觀塘瑪利諾書院

21-22 中四級 中文科

單元三 人文情懷 李清照《聲聲慢‧秋情》 工作紙

姓名:_______________( ) 班別:____________ 成績:____________

1 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。
(1) 乍暖還寒時候。 乍： (2) 怎敵他晚來風急！ 敵：

2 試把以下文句語譯為白話文。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

3 下面是一篇賞析李清照《聲聲慢•秋情》內容、結構及寫作手法的文章，試把它完成。
李清照《聲聲慢》全首詞結構精嚴，層次分明。
這首詞開首連用七組① （修辭手法）。「尋尋覓覓」寫動作，反映心情空 虛，悵然若有所失；
「冷冷清清」既寫環境，亦寫內心的② ；「悽悽慘慘戚戚」 是內心的感受，寫出③ （悽悽、慘
慘）和④ （戚戚）的情懷。 這三句層次漸進，由淺入深，總寫作者的心境，⑤ 直接 / 間接（圈出
正確答案）抒發感情。

這首詞的中間部分寫景，共有六個層次，包含多個意象，且從不同角度鋪寫，層層⑥ 直接 / 間 接

（圈出正確答案）抒發感情：

詞句 分析

乍暖還寒時 「乍暖還寒」寫的是⑦ ，與心情互為影響， 這暗示作者的 心情⑧ ，

候， 最難將 加上孤身一人，更難休息。
息。

三杯兩盞淡 這兩句帶出⑨ 和⑩ 兩個意象。作者一方 面寫飲酒，目的是借酒○,11 ；

酒， 怎敵他晚 一方面寫晚來急勁的秋風， 用意是○,12 。淡酒不敵急風，猶言
來風急！
○,13 ，可說是「舉杯銷愁愁更愁」。

雁過也，正傷 秋天北雁南飛，這與作者由北方流落江南相似。作者借「雁過」的意象，
心， 卻是舊時 抒 發的「傷心」之情包括（可選多於一個答案）：
相識。 ○,14 A 身世飄零之感。○ B 心事誰訴之悲。○
 C 思念故鄉之情。○ D 國破家亡之痛。○

滿地黃花堆 作者在這裏採用○,15 的意象，描寫對象是○,16 ，「滿地黃花堆

積， 憔悴 積」的景象呼應上片的句子：「○,17
損，
」。這三句既寫實景，亦屬借花喻人：自傷 ○,18 ，猶如
如今有誰堪摘？
眼前黃花憔悴損；又感歎
○,19 ，猶如黃花凋落遍地。

守着窗兒， 作者獨坐窗前，希望時光快點溜走。「獨自」一詞，可見作者○,20 ，埋
獨自怎生得黑！ 怨「怎生得黑」正反映她悽愴愁苦之情難以排遣，有 ○,21 之感。

梧桐更兼細雨， 運用梧桐和細雨的意象抒發感情，可這樣理解：○,22
到黃昏、點點滴
滴。

結尾的「次第」是指前述的一連串情景，「怎一箇愁字了得！」意思是○,23 。

這兩句在整首詞的結構上發揮○,24

和○,25 的作用。

4 《聲聲慢•秋情》下片句子「梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴」，當中運用了哪兩種感官的感
覺 來描寫黃昏景象？分別達到怎樣的抒情效果？
(1) 感官感覺：

抒情效果：

(2) 感官感覺：

抒情效果：

2
5 《聲聲慢•秋情》的詞題是「秋情」，試說明作者如何通過以下四種事物渲染秋意以抒發感情，
完 成下表。
 事物 秋意 抒發感情

氣候 ① ②

風 ③ ④

雁 ⑤ ⑥

黃花 ⑦ ⑧

**6 《聲聲慢•秋情》以「秋情」為題，有人認為改用「愁思」為題更合適。試談談你的看法。