When a battery is connected to a bulb in
V =beza keupayaan, a circuit, it produces an electric field
potential difference along the metal wire.
W =kerja yang dilakukan, - Terminal P berada pada keupayaan

work done elektrik lebih tinggi banding Q
Terminal P is at a higher electric
Q= jumlah cas yang mengalir , potential than Q
the amount of charge flowing
- Terdapat beza keupayaan
E= tenaga yang digunakan menyebabkan arus mengalir dari
Energy used terminal positif ke negatif dan
menyalakan mentol.
There is a potential difference causing
current to flow from positive to negative
terminals and light up the bulb.
- Apabila arus mengalir dari P ke Q dalam

medan elektrik, kerja dilakukan.
When current flows from P to Q in an
electric field, work is done.
7
LATIHAN / EXERCISE
Kertas 1 (Objektif) / Paper 1 (Objective)
1.
Pla
t
Rajah 1 / Diagram 1
Rajah 1 menunjukkan sebuah bola bersalut logam bersentuhan dengan plat negatif yang
disambungkan kepada bekalan kuasa VLT. Antara pernyataan berikut, yang manakah benar?
Diagram 1 shows a metal-coated ball in contact with a negative plate connected to EHT power
supply. Which of the following statements is true?
A Bola itu neutral C Bola itu bercas negatif

The ball is neutral The ball is negatively charged
B Bola itu tidak dicas D Bola itu bercas positif

The ball is not charged The ball is positively charged
2 Rajah 2 menuniukkan sebuah sel yang rnernpunyai rintangan dalam disarnbung

kepada sebuah mentol. Apakah bacaan voltmeter apabila suis K dipadamkan?
Diagram 2 shows a cell that has internal resistance being connected to a bulb. What
is the reading of voltmeter when switch K is turned off?
Rajah 2 / Diagram 2
A 0V C Lebih kecil daripada 1.4 V

Less than 1.4V
B 1.4 V D Lebih besar daripada 1.4 V
More than 1.4V
8
3 Cas sebanyak 6 C mengalir melalui seutas dawai selama 1.2 s. Berapakah arus elektrik yang
melalui dawai tersebut.(Q=It)
If 6 coulomb of charge flows through a wire in 1.2 s. What is the electric current of the wire?
(Q = It)
A 3A C 5A
B 4A D 6A
4. Rajah manakah yang menunjukkan medan elektrik yang betul?

Which diagram shows the correct electric field?
A C
B D
5. Rajah 3 menunjukkan satu bola polisterina yang bersalut dengan bahan konduktor dalam satu
medan elektrik yang kuat. Bola polisterina itu digerakkan ke arah plat logam positif P dan
kemudian dibiarkan.
Diagram 3 shows a polystyrene ball coated with a conductor material in a strong electric field.
The polystyrene ball is moved towards the positive metal plate P and is then released.
Bola polistirena
Rajah 3
Apakah yang berlaku pada bola itu seterusnya?
What will happen to the ball next?
A Kekal di P C Bergerak ke Q dan dan kekal di Q
Remain at P Move to Q and remain at Q
B Bergerak ke O dan dan kekal di O D Bergerak berterusan antara P dan Q

Move to O and remain at O Continuous movement between P
and Q
9
Kertas 2 (Bahagian A) / Paper 2 (Section A)
1 Rajah 1 menunjukkan suatu eksperimen untuk memerhati corak medan elektrik di antara dua
elektrod berlainan cas.
Diagram 1 shows an experiment to observe the pattern of an electric field between two
electrodes of different charge.
(a) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan medan elektrik?
What is electric field mean?
……………………………………………………………………………………… [1 m]
Disambung ke Elektrod
bekalan kuasa electrode
Connected to
power supply Disambung ke bekalan kuasa
Connected to power supply
Minyak masak
Cooking oil Benih rumput kering
Dried grass seeds
Rajah 1/ Diagram 1
(ii) Pada ruang di bawah, lukiskan corak medan elektrik yang dihasilkan oleh susunan
radas Rajah 1.
In the space below, draw the pattern of the electric field produced by the
arrangement of the apparatus in Diagram 1.
[2 m]
(b) Suatu arus elektrik 0.2A dibiarkan mengalir selama 3 minit. Hitungkan kuantiti cas yang
dibawa oleh arus elektrik itu
A 0.2A electric current is allowed to flow for 3 minutes. Calculate the total quantity of
charge flow.
[2 m]
(c) Corak medan elektrik yang diperhatikan di 1(a)(ii) adalah kurang jelas. Cadangkan satu
pengubahsuaian yang boleh dilakukan untuk mendapat corak yang lebih jelas
berdasarkan aspek aspek yang berikut.
The pattern of electric field observed in 1 (a) (ii) is less obvious. Suggest a modification
that can be done to get a clearer pattern based on the following aspects.
(i) Jenis bekalan kuasa / Type of power supply
……………………………………………………………………………………………….
[1 m]
10
Sebab / Reason
……………………………………………………………………………………………….
[1 m]
(ii) Jenis elektrod / Type of electrode
……………………………………………………………………………………………….
[1 m]
Sebab / Reason
……………………………………………………………………………...........………….
[1 m]
(d) Beri satu sebab mengapa minyak masak digunakan dalam eksperimen ini.
Give one reason why cooking oil is used in this experiment
…………………………………………………………………………………………………...
[1 m]
2 Rajah 2 menunjukkan nyalaan lilin diletakkan di antara dua plat logam,P dan Q. Plat plat logam
ini disambungkan kepada sebuah bekalan kuasa voltan lampau tinggi V.L.T yang
menghasilkan satu medan elektrik yang kuat antara P dan Q apabila suis dihidupkan.
Diagram 2 shows a candle flame placed between two metal plates, P and Q. This metal plate
is connected to a EHT (Extra High Tension) power supply which produces a strong electric
field between P and Q when the switch is turned on.
Rajah 2 / Diagram 2
(a) Apakah maksud medan elektrik / What is the meaning of electric field
……………………………………………………………………....…………………………..
[1 m]
(b)
Apakah yang berlaku kepada nyalaan lilin apabila suis dihidupkan? Terangkan jawapan
anda.
What happens to the candle flame when the switch is turned on? Explain your
answer.
[3 m]
11
3.2 RINTANGAN/ RESISTANCE
1. Konduktor Ohm ialah konduktor yang mematuhi Hukum Ohm.

Ohmic conductor is conductor that obey Ohm’s law
2. Konduktor Bukan Ohm merupakan konduktor yang tidak mematuhi Hukum Ohm.
Non-ohmic conductor is conductor that disobey Ohm’s law
Jenis Konduktor Konduktor Ohm Konduktor Bukan Ohm/
/ type of conductor / Ohmic Conductor Non Ohmic Conductor
Graf V melawan I V V
Graph V against I
I I
Hubungan antara V V berkadar terus dengan I V bertambah dengan I

dengan I V is directly proportional to I V increase as I increase
Relationship between
V and I
Kadar pertambahan Tetap Meningkat
Voltan Constant Increase
The rate of voltage
increase
Rintangan Malar Meningkat
Resistance Constant Increase
3. Sambungan Litar/ Circuit connection
Litar Bersiri Litar Selari

Series Circuit Parallel Circuit
I = I 1 + I2 + I3 I = I1 = I2 = I3
V = V1 + V2 + V3 V = V1 = V2 = V3
R = R1 + R2 + R3 1= 1 + 1 + 1
R R1 R 2 R3
4. Bahan konduktor yang berbeza mempunyai nilai kerintangan yang berbeza. Begitu
juga dengan bahan bukan konduktor, semikonduktor dan superkonduktor.
Different conductor having different resistivity. So as for not conductor, semiconductor and
superconductor.
12
Aplikasi Kerintangan
Faktor-Faktor Yang Application of resistivity
Mempengaruhi Rintangan
Factors that affect • Elemen Pemanas
resistance Heating element
Menggunakan
• Panjang Dawai , l konduktor yang
Length of Wire mempunyai rintangan
- Semakin bertambah panjang dan takat lebur yang
dawai, semakin bertambah tinggi
rintangan. Use a conductor with
The longer the length of wire, the high resistance and
higher the resistance high melting point
• Luas Keratan Rentas Dawai, A

• Wayar Penyambung
Cross Sectional Area of Wire
Connecting wire
Semakin bertambah luas keratan
Menggunakan
rentas dawai, semakin berkurang
konduktor yang
rintangan dengan syarat suhu
mempunyai
dawai adalah tetap.
kerintangan rendah
The greater the cross-sectional area
untuk mengelakkan
of wire, the smaller the resistance
dawai menjadi cepat
provided the temperature of wire is
panas.
constant
Use a conductor with
low resistivity to
• Kerintangan Dawai, ρ
avoid wire get hot
Resistivity of wire
faster.
Kerintangan dawai ialah ukuran
bagi keupayaan konduktor untuk
menentang pengaliran arus elektrik.
Unit kerintangan ialah ohmmeter
Resistivity of wire is the ability of
conductor to resist the flow of
electric current. Unit for resistivity is
ohm-metre
13
LATIHAN/ EXERCISE
Kertas 1 (Objektif)/ Paper 1 (Objective)
1 Rajah 1 ialah graf yang menunjukkan hubungan antara beza keupayaan, V dan arus, I bagi
tiga konduktor yang berlainan jenis, P, Q dan R.
Diagram 1 is a graph that showing the relationship between potential difference, V and
current, I for 3 different conductors, P, Q and R.
V (V)
I (A)
Rajah 1/ Diagram 1
Konduktor yang manakah mempunyai rintangan paling
tinggi?
Which conductor having the highest resistance?
A P
B Q
C R
2 Rajah 2 menunjukkan satu litar elektrik yang mengandungi dawai P dan dawai Q daripada
bahan, panjang dan ketebalan yang sama.
Diagram 2 shows a circuit electric that connected with wire P and wire Q from same material,
length and thickness.
Rajah 2/ diagram 2
Apakah yang akan berlaku kepada jumlah rintangan dalam litar apabila dawai P dan Q
disambung secara selari?
What will happened to the total resistance in the circuit when wire P and wire Q are
connected in parallel?
A Bertambah/ Increase
B Berkurang/ decrease
C Sama/ same
14
3 Rajah 3 menunjukkan satu litar elektrik yang lengkap.
Diagram 3 shows a complete electric circuit.
Rajah 3/ Diagram 3
Apakah bacaan ammeter dalam Rajah 3?

What is the ammeter’s reading in the diagram 3?
A 1A C 3A
B 2A D 4A
4 Graf manakah menunjukkan hubungan di antara beza keupayaan, V dan arus, I bagi
sebuah konduktor Ohm?
Which graph shows the relationship between potential difference, V and current, I for one
Ohmic conductor?
5 Manakah di antara dawai kuprum berikut mempunyai rintangan yang paling besar?
Which copper wire is having highest resistance?
Panjang/m Diameter /mm

Length/m
5.0 0.05
A
B 5.0 0.10
C 50 0.05
D 50 0.10
15
Kertas 2 (Bahagian A)/ Paper 2 (Section A)
1 Rajah 1(a) dan Rajah 1(b) menunjukkan dua litar elektrik.

Diagram 1(a) and Diagram 1(b) show two electric circuit.
Rajah 1 (a)/ Diagram 1(a) Rajah 1(b)/ Diagram 1 (b)
(a) Rajah yang manakah menunjukkan litar selari?

Which diagram shows parallel circuit?
…………………………………………………………………………………………………………
[1 m]
(b) Lukis rajah litar elektrik bagi Rajah 1 (a)
Draw the circuit diagram for Diagram 1 (a)
[2 m]
Rajah 1(c)/ Diagram 1 (c)
(c) (i) Rajah 1(c) menunjukkan satu litar elektrik. Anggap rintangan dalam bagi bateri
boleh diabaikan. Hitung rintangan berkesan bagi litar ini.
Diagram 1(c) shows an electric circuit. Ignore the internal resistance of battery.
Calculate the effective resistance for this circuit.
[1 m]
16
(ii) Apakah bacaan ammeter itu?
What is the ammeter’s reading?
[2 m]
(iii) Satu daripada perintang 10 Ω dikeluarkan dari litar itu. Apakah yang berlaku kepada
bacaan ammeter itu?
One of the resistances with 10 Ω is taken out from the circuit. What will happened to
the ammeter’s reading?
………………………………………………………………………………………………….
[1 m]
2 Rajah 2.1 dan Rajah 2.2 menunjukkan litar yang digunakan untuk menyiasat hubungan
antara rintangan dan luas keratan rentas dawai. Dawai konstantan s.w.g 36 dan s.w.g .24
dengan panjang yang sama digunakan.
Diagram 2.1 and Diagram 2.2 show a circuit which is used to investigate the relationship
between resistance and cross-sectional area of wire. Constantan wire of s.w.g 36 and s.w.g
24 with the same length are being used.
Ammeter Ammeter
Dawai konstantan s.w.g 24

Dawai konstantan s.w.g 36
Voltmeter Voltmeter
Rajah 2.1/ Diagram 2.1 Rajah 2.2/ Diagram 2.2

(a) Apakah maksud rintangan?
What is meant by resistance?
…………………………………………………………………………………………………..
[1 m]
(b) Berpandukan Rajah 2.1 dan Rajah 2.2
Based on Diagram 2.1 and Diagram 2.2
(i) Bandingkan luas keratan rentas dawai konstantan.

Compare the cross-sectional area of constanstan wire.
.................................................................................................................................
[1 m]
17
(ii) Bandingkan beza keupayaan melalui dawai konstantan.
Compare the potential difference across the constantan wire.
..............................................................................................................................
[1 m]
(iii) Bandingkan magnitud arus yang mengalir melalui dawai-dawai
konstantan tersebut.
Compare the magnitude of current which is flow through the constantan
wires.
..................................................................................................................................
[1 m]
(c) Dengan menggunakan jawapan anda dalam 2(b)

By using your answer in 2(b)
(i) Bandingkan rintangan dawai konstantan.

Compare the resistance of constantan wire.
…………………………………………………………………………………....…………
[1 m]
(ii) Hubungkait luas keratan rentas dawai konstantan dengan rintangan dawai.
Relate the cross-sectional area of constantan wire and the resistance of wire.
..................................................................................................................................
[1 m]
(d) Apakah yang berlaku kepada bacaan voltmeter apabila dawai konstantan s.w.g 36 yang
sama panjang dipasang selari dengan dawai dalam litar Rajah 2.1? Jelaskan jawapan
anda.
What happens to the reading of voltmeter when a same length of constantan wire with
s.w.g 36 is connected in parallel with the wire in the circuit in Diagram 2.1? Explain your
answer.
………………………………………………………………………………………….....……….
…………………………………………………………………………………………….....…….
[2 m]
18
Kertas 2 (Bahagian B)/ Paper 2 (Section B)
1 Rajah 3 menunjukkan sebuah mentol mempunyai perkadaran kuasa 6 V, 18 W.

Diagram 3 shows a bulb with power rating 6 V, 18W.
(a) Apakah maksud kuasa?

What is meant by power?
………………………………………………………………………………………………………
[1 m]
(b) Dua mentol yang serupa, P dan Q disambungkan dalam satu litar seperti ditunjukkan
dalam Rajah 3.
Two identical bulbs, P and Q are connected in the circuit as shown in Diagram 3.
Rajah 3/ Diagram 3
(i) Jika sebuah mentol lain yang serupa disambung kepada XY selari dengan mentol P,
terangkan apa yang berlaku kepada bacaan ammeter dan bacaan voltmeter.
If another identical bulb is connected to XY which is parallel to the bulb P, explain
what will happened to the ammeter’s reading and voltmeter’s reading.
…………………………………………………………………………....………………….
………………………………………………………………………………...…...………...
…………………………………………………………………………………......………...
…………………………………………………………………………………………......
[4 m]
(c) Tiga mentol yang serupa berlabel 6 V, 18 W disambung seperti ditunjukkan dalam Rajah 4.
Three identical bulbs labelled 6V, 18 W are connected as shown in Diagram 4.
19
Rajah 4/ Diagram 4
Hitung/ calculate:
(i) Rintangan satu mentol
Resistance of one bulb
[1 m]
(ii) Jumlah rintangan berkesan litar tersebut.
Effective resistance of the circuit.
[2 m]
(iii) Jumlah tenaga yang dilesapkan oleh mentol-mentol tersebut dalam masa 2 minit
Total energy dissipated by the bulbs in 2 minutes.
[2 m]
(d) Rajah 5 menunjukkan empat pengering rambut R, S, T dan U dengan spesifikasi
yang berbeza.
Diagram 5 show 4 hair dryer R, S, T and U with different specification.
Anda dikehendaki menentukan pengering rambut yang paling sesuai untuk
mengeringkan rambut dengan cepat dan selamat.
You have to choose a suitable hair dryer that can dry the hair faster and safe.
Kaji spesifikasi keempat-empat pengering rambut itu daripada aspek-aspek berikut:
Study the specification of four hair dryer through these aspects:
• Jenis unsur pemanas
Type of heating element
• Ketebalan dawai unsur pemanas
Thickness of wire of heating element
• Kuasa kipas
Power of fan
• Fius yang sesuai
Suitable fuse
Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu dan tentukan pengering rambut yang paling
sesuai. Beri sebab.
Explain the suitability of aspect and determine the suitable hair dryer. Give reasons.
20
Pengering rambut R Pengering rambut S
Hair dryer Rrambut
Pengering Hair dryer S
Unsur pemanas: Nikrom Unsur pemanas: Konstantan
Heating element:
Unsur nichrome
pemanas: Heating element: constantan
Kipas 40W Fius 8A Kipas 60W Fius 3A

Fan 8A
Fius 40W Fuse Fan 60W Fuse 3A
8A
Bekalan kuasa: 24 V, 00W

Bekalan kuasa/ power supply: 240 V, 1100 W Bekalan kuasa/ power supply: 24 V, 1100W
Pengering rambut T Pengering rambut U

Hair dryer T Hair dryer U
Unsur pemanas: Nikrom

Heating element: nichrome Unsur pemanas: Konstantan
Heating element: constantan
Kipas 80 W Fius 5A Kipas 100 W Fius 10A

Fan 80W Fuse 5A Fan 100W Fuse 10A
Bekalan kuasa/ power supply: 24 V, 1100W Bekalan kuasa/ power supply: 24 V, 1100W
CIRI-CIRI/ CHARACTERISTICS SEBAB/ REASON
[10 m]
21
3.3 DAYA GERAK ELEKTRIK (d.g.e) DAN RINTANGAN DALAM
ELECTROMOTIVE FORCE (e.m.f.) AND INTERNAL RESISTANCE
Daya gerak elektrik (d.g.e)
Electromotive Force (e.m.f.)
Daya gerak elektrik (d.g.e) ialah tenaga yang dibekalkan atau kerja yang dilakukan oleh satu sumber
elektrik untuk menggerakkan satu coulomb cas dalam satu litar lengkap.
The electromotive force (e.m.f.), Ԑ is the energy transferred or work done by an electrical source to
move one coulomb of charge in a complete circuit.
𝑘𝑒𝑟𝑗𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑙𝑎𝑘𝑢𝑘𝑎𝑛, 𝐸

𝐷𝑎𝑦𝑎 𝑔𝑒𝑟𝑎𝑘 𝑒𝑙𝑒𝑘𝑡𝑟𝑖𝑘, 𝜀 =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑐𝑎𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑎𝑙𝑖𝑟, 𝑄
𝑤𝑜𝑟𝑘 𝑑𝑜𝑛𝑒, 𝐸
𝐸𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑚𝑜𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑓𝑜𝑟𝑐𝑒, 𝜀 =
𝑡ℎ𝑒 𝑎𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝑜𝑓 𝑐ℎ𝑎𝑟𝑔𝑒 𝑓𝑙𝑜𝑤𝑖𝑛𝑔, 𝑄
Unit S.I. ialah volt (V) atau J C-1.

The S.I. unit: volt (V) or J C-1.
Rintangan Dalam / Internal Resistance
Rintangan dalam, r suatu sel kering ialah rintangan yang disebabkan oleh bahan elektrolit di dalam
sel kering tersebut.
Internal resistance, r of a dry cell is the resistance caused by electrolyte in the dry cell.
Unit S.I. ialah ohm (Ω). Rintangan dalam menyebabkan:

The S.I. unit: ohm (Ω). Internal resistance causes:
- Kehilangan tenaga sebagai haba dalam sel kering.

loss of energy (heat) in dry cells
- Beza keupayaan merentasi terminal sel kering adalah kurang berbanding d.g.e apabila arus
mengalir dalam litar lengkap.
the potential difference across the dry cell terminals to be less than the e.m.f., Ԑ when
current flows in a complete circuit
Menentukan d.g.e dan Rintangan Dalam Sel Kering

Determining the e.m.f. and Internal Resistance of a Dry Cell
Analisa data / Data analysis:
Satu graf V melawan I diplotkan.

A graph of V against I is plotted.
22
d.g.e / e.m.f. = 3.0 V
Ekstrapolasi graf Rintangan dalam, r

= kecerunan graf
untuk dapat nilai
Internal resistance, r =
pintasan paksi-V.
gradient
Extrapolate the graph to
determine the V-axis
3 − 2.2
intercept. = −൬ ൰
0 − 0.5
= 1.6𝛺
Dari persamaan graf linear:

Pintasan paksi menegak, c = Ɛ
Vertical axis intercept, c = Ɛ
Kecerunan, m = - r
Gradient, m = - r
ℰ = 𝑉 + 𝐼𝑟
23
Kesan sambungan sel kering secara bersiri dan selari
Effects of Dry Cell Connected in Series and Parallel Arrangements
Bersiri /Series Selari / Parallel
Rintangan dalam berkesan / Effective internal resistance
Jumlah d.g.e. / Total e.m.f.
4Ɛ Ɛ
24
Latihan / Exercise
1. Rajah 1 menunjukkan sebuah litar elektrik terdiri dari sel kering dan perintang, R. Sel kering itu
mempunyai rintangan dalam, r.
Diagram 1 shows an electrical circuit consists of a dry cell and a resistor, R. The dry cell has
an internal resistance, r.
Sel kering /
Dry cell
Rajah 1 / Diagram 1
Apakah yang akan berlaku kepada bacaan voltmeter dan rintangan dalam apabila rintangan R
bertambah?
What will happen to the voltmeter reading and the internal resistance when the resistance R
increases?
Bacaan voltmeter, V Rintangan dalam, r

voltmeter reading, V internal resistance, r
A Bertambah / increases Bertambah / increases
B Bertambah / increases Tidak berubah / No changes
C Tidak berubah / No changes Bertambah / increases
D Tidak berubah / No changes Tidak berubah / No changes
2. Pernyataan manakah yang betul mengenai rintangan dalam, r, sebuah sel kering?
Which statement is correct about the resistance in, r, of a dry cell?
A Rintangan dalam, r bergantung kepada pengaliran arus.

The internal resistance, r depends on the current flow
𝑉−𝐸
B Rintangan dalam, r boleh dikira menggunakan formula 𝑟 = 𝐼
𝑉−𝐸
The internal resistance, r can be calculated by the formula 𝑟 = 𝐼
C Rintangan terhadap pergerakan cas disebabkan oleh elektrolit dalam sel.
Resistance to charge movement which is due to its electrolytes in the cell.
D Kerja yang dilakukan oleh satu sumber untuk menggerakkan satu unit cas melalui satu
litar lengkap.
Work done by a source to move a unit of charge through a complete circuit
25
3. Rajah 2(a) dan 2(b) menunjukkan dua litar elektrik yang disambungkan pada sel kering yang
sama.
Diagram 2(a) and 2(b) show two electrical circuits connected to similar dry cells.
Rajah 2(a) / Diagram 2(a) Rajah 2(b) / Diagram 2(b)

Berapakah rintangan dalam, r sel tersebut?
Determine the internal resistance, r of the cell.
A 0.2 Ω C 1.0 Ω
B 0.3 Ω D 1.5 Ω
4. Rajah 3 menunjukkan graf voltan, V melawan arus, I.

Diagram 3 shows a graph of volatge, V against Current, I.
Rajah 3 / Diagram 3
Litar manakah yang digunakan untuk memperolehi graf ini?
Which circuit is used to obtain the above graph?
A C
B D
26
5. Rajah 4 menunjukkan graf beza keupayaan, V melawan arus, I bagi suatu sel kering.
Diagram 4 shows a graph of potential different, V against Current, I for a dry cell.
Rajah 4/ Diagram 4
Antara berikut yang manakah benar mengenai sel kering itu?
Which of the following is true about dry cells?
Daya gerak elektrik / V Rintangan dalam / Ω

Electromotive force / V Internal resistance / Ω
A 3.0 0.5
B 3.0 2.0
C 6.0 0.5
D 6.0 2.0
6. Daya gerak elektrik suatu bateri adalah bersamaan dengan beza keupayaan terminalnya,
The electromotive force of a cell is equal to its’ terminals potential difference,
A hanya apabila bateri sedang dicas. C hanya apabila tiada arus mengalir dalam
only when the battery is charging bateri
only when no current flows in the battery
B hanya apabila terdapat arus yang D apabila terdapat semua syarat di atas.
tinggi dalam bateri. when all the above requirements are
only when there is a high current happens
flow in the battery.
7. Rajah 5 menunjukkan satu litar elektrik. Rintangan dalam bagi sel adalah 1 Ω.
Diagram 5 shows a electrical circuit. The internal resistance for the cell is 1 Ω
Suis / switch
Rajah 5 / Diagram 5
Apabila suis ditutup, bacaan voltmeter dan ammeter masing-masing 6 V dan 3 A. Hitung daya
gerak elektrik bagi sel.
When the switch is closed, the voltmeter and ammeter readings are 6 V and 3 A. respectively.
Calculate the electromotive force of the cell.
A 3V C 9V
B 6V D 12 V
27
Kertas 2 (Bahagian A)
Paper 2 (Part A)
1. Rajah 1 menunjukkan satu litar yang digunakan untuk menentukan rintangan dalam, r satu sel
kering.
Diagram 1 shows a circuit used to determine the internal resistance, r of a dry cell.
Sel kering / dry cell
Rajah 1 / Diagram 1
(a) Apakah maksud rintangan dalam?

What is the meaning of internal resistance?
……………………………………………………………………………………………………….
[1 m]
(b) Nyatakan kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh bacaan voltmeter apabila suis ditutup.
State the physical quantity indicated by the voltmeter reading when the switch is closed
……………………………………………………………………………………………………….
[1 m]
(c) Hitungkan rintangan berkesan dalam litar.
Calculate the effective resistance in the circuit
[3 m]
(d) Hitungkan rintangan dalam bagi litar sekiranya daya gerak elektrik (d.g.e) sel kering ialah
3 V. Arus 0.8 A mengalir melalui litar apabila suis ditutup.
Calculate the internal resistance of the circuit if the electromotive force (e.m.f) of the dry
cell is 3 V. A current of 0.8 A flows through the circuit when the switch is closed.
[2 m]
28
2. Rajah 2.1 menunjukkan satu litar yang digunakan untuk mengkaji daya gerak elektrik, d.g.e. dan
rintangan dalam, r sel kering.
Diagram 2.1 shows a circuit used to study electromotive force (e.m.f.) and internal resistance, r
of the dry cells.
Suis
Rajah 2.1 / Diagram 2.1

(a) Berdasarkan rajah 2.1, apabila suis ditutup, kuantiti fizik apakah yang diukur oleh voltmeter?
Based on Diagram 2.1, when the switch is closed, what physical quantity is measured by a
voltmeter?
…………………………………………………………………………………………..…………….
[1 m]
(b) Rajah 2.2 menunjukkan graf beza keupayaan, V melawan arus, I.
Diagram 2.2 shows a graph of the potential difference, V against the current, I.
(i) Berdasarkan Rajah 2.2, tentukan beza keupayaan apabila I = 0 A.

Based on Diagram 2.2, determine the potential difference when I = 0 A.
………………………………………………………………………………………………….
[2 m]
29
(ii) Apakah kuantiti fizik yang mewakili jawapan anda pada 1(b)(i)?
What physical quantity represents your answer in 1 (b) (i)?
…………………………………………………………………………………………………..
[1 m]
(c) Rajah 2.3 menunjukkan sebuah kapal terbang kawalan jauh.
Diagram 2.3 shows a remote control aircraft.
Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan kepada bateri kapal terbang kawalan
jauh itu supaya ia dapat diterbangkan dengan lebih tinggi dan lama di udara berdasarkan
aspek-aspek yang diberikan.
Suggest modifications that can be made to the battery of the remote control plane so that
it can be flown higher and longer in the air based on the given aspects.
(i) Voltan yang digunakan / Voltage used
…………………………………………………………………………………………………..
Sebab / Reason
…………………………………………………………………………………………………..
[2 m]
(ii) Rintangan dalam, r bateri / the internal resistance, r of the battery
…………………………………………………………………………………………………
Sebab / Reason
…………………………………………………………………………………………………..
[2 m]
(iii) Jenis bateri yang digunakan / Type of batteries used
…………………………………………………………………………………………………..
Sebab / Reason
…………………………………………………………………………………………………..
[2 m]
30
3.4 TENAGA DAN KUASA ELEKTRIK
Electrical Energy and Power
1. Kita boleh memahami tenaga elektrik dari dua aspek:-
We can understand electrical energy from two aspects:-
(a) Tenaga elektrik dibekalkan oleh sumber elektrik apabila arus mengalir dalam satu litar
lengkap.
Electrical energy supplied by electrical souce when electric current flows in a complete
circuit.
(b) Tenaga elektrik dipindahkan oleh alat elektrik kepada bentuk-bentuk tenaga lain apabila
arus mengalir.
Electrical appliances convert electrical energy into other forms of enery when current flows
through it.
2. Daripada takrifan beza keupayaan
From the potential difference definition
Beza keupayaan = Tenaga elektrik yang dipindahkan

Cas yang mengalir
Potential difference = Electrical energy transffered
Amount of charge flowing
V=W
Q
Maka tenaga elektrik yang dipindahkan,
Then electrical energy transffered,
W = VQ
Tetapi Q = It
But Q = It
Maka W = Vit
Then W = Vit
Kerana V = IR, W = I2Rt
Because V = IR, Therefore W = I2Rt
Kerana I = V , W = V2 t
R R
Because I = V , Therefore W = V2 t
R R
3. Tenaga elektrik diukur dalam unit Joule, J.
Electrical energy is measured in the unit of Joule, J.
4. Apabila suis dihidupkan dalam satu litar, bateri membekalkan tenaga elektrik
secara berterusan kepada alat elektrik di dalam litar tersebut.
When switch is opened in a circuit, battery continuously supplies electrical
energy to the electrical appliances in the circuit.
5. Tenaga elektrik yang digunakan dihitungkan dengan menggunakan rumus W = VIt.

Consumption of electrical energy is calculated by using the formula W = VIt.
31
6. Kuasa elektrik ialah kadar pemindahan tenaga elektrik atau tenaga elektrik yang
dipindahkan sesaat.
Electrical power is the rate of electrical energy transffered or electrical energy transffered
in one second.
9. Pemetaan rumus tenaga dan kuasa elektrik.
Mapping of electrical energy and power.
32
10. Contoh amalan baik dan sikap pengendalian alat yang berkesan
Examples of good practice and attitude in handling instrument efficiently.
a. Memadamkan suis dengan serta-merta apabila sesuatu alat tidak perlu digunakan
lagi.
Switch off the switch immediately when the instrument is not used anymore.
b. Menyusun perabot supaya tidak menghalang cahaya dari luar memasuki rumah.
Arrange the furniture in order not to block the sunlight from entering the house.
c. Melaraskan kelajuan kipas atau suhu thermostat penyaman udara pada nilai yang
sesuai.
Adjust the fan’s speed and thermostat’s temperature of the air conditioner to a
suitable value.
d. Menggunakan penderia atau pemasa untuk memadamkan alat secara
automatik apabila tidak digunakan lagi.
Use the sensor or timer to switch off the instrument automatically when it is
not used.
e. Menggunakan alat secara beban penuh supaya kuasa input digunakan dengan
optimum.
Use the instrument with full load to make sure the input power is used with
optimum.
LATIHAN/ EXERCISE
Kertas 1 (Objektif)/ Paper 1 (Objectives)
1 Apakah maksud 60W?

What does it mean by 60W?
A Kadar perubahan arus ialah 60 W C Kadar perubahan kuasa ialah 60 W

Rate of change of current is 60 W Rate of change of power is 60 W
B Kadar perubahan voltan ialah 60 W D Kadar perubahan tenaga ialah 60 W
Rate of change of voltage is 60 W Rate of change of energy is 60 W
2 Satu mentol berlabel” 240 V, 60 W”. Berapakah tenaga yang dilesapkan oleh mentol
tersebut dalam satu minit apabila ia disambung kepada bekalan kuasa 240 V?
One bulb labelled “240 V, 60 W”. How much is the energy dissipated by the bulb in one
minute when it is connected to 240 V power supply?
A 60J C 600J
B 360J D 3600J
3 Kuasa bagi sebuah pemanas rendam adalah 240V, 1.5kW. Apakah rintangan bagi
pemanas rendam tersebut?
Power for an immersion heater is 240V, 1.5kW. What is the resistance for the
immersion heater?
A 6.25 Ω C 600 Ω
B 38.4 Ω D 937 Ω
33
4 Rintangan gegelung dalam alat gerudi adalah 0.48 Ω. Kuasa yang dihasilkan oleh alat
gerudi ialah 300 W. Berapakah arus yang mengalir menerusi gegelung itu?
Resistance of the coil in the drill tool is 0.48 Ω. Power produced by the drill tool is 300
W. How much is the current flowing through the coil?
A 12 A C 30 A
B 25 A D 48 A
5 Graf yang manakah menunjukkan hubungan antara kuasa, P dengan kuasa dua, I2, bagi
suatu dawai pada rintangan tetap?
Which graph shows the relationship between the power, P and the square of current, I2,
for a conductor in a fixed resistance?
A P C P
I2 I2
B P D P
I2 I2
6. Sebuah alat motor elektrik mempunyai tenaga input sebanyak 200J dan
tenaga output sebanyak 180 J. Pernyataan manakah yang betul?
An electric motor has an input energy of 200 J and output energy of 180 J.
Which statement is correct?
Kecekapan alat (%) Perubahan tenaga

Efficiency (%) Changes of energy
A 90 Elektrik ke kinetik
Electrical to kinetic
B 111 Kimia ke elektrik
Chemical to electrical
C 180 Keupayaan ke kinetik
Potential to kinetic
D 200 Kinetik ke elektrik
Kinetic to electrical
34
7. Jumlah tenaga elektrik yang ditukarkan kepada tenaga haba ialah 2 J apabila
arus 0.4 A mengalir melalui wayar selama 10 saat. Berapakah beza keupayaan
merentasi wayar?
Total electrical energy converted to heat energy is 2 J when current of 0.4A
flowing through the wire for 10 seconds. What is the potential difference across
the wire?
A 0.5 V C 4.0 V
B 0.8 V D 8.0 V
8. Rajah 1 menunjukkan satu litar elektrik.

Diagram 1 shows an electric circuit.
Rajah 1/ Diagram 1
Berapakah tenaga haba yang terhasil dalam litar dalam 5 saat?

How much heat energy is produced in the circuit for 5 seconds?
A 1.88 J C 5.63 J
B 3.75 J D 11.25 J
9. Alat manakah menggunakan tenaga paling banyak?

Which appliance uses the most energy?
Alat elektrik Voltan Kuasa (W) Masa yang

Electrical (V) Power (W) Digunakan
appliances Voltage Time taken
(V)
A Mesin pengisar 240 300 10 minit
Grinding machine 10 minutes
B Cerek 240 600 15 minit
Kettle 15 minutes
C Kipas 240 200 3 jam
Fan 3 hours
D Ketuhar 240 1500 20 init
Oven 20 minutes
35
10. Rajah 2 menunjukkan satu litar elektrik.
Rajah 2/ Diagram 2
Berapakah kuasa yang dilesapkan dalam perintang apabila suis dihidupkan?

How much is the power dissipated in the resistor when the swtich is opened?
A 0.8 W C 7.2 W
B 1.2 W D 30.0 W
Paper 2 (Section A)
1 Rajah 1 menunjukkan sebuah litar elektrik.

Rajah 1/ Diagram 1
(a) Hitungkan voltan merentasi V1 dan V2.

Calculate voltage across V1 and V2.
[2 m]
(b) Hitungkan tenaga elekrik yang hilang dalam perintang R2.

Calculate ls the loss of electrical energy in resistor R2
[2 m]
36
2 Sebuah pengering rambut berlabel 240 V, 500 W telah dihidupkan.
A hair dryer labelled 240 V, 500 W is turned on.
(a) Hitung arus yang mengalir melalui pengering rambut.

Calculate the current flowing through the hair dryer.
[1 m]
(b) Nyatakan sama ada fius 0.5 A sesuai digunakan di dalam palam itu.
State whether 0.5 A fuse is suitable to be used in the plug.
[1 m]
(c) Hitungkan tenaga yang digunakan pengering rambut apabila dihidupkan selamat 10 minit.
Calculate the energy used in the hair dryer when it is turned on for 10 minutes.
[2 m]
37
Kertas 2 (Bahagian B)
Paper 2 (Section B)
1 Benang nilon Bola pingpong
Elektrod negatif Elektrod positif

logam X logam Y
Bekalan VLT
Rajah 2(a) / Diagram 2(a)
Rajah 2(a) menunjukkan sebiji bola pingpong diletakkan di antara dua elektrod logam, X dan
Y. Elektrod X dan Y disambungkan kepada sebuah bekalan kuasan Voltan Lampau Tinggi,
yang menghasilkan suatu medan elektrik yang kuat antara elektrod X dan Y apabila suis
dihidupkan.
Diagram 2 (a) shows a ping pong ball is located between two metal electrodes, X and Y.
Electrode X and Y connected to a EHT power supply produced a strong electric field between
electrode X and Y when the switch is turned on.
(a) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan medan elektrik?

What is the meaning of electried field?
…………………………………………………………………………………………………
[1 m]
(ii) Apakah yang berlaku kepada bola pingpong itu apabila menyentuh
salah satu elektrod?
What will happen to the ping pong ball when it touches one of the
electrode?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[4 m]
38
(b)
Unsur pemanas/
heating elements
Rajah 2(b) / Diagram 2(b)
Rajah 2(b) menunjukkan unsur pemanas di dalam pembakar roti.

Diagram 2(b) shows a heating element in the bread toaster.
Unsur Saiz Kerintanga Muatan haba Panjang/

pemanas wayar/ n/ tentu/ Jkg-1°C- m
Heating s.w.g Ωm 1 Length/
element Size of Resistivity Specific heat m
wire capacity
/s.w.g
M 15 2x10-8 900 2
-8
N 30 10x10 390 3
-8
O 30 8x10 450 2
-8
P 30 6x10 440 2
-8
Q 15 7x10 390 2
Jadual 1/Table 1
Jadual 1 menunjukkan lima unsur pemanas M, N, O, P dan Q dengan ciri-ciri yang
digunakan sebagai unsur pemanas yang cekap dalam pembakar roti.
Anda dikehendaki untuk menentukan unsur pemanas yang paling sesuai.
Table 1 show five structure of heating elements M, N, O, P dan Q with their characteristics
which acts as an efficient heating element in the bread toaster.
You are required to determine which heating element is the most suitable.
CIRI-CIRI SEBAB
CHARACTERISTICS REASON
[10 m]
39
(c) Tiga perintang 1 Ω, 2 Ω dan 3 Ω, masing-masing disambungkan kepada 6 V seperti
dalam Rajah 2(c).
Three resistors 1 Ω, 2 Ω dan 3 Ω, respectively connected to 6V supply as shown in
the Diagram 2(c).
6V
I1 3Ω
I
2Ω 1Ω
I2
Rajah 2(c) / Diagram 2(c)
Berdasarkan Rajah 6, hitungkan
Based on Diagram 6, calculate
(i) Rintangan berkesan
Effective resistance
(ii) Kuasa yang dilesapkan oleh perintang 2 Ω
Power dissipated by 2 Ω resistor [5 m]
40
41
42
43
Motor Arus Terus
Direct Current Motor
Bagaimana gegelung membawa arus dalam medan magnet mengalami daya putaran?
How does a coil carrying a current in a magnetic field experience rotational force?
D
A
Komutator Berus karbon
commutators Carbon Brushes
• Apabila arus terus mengalir melalui gegelung seperti rajah di atas, satu daya bertindak
ke bawah pada sisi AB, dan satu daya bertindak ke atas pada sisi CD.
When current flows through the coil as shown in the diagram above, one force acts
downward on the AB side, and one force acts upward on the CD
• Arah daya-daya yang bertindak ini boleh ditentukan dengan Petua tangan kiri
Fleming.
The direction of these acting forces can be determined with the Fleming’s left-hand
rule.
• Kesan daripada kedua-dua daya yang bertindak menghasilkan daya putaran yang
menyebabkan gegelung berputar arah jam.
The effect of both forces acting produces a rotational force that causes the coil to rotate
clockwise.
Contoh: Lukiskan garis-garis medan lastik dan seterusnya tentukan arah putaran
gegelung dalam rajah di bawah.
Example: Draw the lines of the catapult field and then determine the direction of
rotation of the coil in the diagram below
44
Prinsip kerja motor arus terus (a.t)
Principle of Operation of direct current motor (d.c)
• Apabila arus terus mengalir melalui gegelung, daya
ke atas bertindak pada sisi AB dan satu daya ke
bawah bertindak pada sisi CD.
When current flows through the coil, an upward force
acts on the AB side and a downward force acts
on the CD side. Komutator
Commutator
• Daya putaran menyebabkan gegelung itu
berputar mengikut arah jam.
The rotational force causes the coil to rotate Berus karbon
clockwise. Carbon Brushes
• Apabila gegelung segiempat itu berputar ke kedudukan

menegak, pengaliran arus melaluinya akan terputus B
seketika.
When the rectangular coil rotates to a vertical position,
A
the current flow through it will be cut off.
C
• Ini kerana pada kedudukan menegak, berus karbon tidak
menyentuh komtator.
This is because in the vertical position, the carbon brush D
does not touch the commutator.
• Gegelung terus berputar mengikut arah jam kerana

inersianya.
The coil continues to rotate clockwise due to its inertia
• Putaran gegelung berterusan menyebabkan kedudukan

komutator tertukar, lalu menukar arah arus yang
C
mengalir melalui gegelung. B
The continuous rotation of the coil causes the position of
D
the commutator to change, then change the direction of
the current flowing through the coil.
A
• Dengan arah arus disongsangkan, arah daya yang

bertindak ke atas sisi AB dan CD turut disongsangkan.
With the direction of the current inverted, the direction of
the force acting on the sides AB and CD is also inverted
• Ini membolehkan gegelung terus berputar dalam arah

yang sama iaitu mengikut arah jam.
This allows the coil to continue to rotate in the same
direction i.e. clockwise
45
• Apabila gegelung segiempat itu berputar ke kedudukan
C
menegak semula, pengaliran arus melaluinya akan
terputus tetapi gegelung terus berputar mengikut arah
jam kerana inersianya. D
When the rectangular coil rotates to a vertical position B
again, the current flow through it will be cut off but the
coil will continue to rotate clockwise due to its inertia.
A
• Setiap kali gegelung melalui kedudukan menegak,
arah arus melalui gegelung disongsangkan oleh saling
pertukaran sentuhan antara komutator dengan berus
karbon membolehkan gegelung sentiasa berputar
pada arah yang sama.
Each time the coil passes through a vertical position,
the direction of the current through the coil is reversed
by an interchange of contact between the commutator
and the carbon brush allowing the coil to rotate in the
same direction.
46
47
LATIHAN / Exercise
1 Rajah 1 menunjukkan satu wayar QR digantung bebas di antara dua magnet kuat.
Diagram 1 shows a wire QR hangs freely between two strong magnets.
Suis
Switch
Wayar
Wire
Magnet kuat
Strong magnet
Rajah 1/ Diagram 1
Sudut pesongan Ɵ bertambah dengan
The angle of deflection, 𝜃, is increased by
A Menambah arus C Menambah rintangan wayar R
Increasing the current Increasing the resistance of the wire R
B Mengubah kekutuban magnet D Menambah jarak antara kutub
Changing the polarity of the magnet Increasing the distance between the
poles
48
2 Rajah 2 menunjukkan arah gerakan satu konduktor membawa arus yang diletakkan di antara
dua magnet.
Diagram 2 shows the direction of movement of a current carrying conductor that is placed
between two magnets.
Arah gerakan
Direction of movement
Rajah 2 / Diagram 2
Corak medan magnet manakah yang betul untuk menunjukkan situasi ini?
Which magnetic field pattern is correct to show the situation?
A C
B D
3 Rajah 3 menunjukkan 4 buah kompas diletakkan di atas kadbod berhampiran satu konduktor
membawa arus.
Diagram 3 shows a plotting compass placed on a cardboard near a current carrying conductor.
Rajah 3 / Diagram 3
Kompas manakah menunjukkan arah medan magnet yang betul?
Which compass shows the correct direction of the magnetic field?
49
4 Rajah 4 menunjukkan suatu corak medan magnet yang dihasilkan oleh satu konduktor
membawa arus .
Diagram 4 shows a pattern of the magnetic field produced by a current carrying
conductor
Rajah 4 / Diagram 4
Rajah manakah betul apabila konduktor membawa arus itu diletakkan ke dalam medan
magnet kekal?
Which diagram is correct when the conductor carrying the current is placed into a permanent
magnetic field?
A C
B D
5 Rajah 5 menunjukkan corak medan magnet .

Diagram 5 shows the pattern of a magnetic field
Rajah 5 / Diagram 5
Arah medan magnet ditentukan dengan menggunakan
The direction of the magnetic field is determined by using
A Peraturan tangan kanan Fleming C Petua genggaman tangan kiri
Fleming’s Right Hand rule Left-hand Grip rule
B Peraturan tangan kiri Fleming D Petua genggaman tangan kanan
Fleming’s Left Hand rule Right-hand Grip rule
50
6. Rajah 6 menunjukkan suatu susunan radas untuk memerhati garisan medan magnet
yang terhasil apabila arus mengalir melalui konduktor nikrom.
Diagram 6 shows an apparatus set up to observe the magnetic field lines produced when
current flows through a nichrome conductor.
besi
2V a.t / dc Iron filling container
nikrom
Nichrome conductor
Rajah 6 / Diagram 6
Corak medan magnet manakah yang betul apabila nikrom digantikan dengan kuprum?
Which pattern of the magnetic field is correct when nichrome is replaced with copper?
7. Rajah 7 menunjukkan suatu gelang dawai dalam suatu medan magnet.

Diagram 7 shows a coil wire in a magnetic field.
Ke terminal negatif bateri Ke terminal positif bateri
To negative terminal of battery To positive terminal of battery
Magnet / Magnet
Magnet/Magnet
/ Rotation
Rajah 7 / Diagram 7
Kadar putaran gelang bertambah apabila
The rate of rotation of the coil increases when the
A Arus ditambah C Jarak antara magent bertambah

Current is increased Distance between magnets is increased
B Panjang tegak gelung bertambah D Ketebalan kedua-dua magnet ditambah
Vertical length of coil is increased Thickness of both magnets in increased
51
Paper 2 (Part A)
1. Rajah 1 menunjukkan arah jarum kompas S dengan suis dimatikan.

Diagram 1 shows the compass needle direction of compass S with the switch is off.
Compas
s
Rajah 1/ Diagram 1
(a) Apabila suis dalam Rajah 1 dihidupkan

When the switch in Diagram 1 is on,
(i) Tunjukkan dengan menggunakan anak panah arah arus dalam litar.
Indicate with an arrow the direction of current in the circuit
………………………………………………………………………………...........…………
[1 m]
(ii) Tunjukkan dengan menggunakan anak panah jarum kompas T
Indicate with an arrow the direction of compass needle of the compass T
[1 m]
(iii) Lukis corak medan magnet di atas kadbod tersebut
Draw the magnetic field pattern on the cardboard
[1 m]
(b) Namakah petua yang digunakan untuk menentukan arah medan magnet dalam Rajah 1.
Name the rule used to determine the direction of magnetic field in Diagram 1
……………………………………………………………………………………………………………..
[1 m]
52
2. Rajah 2.1 menunjukkan satu dawai pembawa arus yang terletak antara dua magnet
magnadur yang berlawanan kutub. Dawai itu berayun ke atas.
Diagram 2.1 shows a current-carrying wire placed between two opposite poles of two
magnadur magnets. The wire swings upwards
Arus / Current
Daya paduan
Resultant force
Dawai pembawa arus

Current-carrying wire
Rajah 2.1/ Diagram 2.1
(a) Apakah petua yang digunakan untuk menentukan arah daya itu?
Name the rule used to determine the direction of the force.
……………....……………………………………………………………………………........
[1 m]
(b) Nyatakan satu alat elektrik yang menggunakan hukum seperti (a) diatas.
State one electrical appliance that uses the rule as (a) above
………………………………………………………………………………........…………….
[1 m]
(c) Pada rajah 2.1, lukis medan magnet paduan yang terhasil.
At Diagram 2.1, draw the resultant magnetic field produced.
[2 m]
(d) Menggunakan anak panah, tunjukkan arah daya paduan F pada Rajah 2.2.
Using an arrow, show the direction of the resultant force, F in Diagram 2.2

Kekunci / key :
Arus keluar dari kertas

Current out of the paper
[1m]
53
Kertas 2 (Bahagian B)
Paper 2 (Part B)
1. Rajah 3 menunjukkan tiga reka bentuk motor elektrik X, Y dan Z yang digunakan untuk
membina sebuah kipas mudah alih yang kecil.
Diagram 3 shows three electric motors design X, Y and Z used to build a small portable fan.
Motor
elektrik X Bilangan lilitan gegelung = 50 lilitan
Bilah kipas Number of turns of coil = 50 turns
Electric Fan Blades
motor X
Bateri / Battery
Magnet kekal
berbentuk semi bulatan
Semi-circular-shaped
Permanent magnet
Motor
elektrik Y Bilangan lilitan gegelung = 10 lilitan
Number of turns of coil = 10 turns
Electric Bilah kipas
motor Y Fan Blades
Bateri / Battery
Magnet kekal
berbentuk segi empat
Rectangular-shaped
Permanent magnet
Motor
elektrik Z Bilangan lilitan gegelung = 50 lilitan
Bilah kipas
Electric Number of turns of coil = 50 turns
Fan Blades
motor Z
Bateri / Battery
Magnet kekal
berbentuk segi empat
Rectangular-shaped
Permanent magnet
Rajah 3 / Diagram 3
54
Berdasarkan Rajah 3, nyatakan ciri-ciri bagai sebuah motor elektrik yang boleh memusingkan
bilah kipas lebih laju.
Based on Diagram 3, state the suitable characteristics of an electric motor to be used to rotate
the fan blade with greater speed.
Berikan sebab untuk kesesuaian ciri-ciri itu;
Give reason for the suitability of the characteristics:
i. Bilangan lilitan gegelung
Number of turn of coil
ii. Bilangan bateri yang digunakan
Number of battery used
iii. Bentuk magnet kekal
Shape of permanent magnet
iv. Tentukan reka bentuk motor elektrik yang paling sesuai, yang boleh digunakan untuk
memusingkan kipas dengan lebih laju.
Determine the most suitable design of an electric motor that can be used to rotate
the fan blade with greater speed.
CIRI / Characteristics SEBAB / Reason
[8 m]
55
4.2ARUHAN ELEKTROMAGNET / ELECTROMAGNETIC INDUCTION
Apakah aruhan elektromagnet?
What is electromagnetic induction?
Cara menghasilkan arus aruhan / How to generate induced current
a) Sebatang dawai kuprum dan magnet A copper wire and a magnet
• Sebatang dawai kuprum • A copper wire is moved across the
digerakkan merentasi fluks magnetic
magnet, suatu daya gerak flux, an electromotive force (e.m.f) is
elektrik (d.g.e) teraruh dalam induced in the wire.
dawai itu. • Deflection of the galvanometer pointer is
• Pesongan jarum penunjuk observed.
galvanometer diperhatikan. • If there is a deflection, an induced current
• Jika terdapat pesongan, arus aruhan is produced.
terhasil.
a) Magnet pegun dan konduktor bergerak b) Magnet bergerak dan konduktor pegun.
Magnets are stationary while Magnets are moved while conductor is
conductor is moved stationary
b) Magnet bar dan solenoid Magnet bars and solenoids

• Sebatang magnet bar digerakkan • A bar magnet is moved closer to or away
mendekati atau menjauhi sebuah from a solenoid; the solenoid cut the
solenoid, lilitan solenoid magnetic field line.
memotong garis medan magnet. • An electromagnetic induction is produced
• Aruhan elektromagnet terhasil dan and an e.m.f is induced across the solenoid
suatu d.g.e teraruh merentasi solenoid as shown in diagram
seperti dalam rajah.
a) garis medan magnet dipotong oleh b) Arus aruhan dalam litar lengkap
solenoid dan d.g.e teraruh Induced current in a complete circuit
Magnetic field lines are cut by the solenoid
and e.m.f is induced
Aruhan Elektromagnet / Electromagnet Induction
Penghasilan d.g.e aruhan merentasi suatu konduktor apabila terdapat gerakan relatif antara
konduktor itu dengan suatu medan magnet atau apabila konduktor itu berada di dalam
medan magnet yang berubah
The production of an induced e.m.f in a conductor when there is relative motion between the
56
conductor and a magnetic field or when a conductor is in a changing magnetic field.
Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Magnitud d.g.e Aruhan

Factors Affecting the Magnitude of the Induced e.m.f
• Kelajuan gerakan relatif – bertambah apabila laju gerakan relatif bertambah

Relative motion – the speed of relative motion increases
• Bilangan lilitan solenoid – bertambah apabila bilangan lilitan solenoid bertambah
Number of turns of solenoid – the number of turns of the solenoid increase
• Kekuatan medan magnet – bertambah apabila medan magnet bertambah
Strength of magnetic field – the strength of the magnetic field increases
Hukum Faraday / Faraday’s Law
Menyatakan bahawa magnitud d.g.e aruhan adalah berkadar terus dengan kadar
pemotongan fluks magnet.
States that the magnitude of induced e.m.f is directly proportional to the rate of cutting of
magnetic flux.
Arah Arus Aruhan Dalam Dawai Lurus Dan Solenoid
Direction of Induced Current in a Straight wire and Solenoid
Arah arus aruhan dalam dawai lurus boleh ditentukan menggunkan Petua Tangan
Kanan Fleming
The direction of the induced current in a straight wire can be determined by using Fleming’s
right-hand rule. Ibu jari / Thumb
Jari telunjuk/ Fore finger Gerakan dawai / Motion of wire
Medan magnet/ Magnetic
field
Jari tengah / Middle finger

Arus aruhan / Induced
current
Petua tangan kanan Fleming untuk menentukan arah arus bagi dawai lurus
Fleming’s Right-hand rule to determine the direction of induced current for straight wire.
57
Hukum Lenz / Lenz’s Law
• Digunakan untuk menentukan kekutuban magnet di hujung solenoid apabila arus aruhan
berlaku.
Used to determine the magnetic polarity at the end of the solenoid when induction current
occurs.
• Menyatakan bahawa arus aruhan sentiasa mengalir pada arah yang menentang
perubahan fluks magnet yang menyebabkannya.
State that induction current always flows in the direction that opposes the change in
magnetic flux.
• Cara Hukum Lenz digunakan untuk menentukan arah arus aruhan dalam solenoid.
The Lenz Law method is used to determine the direction of induction current in a
solenoid.
1. Magnet ditolak
2. Arus aruhan
yang mendekati solenoid

Induced current produces a north pole
at the end of the solenoid to repel the
magnet moving toward the solenoid
1.Magnet ditolak mendekati solenoid

Magnet pushed towards solenoid
58
1.Magnet ditarik
Magnet pulled away from solenoid
2. Arus aruhan
selatan di hujung solenoid untuk
menjauhi
solenoid
Induced current produces a south
pole at the end of the solenoid to
attract the magnet moving away
from the solenoid
1.Magnet ditarik
2. Arus aruhan
utara di hujung
solenoid
Induced current produces a north
pole at the end of the solenoid to
attract the magnet moving away
from the solenoid.
59
PENJANA ARUS TERUS DAN PENJANA ARUS ULANG –ALIK
DIRECT CURRENT GENERATOR AND ALTERNATING
CURRENT GENERATOR
Penjana Arus terus Penjana Arus Ulang-alik
Direct Current Generator Alternating Current Generator
Coil
Split ring
commutator
Coil
Carbon Slip ring
brushes
Carbon
brushes
Persamaan / Similarities
• Mengaplikasikan aruhan electromagnet / Applies electromagnetic induction
• Gegelung diputarkan oleh daya luar / Coil is rotated by an external force
• Gegelung memotong fluks magnet / Coil cuts magnetic flux
• d.g.e teraruh di dalam gegelung / e.m.f is induced in the coil
Perbezaan / Differences
• Hujung gegelung disambung kepada • Hujung gegelung disambung kepada dua
komutator gelang terbelah gelang gelincir
Ends of the coil are connected to a split Ends of the coil are connected to two slip
ring commutator rings
• Dua bahagian komutator saling bertukar • Gelang – gelang gelincir sentiasa
sentuhan dengan berus karbon pada bersentuhan dengan berus karbon yang
setiap separuh putaran sama
The two sections of the commutator Slip rings are connected to the same
exchange contact with the carbon carbon brush
brush every half rotation
• Output ialah Arus Terus • Output ialah Arus Ulang-alik
Output is direct current Output is alternating current
60
LATIHAN /Exercise
Kertas 1 (Objektif) / Paper 1 (Objective)
1. Rajah 1 menunjukkan arus mengalir melalui dua solenoid yang serupa.

Diagram 1 shows the current flowing through two similar solenoids.
Rajah 1 / Diagram 1
Antara yang berikut, yang manakah betul tentang kekutuban magnet yang dihasilkan pada
hujung J dan K?
Which of the following is correct about the magnetic polarity produced at the ends of J and K?
J K
A Utara/ North Utara/ North
B Utara/ North Selatan/ South
C Selatan/ South Selatan/ South
D Selatan/ South Utara / North
2. Rajah 2 menunjukkan solenoid yang disambungkan kepada galvanometer.

Diagram 2 shows a solenoid connected to a galvanometer.
Rajah 2/ Diagram 2
Antara yang berikut, faktor-faktor yang manakah akan meningkatkan pesongan pada
galvanometer?
Which of the following factors will increase the deflection on the galvanometer pointer?
A Gunakan wayar yang lebih nipis C Menggerakkan magnet menjauhi

Use a thinner wire solenoid
Move the magnet away from solenoid
B Tambahkan arus D Tambahkan bilangan lilitan solenoid

Increase current Increase the number of turns of solenoid
61
3 Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk menghasilkan arus dalam medan magnet.
Diagram 3 shows an experiment to generate induced current in a magnetic field.
Rod
kuprum
Rajah 3 / Diagram 3
Pergerakan rod kuprum yang manakah mengaruhkan arus maksimum?

Which movement of the copper rod will induce the maximum current?
Arah / Direction Halaju / Velocity

A Ke bawah / Downwards Rendah / Low
B Mengufuk / Horizontal Rendah /Low
C Ke bawah / Downwards Tinggi / High
D Mengufuk / Horizontal Tinggi /High
4. Rajah 4 menunjukkan suatu konduktor diletakkan di antara dua magnet.

Diagram 4 shows a conductor placed between two magnets.
Rajah 4 / Diagram 4
Tindakan yang manakah menghasilkan d.g.e. teraruh dalam konduktor itu?

Which action produces induced e.m.f in that conductor?
62
5 Rajah 5 menunjukkan sebatang magnet yang dilepaskan dari satu ketinggian dan memasuki
sebuah gegelung yang disambung ke sebuah galvanometer
Diagram 5 shows a magnet released from a height and into a coil connected to a galvanometer
Magnet/ Magnet
Dawai/ wire
Gegelung / coli
Galvanometer
Rajah 5 / Diagram 5
Pesongan jarum galvanometer akan bertambah apabila
The deflection of the galvanometer pointer will increase when
A Kekutuban magnet bertambah C Luas keratan rentas bertambah
Magnetic polarity increases The cross-sectional area increases
B Lilitan pada gegelung dijarakkan D Magnet itu dilepaskan dari
The circumference of the coil is kedudukan yang lebih tinggi
spaced The magnet was released from
higher position
6 Rajah 6 menunjukkan satu penjana elektrik.

Diagram 6 shows an electric generator
Gegelung
Output
Rajah 6 / Diagram 6
Graf manakah yang menunjukkan output yang betul antara voltan dengan masa
apabila gegelung itu mula berputar?
Which graph shows the correct output between the voltage and the time when the coil starts to
rotate?
A C
Masa Masa
63
B D
Masa Masa
7 Rajah 7 menunjukkan proses menghasilkan arus aruhan di dalam suatu dawai.

Diagram 7 shows the process of producing induction current in a wire.
Magnet
Pergerakan dawai kuprum
Movment of copper wire Dawai kuprum tebal
Thick copper wire
Galvanomet
Rajah 7/ Diagram 7 er
Proses ini diterangkan oleh
This process is explained by
A Hukum Hooke C Hukum gerakan Newton ketiga
Hooke’s Law Newton’s Third Law
B Peraturan tangan kanan Fleming D Peraturan genggaman tangan kanan
Fleming’s Right hand rule Right Hand Grip rule
8 Rajah 8 menunjukkan arus diaruhkan apabila magnet bergerak ke arah gegelung

Diagram 8 shows the induced current when the magnet moves towards the coil
Galvanometer
Gegelung / coil
Magnet
Rajah 8 / Diagram 8
Magnitud arus bertambah apabila
The magnitude of the current increases when
64
9 Rajah 9 menunjukkan graf arus output bagi suatu penjana arus ulang alik.
Figure 9 shows the output current graph of an alternating current generator.
Arus / A
Masa / s
Rajah 9 / Diagram 9
Pernyataan yang manakah betul bagi arus output itu?
Which statement is correct for the output current?
A Nilai arus puncak ialah 4.0 A. / Peak current is 4.0A

B Tempoh arus yang dijanakan ialah 0.4 s./ Period of the induced current is 0.4s
C Frekuensi arus yang dijana ialah 20 Hz. /Frequency of the induced current is 20Hz.
10 Gambar rajah yang manakah menunjukkan arah aliran arus yang betul apabila magnet
digerakkan mengikut arah yang ditunjukkan?
Which diagram shows the correct direction of current flow when the magnet is moved in the
direction shown?
A Arah gerakan C Arah gerakan
B D Arah gerakan
Arah gerakan
65
Kertas 2 (Bahagian A) / Paper 2 (Section A)
1 Rajah 1.1 dan 1.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kesan bilangan lilitan
solenoid terhadap aruhan elektromagnet. Bar magnet disesarkan ke bawah melalui
solenoid yang disambung ke galvanometer sifar tengah.
Diagram 1.1 and 1.2 show the arrangement of the apparatus to investigate the effect of the
number of turns of the solenoid on the electromagnetic induction. The magnetic bar is
displaced downward through a solenoid connected to a central zero galvanometer.
Bar magnet Bar magnet
Rajah 1.1 / Diagram 1.1 Rajah 1.2/ Diagram 1.2
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan aruhan elektromagnet?

What is meant by electromagnetic induction?
…………………………………………………………………………………………..........….
[ 1 m]
(b) Perhatikan Rajah 1.1 dan 1.2 / Observe Diagram 1.1 and 1.2
(i) Bandingkan bilangan lilitan gegelung

Compare the number of turns of the coil
………………………………………………………………………………….............…
[1 m]
(ii) Bandingkan pesongan jarum galvanometer

Compare the deflection of a galvanometer pointer
………………………………………………………………………………….............…..
[1 m]
(i) Hubung kait bilangan lilitan gegelung dengan pesongan jarum galvanometer.
Relate the number of turns of the coil to the deflection of the galvanometer
pointer
…………………………………………………………………………………...........…..
[1 m]
66
(ii) Hubung kait arus aruhan dengan kadar pemotongan fluks magnet.
Relate induced current to the rate of cutting of magnetic flux.
……………………………………………………………………………….........................…
[1 m]
(c) Namakan hukum fizik yang menerangkan perbandingan yang anda nyatakan di (b).
Name the laws of physics that explain the comparison you mentioned in (b).
…………………………………………………………………………………………...........….
[1 m]
(d) Rajah 1.3 menunjukkan kedudukan magnet bar apabila ianya disesarkan ke bawah.
Diagram 1.3 shows the position of the bar magnet when it is displaced downwards.
Spring
Magnet bar
x
Galvanometer
Berdasarkan rajah 1.3 ,

Based on Diagram 1.3
(i) Nyatakan kutub magnet yang terbentuk di hujung X solenoid

State the magnetic poles formed at the end of the solenoid at X.
……………………………………………………………….........................………….
[1 m]
(ii) Tandakan arah arus aruhan pada solenoid pada Rajah 1.3.
Mark the direction of induction current on the solenoid in Diagram 1.3.
[1 m]
67
2 Rajah 2 menunjukkan rod kuprum digerakkan ke bawah di antara dua kutub magnet yang
bertentangan. Rod disambung ke galvanometer dan jarum penunjuk galvanometer terpesong.
Diagram 2 shows a copper rod moving downwards between two opposite magnetic poles. The
rod is connected to the galvanometer and the galvanometer pointer is deflected.
(a) (i) Namakan kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh pesongan galvanometer.
Name the physical quantity shown by the deflection of the galvanometer pointer.
………………………………………………………............……………………………..
[1 m]
(ii) Bagaimanakah kuantiti fizik ini dihasilkan?
How is this physical quantity produced?
…………………………………………………………………….....………………........
[1 m]
(b) Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam Rajah 2
Name the Physics principles involved in Diagram 2
.......…………………………………………………………………..........……………..........
[ 1 m]
(c) (i) Apakah yang berlaku kepada penunjuk galvanometer apabila rod digerakkan ke
atas?
What happens to the galvanometer pointer when the rod is moved upwards?
……………………………………………………………………………................…….
[1 m]
(ii) Namakan hukum fizik yang digunakan untuk menentukan arah kuantiti fizikal yang
diukur.
Name the laws of physics used to determine the direction of physical quantity
measured.
…………………………………………………………………….............………………
[1 m]
(d) Nyatakan satu kaedah untuk meningkatkan darjah pesongan jarum penunjuk
dalam Rajah 2
State one method to increase the degree of deflection of galvanometer pointer in
Diagram 2.
……………………………………………………………...............…………………………….
[1 m]
68
3. Rajah 3.1 menunjukkan sebatang magnet sedang ditarik keluar daripada solenoid P
Diagram 3.1 shows a magnet being pulled out from the solenoid P.

(a) Nyatakan kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh galvanometer dalam rajah 3.1
State the physical quantity shown by the galvanometer in diagram 3.1
..........……………………………………………………………………………………………..
[1 m]
(b) Apakah yang menyebabkan kuantiti fizik pada 3(a) mengalir di dalam litar?
What causes the physical quantity at 3 (a) to flow in the circuit?
………………………………............……………………………………………………………..
[1 m]
(c) Namakan konsep fizik yang terlibat pada Rajah 3.1
Name the physics concepts involved in Diagram 3.1
……………............………………………………………………………………………………..
[1 m]
(d) Rajah 3.2 menunjukkan solenoid P digantikan dengan solenoid Q. Bilangan lilitan
dalam solenoid Q lebih banyak berbanding pada solenoid P.
Diagram 3.2 shows that solenoid P is replaced by solenoid Q. The number of turns in solenoid Q is
greater than that of solenoid P.

Pada Rajah 3.2, on diagram 3.2
(i) Tandakan arah arus mengalir dalam solenoid Q

Mark the direction of current flow in solenoid Q
(ii) Lukis pesongan penunjuk galvanometer
Draw the deflection of the galvanometer pointer
[2 m]
(e) Ramalkan apa yang akan berlaku kepada penunjuk galvanometer jika magnet ditolak ke
arah solenoid Q
Predict what will happen to the galvanometer pointer if the magnet is pushed towards solenoid Q
……………………………………………………………………………….............……………
[1 m]
69
4 Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan satu magnet bar dijatuhkan ke dalam dua
gegelung yang berbeza dari ketinggian yang sama
Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show a bar magnet dropped into two different coils
from the same height
Galvanometer
Galvanometer
Gegelung / Gegelung/ Coils
Coils
Rajah 4.1 / Diagram 4.1 Rajah 4.2 / Diagram 4.2
(a) Namakan kuantiti fizik yang diukur oleh galvanometer

Name the physical quantity measured by the galvanometer
……………………………………………………………………………………........….....….
[1 m]
(b) Menggunakan rajah 4.1 dan 4.2, by using diagram 4.1 and 4.2
(i) Bandingkan kekuatan medan magnet bagi magnet bar, bilangan lilitan gegelung dan
saiz pesongan penunjuk galvanometer
Compare the magnetic field strength of the magnet bar, the number of winding coils
and the deflection of the galvanometer pointer.
……………………………………………………………………………….........…………….
………………………………………………………………………………………..........…….
………………………………………………………………………………………..........……
[3 m]
(ii) Nyatakan hubungan antara bilangan lilitan gegelung dengan saiz pesongan penunjuk
galvanometer dan bilangan lilitan gegelung dengan kadar perubahan fluks magnet
untuk membuat deduksi tentang hubungan antara kadar perubahan fluks magnet
dengan magnitud arus aruhan yang dihasilkan.
State the relationship between the number of turns of the coil with the deflection of the
galvanometer pointer, and the number of turns of the coil with the rate of change of
magnetic flux, to make a deduction about the relationship between the rate of change of
magnetic flux with the magnitude of the induced current.
………………………..............…………………………………………………………………
…………………………..........…………………………………………………………………
………………………………………………..........……………………………………………
[4 m]
70
(c) Rajah 4.3 menunjukkan satu penjana a.t. ringkas.
Diagram 4.3 shows a simple direct current generator
Komutator
Berus karbon
Split ring commutator
Carbon brushes

Terangkan prinsip kerja penjana a.t tersebut.
Explain the working principle of the D.C generator.
………………………………….....……………………………………………………....…….
………………………………………….....……………………………………………….....…
…………………………………………….....…………………………………………......……
[4 m]
(d) Rajah 4.4 menunjukkan gegelung X dan gegelung Y dililit pada satu teras besi lembut.
Apabila suis S dihidupkan, penunjuk galvanometer terpesong ke arah kanan seketika
dan kembali ke sifar.
Diagram 4.4 shows the coil X and the coil Y wrapped around a soft iron core. When the
switch S is turned on, the galvanometer pointer deflected to the right for a short moment
and returns to zero.
Gegelung X / coil X Gegelung Y / coil Y

Terangkan sebab penunjuk terpesong seketika dan kembali ke sifar.
Explain why the galvanometer pointer deflected for a moment and returns to zero.
………………………………………………………………………………………...........……
……………………………………………………………………………………..........….……
…………………………………………………………………………………….............…….
.
[ 4 m]
71
(e) Rajah menunjukkan struktur sebuah dinamo basikal.
The diagram shows the structure of a bicycle dynamo.
Tombol / Knob Tayar basikal

Bicycle tyre
Magnet kekal Dinamo
Permanent magnet Dynamo
Gegelung / Coil
Rajah 4.5 / Diagam 4.5

Terangkan bagaimana dinamo bekerja bagi menghasilkan arus untuk menyalakan
lampu depan basikal.
Explain how a dynamo works to produce current to light a bicycle headlight of the bicycle.
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
[4 m]
72
4.3TRANSFORMER
1. Transformer ialah alat yang digunakan untuk meningkatkan atau menurunkan

beza keupayaan bekalan a.u
Transformer is an instrument used to increase or decrease potential difference
of a.c power supply.
2. Contoh kegunaan transformer

Example of transformer’s application
Peralatan elektrik sebuah adapter
Adapter of electrical appliance
(A) Struktur Binaan Transformer

Structure of a simple transformer
1. Terdiri daripada 2 gegelung yang dililit pada teras besi lembut berlamina
Made of 2 coils which coiled around the laminated soft iron core.
2. Gegelung primer disambung kepada bekalan kuasa (input) a.u
Primary coil connected to the power supply (input) a.c.
3. Gegelung sekunder disambung kepada alat (output)
Secondary coil connected to the electrical equipment (output).
4. Teras besi lembut berfungsi memindahkan fluks magnet yang berubah-ubah dari
gegelung primer kepada gegelung sekunder
Soft iron core transferred changing magnetic flux from primary coil to secondary
coil.
73
Prinsip Kerja Transformer
Working principle of transformer
1. Prinsip kerja transformer berdasarkan prinsip elektromagnet dan prinsip aruhan

elektromagnet
Working principle of a simple transformer is based on electromagnet principle and

electromagnetic induction principle.
• Apabila beza keupayaan a.u., VP, dibekalkan ke gegelung primer, arus a.u
mengalir melalui gegelung.
A.C. power supply produces an alternating current in the primary coil.
• Teras besi lembut dimagnetkan.
Soft iron core is magnetised.
• Medan magnet teras besi lembut mempunyai arah dan magnitud yang
berubah-ubah.
The alternating current produces a magnetic field that changes in magnitude
and direction.
• Teras besi lembut merupakan penghubung antara gegelung primer dan
gegelung sekunder.
The magnetic flux from the primary coil is linked to the secondary coil through
the soft iron core.
• Perubahan fluks magnet ini menyebabkan d.g.e teraruh di dalam gegelung
sekunder.
The changing magnetic flux induces an e.m.f across the secondary coil.
• Oleh itu satu arus ulang alik dengan voltan output, VS mengalir melalui beban
yang disambung merentasi gegelung sekunder.
So, an alternating current with an output voltage, VS flows through the load
which is connected across the secondary coil.
• Magnitud voltan output, VS bergantung kepada nisbah bilangan gegelung
primer dan bilangan gegelung sekunder.
Output voltage’s magnitude depends on the ratio of number of turns of the primary
coil to the number of turns of the secondary coil.
74
2. Mengapa transformer tidak berfungsi dengan bekalan kuasa a.t.?
Why transformer cannot function with power supply d.c.?
• Arus mengalir satu arah, medan magnet berubah tidak terhasil

Current flowing in one direction, changing magnetic field cannot be produced.
• Tiada perubahan fluks magnet
No changing of magnetic flux
• D.g.e tidak teraruh dalam gegelung sekunder
No induced e.m.f in the secondary coil.
(C ) Jenis Transformer
Types of transformer
Transformer injak Transformer injak
naik turun
Step-up transformer Step-down transformer
Ns > Np Ns < Np
Vs > Vp Vs < Vp
Is < Ip Is > Ip
Hubungan antara bilangan lilitan gegelung primer (Np), bilangan lilitan gegelung
sekunder (Ns), voltan primer (Vp) dan voltan sekunder (Vs).
Relationship between number of turns of the primary coil (Np), number of turns of the secondary
r
coil (Ns), voltage across the primary coil (Vp) and voltage across the secondary coil (Vs).
and
Gegelung skunder
Mengikut Hukum Faraday:

According to Faraday Law:
d.g.e aruhan ∝ bilangan lilitan gegelung
induced e.m.f ∝ number of turns of coil
75
Apa itu Transformer Ideal?
What is Ideal transformer?
Transformer yang dapat menukarkan kuasa input kepada kuasa output dengan cekap
tanpa berlaku sebarang kehilangan tenaga (haba) ke persekitaran.
Transformer which can change the input power to output power and does not experience
any loss of energy
Kuasa input = kuasa output Vp Ip = Vs Is

Input power = Output power Vp Ip = Vs Is
(D ) Kecekapan Transformer
Efficiency of a Transformer
𝑂𝑢𝑡𝑝𝑢𝑡 𝑝𝑜𝑤𝑒𝑟
Effiency = × 100%
𝐼𝑛𝑝𝑢𝑡 𝑝𝑜𝑤𝑒𝑟
76
(E) Faktor mempengaruhi kecekapan transformer / Factors affect efficiency of transformer
Isu Cara mengatasi/ ways to overcome
Rintangan gegelung / Resistance of coils Gunakan dawai kuprum yang tebal

Lebih tinggi rintangan gegelung, lebih tinggi Use a thicker copper wire
kehilangan tenaga. - Lebih tebal dawai kuprum, lebih rendah
The higher the resistance of the coil, the rintangan
higher energy loss - The thicker the copper wire, the lower
Tenaga hilang dalam bentuk tenaga haba. the resistance
Enery loss in the form of heat
Kesan histerisi /Hysteresis Gunakan teras besi lembut
Proses memagnetkan dan yahmagnetkan Use soft iron core
dalam transformer memerlukan tenaga. - Teras besi lembut senang
The process of magnetised and dimagnetkan & nyahmagnetkan
demagnetised in the transformer needs - Soft iron core easy to be magnetised
energy. and demagnetised
Arus pusar / Eddy currents Gunakan teras besi berlapis

Arus pusar yang terhasil dalam gegelung Use laminated soft iron core
akan menghasilkan haba - Teras besi berlapis mempunyai
Eddy current which is produced in the coil lapisan penebat. Ini akan
heat up the iron core. meningkatkan rintangan bagi
pengaliran arus pusar
- Laminated soft iron core consists
a layer of insulation which can
increase the resistance to the flow
of the eddy current.
Kebocoran fluks magnet /Leakage of Gegelung sekunder dililitkan diatas gegelung
magnetic flux primer
Fluks magnet yang dihasilkan oleh gegelung The secondary coil is wound on the primary
primer tidak melalui gegelung
coil
sekunder.Oleh itu,d.g.e yang terhasil dalam
Ggegelung sekunder berkurang
The magnetic flux produced by the primary - Ini akan memastikan fluks magnet
current is not fully linked to the secondary melalui gegelung sekunder
coil. - This is to ensure all the magnetic flux
produced by the primary current will
pass through the secondary coil.
77
Faktor kehilangan Tenaga Cara Meningkatkan Kecekapan
Factors loss of energy Ways to improve efficiency
Rintangan dawai Gunakan dawai kuprum yang tebal
Resistance of coils Use thicker copper wire
Kebocoran Fluks magnet Lilit gegelung primer dan gegelung sekunder sekali.
Leakage of magnetic flux The secondary coil is wound on the primary coil.
Magnet dan nyahmagnet teras Teras besi lembut

Hysteresis Use soft iron core
Arus pusar
Teras besi lembut
Eddy currents
berlamina
Satu lapis
Guna besi lembut berlamina yang terdiri daripada
lapisan nipis kepingan besi yang telah diglukan
dengan penebat glu.
Use a laminated iron core that consists of thin iron
sheets glued together with insulation glue.
78
LATIHAN/ EXERCISE
1 Rajah 1 di bawah menunjukkan suatu transformer yang menghasilkan voltan

output 12 V a.u. apabila voltan input ialah 240 V a.u.
Diagram 1 below shows that a transformer is used to produce an output voltage
12 V a.c. when the input voltage is 240 a.c.
Teras besi lembut
a.u
Gegelung primer, Gegelung sekunder, Ns

Np lilitan lilitan
Rajah 1/Diagram 1
Berapakah bilangan lilitan pada gegelung primer, Np dan bilangan lilitan

pada gegelung sekunder, Ns?
What is the number of turns of the primary coil, Np, and the number of turns
of the secondary, Ns?
2. Rajah 2 menunjukkan struktur sebuah transformer.

Diagram 2 shows the structure of a transformer.
Rajah 2
Rajah 2/ Diagram 2
79
Apakah fungsi bagi teras besi lembut berlamina?
What is the function of the laminated soft iron core?
3. Rajah 3 menunjukkan struktur sebuah transformer unggul.

Diagram 3 shows the structure of an ideal transformer.
80 lilitan 20 lilitan
Mentol
240V V
240
a.ua.u
Rajah 3/ Diagram 3
Berapakah beza keupayaan merentasi mentol itu?
What is the potentual difference across the bulb?
A 7V C 30 V
B 24 V D 60 V
4. Rajah 4 di bawah menunjukkan sebuah transformer yang disambungkan kepada

osiloskop sinar katod (OSK).
Diagram 4 below shows a transformer which is connected to cathode-ray oscilloscope
(CRO)
Teras
Gegelung Gegelung Gegelung

primer skunder tambahan
Rajah 4/ Diagram 4
Antara surihan gelombang berikut, yang manakah betul apabila gegelung tambahan
berada pada teras dan disambung secara sesiri dengan gegelung sekunder?
Among the wave traces below, which is the correct when the additional coil on the
core and connected in series to the secondary coil?
80
A C
B D
5 Rajah 5 di bawah menunjukkan sebuah transformer ringkas. Mentol menyala dengan kecerahan
normal.
Diagram 5 below shows a simple transformer. The bulb lighted at normal brightness.
Rajah 5/ Diagram 5
Apakah yang berlaku apabila bekalan input a.u. diganti dengan bateri 3 V?
What will happen if the input supply a.c. is replaced with the 3V battery?
A Mentol tidak menyala C Kecerahan mentol bertambah

Bulb is not lighted Brightness of bulb increases
B Kecerahan mentol tidak berubah D Mentol terbakar
Brightness of bulbl no change Bulb burnt
6 Rajah 6 di bawah menunjukkan satu litar elektrik yang mengandungi satu transformer
injak turun dan dua mentol yang serupa P dan Q.
Diagram 6 below shows an electrical circuit which consists of a step-down transformer
and two identical bulbs P and Q.
Rajah 6/ Diagram 6
81
Perbandingan manakah yang betul tentang kecerahan mentol P dan Q?
Which comparison is correct about the bulb brightness P and Q?
A Kecerahan P = Kecerahan Q
Brightness P = Brightness Q
B Kecerahan P > Kecerahan Q
Brightness P > Brightness Q
C Kecerahan P < Kecerahan Q
Brightness P < Brightness Q
7 Rajah 7 menunjukkan sebuah transformer dengan sebiji mentol. 12V, 6W menyala

pada kecerahan normal.
Diagram 7 shows a transformer with a bulb. 12V, 6W lighted at normal brightness.
Rajah 7/ Diagram 7
Apakah yang akan berlaku kepada mentol apabila bilangan lilitan pada gegelung
sekunder dikurangkan kepada 20 lilitan?
What will happen to the bulb if the number of turns in secondary coil is decreased to
20 turns?
A Terbakar C Lebih terang

Burnt Brighter
B Lebih malap D Kecerahan tidak berubah
More dim Brightness no change
4 Rajah 8 menunjukkan sebuah komputer riba sedang dicaskan dengan alat

pengecasnya. Di dalam alat pengecas tersebut terdapat sebuah transformer.
Diagram 8 shows a laptop is being charged with a charger. In the charger, there is a
transformer.
Rajah 8/ Diagram 8
Pasangan manakah yang betul berkenaan transformer di dalam alat pengecas itu?
Which pair is correct about the transformer in the charger?
82
9. Rajah 9 menunjukkan sebuah transformer ringkas. Mentol itu tidak menyala.
Diagram 9 shows a simple transformer. Bulb is not lighted up.
Rajah 9 / Diagram 9
Langkah yang manakah akan menyalakan mentol itu?

Which step is correct to light up the bulb?
10 Rajah 10 menunjukkan sebuah transformer digunakan untak menukarkan voltan input 240 V
kepada 12 V.
Diagram 10 shows a transformer which is used to change input voltage 240 V to 12V
Rajah 10/ Diagram 10

Jika gegelung primer mempunyai 1000 lilitan, berapakah bilangan lilitan bagi
gegelung sekunder?
If primary coil has 1000 turns, secondary coil will have how many numbers of turns?
A 30 B 50 C 100 D 120
83
Paper 2 (Section A)
1 Rajah 1 menunjukkan sebuah transformer ringkas

Diagram 1 shows a simple transformer.
Rajah 1/ Diagram 1
(a) Apakah jenis transformer yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

What type of transformer shown in Diagram 1.
…………………………………………………………………………………….…………………...
[1 m]
(b) Terangkan bagaimana mentol dalam gegelung sekunder menyala .
Explain how the bulb in the secondary coil can be lighted up.
……………………………………………………………………………….........…………………..
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………........................................
[3 m]
(c) Apabila transformer dihidupkan mentol menyala dengan kecerahan normal.

When transformer is switched on, the bulb lighted with normal brightness.
(i) Berapakah voltan output?

What is the output voltage?
[1 m]
(ii) Sekiranya bilangan lilitan gegelung primer ialah 960, hitungkan

bilangan lilitan bagi gegelung sekunder.
If the number of turns in primary coil is 960, calculate the number of
turns in secondary coil.
[2 m]
84
c) Voltan input arus ulang alik dalam Rajah 4 digantikan dengan voltan input arus terus.
Adakah mentol itu menyala?
Input voltage a.c. in Diagram 4 is replaced with input voltage d.c. Will the bulb light up?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[2 m]
Kertas 2 (Bahagian C)
Paper 2 (Section C)
1 Rajah 2.1 dan 2.2 menunjukkan dua jenis transformer.

Diagram 2.1 and 2.2 shows two types of transformer.
Rajah 2.1/ Diagram 2.1 Rajah 2.2/ Diagram 2.2
a) (i) Apakah fungsi transformer?

What is the function of transformer?
…..………………………………………………………………………………………………..
[1 m]
(ii) Dengan menggunakan Rajah 2.1 dan 2.2 bandingkan bilangan lilitan gegelung primer,
bilangan lilitan gegelung sekunder, voltan input dan output. Hubungkaitkan bilangan
lilitan gegelung primer dan gegelung sekunder kepada voltan output.
By using Diagram 2.1 and 2.2, compare the number of turns in primary coil, number
of turns in secondary coil, input voltage and output voltage. Relate number of turns in
primary coil and number of turns in secondary coil to output voltage.
[5 m]
b) Dengan menggunakan rajah di atas, terangkan prinsip kerja bagi sebuah

transformer.
By using the above diagram, explain the working principle of a transformer.
............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
[4 m]
85
c) Rajah 11 menunjukkan sebuah transformer dengan kecekapan yang rendah
Diagram 11 shows a transformer with low efficiency.
Anda dikehendaki untuk mengubahsuai transformer dalam Rajah 11 supaya

kecekapan transformer itu meningkat.
You are required to modify the transformer in Diagram 11 to increase the efficiency of the
transformer
Nyatakan dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan aspek-aspek berikut:

State and explain modifications based on the following aspects:
(i) Jenis bahan yang digunakan untuk dawai

Type of material of the wire
(ii) Diameter dawai
Diameter of wire
(iii) Jenis bahan yang digunakan untuk teras
Type of material for core
(iv) Ciri-ciri teras
Core characteristics
(v) Jarak antara gegelung primer dan gegelung sekunder
Distance between primary coil and secondary coil
CIRI SEBAB
CHARACTERISTICS REASON
[10 m]
86

FIZIK T5 Fasa 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

FIZIK T5 Fasa 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

# jpnmelakajenamakerajaanno1

NAMA KELAS : ......................................................

NAMA GURU : ......................................................

“PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA”

SENARAI NAMA AHLI PANEL PEMBINA DAN PENTERJEMAH

NAMA GURU PANEL NAMA SEKOLAH

SYAKIRAH BINTI MAT SAAD (Guru Sumber) SMK SULTAN ALAUDDIN

TEW MEI YIN SMK NOTRE DAME CONVENT

AHMAD FAZLI BIN JAMIL SMK SULTAN ALAUDDIN

NOR ASHIKIN BINTI MOHD KASIM SMK SULTAN MANSOR SHAH

CHE ZAITUN BINTI ABDUL HALIM SMK SERI TANJONG

WONG LIANG HSIEN SMK PULAU SEBANG

SALWANA BINTI SALIM SMK KLEBANG BESAR

ZURAIDAH BINTI ZAINAL ABIDIN SMK SUNGAI UDANG

NOR SUHAILA BINTI ABDUL SMK HANG KASTURI

MARINA BINTI ISMAIL SMK MALIM

NORSALAWATI BINTI ARIPIN SMK SERI PENGKALAN

NAMA GURU PENTERJEMAH NAMA SEKOLAH

TEW MEI YIN (Ketua Penterjemah) SMK NOTRE DAME CONVENT

PHAN LI ZHEN SMK ST FRANCIS

KOK SEE MAI SMK TINGGI ST DAVID

CHIA PAU LING SMK NOTRE DAME CONVENT

PEH KOK HUA SMK TINGGI CINA MELAKA

THAM LEE YAN SMK YOK BIN

ONG YO WEE SMK INFANT JESUS CONVENT

EDISI PERTAMA 2021

“PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA”

Definisi Medan Elektrik / Definition of Electric Field

Bagaimana medan elektrik diwakilkan?

Medan elektrik diwakilkan oleh satu

Arah medan sentiasa menuju dari cas positif ke

The direction of the field always goes from

The field line becomes closer when the electric

AKTIVITI 3.1(Rujuk Buku Teks) / Activity 3.1 (Refer to textbook)

Definisi Kekuatan Medan Elektrik, E / Definition of Electrical Field Strength, E

Arah medan elektrik mengikut arah tindakan daya ke

Medan elektrik di antara dua plat selari adalah

Bola polisterin bersalut logam

Bola ping pong disalut dengan sekeping

The ping pong ball is coated with a thin

When the ball is displaced towards positively

Cas positif pada bola dineutralkan apabila

Positive charge on the ball will be discharged

Keadaan lilin pada awal

VLT Apabila VLT dihidupkan,

When the EHT power supply is

Beza Keupayaan / Potential Difference

W =kerja yang dilakukan, - Terminal P berada pada keupayaan

- Apabila arus mengalir dari P ke Q dalam

A Bola itu neutral C Bola itu bercas negatif

B Bola itu tidak dicas D Bola itu bercas positif

2 Rajah 2 menuniukkan sebuah sel yang rnernpunyai rintangan dalam disarnbung

A 0V C Lebih kecil daripada 1.4 V

4. Rajah manakah yang menunjukkan medan elektrik yang betul?

B Bergerak ke O dan dan kekal di O D Bergerak berterusan antara P dan Q

(i) Jenis bekalan kuasa / Type of power supply

1. Konduktor Ohm ialah konduktor yang mematuhi Hukum Ohm.

Hubungan antara V V berkadar terus dengan I V bertambah dengan I

3. Sambungan Litar/ Circuit connection

Litar Bersiri Litar Selari

• Luas Keratan Rentas Dawai, A

Apakah bacaan ammeter dalam Rajah 3?

Panjang/m Diameter /mm

1 Rajah 1(a) dan Rajah 1(b) menunjukkan dua litar elektrik.