Q3 - Weekly Home Learning Plan

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VII - CENTRAL VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF NEGROS ORIENTAL
BALUGO ELEMENTARY SCHOOL
Balugo, Sibulan, Negros Oriental
WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE FIVE

Quarter 3, Month 1 Set D
LUNES
Learning Learning Competency Learning Tasks
Area
FILIPINO Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 1
 Nagagamit ang Paggamit ng Pang-abay at Pang-uri sa Paglalarawan
pang-abay sa
paglalarawan ng SUBUKIN (pahina 2)
kilos  Tukuyin ang angkop na salitang naglalarawan at bubuo sa bawat pangungusap
F5WG-IIIa-c-6 sa ibaba. Piliin at isulat sa answer sheet ang tamang sagot.
 Nagagamit ang PAGYAMANIN (pahina 6)

pang-abay at  Tukuyin kung ang salitang may salungguhit sa pangungusap ay pang-abay o
pang-uri sa pang-uri. Isulat sa answer sheet ang titik ng tamang sagot.
paglalarawan
F5WG-IIId-e-9 TAYAHIN (pahina 9)
 Tukuyin ang mga sinalungguhitang salita kung ito ba ay ginamit bilang pang-uri
o pang-abay sa pangungusap. Piliin ang kasagutan mula sa kahon at isulat ang
titik ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 10)

 Basahin ang mga pangungusap sa loob ng kahon. Isulat ang √ sa Hanay A
kung ang sinalungguhitang salita ay ginamit bilang pang-uri at x kung ginamit
bilang pang-abay.
FILIPINO  Napagsusunod- Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 2
sunod ang mga Kronolohikal na Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari at pagbubuo ng mga
pangyayari sa Tanong ukol sa Napakinggang Salaysay
tekstong
napakinggan SUBUKIN (pahina 2-4)
(kronolohikal na  Basahin nang may malalim na pag-unawa ang tekstong ito. Pagkatapos
pagsusunod-sunod) ay sagutin ang sumusunod na mga tanong. Isulat sa iyong answer sheet ang
F5N-IIIb-8.4 titik ng tamang sagot.
 Nakabubuo ng mga PAGYAMANIN (pahina 7-8)

tanong matapos  A. Kopyahin at pagsunud-sunurin ayon sa kronolohikal na ayos ang mga
mapakinggan ang pangungusap sa ibaba. Isulat ang bilang 1-6 sa patlang. Gawin ito sa iyong
isang salaysay answer sheet.
F5PS-IIIb-e-3.1  B. Basahin ang salaysay tungkol sa matulunging bata. Pagkatapos, iguhit ang
masayang mukha sa iyong answer sheet kung ang tanong sa ibaba ay
tungkol sa tekstong binasa o mga tanong na matatagpuan ang sagot sa
salaysay. Iguhit naman ang malungkot na mukha kung hindi.
 C.Hanapin sa loob ng kahon ang mga salitang bubuo sa bawat tanong at isulat
ang angkop na sagot sa iyong answer sheet.
ISAGAWA (pahina 10-11)
 GAWAIN A: Basahin at unawain ang istorya sa buhay ni Theo. Pagkatapos ay

pagsunod-sunurin ang sumusunod nitong mga pangyayari sa kronolohikal na
ayos. Isulat ang sagot sa iyong answer sheet.
 GAWAIN B. Piliin ang angkop na salita sa loob ng panaklong upang makabuo ng
tamang pangungusap na patanong. Isulat ang sagot sa iyong answer sheet.
 GAWAIN C:Bumuo ng mga tanong tungkol sa istorya ng buhay ni Theo na nasa
Gawain A sa itaas. Gawing basehan ang rubrik na nasa ibaba. Isulat ang
mabubuong tanong sa iyong answer sheet.
TAYAHIN (pahina 12-14)

 Basahin at unawain ang tekstong nasa ibaba at sagutin ang bawat tanong sa
iyong answer sheet. Piliin at isulat lamang ang titik ng tamang sagot.

 Iguhit ang (masayang mukha) sa patlang na nasa unahan ng bawat
bilang kung TAMA ang pahayag at (malungkot na mukha) naman kung MALI.
MARTES
FILIPINO  Nakapag-uulat Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 3:
tungkol sa Pag-uulat at Pagsusuri ng mga Tauhan/Tagpuan sa Napanood na Maikling Pelikula
napanood. at Pagbabahagi ng Isang Pangyayaring Nasaksihan
F5PD-IIIb-g-15 SUBUKIN (pahina 2-3)

 Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong. Pagkatapos, sagutin ito sa
 Nasusuri ang mga pamamagitan ng pagpili sa angkop na titik mula sa pagpipilian. Isulat ang sagot
tauhan/tagpuan sa sa iyong answer sheet.
napanood na
maikling pelikula. PAGYAMANIN (pahina 6-7)
 A. Basahin ang buod ng pelikula sa ibaba. Tukuyin ang mga tauhan at tagpuan
F5PD-IIIc-I-16 nito. Gawin mo ito sa iyong answer sheet.
 B. Gumawa ng isang ulat batay sa pelikulang nabasa. Isulat ito sa lima
 Naibabahagi ang hanggang sampung pangungusap lamang.
isang pangyayaring
nasaksihan. TAYAHIN (pahina 9-10)
 Basahin ang mga sumusunod na tanong sa ibaba. Isulat ang titik ng tamang
F5PS-IIIb-e-3. sagot. Gawin ito sa iyong answer sheet.

 Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Ilagay ang tama sa patlang kung
ang isinasaad ay Tama at isulat ang Mali kung nagsasaad ng mali. Isulat ang
iyong sagot sa answer sheet
FILIPINO  Nakagagawa ng Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 4:
isang timeline batay Paggawa ng Timeline at Pagsasalaysay Muli sa Napakinggang Teksto
sa nabasang
kasaysayan. SUBUKIN (pahina 2)
F5PB-le-18  Basahin ang nasa Hanay A at hanapin sa Hanay B ang tinutukoy nito. Isulat ang
titik ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
 Naisasalaysay muli
ang napakinggang ISAGAWA (pahina 9)
teksto.  Gawain A: Sumulat ng sariling timeline ng mga mahahalagang pangyayari ng
F5PS-IIIf-h-6.6 iyong buhay mula kindergarten hanggang sa kasalukuyan. Kopyahin sa answer
sheet ang mga kahon at doon isulat ang iyong kasagutan.
 Gawain B: Sumulat ng isang maikling salaysay o talata tungkol sa nagawang
timeline sa Gawain A. Gawing gabay ang rubrik sa ibaba upang maging maayos
ang pagsasalaysay. Isulat ito sa iyong answer sheet.

 Basahin nang mabuti ang bawat tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat
ito sa iyong answer sheet.

 Basahin ang mga pangungusap sa ibaba mula sa nabasang “Ang Alamat ng
Barangay Campuyo”. Pagsusunud-sunurin ang mga ito sa pamamagitan ng
paglagay ng bilang 1-5 sa patlang upang mapakita ang timeline ng kuwento.
Kopyahin at isulat ito sa answer sheet.
MIYERKULES
ARAL Naipaliliwanag ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 1:
PAN mga paraan ng Mga Paraan ng Pagtugon ng mga Pilipino sa Kolonyalismong Espanyol
pagtugon ng mga (Hal. Pag-aalsa, Pagtanggap sa Kapangyarihang Kolonyal/Kooperasyon)
Pilipino sa
kolonyalismong SUBUKIN (pahina 2-3)
Espanyol  Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Isulat sa answer sheet ang titik na
(Hal. Pag-aalsa, tumutukoy sa bawat bilang.
Pagtanggap sa
Kapangyarihang BALIKAN (pahina 3-4)
Kolonyal/Kooperasyon  Isulat sa patlang ang salitang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap,
) Mali naman kung hindi. Isulat sa iyong answer sheet ang tamang sagot.
PAGYAMANIN (pahina 9-10)

 Gawain A: Lagyan ng tsek (√) ang patlang kung tama ang ipinahahayag ng
pangungusap at ekis (x) kung mali. Isulat ang wastong sagot sa iyong answer
sheet.
 Gawain B: Punan ang patlang. Piliin mula sa kahon ang tamang sagot at isulat
ito sa iyong answer sheet.

 Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Isulat sa answer sheet ang titik na
tinutukoy sa bawat bilang.
ARAL Napahahalagahan ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 2:

PAN pagtatanggol ng mga Pagtatanggol ng mga Pilipino Laban sa Kolonyalismong Espanyol
Pilipino laban sa
kolonyalismong SUBUKIN (pahina 2)
Espanyol.  Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap. Mali naman kung
hindi. Isulat ang iyong sagot sa answer sheet.
BALIKAN
 Punan ang patlang. Isulat sa inyong answer sheet ang salita/mga salitang
tinutukoy sa mga patlang. Piliin sa ibaba ang tamang sagot.
TAYAHIN (pahina 9)
 Totoo Ba? Isulat ang Opo kung ang pangungusap ay nagpapaliwanag ng
katotohanan tungkol sa pananakop sa mga katutubong pangkat ng mga
Espanyol. Kung hindi, isulat ang Hindi po.
HUWEBES
ARAL Natatalakay ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 3:
PAN Impluwensiya ng mga MGA PAGBABAGO SA KULTURA NG MGA FILIPINO DULOT NG
Espanyol sa Kultura ng IMPLUWENSIYANG ESPANYOL SA BANSA
mga Pilipino.
SUBUKIN (pahina 1-2)
 Basahing mabuti ang mga katanungan at piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat
sa iyong answer sheet ang wastong sagot.
BALIKAN (pahina 3)
 Isulat sa inyong answer sheet ang √ kung tama ang isinasaad ng pangungusap.
Kung mali, isulat ang X.
PAGYAMANIN (pahina 9)
 Gawain A: Isulat sa patlang sa unahan ng bilang kung TAMA o MALI ang
pangungusap, Isulat ang sagot sa iyong answer sheet.
 Gawain B: Tukuyin ang isinasaad ng bawat pahayag sa Hanay A. Piliin ang
sagot sa Hanay B. Isulat sa answer sheet ang Titik ng iyong sagot.

 Basahing mabuti at piliin ang tamang sagot. Titik lamang ang isulat sa iyong
answer sheet.
ARAL Natatalakay ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 4:
PAN impluwensya ng mga Ang Impluwensya ng mga Espanyol sa Kultura ng mga Pilipino
Espanyol sa kultura ng
mga Pilipino. SUBUKIN (pahina 1-2)
 Pumili ng wastong sagot sa kahon at tukuyin ang inilalarawan sa bawat bilang.
Isulat ang iyong sagot sa answer sheet.
BALIKAN (pahina 2)
 Tukuyin ang salitang binibigyang kahulugan sa sumusunod na pangungusap.
Pumili ng wastong sagot sa kahon at isulat sa iyong answer sheet ang wastong
sagot.
TUKLASIN (pahina 3)
 Pagbuo ng salita. Tukuyin ang inilalarawan sa bawat bilang. Isulat sa answer
sheet ang iyong mga sagot.

 Isulat ang Tama kung ang pahayag aywasto at Mali kung ang pahayag ay hindi
wasto. Gawin ito sa iyong answer sheet.
ISAGAWA (pahina 9)
 Basahin ang pahayag sa bawat bilang, Pagkatapos ay punan ang patlang ng
nawawalang salita o mga salita upang mabuo ang ediya sa bawat
pangungusap. Isulat ang tamang sagot sa iyong answer sheet.

 Basahin at tukuyin ang pahayag. Isulat ang wastong sagot sa iyong answer
sheet.
BIYERNES
Tapusin ang hindi natapos na mga gawain at kung tapos na ay maaari nang ibigay sa guro sa paaralan.
Inihanda ni: JUVIE T. TABLO

Grade 5 Adviser/Balugo ES

Quarter 3, Month 1 Set C
MONDAY/LUNES
Area
SCIENCE Describe the motion of DESCRIBING THE MOTION OF AN OBJECT BY TRACING AND MEASURING ITS
an object by tracing CHANGE IN POSITION (DISTANCE TRAVELLED) OVER A PERIOD OF TIME for
and measuring its SCIENCE 5 QUARTER 3 / Week 1
change in position
(distance travelled) PRE-ACTIVITY (page 4)
over a period of time.  SCIQUIZ#1: Determine whether the object is in motion or not. Put a check
(S5FE-IIIa-I) mark ( ) in the appropriate column. Write your answer in your answer sheet.
 SCIQUIZ #2: Look for the words related to measuring units. Write your answers
in your answer sheet.
ACTIVITY 1 (page 5)
 Gather the needed materials for the activity. Use improvised materials
whenever necessary. Perform the activity by following the procedures in your
module. Record the data by filling in the table.
 Please take a picture or video while performing the activity and send them to
our messenger thread “2020-2021 Grade 5 Supportive Parents and Guardians”
EVALUATION (pages 9-11)

 TEST I: Observe the picture carefully and determine the following objects
whether it is in motion or not with respect to the given reference point. Write
Yes if it is in motion and No if not on the blank before each number.
 TEST II: Read and analyze each question. Write the letter of the correct
answer in your answer sheet.
SCIENCE Discuss why some CONDUCTORS OF HEAT AND ELECTRICTY
materials are good for Science Grade 5 Quarter 3 / Week 2
conductors of heat and
electricity PRE-ACTIVITIES/PRE-TEST (pages 4-5)
(S5FE-IIIc-3)  TEST YOURSELF 1: Identify the materials which are good conductors of
heat and electricity. Put a check ( ) before the number if it is good
conductor and leave it blank if it is not. Write your answers in your answer
sheet.
 TEST YOURSELF 2: Write the materials that are conductor of heat and
electricity in column A and write the insulators in column B. Choose your
answer from the box below. Write your answers in your answer sheet.
 TEST YOURSELF 3: Unscramble the letters after each sentence to reveal
the different characteristics of good conductors of heat and electricity. Write
your answers in your answer sheet.
TUESDAY/MARTES
LET’S EXPLORE:
 Gather the needed materials for Set A and Set B activities. Perform the activities
following the procedures then answer the questions by completing the table.
 Please take pictures or video while performing the activity and send them
to our messenger thread “2020-2021 Grade 5 Supportive Parents and
Guardians”
EVALUATION/POST-TEST
 A. Write C if the object is a conductor and I if it is an insulator.
 B. Read each question carefully. Write the letter of the correct answer in
your answer sheet.
 C. TRUE OR FALSE. Write TRUE if the statement discusses the
characteristics of good conductor and FALSE if not. Write your answers in
your answer sheet.
SCIENCE Relate the ability of the THE ABILITY OF THE MATERIALS TO BLOCK, ABSORB OR TRANSMIT LIGHT
materials to block, for Science 5 Quarter 3 / Week 3
absorb or transmit light
to its use. PRE-ACTIVITIES/PRE-TEST (page 4)
(S5FE-IIIe-5)  SciChallenge 1: Copy the table in your answer sheet and check the
columns that describe what happens to light .
 SciChallenge 2: Identify the following objects as transparent, translucent, or
opaque. Write your answers in your answer sheet.
ACTIVITY 1: Reaction of Light

 Gather all the materials needed. Perform the activities following the
procedures in your module and then answer the questions under
observation.
 Please take a picture or video while performing the activity and send them
Guardians”
ACTIVITY 2: Reaction of Light

 Gather all the materials needed. Perform the activities following the
procedures in your module and then answer the questions under
observation.
 Please take a picture or video while performing the activity and send them
Guardians”
EVALUATION/POST-TEST:
 A. Identify the following materials whether it is transparent, translucent, or
opaque.
 B. Read the following situation. Write the letter of the correct answer.
WEDNESDAY/MIYERKULES
EPP 1. Natatalakay ang EPP – IA Ikatlong Markahan – Modyul 1:
mga mahalagang Batayang Kaalaman at Kasanayan sa Gawaing-kahoy, Metal, Kawayan at Iba Pa
kaalaman at
kasanayan sa gawaing SUBUKIN (pahina 1)
kahoy, metal, kawayan  Basahin at unawain ang bawat bilang. Piliin ang titik ng tamang sagot at
at iba pa; isulat ito sa sagutang papel.
2. Naiisa-isa ang mga PAGYAMANIN (pahina 7-9)
halimbawa ng  GAWAIN 1: Isulat ang salitang TAMA kung ang nilalaman ng pangungusap
materyales na gamit ay wasto; MALI naman kung hindi wasto ang nilalaman ng aytem. Isulat ang
sa mga gawaing pang- iyong sagot sa iyong answer sheet.
industriya;  GAWAIN 2: Tukuyin kung anong uri ng gawaing pang-industriya ang
sumusunod na mga larawan. Isulat sa iyong answer sheet kung gawaing-
3. Napapahalagahan kahoy, gawaing-metal o gawaing-pang elektrisidad.
ang pagkatuto sa mga
kaalaman at TAYAHIN (pahina 10)
kasanayan sa gawaing  Basahin nang mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang titik ng tamang
pang-industriya sagot sa iyong answer sheet.
KARAGDAGANG GAWAIN: (pahina 11)

 Gumuhit ng mga produkto na yari sa kahoy, metal at seramika. Gawin sa
short bond paper. Lagyan ng pangalan at kulayan ang bawat produkto.
EPP 1. Natutukoy ang mga EPP- IA Ikatlong Markahan – Modyul 2:
uri ng kagamitan at Nakagagawa ng mga Malikhaing Proyekto na Gawa sa Kahoy, Metal, Kawayan, at
kasangkapan sa Iba Pa
gawaing kahoy,
kawayan, metal at iba SUBUKIN (pahina 1)
pa;  Pagtambalin ang nasa Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot
sa iyong answer sheet.
2. Nakagagawa ng
mga malikhaing TUKLASIN (pahina 2-3)
proyekto na gawa sa  Buo-in ang puzzle sa pamamagitan ng pagtukoy sa mga clue ng bawat
kahoy, metal, kawayan salita.
at iba pang materyales
na makikita sa PAGYAMANIN (pahina 10)
kumunidad;  Gawain 1: Tukuyin kung anong uri ng kagamitan ang mga binigay na
halimbawa. Piliin ang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang iyong sagot sa
3. Napahahalagahan iyong answer sheet.
ang paggawa ng mga  Gawain 2. Pagtugmain ang Hanay A (gamit) sa Hanay B (kasangkapan).
malikhaing proyekto na Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
gawa sa kahoy,
kawayan, metal at iba ISAGAWA (pahina 11-13)
pa.  Gumawa ng isang proyekto na yari sa niyog. Gawing batayan ang rubriks
sa inyong modyul sa paggawa.
TAYAHIN (pahina 13)

 Kilalanin at tukuyin ang nasa larawan. Isulat ang pangalan ng kasangkapan
at tukuyin ang gamit kung pamukpok, panukat, pambutas, pang-ipit,
pamutol, pampakinis, panghigpit at panghasa. Isulat sa loob ng kahon ang
iyong sagot.

 A. Gumawa ng Pagtutuos ng halaga ng proyekto na iyong ginawa.
 B. Halaga ng Ipinagbibiling proyekto = Puhunan + 20% ng puhunan
THURSDAY/HUWEBES
EPP 1. natatalakay ang EPP-IA Ikatlong Markahan – Modyul 3:
mga kaalaman at Batayang Kaalaman at Kasanayan sa Gawaing Pang-elektrisidad
kasanayan sa gawaing
elektrisidad; SUBUKIN (pahina 1)
 Isulat ang TAMA kung ang nilalaman ng pangungusap ay wasto; MALI
2. naiisa-isa ang mga naman kung hindi wasto ang nilalaman ng aytem. Isulat ang iyong sagot sa
kasangkapan at sagutang papel.
kagamitan ng elektrikal BALIKAN (pahina 2)
at;  Ayusin ang “jumbled letters” para makabuo ng tamang salita batay sa
kahulugan na ibinigay. Isulat ang tamang sagot sa iyong answer sheet.
3. napahahalagahan
ang pagkatuto sa TUKLASIN (pahina 3)
tamang paggamit at  Pangalanan mo ang mga sumusunod na kagamitan, kasangkapan, at
pangangalaga ng materyales na ginagamit sa gawaing pang-elektrisidad.
kagamitan at
kasangkapang pang- PAGYAMANIN (pahina 12-13)
elektrisidad.  Gawain 1: Ibigay ang tinutukoy sa bawat bilang. Piliin ang tamang sagot
mula sa kahon at isulat ang iyong sagot sa answer sheet.
 Gawain 2: Pagtambalin ang mga larawan sa Hanay A at ang mga pangalan
na nasa Hanay B. Isulat ang mga letra ng iyong sagot sa answer sheet.
TAYAHIN (pahina 16)

 Basahin nang mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
KARAGDAGANG GAWIAN (pahina 17)

 Tukuyin ang larawan ng kasangkapan at kagamitang pang-elektrisidad
ayon sa gamit nito. Isulat sa answer sheet ang kagamitang panghigpit,
kagamitang panghawak, kagamitang pamutol, o kagamitang pambutas.
EPP 1. naipapakita ang EPP-IA Ikatlong Markahan – Modyul 4:
tamang paraan ng Nakakagawa ng Proyektong Ginagamitan ng Elektrisidad
paggawa ng
extension cord; SUBUKIN (pahina 1)
 Basahin ng mabuti ang bawat pangungusap. Lagyan ng tsek ( / ) ang
2. nakagagawa ng patlang kung tama ang nilalaman ng pangungusap at ekis ( X ) kung mali.
extension cord gamit Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
ang iba’t ibang
materyales pang PAGYAMANIN (pahina 5)
elektrisidad na  GAWAIN 1: Tukuyin at piliin sa loob ng kahon ang uri ng kagamitan at
maaaring materyales na ginagamit sa paggawa ng extension cord. Isulat ang sagot sa
pagkakakitaan at; iyong answer sheet.
3. naisasagawa ng TAYAHIN (pahina 8)

maayos, ligtas at may  Kumpletuhin ang bawat pangungusap. Pumili ng tamang salita sa loob ng
kawilihan ang pagbuo kahon at isulat ag iyong sagot sa sagutang papel.
ng extension cord sa
gawaing elektrisidad. KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 9)
 Basahin nang mabuti ang bawat pangungusap. Sagutin ng TAMA kung ang
isinasaad ng pangungusap ay tama at MALI kung hindi. Isulat ang sagot sa
iyong answer sheet.
FRIDAY/BIYERNES
Inihanda ni:
JUVIE T. TABLO


Quarter 3, Month 1 Set B
MONDAY/LUNES
Area
MATH  Visualizes percent MATHEMATICS Quarter 3 – Module 1 Visualizing, Defining and Identifying Base,
and its relationship Percentage and Rate
to fractions, ratios,
and decimal WHAT’S IN: (page 6)
numbers using  Match Column A with Column B. Write only the letter of the correct answer in
models your answer sheet.
(M5NS-IIIa-136)
 Defines percentage, WHAT’S MORE: (pages 12-13)
rate or percent, and A. Find the equivalent decimals and fractions of the following percent.
base Remember to reduce the fractions to its lowest term.
(M5NS-IIIa-137) B. Identify the base, percentage, and rate.
 Identifies the base,
percentage, and WHAT I CAN DO (pages 14-15)
rate in a problem A. Write the fraction, decimal, and percent of the shaded parts.
(M5NS-IIIa-138) B. Identify the base, percentage, and rate of the following situations.
ASSESSMENT (page 16)

A. Complete the table below.
B. Identify the underlined digits if it is the base, percentage, or rate. Choose
the letter of your answer.
ADDITIONAL ACTIVITIES (page 17)

 How many candies are there? Complete the table below.
MATH  Finds the MATHEMATICS Quarter 3 – Module 2 Solving Problems Involving Percentage
percentage in a
given problem WHAT I KNOW (pages 5-6)
(M5NS-IIIb-139) A. Choose the letter of the correct answer and write it in your answer sheet.
 Solves routine and B. Read the problem and answer the questions that follow. Write the letter of
non-routine the correct answer.
problems involving
percentage using WHAT’S IN: (page 7)
appropriate A. Identify the base, percentage, and rate.
strategies and tools B. Write the following percent in decimal form.
(M5NS-IIIb-140)
WHAT’S MORE (page 11)
 Complete the table by finding the percentage.
WHAT I CAN DO (page 12)

 Solve the problems below. Show your solutions.

 Choose the letter of the correct answer and write it in your answer sheet.

 Solve for the unknown. Choose your answer from the box.
TUESDAY/MARTES
MATH  Visualizes, names, MATHEMATICS Quarter 3 – Module 3 Visualizing, Naming, Describing and Drawing
describes and Polygons with Five or More Sides
draws polygons with
five or more side WHAT I KNOW: (page 6)
(M5GE-IIIc-19)  Name the polygons according to the number of sides given. Find the
answers inside the box and write word in your answer sheet.
 Describes and
compares WHAT’S IN (pages 7-8)
properties of  Choose the letter of the correct answer. Write your answer in your answer
polygons (regular sheet.
and irregular
polygons) WHAT’S MORE (page 12)
(M5GE-IIIc-20) A. Write R if the polygon is a regular polygon and IR if the polygon is an
irregular polygon. Write your answer in your answer sheet.
 Visualizes B. Name each polygon being described.
congruent polygons
(M5GE-IIId-22) WHAT I CAN DO (pages 13-14)
 Using a magazine, brochure, newspaper, or any colorful paper, make the
following and paste it on a bond paper.
A. Congruent Polygons. Cut two pieces each of the following polygons. Make
sure that the two are congruent.
B. Regular Polygons. Choose at least two regular polygons. Cut and paste
them on a bond paper.
ASSESSMENT (pages 14-15)

A. Match Column A with Column B. Write only the letter of the correct answer
B. Draw a square ( ) if the polygon is a regular polygon and a rectangle
( ) if it is an irregular polygon.

 Write True if the statement is correct and False if it is not. Write your answer
in your answer sheet .
 Identifies the terms MATHEMATICS Quarter 3 – Module 4 Drawing and Identifying the Terms Related to
related to a circle a Circle
(M5GE-IIId 23.2)
WHAT I KNOW (page 5)
 Draws circles with  Name the term related to a circle in each item. Choose your answer from
different radii using the terms inside the box.
a compass
(M5GE-IIIe-24) WHAT’S IN (page 6)
 Put a check mark (√) if the figure shows a circle and cross mark (x) if not.
Do this in your answer sheet.
WHAT’S MORE (page 9)

 Label each part of the circle. Choose your answers from the words below.
WHAT I CAN DO: (PAGE 11)

 Draw five (5) circles using a compass with the given radius in your module.
Do this on a bond paper.

 Choose the letter of the correct answer.
 Copy the circles on a bond paper. Draw a radius or a diameter from the
given point. Use a ruler. Look at the example.
ESP 1. Nakapagpapakita Edukasyon sa Pagpapakatao Ikatlong Markahan – Modyul 1: Taglay na Kaugaliang
ng mga kanais – Pilipino, Tanda ng Pagmamahal sa Bansa (Linggo: Una)
nais na kaugaliang
Pilipino SUBUKIN (pahina 2)
1.1. nakikisama sa  Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Isulat sa iyong answer sheet
kapwa Pilipino ang hugis puso( ) kung ang nabasang sitwasyon ay nagpapakita ng
1.2. tumutulong / pagiging mabuting mamamayan at ekis (X) naman kung hindi.
lumalahok sa
bayanihan at TAYAHIN (pahina 6)
palusong  Tukuyin ang mga sumusunod na mga sitwasyon kung nagpapakita ng
1.3. magiliw na pagmamahal sa bansa taglay ang kaugaliang Pilipino. Isulat ang Oo o Hindi
pagtanggap ng mga sa inyong answer sheet.
panauhin
EsP5PPP – IIIa - 23 KARAGDAGANG GAWAIN: (pahina 7)
 Magdikit ng dalawang larawan ng iba pang mga kaugaliang Pilipino sa
isang bond paper at ipaliwanang kung tungkol saan ang bawat larawan sa
isang pangungusap lamang.
ESP  Nakapagpapamalas Edukasyon sa Pagpapakatao Ikatlong Markahan – Modyul 2: Ating Pagkamalikhain,
ng pagkamalikhain Ialay sa Kapwa Natin (Linggo: Ikalawa)
sa pagbuo ng mga
sayaw, awit at SUBUKIN (pahina 2)
sining gamit ang  Isulat sa iyong sagutang papel ang salitang TAMA kung wasto ang
anumang ipinapahayag sa bawat bilang at MALI naman kung hindi.
multimedia o
teknolohiya. BALIKAN (pahina 3)
EsP5PPP-IIIb-24  Masdan ang mga larawan. Kilalanin ang mga sumusunod na talentong
ginagawa o ipinapakita. Isulat ang mga sagot sa iyong sagutang papel.
 Napananatili ang
pagkamabuting PAGYAMANIN (pahina 7)
mamamayang  Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Iguhit ang kung wasto ang
Pilipino sa isinasaad sa pangungusap at kung di-wasto. Gawin ito sa iyong
pamamagitan ng sagutang papel.
pakikilahok.
EsP5PPP-IIIb-25 ISAGAWA (pahina 8)
 Bumuo ng isang collage o mga ginupit-gupit na larawan na nagpapakita ng
pagpapahalaga sa kulturang Pilipino tulad ng sayaw, awit at mga sining.
Idikit ang mga ginupit-gupit na larawan sa loob ng anyong bahay-kubo sa
iyong ¼ size na illustration board. Ipakita ang pagiging malikhain sa
gawaing ito.

 Basahin at unawain ang isinasaad sa bawat pangungusap. Piliin at isulat
ang titik nang tamang sagot sa iyong sagutang papel.

 Iawit nang buong puso ang isang awitin sa ibaba sa tonong “Bahay-Kubo”
at saliwan ng isang sayaw na may tugtog gamit ang anumang multimedia o
teknolohiya. Ipakita ang pagiging malikhain sa gawaing ito.
THURSDAY/HUWEBES
 Nakasusunod ng Edukasyon sa Pagpapakatao Ikatlong Markahan – Modyul 3 Tandaan: Wastong
may masusi at Impormasyon sa Sunog at Kalamidad (Linggo: Ikatlo)
matalinong
pagpapasiya para SUBUKIN (PAHINA 2)
sa kaligtasan.  Isulat ang MP sa patlang kung naipahayag sa bawat bilang ang matalinong
 Hal: paalala para pagpapasya, at DMP kung hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
sa mga panoorin
at babasahin BALIKAN (pahina 3)
 pagsunod sa mga  Lagyan ng tsek ( √) kung ang larawan ay nagpapakita ng matalinong
alituntunin tungkol pagpapasiya para sa kaligtasan at ekis (X) kung hindi.
sa pag-iingat sa
sunog at paalala PAGYAMANIN (pahina 9-10)
kung may  Iguhit ang masayang mukha kung wasto ang ipinapahayag sa
kalamidad pangungusap at malungkot na mukha kung hindi wasto.
(EsP5PPP-IlIc-26)
ISAGAWA (pahina 10-11)
 Sa isang short bond paper, pumili ng isa sa mga naitalang paalala at pag-
iingat para sa kalamidad o napapanood at nababasa na gagamitin sa
paggawa ng islogan. Lagyan ito ng angkop na disenyo.

 Basahin at unawain ang isinasaad sa bawat pangungusap. Piliin at isulat
lamang ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
ESP 5. Nakapagpapakita ng Edukasyon sa Pagpapakatao Ikatlong Markahan – Modyul 4.a: Pangangalaga sa
magagandang Kapaligiran, Resposibilidad Ko (Linggo: Ikaapat)
halimbawa ng pagiging
responsableng SUBUKIN (pahina 2)
tagapangalaga ng  Basahin nang mabuti ang tanong at isulat sa answer sheet ang iyong sagot.
kapaligiran Paano ka makikilahok o nakikilahok sa mga susunod na proyekto ng
5.1 pagiging pamahalaan?
mapanagutan
5.2 pagmamalasakit sa TAYAHIN (pahina 10)
kapaligiran sa  Basahin ang mga pahayag sa ibaba at tukuyin kung ito ba ay isang
pamamagitan ng responsibilidad natin bilang mamamayang Pilipino o hindi. Isulat ang R
pakikiisa sa mga kung ito ay isa sa ating responsibilidad bilang mamamayan at HR kung
programang hindi.
pangkapaligiran
(EsP5PPP-IIId-27)
FRIDAY/BIYERNES
Inihanda ni:
JUVIE T. TABLO

Quarter 3, Month 2 Set D
LUNES
Area
FILIPINO Nasusuri kung ang Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 5: Pagsusuri Kung ang Pahayag ay Opinyon o
pahayag ay opinyon o Katotohanan at Paggamit ng Wastong Pang-angkop sa Pakikipagtalastasan
katotohanan
(F5PB-IIIf-h-19) SUBUKIN (pahina 2-3)
Nagagamit nang wasto A. Basahin ang pag-uusap o dayalogo ng magkakapatid. Sagutin ang mga
ang pang-angkop sa tanong pagkatapos. Piliin lamang ang titik ng tamang sagot at isulat ito sa
pakikipagtalastasan iyong answer sheet.
(F5WG-IIIf-g-10) B. Piliin ang tamang pag-ugnay ng salita. Piliin ang titik ng tamang sagot.
TUKLASIN (pahina 3-4)

A. Isulat ang O kung ang pahayag ay isa lamang opinyon at K kung ang
pahayag ay katotohanan. Gawin ito sa iyong answer sheet.
B. Punan ng angkop na salita upang mabuo ang pangungusap. Piliin at isulat
ang titik ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
Salungguhitan ang mga pang-angkop sa salitang magkaugnay sa bawat
pangungusap at bilugan ang O kung ang pahayag ay opinyon at K naman kung
katotohanan. Ginawa na ang unang bilang para sa iyo. Isulat ang sagot sa iyong
answer sheet.
TAYAHIN (pahina 9)
I. Suriing mabuti ang pahayag. Isulat kung ito ba ay Opinyon o
Katotohanan. Isulat sa iyong answer sheet ang tamang sagot.
II. Buuin ang diyalogo ng mag-ina. Piliin ang tamang pang-angkop sa loob
ng kahon at isulat lamang ang titik ng tamang sagot sa iyong answer
sheet.
FILIPINO Nagbibigay ng mga Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 6: Pagbibigay ng mga Salitang
salitang Magkasalungat, Magkasingkahulugan at Angkop na Pamagat sa Tekstong
magkakasalungat at
magkakasingkahuluga SUBUKIN (pahina 2-3)
n Basahing mabuti ang teksto at piliin ang tamang sagot sa mga tanong na kasunod
F5PT-IIIc-h-10 nito. Isulat ang titik ng tamang sagot sa inyong answer sheet.
Nakapagbibigay ng PAGYAMANIN (pahina 5-6)

angkop na pamagat sa A. Basahing mabuti ang mga teksto sa ibaba. Pillin sa kahon ang angkop na
tekstong napakinggan pamagat nito at isulat ang tamang sagot sa iyong answer sheet.
F5PN-Ii-j-17 B. Piliin sa kahon ang mga kasingkahulugan ng mga sumusunod nasalita.
C. Piliin sa kahon ang mga kasalungat ng mga salita sa ibaba.
ISAGAWA (pahina 7)
A. Basahin nang may pag-unawa at bumuo ng sariling pamagat na angkop

sa bawat teksto sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa answer sheet.
B. Isulat sa answer sheet ang kasalungat ng mga salitang may salungguhit
sa sumusunod na pangungusap.
C. Isulat sa answer sheet ang kasingkahulugan ng mga salitang may
salungguhit sa sumusunod na pangungusap.
A. Piliin ang titik na kasingkahulugan ng binilugang salita. Isulat ang titik ng

tamang sagot sa iyong answer sheet.
B. Piliin ang titik na kasalungat ng salitang nakakahon. Isulat ang titik ng
C. Basahing mabuti ang teksto at piliin ang angkop na pamagat at isulat ang
sagot sa iyong answer sheet.

A. Hanapin ang kasingkahulugan ng mga salita sa HANAY A sa HANAY B.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
B. Hanapin ang kasalungat ng mga salita sa HANAY A sa HANAY B. Isulat
ang tamang ang titik ng sagot sa iyong answer sheet.
MARTES
FILIPINO Nasasabi ang simuno Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 7: Pagtukoy sa Simuno at Panaguri ng
at panaguri sa Pangungusap at Pagsulat ng Sulating Pormal, Di Pormal (E-Mail) at Liham na
pangungusap Nagmumungkahi
F5WG-IIIi-j8
SUBUKIN (pahina 2)
Nakasusulat ng isang A. Basahing mabuti ang bawat aytem. Isulat ang S kung ang salitang may
sulating pormal, di- salungguhit ay payak na simuno at P naman kung ito ay payak na panag-
pormal (email) at liham uri. Isulat lamang ang sagot sa iyong answer sheet.
na nagbibigay B. Isulat ang SP kung ang nakasaad na panuntunan sa pagsulat ay sulating
mungkahi pormal, SD (e-mail) kung sulating di-pormal (e-mail) at LM kung liham na
F5PU-IId-2.10, F5PU- nagmumungkahi.
IIh-2.9, F5PU-IIj-2.3
A. Salungguhitan ang payak na simuno at kahunan ang payak na panaguri.
B. Ayon sa mga pangungusap sa Gawain A, punan ng buong simuno at
buong panaguri ang kolum sa ibaba. Ang unang bilang ay ginawa bilang
halimbawa.
C. Basahin ang mga maiikling sulatin sa ibaba. Isulat sa iyong answer sheet
kung ito ba ay sulating pormal, di-pormal at liham na nagmumungkahi.
TAYAHIN (pahina 15)

Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag sa bawat bilang. Piliin ang titik ng
tamang sagot at isulat ito sa iyong answer sheet.
FILIPINO Nagagamit ang Filipino 5 Ikatlong Markahan – Modyul 8 Paggamit ng Pangkalahatang
pangkalahatang Sanggunian sa Pananaliksik Tungkol sa Isang Isyu/Pagbibigay ng Datos na
sanggunian sa Hinihingi ng Isang Form
pagsasaliksik tungkol
sa isang isyu SUBUKIN (pahina 2-3)
F5EP-IIIb-6 A. Piliin at isulat sa answer sheet ang titik ng tamang sagot.
B. Pag-aralan ang form na makikita sa ibaba. Tukuyin ang hinihingi ng mga
Naibibigay ang datos ito. Gawing batayan ang form sa ibaba upang masagutan ang mga
na hinihingi ng isang katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
form PAGYAMANIN (pahina 9)
F5EP-IIIj-16 A. Tukuyin sa Hanay B ang tamang sanggunian na inilalarawan sa Hanay A.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
B. Gusto mong sumali sa mga organisasyon ng iyong paaralan lalong-lalo na
sa Filipino Glee Club. Nais ng organisasyon na ikaw ay magfill-up ng
isang membership form. Isulat ang tamang impormasyon na hinihingi ng
pormularyo sa ibaba.
Tukuyin ang angkop na sagot sa bawat bilang. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
iyong answer sheet.
Piliin sa kahon ang sangguniang gagamitin sa pagtukoy ng mga sumusunod.
MIYERKULES
ARAL Nasusuri ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 5: Pagsusuri sa Kaugnayan ng
PAN kaugnayan ng Pakikipaglaban ng mga Pilipino sa Pag-usbong ng Nasyonalismong Pilipino
pakikipaglaban ng mga
Pilipino sa pag-usbong BALIKAN: (pahina 2)
ng nasyonalismong Isulat sa iyong answer sheet ang ✓ kung tama at X kung mali.
Pilipino
TAYAHIN: (pahina 13-14)
A. Suriing mabuti ang tanong sa bawat bilang. Isulat ang titik ng tamang
sagot sa iyong answer sheet.
Pagtambalin ang titik sa Hanay B na tumutugma sa mga paglalarawan sa Hanay
A. Isulat ang tamang sagot sa inyong answer sheet.
ARAL Nasusuri ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 6: Pagsusuri sa Kaugnayan ng
PAN kaugnayan ng Pakikipaglaban ng mga Pilipino sa Pag-usbong ng Nasyonalismong Pilipino
pakikipaglaban ng mga
Pilipino sap ag-usbong SUBUKIN (pahina 1)
ng nasyonalismong Basahin ang sumusunod na pahayag. Piliin ang titik ng tamang sagot at Isulat ito sa
Pilipino. iyong sagutang papel.
BALIKAN: (pahina 2)
Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Ano ang nakikita mo? Piliin ang tamang
sagot sa loob ng kahon. Isulat ang inyong sagot sa inyong sagutang papel.
PAGYAMANIN: (pahina 7)
Pagtambalin ang Anim na Digmaang Moro Laban sa Spain. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa inyong answer sheet.
ISAGAWA: (pahina 8)
Piliin ang mga sumusunod na paglalarawan sa bawat bilang. Piliin ang tamang sagot
sa loob ng kahon at isulat sa iyong answer sheet.

Basahin at piliin ang tamang sagot sa mga sumusunod na tanong. Isulat ang
titik ng tamang sagot lamang sa iyong answer sheet.
HUWEBES
ARAL Napahahalagahan ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 7: Pagpapahalaga sa mga Katutubong
PAN mga katutubong Pilipinong Lumaban upang Mapanatili ang Kanilang Kasarinlan
Pilipinong lumaban
upang mapanatili ang SUBUKIN: (pahina 1)
kanilang kasarinlan. Basahin ang bawat pahayag. Lagyan ng tsek ( ✓) ang pahayag na naglalarawan
ng pagpapahalaga sa mga katutubong Pilipinong nakipaglaban upang mapanatili
ang kanilang kalayaan at ikis (X) kung hindi.
BALIKAN: (pahina 2)
Tukuyin ang inilalarawan sa bawat bilang. Piliin lamang ang sagot sa loob ng kahon.
Isulat ang sagot sa iyong answer sheet.
PAGYAMANIN: (pahina 8)
GAWAIN 1: Sino o ano ang tinutukoy ng mga sumusunod? Isulat ang tamang
sagot sa answer sheet.
GAWAIN B: TAMA o MALI. Isulat ang T kung tama ang isinasaad ng
pangungusap at M kung mali naman ang isinasaad. Isulat ang sagot sa
iyong answer sheet.
Basahin ang bawat pahayag. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa iyong
answer sheet
ARAL Napahahalagahan ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 8: Iba’t-ibang Tugon ng mga Katutubong
PAN mga katutubong Pilipino Laban sa mga Mananakop para Mapanatili ang Kanilang Kalayaan
Pilipinong lumaban SUBUKIN: (pahina 1-2)
upang mapanatili ang Piliin ang wastong sagot sa loob ng kahon at punan ang patlang upang mabuo
kanilang kasarinlan. ang pahayag sa bawat bilang. Isulat lamang ang tamang sagot sa iyong answer
sheet.
BALIKAN: (pahina 2)
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa iyong answer sheet.

Basahin ang mga sumusunod na tanong at isulat ang titik ng wastong sagot sa
iyong
BIYERNES
Inihanda ni:
JUVIE T. TABLO

Quarter 3, Month 2 Set B
MONDAY/LUNES
Area
MATH Visualizes and MATHEMATICS Quarter 3 – Module 5 Visualizing, Describing and Making Models
describes solid figures of Different Solid Figures
(M5GE-IIIe-25)
WHAT I KNOW: (pages 5-6)
Makes models of Associate the following objects with the given solid figure by matching Column A
different solid figures: with Column B. Write the letter only.
cube, prism, pyramid,
cylinder, cone, and WHAT’S IN: (page 8)
sphere using plane Name each polygon.
figures
(M5GE-IIIe-26) WHAT’S MORE: (pages 14-15)
A. Fill in the table with the correct information.
B. For each 3D figure, find the correct net. Write the letter of your answer.
WHAT I CAN DO: (page 16)

Construct solid figures by following the net using used folder. Then, cover it with art
paper. Choose only three (3) from the list below.
ASSESSMENT: (page 18)

A. Match Column A with Column B.
B. Identify the following nets.

Name the solid figures that resemble the following objects below.
MATH Formulates the rule in MATHEMATICS Quarter 3 – Module 6 Finding the Next Term in a Sequence Using
finding the next term in Different Strategies to Solve Simple Equations
a sequence
(M5AL-IIIf-6) LESSON 1: Finding the Next Term in a Sequence and Using Different Strategies to
Use different strategies Solve Simple Equations
(looking for a pattern,
working backwards, WHAT I KNOW: (PAGE 6)
etc.) to solve for the
unknown in simple A. Give the missing numbers in each sequence below.
equations involving B. Find the unknown. Choose the letter of the correct answer.
one or more
operations on whole WHAT’S IN: (page 7)
numbers or fractions
(M5AL-IIIf-14) Name each solid figure. Write your answers in your answer sheet.
LESSON 2: Using Different Strategies to Solve for the Unknown in Simple
Equations
WHAT’S MORE: (page 19)

A. Find the next three terms of the sequence. Give the rule used in each
sequence. Write your answers in your answer sheet.
B. Solve for the unknown. Show your complete solution in your answer sheet.
WHAT I CAN DO: (pages 20-21)

A. Give the pattern rule of the following sequences. Write your answers in
your answer sheet.
B. Translate each problem into an equation. Then solve in your answer
sheet.

Match Column A with Column B. Write only the letter of the correct answer in your
answer sheet.
TUESDAY/MARTES
MATH Measures time using a MATHEMATICS Quarter 3 – Module 7 Measuring and Calculating Time in the
12-hour and a 24-hour Different World Time Zones in Relation to the Philippines
clock
(M5ME-IIIg-14) WHAT I KNOW: (page 6)
Read the problem carefully. Choose the letter of the correct answer and write it in
Calculates time in the your answer sheet.
different world time
zones in relation to the WHAT’S IN (page 7)
Philippines A. Find the next terms of the sequence.
(M5ME-IIIg-15) B. Solve for the unknown. The unknown is solved by working backward.
Write the letter only.
Solves problems
involving time WHAT’S MORE (page 11)
(M5ME-IIIg-16) A. Fill in the table by converting from 12-hour clock to 24-hour clock and vice
versa.
B. Given time in the Philippines, determine the equivalent time in the given
country. Express your answers both in 12-hour and 24-hour clock formats.
Write your answers in your answer sheet.
WHAT I CAN DO: (page 12)
Draw the correct time on the clock faces to match the 24- clock time. Write
“am/pm” in the bottom corner of each clock. Do this in your answer sheet. Number
1 is done for you.

Read the problem carefully. Choose the letter of the correct answer and write it in
your answer sheet.

A. Change the following 12-hour time to 24- hour time.
B. Change the following 24- hour time to 12-hour time
MATH Visualizes MATHEMATICS Quarter 3 – Module 8 Visualizing, Measuring, Finding and Solving
circumference of a Problems Involving Circumference of a Circle
circle
(M5ME-IIIh-67) WHAT I KNOW : (pages 5-6)
Measures CHOOSE the letter of the correct answer and write it in your answer sheet.
circumference of a
circle using WHAT’S IN: (page 8)
appropriate tools Fill in the blanks with the correct answer. Choose the letter of the correct answers
(M5ME-III-68) below and write it in your answer sheet.
Finds the WHAT’S MORE: (page 13)
circumference of a A. Find the circumference. Write your answers in your answer sheet.
circle Use C = πd
(M5ME-IIIi-70) B. Answer the problems. Show your solution in your answer sheet.
Solves routine and
non-routine problems ASSESSMENT: (pages 15-16)
involving Read the statement carefully and write the letter of the correct answer in your
circumference of a answer sheet.
circle (M5ME-IIIj-71)
ADDITIONAL ACTIVITIES: (page 16)
A. Complete the table below. Give the missing radius or diameter. Then, find
the circumference of the given circles.
B. Find the circumference of the given circles.
ESP 6. Napatutunayan na Edukasyon sa Pagpapakatao Ikatlong Markahan – Modyul 4.b: Bahagi Ako ng
di-nakukuha sa Pangangalaga sa Mundo (Linggo: Ikalima)
kasakiman ang
pangangailangan SUBUKIN: (pahina 2)
6.1 pagiging vigilant Ano ang masamang epekto sa ating kapaligiran ng mga sumusunod na gawain?
sa mga illegal na Isulat ang iyong sagot sa answer sheet.
gawaing nakasisira
sa kapaligiran SURIIN: (pahina 5)
(EsP5PPP-IIIe-28) Basahin ang mga tanong na nasa ibaba at sagutin ito.
ISAGAWA: (pages 7-9)

Basahin ang kwento at alamin ang epekto ng hindi mabuting paggamit ng ating
kalikasan. Pagkatapos basahin, gumawa ng isang collage sa isang bond paper na
nagpapakita ng pangangalaga sa kapaligaran at sa mundo.
TAYAHIN: (pages 10-11)

Piliin ang titik nang tamang sagot at isulat ito sa iyong answer sheet.
ESP 7. Nakikiisa nang may Edukasyon sa Pagpapakatao Ikatlong Markahan – Modyul 5: Mga Batas Ating
kasiyahan sa mga Sundin para sa Kinabukasan Natin (Linggo: Ikaanim)
programa ng
pamahalaan na may SUBUKIN: (pahina 2)
kaugnayan sa
pagpapanatili ng Basahing mabuti ang bawat sitwasyon. Isulat ang Oo kung ito ay nagpapakita ng
kapayapaan paggalang sa karapatang pantao at paggalang sa opinyon o ideya ng iba at Hindi
7.1 paggalang sa naman kung hindi nagpapakita.
karapatang pantao
7.2 paggalang sa BALIKAN: (pahina 3)
opinion ng iba
7.3 paggalang sa Basahin ang mga sumusunod na pangungusap. Isulat ang Tama sa patlang kung
ideya ng iba ito ay nagpapakita ng pagiging responsableng tagapangalaga ng kapaligiran, isulat
(EsP5PPP-IIIf-29) naman ang Mali kung hindi.
PAGYAMANIN: (pahina 5-6)
Tukuyin kung ang mga sumusunod na kaisipan na nasa loob ng kahon ay

nagpapakita ng pakikiisa sa programa ng pamahalaan, paggalang sa karapatang
pantao at paggalang sa opinyon o ideya ng iba. Ilagay ito sa tamang kolum. Isulat
sa answer sheet ang iyong sagot.
Lagyan ng tsek (✓) kung ang bilang ay nagpapahayag ng pakikiisa sa programa

ng pamahalaan at ekis (x) kung hindi. Isulat ang sagot sa answer sheet.
THURSDAY/HUWEBES
ESP 6. Nakalalahok sa Edukasyon sa Pagpapakatao Ikatlong Markahan – Modyul 6: Kaisa Ako Bilang
pangangampanya sa Pilipino (Linggo: Ikapito)
pagpapatupad ng mga
batas para sa SUBUKIN: (pahina 2)
kabutihan ng lahat
6.1pangkalinisan Isulat sa patlang kung ang isinasaad ng pangungusap ay TAMA at isulat ang MALI
6.2pangkaligtasan kung ito ay nagsasaad ng hindi tamang gawain.
6.3pangkalusugan
6.4 pangkapayapaan TAYAHIN: (pahina 6)
6.5pangkalikasan
EsP5PPP-IIIg-30 Iguhit ang hugis puso ( ) kung ang pangungusap ay nagsasaad ng pakikilahok sa
pangangampanya sa pagpapatupad ng batas para sa kabutihan ng lahat at bilog
naman ( ) kung hindi.
FRIDAY/BIYERNES
Prepared by:
JUVIE T. TABLO
Grade 5 Adviser
Balugo ES

Quarter 3, Month 2 Set C
MONDAY/LUNES
Area
Science Infer the conditions NECESSARY CONDITIONS TO LIGHT A BULB for Science 5 Quarter 3/Week 4
necessary to make a
bulb light. PRE-TEST (page 4)
(S5FEIIIf-6) SCIQUIZ#1: Look for words related to electric circuit
WHAT I HAVE LEARNED (pages 11-12)
MISSION #1
Write the missing letters in the boxes to complete the words. Use the given clues
as your guide. Write your answers in your answer sheet.
MISSION #2
Label the electric circuit with its parts. Choose your answer from the box below.
Write your answers in your answer sheet.
EVALUATION/POST TEST (page 12-13)
A. Put a check (✓) if the condition is necessary to make the bulb light up and
(X) if not. Write your answers in your answer sheet.
B. Read the sentences carefully. Write the letter of the correct answer in your
answer sheet.
C. Draw a when the activity shows the electric circuit is applied and
when it’s not.
Science Determine the effects EFFECTS OF CHANGING THE NUMBER OR TYPE OF COMPONENTS IN A
of changing the CIRCUIT for Science 5 Quarter 3 / Week 5
number or type of
components in a PRETEST: ( page 4)
circuit.
(S5FEIIIg-7) SCIQUIZ #1: Construct a simple electrical circuit. Do it in your answer sheet.
SCIQUIZ #2: Tell whether each activity in using electricity is SAFE or NOT
SAFE. Write SAFE if the statement shows safety in using electricity and
NOT SAFE if it is not. Write your answers in your answer sheet.
WHAT I NEED TO KNOW (pages 5-8)
ACTIVITIES 1&2:
 Perfrom activities 1 & 2 and write your data and observation in a table that
should be written on a piece of bond paper. (This can be done by groups)
 Please take a picture or video while performing the activity and send them
Guardians”
EVALUATION/POST-TEST (pages 15-17)
A. Which bulbs will light just enough, brighter, dimmer or not work?
B. Read each item carefully. Choose the letter of the correct answer and
write your answer on your answer sheet.
TUESDAY/MARTES
Science Design an experiment DESIGNING AN EXPERIMENT TO DETERMINE THE FACTORS THAT AFFECT
to determine the THE STRENGTH OF ELECTROMAGNET for Science 5 Quarter 3 / Week 6
factors that affect the
strength of the WHAT HAPPENED: (pages 3-5)
electromagnet. A. Name each picture then write your answers in your answer sheet.
(S5FE-IIIi-j-9) B. Perform the activity “Making Me stronger”. Please take a picture or video
while performing the activity and send them to our messenger thread
“2020-2021 Grade 5 Supportive Parents and Guardians”.
WHAT I HAVE LEARNED (pages 7-8)

 Based from the diagram below, label each component. Write your answers
 Read the statement then write True if the statement is correct and False if
it is wrong. Write your answers in your answer sheet.
EPP Batayang Kaalaman EPP- IA Ikatlong Markahan – Modyul 5: Batayang Kaalaman sa Pagpaplano ng
sa Pagpaplano ng Proyekto
Proyekto
SUBUKIN: (pahina 1)
Basahin at unawain ang bawat bilang. Isulat ang tsek (/) kung Tama at ekis (X)
kung Mali. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
TUKLASIN (pahina 2)
Isulat ang T kung bahagi ng Pagpaplano sa Paggawa ng Proyekto at M kung hindi.
Isulat sa iyong kwaderno ang iyong sagot.
GAWAIN 1: Pag-ugnayin ang tinutukoy sa Hanay A na matatagpuan sa Hanay B.

Isulat ang tamang sagot iyong kwaderno
GAWAIN 2: Isulat kung Tama o Mali ang bawat pahayag. Isulat sa iyong kwaderno
ang iyong sagot
Basahin at isulat sa iyong kwaderno ang titik ng tamang sagot sa bawat bilang.
EPP Pagbuo ng Plano ng EPP- IA Ikatlong Markahan – Modyul 6: Pagbuo ng Plano ng Proyekto na
Proyekto na Nakadisenyo mula sa Kahoy na Ginagamitan ng Elektrisidad
Nakadisenyo mula sa
Kahoy na Ginagamitan SUBUKIN (pahina 1)
ng Elektrisidad
Basahin at unawain ang bawat bilang. Isulat ang tsek (/) kung tama at ekis (X)
kung mali. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
TUKLASIN (pahina 2)
Isulat ang tsek (/) kung ang nasa bilang ay halimbawa ng kahoy at ekis (X) naman
kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa iyong answer sheet.
GAWAIN 1: Hanapin ang iba’t-ibang uri ng kahoy na makikita sa ating bansa.

Bilugan ang iyong sagot
GAWAIN 2: Isulat ang T kung tama at M kung mali ang bawat pahayag. Isulat sa
iyong answer sheet ang iyong sagot.
Gumawa ng isang plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa kahoy na

ginagamitan ng elektrisidad na maaaring pagkakitaan. Sundin ang mga gabay na
napag-aralan sa paggawa nito. Gawin sa iyong answer sheet gamit ang format.
THURSDAY/HUWEBES
EPP Pagbuo ng Plano ng EPP- IA Unang Markahan – Modyul 7: Pagbuo ng Plano ng Proyekto na
Proyekto na Nakadisenyo mula sa Kawayan na Ginagamitan ng Elektrisidad
Nakadisenyo mula sa
Kawayan na SUBUKIN (pahina 1)
Ginagamitan ng Basahin at unawain ang bawat bilang. Isulat ang T kung tama at M kung mali.
Elektrisidad Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
GAWAIN 1: Ibigay ang tinutukoy sa bawat bilang. Piliin ang sagot sa loob ng
kahon. Isulat ang sagot sa iyong answer sheet.
GAWAIN 2: Pagtugmain ang Hanay A sa Hanay B. Isulat sa iyong answer sheet
ang titik ng tamang sagot sa bawat bilang.

Gumawa ng isang plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa kawayan na
ginagamitan ng elektrisidad na maaaring pagkakitaan. Gawin ito sa iyong answer
sheet gamit ang format.
EPP Pagbuo ng Plano ng EPP-IA Ikatlong Markahan – Modyul 8 Pagbuo ng Plano ng Proyekto na
Proyekto na Nakadisenyo mula sa Metal na Ginagamitan ng Elektrisidad
Nakadisenyo mula sa
Metal na Ginagamitan SUBUKIN (pahina 1)
ng Elektrisidad Basahin at unawain ang bawat bilang. Isulat ang / kung tama at X kung mali. Isulat
ang iyong sagot sa sagutang papel.
TUKLASIN (pahina 2)
Alin sa sumusunod ang mga halimbawa ng metal? Kopyahin ang sagot sa answer
sheet.
Ayusin ang “jumbled letters” para makabuo ng tamang salita batay sa kahulugan
na ibinigay. Isulat ang tamang sagot sa iyong answer sheet.
TAYAHIN (pahina 10)

Basahin at unawain ang bawat pahayag. Isulat ang titik nang tamang sagot sa
inyong answer sheet.
Prepared by:
JUVIE T. TABLO
Grade 5 Adviser
Balugo ES

Quarter 3, Month 2 Set A
MONDAY/LUNES
Area
ENGLISH Summarize various English Quarter 3 – Module 2: Summarizing Various Text Types Based On
text types based on Elements
elements
(EN5LC-IVf-3.13) WHAT I KNOW (page 2)
Look for the words related to the elements of a narrative. The given meaning will
help you find the answer.
WHAT’S IN (pages 2-3)

Read each item carefully and identify the factual text type being defined. Arrange
the scrambled letters to reveal the correct answer. Write the answers in your
answer sheet.
WHAT I CAN DO (pages 6-8)
TASK 3: Makes Me Complete

A. Read the story “Two Were Left”. Complete the diagram of the elements of
the story for you to make the summary. Do this in your answer sheet.
B. Read each sentence carefully then arrange them to make up the summary
of the story, “Two Were Left”. Write numbers 1 to 5 in your answer sheet.
ASSESSMENT (pages 9-10)
TASK 4: Sum It Up!

A. Read the fable “The Lion and the Mouse”. Write the letter of the correct
answer as described in each item. Write the answers in your
B. Arrange the choices above to create a summary of the story “The Lion and
the Mouse”. Write the paragraph in your answer sheet.
TASK 5: Make Your Choice!
Read the paragraph. Select the best summary from the given choices and write the
letter of the correct answer in your answer sheet.
ENGLISH Providing evidence to English Quarter 3 – Module 4: Providing Evidence to Support Opinion/Facts
support opinion / facts.
(EN5OL-ll-3.5.1) WHAT I KNOW (page 2)
Read the following sentences. Write √ in the blank if the sentence is true and X if it
is not. Reflect your answer in your answer sheet.
WHAT’S IN (page 3)
Tell whether the statement is a Fact or Opinion. Write the answers in your answer
sheet.
WHAT I CAN DO (page 6)

Read the paragraph. Then, choose the sentence that show the evidence to support
the statement given. Write the letter of the correct answer in your answer sheet.
ASSESSMENT (page 6)
TASK 4:
A. Read the paragraph carefully. Answer the exercises given in your answer
sheet.
B. Give your opinion on this statement. (3 points) “Living in the province is
better than living in the city.”
MAPEH 1. Describe the MUSIC Ikatlong Markahan – Modyul 3b: Timbre at ang mga Instrumentong
following vocal Rondalla, Bandang Drum at Lyre
timbres: soprano,
alto, tenor, bass SUBUKIN (pahina 1)
(MU5TB-IIIe-2) Hanapin sa loob ng kahon ang iba’t ibang uri ng timbre. Isulat ang mga ito sa iyong
2. Identify aurally and answer sheet.
visually different
instruments in: BALIKAN (pahina 2)
rondalla, drum and Tukuyin kung TAMA ang pahayag at MALI kung hindi. Isulat ang mga sagot sa
lyre band, bamboo iyong answer sheet.
group/ensemble
(Pangkat Kawayan), TUKLASIN (pahina 2)
other local Pangkatin ang mga sumusunod na mga instrumento kung saan sila nabibilang.
indigenous Isulat ang sagot sa iyong answer sheet at sundin ang pormang nakalaan sa ibaba.
ensembles
(MU5TB-IIIf-3) PAGYAMANIN (pahina 11)
Pangkatin ang mga sumusunod na mga instrumento ayon sa paraan kung paano
ito pinapatugtog. Sundin ang porma sa ibaba. Isulat ang sagot sa iyong answer
sheet.
ISAISIP (pahina 11)

Basahin at unawain ang mga sumusunod na pangungusap. Isulat ang TAMA kung
totoo ang isinasaad ng pangungusap at MALI kung hindi totoo. Isulat ang sagot sa
iyong answer sheet.
ISAGAWA (pahina 12)

Basahin at unawain ang sumusunod na tanong. Piliin ang titik na katumbas ng
tamang sagot at isulat ito sa iyong answer sheet.

Punan ng tamang salita ang patlang. Kompletuhin ang bawat pahayag sa ibaba
upang maging makahulugan ang mga ito. Isulat ang tamang sagot sa iyong
answer sheet.
Arts a. Follows the step-by- ARTS Ikatlong Markahan – Modyul 3b: Hakbang sa Paglilimbag Cardboard
step process of Printing
creating a print.
(A5PR-IIIf) SUBUKIN (pahina 2)
b. Works with the class A. Isulat ang “tama” kung wasto ang pahayag at “mali” naman kung hindi.
to produce a Gawin ito sa iyong answer sheet.
compilation of their B. Suriin ang bawat larawan, ayusin ang wastong pagkakasunod-sunod ng
prints and create a mga hakbang ng paglilimbag ayon sa ipinahahayag sa bawat bilang. Isulat
book or calendar ang titik na katumbas ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
which they can give PAGYAMANIN (pahina 6)
as gifts, sell, or
display on the walls Pumili ng isang tauhan o karakter mula sa mga kwentong bayan, mitolohiya at
of their school. alamat. Iguhit sa isang bond paper. Lagyan ito ng pamagat ng kwentong bayan o
(A5PR-IIIg) mitolohiya at ng pangalan ng karakter na iyong iginuhit.
c. Demonstrates
contrast in a carved ISAGAWA (pahina 7)
or textured area in
an artwork. Ang iyong napiling tauhan o karakter ng mga kuwentong bayan, mitolohiya at
(A5PR-IIIh-1) alamat ay ililimbag mo na. Sundin ang mga hakbang sa ibaba.
d. Produces several
editions of the same TAYAHIN (pahina 8)
print that are well-
A. Isulat ang TAMA kung wasto ang pahayag at MALI naman kung hindi.
inked and evenly
Isulat ang mga sagot sa iyong answer sheet.
printed.
B. Para sa bilang 6-10, isaayos ang mga larawan ayon sa wastong
(A5PR-IIIh2)
pagkakasunodsunod ng mga hakbang sa paglilimbag. Isulat ang titik na
e. Participates in a
katumbas ng tamang sagot sa iyong answer sheet.
school/district exhibit
and culminating
activity in celebration
of the national Arts
Month (February).
(A5PR-IIIh-3)
PE 1. Executes the PHYSICAL EDUCATION Ikatlong Markahan – Modyul 3b: Mga Katutubong Sayaw
different skills
involved in the SUBUKIN (pahina 1)
dance
(PE5RD-IIIc-h-4) Iguhit ang masayang mukha kung tama ang isinasaad sa pahayag at
2. Observes safety
malungkot na mukha kung mali. Gawin ito sa iyong answer sheet.
precautions
(PE5RD-IIIb-h-3) BALIKAN (pahina 2)
A. Naalala mo pa ba ang mga pagunahing posisyon sa pagsasayaw? Isulat

sa loob ng bawat bilog ang bilang ng bawat posisyon ng mga kamay at
paa ayon sa pangunahing posisyon sa pagsasayaw.
B. Magbigay ng tatlong benepisyo ng pagsasayaw.
Kilalanin ang mga posisyon o galaw na nasa mga larawan. Piliin ang sagot sa loob
ng kahon. Isulat ang sagot sa iyong answer sheet. Ang bilang 1 ay ginawa na para
sa iyo.
ISAGAWA (pahina 15)
Pumili sa dalawang katutubong sayaw, “Cariñosa” o “Polka sa Nayon”. Pagaralang

isayaw ang napiling katutubong sayaw at pagkatapos ay itanghal ito. Mag-video
habang sumayaw at ipadala sa messenger thread na “2020-2021 Grade 5
Supportive Parents and Guardians”.
TAYAHIN (pahina 15)

Punan at kompletuhin ang mga patlang. Piliin sa loob ng kahon ang tamang salita
na bubuo sa diwa ng bawat talata. Isulat ang mga sagot sa iyong answer sheet.
HEALTH a. Analyzes how the HEALTH Ikatlong Markahan – Modyul 3b: Pagpigil at Pag-iwas sa Pag-abuso ng
use and abuse of Gateway Drugs
caffeine, tobacco and
alcohol can SUBUKIN (pahina 1-2)
negatively impact the
health of the Iguhit ang masayang mukha kung ang pahayag ay may kinalaman sa Batas
individual, the family Republika 9211 o Tobacco Regulation Act of 2003 at malungkot na mukha
and the community naman kung hindi. Isulat sa answer sheet ang iyong sagot.
(H5SU-IIIfg-11)
b. Demonstrates life BALIKAN (pahina 2)
skills in keeping
healthy through the Isulat ang C kung ang pahayag ay epekto ng caffeine, N kung epekto ng nikotina
non-use of gateway at A kung epekto ng alkohol. Isulat ang mga sagot sa iyong answer sheet.
drugs
(H5SU-IIIh-12) TUKLASIN (pahina 2-3)
c. Follows school
policies and national Kompletuhin ang mga pahayag sa ibaba upang maging makahulugan ang mga ito.
laws related to the Piliin ang mga salita sa loob ng kahon. Isulat ang tamang sagot sa iyong answer
sale and use of sheet.
tobacco and alcohol
(H5SU-IIIij-13) PAGYAMANIN (pahina 5)
Hanapin sa Hanay A ang tinutukoy ng pahayag sa Hanay B. Isulat ang titik ng

ISAGAWA (pahina 6)
Lagyan ng tsek ( / ) kung ang isinasaad sa pahayag ay nararapat mong sundin

bilang isang mag-aaral at ekis ( X ) naman kung hindi. Isulat ang mga sagot sa
iyong answer sheet.
TAYAHIN (pahina 7)
A. Alamin kung anong kasanayan sa buhay ang isinasaad ng bawat

sitwasyon. Isulat sa answer sheet ang P kung Pagtutol, PP kung
Pagpapasya, K kung Komunikasyon at PG kung Paggigiit.
B. Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay nagsasaad ng pagpigil at pag-iwas
sa paggamit at pag-aabuso ng gateway drugs at MALI naman kung hindi.
Isulat sa answer sheet ang iyong sagot.
Prepared by:
JUVIE T. TABLO
Grade 5 Adviser
Balugo ES

Q3 - Weekly Home Learning Plan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Q3 - Weekly Home Learning Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE FIVE

 Nagagamit ang PAGYAMANIN (pahina 6)

KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 10)

 Nakabubuo ng mga PAGYAMANIN (pahina 7-8)

 GAWAIN A: Basahin at unawain ang istorya sa buhay ni Theo. Pagkatapos ay

TAYAHIN (pahina 12-14)

KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 14)

F5PD-IIIb-g-15 SUBUKIN (pahina 2-3)

KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 10)

TAYAHIN (pahina 10-11)

KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 12)

PAGYAMANIN (pahina 9-10)

TAYAHIN (pahina 11-13)

ARAL Napahahalagahan ang Araling Panlipunan Ikatlong Markahan – Modyul 2:

TAYAHIN (pahina 12-13)

PAGYAMANIN (pahina 7-8)

TAYAHIN (pahina 9-11)

Inihanda ni: JUVIE T. TABLO

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE FIVE

EVALUATION (pages 9-11)

ACTIVITY 1: Reaction of Light

ACTIVITY 2: Reaction of Light

KARAGDAGANG GAWAIN: (pahina 11)

TAYAHIN (pahina 13)

KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 14)

TAYAHIN (pahina 16)

KARAGDAGANG GAWIAN (pahina 17)

3. naisasagawa ng TAYAHIN (pahina 8)

Republic of the Philippines

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE FIVE

ASSESSMENT (page 16)

ADDITIONAL ACTIVITIES (page 17)

WHAT I CAN DO (page 12)

ASSESSMENT (page 13)

ADDITIONAL ACTIVITIES (page 14)

ASSESSMENT (pages 14-15)

ADDITIONAL ACTIVITIES (page 15)

WHAT’S MORE (page 9)

WHAT I CAN DO: (PAGE 11)

ASSESSMENT (page 11)

TAYAHIN (pahina 9-10)

KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 11)

TAYAHIN (pahina 11-13)

Republic of the Philippines

TUKLASIN (pahina 3-4)

Nakapagbibigay ng PAGYAMANIN (pahina 5-6)

A. Basahin nang may pag-unawa at bumuo ng sariling pamagat na angkop

A. Piliin ang titik na kasingkahulugan ng binilugang salita. Isulat ang titik ng

KARAGDAGANG GAWAIN (pahina 10)

TAYAHIN (pahina 15)

TAYAHIN: (pahina 8-9)

TAYAHIN: (pahina 7-8)

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE FIVE

WHAT I CAN DO: (page 16)

ASSESSMENT: (page 18)

ADDITIONAL ACTIVITIES (page 19)

WHAT’S MORE: (page 19)

WHAT I CAN DO: (pages 20-21)

ASSESSMENT: (page 21)

ASSESSMENT: (page 13)

ADDITIONAL ACTIVITIES (page 14)

ISAGAWA: (pages 7-9)