Ez a dokumetum az EFOP-3.1.2-16-2016-00001 azonosítószámú,
„A köznevelés módszertani megújítása a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése céljából” című pályázati program keretében készült. Szerzők Tarjányiné Szűcs Zita Műveltségi terület Ember és természet Tantárgy Természetismeret Évfolyam 6. osztály Csoport / osztály típusa Normál Az óra témája Hegységképződés II. Az óra cél- és feladatrendszere Alkotó részvétel a kommunikációs tevékenységekben (beszélt, írott); ily módon kreatív gondolkodás fejlesztése, kísérletezéssel, tapasztalatszerzéssel a problémalapú tanulási stratégiák alapjainak kialakítása. A vulkán felépítésének, működésének megfigyelése egyszerű modellkísérletben. Az oksági gondolkodás fejlesztése. Természeti törvények felismerése, alkalmazása a hétköznapi jelenségek értelmezésekor. Különböző típusú információforrások használatának gyakoroltatása, tematikus térképek, ábrák, kísérletek alkalmazásával. A kísérlet végén egy működő vulkán ábrázolásával a kreativitás fejlesztése. Az óra típusa Új ismeretet közlő Alprogrami kapcsolat További alprogrami kapcsolat Alprogrami kapcsolat indoklása Tantárgyi kapcsolatok Taneszközök Színes papírok, színes ceruzák, tempera, vízfesték, 20%-s ecet, ételfesték, sógyurma,laptop, projektor. Felhasznált források Kropog Erzsébet, Láng György, Molnár Katalin, Mándics Dezső, Ütőné Visi Judit (2016): Természetismeret 6. tankönyv. Újgenerációs tankönyv. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest. Kropog Erzsébet, Láng György, Molnár Katalin, Mándics Dezső, Ütőné Visi Judit (2016): Természetismeret 6. munkafüzet. Újgenerációs tankönyv. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest. Mellékletek (1.sz., 2.sz., 3.sz.): Szerző: Mészárosné Székely Gyöngyi (2012): TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0002 A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítása Eger térségében, Eszterházy Károly Főiskola, Eger. Videó: YouTube videó Etna kitörésével kapcsolatban „Újra kitört Etna) kulcsszavakkal található. Videó: YouTube videó vulkáni működéssel kapcsolatban „ volcanic mountains” kulcsszavakkal található. Idő Az óra menete / A A tanuló tevékenysége Módszer Munkaforma Kapcsolódás az Taneszközök pedagógus tevékenysége alprogramokhoz Bevezetés / ráhangolás 2 perc Óra előtti szervezési Jelentés, csoportok tanár-diák párbeszéd frontális feladatok, csoportok megalakulása. alakítása. Főrész / jelentésteremtés 2 perc Motiváció: villámkérdések A tanulók válaszolnak a tanár-diák párbeszéd Föld egyéni, frontális a Földről, a kérdésekre. felszíne falitérkép, tanulói hegységképződés atlasz. típusairól. 5 perc A mai órán a vulkáni A tanulói csoportok a kollaboratív tanulás kiscsoportos (3-6 fő) hegységek kialakulásával tankönyvi szöveg Tankönyv 20. oldal foglalkozunk. Vulkán szó értelmezésével határozzák eredete. A tk. 20. oldal meg a a vulkán szó szövegének felhasználása, eredetét, jelentését. ifjabb Plínius levelének elolvasása, megbeszélése. 5 perc Vizsgáljuk meg a vulkán A tanulói csoportok a megbeszélés, kiscsoportos (3-6 fő) felépítését, működését! filmrészlet megtekintése szemléltetés Videó: Nézzük meg az alábbi után elemzik a YouTube videó Etna filmrészletet! A látottak munkafüzet ábráját. kitörésével kapcsolatban segítségével elemezzétek „Újra kitört Etna) a munkafüzet ábráját! kulcsszavakkal található. Mf. 14/4. 30 perc Vulkáni modellkísérlet Tanulói csoportok a megbeszélés, kísérlet, kiscsoportos (3-6 fő) bemutatása videó videóban látottak alapján szemléltetés Videó: segítségével. A kísérleti elvégzik a kísérletet. A YouTube videó vulkáni eszközök, anyagok kapcsolódó feladatok működéssel kapcsolatban azonosítása a valósággal. megoldása. „Ahogy én „ volcanic mountains” Plínius levelének és az elképzelem” címmel kép kulcsszavakkal található. elvégzett kísérlet, valamint festése a vulkánról. 1. sz. melléklet. a képzelet, fantázia Csomagoló papír, tempera, segítségével a csoportok zsírkréta , filctoll. képet festenek egy működő vulkánról, majd bemutatják az osztály tanulóinak. Befejezés / reflektálás Idő Az óra menete / A A tanuló tevékenysége Módszer Munkaforma Kapcsolódás az Taneszközök pedagógus tevékenysége alprogramokhoz 1 perc Az órai munka értékelése, Ön- és társértékelés. tanár-diák párbeszéd egyéni, frontális csoportok munkájának értékelése, tanulói dicséretek. Mellékletek 1.sz. melléklet Készítsünk működő vulkáni modellt! (5.15.3/2) Szükséges eszközök, anyagok: tálca, kavicsok, homok, agyag vagy só gyurma, műanyag palack, vagy Erlenmeyer-lombik, vegyszeres kanál, szódabikarbóna, 20 %-os ecet, ételfesték. A. A kísérlet menete: Keverjünk össze egy kis piros ételfestéket kb. fél liter, 20 %-os ecettel. Töltsünk meg egy fél literes műanyag palackot vagy Erlenmeyer-lombikot, félig szódabikarbónával. Állítsuk egy mély tálca közepére. Rakjuk körbe kavicsokkal és homokkal, vagy só gyurmával, úgy, mintha egy réteg vulkánt, vagyis egy "vulkáni kúpot" készítenénk. Igény szerint, be is lehet festeni. A palack száját hagyjuk szabadon. Ezután töltsük bele az ételfestékes ecetet. Megfigyelés: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Magyarázat: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………